revisão e dicas para a redação/enem

Redação – Prof. João MendonçaBlog - http://profjcmendonca.blogspot.com

Reaprende a construir caminhos sem te preocupares com a chegada, apenas com cada passo da caminhada.

Bom dia.


A REDAÇÃO ENEMNa introdução, procure escrever as palavras-

chave da proposta. Além disso, a tese e o fator-problema devem aparecer de forma bem claros;

Uma boa dica é iniciar com uma contextualização histórica ou uma citação.

Um pequeno exemplo:


TEMA: As implicações da automedicação na cultura dos brasileirosA diferença entre o remédio e o veneno é a dose. Mesmo

estando correta, essa frase de Paracelso demonstra estar hodiernamente incompleta, necessitando então do acréscimo e da prescrição médica, ao passo que o uso do medicamento de forma errônea pode desencadear uma gama de consequências negativas à saúde. Contudo, é notável no Brasil a manutenção da cultura da automedicação, originada na histórica privação do direito à saúde e que gera consequências negativas à sociedade.


No desenvolvimento, busque argumentar em prol da tese, de forma a apresentar conhecimento de mundo através do repertório sociocultural. Além disso, procure dar consistência a seu argumento, de forma que este esteja embasado/referendado;

Lembrar que a argumentação é o mais importante.TEMA: As implicações da automedicação na cultura dos brasileiros


O famoso jeitinho brasileiro também vale para o uso da automedicação, pois muitos querem curar as doenças de forma rápida e prática. Dessa forma, cresce a variedade de bactérias, vírus e protozoários resistentes aos remédios, dificultando a manutenção e o controle das doenças. Uma prova disso é que as superbactérias podem se tornar a primeira causa morte até 2025, segundo a OMS (Organização Mundial de Saúde). Além disso, existe uma grande problemática que é a intoxicação por medicamentos, a qual gera um alto prejuízo para os cofres públicos, uma vez que constitui problema de saúde pública e pode debilitar e até matar o indivíduo. Decerto, percebe-se que a cultura brasileira da automedicação é mais uma prova que o homem, mas do que formador da sociedade, é produto dela, como citou Durkheim.


Na conclusão, o objetivo é propor soluções que estejam coerentes/articuladas com as causas do fator-problema trabalhado ao longo do texto e que respeitem os direitos humanos, numa condição de sempre ser positivo(a) em relação ao problema, como também mostrar proatividade. É interessante sempre diversificar os agentes, como também detalhar as propostas;

Uma boa dica é fechar a conclusão com uma citação ou uma referência (da História, da Sociologia, da Filosofia, da Literatura...).


TEMA: A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira


Destarte, os direitos das mulheres não podem ser banalizados. Para solucionar as questões, são proeminentes algumas intervenções. A priori, cabe ao judiciário potencializar a Lei Maria da penha, através de uma maior fiscalização dela e de penas mais duras para os infratores. A posteriori, é papel do Estado ampliar o financiamento de palestras, tanto nas empresas como nas escolas, que mostrem a importância de valorizar o gênero feminino. Outrossim, é imperativo que as próprias agredidas lutem pelas punições dos agressores, podendo isso ser feito por meio do ativismo social nas redes e nas ruas. Só assim o ideal iluminista será alcançado: o engajamento político da população.


LEMBRETESNa introdução, sempre que for

contextualizar, identifique um fato ou um período da História de forma concreta. Evite situações como “Na antiguidade [...]”;

Use argumentos que estejam coerentes com a tese/situação-problema – 2 ou 3 argumentos estão de bom tamanho (são os porquês);


Em relação à competência 2, evite se basear apenas às informações contidas nos textos de apoio. Mostre que seu texto conversa com informações outras, das mais diversas áreas do conhecimento;

Na competência 3, procure dar encadeamento às ideias – sem repetições – de forma que haja coerência sequencial do texto. A cada parágrafo um argumento novo;

Sempre que utilizar um dado, número ou algo do gênero, procure dar a fonte;

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Ainda na competência 3, procure apresentar dados, citações, referências históricas ou literárias sempre referendando os argumentos;

O mais importante são a tese e os argumentos. As referências servem para embasá-los;

Use os conectivos de forma que se apresentem como sequenciais de ideias – estejam eles adicionando ou contrapondo;



Na conclusão, procure apresentar propostas articuladas com as causas do problema discutido;

Direcione as propostas de forma que estejam detalhadas, com agente, ação e conectivo propositivo para cada uma proposta;

Se ver como interessante, converse com propostas já existentes, de forma a deixar evidente que já existe e onde ou por quem;



Evite situações como “É necessário que as pessoas se conscientizem [...]”. Procure um agente para que isso ocorra;

Sempre que se referir ao governo ou Estado como agente, é interessante que, se possível, delimite que setor irá direcionar tal proposta; (ministérios, secretarias...);

Construa uma lista com citações que servem para uma enormidade de temas.



TEMAS TRABALHADOS EM 2016 E POSSÍVEIS DE SEREM COBRADOS NO ENEM

1 – As implicações da automedicação na cultura dos brasileiros;

2 – Água: um direito de todos e um problema urgente de ser resolvido;

3 – Para além dos muros: a ação da escola na comunidade;



4 – As favelas brasileiras na dinâmica das cidades;

5 – O desequilíbrio entre consumo e sustentabilidade;

6 – Escola sem partido: um debate de todos;7 – A questão da inclusão das pessoas com

deficiência no Brasil;8 – A intolerância religiosa no Brasil;



9 – A inclusão social através do esporte no Brasil;

10 – O processo adotivo no Brasil: conquistas e desafios;

11 – O uso de celular em sala de aula: ferramenta de aprendizagem ou distração?;

12 – O desafio de se conviver em sociedade com o advento das redes sociais;



13 – O papel do voluntariado na sociedade brasileira contemporânea

14 – A valorização da cultura nacional na formação da identidade contemporânea

15 – A violência nas escolas brasileiras16 – A problemática do desperdício de alimento

no Brasil17 – A problemática do lixo no século XXI



18 – A importância da regulamentação dos direitos das domésticas ;

19 – O racismo no Brasil: um problema cultural e político;

20 – O sistema prisional brasileiro em questão;

21 – As novas formas de sociabilidade na era da comunicação virtual;



22 – Sedentarismo: mal do século XXI;23 – Tempos modernos: escravos da

tecnologia ou praticidade no trabalho?;24 – O papel do professor no século XXI;25 – O envelhecimento da população

brasileira ;26 – O novo conceito de família no século XXI;



26 – Justiça social com as próprias mãos: problema ou solução?;

27 – O cyberativismo político e social no Brasil;28 – O trabalho escravo no Brasil

contemporâneo;29 – A problemática da mobilidade urbana no

Brasil.


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