REUNIÃO DE ESPECIALISTAS Março/2017

Pauta do encontro ✓Apresentação dos professores, concepção das áreas e

conteúdos de ensino;

✓Organização do tempo (apresentação dos professores e

momento para tirar dúvidas);

Ordem das apresentações:

19h00 - 19h30 Música e Educação Física

19h35 - 20h05 - Inglês e Biblioteca

MÚSICA

Professor: José Calixto

Música na Santi • O ensino musical na escola Santi se estrutura e se fundamenta da seguinte forma: Primeiramente tem

como objetivo a musicalização das crianças para que sejam capazes de praticar a música de maneira

consciente seja coletiva e/ou individualmente. Para isso, proporcionamos experiências que vão do

cantar e tocar instrumentos, passando por brincadeiras e jogos até os trabalhos de alfabetização

musical, criatividade e escuta. Em segundo plano é possível pensar a própria relação das crianças

com os fenômenos sonoros da sociedade, a indústria cultural e as paisagens sonoras com seus ruídos

e silêncios. E por fim, a prática musical na escola contribui para socialização, consciência corporal,

expressão sentimental.

Eixos Curriculares de Música:

• Repertório

• Fundamentos da Linguagem

• Processos Criativos

Educação musical _ Educação Sonora comunicação não-verbal _ linguagem universal

compreensão e deslumbramento sonoro

o silêncio _ o som _ o ruído

a paisagem sonora _ indústria cultural

o fazer a apreciação

Tradições _ Modernidades

corpo

sociabilidade

1º Ano

•Introdução à notação

musical

•Projetos:

1. Minha primeira

composição

2. Jogos de Mão

3. Música Guarani

4. Brincadeiras e

canções

•Festa Junina :

Festa do Boi Bumbá

pelo Brasil

EDUCAÇÃO FÍSICA

BASE TEÓRICA

Aprender, interpretar, e recriar diferentes práticas corporais

OBJETIVOS

✓ Solucionar problemas corporais em diferentes

contextos

✓ Expressar-se através do corpo e reconhecê-lo

como instrumento de linguagem

✓ Resolver situação de conflito com ou sem auxílio

do professor

✓ Ajudar os colegas e o professor na organização

geral nas aulas

BLOCOS DE CONTEÚDOS

✓ Conhecimento sobre o

corpo

✓ Jogos/Brincadeiras

✓ Atividades rítmicas

✓ Ginásticas

CULTURA

CORPORAL DE

MOVIMENTO

FUNDAMENTAÇÃO E ESTRUTURA

1º ano EF I

JOGOS

ATIVIDADES RÍTMICAS Brincadeiras de roda cantada da cultura infantil

Cantigas e brincadeiras de corda/zerinho

Brincadeiras rítmicas e expressivas

BRINCADEIRAS GIN.

Circuito motor - exploração e reflexão

Explorar e nomear movimentos ginásticos

Desafios corporais/seu mestre mandou/mímica

INCLUSÃO DIVERSIDADE QUALIDADE

Jogo simbólico/pega-pega banana

Jogo de regras/coelhinho sai da toca

Jogos de construção de brinquedos/sucata

INGLÊS - PROFESSORA MÔNICA

O Inglês na Santi

Nas turmas de Fundamental 1, o ensino de Inglês na Santi se

estrutura e se fundamenta da seguinte forma:

•3 aulas de 40´por semana

•Atividades adequadas à faixa etária e que atendem às diferentes

formas de aprender das crianças;

•Apoio de materiais autênticos como livros, filmes, jogos, músicas,

flashcards, fichas de atividade, além de apostila de lição de casa;

•São trabalhadas 3 habilidades: Compreensão Oral, Produção Oral e

Compreensão Leitora.

Objetivos de série Habilidades Discursivas

Bibliotecário: Marcos 1º ano

A roda de biblioteca na Santi se estrutura e se fundamenta da seguinte

forma:

• Encontro semanal de 30’:

• Roda de conversa, indicação ou contação de história

• Escolha dos livros (a partir de pré-seleção feita pelo bibliotecário)

• Objetivos particulares da roda de biblioteca:

• Ampliação do repertório pessoal

• Atender a singularidade de cada criança

• Cultivo da leitura por prazer

• Suporte a projetos de literatura e pesquisa realizados em sala de aula

A roda de biblioteca na Santi

No 1º ano

• Início da leitura autônoma

• Processo de alfabetização

• Letra bastão

• Leitura de narrativas “menos complexas” (revisitar histórias já

conhecidas)

• Leitura de livros ilustrados, com análise detalhada da ilustração

Como os pais podem ajudar... • Ajudar a criança a lembrar de trazer o livro

• Ler o livro com a criança (permitindo que a criança comece a

ler palavras)

• Prestar atenção nas ilustrações, seus detalhes e a relação entre

o texto e a ilustração

Fotos