resposta À diligÊncia - justica.gov.br · prazo: o atestado de capacidade técnica apresentado,...

7/2/2014

PREGÃO

01/2014 RESPOSTA À DILIGÊNCIA

A MAIS COMERCIO E SERVIÇOS LTDA

Rua João Feitosa de Sousa, 39 – Centro, Formosa-GO

(61) 9653-8575

~ 1 ~

Da aludida nota de diligência

À EMPRESA

A MAIS COMÉRCIO E SERVIÇOS LTDA - ME

CNPJ nº 13.791.689/0001-61

Assunto: Diligência - Pregão nº 01/2014 do Ministério da Justiça (UASG 200005)

1. No interesse do processo licitatório nº 08012.009585/2011-67, Pregão

Eletrônico nº 01/2014 do Ministério da Justiça e com fundamento no artigo

43, §3º da Lei nº 8.666/1993, consubstanciado no item 31.2 do Edital,

segundo o qual:

31.2 – É facultado a pregoeira ou à autoridade superior, em

qualquer fase deste Pregão, promover diligências destinadas

a esclarecer ou completar a instrução do processo, vedada a

inclusão posterior de informação ou de documentos que

deveriam constar originariamente da proposta ou da

documentação.

2. Após análise pela área demandante da proposta comercial e demais

documentos encaminhados, foi emitida Nota Técnica n° 01/2014/

ENDC/CGEM/DPDC/SENACON/MJ, segundo o qual:

“...Primeiramente, parece haver discrepância entre o contrato

de prestação de serviços celebrado pelo Instituto Educacional

Braf Ltda com a citada empresa - cláusula primeira,

parágrafo primeiro, item b – e o atestado de capacidade

técnica. O atestado afirma ter havido a transposição de 6



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~ 2 ~

(seis) cursos, a saber: i) cursos técnicos em programação (60

h); ii) Java I, II, III (360 h); desenvolvimento Web e PHP (120

h). Contudo, o contrato menciona apenas 7 (sete) disciplinas

de determinados cursos presenciais que podem ter sido

adequados ao ensino a distância. Não há menção a quantidade

de horas-aula para cada uma das disciplinas citadas. Dessa

maneira, gostaríamos de solicitar, além destes

esclarecimentos, um portifólio das disciplinas e/ou cursos

que teriam sido transpostos com a indicação detalhada dos

itens utilizados conforme o anexo I-C do Pregão eletrônico

n°01/2014.

Também em relação ao citado contrato -

cláusula primeira, parágrafo primeiro, item c –

que trata da “Conversão de material didático

em recursos multimídias no Ambiente Virtual de

Aprendizagem” gostaríamos de solicitar

detalhamento deste serviço prestado. Ademais,

de que maneira este assunto se relaciona com a

transposição de conteúdo para o ambiente

virtual?

Em relação ao valores apresentados, há

diversos itens cujos custos nos parecem

incoerentes, senão vejamos: os itens 17 a 20; 22

a 24; 26 a 28; 30 a 32 são válidos para os

cursos de 40 e 60 horas. Contudo, a empresa

apresentou valores menores, em relação aos

citados itens, para o curso de 60 horas em

comparação com os valores para o curso de 40

horas. Gostaríamos deesclarecimentos acerca

desta discrepância. “

3. Desse modo, com vistas a subsidiar a análise da área técnica,solicitamos

o envio dos esclarecimentos e documentos indicados acima. Ressalte-se

que não se trata da inclusão de novos documentos, mas tão somente de



(61) 9653-8575

~ 3 ~

complementação da informação constante nos atestados já encaminhados

dentro do prazo de convocação.

4. Aguardamos manifestação até às 16h do dia 06 de fevereiro de 2014.

Atenciosamente,

COORDENAÇÃO DE PROCEDIMENTOS LICITATÓRIOS Esplanada dos Ministérios , Bloco "T" Anexo I Sala 106 CEP: 70.064-900 - Brasília/DF e-mail: [email protected] Telefone: (61) 2025-3230/9301

EM MENSAGEM ELETRÔNICA, O QUE SEGUE:

Sr. Licitante,

Considerando e-mail abaixo, informamos que a resposta a diligência poderá ser

encaminhada até às 16h do dia 07/02/2014.

Atenciosamente,

COORDENAÇÃO DE PROCEDIMENTOS LICITATÓRIOS Esplanada dos Ministérios , Bloco "T" Anexo I Sala 106 CEP: 70.064-900 - Brasília/DF e-mail: [email protected] Telefone: (61) 2025-3230/9301

De: Rubens Araujo [mailto:[email protected]] Enviada em: quarta-feira, 5 de fevereiro de 2014 16:02 Para: MJ-Licitação Assunto: Re: PE N° 01/2014 - DILIGÊNCIA

mailto:[email protected]





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~ 4 ~

AMAIS COMÉRCIO E SERVIÇOS LTDA

CNPJ/MF 13.791.689/0001-61 IE 10.543.167-2

Sr. Pregoeiro,

1. Em resposta à Nota Técnica n° 01/2014/

ENDC/CGEM/DPDC/SENACON/MJ, informa-se que não existe

discrepância entre os dois documentos encaminhados a esta

Administração, ao passo que, conforme define o dicionário de Língua

Portuguesa Priberam, a etimologia dessa palavra remete a uma semântica

atrelada à “Divergência”, “multiplicidade de opiniões”. Contudo, insta

salientar que ambos os dispositivos são claros em suas redações nos

campos destacados, a saber:

a. Não há discordância entre o Edital e o Atestado de

Capacidade Técnica enviado, que, em sua composição,

deixa claro o objeto do serviço contratado, em plena

consonância com o item 9.1 do Edital do Pregão, que

evoca imprescindíveis, relacionados ao objeto do Termo de

Referência, três elementos fundamentais, quais sejam:

i. Características: Tudo aquilo emanado do item 1.1

do Termo de Referência do Edital do Pregão 1/2014

está referendado no escopo dos tópicos 1,2,3 e 4 do

Atestado de Capacidade Técnica Apresentado pela

empresa Inst. Educacional BRAF LTDA;

ii. Quantidade: Perpassando, ainda, o exigido no Item

6.7.1 e no Briefing Técnico apresentado;

iii. Prazo: O Atestado de Capacidade Técnica

apresentado, assim como o contrato acrescido em

matéria de diligência, revela-se em prazo de 12

(doze) meses harmoniosamente uníssono ao item

10.2 do Edital.

b. Não se observa qualquer incongruência entre o disposto no

Atestado de Capacidade Técnica e no Contrato de



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Prestação de Serviços. Ambos são claros em suas

matérias na descrição do produto ofertado. Por se tratar de

uma interação entre instituições privadas, o detalhamento

dos serviços não é demasiadamente minucioso, ao passo

que as reuniões técnicas e suas atas já revelam matéria

suficientemente eloquente para definição de atribuições,

restando ao contrato tão somente função assessória e

meramente formal, a título de registro de transação

comercial. Resta, também, informar que a empresa

contratante, por razões comerciais, respalda

constitucionalmente, não autorizou o envio destes

documentos para fins elucidativos, por considerar tais

informações potencialmente valiosas do ponto de vista

comercial.

i. No texto da Nota técnica, aduz-se que “ (…) parece

haver discrepância entre o contrato de prestação de

serviços celebrado pelo Instituto Educacional Braf Ltda

com a citada empresa - cláusula primeira, parágrafo

primeiro, item b – e o atestado de capacidade técnica” .

No entanto, é sabido que o Atestado de Capacidade

Técnica remete a todas as 12 (doze) alíneas do §1º

do Contrato, não somente se remetendo ao item “b”,

que se refere especificamente às componentes

curriculares do curso técnico na modalidade a

distância, para o cenário específico das disciplinas

componentes dos cursos. Em suma, a matéria que

trata o item “b” é complementar ao compito do

contrato com todas as suas alíneas, descritas no

Atestado de Capacidade Técnica;

ii. Nas palavras do diligente, “O atestado afirma ter

havido a transposição de 6 (seis) cursos, a saber: i)

cursos técnicos em programação (60 h); ii) Java I, II, III

(360 h); desenvolvimento Web e PHP (120 h). Contudo, o



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~ 6 ~

contrato menciona apenas 7 (sete) disciplinas de

determinados cursos presenciais que podem ter sido

adequados ao ensino a distância. Não há menção a

quantidade de horas-aula para cada uma das disciplinas

citadas” . Em esclarecimento a este ponto, cabe

informar que o fato de não haver menção detalhada

de quantidade de horas-aula, conforme já fora

elucidado no caput deste subitem (1.b), não significa

qualquer informação truncada, no máximo elipses e

omissões não intencionais; Além disso, citando o

atestado de capacidade técnica, é informado que

“(...)realizou as descritas atividades para os Cursos

Técnicos em Progração (60h), JAVA I, II e III (360h),

Desenvolvimento WEB e PHP (120h)”, o que não

significa necessariamente “Transposição de 6 (seis)

cursos”, mas sim, o desenvolvimento de atividades

para os cursos elencados. No contrato, é detalhado

o serviço e descritos os cursos. Não obstante,

restam alguns pontos a serem destacados:

a. O contrato previa a manutenção de três cursos –

Técnico em Programação, Programação em Java

e Webdesign e Webdeveloping. Sendo que o último

possui a mesma matriz curricular do curso de

“Desenvolvimento WEB e PHP”, conforme podem

ser constatados no anexo deste documento. A

Contratante é a redatora do termo de capacidade

técnica e, provavelmente, por comporem a mesma

matriz, não considerou a harmonia entre o

Contrato e o Atestado. Inclusive nossa equipe não

considerou este fato face a exigência do item 9 do

edital não mencionar o contrato de prestação de

serviços no bojo dos documentos comprobatórios

de qualificação técnica;



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b. O contrato, em sua alínea contestada, menciona

as disciplinas e o número de turmas a serem

desenvolvidas para cada caso, desconsiderando

ser importante elencar carga horária, certamente

por razões diversas, mormente pelo fato de

possuir matriz curricular fechada e está inepta de

muda-la;

c. As cargas horárias apresentadas no Atestado de

Capacidade Técnica conferem com o trabalho

prestado.

2. Para deixar claro, as atividades prestadas foram concentradas em

três cursos – Técnico em Programação, Programação em JAVA e

WEBDESIGN e WEBDEVELOPING (este último com a mesma

matriz e, portanto, o mesmo curso que DESENVOLIMENTO WEB

E PHP) e se concentraram nos ajustes das seguintes disciplinas:

a. TECNICO EM PROGRAMAÇÃO – DISCIPLINAS DE

‘INTRODUÇÃO À LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO – 30H’ E

‘ESCREVENDO ALGORITMOS – 30H’ - TOTALIZANDO

60H;

b. PROGRAMAÇÃO EM JAVA – DISCIPLINAS DE ‘JAVA I –

120H’, ‘JAVA II – 120H’ E ‘JAVA III – 120H’ –

TOTALIZANDO 360H;

c. DESENVOLVIMENTO WEB E PHP/WEBDESIGN E

WEBDEVELOPING – DISCIPLINAS DE ‘INTRODUÇÃO

AO HTML COM PHP – 60H’ E ‘INICIANDO NO CSS – 60H’

– TOTALIZANDO 120H

d. As demais atividades foram regidas por outros

instrumentos e outro contrato.

3. A título de esclarecimento, a “Conversão de material didático em

recursos multimídias no Ambiente Virtual de

Aprendizagem” corresponde a:

a. execução de tarefas de diagramação de material impresso

em novo formato (e-book), adaptado à estrutura de



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hiperlinks e com recursos dinâmicos de animação

(Animações em 2D em ActionScript);

b. conversão de material impresso em páginas dinâmicas de

Internet, para serem acessados com navegadores WEB de

computadores ou mobile;

c. transposição de histórias em quadrinhos para animações

digitais on demand;

d. Criação de um professor virtual, sob a forma de um

mascote que interage com os alunos e registra as

atividades de tutoria desenvolvidas pelos professores.

4. Ademais, de que maneira este assunto se relaciona com a transposição

de conteúdo para o ambiente virtual? – Cabe o registro que, apesar da

redação diferente, tem a mesma semântica e representa a mesma

atividade descrita em Conversão de material didático em recursos

multimídias no Ambiente Virtual de Aprendizagem.

5. Estamos ineptos de enviar outras comprovações de capacidade

técnica, uma vez que nessa fase de diligência, não há espaço

para envio de novas documentações;

6. Salientamos que não somos os redatores do atestado de

capacidade técnica e que, portanto, não poderíamos adapta-lo à

formatação literal do ANEXO de Modelo, mas que cumprimos o

estabelecido no item 9.1 do edital.

7. Insistimos veementemente na assertiva de que temos

competência técnica e experiência nesse campo, tendo

desenvolvido atividades congêneres a diversos setores da esfera

pública ou privada, porém apresentamos as duas comprovações

de capacidade técnica que julgamos mais próximas ao objeto

demandado por esta Administração. Nos parece descabida nova

diligência, ao passo que as documentações exigidas em edital

foram todas entregues em perfeita consonância com a demanda.

Destarte, nos colocamos à disposição para posteriores

esclarecimentos, mas esperançosos que não haja necessidades

de mais diligências.



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8. Conforme solicitação, apresentamos nossa proposta

de preços para PRESTAÇÃO DE SERVIÇO, na forma de Pregão

Eletrônico, referente ao objeto do Pregão nº 1/2014, com base no

ANEXO I-C:

ITEM DESCRIÇÃO UM QTDE

ESTIMADA P/ CURSO

QTDE DE CURSOS

ESTIMADOS

QTDE TOTAL

VALOR UNITÁRIO

SUB TOTAL

1

Execução de Ambiente Virtual de Aprendizagem – Adaptação Moodle Os cursos configurados em formatos, de acordo com a atividade a ser desenvolvida: Formato Social;Formato Semanal;Formato em Tópicos, sem limite de tempo pré-definido. Facilidade na produção e distribuição de conteúdos; Partilha de conteúdos entre instituições; Gestão total do ambiente virtual de aprendizagem; Realização de avaliações de alunos; Suporte tecnológico para a disponibilização de conteúdos de acordo com um modelo pedagógico e design institucional; Controlo de acessos; Atribuição de notas. transmissão e organização dos conteúdos de materiais de apoio às aulas, pelo facto de ser uma ferramenta que permite produzir cursos e páginas da Web, facilita a comunicação (síncrona ou assíncrona), possibilitando contribuir para um padrão superior quer no ensino presencial, quer no ensino a distância recursos disponíveis para o desenvolvimento das atividades são: Materiais estáticos (ex.: páginas de texto, páginas de texto Web, apontadores para ficheiros ou páginas Web, conteúdos de pastas) Materiais dinâmicos (atividades): Avaliação do Curso Chat Diálogo Diário Fórum Glossário - utilizado para descrever termos e

Unidade 01 01 01

R$ 85.000,0

0 (oitenta e cinco

mil reais)

R$ 85.000,00 (oitenta e cinco

mil reais)



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respectivas definições, ligados à disciplina. Lição Pesquisa de Opinião (referendo) Questionário - com questões de diversos tipos (escolha múltipla, verdadeiro ou falso, resposta curta, comparação) pode ser respondido on-line pelos alunos, permitindo-lhes ver qual a sua classificação. SCORM Tarefa - atividade proposta pelo professor/formador aos alunos Trabalho com Revisão - o professor/formador tem acesso a trabalhos enviados pelos alunos, pode avaliá-los e comentá-los. Wiki Livro - permite disponibilizar um livro eletrônico criado pelo professor, e que pode ser constituído por vários capítulos, dispostos em dois níveis diferentes.

2

CRIAÇÃO DE FÓRUNS DE DISCUSSÃO/PÁGINAS EM

LMS (Página em XHTML dinâmica, estruturada em CSS com capacidade para interagir com bancos de dados PHP MySQL para comutação de dados e registro/validação de acesso com dispositivos de

segura anti-pishing / Captcha / spiderboots e outros robôs de incorporação de dados ou furto. Suporte a ActionScript e interação com linguagem JAVA e JQuery)

Página 500/3 03 500 10,00 50.000,00

3

FORNECIMENTO DE

STREAMING MULTIMÍDIA100mbps

Distribuição de pacotes de vídeo e de áudio síncronos por

streaming em protocolos MMS, RDP ou HTTP com formatos em

resolução mínima de vídeo de 240px quadrados em OGG VORBIS ou AVI em formato de

descrição Synchronized Multimedia Integration

Language, sob pradrões de animação em XML.

Sessões

30’ 20/3 3 20 25,00 500,00

4

Publicacao e Capsulamento Padrao SCORM - Sharable Content Object Reference Model Formatação do curso em padrão Scorm e publicação no LMS da instituição contratante [captação automática para reaproveitamento do curso]

Unidade cada

reaproveit

amento

60/3 3 60 10,00 600,00



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5

DIAGRAMAÇÃO DE MATERIAL

DIDÁTICO E DIGITALIZAÇÃO DE

DOCUMENTOS

Unidade

17/3

3

17

100,00

1700,00

6

CANAIS DE VOZ SOBRE IP –

VOIP - Sessões de áudioconferência a 256kbps para dois canais

Unidade ( 30 min ) 40/3 3 40 50,00 2000,00

7

DESIGN INSTRUCIONAL DE CURSO

Elaborar projetos de design instrucional para cursos mediados pelas tecnologias de informação e comunicação para qualquer nível ou tipo de oferta educacional, de acordo com condições e critérios previamente estabelecidos, visando potencializar as capacidades e minimizar as limitações dos aprendizes e do meio. - Gerenciar, coordenar, avaliar e validar a construção do projeto pedagógico/instrucional, de acordo com prazos, orçamento disponível, recursos multimidiáticos e perfil dos aprendizes. - Liderar ou participar de grupos interdisciplinares, na estruturação de projetos de aprendizagem a distância, buscando comunicar-se com os diversos profissionais que compõem a equipe de produção do projeto pedagógico/instrucional.

Unidade 1 3 3 500,00 1500,00

8 ANIMAÇÕES, SIMULAÇÃO DE PROCEDIMENTOS EM 2D e 3D Unidade 4/3 3 4 500,00 2000,00

9 CRIAÇÃO DE MASCOTE 3D – PROFESSOR VIRTUAL UNIDADE 1/3 3 1 300,00 300,00

10

GLOSSÁRIO – Seção com definições e procedimentos atrelados a 200 temas

trabalhados ao longo dos cursos.

UNIDADE 2/3 3 2 200,00 400,00

11

BIBLIOTECA VIRTUAL COM

ARQUIVOS EM PDF – Conjunto de documentos disponíveis para

leitura e estudos

UNIDADE 1 3 3 100,00 300,00

12

SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE

RENDIMENTO EM PHP - atividades avaliativas diversas

com capacidade de geração de notas e de avaliação do aluno.

Unidade 1/3 3 1 600,00 600,00

13

ATIVIDADES DE FIXAÇÃO E REVISÃO ANIMADAS EM

ACTIONSCRIPT – QUIZ, COMPLETE A LACUNA, LABIRINTO, FORCA, CONECTE

AS COLUNAS, QUESTIONARIOS ETC

Unidade 50 3 150 20,00 3000,00

14

INTERFACE COLABORATIVA – CHAT/BLOG/PÁGINA DO CURSO

– espaço colaborativo de aprendizagem, com desafios e

materiais didáticos disponibilizados para os alunos,

colaborativamente, trocarem informações.

Curso 1/3 3 1 2100,00 2100,00



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~ 12 ~

*UM – Unidade de Medida

VALOR GLOBAL TOTAL: R$ 150.000,00

Sem mais a acrescentar, findo estes esclarecimentos.

Brasília, 07 de Fevereiro de 2014.

Boby Rúbens



(61) 9653-8575

~ 13 ~

ANEXO – EMENTÁRIO DE DISCIPLINAS TRANSPOSTAS INST. ED. BRAF

CURSO: PROGRAMAÇÃO EM JAVA 360h

JAVA I – 120h

Introdução à Lógica de Programação Java

1. O que é realmente importante?

2. Sobre os exercícios

3. Tirando dúvidas e indo além Introdução ao Java

1. Java

2. Uma breve história do Java

3. Máquina Virtual

4. Java lento? Hotspot e JIT

5. Versões do Java e a confusão do Java2

6. JVM? JRE? JDK? O que devo baixar?

7. Onde usar e os objetivos do Java

8. Especificação versus implementação

9. Como o FJ-11 está organizado

10. Compilando o primeiro programa

11. Executando seu primeiro programa

12. O que aconteceu?

13. Para saber mais: como é o bytecode?

14. Exercícios: Modificando o Hello World

15. O que pode dar errado?

16. Um pouco mais...

17. Exercícios adicionais Variáveis primitivas e Controle de fluxo

1. Declarando e usando variáveis

2. Tipos primitivos e valores

3. Exercícios: Variáveis e tipos primitivos

4. Discussão em aula: convenções de código e código legível

5. Casting e promoção

6. O if e o else

7. O While

8. O For

9. Controlando loops

10. Escopo das variáveis

11. Um bloco dentro do outro



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~ 14 ~

12. Para saber mais

13. Exercícios: Fixação de sintaxe

14. Desafios: Fibonacci Orientação a objetos básica

1. Motivação: problemas do paradigma procedural

2. Criando um tipo

3. Uma classe em Java

4. Criando e usando um objeto

5. Métodos

6. Métodos com retorno

7. Objetos são acessados por referências

8. O método transfere()

9. Continuando com atributos

10. Para saber mais: Uma Fábrica de Carros


12. Exercícios: Orientação a Objetos

13. Desafios

14. Fixando o conhecimento Um pouco de arrays

1. O problema

2. Arrays de referências

3. Percorrendo uma array

4. Percorrendo uma array no Java 5.0

5. Exercícios: Arrays

6. Um pouco mais...

7. Desafios

8. Testando o conhecimento Modificadores de acesso e atributos de classe

1. Controlando o acesso

2. Encapsulamento

3. Getters e Setters

4. Construtores

5. A necessidade de um construtor

6. Atributos de classe

7. Um pouco mais...

8. Exercícios: Encapsulamento, construtores e static

9. Desafios Herança, reescrita e polimorfismo

1. Repetindo código?

2. Reescrita de método



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~ 15 ~

3. Invocando o método reescrito

4. Polimorfismo

5. Um outro exemplo

6. Um pouco mais...

7. Exercícios: Herança e Polimorfismo

8. Discussões em aula: Alternativas ao atributo protected Eclipse IDE

1. O Eclipse

2. Apresentando o Eclipse

3. Views e Perspective

4. Criando um projeto novo

5. Criando o main

6. Executando o main

7. Pequenos truques

8. Exercícios: Eclipse

9. Discussão em aula: Refactoring Classes Abstratas

1. Repetindo mais código?

2. Classe abstrata

3. Métodos abstratos

4. Aumentando o exemplo

5. Para saber mais...

6. Exercícios: Classes Abstratas

7. Desafios Interfaces

JAVA II – 120h

Enfrentando o Java na Web

1. O grande mercado do Java na Web

2. Livros e sites interessantes Bancos de dados e JDBC

1. Por que usar um banco de dados?

2. Persistindo através de Sockets?

3. A conexão em Java

4. Fábrica de Conexões

5. Design Patterns

6. Exercícios: ConnectionFactory

7. A tabela Contato

8. Javabeans

9. Inserindo dados no banco



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~ 16 ~

10. DAO - Data Access Object

11. Exercícios: Javabeans e ContatoDao

12. Fazendo pesquisas no banco de dados

13. Exercícios: Listagem


15. Exercícios opcionais

16. Outros métodos para o seu DAO

17. Exercícios opcionais - Alterar e remover O que é Java EE?

1. Como o Java EE pode te ajudar a enfrentar problemas

2. Algumas especificações do Java EE

3. Servidor de Aplicação

4. Servlet Container

5. Exercícios: Preparando o Tomcat

6. Preparando o Tomcat em casa

7. Outra opção: Jetty

8. Integrando o Tomcat no Eclipse

9. O plugin WTP

10. Exercícios: Configurando o Tomcat no Eclipse Novo projeto Web usando Eclipse

1. Novo projeto

2. Exercícios: Novo projeto web

3. Análise do resultado final

4. Criando nossas páginas e HTML Básico

5. Exercícios: primeira página

6. Para saber mais: configurando o Tomcat sem o plugin

7. Algumas tags HTML Servlets

1. Páginas dinâmicas

2. Servlets

3. Mapeando uma servlet no web.xml

4. A estrutura de diretórios

5. Exercícios: Primeira Servlet

6. Erros comuns

7. Enviando parâmetros na requisição

8. Pegando os parâmetros da requisição

9. Exercícios: Criando funcionalidade para gravar contatos

10. GET, POST e métodos HTTP

11. Tratando exceções dentro da Servlet



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~ 17 ~

12. Exercício: Tratando exceções e códigos HTTP

13. Init e Destroy

14. Uma única instância de cada servlet


16. Para saber mais: Facilidades das Servlets 3.0

17. Discussão: Criando páginas dentro de uma servlet JavaServer Pages

1. Colocando o HTML no seu devido lugar

2. Exercícios: Primeiro JSP

3. Listando os contatos com Scriptlet

4. Exercícios opcionais: Lista de contatos com scriptlet


6. Misturando código Java com HTML

7. EL: Expression language

8. Exercícios: parâmetros com a Expression Language

9. Para saber mais: Compilando os arquivos JSP Usando Taglibs

1. Taglibs

2. Instanciando POJOs

3. JSTL

4. Instalação

5. Cabeçalho para a JSTL core

6. ForEach

7. Exercícios: forEach


9. Evoluindo nossa listagem

10. Fazendo ifs com a JSTL

11. Exercícios: lista de contatos com condicionais

12. Importando páginas

13. Exercícios: cabeçalhos e rodapés

14. Formatação de datas

15. Exercícios: Formatando a data de nascimento dos contatos

16. Para saber mais: links com

17. Exercícios opcionais: Caminho absoluto

18. Para saber mais: Outras tags Tags customizadas com Tagfiles

1. Porque eu precisaria de outras tags além da JSTL?

2. Calendários com jQuery

3. Criando minhas próprias tags com Tagfiles



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4. Exercícios: criando nossa própria tag para calendário

5. Para saber mais: Outras taglibs no mercado

6. Desafio: Colocando displaytag no projeto MVC - Model View Controller

1. Servlet ou JSP?

2. Request Dispatcher

3. Exercícios: RequestDispatcher

4. Melhorando o processo

5. Retomando o ::design pattern:: Factory

6. A configuração do web.xml

7. Exercícios: Criando nossas lógicas e servlet de controle

8. Exercícios: Lógica para alterar contatos


10. Model View Controller

11. Lista de tecnologias: camada de controle

12. Lista de tecnologias: camada de visualização

13. Discussão em aula: os padrões Command e Front Controller Recursos importantes: Filtros

1. Reduzindo o acoplamento com Filtros

2. Exercícios opcionais: Filtro para medir o tempo de execução

3. Problemas na criação das conexões

4. Tentando outras estratégias

5. Reduzindo o acoplamento com Filtros

6. Exercícios: Filtros Spring MVC

1. Porque precisamos de frameworks MVC?

2. Um pouco de história

3. Configurando o Spring MVC

4. Criando as lógicas

5. A lógica Olá Mundo!

6. Para saber mais: Configurando o Spring MVC em casa

7. Exercícios: Configurando o Spring MVC e testando a configuração

8. Adicionando tarefas e passando parâmetros

9. Exercícios: Criando tarefas

10. Incluindo validação no cadastro de tarefas

11. Validação com Bean Validation

12. Exercícios: Validando tarefas

13. Listando as tarefas e disponibilizando objetos para a view

14. Exercícios: Listando tarefas



(61) 9653-8575

~ 19 ~

15. Redirecionando a requisição para outra ação

16. Exercícios: Removendo e alterando tarefas

17. Desafio - Calendário

18. Melhorando a usabilidade da nossa aplicação

19. Utilizando AJAX para marcar tarefas como finalizadas

20. Configurar o Spring MVC para acessar arquivos comuns

21. Exercícios: Ajax

22. Para saber mais: Alterando valor da data com AJAX

23. Exercícios Opcionais: Melhorando nosso AJAX Spring MVC: Autenticação e autorização

1. Autenticando usuários: como funciona?

2. Cookies

3. Sessão

4. Configurando o tempo limite

5. Registrando o usuário logado na sessão

6. Exercício: Fazendo o login na aplicação

7. Bloqueando acessos de usuários não logados com Interceptadores

8. Exercícios: Interceptando as requisições

9. Exercícios opcionais: Logout Spring IoC e deploy da aplicação

1. Menos acoplamento com inversão de controle e injeção de dependências

2. Container de Injeção de dependências

3. Container Spring IoC

4. Outras formas de injeção

5. Exercícios: Inversão de controle com o Spring Container

6. Aprimorando o visual através de CSS

7. Exercícios opcionais: Aplicando CSS nas páginas

8. Deploy do projeto em outros ambientes

9. Exercícios: Deploy com war

10. Discussão em aula: lidando com diferentes nomes de contexto Uma introdução prática ao JPA com Hibernate

1. Mapeamento Objeto Relacional

2. Java Persistence API e Frameworks ORM

3. Bibliotecas do Hibernate e JPA

4. Mapeando uma classe Tarefa para nosso Banco de Dados

5. Configurando o JPA com as propriedades do banco

6. Usando o JPA

7. Para saber mais: Configurando o JPA com Hibernate em casa

8. Exercícios: Configurando o JPA e gerando o schema do banco



(61) 9653-8575

~ 20 ~

9. Trabalhando com os objetos: o EntityManager

10. Exercícios: Gravando e Carregando objetos

11. Removendo e atualizando objeto

12. Buscando com uma cláusula where

13. Exercícios: Buscando com JPQL JPA

1. Os apêndices JAVA

2. Frameworks Web

3. Frameworks de persistência

4. Onde seguir seus estudos

Integração do Spring com JPA

1. Gerenciando o EntityManager

2. Configurando o JPA no Spring

3. Injetando o EntityManager

4. Baixo acoplamento pelo uso de interface

5. Gerenciando a transação

6. Exercícios: Integrando JPA com Spring

JAVA III – 120h

Tornando-se um desenvolvedor pragmático

1. O que é realmente importante?

2. A importância dos exercícios

3. Tirando dúvidas e referências

4. Para onde ir depois? O modelo da bolsa de valores, datas e objetos imutáveis

1. A bolsa de valores

2. Candlesticks: O Japão e o arroz

3. O projeto Tail

4. O projeto Argentum: modelando o sistema

5. Trabalhando com dinheiro

6. Palavra chave final

7. Imutabilidade de objetos

8. Trabalhando com datas: Date e Calendar

9. Exercícios: o modelo do Argentum

10. Resumo diário das Negociações

11. Exercícios: fábrica de Candlestick

12. Exercícios opcionais Testes Automatizados

1. Nosso código está funcionando corretamente?

2. Exercícios: testando nosso modelo sem frameworks



(61) 9653-8575

~ 21 ~

3. Definindo melhor o sistema e descobrindo mais bugs

4. Testes de Unidade

5. JUnit

6. Anotações

7. JUnit4, convenções e anotação

8. Exercícios: migrando os testes do main para JUnit

9. Vale a pena testar classes de modelo?

10. Exercícios: novos testes

11. Para saber mais: Import Estático

12. Mais exercícios opcionais

13. Discussão em aula: testes são importantes? Trabalhando com XML

1. Os dados da bolsa de valores

2. O formato XML

3. Lendo XML com Java de maneira difícil, o SAX

4. XStream

5. Exercícios: Lendo o XML

6. Discussão em aula: Onde usar XML e o abuso do mesmo Test Driven Design - TDD

1. Separando as candles

2. Vantagens do TDD

3. Exercícios: Identificando negociações do mesmo dia

4. Exercícios: Separando os candles

5. Exercícios opcionais Acessando um Web Service

1. Integração entre sistemas

2. Consumindo dados de um Web Service

3. Criando o cliente Java

4. Exercícios: Nosso cliente Web Service

5. Discussão em aula: Como testar o cliente do web service? Introdução ao JSF e Primefaces

1. Interfaces gráficas para o usuário - GUI

2. O cliente gordo e o desenvolvimento Desktop

3. O desenvolvimento Web e o protocolo HTTP

4. Mesclar desenvolvimento Desktop e Web

5. Especificação e implementação do JSF

6. Introdução ao JSF com Mojarra e PrimeFaces

7. Preparação do ambiente

8. Exercícios: Instalando o Tomcat e criando o projeto

9. A primeira página com JSF 2



(61) 9653-8575

~ 22 ~

10. Exercícios: Os primeiros componentes JSF

11. Listagem de Negociações com Primefaces

12. Código atrás da tela - Managed Beans

13. Formatação de Data com JSF

14. Paginação e Ordenação das negociações

15. Exercícios: p:dataTable para listar as Negociações do Web Service

16. O Padrão Model View Controller Refatoração: os Indicadores da bolsa

1. Análise Técnica da bolsa de valores

2. Indicadores Técnicos

3. As médias móveis

4. Exercícios: criando indicadores

5. Refatoração

6. Exercícios: Primeiras refatorações

7. Refatorações maiores

8. Discussão em aula: quando refatorar? Gráficos interativos com Primefaces

1. Por que usar gráficos?

2. Exemplos de Gráficos

3. Utilizando o Primefaces

4. Propriedades para personalizar o gráfico

5. Definição do modelo do gráfico

6. Isolando a API do Primefaces: baixo acoplamento

7. Para saber mais: Design Patterns Factory Method e Builder

8. Exercícios: Gráficos com Primefaces Aplicando Padrões de projeto

1. Nossos indicadores e o design pattern Strategy

2. Exercícios: refatorando para uma interface e usando bem os testes


4. Indicadores mais Elaborados e o Design Pattern Decorator

5. Exercícios: Indicadores mais espertos e o Design Pattern Decorator Formulários com JSF

1. Melhorando a Interface

2. Componentes de entrada

3. Submetendo o formulário

4. Validação com JSF

5. Organização dos componentes

6. Exercícios: Executando lógica e validando entrada

7. ComboBox para selecionar os indicadores

8. Exercícios: Completando o Formulário



(61) 9653-8575

~ 23 ~

API de Reflection

1. Montando os indicadores dinamicamente

2. Introdução a Reflection

3. Por que Reflection?

4. Constructor, Field e Method

5. Melhorando nosso ArgentumBean

6. Exercícios: Plotando indicadores Apêndice Testes de interface com Selenium

1. Introdução ao teste de aceitação

2. Como funciona?

3. Trabalhando com diversos testes de aceitação

4. Para saber mais: Configurando o Selenium em casa

5. Exercícios: Teste com Selenium

CURSO TECNICO EM PROGRAMAÇÃO (REF CGD) 240h

INTRODUÇÃO À LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO - 30h

Conhecendo o Programa VisuAlg

O Que é Software?

Como Escrever um Software



(61) 9653-8575

~ 24 ~

O Que é Algoritmo?

Linguagem Pseudocódigo

Sintaxe do Programa VisuAlg

Escrevendo Algoritmos

Projeto Final de Disciplina

ESCREVENDO ALGORITMOS – 30h

Comandos Escreva e Leia

Comando Escreva: Concatenar

Utilizando Variáveis e o Quadro de Variáveis

Variáveis: Tipos de Dados

Um Programa Para Calcular a Média Aritmética do Aluno


ESTRUTURAS DE DECISÃO – 30h

Estruturas Sequenciais

Estruturas de Decisão

Estruturas de Decisão: Condicional Simples - SE

Estruturas de Decisão: Condicional Composta - SE-SENÃO

Operadores Relacionais

Praticando a Condicional SE

Estruturas de Decisão: CASO


OPERADORES LÓGICOS – 30h

Operadores Lógicos

Operador Lógico do Tipo OR

Operador Lógico do Tipo AND

Praticando Operadores Lógicos

Operador Lógico do tipo NOT


ESTRUTURAS DE REPETIÇÃO -30h

Estruturas de Repetição

Estrutura de Repetição Enquanto... Faça

Praticando a Estrutura de Repetição Enquanto... Faça

Estrutura de Repetição Para-Até-Faça

Praticando a Estrutura de Repetição Para-Até-Faça


CONHECENDO O PHP – 30h

Arquivos do Curso

Conhecendo o EasyPHP

Instalando o EasyPHP

Configurando Permissões Para Uso do EasyPHP no Windows

Executando o EasyPHP

Testando o EasyPHP

Criando um Alias no EasyPHP

Editores de Arquivo para PHP



(61) 9653-8575

~ 25 ~

Como Funciona o PHP

Escapando o Código HTML

Sintaxe da Linguagem PHP

Comando Echo

Comando Echo: utilizando variáveis

Comando Echo: concatenando variáveis

Variáveis e Operadores

Variáveis no PHP

Operadores no PHP

Operadores Aritméticos

Array: um tipo de dados


ESTRUTURAS DE CONTROLE – 30h

Estruturas de Controle

Condicionais: comando IF

Comando IF / Else

Comando IF / ElseIF

Loops - Comando While

Loops - Comando For


FUNÇÕES – 30h

Funções para manipular strings

Função strlen

Função trim

Função strtoupper

Função strtolower

Mais funções para tratar letras maiúsculas/minúsculas

CURSO DE WEBDESIGN E WEBDEVELOPING (REF CGD) 360h

INTRODUÇÃO AO HTML COM PHP 60h

Browser ou Navegador

Editores de Arquivo para HTML

O que é o HTML

Editores HTML

O Primeiro Contato Com o HTML

A Identação do Código



(61) 9653-8575

~ 26 ~

Salvando O Arquivo No Formato HTML

Criando Um Arquivo HTML do Início Através do Notepad++

Ajustando a Codificação do Arquivo

A Tag BODY

Atributo BGCOLOR

Atributos, Uma Breve Introdução

Atributo TEXT

Usando Dois Atributos

O Título da Página





Testando o EasyPHP



Como Funciona o PHP



Comando Echo




Variáveis no PHP

Operadores no PHP




HTML E SUAS TAGS BÁSICAS – 10h

A Quebra de Linha

Doctype

A Tag H1

A Tag EM

A Tag HR

A Tag IMG

O Atributo ALIGN

A Tag P

INDEX.HTML


AJUSTANDO A APARÊNCIA DAS PÁGINAS HTML – 10h

Links

Alterando as Configurações dos Links

A Tag FONT

Âncoras

A Tag SPAN

Tabelas



(61) 9653-8575

~ 27 ~

Tabelas Aninhadas

Listas

Alterando os Marcadores

Validando Uma Página


CONSTRUINDO FORMULÁRIOS EM HTML – 10h

Formulários

Validando um Código

A Tag FORM

A Tag INPUT

A Tag LABEL

A Tag FIELDSET

A Tag LEGEND

Inserindo Campos

A Tag TEXTAREA

Botões Para Formulário

A TAG DIV, O ATRIBUTO STYLE E UM BREVE CONTATO COM CSS - 10h

Os DIVs

O Atributo STYLE

Inserindo Preenchimento em um Div

Utilizando Mais De Um Estilo

Redimensionando um Div

Ajustando O Posicionamento do Div

Montando Um Layout Simples (Apenas com DIVs)

Utilizando Imagens como Preenchimento do Div

Ajustanto A Página

Formatando o Formulário

INICIANDO NO CSS - 60h

O Que É o CSS?

Editores CSS

O Primeiro Contato Com O CSS

Os Tipos De CSS

Transformando CSS Inline em CSS Interna

Começando Um Projeto Do Zero

Definindo As Características Do Corpo

A Propriedade Background

A Propriedade Margin

Ajustando O Tamanho Do Objeto

Editando Textos

Ajustando O Parágrafo

Projeto de Disciplina - . 1

PROPRIEDADES PARTE 1 - 10h

A Propriedade Float

A Propriedade Clear



(61) 9653-8575

~ 28 ~

A Propriedade Padding

A Propriedade Border

A Propriedade Position


ARQUIVO .CSS - 10h

Criando Arquivos .CSS

Bottom, Left, Top e Right

Criando Um Menu Através De Uma Lista Não Ordenada

A Propriedade Display

Editando Links

A Centralização

Transição De Imagem

A Propriedade Background Position

A Propriedade Z-Index

As Instâncias FIRST-LINE, FIRST-LETTER e FIRST-CHILD

A Propriedade LIST-TYPE


SIMPLIFICANDO CSS – 10h

Simplificando o CSS

Praticando A Criação De Menus

A propriedade Text-Transform

Edição de Formulários

Propriedades MIN/MAX WIDTH e HEIGHT

A propriedade CURSOR



A Propriedade Text-Indent

A Propriedade Overflow






TEXTOS E CSS - 30h

Definindo A Área De Trabalho

Formatação Com HTML

Parágrafos

Cabeçalhos

Quebra De Linha

Itálico E Negrito

Propriedades Da Página

Alterando A Cor De Fundo Da Página

Alterando A Cor Do Texto

Inserindo Título Na Página



(61) 9653-8575

~ 29 ~

Visualizando O Site No Navegador

Lista Não-Ordenada

Lista Ordenada

Formatação Com CSS

Aparência (CSS)

Imagem De Fundo

Criando Regras De Formatação CSS

Aplicando As Regras Criadas

Praticando CSS


ELEMENTOS MULTIMÍDIA – 30h

Inserindo Imagens

Seletor Tag

Inserindo Documentos Do Flash (.SWF)

Visualizando Os Arquivos .SWF

Inserindo Réguas Horizontais

Inserindo Documentos Do Flash (.FLV)

Imagem De Sobreposição

A Propriedade ALT

Praticando


TABELAS 10h

Criando Tabelas

Aninhamento De Tabelas

Alinhamento De Texto

Mesclando Células

Praticando Tabelas E Outros Recursos


LAYOUT EM TABELAS – 10h

Criando Um Layout Com 3 Colunas E 3 Linhas

Criando Um Layout Com 1 Coluna E 3 Linhas


LINKS – 10h

Inserindo Links Em Textos

Alterando Links

Link De E-mail

Formatação De Links

Formatação Avançada CSS

Editando Barra De Navegação

A Opção Destino

Âncora Com Nome


MOLDURAS - 10h

Inserindo Molduras



(61) 9653-8575

~ 30 ~

Renomeando Molduras

Propriedade Destino

Link Em Imagens


GERENCIAMENTO DE SITES - 10h

Criando Um Novo Site

Criando Uma Folha De Estilo

Vinculando Arquivos CSS

Adicionando Sites Ao Gerenciador

Removendo Sites Do Gerenciador

Duplicando Páginas


MODELOS - 10h

Criando Um Modelo A Partir De Uma Página Pronta

Criando Uma Página A Partir De Um Modelo

DIV

Inserindo Um Novo DIV


FORMULÁRIOS – 10h

Praticando

Formulários

Inserindo Campos De Texto

Botões De Opção

Caixa De Seleção

Área De Texto

Inserindo Botões

Praticando Formulários

Lista/Menu


PROJETO DE UM SITE COMPLETO COM PHP- 30h

PROJETOS DE SITES

ELABORAÇÃO DE PROJETO

LAYOUT, RAFE E BONECO

DOCUMENTAÇÃO

PUBLICAÇÃO DE PROJETOS


Função strlen

Função trim

Função strtoupper

Função strtolower


Função substr

Função str_replace

Função str_pad



(61) 9653-8575

~ 31 ~

Data e Hora

Timezones no PHP

Função date_default_timezone_get

Função date_default_timezone_set

Função date

Função checkdate

Funções Criadas pelo Usuário

Criando uma função que não retorna valor

Criando uma função que retorna valor

Formulários: Método GET e POST

Configurando um formulário

Usando a função header para definir a codificação de caracteres do script

O Array $_POST

A instrução empty

Função htmlspecialchars

O Array $_GET

Recebendo vários parâmetros no Array $_GET

Função isset

Cookies




O Array $_POST

A instrução empty


O Array $_GET

Manipulando Arquivos

Upload de Arquivos

Upload de Arquivos: recebendo arquivos com extensões determinadas

Lendo Arquivos de Texto - Função fopen

Gravando Arquivos de Texto - Função fwrite

Email

Função mail

Função mail com código HTML

Session

Session_start

Session_destroy

Projeto Completo em PHP



(61) 9653-8575

~ 32 ~

CURSO DE DESENVOLVIMENTO WEB E PHP (MATRIZ

ABANDONADA) 360h

INTRODUÇÃO AO HTML COM PHP 60h

Browser ou Navegador

Editores de Arquivo para HTML

O que é o HTML

Editores HTML

O Primeiro Contato Com o HTML

A Identação do Código

Salvando O Arquivo No Formato HTML

Criando Um Arquivo HTML do Início Através do Notepad++



(61) 9653-8575

~ 33 ~

Ajustando a Codificação do Arquivo

A Tag BODY

Atributo BGCOLOR

Atributos, Uma Breve Introdução

Atributo TEXT

Usando Dois Atributos

O Título da Página





Testando o EasyPHP



Como Funciona o PHP



Comando Echo




Variáveis no PHP

Operadores no PHP




HTML E SUAS TAGS BÁSICAS – 10h

A Quebra de Linha

Doctype

A Tag H1

A Tag EM

A Tag HR

A Tag IMG

O Atributo ALIGN

A Tag P

INDEX.HTML


AJUSTANDO A APARÊNCIA DAS PÁGINAS HTML – 10h

Links

Alterando as Configurações dos Links

A Tag FONT

Âncoras

A Tag SPAN

Tabelas

Tabelas Aninhadas

Listas



(61) 9653-8575

~ 34 ~

Alterando os Marcadores

Validando Uma Página


CONSTRUINDO FORMULÁRIOS EM HTML – 10h

Formulários

Validando um Código

A Tag FORM

A Tag INPUT

A Tag LABEL

A Tag FIELDSET

A Tag LEGEND

Inserindo Campos

A Tag TEXTAREA

Botões Para Formulário

A TAG DIV, O ATRIBUTO STYLE E UM BREVE CONTATO COM CSS - 10h

Os DIVs

O Atributo STYLE

Inserindo Preenchimento em um Div

Utilizando Mais De Um Estilo

Redimensionando um Div

Ajustando O Posicionamento do Div

Montando Um Layout Simples (Apenas com DIVs)

Utilizando Imagens como Preenchimento do Div

Ajustanto A Página

Formatando o Formulário

INICIANDO NO CSS - 60h

O Que É o CSS?

Editores CSS

O Primeiro Contato Com O CSS

Os Tipos De CSS

Transformando CSS Inline em CSS Interna

Começando Um Projeto Do Zero

Definindo As Características Do Corpo

A Propriedade Background

A Propriedade Margin

Ajustando O Tamanho Do Objeto

Editando Textos

Ajustando O Parágrafo



A Propriedade Float

A Propriedade Clear

A Propriedade Padding

A Propriedade Border



(61) 9653-8575

~ 35 ~

A Propriedade Position


ARQUIVO .CSS - 10h

Criando Arquivos .CSS

Bottom, Left, Top e Right

Criando Um Menu Através De Uma Lista Não Ordenada

A Propriedade Display

Editando Links

A Centralização

Transição De Imagem

A Propriedade Background Position

A Propriedade Z-Index

As Instâncias FIRST-LINE, FIRST-LETTER e FIRST-CHILD

A Propriedade LIST-TYPE


SIMPLIFICANDO CSS – 10h

Simplificando o CSS





A propriedade CURSOR



A Propriedade Text-Indent

A Propriedade Overflow






TEXTOS E CSS - 30h

Definindo A Área De Trabalho

Formatação Com HTML

Parágrafos

Cabeçalhos

Quebra De Linha

Itálico E Negrito

Propriedades Da Página

Alterando A Cor De Fundo Da Página

Alterando A Cor Do Texto

Inserindo Título Na Página

Visualizando O Site No Navegador

Lista Não-Ordenada



(61) 9653-8575

~ 36 ~

Lista Ordenada

Formatação Com CSS

Aparência (CSS)

Imagem De Fundo

Criando Regras De Formatação CSS

Aplicando As Regras Criadas

Praticando CSS


ELEMENTOS MULTIMÍDIA – 30h

Inserindo Imagens

Seletor Tag

Inserindo Documentos Do Flash (.SWF)

Visualizando Os Arquivos .SWF

Inserindo Réguas Horizontais

Inserindo Documentos Do Flash (.FLV)

Imagem De Sobreposição

A Propriedade ALT

Praticando


TABELAS 10h

Criando Tabelas

Aninhamento De Tabelas

Alinhamento De Texto

Mesclando Células

Praticando Tabelas E Outros Recursos


LAYOUT EM TABELAS – 10h

Criando Um Layout Com 3 Colunas E 3 Linhas

Criando Um Layout Com 1 Coluna E 3 Linhas


LINKS – 10h

Inserindo Links Em Textos

Alterando Links

Link De E-mail

Formatação De Links

Formatação Avançada CSS

Editando Barra De Navegação

A Opção Destino

Âncora Com Nome


MOLDURAS - 10h

Inserindo Molduras

Renomeando Molduras

Propriedade Destino



(61) 9653-8575

~ 37 ~

Link Em Imagens


GERENCIAMENTO DE SITES - 10h

Criando Um Novo Site

Criando Uma Folha De Estilo

Vinculando Arquivos CSS

Adicionando Sites Ao Gerenciador

Removendo Sites Do Gerenciador

Duplicando Páginas


MODELOS - 10h

Criando Um Modelo A Partir De Uma Página Pronta

Criando Uma Página A Partir De Um Modelo

DIV

Inserindo Um Novo DIV


FORMULÁRIOS – 10h

Praticando

Formulários

Inserindo Campos De Texto

Botões De Opção

Caixa De Seleção

Área De Texto

Inserindo Botões

Praticando Formulários

Lista/Menu


PROJETO DE UM SITE COMPLETO COM PHP- 30h

PROJETOS DE SITES

ELABORAÇÃO DE PROJETO

LAYOUT, RAFE E BONECO

DOCUMENTAÇÃO

PUBLICAÇÃO DE PROJETOS


Função strlen

Função trim

Função strtoupper

Função strtolower


Função substr

Função str_replace

Função str_pad

Data e Hora

Timezones no PHP



(61) 9653-8575

~ 38 ~

Função date_default_timezone_get

Função date_default_timezone_set

Função date

Função checkdate

Funções Criadas pelo Usuário

Criando uma função que não retorna valor

Criando uma função que retorna valor




O Array $_POST

A instrução empty


O Array $_GET

Recebendo vários parâmetros no Array $_GET

Função isset

Cookies




O Array $_POST

A instrução empty


O Array $_GET

Manipulando Arquivos

Upload de Arquivos

Upload de Arquivos: recebendo arquivos com extensões determinadas

Lendo Arquivos de Texto - Função fopen

Gravando Arquivos de Texto - Função fwrite

Email

Função mail

Função mail com código HTML

Session

Session_start

Session_destroy

Projeto Completo em PHP

resposta À diligÊncia - justica.gov.br · prazo: o atestado de capacidade técnica apresentado,...

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