resolução dos exercícios do livro introdução à lógica, irving m. copi

8/18/2019 Resolução Dos Exercícios Do Livro Introdução à Lógica, Irving M. Copi

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Aluna: Edimara Ferreira dos Santos

Curso: Ciência da Computação

Exercícios do Livro Introdução à Lógica, Irving M. Copi

Exercício I !"g. #$ a #%

&.!re'issa: Os ciclos de negócio são adequadamente descritos pelo termo “ciclos’’

Conclusão: Os ciclos de negócio são suscetíveis de medição.

#. !re'issa: !iloso!ia política " um ramo da !iloso!ia# at" a e$plicação maisprovisória do que " !iloso!ia política não pode dispensar uma e$plicação# por maisprovisória que se%a#

Conclusão: &or mais provisória que se%a# do que a !iloso!ia ".

(. !re'issa: 'uer nossa discussão diga respeito aos negócios p()licos ou aqualquer outro tema# devemos con*ecer alguns# ou todos os !atos so)re o tema deque estamos !alando ou a cu%o propósito discutimos.

Conclusão: Se não sou)ermos alguns ou todos os !atos so)re um determinado

tema# não teremos materiais de que os argumentos são construídos.

). !re'issa: +... a mais popular descrição que se pode dar de um contrato "tam)"m a mais e$ata# notadamente# pois " uma promessa ou con%unto depromessas que a lei !ar, respeitar.+

Conclusão: Est, claro que o estudo de contratos " um estudo de promessas.

*. !re'issa: ,gua tem um calor latente superior ao do ar- mais calorias sãonecess,rias para aquecer uma determinada quantidade de ,gua do que paraaquecer um igual montante de ar.

Conclusão: temperatura do mar determina# de um modo geral# a temperatura doar acima dele.

$. !re'issa &: Ele /alt*us0# por e$emplo# di1 que os lucros e sal,rios podem su)irao mesmo tempo# e# com !requência# " o que acontece.

!re'issa #: 2sto# digo eu# %amais pode ser verdade. &or que3 &orque o valor "medido por proporç4es# e um valor elevado signi!ica uma grande proporção de todoo produto.


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Conclusão: 'uando a proporção de um todo aumenta# a outra tem que diminuir.

+. !re'issa: )andona o quin*ão do poder de decisão no nível prim,rio- a escol*a

do candidato.

Conclusão: O cidadão que tanto pre1a a sua +independência+ e não se alista numpartido político est,# realmente# !raudando a independência.

%. !re'issa: Como a !elicidade consiste na pa1 de espírito e como a duradoura pa1de espírito depende da con!iança que ten*amos no !uturo# e como essa con!iança ")aseada na ciência que devemos con*ecer da nature1a de 5eus e da alma.

Conclusão: Segue6se que a ciência " necess,ria 7 verdadeira !elicidade.

. !re'issa &: 8ossos d"spotas governam pelo terror.

!re'issa #: Sa)em que quem teme a 5eus nada mais teme9

Conclusão: Erradicam da mente# atrav"s dos seus 8oltaire# dos seus :elvetius e doresto desse )ando in!ame# aquela esp"cie (nica de medo que gera a verdadeiracoragem.

&-. !re'issa &: Se o comportamento econ;mico !osse o !en;meno inerte que se

retrata# 7s ve1es# em modelos econ;micos# então os (nicos atri)utos signi!icativosdas ocupaç4es seriam as respectivas *a)ilitaç4es pro!issionais e a o!erta e procurapara elas.

!re'issa #- s ocupaç4es são amplamente sociológicas# mais do que estritamenteecon;micas.

Conclusão: s ocupaç4es estão decisivamente identi!icadas como !en;menos não6econ;micos na comunidade.

&&. !re'issa: Como a a)olição levaria# evidentemente# a uma sociali1açãoprogressiva da propriedade dos )ens de produtores# e como a *erança estimulade!initivamente aquela acumulação de rique1a que " vital ao !uncionamento docapitalismo.

Conclusão: *erança " uma instituição inata da economia capitalista.

. !re'issa: Os )rit


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Conclusão: O turismo no Egito0 deveria produ1ir# normalmente# >?@@ mil*4es dedólares por ano com atraç4es# tais como as pir


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egundo argu'ento:

!re'issa: Bm aprendi1 não tem interesse imediato em ser outra coisa# senãopreguiçoso.

Conclusão: D prov,vel que um aprendi1 se%a preguiçoso# e quase sempre " assim.

/erceiro argu'ento:

!re'issa: D prov,vel que um aprendi1 se%a preguiçoso# e quase sempre " assim.

Conclusão: instituição do longo aprendi1ado não " propensa 7 !ormação de %ovens para a ind(stria.

#. !re'issa &: ão podemos comparar um processo com a “passagem do tempo “

não e$iste tal coisa.!re'issa #: /as unicamente com um outro processo. GComo o !uncionamento deum cronometroH

Conclusão: Só podemos descrever o lapso do tempo# con!iando em algum outroprocesso.

(. !ri'eiro argu'ento:

!re'issa- Bm indivíduo a)andonado a si próprio não pode reali1ar todas as )oascoisas que poderia de outro modo o)ter.

Conclusão: Bm indivíduo tende viver e tra)al*ar com outros

egundo Argu'ento

!re'issa: sociedade não " possível sem simpatia e amor.

Conclusão- virtude primordial que " dever de todos e de cada um desenvolver " oamor 7 *umanidade.

). !ri'eiro argu'ento-

!re'issa &: li)erdade se encontre realmente entre as maiores )enesses# não "tão grande quanto a proteção.

!re'issa #: !inalidade da primeira " progresso e aper!eiçoamento da raça# a!inalidade da segunda " a preservação e perpetuação da própria raça.

Conclusão: 'uando as duas entram em con!lito a li)erdade deve e tem sempre queceder o passo a proteção. 8isto que a raça " de mais import


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*. !ri'eiro argu'ento:

!re'issa: Bm castigo que vem no !im de todas as coisas# quando o mundo est,irremediavelmente aca)ado# não pode ter como o)%etivo aper!eiçoar ou dissuadir.

Conclusão: Bm castigo que vem no !im de todas as coisas# quando o mundo est,irremediavelmente aca)ado# " pura vingança.

egundo argu'ento:

!re'issa: Bm castigo que vem no !im de todas as coisas# quando o mundo est,irremediavelmente aca)ado# " pura vingança.

Conclusão: 5eus# que prescreve a indulgência e o perdão para todas as !altas# nãoe$erce nem uma nem outra coisa# mas !a1 e$atamente o oposto.

$. !ri'eiro argu'ento

!re'issa: a verdadeira distinção entre essas !ormas. D que# numa democracia# opovo re(ne6se e e$erce o governo em pessoa. uma rep()lica# re(ne6se eadministra por interm"dio de seus representantes e agentes.

Conclusão: uma democracia tem que estar con!inada numa pequena localidade#uma repu)lica pode entender 6se a uma vasta região.

egundo argu'ento:

!re'issa- uma democracia tem que estar con!inado numa pequena localidade# umarepu)lica pode entender 6se a uma vasta região.

Conclusão: uma democracia o povo re(ne6se e e$erce o governo em pessoa.

+. !ri'eiro argu'ento:

!re'issa: Os episódios pessoais não podem decidir essa questão mesmo quando

não são deli)eradamente !alsi!icados# são inid;neos# porque as pessoas não têmcerte1a na descrição de seus *,)itos de sono.

Conclusão: ssim# ignoramos se os intelectuais precisam de menos sono que osatletas# e se o es!orço !ísico# em contraste com o es!orço mental# in!lui naimport


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%. !ri'eiro argu'ento

!re'issa: Os aldeãos *indus nunca a)atem uma vaca.

Conclusão: O gado que e$iste para comer " só o que morre de morto natural.

egundo argu'ento:

!re'issa: os aldeãos *indus só têm carne )ovina para comer quando o animalmorre de morte natural.

Conclusão: &ortanto comer )i!e equivale a comer carniça.

. !ri'eiro argu'ento

!re'issa: 8ocê esteve no clu)e o dia todo meu caro :olmes. Como acertou3&ergunta :olmes.

Conclusão: Iatson dedu1iu que ele saiu na c*uva e voltou com a )otas relu1entes.

egundo argu'ento

!re'issa: Iatson dedu1iu que ele saiu na c*uva e voltou com a )otas relu1entes.

Conclusão: Ele esteve em um local !ec*ado# não suscetível a c*uva.

&-. !ri'eiro argu'ento

!re'issa: O !otogra!ado %amais !ica mais ou usualmente menos satis!eito comqualquer !otogra!ia do que o !otógra!o.

Conclusão: Se não parecer )elo na !otogra!ia " unicamente por que o !otogra!o "su)desenvolvido e est(pido.

egundo argu'ento:

!re'issa: O !otogra!ado sa)e que " )elo GaH

Conclusão: O !otogra!ado recorda a tortura que são as poses# e !ica insatis!eito como resultado !inal.

&&. !ri'eiro argu'ento

!re'issa: Os !ormatos que a lua mostra cada mês são de todos os tipos regulares e c*eios# conve$os e c;ncavos

Conclusão: nos eclipses# o contorno " sempre curvo a !orma dessa lin*a ser,causada pela !orma da super!ície da terra.


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egundo argu'ento

!re'issa: O contorno " sempre curvo a !orma dessa lin*a ser, causada pela !ormada super!ície da terra.

Conclusão: o !ormato " es!"rico.

Exercícios p"g. (( e ()

&. Cont"m argumento9

!re'issa: aquele que nada espera nunca ser, decepcionado

Conclusão: =em6aventurado aquele que nada espera.

#. Cont"m argumento

!re'issa: Os amigos devem ter todas as coisas em comum.

Conclusão: &eça o mesmo pra mim.

(. Cont"m argumento

!re'issa &: O elevado preço do trigo " o e!eito de uma procura crescente.

!re'issa #: procura não pode su)ir sem um aumento dos meios# no povo# parapagar aquilo que dese%a.

Conclusão: O elevado preço do trigo " sempre precedido de um aumento desal,rios.

). ão cont"m argumento

*. ão cont"m argumento

$. ão cont"m argumento

+. ão cont"m argumento

%. Cont"m argumento

!re'issa: os sedativos não se limitam a indu1ir ao sono# se misturado com outras)e)idas pode ser !atal.


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Conclusão: ão " recomend,vel o uso de sedativos com )e)idas alcoólicas emqualquer quantidade# o descumprimento dessa recomendação poder, levar oindivíduo a morte.

. ão cont"m argumento

&-. Cont"m argumento

!re'issa: O interesse de um *omem a quem se consinta ser %ui1 em causa própria#certamente# in!luir, em seu %ulgamento e# não improvavelmente# corromper, a suaintegridade.

Conclusão: nen*um *omem " consentido ser %ui1 em causa própria.

&&.ão cont"m argumento

. Cont"m argumento

!re'issa: Os livros que instruem um su%eito como não ser cacete nem grosso#raramente cometem o mais desastrado passo em !also livresco- perder din*eiro.

Conclusão: Os livros que instruem um su%eito como não ser cacete nem grosso seestão tornando agora# de rigor# no mundo editorial.

&(. ão cont"m argumento

&). ão cont"m argumento

?J. Cont"m argumento

!re'issa &: o admitir emenda alguma para os erros cometidos pela !acção# umapai$ão ou interesse comum em quase todos os casos# serão sentidos por umamaioria do todo9 uma comunicação e conserto resultam da !orma do própriogoverno9 e nada e$iste para impedir os incentivos a !im de sacri!icar o grupo mais!raco ou o indivíduo nocivo.

Conclusão: Bma democracia pura# pela qual entendo uma sociedade que consistenum redu1ido n(mero de cidadãos que se re(nem e administram o governo empessoa# não pode admitir emenda alguma para os erros cometidos pela !acção.

!re'issa #: Bma democracia pura# que consiste num redu1ido n(mero de cidadãosque se re(nem e administram o governo em pessoa.

Conclusão: &or isso " que tal democracia sempre !oi sin;nimo de tur)ulência econ!lito.

Exercício p"g. (*,($ e (+


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&. rgumento dedutivo

#. rgumento 2ndutivo

(. rgumento dedutivo

). rgumento dedutivo

*. rgumento dedutivo

$. rgumento dedutivo

+. rgumento dedutivo

%. rgumento indutivo

. rgumento dedutivo

&-. rgumento indutivo

&&. rgumento indutivo

. rgumento indutivo

&(. rgumento dedutivo

&). rgumento dedutivo

&*. rgumento dedutivo

Exercício p"g. )- ,)&, )# e )(

&. !re'issa: s pessoas são algo mais do que propriedade ou !ala.

Conclusão: D ilógico raciocinar assim- “Sou mais rico do que tu# portanto# sousuperior a tiK. “Sou mais eloquente do que tu# portanto# sou superior a tiK. D maislógico raciocinar- “Sou mais rico do que tu# portanto# min*a propriedade " superior 7

tuaK. “Sou mais eloquente do que tu# portanto meu discurso " superior ao teuK.

#. !re'issa: *umanidade sempre age a !im de o)ter aquilo que pensa ser )om.

Conclusão: Lodo Estado " uma comunidade de determinado tipo e todacomunidade " esta)elecida com vista a algum )em6 o )em supremo

!re'issa: /as# se todas as comunidades alme%am certo )em# o Estado oucomunidade política# que " a mais alta de todas e que a)range tudo o mais# alme%a o)em num grau maior do que qualquer outra comunidade.

Conclusão: s comunidades devem sempre )uscar o )em superior# o )emsupremo.


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(. !re'issa: o que di1 respeito ao )em e ao mal# estes termos nada indicam depositivo nas coisas consideradas por si# nem são mais do que modos de pensar ou

noç4es que !ormamos a partir da comparação de uma coisa com outra.Conclusão: Bma só coisa pode ser# ao mesmo tempo# )oa# m, ou indi!erente.

). !re'issa: Sempre que um *omem trans!ere seu direito ou a ele renuncia " emconsideração a algum direito reciprocamente trans!erido para si próprio# ou a algumoutro )em que dessa maneira espera o)ter.

Conclusão: Sempre que um *omem trans!ere seu direito ou a ele renuncia " um atovolunt,rio.

!re'issa: ão se conce)e ao *omem que ele pretenda o)ter algum )em para sipróprio quando algu"m o ataca pela !orça para l*e rou)ar a vida

Conclusão: O *omem não pode renunciar ao direito de resistir a quem o ataca pela!orça para l*e rou)ar a vida.

*. !ri'eiro argu'ento:

!re'issa: para ser ludi)riado so)re o que digo ou conce)o em meu espirito# eudevo e$istir.

Conclusão: quando penso que e$isto# não posso ser ludi)riado a tal respeito.

egundo argu'ento

!re'issa: 'uando penso que e$isto# não posso ser ludi)riado a tal respeito.

Conclusão- Esta preposição “Eu sou logo e$istoK " necessariamente verdadeira#toda ve1 que a pronuncio ou conce)o em meu espirito.

$. !re'issa: Lodos os o)%etos- rios# casas e montan*as têm uma e$istência natural.

Conclusão: 'uem contestar essa teoria estar, entrando em contradição.

+. !re'issa: cor )ranca e a cor vermel*a promovem alteraç4es ao incidir lu1.

Conclusão: em uma pedra passa a coloração de vermel*idão , noite.

!re'issa: Com o retorno da lu1 essa sensação desaparece.

Conclusão: O )ranco e o vermel*o não estão na pedra# em momento algum.


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%. !re'issa: ão " possível conce)er alguma coisa no mundo# ou mesmo !oradele# a que se possa c*amar )oa sem restriç4es# e$ceto uma )oa vontade.

Conclusão: Só se pode c*amar )oa# sem qualquer restrição# a )oa vontade.

!re'issa: a inteligência# ast(cia e o discernimento são su)itamente )oas em v,riosaspectos# mas nocivas em outros.

Conclusão: Se o indivíduo usar essas qualidades para !a1er o mal# ele se tornar,uma pessoa sem car,ter.

. !re'issa: o o)%eto do raciocínio " desco)rir# partindo do e$ame do que %,sa)emos# para desco)rir o que descon*ecemos.

Conclusão: o raciocínio " )om quando concede uma conclusão verdadeira.

!re'issa: a validade se dar atrav"s da comprovação do !ato.

Conclusão: o raciocínio " valido quando suas premissas e conclus4es sãocomprovadas sem dei$ar d(vida no indivíduo.

&-. !re'issa: antes a lógica era a arte de esta)elecer in!erências# agora evita asin!erências.

Conclusão: as in!erências a que nos sentimos inclinados parece %amais ser v,lidas.

!re'issa: as in!erências a que nos sentimos inclinados parece %amais ser v,lidas.

Conclusão: a lógica deve ser ensinada com o o)%etivo de ensinar os alunos a nãoraciocinarem# para não raciocinar errado.


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