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CENTRO DE REABILITAÇÃO VISUAL

INSTITUTO DOS CEGOS

RELATÓRIO QUADRIMESTRAL (Março – Abril)

RELATÓRIO DE EXECUÇÃO DO OBJETO

QUADRIMESTRAL DE 2019

MESES: MARÇO, ABRIL.

Metas do Projeto do Instituto dos Cegos

Que os nossos alunos tenham seu direito ao ensino regular com qualidade e que ele

seja apto a frequentar o ambiente escolar de maneira inclusiva, mostrando suas

habilidades e potencialidades e não deixar que seja visto apenas por sua deficiência.

A sua meta é de 35 alunos ambos os sexos de 0 a 14 anos.

Dias/ Semana: De segunda á sexta- feira

Horário: Das 07h30min ás 11h30min

13h00min ás 17h00min

Quantidade de usuário – 17 alunos - período matutino

18 alunos - período vespertino

OBJETIVOS:

- Desenvolver estratégias direcionadas ao aprendizado do aluno;

-Suprir sua defasagem educacional;

- Reger ações onde a inclusão seja colocada em prática;

- Encaminhar, sempre que necessário, a outros serviços (neurologistas, psiquiatras,

fonoaudiólogos entre outros) para o melhor desenvolvimento pedagógico;

- Oferecer autonomia e independência, na escrita, leitura alfabetização e no ir e vir.

JUSTIFICATIVAS:

A deficiência visual congênita ou adquirida traz inúmeras barreiras ao desenvolvimento

humano, é necessária uma estimulação goalball e especifica para que o mesmo possa

suprir todas essas dificuldades. Dentro do Centro de Reabilitação Visual - Instituto dos

Cego, ele percorrerá todas as oficinas inseridas nesse projeto, tendo meios

fundamentais para sua evolução. A falta da visão exige que o aprendizado seja

oferecido de outras maneiras. O deficiente vê o mundo de outra forma, assim ele

necessita ser visto de uma maneira peculiar, ou seja, faz- se necessário buscar novas

estratégias e recursos para seu melhor desenvolvimento. Fornecendo aos apoios

pedagógicos necessários de extensão e complemento para os atendidos e, também,

adaptação de conteúdo, do ano letivo regular, considerando as necessidades e

especificidades de funcionalidade dentro da sua condição visual, o auxiliamos a

desenvolver independência, autonomia, socialização e uma inclusão com maior

possibilidade de rendimentos escolar.

AÇÕES DESENVOLVIDAS:

- Atividades Pedagógicas (sala de Recurso) ;

- Oficina de Musicalização;

- Oficina de Informática;

- Oficina de Orientação e Mobilidade;

- Oficina Higiene Pessoal e cuidado básicos;

- Oficina de Esportes;

- Oficinas de Atividades Lúdicas;

- Oficina de Colônia de Férias (Julho).

OUTRAS AÇÕES DESENVOLVIDAS

- Projeto: Brincadeira de Criança;

-Projeto: “Vai na frente que atrás tem gente”;

-Festa Páscoa;

- Vivência em quadra poliesportiva - Goalbal;

-Palestra Dermatologista;

-Palestra Higiene Bucal

- Visita: Intestino gigante.

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:

Março

Avaliação Diagnóstica;

Criação de vínculo entre professor/aluno;

Estudo de caso;

Início do processo de alfabetização e tentativas para a diminuição da

defasagem escolar.

Abril

Atividades pedagógicas pré-estabelecidas e antecipadas depois de resultados

obtidos da avaliação diagnóstica;

Aulas em grupo; duplas e individuais para uma busca assertiva do

desenvolvimento pedagógico;

Leitura Braille e ampliada e com contraste (de acordo com a necessidade);

Escrita Braille, ampliada e com contraste (de acordo com a necessidade);

Construção de materiais adaptados e tarefas assistidas.

Metas:

Avaliar todos os assistidos no projeto e diagnosticar um ponto de partida;

Melhorar a condição pedagógica de cada aluno com suas especificidades;

Ter corretamente a avalição da funcionalidade visual para assim conseguir

estabelecer tamanho de letras, necessidade de ampliação e contraste;

Avaliar estatisticamente a evolução de cada aluno.

Dificuldades encontradas:

Faltas de alunos por doenças (pessoal ou familiar) e pelo próprio histórico

médico;

Necessidades de mais presença dos pais ou responsáveis;

Antecipação de tarefas vinda da escola regular, pois aquelas que necessitam

de maiores adaptações se faz necessário uma quantidade maior de tempo.

Resultados alcançados

Evolução individual;

Aceitação familiar;

Crescimento pedagógico.

Benefícios: os alunos e familiares puderam perceber a evolução e o amadurecimento

pedagógico que as crianças assistidas tiveram ao longo desses meses. Cada um com

sua evolução pessoal e significativa.

Fotos :

OFICINA DE MUSICALIZÇÃO


Março:

Apresentação do professor e como seriam as aulas (o professor também é

deficiente visual);

Roda musical para vínculo entre professor/ aluno;

Exercícios vocais;

Pesquisa direta entre alunos para descoberta dos gostos musicais.

Formação de “bandinha percussiva”.

Abril:

Inserção de instrumentos de percussão;

História dos instrumentos;

Aula expositiva. Os alunos experimentam todos os instrumentos.

Metas:

Desenvolver o gosto pela arte;

Interpretação do texto escrito (letra);

Desenvolvimento do ritmo e postura.


Assiduidade;

O interesse pela arte musical de uma forma destorcida;

Falta da cultura musical por parte dos alunos.

Resultados alcançados :

Concentração;

Respeito;

Ritmo;

Interesse pela musica.

Benefícios:

Mudança de comportamento em relação a música;

Interesse por outros estilos musicais.

Fotos :

OFICINA DE INFORMATICA


Março:

Manuseio da máquina e entendimento funcional;

Sistema Dosvox;

Digitação;

Comandos de teclas;

Abril:

Pesquisa;

Jogos acessíveis;

NVDA (leitor de telas);

Word e point;

Manuseio dos aparelhos da tecnologia assistiva.

Metas:

Autonomia;

Criatividade;

Comunicação;

Demostrar iniciativa.


Coordenação motora;

Estimulação tátil;

Atenção.

Resultados alcançados:

Desenvolvimento individual e coletivo dos assistidos;

Melhor memorização do teclado;

Interesse aumentando.

Benefícios:

Autonomia em evolução.

Fotos :

OFICINA ORIENTAÇÃO E MOBILIDADE


Março

Estudo do grupo e divisão por cegueira total/ baixa visão;

Orientação e mobilidade com e sem o uso da bengala longa;

Pequenos trajetos dentro da instituição;

Abril

Técnicas de orientação e mobilidade;

Trajeto fora da instituição;

Guia vidente;

Autoproteção superior e inferior;

Técnicas de rastreamento e posicionamento da bengala longa.

Metas:

Ir e vir com segurança.


Medo e preconceito pessoal e familiar em relação ao uso da bengala.


Alguns alunos já realizam o uso correto da bengala longa e as técnicas de

autoproteção.

Benefícios:

A quebra do paradigma em relação ao uso da bengala longa e a percepção da

necessidade do uso dela para a segurança pessoal.

Fotos :

OFICINA HIGIENE PESSOAL E CUIDADOS BÁSICOS


Março

Montagem de kit para higiene pessoal;

Mini palestra para o entendimento da necessidade dos cuidados básicos;

Abril

Rotina de escovação;

Higiene de prótese ocular;

Cuidados de higiene.

Metas:

Autonomia e independência nos cuidados básicos de higiene.


Tornar o hábito de higiene uma rotina.


Uma porcentagem dos alunos já iniciou sozinhos os cuidados com a

escovação;

Os kits já foram providenciados pela maioria dos alunos.

Benefícios:

Autonomia e interesse pelos cuidados básicos.

OFICINA DE ESPORTES


Março

Atividades coletivas para conhecimento do grupo;

Caminhada;

Jogos de tabuleiro;

Alongamento;

Brincadeiras.

Abril

Técnicas do Goalball;

Circuitos;

Atividades individuais e em grupo de conhecimento corpóreo.

Metas:

Autonomia;

Descoberta do mundo e do corpo;

Melhoria da coordenação motora.


Devido à própria deficiência, alguns alunos possuem o corpo enrijecido e

outras deficiências atreladas que dificultam o processo.


Evolução motora;

Atenção;

Conhecimento corpóreo;

Benefícios:

Interesse pela prática esportiva.

OFICINA DE ATIVIDADES LÚDICAS


Março

Dinâmica com brincadeiras;

Hora do filme;

Relaxamento;

Faz de conta.

Abril

Jogos de interação;

Contação de histórias;

Recorte e colagem;

Pintura.

Metas:

Utilização dos espaços dentro e fora da instituição (Jardim Sensorial,

Biblioteca, Brinquedoteca e Shopping).


Medo;

Pouca criatividade;

Cansaço;


Maior interesse pelas brincadeiras;

Uso dos espaços dentro da instituição;

Utilização dos livros e vídeos com audiodescrição.

Benefícios:

Maior autonomia e liberdade para se expressar no ato do brincar

Fotos :

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