relatório de monitoramento do plano municipal de educação ......lei nº 18.969, de 22 de julho de...

Relatório de Monitoramento do Plano Municipal de Educação – PME de SIMOLÂNDIA

Lei Municipal no 353/2015

SIMOLÂNDIA-GO

05 de dezembro de 2018.

2

DADOS DE REFERÊNCIA DO RELATÓRIO

Tipo de Relatório: ( X ) de Monitoramento ( ) de Avaliação Período analisado: 17 de janeiro de 2018 a 30 de novembro de 2018.

CÓPIA DA PARTE “A” DA

FICHA DE MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DO PME

Município: Simolândia Cód. Município:

5220686 Microrregião: Vão do Paranã

Mesorregião: Leste Goiano

UF GO

Plano Municipal de Educação:

353 de 18 de junho de 2015

Períodos de Avaliação previstos:

Anual Ano da primeira avaliação: 2016

Comissão Coordenadora:

Comissão de Monitoramento e Avaliação do Plano Municipal de Educação - PME 984/2018

EquipeTécnica: O município não instituiu Equipe Técnica.

Contatos de referência:

Telefone: (62) 3488-1231 E-mail: [email protected]

3

APRESENTAÇÃO

Em consonância com o Plano Nacional de Educação (PNE, Lei Federal nº13.005/2014) e com o Plano Estadual de Educação (PEE, Estadual Lei nº 18.969, de 22 de Julho de 2015), a lei do Plano Municipal de Educação ( PME, Lei nº 353, de 18 de Junho de 2015) , de SIMOLÂNDIA-GO, ressalta a necessidade de seu monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, com envolvimento das instâncias responsáveis e a devida mobilização social para acompanhar sistematicamente o esforço de implementação das metas e estratégias do plano.

O presente relatório trata do período compreendido entre Janeiro de 2018 e Novembro de 2018; e, do ponto de vista metodológico, observou os procedimentos contidos no “Caderno de Orientações para Monitoramento e Avaliação dos Planos Municipais de Educação” (disponível em http://pne.mec.gov.br/images/pdf/publicacoes/pne_pme_caderno_de_orientacoes_final.PDF).

4

1. COMPORTAMENTO DAS METAS E ESTRATÉGIAS NO PERÍODO Segue, abaixo, reprodução da Parte “B” da Ficha de Monitoramento e Avaliação do Plano Municipal de Educação. Além do texto da meta/estratégia, nessa seção, serão relacionados os indicadores alcançados no período a que alude o presente Relatório, a fonte desses indicadores bem como um comentário sintético que elucida o que aconteceu em relação à meta/estratégia, fazendo balanço do período e, sempre que pertinente, apontando direções para o próximo ano/ciclo. Quanto às estratégias, opta-se por relacionar apenas aquelas que foram objeto de ações durante o período, ficando o registro das demais limitado ao inteiro teor da Ficha de Monitoramento e Avaliação do PME.

Meta Texto da meta Prazo Observações/Relato sintético (opcional)

1

Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de 4 e 5 anos, e ampliar, até 2020, a oferta de Educação Infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos.

2016/2020 O município realiza busca ativa anual em parceria com a Secretaria de Saúde e monitora constantemente a evolução desta meta.

5

INDICADOR Registre, nos espaços abaixo, os indicadores correspondentes à meta desta aba. Há espaço para até quatro indicadores e, em cada um, pode-se registrar a) a meta prevista de acordo com o ano, b) o dado oficial (fornecido por órgãos estatísticos

oficiais, como o INEP, IBGE, etc.), e c) o dado extraoficial (levantado pelo próprio município). Na ausência de quaisquer desses dados, deixe em branco o campo correspondente.

INDICADOR 1A

Percentual da população de 4 e 5 anos que frequenta escola. Prazo:

2016 Alcançou indicador?

Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista _ _ 100% 100% 100%

Meta executada no período (dado oficial)

_ _ 66% 66% 66%

Meta executada no período (dado extraoficial)

_ _ _ 98% 54%

6

INDICADOR 1B

Percentual da população de 0 a 3 anos que frequenta a escola/creche. Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista _ _ 50% 50% 50%


- _ 5% 5% 5%


- _ _ _ 38%

7

Meta 1 Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de 4 e 5 anos, e ampliar, até 2020, a oferta de Educação Infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos.

Estratégias (da meta acima indicada)

Prazo Previsões Orçamentárias

Status Alcançou Estratégia

?

Observações

1.2) garantir que, ao final da vigência deste PDME, seja inferior a 10% (dez por cento) a diferença entre as taxas de frequência à educação infantil das crianças de 1 (um) a 3 (três) anos oriundas do quinto de renda familiar per capita mais elevado e as do quinto de renda familiar per capita mais baixo;

2016 Não se aplica. Em desenvolvimento

Não Meta em desenvolvimento com realização de busca ativa anual em parceria com a Secretaria de Saúde.

8



2

Universalizar o ensino fundamental de 9(nove) anos para toda a população de 6(seis) a 14(catorze) anos e garantir que pelo menos 95%(noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PME.

2025 Meta em desenvolvimento com realização de busca ativa anual em parceria com a Secretaria de Saúde e escolas da rede municipal e estadual.

9



INDICADOR 2A

Percentual da população de 6 a14 anos que frequenta escola. Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026



_ _ 98% 98% 98%


_ _ _ 100% 84%

10

INDICADOR 2B

Percentual de pessoas de 16 anos com pelo menos o Ensino Fundamental concluído.

Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026



_ _ 56% 56% 56,40%


_ _ _ 100% 83,52%

11

Meta 2 Universalizar o ensino fundamental de 9(nove) anos para toda a população de 6(seis) a 14(catorze) anos e garantir que pelo menos 95%(noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PME.

Estratégias (da meta acima indicada) Prazo Previsões Orçamentárias

Status Alcançou Estratégia?

Observações

2.3 Promover anualmente a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude;

2025 Não contemplada.

Concluída Sim. Meta em desenvolvimento com realização de busca ativa anual em parceria com a Secretaria de Saúde e escolas da rede municipal e estadual.

12



3

Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15(quinze) a 17(dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PME, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%(oitenta e cinco por cento).

2016/2020 O município realiza busca ativa anual em parceria com a Secretaria de Saúde e monitora constantemente a evolução desta meta.

13



INDICADOR 3A

Percentual da população de 15 a 17 anos que frequenta a escola ou já concluiu a educação básica.

Prazo:


Sim

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026



_ _ 87% 87 % 87,30%


_ _ _ 67% 93,60%

14

INDICADOR 3B

Percentual da população de 15 a 17 anos que frequenta o ensino médio ou possui educação básica completa.

Prazo:


Sim

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista _ _ 85% 85 % 85%


_ _ 87% 87% 87,30%


_ _ _ 67% 93,60 %

15

Meta 3 Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15(quinze) a 17(dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PME, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%(oitenta e cinco por cento).




Observações

3.6 Promover anualmente a busca ativa população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos fora da escola, em articulação com os serviços de assistência social, saúde e proteção à adolescência e à juventude;

2016-2025 Não contemplada.

Concluída. Sim. Meta em desenvolvimento com realização de busca ativa anual em parceria com a Secretaria de Saúde e escolas de rede municipal e estadual.

16



4 Universalizar, para a população de 4(quatro) a 17(dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.

2025

O município realiza busca ativa anual em parceria com a Secretaria de Saúde e monitora constantemente a evolução desta meta.

17

INDICADOR Registre, nos espaços abaixo, os indicadores correspondentes à meta desta aba. Há espaço para até quatro indicadores e, em cada um, pode-se registrar a) a meta prevista de acordo com o ano, b) o dado oficial (fornecido por órgãos estatísticos oficiais, como o INEP, IBGE, etc.), e c) o dado extraoficial (levantado pelo próprio município). Na ausência de quaisquer

desses dados, deixe em branco o campo correspondente.

INDICADOR 4A

Percentual da população de 4 a 17 anos com deficiência e transtornos globais que frequenta escola.

Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista _ _ 100% 100% 100%


_ _ 79% 79% 79,20%


_ _ _ 68% 82%

18

INDICADOR 4B

Percentual de matrículas de alunos de 4 a 17 anos de idade com deficiência, TGD e altas habilidades ou superdotação que estudam em

classes comuns da educação básica.

Prazo:


Não

2014

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista _ _ 100% 100% 100%


_ _ 79% 79% 79,20%


_ _ _ 68% 82%

19

Meta 4 Universalizar, para a população de 4(quatro) a 17(dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.




?

Observações

4.8 Garantir a oferta de educação inclusiva, vedada a exclusão do ensino regular sob alegação de deficiência e promovida a articulação pedagógica entre o ensino regular e o atendimento educacional especializado.

2025 Não contemplada. Em desenvolvimento

Sim Meta em desenvolvimento.

20



5

Alfabetizar todas as crianças, no

máximo, até o final do 3º(terceiro) ano do ensino fundamental.

2025 Meta em desenvolvimento, com vistas a dar seguimento ao PME.

21



INDICADOR 5A

Percentual da população de crianças alfabetizadas até o final do 3º ano do ensino fundamental. Estudantes com proficiência insuficiente em Leitura

(nível 1 da escala de proficiência)

Prazo:

2025

Alcançou indicador?

Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista _ _ 100% 100% 100%


_ _ 14% 14% 13,90%


_ _ _ 48% 43,00%

22

INDICADOR 5B

Estudantes com proficiência insuficiente em Escrita (níveis 1, 2 e 3 da

escala de proficiência)

Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019

2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista _ _ 100% 100% 100%


_ _ 27% 27% 26,70%


_ _ _ 48% 44,50%

23

INDICADOR 5C

Estudantes com proficiência insuficiente em Matemática (níveis 1 e 2 da

escala de proficiência)

Prazo: 2025 Alcançou indicador?

Não.

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista _ _ 100% 100% 100%


_ _ 59% 59% 58,70%


_ _ _ 48% 40,00%

24

Meta 5 Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º(terceiro) ano do ensino fundamental.




Observações

5.3 Promover e estimular a formação inicial e continuada de professores para a alfabetização de crianças, com o conhecimento de novas tecnologias educacionais e teorias de aprendizagem;


Parcialmente. Meta em desenvolvimento e atendendo as Diretrizes do Programa de Formação Continuada PMALFA.

25



6

Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50%(cinquenta por cento) das escolas, de forma a atender, pelo menos, 25%(vinte e cinco por cento) dos alunos da educação básica.

2025

Atualmente, o atendimento integral é oferecido às crianças de 0 a 3 anos, na creche, e em uma escola de Ensino Fundamental dos anos finais, por meio do Programa Novo Mais Educação.

26



INDICADOR 6A

Percentual de oferecimento de educação em tempo integral das escolas públicas.

Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026



_ _ 25% 25% 25,10%


_ _ _ 6% 22%

27

INDICADOR 6B

Percentual de escolas públicas com ao menos um aluno que permanece no mínimo 7 horas diárias em atividades escolares

Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026



_ _ 36% 36% 36,40%


_ _ _ 6% 22 %

28

Meta 6 Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50%(cinquenta por cento) das escolas, de forma a atender, pelo menos, 25%(vinte e cinco por cento) dos alunos da educação básica.




?

Observações

6.1 Promover com o apoio da união, oferta de educação básica pública em tempo integral, por meio de atividades de acompanhamento pedagógico e multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas; ... De forma que o tempo de permanência dos alunos na escola, ou sob sua responsabilidade, passe a ser igual ou superior a 7 (sete) horas, até 9 (nove) horas diárias, a ampliação progressiva da jornada de professores em uma única escola;


Não Meta em desenvolvimento com atendimento integral às crianças de 0 a 3 anos, na creche, e realização de atividades do Programa Novo Mais Educação, no contraturno.

29



7

Garantir a qualidade da educação básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais do IDEB.

2025 Somente uma escola estadual desse município não alcançou a média prevista do IDEB nos anos finais do Ensino Fundamental.

30



INDICADOR 7A

Média do Ideb nos anos iniciais do ensino fundamental 5.2 Prazo:


Sim

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista _ _ 100% 100% 100%


_ _ 100% 100% 100%


_ _ _ 100% 100%

31

INDICADOR 7B

Média do Ideb nos anos finais do ensino fundamental 5,4 Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista __ _ 100% 100% 100%


_ _ 100% 100% 100%


_ _ _ 99,5% 99,5%

32

INDICADOR 7C

Média do Ideb no ensino médio. 4.1 Prazo: 2025 Alcançou indicador?

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista _ _ _ _ 100%


_ _ _ _ 100%


_ _ _ _ 40%

33




?

Observações

7.10 Acompanhar e divulgar bienalmente os resultados pedagógicos dos indicadores do Ideb, relativos às escolas, às redes públicas de educação básica e aos sistemas de ensino do Município, assegurando a contextualização desses resultados, com relação a indicadores sociais relevantes, como os de nível socioeconômico das famílias dos (as) alunos (as), e a transparência e o acesso público às informações técnicas de concepção e operação do sistema de avaliação.

2025 Não se aplica. Em desenvolvimento

Sim Somente uma escola desse município não alcançou a média prevista do IDEB nos anos finais do Ensino Fundamental.

34



8

Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) anos ou mais, de modo a alcançar, no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de vigência deste Plano Municipal, inclusive para as populações do campo, e dos 25% (vinte e cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE.

2025

35

INDICADOR Registre, nos espaços abaixo, os indicadores correspondentes à meta desta aba. Há espaço para até quatro indicadores e, em cada um, pode-se registrar a) a meta prevista de acordo com o ano, b) o dado oficial (fornecido por órgãos estatísticos oficiais, como o INEP, IBGE, etc.), e c) o dado extraoficial (levantado pelo próprio município). Na ausência de quaisquer desses dados,

deixe em branco o campo correspondente.

INDICADOR 8A

Percentual da escolaridade média da população de 18 anos ou mais. Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026



_ _ 9,3% 9,3% 9,3%


_ _ _ 20% 4,28%

36

Meta 8 Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) anos ou mais, de modo a alcançar, no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de vigência deste Plano Municipal, inclusive para as populações do campo, e dos 25% (vinte e cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE.

Estratégia (da meta acima indicada) Prazo Previsões Orçamentárias


?

Observações

8.5 Promover a busca ativa de jovens fora da escola pertencentes aos segmentos populacionais considerados, em parceria com as áreas de assistência social, saúde e proteção à juventude, justiça eleitoral, o acompanhamento para a garantia da frequência e apoio à aprendizagem, de maneira a estimular a ampliação do atendimento desses (as) estudantes na rede pública regular de ensino;

2025 Não contemplada. Concluída Sim Meta em desenvolvimento com realização de busca ativa anual em parceria com a Secretaria de Saúde.

37



9

Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2025 e, até o final da vigência deste PME, superando o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional.

2025


38



INDICADOR 9A

Percentual da taxa de alfabetização da população de 15 anos ou mais. Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista _ _ 93,50% 93,50% 93,50%


_ _ 82,20% 82,20% 82,20%


_

_

_

67%

41,00%

39

Meta 9 Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três inteiros e cinco décimos por cento) até 2025 e, até o final da vigência deste PME, superando o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a taxa de analfabetismo funcional.



Observações

9.1 Assegurar, a partir da aprovação deste plano, em regime de colaboração com a União e o Estado, a oferta gratuita da educação de jovens e adultos a todos os que não tiveram acesso à educação básica na idade própria;

2025 Não contemplada. Em desenvolvimento.

Parcialmente Meta em desenvolvimento com realização de busca ativa anual em parceria com a Secretaria de Saúde.

40



10

Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.

2025


41



INDICADOR 10A

Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026



_ _ 0% 0% 0,%


_ _ _ 3,10% 1,72%

42

Meta 10 Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.



Observações

10.1 Manter programa nacional de educação de jovens e adultos voltado à conclusão do ensino fundamental e à formação profissional inicial, de forma a estimular a conclusão da educação básica.

2025 Não contemplada. Em desenvolvimento.

Parcialmente Meta em desenvolvimento com realização de busca ativa anual em parceria com a Secretaria de Saúde.

43



11

Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50%(cinquenta por cento) da expansão no segmento público.

2025 Meta em evolução com campanhas de matrículas realizadas pelo Instituto Federal Goiano e as escolas do município.

44



INDICADOR 11A

Percentual das matrículas da educação profissional técnica de nível médio.

Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026



_ _ 0% 0% 0%


_ _ _ 20% 3,06%

45

Meta 11



Observações

11.1 Incentivar, em regime de colaboração com a União e o Estado, a oferta da educação profissional na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) integrada à Educação Profissional no Nível Médio, a partir da aprovação do PME.


Parcialmente. Meta em evolução com campanhas de matrículas realizadas pelo Instituto Federal Goiano e as escolas do município.

46

1. COMPORTAMENTO DAS METAS E ESTRATÉGIAS NO PERÍODO

Segue, abaixo, reprodução da Parte “B” da Ficha de Monitoramento e Avaliação do Plano Municipal de Educação. Além do texto da meta/estratégia, nessa seção, serão relacionados os indicadores alcançados no período a que alude o presente Relatório, a fonte desses indicadores bem como um comentário sintético que elucida o que aconteceu em relação à meta/estratégia, fazendo balanço do período e, sempre que pertinente, apontando direções para o próximo ano/ciclo. Quanto às estratégias, opta-se por relacionar apenas aquelas que foram objeto de ações durante o período, ficando o registro das demais limitado ao inteiro teor da Ficha de Monitoramento e Avaliação do PME.


12

Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50%(cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33%(trinta e três por cento) da população de 18(dezoito) a 24(vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40%(quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público.

2025 Meta em desenvolvimento com campanhas para ingresso na UEG – Câmpus de Posse e outras instituições particulares.

47



INDICADOR 12A

Percentual da taxa de matrículas da educação superior da população de 18 a 24 anos.

Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026



_ _ 7,8% 7,8% 7,8%


_ _ _ 9,10% 10,48%

48

Meta 12 Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50%(cinquenta por cento) e a taxa líquida para 33%(trinta e três por cento) da população de 18(dezoito) a 24(vinte e quatro) anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40%(quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público.



?

Observações

Não há estratégias para esta meta. 2025 Não há. Não há. Não há. Meta em desenvolvimento com campanhas para ingresso na UEG – Câmpus de Posse e outras instituições particulares.

49



13

Elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75%(setenta e cinco por cento), sendo, do total, no mínimo, 35%(trinta e cinco por cento) doutores.

2025


50

INDICADOR Registre, nos espaços abaixo, os indicadores correspondentes à meta desta aba. Há espaço para até quatro indicadores e, em cada um, pode-se registrar a) a meta prevista de acordo com o ano, b) o dado oficial (fornecido por órgãos

estatísticos oficiais, como o INEP, IBGE, etc.), e c) o dado extraoficial (levantado pelo próprio município). Na ausência de quaisquer desses dados, deixe em branco o campo correspondente.

INDICADOR 13A Percentual da qualidade da educação superior e proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de

educação superior.

Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026



_ _ Sem informa ção

Sem informa

ção

Sem informa

ção.


_ _ _ 21,80% 35,48%

51




?

Observações

Não há estratégias para esta meta. 2025 Não se aplica. Não há. Não há. Dados informados pelo Câmpus da UEG- Posse

52



14

Cooperar para a elevação gradual do número de matrículas na pós-graduação stricto sensu, para dar sequência ao PME.

2025 Atualmente, o município não dispõe de recursos para o atendimento a esta estratégia.

53



INDICADOR 14A Elevação gradual do número de matrículas na pós-graduação stricto sensu.

Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista _ _ 100% 100% 100%


_ _ ** ** **


_ _ _ 4,62% 5,76%

54

Meta 14



?

Observações

14.2 Apoiar a expansão da oferta de cursos de pós-graduação stricto sensu, utilizando metodologias, recursos e tecnologias de educação à distância.

2025 Não contemplada. Não iniciada. Não Atualmente, o município não dispõe de recursos para o atendimento a esta estratégia.

55



15

Viabilizar, em regime de colaboração entre a União, o Estado, o Município, no prazo de 1(um) ano de vigência deste PME, política nacional de formação dos profissionais da educação de que tratam os incisos I, II e III do caput do art. 61 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, assegurado que todos os professores e as professoras da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam.

2016 Os professores já possuem formação em educação superior nas áreas de atuação.

56



INDICADOR 15A

Percentual de professores e professoras da educação básica que possuem formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de

conhecimento em que atuam.

Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista _ _ 100% 100% 100%


_ _ 28,60% 28,60% 28,60%


_ _ _ 87,96% 95,45%

57

Meta 15 Viabilizar, em regime de colaboração entre a União, o Estado, o Município, no prazo de 1(um) ano de vigência deste PME, política nacional de formação dos profissionais da educação de que tratam os incisos I, II e III do caput do art. 61 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, assegurado que todos os professores e as professoras da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam.



?

Observações

15.5 Colaborar com a implementação de cursos e programas especiais para assegurar formação específica na educação superior, nas respectivas áreas de atuação, aos docentes com formação de nível médio na modalidade normal, não licenciados ou licenciados em área diversa de atuação docente, em efetivo exercício.

2016 Não se aplica. Concluída Sim Os professores já possuem formação em educação superior nas áreas de atuação.

58

1. COMPORTAMENTO DAS METAS E ESTRATÉGIAS NO PERÍODO

Segue, abaixo, reprodução da Parte “B” da Ficha de Monitoramento e Avaliação do Plano Municipal de Educação. Além do texto da meta/estratégia, nessa seção, serão relacionados os indicadores alcançados no período a que alude o presente Relatório, a fonte desses indicadores bem como um comentário sintético que elucida o que aconteceu em relação à meta/estratégia, fazendo balanço do período e, sempre que pertinente, apontando direções para o próximo ano/ciclo. Quanto às estratégias, opta-se por relacionar apenas aquelas que foram objeto de ações durante o período, ficando o registro das demais limitado ao inteiro teor da Ficha de Monitoramento e Avaliação do PME.


16

Formar, em nível de pós-graduação, 50%(cinquenta por cento) dos professores da educação básica, até o último ano de vigência deste PME, e garantir a todos(as) os(as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino..

2025 Meta em desenvolvimento conforme disponibilização de Programas de Formação Continuada pelo MEC.

59



INDICADOR 16A

Percentual de profissionais da educação básica com formação continuada

em sua área de atuação.

Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026



_ _ 20,70% 20,70% 20,70%


_ _ _ 47,22% 10,52%

60

Meta 16 Formar, em nível de pós-graduação, 50%(cinquenta por cento) dos professores da educação básica, até o último ano de vigência deste PME, e garantir a todos(as) os(as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino.



Observações

16.2 Ampliar e consolidar portal eletrônico para subsidiar a atuação dos professores e das professoras da educação básica, disponibilizando gratuitamente materiais didáticos e pedagógicos suplementares, inclusive aqueles com formato acessível.

2025 Não contemplada.

Em desenvolvimento.

Parcialmente. Meta em desenvolvimento conforme disponibilização de Programas de Formação Continuada pelo MEC.

61



17

Valorizar os(as) profissionais do magistério de educação básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos(as) demais profissionais com escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência deste PME e garantir condições de trabalho.

2016 O município informa que não dispõe de verbas para atualização do piso salarial nacional.

62

INDICADOR Registre, nos espaços abaixo, os indicadores correspondentes à meta desta aba. Há espaço para até quatro indicadores e, em cada um, pode-se registrar a) a meta prevista de acordo com o ano, b) o dado oficial (fornecido por

órgãos estatísticos oficiais, como o INEP, IBGE, etc.), e c) o dado extraoficial (levantado pelo próprio município). Na ausência de quaisquer desses dados, deixe em branco o campo correspondente.

INDICADOR 17A Percentual de valorização dos profissionais do magistério de educação básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos (as) demais profissionais com escolaridade equivalente.

Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista _ _ * * *


_ _ * * *


_ _ * * *

63

Meta 17 Valorizar os(as) profissionais do magistério de educação básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos(as) demais profissionais com escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência deste PME e garantir condições de trabalho.




?

Observações

17.1 Constituir, por iniciativa da SME, até o final do primeiro ano de vigência deste PME, fórum permanente, com representação do Município e dos trabalhadores da educação, para acompanhamento da atualização progressiva do valor do piso salarial nacional para os profissionais do magistério público da educação básica.

2016 Não contemplada. Não iniciada. Não O município informa que não dispõe de verbas para atualização do piso salarial nacional.

64



18

Assegurar, no prazo de 2(dois) anos, a existência de Planos de Carreira para os(as) profissionais da educação básica de todos os sistemas de ensino e, para o Plano de Carreira dos(as) profissionais da educação básica pública, tomar como referência o piso salarial nacional profissional, definido em lei federal, nos termos do Inciso VIII do art. 206 da Constituição Federal.

2017 Plano de Carreira em reformulação.

65



INDICADOR 18A

Garantia da existência de Planos de Carreira para os profissionais da educação básica de todos os sistemas de ensino, e, para o Plano de Carreira

dos(as)profissionais da educação básica pública.

Prazo:


Sim

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026



_ _ ** ** **


_ _ _ 90% 90%

66

Meta 18 Assegurar, no prazo de 2(dois) anos, a existência de Planos de Carreira para os(as) profissionais da educação básica de todos os sistemas de ensino e, para o Plano de Carreira dos(as) profissionais da educação básica pública, tomar como referência o piso salarial nacional profissional, definido em lei federal, nos termos do Inciso VIII do art. 206 da Constituição Federal.



Observações

18.1 Estruturar as redes públicas de educação básica de modo que, até o início do terceiro ano de vigência deste PME, 90%(noventa por cento), no mínimo, dos respectivos profissionais do magistério e 50%(cinquenta por cento), no mínimo, dos respectivos profissionais da educação não docentes, sejam ocupantes de cargos de provimento efetivo e estejam em exercício nas redes escolares a que se encontrem vinculados.

2017 Não se aplica. Concluída. Sim. Servidores em efetivo exercício.

67



19

Assegurar condições, no prazo de 2(dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, no âmbito das escolas públicas.

2017 As escolas da Rede Municipal ainda não possuem a efetivação da gestão democrática da educação.

68



INDICADOR 19A

Garantia de condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, no âmbito das escolas públicas.

Prazo:


Não

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista _ _ 100% 100% 100%


_ _ * * *


_ _ _ 30% 23%

69

Meta 19 Assegurar condições, no prazo de 2(dois) anos, para a efetivação da gestão democrática da educação, no âmbito das escolas públicas.




?

Observações

19.8 Criar programas de formação de diretores e gestores escolares, bem como aplicar prova municipal específica, a fim de subsidiar a definição de critérios objetivos para o provimento dos cargos, cujos resultados possam ser utilizados por adesão.

2017 Não se aplica. Não iniciada. Não Somente as escolas da rede estadual Já atendem a esta estratégia.

70



20

Ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto - PIB do País no 5º (quinto) ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao final do decênio.

2017 De acordo com a Certidão Nº 62.224/18, do Tribunal de Contas dos Municípios do Estado de Goiás, o município aplicou, no exercício de 2017, o índice de 31,45%, em Manutenção e Desenvolvimento do Ensino.

71



INDICADOR 20A

Garantia que todo recurso público destinado à educação seja aplicado nas

redes públicas de ensino.

Prazo:


Sim

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Meta prevista _ _ 100% 100% 100%


_ _ * * *


_ _ _ 100% 100%

72

Meta 20




?

Observações

20.5 Fomentar estudos e acompanhamento regular dos investimentos e custos por aluno da educação básica em todas as suas etapas e modalidades.

2017 Não se aplica. Outro Não Estratégia ainda não realizada pela SME desse município.

73

2. CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÕES

Como consta nas informações deste relatório, algumas metas e estratégias tem sido alcançadas e outras estão em desenvolvimento. Porém, a comissão de monitoramento e avaliação ainda encontra muitas dificuldades em acompanhar o monitoramento das ações do PME, em tempo hábil. Isso se dá pelo fato dos membros exercerem funções diversas no município e não dispor de muito tempo para o estudo. Outra dificuldade, deve-se ao fato de termos poucas formações da Equipe Técnica. Precisamos de maiores esclarecimentos, pois ainda há muitas dúvidas.

3. ANEXO Insira aqui, ou em arquivo anexo no formato PDF, documentos pertinentes ao período a que alude o presente relatório. Abaixo, segue rol exemplificativo de documentos que se entende podem ser inseridos como anexos:

❏ Fotografias ❏ Cópia de atas de reunião ❏ Listas de presença de reuniões ❏ Ofícios ❏ E-mails ❏ Atos normativos expedidos durante o período ❏ Notas Técnicas ❏ Reportagens ❏ Projetos Técnicos, croquis de edificações, plantas de obras, etc.

relatório de monitoramento do plano municipal de educação ......lei nº 18.969, de 22 de julho de...

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