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RELATÓRIO DE GESTÃO - 2016
Universidade Federal do Pará
Pró-Reitoria de Extensão
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
Secretária Executiva
Nelson José de Sousa Júnior
Vilma Figueiredo
DIRETORIA DE PROGRAMA E PROJETOS EXTENSÃO
Coordenadoria de Educação Continuada
Coordenadoria de Articulação Social
Edval Bernardino Campos
Maria Bernadete Souto do Nascimento
Ana Maria Barbosa Sena
DIRETORIA DE APOIO CUTURAL
Coordenadoria de Esporte e Lazer
Coordenadoria Artístico-Cultural
Miguel de Santa Brígida Júnior
Célia Maria Furtado Pereira
João de Castro Ribeiro
DIRETORIA DE ASSISTÊNCIA E INTEGRAÇÃO ESTUDANTIL
Coordenadoria de Assistência Estudantil
Coordenadoria de Integração Estudantil
Secretaria de Apoio
José Maia Bezerra Neto Simone Santos Silva
Ana Clotildes Colares Gomes Silene Moura Guimarães
Créditos técnicos: Consolidação: Ana Clotildes Colares Gomes – DAIE/PROEX Sistematização: Ana Clotildes Colares Gomes – DAIE/PROEX
Maria Taiza Ferreira – DPP/PROEX Vânia Helena da S Nogueira – DAC/PROEX
Diagramação: Dayanne Eguchi – DAIE/PROEX
BELÉM/PA
JAN/2017
LISTA DE QUADROS
Quadro 1 - Dirigentes da PROEX, em 2016
Quadro 2 - Servidores, colaboradores e bolsistas da DAC, em 2016
Quadro 3 - Servidores, colaboradores e bolsistas da DAIE, em 2016. Quadro 4 - Servidores, colaboradores e bolsistas da DPP em 2016. Quadro 5 - Plano de Ação da PROEX em 2016
Quadro 6 - Quantitativos de programas/projetos e bolsas por unidade acadêmica alcançados com o financiamento do PROEXT em 2016
Quadro 7 – Programas/projetos e bolsas PROEXT/MEC/SESU/2016 por unidade acadêmica
Quadro 8 – Quantitativo de referentes aos produtos acadêmicos decorrentes do PROEXT/MEC/SESU/2016
Quadro 9 - Número de Projetos, Bolsas de Extensão e Pessoas Beneficiadas, em 2016
Quadro 10 - Programas e Projetos de Extensão por área temática, em 2016
Quadro 11 - Docentes, Técnico-administrativos e Discentes Participantes dos Programas/Projetos, em 2016
Quadro 12 – Quantidade de produtos de extensão e pessoas beneficiadas
Quadro 13 - Quantidade de eventos, pessoas beneficiadas e certificados expedidos
Quadro 14 - Quantidade de cursos, eventos e serviços em 2015
Quadro 15 - Produtos de extensão em 2016
Quadro 16 - Quantidade de comunicações (oral/pôsteres) inscritos em 2016
Quadro 17– Quantidade de resumos inscritos e aprovados, por área temática, no I CIENEX, em 2016
Quadro 18– Quantidade de Resumos Expandidos submetidos por campus em 2016
Quadro 19 - Serviços prestados na Ação Global 2016 e pessoas beneficiadas
Quadro 20 - Artigos publicados na Revista Universo & Extensão, em 2016
Quadro 21 - Ações de esporte e lazer realizadas em 2015
Quadro 22 - Quantitativo de discentes atendidos por modalidades esportivas coletivas em 2015
Quadro 23 - Quantitativo de discentes atendidos por modalidades esportivas individuais em 2016
Quadro 24 - Quantitativo de projetos inscritos, aptos à avaliação e premiados no V Prêmio PROEX de Arte e Cultura, em 2016
Quadro 25 - Quantitativo de projetos inscritos, aptos à avaliação e premiados no V Prêmio PROEX de Arte e Cultura, m 2016
Quadro 26 - Artigos publicados na Revista tucunduba, em 2016
Quadro 27 - Quantidade de municípios parceiros, cursistas, por região, Curso de Extensão e Aperfeiçoamento em Gestão Cultural (3ª edição) Fonte: DAC/PROEX (2016). Quadro 28- Editais publicados pela Assistência e Integração Estudantil em 2016. Quadro 29 - Instruções Normativas publicitadas pela Assistência e Integração Estudantil em 2016. Quadro 30 - Programas/projetos, por eixos do PROAIS, em 2016.
Quadro 31 - Quantidade de discentes assistidos, por modalidade de auxílio, em 2016. Quadro 32 – Quantidade de discentes assistidos pela moradia estudantil em 2016, por campus. Quadro 33 – Quantidade de discentes assistidos pela Bolsa Permanência MEC em 2016. Quadro 34 – Quantidade de discentes assistidos (certificados) pelo PCNA por campus, em 2016. Quadro 35 – Quantidade de discentes assistidos pelo PRODIGITAL e PROLÍNGUAS, por campus, em 2016. Quadro 36– Quantidade de discentes assistidos pelos auxílios de 2016. Quadro 37 - Número de discentes assistidos pelos projetos do Programa Estudante Saudável em 2016. Quadro 38 - Quantidade de discentes assistidos, por modalidade de bolsa, em 2016. Quadro 39 - Número de discentes assistidos por outros serviços realizados pela Equipe da DAIE/PROEX em 2016.
SUMÁRIO
LISTA DE QUADROS ........................................................................... 3
1 INTRODUÇÃO ................................................................................ 7
2 CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE......................................................... 11
2.1 IDENTIFICAÇÃO: PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO ........................................ 11
2.2 SIGLA: PROEX ............................................................................. 11
2.3 ORGANOGRAMA ........................................................................... 11
2.4 ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO ..................................................... 11
2.5 GESTÃO DE PESSOAS ..................................................................... 14
2.5.1 Quadro Funcional da PROEX ..................................................... 14
3 PLANO DE AÇÃO PROEX/2016 ........................................................... 21
4 EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA .............................................................. 33
4.1 INTRODUÇÃO .............................................................................. 33
4.1 AÇÕES DA DPP............................................................................. 33
4.2.1 Resultados ........................................................................... 36
4.2.2 I Congresso Interinstitucional de Ensino e Extensão (I CIENEX) .......... 47
4.2.3 Prêmio Jovem Acadêmico 2016 ................................................. 50
4.2.4 Outros Eventos de Extensão ..................................................... 50
4.2.4.1 Ação Global – SESI ............................................................... 50
4.2.4.2 Feira da Agricultura Familiar ................................................. 51
4.2.5 Revista Universo & Extensão .................................................... 51
4.3 AÇÕES DA DAC ............................................................................ 52
4.3.1 Principais Ações .................................................................... 52
4.3.1.1 Encontros de Arte e Cultura em Extensão/Multicampiartes ............ 52
4.3.1.2 Projeto “Esporte e lazer da UFPA multicampi: cidadania, qualidade de vida e produção de conhecimento” .............................................................. 53
4.3.1.3 V Prêmio PROEX de Arte e Cultura/2016 .................................. 55
4.3.1.4 Prêmio PROEX de Literatura – contos, crônicas e poesias/2016 ........ 56
4.3.1.5 Revista tucunduba – 5ª Edição ............................................... 56
4.3.1.6 Curso de Extensão e Aperfeiçoamento em Gestão Cultural – 3ª edição 57
4.3.1.7 I Congresso Interinstitucional de Ensino e Extensão, observamos que o
referido evento faz parte do processo de avaliação da extensão na UFPA. ............... 58
4.3.1.8 Fórum de Extensão Universitária ............................................. 58
4.3.2 Projetos de Extensão desenvolvidos em parceria com a DAC/PROEX ... 59
4.3.2.1 Recepção aos Calouros ......................................................... 59
4.3.2.1 Projeto Tela Crítica ............................................................. 59
4.3.2.2 Amazon Mix – diversidade é tudo! ............................................ 59
4.3.2.3 VI Encontro de Cordelistas da Amazônia - XX Feira Pan-Amazônica do Livro ......................................................................................................... 59
4.3.2.5 XXII Auto do Círio – “BELÉM DE NAZARÉ: 400 ANOS DE FÉ” ............... 60
4.3.3 Participação em eventos externos ............................................. 60
4.3.3.1 IV Encontro de Cultura das Universidades Públicas da Região Norte .... 60
5 ASSISTÊNCIA AO ESTUDANTE DE ENSINO SUPERIOR ................................. 61
5.1 OS EDITAIS E AS INSTRUÇÕES NORMATIVAS ........................................... 62
5.2 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ASSISTÊNCIA E INTEGRAÇÃO ESTUDANTIL (PROAIS) .............................................................................................. 63
5.2.1 Eixo: Assistência Estudantil ........................................................... 64
5.2.1.1 Programa Permanência ......................................................... 64
5.2.1.2 Programa Casa de Estudantes Universitários (PROCEUS) ................. 65
5.2.1.3 Programa Bolsa Permanência do MEC ........................................ 65
5.2.2 Eixo: Integração Estudantil ........................................................ 66
5.2.2.1 Programa de Apoio Pedagógico (PROAP) ..................................... 66
5.2.2.2 Programa Estudante Saudável (PES) .......................................... 67
5.2.2.3 Programa Bolsa Permanência Acadêmica (PROBOLSA) .................... 69
5.3. PRODUTOS ACADÊMICOS DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL ............................ 70
7 EXPECTATIVAS DA PROEX PARA 2017 (Nelson) ....................................... 73
8 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................... 75
IMAGENS .......................................................................................... 77
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1 INTRODUÇÃO
Este documento apresenta os resultados das ações desenvolvidas pela Pró-Reitoria de
Extensão (PROEX) em 2016, tendo como base as políticas de extensão e assistência e integração
estudantil propostas no Plano de Desenvolvimento da Unidade (PDU) para o quadriênio 2013-
2016. As ações de ambas as políticas estão embasadas no tripé ensino, pesquisa e extensão, na
perspectiva da inclusão social para o exercício pleno da cidadania.
Extensão Universitária é entendida como “processo educativo, cultural e científico que
articula o ensino e a pesquisa de forma indissociável e viabiliza a relação transformadora entre a
universidade e a sociedade [...]”1. Essa concepção foi regulamentada no Art. 66 da Resolução do
CONSEPE nº 3.633/2008, cujas ações extensionistas da UFPA passam a integrar a política
institucional adotada como diretriz na construção de projetos pedagógicos.
E, para que esses preceitos sejam consolidados, a PROEX tem como meta desenvolver
suas ações sobre 5 (cinco) macroprocessos (programas): 1) Programa Institucional de Bolsas de
Extensão (PIBEX), que objetiva apoiar programas/projetos de extensão vinculados às Unidades
Acadêmicas com potencial de implementar, de forma qualitativa, experiências acadêmicas, na
relação universidade- sociedade, com ênfase na inclusão social, fortalecendo e ampliando as
atividades de extensão e aproximando, de forma indissociável, a extensão do ensino e da pesquisa;
2) Programa Eixo Transversal, que consiste na escolha de um tema orientador das ações
extensionistas a cada ano, apoia programas/projetos integradores e de intervenção, na
expectativa de consolidar um sólido campo de conhecimentos e disponibilizando um acervo para
consulta, visando à superação de problemas objetivos, por mobilizar o desenvolvimento
acadêmico, configurando-se em oportunidades de experimentação para restituir as relações entre
cultura e ecologia. O tema Ciência, Poder e Responsabilidade foi o eixo norteador do Programa
Eixo Transversal para o ano de 2016; 3) Programa Navega Saberes, reeditado anualmente, prioriza
a inclusão digital por meio das tecnologias da informação e do uso de INFOCENTROS como
recurso para a realização de atividades acadêmicas supervisionadas e interdisciplinares, de
planejamento e intervenção social, em conformidade com as ferramentas gestadas pelo Estado,
como o Navega Pará/INFOCENTRO, que propõe esses espaços com a função de democratização
do conhecimento e desenvolvimento de atividades sociais, tanto educacionais quanto culturais;
4) Programa Conexões de Saberes: tem como objetivo fortalecer a permanência de estudantes de
origem popular na universidade e a democratização do acesso ao ensino superior; ampliação da
relação entre a universidade e as comunidades populares; formação de jovens universitários como
pesquisadores e extensionistas, visando sua intervenção qualificada em diferentes espaços sociais,
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em particular, na universidade e em comunidades populares.
Sob a égide das diretrizes nacionais de extensão, e visando prover a formação do
discente a partir da integração técnico-científica e sociopessoal, além de estreitar a relação
transformadora entre a universidade e a sociedade, a PROEX também realiza o quinto macro
programa, que é o PROEXT/MEC, em parceria com o Ministério da Educação (MEC), como
estímulo à apresentação de programas/projetos. É, atualmente, o principal edital de financiamento
da Extensão Universitária do país, credenciando cada vez mais grupos extensionistas da UFPA,
com a captação crescente de recursos para viabilizar as ações, principalmente nos campi do interior
do Estado. Além dessas ações temos a Revista Universo & Extensão que tem como objetivo divulgar
os resultados das ações desenvolvidas nas unidades acadêmicas da Universidade Federal do Pará.
Também temos os editais que incentivam o fomento à extensão na UFPA, como: Apoio à Realização
de Eventos Extensionistas, Apoio à Realização de Atividades Extensionistas e Incentivo à Produção
Acadêmico Extensionista e Incentivo à Produção extensionistas.
Como síntese das ações da Extensão Universitária, a PROEX realizou o I Congresso
Interinstitucional de Ensino e Extensão. Essa ação tem como objetivo estimular e divulgar a
produção acadêmica dos discentes da Universidade Federal do Pará (UFPA), do Instituto Federal
de Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), da Universidade Federal Rural da Amazônia e da
Universidade do Estado do Pará, ampliando e aproximando estas instituições universitárias da
sociedade. Busca também avaliar a produção extensionista e premiar os discentes que se destacam
na realização de ações de extensão no exercício letivo.
Ainda como ação da Extensão, na meta de Cultura tivemos as atividades de arte e cultura,
esporte e lazer, desenvolvidas pela Diretoria de Apoio à Cultura, que teve como meta realizar ações
de arte e cultura como: o Programa Multicampiartes em diversos campis e Municípios, também
tivemos as quintas culturais, o Premio PROEX de arte e Cultura, Premio PROEX de Literatura, a
revista Tucunduba, o acompanhamento da delegação universitário na participação de Campeonatos,
estaduais e nacionais, também tivemos a realização dos jogos internos dos campis, o curso de
especialização em Gestão Cultural, financiado pelo Ministério da Cultura, além do apoio
disponibilizado aos eventos realizados internamente nesta universidade.
A Assistência ao Estudante do Ensino Superior, outra importante meta institucional
desenvolvida pela PROEX, é regulamentada pelo Decreto nº 7.234/2010, tem por objetivos:
democratizar as condições de permanência dos jovens na educação superior pública federal;
minimizar os efeitos das desigualdades sociais e regionais na permanência e conclusão da educação
superior; reduzir as taxas de retenção e evasão; e contribuir para a promoção da inclusão social
pela educação.
Na UFPA, a Assistência ao Estudante do Ensino Superior se materializa pelo Programa
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Institucional de Assistência e Integração Estudantil (PROAIS), que com bases nos objetivos do
PNAES, busca promover a inclusão e minimizar a injustiça social de discentes em situação de
vulnerabilidade socioeconômica. O PROAIS/UFPA estrutura-se em 5 macroprocessos
(programas): permanência, casas de estudantes universitários, apoio pedagógico e saúde
estudantil, além do Programa Bolsa Permanência (PBP), em parceria com o MEC.
O Programa Permanência (PP) e o Programa Bolsa Permanência (PBP) vinculado ao
Ministério da Educação (MEC), assiste aos discentes de graduação da UFPA com auxílios
financeiro, oportunizando sua permanência durante o tempo regular do curso até sua diplomação.
A moradia estudantil, representada pelo Programa Casa de Estudantes Universitários
(PROCEUS), apoia os discentes de graduação que não possuem condições financeiras de arcar
com o custo de aluguel fora de seu local de origem, disponibilizando vagas em casas universitárias.
O Programa de Apoio Pedagógico (PROAP) apoia os discentes em vulnerabilidade
socioeconômica em três vertentes: 1) Projetos de cursos de nivelamento da aprendizagem ao
discente que apresenta baixo desempenho acadêmico, em virtude de lacunas de aprendizagem
provenientes do Ensino Básico; 2) Vagas em cursos livres de línguas estrangeiras; 3) Inclusão
digital, acadêmica e social, utilizando as tecnologias de informação em INFOCENTROS.
O apoio à saúde estudantil se materializa por meio dos projetos que compõem o
Programa Estudante Saudável (PES), que apoia ações de vigilância e promoção à saúde,
atenção integral biopsicossocial aos discentes, principalmente os que são vulneráveis
socioeconomicamente. Inclui-se também no PES o Restaurante Universitário (RU), embora
vinculado administrativamente à Pró-Reitoria de Administração (PROAD), grande parte do
custeio é subsidiado pelos recursos da Assistência Estudantil. O RU oferece refeições com
valores acessíveis aos discentes e demais membros da comunidade universitária.
Para consolidação das ações da Assistência e Integração Estudantil, a PROEX
desenvolve mais dois importantes projetos estratégicos em parceria com a Fundação de Amparo
ao Desenvolvimento da Pesquisa (FADESP): 1. Projeto Inclusão Cidadã de Discentes de
Graduação da UFPA em Atenção Socioeconômica (FASE III), e 2. Projeto Integração
Estudantil: acesso igualitário à formação integral acadêmica/cultural (FASE II), com ações que
promovem e garantem a permanência do discente em situação de vulnerabilidade socioeconômica
na universidade.
Em síntese, o PROAIS ocupa espaço estratégico na agenda universitária, na medida em
que assiste aos discentes em situação de vulnerabilidade socioeconômica, desde o acesso à
universidade, mas principalmente, por garantir sua permanência até a conclusão do curso, no
tempo previsto e, assim, ajudá-los a enfrentar, com igualdade de condições, os desafios do
mundo acadêmico.
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Por fim, este documento, reflete a consolidação das metas de Extensão Universitária e
Assistência ao Estudante de Ensino Superior e as atividades para sua concretização em 2016. Assim,
é com muito apreço que apresento o Relatório Anual de Atividades da PROEX 2016 à comunidade
universitária da UFPA.
Nelson José de Sousa Júnior Pró-Reitor de Extensão
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2 CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE
2.1 IDENTIFICAÇÃO: PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
2.2 SIGLA: PROEX
2.3 ORGANOGRAMA
2.4 ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO
A PROEX é a unidade da UFPA responsável pela definição das políticas e elaboração de
metas para a extensão, em consonância com as diretrizes nacionais e os fóruns de extensão, cabendo-lhe a coordenação, o acompanhamento e a avaliação das atividades extensionistas obrigatórias à integralização curricular, presentes nos projetos pedagógicos, em articulação com as Unidades Acadêmicas. Ademais, estabelece o desenvolvimento de políticas e diretrizes, programas e projetos, relacionados à Assistência e Integração Estudantil, permitindo e concorrendo para a permanência, progressão e inclusão dos discentes na universidade.
De acordo com o Regimento Interno da Reitoria da UFPA, Resolução nº 662, de 31.03.2009, a PROEX possui a seguinte estrutura: 1) Secretaria Executiva; 2) Diretoria de Programas e Projetos de Extensão (DPP); 3) Diretoria de Apoio Cultural (DAC); e 4) Diretoria de Integração e Assistência Estudantil (DAIE).
À Secretaria Executiva compete: I – receber, registrar e controlar processos encaminhados ao Pró-Reitor, informando aos interessados a sua tramitação, bem como efetuar a distribuição de expedientes; II – orientar, planejar, controlar frequência, férias e licenças dos
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servidores lotados na PROEX; III – coordenar, controlar o recebimento, distribuição, controle e guarda de materiais, bem como os serviços de limpeza e conservação das instalações físicas, móveis e equipamentos da PROEX; IV – manter organizado o arquivo corrente, encaminhando ao Arquivo Central, quando for o caso, os processos previamente triados; V – efetuar os serviços de digitação e reprografia; VI – analisar e consolidar os pedidos de aquisição de material, mobiliário e de equipamentos originados das subunidades, visando cumprir o calendário de compras; VII – executar outras tarefas por delegação ou atribuição.
À Diretoria de Programas e Projetos de Extensão compete: I – incentivar e acompanhar o desenvolvimento dos programas de extensão junto às Unidades Acadêmicas; II – coordenar e acompanhar o registro das ações nos diversos sistemas de informação da Extensão; III – elaborar estudos diagnósticos e relatórios das ações inerentes à Diretoria; IV – exercer outras atividades compatíveis com suas atribuições. Essa diretoria possui a seguinte estrutura: I – Coordenadoria de Educação Continuada e II – Coordenadoria de Articulação Social. É composta de uma secretaria de apoio e duas Coordenadorias de Extensão, quais sejam:
À Coordenadoria de Educação Continuada compete: I – assessorar as Unidades Acadêmicas na elaboração de programas de educação continuada; II – elaborar estudos diagnósticos e relatórios das ações inerentes à coordenadoria; III – planejar, acompanhar e avaliar as ações dos programas e projetos de extensão voltados à inclusão social e à diversidade cultural; IV – exercer outras atividades compatíveis com suas atribuições.
À Coordenadoria de Articulação Social compete: I – identificar e incentivar os diversos segmentos sociais no desenvolvimento de suas potencialidades e atividades sociais, a partir do Plano de Ação da PROEX; II – orientar e estimular as Unidades Acadêmicas no que diz respeito à elaboração de projetos de extensão, visando compatibilizar interesses entre a comunidade e a universidade; III – exercer outras atividades compatíveis com suas atribuições.
À Diretoria de Apoio Cultural compete: I – articular e promover, em conjunto com as Unidades Acadêmicas, a execução de programas artístico-culturais esportivos de interesse da UFPA; II – promover o intercâmbio com as associações da sociedade civil, visando à consolidação da política cultural da UFPA; III – exercer outras atividades compatíveis com suas atribuições. Possui a seguinte estrutura: I – Coordenadoria Artístico-cultural e II – Coordenadoria de Atividades de Esporte e Lazer. É composta por duas Coordenadorias, quais sejam:
À Coordenadoria Artístico-cultural compete: I – incentivar e apoiar a elaboração de programas e projetos de extensão na área cultural, em articulação com as Unidades Acadêmicas, a partir das diretrizes dos projetos pedagógicos dos cursos; II – promover a divulgação das ações culturais da UFPA; III – estabelecer requisitos e condições para apoio na realização de eventos culturais, acadêmicos e científicos na UFPA; IV – exercer outras atividades compatíveis com suas atribuições.
À Coordenadoria de Atividades de Esporte e Lazer compete: I – planejar e acompanhar programas, projetos e atividades de extensão na sua área de competência; II – incentivar e apoiar a elaboração de programas e projetos de extensão na área do esporte, lazer e qualidade de vida, em articulação com as várias Unidades da UFPA. A Diretoria de Assistência e Integração Estudantil possui a seguinte estrutura: I – Secretaria de Apoio Administrativo; II – Coordenadoria de Assistência ao Discente; III – Coordenadoria de Integração do Discente.
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A Diretoria de Assistência e Integração Estudantil (DAIE) é subordinada ao Pró-Reitor, cuja competência é coordenar e elaborar programas e projetos de apoio ao discente, em articulação com as unidades acadêmicas e administrativas da UFPA, seja no campo didático-pedagógico, vulnerabilidade social, saúde, ações afirmativas, bem como nos aspectos voltados à inclusão acadêmica. Realiza todas as ações de avaliação do desenvolvimento de suas atividades promovendo debates e o acompanhamento dos resultados, além de definir regras e instrumentos para monitoração das atividades de extensão. É composta de uma secretaria de apoio e duas Coordenadorias, quais sejam:
A Secretaria de Apoio Administrativo da DAIE possui as seguintes competências: I coordenar o atendimento; II – receber, registrar e controlar processos; III – receber, registrar e zelar pelos bens e materiais da diretoria; IV – exercer outras atividades que assegurem o desempenho eficaz da diretoria.
A Coordenadoria de Assistência ao Discente possui as seguintes competências: I – elaborar estudos socioeconômicos sobre os discentes da UFPA, para subsidiar as medidas de assistência necessárias à sua vivência no ambiente universitário; II – desenvolver programas de bolsas institucionais discentes como política de permanência, de sucesso, valorização, inclusão social e diversidade, para discentes regularmente matriculados; III – desenvolver programas de apoio aos discentes com necessidades educativas especiais, por meio da criação de estruturas e equipamentos básicos e necessários ao seu processo de aprendizagem; IV – desenvolver programas de apoio à moradia, assistência à saúde, psicossocial e jurídica, esta quando se tratar de direito à justiça gratuita nos casos previstos em lei; V – exercer outras atividades no âmbito de suas atribuições.
A Coordenadoria de Integração do Discente possui as seguintes competências: I – executar a política didático-científica, vocacional, cultural, desportiva, recreativa e social a todos os discentes regulares vinculados aos cursos de educação básica, profissional, de graduação e de pós-graduação; II – desenvolver programa de apoio à participação de discentes da graduação e da educação básica e profissional em eventos acadêmicos de natureza científica, tecnológica, cultural, artística e esportiva; III – acompanhar programas apoiados por intermediação ministerial e/ou convênios nacionais e internacionais que promovam a inclusão e a valorização do discente; IV – exercer outras atividades no âmbito de suas atribuições.
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2.5 GESTÃO DE PESSOAS
2.5.1 Quadro Funcional da PROEX
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
Nome Período Cargo/Classe/Padrão Titulação Situação RT E-mail
Fernando Arthur de Freitas Neves Pró-Reitor de Extensão
Até 10/10/2016 Docente/ADJ-4 Doutorado Ativo DE [email protected]
Nelson José de Souza Júnior Pró-Reitor de Extensão
A partir de 10/2016 Docente/ASSOC-2 Doutorado Ativo DE [email protected]
Mauro José Guerreiro Veloso Diretor de Programa e Projetos de Extensão
Até 10/10/2016 Docente/ADJ-2 Mestrado Ativo DE [email protected]
Edval Bernardino Campos Diretor de Programa e Projetos de Extensão
A partir de 11/10/2016 Docente/ADJ-3 Doutorado Ativo DE [email protected]
Leonardo José Araújo Coelho de Souza Diretor de Apoio Cultural
De 12/2015 a 06/2016 Docente/D-302 Mestrado Ativo DE [email protected]
Celson Henrique Sousa Gomes Diretor de Apoio Cultural
De 07/2016 a 12/2016 Docente Doutorado Ativo DE [email protected]
Miguel Santa Brígida Júnior Diretor de Apoio Cultural
A partir de 10/2016 Docente/EBTT-D4 Doutorado Ativo DE [email protected]
Nome Cargo/Classe/Padrão Titulação Situação RT E-mail
Maria Vilma Cunha Figueiredo Secretária Executiva
Assistente em Administração Especialista Ativo 40h [email protected]
Quadro 1 - Dirigentes da PROEX, em 2016 Fonte: PROEX (2016).
DIRETORIA DE APOIO CULTURAL/ DAC
Leonardo José A. Coelho de Souza De 12/2015 a 06/2016 Diretor Mestrado D-303 DE [email protected]
Celson Henrique Sousa Gomes De 07/2016 a 12/2016 Diretor Doutorado Docente/EBTT [email protected]
Miguel Santa Brígida Júnior A partir de 10/2016 Diretor Doutorado Docente/EBTT-D4 [email protected]
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TÉCNICO-ADMINISTRATIVO UFPA/DAC Nome Cargo/Classe/Padrão Titulação Situação RT E-mail
Antonio Candido de S. Neto Técnico em Mecânica D/216 Ensino Médio Ativo 40h [email protected]
Célia Maria Furtado Pereira Assistente em Administração D/313 Graduação Ativo 40h [email protected]
João de Castro Ribeiro Assistente em Administração D/416 Ensino Médio Ativo 40h [email protected]
Luciane Santana Bessa Técnico em Produção Cultural Graduação Ativa 40h [email protected]
Sônia Maria Dillon Solano Técnico em Assuntos Educacionais Graduação Ativo 40h [email protected]
Vânia Helena da S. Nogueira Técnico em Radiologia D/113 Graduação Ativo 40h [email protected]
COLABORADORES FADESP/DAC Nome Cargo/Classe/Padrão Titulação Situação RT E-mail
Dayane Eguchi Oliveira Auxiliar Administrativo Graduação FADESP 40h [email protected]
Ednalva Antônia Braga Sabá Auxiliar Administrativo Especialização FADESP 40h [email protected]
Francinaldo Rocha da Costa Assistente Administrativo Graduação FADESP 40h [email protected]
Kátia Zeleine Limão de Oliveira Técnico Cultural Graduação FADESP 40h [email protected]
Luã Gabriel Sousa dos Santos Assistente Administrativo Graduação FADESP 40h [email protected]
BOLSISTAS/ DAC Nome Curso Tipo de Bolsa CH E-mail
Deivid Teixeira dos Santos Geologia Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Geraldo Carlos Silva de Sousa Música Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Josilane Moreira Lopes Letras Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected] Quadro 2 - Servidores, colaboradores e bolsistas da DAC, em 2016 Fonte: PROEX (2016).
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DIRETORIA DE ASSISTÊNCIA E INTEGRAÇÃO ESTUDANTIL/ DAIE
José Maia Bezerra Neto Diretor Doutorado Adj-2 DE [email protected]
TÉCNICO-ADMINISTRATIVO UFPA/DAIE Nome Cargo/Classe/Padrão Titulação Situação RT E-mail
Ana Clotildes Colares Gomes Pedagogo/E-416 Mestrado Ativo 40h [email protected]
Ellana Barros Pinheiro Assistente Social Graduação Ativo 40h [email protected]
Isabel das Graças Braga de Sousa Assistente Social E/210 Especialização Ativo 40h [email protected]
Lílian Cristina Santos Araújo Assistente Social E/202 Espacialização Ativo 40h [email protected]
Simone Santos da Silva Assistente Social Mestrado Ativo 40h [email protected]
Waldene Brandão de Oliveira Pedagogo E/416 Especialização Ativo 40h [email protected]
TÉCNICO-ADMINISTRATIVO FADESP/ DAIE Nome Cargo/Classe/Padrão Titulação Situação RT E-mail
Adriana Maria Gomes Nascimento Psicólogo Especialização FADESP 30h [email protected]
Albalea de Nazaré da C. Serrão Analista Administrativo Graduação FADESP 40h [email protected]
Ana Lúcia Oliveira Analista de Comunicação Graduação FADESP 40h [email protected]
Ana Negrão do Espírito Santo Arquivista Especialização FADESP 40h [email protected]
Antônia Cardoso dos Santos Assistente Social Mestre FADESP 30h [email protected]
Benedito Adelmo Miranda Pinheiro Motorista Ensino Médio FADESP 40h -
Denilza Cláudia Nóvoa de Souza Assistente Administrativo Ensino Médio FADESP 40h [email protected]
Eduardo José B. de Aguiar Auxiliar Administrativo Ensino Médio FADESP 40h [email protected]
Eduardo José Martins de Aguiar Neto Auxiliar Administrativo Ensino Médio FADESP 40h [email protected]
Edvalda Ludmilla Cunha de Souza Psicólogo Graduação FADESP 30h [email protected]
Fernanda Nunes Costa Pedagogo Graduação FADESP 30h [email protected]
Gilberto Martins Lynch Analista de Projetos Graduação FADESP 40h [email protected]
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José Ailton Faro de Noronha Analista de Comunicação Graduação FADESP 40h [email protected]
Lidiane Guimarães Santos Assistente Social Graduação FADESP 30h [email protected]
Lourdilene S. de Souza Analista de TI Graduação FADESP 40h [email protected]
Maria de Jesus Blanco Ferreira Assessor Pedagógico Graduação FADESP 30h [email protected]
Maria Simoni Pereira Marques Auxiliar Administrativo Ensino Médio FADESP 40h [email protected]
Nara Isa da Silva Lages Assistente Administrativo Especialista FADESP 40h [email protected]
Régine de Cássia Moreira Assistente Social Graduação FADESP 30h [email protected]
Robson dos S. Silva Analista de TI Graduação FADESP 40h [email protected]
Rosangela Nunes Costa Analista Administrativo Especialista FADESP 40h [email protected]
Silene Moura Guimarães Analista de Projetos Graduação FADESP 40h [email protected]
Stélio José Ribeiro Salgado Junior Auxiliar Administrativo Ensino Médio FADESP 40h [email protected]
Wando Dias Miranda Sociólogo Mestrado FADESP 30h [email protected]
Wellington Ximendes Costa Motorista Ensino Médio FADESP 40h -
BOLSISTAS/ DAIE Nome Curso Tipo de Bolsa CH E-mail
Alexandro Souza de Oliveira Estatística Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Aline Suely de Abreu Moreira Serviço Social Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Bruna Gilse Barbosa de Souza Serviço Social Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Caroline Thais Martins de Sena Geofísica Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Daniel Tarsis Ferreira de Lima Psicologia Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Danillo de Assis Macedo Ciências Econômicas Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Deyvison Cristian G. Ferreira Administração Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Drilene de N. Cunha Vieira Psicologia Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Felipe Rafael Chaves Andrade História Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
P R O E X | 18 Hercules de Oliveira Gouveia Letras Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Jacqueline Suellen de Sousa Chaves Serviço Social Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
João Bruno Rocha de Souza Comunicação Social Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Jorge do Rosário Bello Lima Ciência da Computação Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Josiely Cardoso dos Santos História Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Kamila Keane Paixão da Silva Serviço Social Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Karoline Lisboa Tenório Serviço Social Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Mailson Pereira de Andrade Ciências Contábeis Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Manuely Barbosa Guedes Sistema de Informação Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Rafael Ferreira de Souza Sistema de Informação Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Rafaela Santos Carneiro Ciências Contábeis Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Raíssa Lorena S. da Silva Ciência da Computação Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Rodrigo Borges de Sousa Letras Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Sandra Helena F. de Vilhena Letras Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Thompson Emerson Navarro Motta Psicologia Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Valéria Costa Santos Pedagogia Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Zaira Fabiane Ferro Teles Serviço Social Bolsa Atividade de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Quadro 3 - Servidores, colaboradores e bolsistas da DAIE, em 2016. Fonte: PROEX (2016).
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DIRETORIA DE PROGRAMAS E PROJETOS DE EXTENSÃO/ DPP
Mauro José Guerreiro Veloso Diretor Mestrado ADJ-2 DE [email protected] Edval Bernardino Campos Diretor Doutorado Docente/ADJ-3 DE [email protected]
TÉCNICO-ADMINISTRATIVO UFPA/DPP Nome Cargo/Classe/Padrão Titulação Situação RT E-mail
Ana Maria Barbosa Sena Recreacionista – D/214 Especialização Ativo 40h [email protected]
Maria Bernadete Souto do Nascimento Téc. Em Assuntos Educacionais – E/215 Mestrado Ativo 40h [email protected]
Raphael Carmesin Gomes Assistente em Administração - D Especialização Ativo 40h [email protected]
Salomy Corrêa Lobato Assistente Social – E/20 Especialização Ativo 40h [email protected]
Silvana Nascimento da Silva Recreacionista Especialização Ativo 40h [email protected]
Tatiana de M. C. B. Sauma Duarte Assistente em Administração – D/101 Especialização Ativo 40h [email protected]
BOLSISTAS/ DPP Nome Curso Tipo de Bolsa CH E-mail
Andrielle do Socorro de Castro Moraes Economia Bolsa de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Bruna Jully N. Nunes Sistema de Informação Bolsa de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Carina C. Ribeiro Pereira Turismo Bolsa de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Jânio Maciel da Silva Economia Bolsa de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Joab Veloso Oliveira Direito Bolsa de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Joas Evangelista Economia Bolsa de Apoio Acadêmico 20h -
Leandro Carvalho Baia Licenciatura em Matemática Bolsa de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Mauricio Machado Licenciatura em Matemática Bolsa de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Paulo Felipe dos Santos Pereira Licenciatura em Química Bolsa de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
P R O E X | 20 Roberto Pinheiro da Fonseca Ciência da Computação Bolsa de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Tatiany Natividade dos Reis Letras/Língua Portuguesa Bolsa de Apoio Acadêmico 20h [email protected]
Thaís do Socorro C. Dantas Licenciatura em Matemática Bolsa de Apoio Acadêmico 20h thcarvalho@[email protected] Quadro 4 - Servidores, colaboradores e bolsistas da DPP em 2016. Fonte: PROEX (2016).
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3 PLANO DE AÇÃO PROEX/2016
Com base nas políticas de Extensão Universitária e Assistência e Integração Estudantil, o Plano de Ações da PROEX, em 2016, desenvolveu-se
alinhado ao Plano de Desenvolvimento da Unidade (PDU) e ao Plano de Desenvolvimento da Instituição (PDI).
O Quadro 5, a seguir, expõe o Plano de Ações da PROEX desenvolvido em 2016, com os respectivos resultados obtidos no decorrer do
exercício.
DPP - AÇÃO 1: PROGRAMAS/PROJETOS DE EXTENSÃO
Ação Objetivo Período Indicador Resultado
Programa: Eixo Transversal: Recursos Naturais: Direito, Ciência e
Realidade
Estimular a ampliação da participação de discentes nas ações extensionistas, incentivando o desenvolvimento de Programas e Projetos de Extensão Universitária sobre o tema “Recursos Naturais: Ciência, Direito e Realidade”, visando apoiar e promover a formação universitária por meio do ensino, pesquisa e extensão.
1º semestre Projeto/programa apoiado;
Bolsa concedida;
89 projetos/programas apoiados
100 bolsas concedidas
Programa: Navega Saberes – INFOCENTROS
Apoiar programas e/ou projetos de extensão nas Unidades Acadêmicas, destinando recursos financeiros para a concessão de bolsas ou auxílio a discentes, oportunizando acesso a grupos sociais aos benefícios do uso das tecnologias.
1º semestre Projeto/programa apoiado;
Bolsa concedida;
39 projetos/ programas apoiados
100 bolsas concedidas
Programa Institucional de Bolsa de Extensão – PIBEX
Apoiar, por meio da concessão de bolsas de extensão, o desenvolvimento de programas e projetos de extensão das Unidades Acadêmicas.
1º semestre Projeto/programa apoiado;
Bolsa concedida;
333 projetos/programas apoiados
350 bolsas concedidas
DPP - AÇÃO 2: CURSOS
Ação Objetivo Período Indicador Resultado
Diretrizes em saúde pública: legislação regulação, normas e estatísticas.
Ofertar curso de Educação continuada aos profissionais dos hospitais universitários com ênfase na legislação, regulação, normas e estatísticas relacionadas às demandas para a saúde pública.
1º semestre Curso realizado 300 cursistas concluintes
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DPP - AÇÃO 3: PARCERIAS INTERNAS/EXTERNAS
Ação Objetivo Pe
Indicador Resultado
Participação em eventos internos e externos Participar de eventos 1º e 2º semestres Evento 283 eventos
Captação de parcerias para desenvolvimento de projetos/programa de extensão. Captar parcerias 1º e 2º
semestres Parceria realizada;
Projeto elaborado;
7 parcerias realizadas
2 projetos elaborados
DPP - AÇÃO 4: AVALIAÇÃO DA EXTENSÃO
Ação Objetivo Período Indicador Resultado
I Congresso Interinstitucional de Ensino e Extensão
Selecionar e avaliar a produção extensionista dos discentes envolvidos em projetos/programas de ensino e extensão.
Apresentar projetos de ensino e extensão e seus resultados por meio de comunicação, pôsteres
2º semestre Projeto selecionado
Público estimado beneficiado
861 projetos selecionados e avaliados
5.500 pessoas
Programa de Avaliação das Ações de Extensão da UFPA Avaliar as ações extensionistas da UFPA 1º e 2º
semestres Ações extensionistas
avaliadas Em fase de desenvolvimento e
execução Elaboração de critérios e instrumento de coleta de dados para seleção e monitoramento de projetos/programas cadastrados.
Elaborar critérios e instrumento de coleta de dados de projetos/programas de extensão.
Selecionar projetos/programas, por amostra, para monitoramento das ações.
1º e 2º semestres
Critérios e instrumento elaborados
Amostra selecionada
Em fase desenvolvimento e execução
Avaliação e acompanhamento de projetos/programas de extensão
Cadastrar projetos/programas de extensão
Avaliar e acompanhar os projetos/programas de extensão 1º e 2º
semestres
Projeto/Programa Cadastrado
Projeto/programa avaliado
669 projetos/programas cadastrados
669 projetos/programas avaliados
Premiação do Jovem Extensionista da XVII Jornada de Extensão
Premiar os 15 melhores projetos/programas apresentados na XVII Jornada de Extensão.
2º semestre Projeto/programa premiado 20 trabalhos premiados
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DPP - AÇÃO 5: PUBLICIDADE
Ação Objetivo Período Indicador Resultado Atualização e organização das redes sociais da DPP
Popularizar as informações da Extensão Universitária por meio da atualização e organização das redes sociais da DPP.
1º e 2º semestres
Rede atualizada e organizada Rede atualizada e organizada
Reestruturação gráfica e artística do site da DPP
Reestruturar parte gráfica e artística do site da DPP, visando melhorias na comunicação e transparência das ações de extensão.
1º e 2º semestres Site reestruturado Site reestruturado
DPP - AÇÃO 6: GESTÃO ADMINISTRATIVA E MODERNIZAÇÃO
Ação Objetivo Período Indicador Resultado Elaboração de requisitos para construção do Software do Sistema Gerencial das Ações de Extensão (SISAE), para análise e parecer, via on-line, dos projetos/programas cadastrados.
Elaborar requisitos para construção do Software /SISAE 1º e 2º semestres Módulo desenvolvido 100 % do módulo desenvolvido
Implementação do SIGAA com os dados pertinentes aos Sistemas de Gerenciamento das Ações Extensionistas (SISAE) e o Sistema Gerencial de Assistência Estudantil (SIGAEST).
Migrar para o SIGAA os dados dos sistemas SISAE e SIGAEST 1º e 2º semestres Dados migrados Ação transferida para 2017
Inserção do SIGAEST na Extensão Universitária Inserir, via SIGAEST, cadastro para análise do perfil discente para concessão de bolsas de extensão.
2º semestre Discente cadastrado 731 discentes cadastrados
Integração do banco de dados sobre as ações da PROEG (ensino) e PROEX (extensão) para estruturar o I Congresso Interinstitucional de Ensino e Extensão em 2017.
Integrar dados pertinentes dos bancos da PROEG e PROEX, visando o I Congresso de Ensino e Extensão em 2016.
2º semestre Bancos Integrados Em fase de desenvolvimento
Manualização das ações da DPP Elaborar manual sobre normas, procedimentos e fluxos das ações da DPP, com o intuito de agilizar e facilitar a realização das ações.
1º e 2º semestres Manual elaborado Implementado
Atualização da regulamentação da extensão na UFPA Adequar as normas em vigor da PROEX aos documentos institucionais da UFPA. 2º semestre Regulamentação
atualizada Em fase de desenvolvimento
Organização do acervo documental
Organizar o acervo documental da DPP de forma manual e digital. 1º e 2º semestres Acervo documental
organizado e digitalizado 70% do acervo organizado 40% do acervo digitalizado
Implementação do sistema de gerenciamento do fluxo documental
Implementar o sistema de fluxo documental para melhorar o controle da movimentação de documentos emitidos.
1º e 2º semestres Sistema implementado 20% implementado
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Implementação do sistema de gerenciamento e controle do fluxo de materiais de consumo
Implementar o sistema de controle do fluxo de material de consumo, visando à eficiência/eficácia de seu uso.
1º e 2º semestres Sistema implementado 35% do sistema implementado
DPP - AÇÃO 7: AÇÕES DE EXTENSÃO SOB RESPONSABILIDADE EXTERNAS DE OUTRAS UNIDADES E SUB-UNIDADES
Ação Objetivo Período Indicador Resultado Programa Conexões de Saberes/ PET/MEC/SECAD: novo diálogo entre a UFPA e as comunidades populares
Selecionar 30 bolsistas que atuarão no projeto “PET/ Conexões de Saberes: novo diálogo entre a UFPA e as comunidades populares”, por um período de dois anos.
1º semestre Programa apoiado
Bolsa concedida
1 programa apoiado
30 bolsas concedidas
PROEXT 2016 – MEC/SESu Apoiar as instituições públicas de ensino superior no desenvolvimento de projetos e programas de extensão que contribuam para a implementação de políticas públicas.
1º semestre Projeto/programa apoiados
Bolsa concedida
9 projetos/programas apoiados
66 bolsas concedidas
Revista Universo & Extensão Divulgar a produção acadêmico-científica na área extensionista, a fim de estimular o debate e a reflexão sobre os rumos da extensão universitária. Publicar a revista
1º semestre
Edital publicado
Revista publicada
Artigo publicado
Edital publicado
Revista publicada
08 artigos publicados
DDP - AÇÃO 8: PROJETO/AÇÕES DE EXTENSÃO
Ação Objetivo Período Indicador Resultado
Parceria com o SESI na Ação Global
Participar, em parceria, com o SESI da Ação Global oferecendo prestação de serviços na área de saúde.
1º semestre Serviço ofertado
4 serviços ofertados: podologia, nutrição, atendimento odontológico e enfermagem
2.161 pessoas beneficiadas, sendo: 180 pelo serviço de podologia; 1736 pelo serviço de nutrição; 60 pelo serviço de assistência odontológica; 185 pelo serviço de enfermagem.
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DAC - ACÃO 01: FORMAÇÃO
Ação Objetivo Período Indicador Resultado
Curso de Extensão e Aperfeiçoamento em Gestão Cultural – 3ª edição
- Promover a formação de gestores, conselheiros e agentes culturais com vistas à implantação e consolidação do Sistema Nacional de Cultura no Estado do Pará; - Lançar Edital de seleção aos profissionais dos municípios paraenses das seguintes regiões: Capim, Caetés, Guamá e região Metropolitana; - Hospedar no site da PROEX as orientações do curso; - Distribuir dos materiais didáticos para os cursistas; - Reservar vagas de acessibilidade para inclusão de todos os cursistas; - Ofertar ajuda de custo e passagens; - Custear as despesas dos professores; - Atualizar logo, convite, cartaz, banner para o site e no final certificar os cursistas.
1º e 2º semestre Abril a novembro
Projeto Implementado Edição realizada Encontro presencial Pessoas beneficiadas
Edição em andamento, 2 encontros presenciais realizados 60 cursistas em curso
Encontros de Arte e Cultura em Extensão/ Multicampiartes.
- Fomentar a construção de uma “plataforma” que atenda a demanda artística-cultural acadêmica através de cursos, oficinas, palestras, mesas-redondas e shows junto aos Campi da UFPA e a sociedade local; - Atender os municípios de: Igarapé Mirim, Primavera, Igarapé-Açu, Abaetetuba, Breves, Cametá, Tucuruí; - Ampliar para os municípios onde tem os núcleos; - Realizar encontros de Arte, Cultura em Extensão em diálogo com os Projetos Políticos Acadêmicos dos cursos; - Buscar parcerias com as prefeituras locais; - Desenvolver oficinas de acessibilidade para inclusão de todos; - Executar despesas com diárias; - Passagens aéreas e rodoviárias; - Divulgar a ação em matérias gráficos cartazes e folders.
1º e 2º semestre Março a dezembro
Encontro realizado Atividade realizada Pessoas beneficiadas
7 encontros 36 atividades realizadas, Aproximadamente 2.161 pessoas beneficiadas
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DAC - AÇÃO 2: EDITAIS Ação Objetivo Período Indicador Resultado
Revista tucunduba – publicação da 5ª edição
e premiação dos trabalhos selecionados.
- Lançar Edital de seleção; - Hospedar no site do SISAE as orientações; - Confeccionar logo, convite, cartaz, banner para o site e certificado; - Publicar a Revista TUCUNDUBA 4ª Edição; - Hospedar no site do SISAE as orientações para o processo de inscrição; - Incentivar/Orientar os campi a participarem dos editais; - Confeccionar tutorial de orientação de acesso ao SISAE; - Custear edição e projeto gráfico; - Desenvolver novo projeto gráfico de ilustrações e revisão; - Confeccionar 1.000 cópias da nova edição.
1º e 2º semestre abril a dezembro
Exemplar impresso Revista Publicada
1.000 Exemplares Revista Publicada em
site
4º Prêmio Proex/UFPA de literatura: Poesias, Contos e Crônicas.
- Lançar Edital de seleção; - Hospedar no site do SISAE as orientações para o processo de inscrição; - Incentivar/Orientar os campi a participarem dos editais; - Confeccionar tutorial de orientação de acesso ao SISAE; - Confeccionar logo, convite, cartaz, banner para o site e certificado; - Desenvolver novo projeto gráfico de ilustrações e revisão; - Premiar em dinheiro os 3 primeiros colocados em cada categoria; - Confeccionar o Troféu Inglês de Souza; - Pagar os professores avaliadores convidados; - Confeccionar 1.000 cópias do livro; - Publicar a 5ª Antologia de poesias, contos e crônicas.
2º semestre Maio a dezembro.
Lançada 5ª Antologia
189 participantes no lançamento
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5º Prêmio Proex de Arte e Cultura
- Estimular e reconhecer a criação artística e a produção cultural como formas de conhecimento, valorizando seus fatores de inserção social, política e econômica; - Reservar vagas de acessibilidade para inclusão de todos; - Monitorar os programas/projetos quanto ao seu desenvolvimento; - Confeccionar tutorial de orientação de acesso ao SISAE; - Lançar Edital de seleção; - Hospedar no site do SISAE as orientações para o processo de inscrição; - Confeccionar logo, convite, cartaz, banner para o site; - Premiar 35 projetos em sete categorias: Artes visuais, Áudio visual, Música, Dança, Conexões Culturais – movimentos sociais, Memória e Patrimônio e Teatro; - Incentivar/Orientar os campi a participarem dos editais; - Certificar no final do projeto; - Aplicar os recursos recebidos em favor de e em conformidade com o Projeto contemplado; - Apresentar à DAC/PROEX relatório parcial e relatório final do Projeto, incluindo prestação de contas de aplicação do recurso recebido em cada ocasião, em datas a serem definidas pela DAC/PROEX respeitando-se o cronograma do Projeto; - Prestar informações sobre a realização do Projeto ao corpo técnico da DAC/PROEX a qualquer tempo em que sejam solicitadas; - Facilitar o acompanhamento do Projeto, incluindo visitas técnicas aos locais de execução, pelo corpo técnico da DAC/PROEX, - Incluir a logomarca da Universidade Federal do Pará e da Pró-Reitoria de Extensão em todo material gráfico produzido pelo projeto, bem como citar os “Prêmios PROEX de Arte e Cultura” em todo material de divulgação do Projeto para imprensa, bem como outros meios textuais de divulgação como sites e blogs; - Autorizar à PROEX/UFPA o uso – sem fins comerciais e sem ônus – de imagem e áudio produzidos pelo Projeto; - Realizar apresentação artístico-cultural em data a ser definida pela DAC/PROEX, respeitando-se o cronograma do Projeto, sem ônus para a PROEX/UFPA. - Comunicar à DAC/PROEX qualquer problema eventual ou impedimento que implique risco à completa realização do Projeto; - Participar da Jornada de Extensão de sua Unidade Acadêmica e da Jornada de Extensão realizada pela PROEX, apresentando os resultados alcançados na execução do Projeto conforme orientações da organização de cada evento referido.
1º e 2º semestre Agosto a dezembro
Edital lançado
109 participantes, 66 selecionados para a avaliação – premiação
em andamento
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DAC - ACÃO 3: EVENTOS REALIZADOS PELA DAC/PROEX
Ação Objetivo Período Indicador Resultado
Atividades de Esporte e Lazer
- Estimular a prática esportiva e a promoção do esporte, atividades físicas e de lazer, como forma de promoção a saúde e do bem-estar da comunidade universitária; - Participar de eventos nos Estados e Campi; - Incentivar a educação esportiva e o desenvolvimento de ações físicas, esportivas, culturais, recreativas e de lazer para o estabelecimento de valores e convivência; - Oportunizar a integração e socialização do corpo discente da Universidade Multicampi; - Atender as demandas por revitalização de espaço físico, em áreas de convivência acadêmica; por equipamentos e materiais esportivos e serviço de apoio para o desenvolvimento de ações esportivas de lazer; - Apoiar as representações discentes esportivas, selecionadas para participar em competições locais, regionais, estaduais e nacionais; - Acompanhar e monitorar as ações de extensão na área esportiva, cultural, recreativa e de lazer; - Executar despesas com diárias e; - Passagens aéreas e rodoviárias.
1º e 2º semestre março a dezembro
9 eventos realizados 2.158 participantes
AÇÃO 4: EVENTOS E PARCERIA COM OUTRAS UNIDADES DA UFPA
Ação Objetivo Período Indicador Resultado
Recepção aos Calouros
- Promover as atividades culturais e informativas junto aos calouros nos primeiros dias de aula; - Acolher os calouros com o intuito de iniciar à construção do seu projeto de vida, profissional e pessoal; - Desenvolver a logomarca para o evento/ASCOM; - Pagar o cachê artístico da banda escolhida com menor preço; - Divulgar evento no site; - Atender despesas de palco, som e luz de extragrande porte.
1º semestre Janeiro a março Evento realizado 4.000 calouros
XXII Auto do Círio
- Retomar a ideia original da celebração e agregar vertentes artísticas à valorização e preservação do patrimônio histórico cultural; - Marcar a Quadra Nazarena por meio de uma manifestação que reúne artistas e público; - Divulgar evento no site; - Atender despesas de palco, som e luz de grande porte.
2º semestre Outubro
Espetáculo realizado 40.000 pessoas
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Evento do projeto Educação, Formação e Prevenção ao uso de drogas na Escola Zacarias
de Assunção
- Fomentar a Política sobre Drogas no eixo que trata a Prevenção em dar visibilidade para o conselho sobre drogas no Estado do Pará, através de ações efetivas junto à comunidade escolar na região metropolitana de Belém em uma ação conjunta da Faculdade de Serviço Social (FASS), a SEJUDH e a USE-07.
2º semestre Projeto realizado 100 pessoas
V Encontro de Cordelistas da Amazônia na XVII Feira Pan-
Amazônica do Livro
- Divulgar obras literárias dos cordelistas da Amazônia; - Participar da programação da XVII Feira Pan-Amazônica; - Divulgar a ação em materiais gráficos, cartazes e folders.
1º semestre Junho Encontro realizado 250 participantes no evento
Tela critica - Promover mostra de cinema e debate com a exibição do filme; - Agendar a programação no auditório da PROEX; - Incentivar o debate temático;
1º e 2° semestre Evento realizado 180 participantes
DAIE - EIXO: ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL PROGRAMA PERMANÊNCIA (PPermanência)
Ação Objetivo Período Indicador Resultado
Auxílios Permanência Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o auxílio para sua permanência com sucesso. 1º semestre Aluno assistido 1.339 alunos assistidos
Auxílio Moradia Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o auxílio para sua permanência com sucesso. 1º semestre Aluno assistido 326 alunos assistidos
Auxílio Intervalar Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o auxílio para sua permanência com sucesso. 1º semestre Aluno assistido 206 alunos assistidos
Acesso às Línguas Estrangeiras Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o auxílio para sua permanência com sucesso. 1º e 2º semestres Aluno assistido 257 alunos assistidos
Auxílio Kit Acadêmico Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o auxílio para sua permanência com sucesso. 2º semestre Aluno assistido 5 alunos assistidos
Auxílio PcD Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o auxílio para sua permanência com sucesso. 1º semestre Aluno assistido 30 alunos assistidos
Auxílio Kit PcD Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o auxílio para sua permanência com sucesso. 1º semestre Aluno assistido 4 alunos assistidos
Auxílio Estudante Estrangeiro Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o auxílio para sua permanência com sucesso. 1º e 2º semestres Aluno assistido 69 alunos assistidos
Auxílio Casa de Estudante Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o auxílio para sua permanência com sucesso. 1º e 2º semestres Aluno assistido 76 alunos assistidos
Auxílio Creche Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o auxílio para sua permanência com sucesso. 1º e 2º semestres Aluno assistido 33 alunos assistidos
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Auxílio instruir Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o auxílio para sua permanência com sucesso. 1º e 2º semestres Aluno assistido 10 alunos assistidos
Auxílio Taxa Zero Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o auxílio para sua permanência com sucesso. 1º e 2º semestres Aluno assistido 27 alunos assistidos
PROGRAMA CASA UNIVERSITÁRIA DE ESTUDANTES (PROCEUS)
Ação Objetivo Período Indicador Resultado
Casa de Estudantes Universitários (CEUS)
Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com a oferta de vagas nas casas de estudantes universitários.
1º semestre Aluno assistido 30 alunos assistidos
Acolhimento e Acompanhamento Psicoeducacional aos Residentes em
Casas Universitárias 1º e 2º semestres Aluno assistido 20 alunos assistidos
PROGRAMA BOLSA PERMANÊNCIA DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (PBP/MEC)
Ação Objetivo Período Indicador Resultado
Programa Bolsa Permanência Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o auxílio para sua permanência com sucesso.
1º semestre Aluno assistido 939 alunos assistidos
EIXO: INTEGRAÇÃO ESTUDANTIL PROGRAMA DE APOIO PEDAGÓGICO (PROAP)
Projetos Objetivo Período Indicador Resultado
Projeto de Cursos de Nivelamento da Aprendizagem (PCNA) Belém
Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica que apresenta lacunas de aprendizagem, por meio de cursos de nivelamento da aprendizagem, com vistas melhoria do desempenho acadêmico, redução da retenção e evasão acadêmica.
1º e 2º semestres Aluno assistido 2549
Projeto de Cursos de Nivelamento da Aprendizagem (PCNA) Tucuruí 1º e 2º semestres Aluno assistido 525
Projeto de Cursos de Nivelamento da Aprendizagem (PCNA) Ananindeua 1º e 2º semestres Aluno assistido 140
Projeto de Cursos de Nivelamento da Aprendizagem (PCNA) Abaetetuba 1º e 2º semestres Aluno assistido 65
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PROLÍNGUAS: Acesso às línguas Estrangeiras
Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica a desenvolver competência comunicativa em línguas estrangeiras modernas, a fim de habilitá-los a interagir de modo eficaz em situações reais de comunicação.
1º e 2º semestres Aluno assistido 234 alunos assistidos
PRODIGITAL: Inclusão e Autonomia Digital
Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica para inclusão digital acadêmica e social, utilizando ferramentas e tecnologias de informação.
1º e 2º semestres Aluno assistido 4.820 alunos assistidos
Acolhimento Psico-educacional Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o atendimento psico-educacional. 1º e 2º semestres Aluno assistido 411 alunos assistidos
Acompanhamento Psico-educacional Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o acompanhamento psico-educacional. 1º e 2º semestres Aluno assistido 40 alunos assistidos
Avaliação Pedagógica Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o atendimento pedagógico. 1º e 2º semestres Aluno assistido 2.619 alunos assistidos
Acompanhamento Pedagógico Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com o acompanhamento pedagógico. 1º e 2º semestres Aluno assistido 111 alunos assistidos
Visita Domiciliar Identificar in loco, a vulnerabilidade socioeconômica do discentes assistido 1º e 2º semestres Aluno assistido 116 alunos assistidos
Apoio à Viagem Acadêmica (AVA) Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica a participar de atividades de intercâmbio didático-científico e acadêmico. 1º e 2º semestres Aluno assistido 253 alunos assistidos
Apoio à Realização de Eventos Estudantis Acadêmicos e Políticos
Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica a promoção de eventos estudantis na UFPA ou sob sua supervisão, visando ao intercâmbio didático-científico e político.
1º e 2º semestres Evento apoiado Eventos apoiados
4.400 alunos assistidos
Ônibus Universitário Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica a participar de atividades de intercâmbio didático-científico e acadêmico. 1º e 2º semestres Aluno assistido 509 alunos assistidos
PROGRAMA ESTUDANTE SAUDÁVEL (PES) Ação Objetivo Período Indicador Resultado
Serviço de Assistência Psicossocial aos Discentes (SAPS)
Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômico e seus familiares de 1º grau, com assistência psicossocial e médico, com vistas à promoção da saúde mental.
1º e 2º semestres Aluno assistido 267 alunos assistidos
Ações Integradas de Extensão à Saúde Estudantil (HUBFS)
Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com assistência em saúde 1º e 2º semestres Aluno assistido 752 alunos assistidos
Ações Integradas de Extensão à Saúde Estudantil (HUJBB)
Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com ações de assistência à saúde visando sua permanência com sucesso no percurso acadêmico.
1º e 2º semestres Aluno assistido 2.172 alunos assistidos
P R O E X | 32 Clínica de Psicologia:
Um olhar em atenção à saúde do discente da UFPA
Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com a s s i s t ê n c i a à prevenção, manutenção e recuperação da saúde psicológica.
1º e 2º semestres Aluno assistido 598 alunos assistidos
Ações voltadas para prevenção de câncer em discentes universitários
Assistir alunos de graduação presencial por meio de ações de educação na área de saúde, visando à prevenção de doenças infecciosas sexualmente transmissíveis e de câncer.
1º e 2º semestres Aluno assistido 157 alunos assistidos
Assistência Odontológica e Preventiva aos Estudantes de
Graduação da UFPA em Atenção Socioeconômica
Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com assistência odontológica e prevenção à saúde bucal, bem como cuidados de urgência e emergência em várias especialidades.
1º e 2º semestres Aluno assistido 461 alunos assistidos
Odontologia Integral para a comunidade universitária
Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com assistência odontológica em clínica integral, dentista, periodontia e cirurgia.
1º e 2º semestres Aluno assistido 169 alunos assistidos
Esporte e Lazer Assistir alunos de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica com acesso e difusão de práticas, lazer, atenção à saúde e inclusão social, que assistam e integrem à comunidade universitária.
1º e 2º semestres Aluno assistido 190 alunos assistidos
Quadro 5 - Plano de Ação da PROEX em 2016 Fonte: PROEX (2016).
P R O E X | 33
4 EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
4.1 INTRODUÇÃO
Na UFPA, a Extensão Universitária, meta estratégica
cumprida anualmente pela PROEX, é executada por 2 diretorias: 1)
Diretoria de Programas e Projetos de Extensão (DPP), que apoia a
execução de programas/projetos de extensão, incluindo a concessão
de bolsas aos discentes vinculados aos programas/projetos apoiados;
e 2) Diretoria de Apoio Cultural, que tem a responsabilidade de apoiar ações de cunho artístico-
cultural da UFPA.
O indicador institucional da meta Extensão Universitária foram 09 ações, sendo 6 (seis)
programas, sendo que 3 (três) desses programas eram do ano de 2015 e 3 (três) projetos e três
programas apoiados com recursos do PROEXT (PROEXT 2016 – MEC/SESU). Este edital de
financiamento externo, é disponibilizado pelo Ministério da Educação (MEC), cujo recurso financia
programas/projetos, com vigência de 12 e 24 meses, que tenham em sua proposta a implementação
de políticas públicas em diversas áreas.
O referido programa destina-se aos discentes que desenvolvem ações de extensão (na
condição de bolsistas ou voluntários), docentes que coordenem ações e/ou responsáveis pela
gestão da extensão, ensino e pesquisa nas Unidades da UFPA e técnico-administrativos que compõe
as equipes. O montante de recurso repassado por meio de descentralização de credito para o exercício
de 2016 foi de 1.154.098,00, dessas ações somente cinco enviaram relatórios, sendo as outras
estimadas pelo número de público alvo disponibilizado na proposta, fazendo um total de 6.680
pessoas beneficiadas.
4.1 AÇÕES DA DPP
A DPP/PROEX tem entre as suas funções o apoio, acompanhamento e execução de programas/projetos desenvolvidos pelas unidades acadêmicas de interesse institucional por meio de concessão de bolsas aos discentes aprovados em processo seletivo. Essas ações são coordenadas por docentes e/ou técnico-administrativos com nível superior do quadro funcional da UFPA e executadas por professores ou técnico-administrativos, discentes bolsistas e voluntários.
Os programas/projetos são desenvolvidos por meio de 5 macroprocessos, observando- se 8 áreas temáticas: Comunicação, Cultura, Direitos Humanos e Justiça, Educação, Meio
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Ambiente, Saúde, Tecnologia e Trabalho, vinculados às atividades de extensão previstas no Projeto Pedagógico do (s) curso (s) de graduação, estes Programas são:
Programa de Extensão Universitária – PROEXT 2016 – MEC/SESU Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX) Programa Conexões de Saberes Programa Eixo Transversal Programa Navega Saberes.
Além desses macroprocessos extensionistas, destacaram-se em 2016: recepção ao calouro, em parceria com a PROEG/ DCE, com 5.000 calouros atendidos; Fórum de Extensão Universitária, I Congresso Interinstitucional de Ensino e Extensão, com o tema Ciência, Poder e Responsabilidade; que teve 951 trabalhos inscritos, dos quais 861 desses trabalhos foram selecionados em parcerias com outras instituições do setor público e privado (a realização do evento foi transferida para março de 2017 em decorrência da ocupação das dependências da UFPA, por movimentos de alunos que ocuparam o prédio da reitoria até o final de 2016).
Os principais procedimentos para a realização dessas ações foram: articulação com as unidades acadêmicas; atendimento permanente aos usuários de serviço da extensão: processos, expedientes, ( por e-mail e de forma presencial), por meio de orientações aos discente e coordenadores de programas/projetos, bolsistas e avaliadores dos trabalhos apresentados; solicitação e aquisição de material de consumo e permanente (mobiliário e equipamentos) adquiridos pela Agenda de Compras da UFPA; elaboração e confecção de material gráficos, publicação de editais para seleção de programas/projetos; desenvolvimento do Sistema de Gerenciamento de Ações Extensionistas (SISAE): desenvolvimento e disponibilização ao usuário do relatório on-line parcial e final de programas/projetos e do formulário de avaliação do bolsista de extensão; acompanhamento dos processos de inscrição, e de seleção das propostas, por meio do SISAE/Projetos on-line; suporte à execução dos projetos financiados; elaboração de planilhas, memorandos, ofícios, relatórios; gestão do pagamento das bolsas; contribuições para elaboração do orçamento da PROEX; realização da primeira etapa do I Congresso Interinstitucional de Ensino e Extensão (I CIENEX no âmbito da universidade do estado do Pará - UEPA); reuniões para estabelecimento de parcerias entre segmentos organizados da sociedade civil e DPP/PROEX para a realização de serviços à sociedade; avaliação on-line das atividades de extensão dos bolsistas vinculados a programas e projetos – PROEX Avalia; consulta on-line para escolha do tema do I Congresso Interinstitucional de Ensino e Extensão (I CIENEX); coordenação de projetos financiados pelo MEC/SECADI/SEB; tratamento do acervo da DPP, aguardando a digitalização e encaminhamento para guarda concernente no arquivo central; planejamento e execução do Curso de Diretrizes em Saúde Pública: regulação, legislação e normas, destinado aos profissionais dos hospitais universitários; participação no Ação Global, em parceria com o Serviço Social da Indústria (SESI); participação em eventos
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externas a UFPA (IFPA, UFRA e Colégio Integrado); Aperfeiçoamento do Sistema de Certificados on-line das ações de extensão da DPP/PROEX.
O Programa Conexões de Saberes: diálogo entre a universidade e as comunidades
populares foi criado por iniciativa do Ministério da Educação - MEC, por intermédio da Secretaria
de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão - SECADI, em cumprimento às
suas atribuições de responder pela formulação de políticas públicas de valorização da diversidade e
promoção da equidade na educação, auxiliando a permanência de jovens das comunidades
populares na universidade.
O Programa está em execução na UFPA desde 2005. Objetiva a valorização e
fortalecimento acadêmico dos estudantes de origem popular em condição de vulnerabilidade social
e acadêmica, por meio de projetos que ofereçam aos jovens vinculados às instituições públicas de
ensino superior, a possibilidade de desenvolver a capacidade de produzir conhecimentos científicos
e de intervir em prol das comunidades populares/baixa renda, principalmente, junto as crianças,
adolescentes e jovens, nas escolas públicas estaduais e municipais de educação básica.
Na UFPA, campus do Guamá, o Programa é realizado/mantido com recursos do Ministério
da Educação, vinculado à Pró-Reitoria de Extensão (PROEX/UFPA), atuando em duas escolas
periféricas: Consuelo e Souza, bairro do Quarenta Horas (desde 2009), em Ananindeua, Celso
Malcher (desde 2011), bairro da Terra Firme, em Belém e no PROPAZ, no bairro do Guamá, com
dois projetos, “Circuito de leitura: lendo para ser feliz” e “Conectando Saberes no ensino médio”.
Destaca-se ainda o Fórum de Acompanhamento e avaliação de cotas/UFPA. Os Bolsistas por meio
dos projetos trabalham na produção de vídeos; oficinas; mesa redonda; apresentação de trabalhos
em eventos científicos/ culturais locais, regionais e nacionais, organização de eventos, fortalecendo
o vínculo com as comunidades populares e a necessidade de elaboração de políticas públicas de
ações afirmativas.
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4.2.1 Resultados
O Quadro 6 evidencia os programas/projetos de extensão apoiados com recursos do PROEXT/MEC, por área temática, linha de extensão, unidades acadêmicas, quantitativo de bolsas e pessoas beneficiadas.
Quadro 6 - Quantitativos de programas/projetos e bolsas por unidade acadêmica alcançados com o financiamento do PROEXT em 2016 Fonte: PROEX (2016).
Nº Programa/Projeto Área Temática Linha Unidade
Acadêmica/ Regional
Bolsas Ofertadas
Pessoas Beneficiadas
1 Promoção da saúde na Comunidade Quilombola Mangueiras – Ilha do Marajó Saúde Saúde ICEN 4 152
2 Empoderando comunidades escolares paraenses para o enfrentamento da violência sexual contra crianças e adolescentes Educação Educação ICED 8 1.010
3 Programa Coroatá de Incubação de Empreendimentos Culturais Solidários Trabalho Geração de Trabalho e Renda ICA 6 600
4 Laboratório de Planejamento da Educação Municipal: construindo o Regime de Colaboração na Amazônia Tocantina do Estado do Pará Educação Educação ICED 5 224
5 Teias de inovação Agroecológica Meio Ambiente Meio Ambiente NCADR 18 2.720
6 Saúde do trabalhador e direitos dos vitimados por acidente de trabalho no complexo do Alumínio – Barcarena/PA Saúde Saúde ICSA 4 100
7 Promoção da saúde e prevenção de doenças em populações negras e mapeamento de imagens de populações quilombolas da Ilha de Marajó. Saúde Promoção da
Igualdade Racial ICEN 11 381
8 Promoção da Saúde na Comunidade Quilombola Mangueiras – Ilha do Marajó, Pará Saúde Promoção da
Igualdade Racial ICEN 4 152
9 Empoderamento, Ethos Local e Recursos Naturais: Cartografia Social e Estratégias Imagéticas para a Elaboração de Planos de Ação em RESEX’S Marinhas do Salgado Paraense
Meio Ambiente Desenvolvimento urbano ICSA 2 1.341
TOTAL 62 6.680
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O Quadro anterior (6) destaca os resultados do PROEXT MEC/SESU referentes ao ano de 2016. Conforme é possível observar, foram financiados 09 (nove) programas/projetos, com a concessão de 66 bolsas. As atividades resultantes desse investimento beneficiaram 7.122 pessoas.
O Quadro 7 ilustra os quantitativos dos programas/projetos apoiados pelo
PROEXT/MEC/SESU/2015 na UFPA, distribuídos por unidades acadêmicas.
UNIDADE ACADÊMICA PROGRAMA/PROJETO Nº DE BOLSAS
ICSA 2 6
ICED 2 13
ICEN 2 15
ICA 1 6
TOTAL 7 40 Quadro 7 – Programas/projetos e bolsas PROEXT/MEC/SESU/2016 por unidade acadêmica Fonte: PROEX (2016).
Complementando o Quadro 7, o Quadro 8 ilustra os quantitativos referentes aos produtos
acadêmicos decorrentes dos programas/projetos do PROEXT/MEC/SESU/2015.
PRODUTOS ACADÊMICO QUANTIDADE
Trabalhos Publicados 9
Dissertação de Mestrado 2
Trabalhos Aprovados em Eventos 5
Trabalho de Conclusão de Curso 8
Livros Publicados 1
Artigos Publicados 9
Anais Publicados 13
Revista Publicada 1
Cursos/Oficinas 129
Eventos Realizados 10
Mapas Técnicos 1
TOTAL 188 Quadro 8 – Quantitativo de referentes aos produtos acadêmicos decorrentes do PROEXT/MEC/SESU/2016 Fonte: PROEX (2016).
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Incluindo os dados do PROEXT/MEC/SESU/2015, registra-se o total de programas/projetos de extensão foram apoiados em 2016 pela PROEX foi de 535, por meio dos seguintes Editais: PROEXT, PIBEX, Eixo Transversal: Inovação Tecnológica, Navega Saberes e Conexões de Saberes. O Quadro 9, a seguir, apresenta os quantitativos de programas/projetos, bolsas concedidas e pessoas beneficiadas, por macroprocessos, pela Extensão Universitária em 2016.
PROGRAMA PROJETO DISCENTE COM BOLSA
PESSOA BENEFICIADA
Extensão Universitária – PROEXT*
9 66 6.078
Institucional de Bolsas de Extensão – PIBEX*
333 350 205.734
Eixo Transversal 89 100 39.398
Navega Saberes* 39 100 27.846
Conexões de Saberes* 1 30 865
Ações de Apoio à Cultura** 23 23 49.987
TOTAL 494 669 329.908 Quadro 9 - Número de Projetos, Bolsas de Extensão e Pessoas Beneficiadas, em 2016 Fonte: DPP/PROEX (2016). *Programas/projetos apoiados vinculados aos macroprocessos. **Ações de extensão artístico-culturais apoiadas/desenvolvidas pela DAC/PROEX. Os dados apresentados no Quadro 9 demonstram que em 2016 foram apoiados 494
projetos e 669 alunos receberam bolsas. Todavia, cabe ressaltar que, para os cálculos estatísticos, foram considerados apenas os 471 programas/projetos vinculados aos macroprocessos, considerando que as 23 ações culturais realizadas pela DAC, embora sejam de caráter extensionista, não compõem os macroprocessos. No entanto, foram computados na estatística geral, a quantidade de pessoas beneficiadas pelas ações da DAC/PROEX
Nesse sentido, o total de programas/projetos vinculados aos macroprocessos totalizam 471, que em relação a 2015 (441) demonstra que houve um crescimento de 6% em programas/projetos apoiados. Percebe-se, nesse sentido, que a comunidade acadêmica cada vez mais adere ao formato programas/projetos para realizar ações que possibilitem a integração ensino, pesquisa e extensão.
Os programas/projetos apoiados pela Extensão Universitária estão distribuídos por áreas temáticas: Cultura, Comunicação, Direitos Humanos e Justiça, Educação, Meio Ambiente, Saúde, Tecnologia e Produção, Trabalho. O Quadro 10, a seguir, apresenta esses dados referentes aos Editais PIBEX, Eixo Transversal, Navega Saberes e PROEXT, em 2016:
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ÁREAS TEMÁTICAS PROGRAMAS PROJETOS
Quantidade Público Atendido Quantidade Público Atendido
Comunicação 0 0 14 70.877 Cultura 7 42.571 50 19.292 Direitos Humanos e Justiça 8 23.995 11 2.596 Educação 16 6.766 129 49.058 Meio Ambiente 6 2.674 31 4.358 Saúde 27 26.487 172 74.257 Tecnologia e Produção 10 595 49 5.708 Trabalho 0 0 5 674
TOTAL 74 103.088 461 226.820
Quadro 10 - Programas e Projetos de Extensão por área temática, em 2016 Fonte: DPP/PROEX (2016).
A Figura 1, a seguir, mostra o crescimento em 2016, em termos quantitativos, de programas/projetos apoiados em relação a 2015.
Figura 1 – Gráfico comparativo da quantidade de programas e projetos entre 2015 e 2016 Fonte: DPP/PROEX (2016).
As Figuras 2 e 3 ilustram a situação comparativa entre 2015 e 2016, sendo que a primeira figura mostra os quantitativos de programas, e a segunda, projetos, referentes aos Editais: PIBEX, Eixo Transversal e Navega Saberes e PROEXT.
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Figura 2 - Gráfico comparativo da quantidade de programas por área temática entre 2015 e 2016 Fonte: DPP/PROEX (2016).
Observa-se na Figura 2 um pequeno decréscimo na quantidade de programas/projetos de
extensão nas seguintes áreas temáticas em 2016, em relação 2015: Direitos Humanos (10 programas
em 2015 e 8 em 2016, 16 projetos em 2015 e 11 em 2016); Educação (17 programas em 2015 e 16
em 2016) (Tecnologia e Produção (12 Programas em 2015 e 10 em 2016) e Trabalho (1 Programa
em 2015 e nenhum em 2016)
Figura 3 - Gráfico comparativo da quantidade de projetos por área temática entre 2015 e 2016 Fonte: DPP/PROEX (2016).
Observa-se na Figura 3 um aumento na quantidade de projetos de extensão nas seguintes áreas temáticas em 2016, em relação 2015: Comunicação (11 projetos em 2015 e 14 em 2016); Cultura (28 projetos em 2015 e 50 projetos em 2016); Educação (101 projetos em 2015 e 129 em 2016); Meio Ambiente (25 em 2015 e 31 em 2016); Saúde (145 em 2015 e 172 em 2016);
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Tecnologia e produção (41 em 2015 e 49 em 2016) e Trabalho (4 em 2015 e 5 em 2016). Somente na área de Direitos Humanos e Justiça ocorreu uma diminuição na quantidade de projetos de extensão (16 em 2015 e 11 em 2016).
DOCENTES/TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS/DISCENTES QUANTIDADE
Docentes 1.026
Técnico-administrativos 244
Bolsistas 1.110
Outras Instituições Externas 889
TOTAL 3.269
Quadro 11 - Docentes, Técnico-administrativos e Discentes Participantes dos Programas/Projetos, em 2016 Fonte: DPP/PROEX (2016).
Observa-se, no Quadro 11, que 1.026 docentes, 244 técnico-administrativos e 1.110 bolsistas participaram efetivamente da realização das ações de extensão em 2016.
A extensão, na perspectiva da integração das atividades de ensino e pesquisa, produziu e socializou conhecimentos de valor para a sociedade. Nesse sentido, o Quadro 12 apresenta os quantitativos de bens e serviços, além de participantes referentes aos Editais: PIBEX, Eixo Transversal e Navega Saberes.
BENS E SERVIÇOS DE EXTENSÃO QUANTIDADE PARTICIPANTES
Apresentação de seminários em escolas públicas 1 50 Apresentação interna 2 242 Assessoria aos movimentos sociais 1 30 Assessoria aos movimentos sociais Urbanos 1 100 Assessoria educacional 1 750 Assessoria Pedagógica 1 8 Assessoria Técnica 1 15 Assistência Farmacêutica aos pacientes da UDME-Barros 1 60 Assistência Jurídica e judicial 1 20 Assistência Multidisciplinar a Pacientes com Fibrose Cística 1 300 Assistencial 2 100 Assistencial 1 55 Assistencial 1 65 Atenção Psiquiátrica 1 128 Atendimento à saúde 1 50 Atendimento à Saúde Humana 1 88 Atendimento à Saúde Humana 1 100 Atendimento a vítimas de violência 1 0 Atendimento Ambulatorial 2 136 Atendimento Ambulatorial 1 72
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Atendimento ambulatorial de pacientes diabéticos. 1 0 Atendimento Ambulatorial Especializado e Ações Educativas em Saúde. 1 800 Atendimento ao Público por meio de Apresentações e Demonstrações Experimentais 1 6457
Atendimento ao Público por meio de Apresentações interativas 1 3350 Atendimento aos usuários, coleta de dados (pessoais, morbidade e socioeconômicos), coleta de amostras de sangue para análise e identificação do vírus e informar o paciente quanto aos aspectos patogênicos e sobre a sua transmissão.
1 524
Atendimento clínico e exames moleculares 1 200 Atendimento de avaliação e estimulação do desenvolvimento 1 20 Atendimento de saúde 1 120 Atendimento e orientação 1 195 Atendimento em saúde humana 1 40 Atendimento Fisioterapêutico 1 3 Atendimento institucional a saúde humana; exame laboratorial 1 77 Atendimento institucional a saúde humana; exame laboratorial e/ou outro exame complementar 1 5
Atendimento institucional saúde humana 1 152 Atendimento institucional saúde humana 1 200 Atendimento institucional saúde humana; 1 60 Atendimento nutricional 1 4 Atendimento nutricional à pacientes obesos adultos 1 38 Atendimento semanal de Terapia Ocupacional 1 11 Atendimentos Individuais e atendimentos grupais. 1 314 Atendimentos odontológicos 1 78 Atividades de simulado 1 120 Aulas de handebol 1 80 Avaliação e educação nutricional 1 266 Avaliação Nutricional e orientações nutricionais 1 142 Campanhas educacionais 1 0 Catálogo online de Cursos de Graduação da UFPA 1 55931 Clipping Institucional 1 11620 Cobertura jornalística 1 2000 Confecção de gráficos e tabelas estatísticas, e análises estatísticas. 1 25 Conhecimentos as suas comunidades através dos alunos. 1 40 Conscientização para aquisição de alimentos produzidos pela comunidade e coleta de dados em questionário sobre produtos da agricultura familiar na merenda escolar 1 44
Consulta Oftalmológica 1 19 Consulta Oftalmológica 1 39 Consultas e Orientações 1 0 Consultoria e orientação diversas 1 68 Consultoria supervisionada a micro e pequenas empresas. 1 8 Curso 1 30 Cursos 1 18 Design gráfico 1 15 Diagnóstico 1 200
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Distribuição de folder aos consumidores + pesquisa com feirantes idosos 1 70 Divulgação digital - web 1 250 Educação 1 24 Educação continuada 1 80 Educação em Saúde 2 610 Empréstimo de materiais 1 4 Ensino 1 15 Escovação supervisionada e Aplicação Tópica de Flúor 1 78 Estimulação complementar na terapia de crianças com encefalopatia crônica não evolutiva. 1 70
Exame Físico 1 220 Exame para identificar condição de saúde bucal em relação a cárie dentária 1 167 Exames complementares para subsidiar a clínica no diagnóstico. 1 50 Exposição 1 76 Exposições e feiras gastronômicas 1 116 Extensão-Aulas Programáticas, seminários e Feiras Vocacionais 1 400 Formação de Representações de Defensores de Direitos Humanos 1 36 Grupo terapêutico 1 4 Informativo 1 46 Inspeção bucal 1 70 Instrução de higiene oral 1 300 Jogos teatrais 1 30 Laudo Técnico 1 5 Médico 1 50 Monitoramento Ambiental de rios. 1 1500 Monitoria e Inventariação do acervo de Paleontologia e Geologia 1 120 Montagem de Coletes para auxiliar deficientes visuais 1 3 Necropsias e biopsias 1 352 Odontológico 1 0 Oficina de capacitação 1 40 Organização e funcionamento da Sala de Pesquisa dos Alunos de Museologia (SPAM) 1 134
Orientação em Saúde 1 22 Orientação por telefone 1 719 Orientação Psicoeducacional em Grupo para a Terceira Idade 1 50 Orientações para pais/cuidadores de alunos que apresentem dificuldade em executar a parentalidade de modo saudável. 1 24
Palestra e Assessoria 1 20 Palestra 1 211 Palestra 1 77 Palestra de Educação Ambiental 1 0 Palestra informativa 1 50 Palestras 3 325 Palestras instrutivas 1 78 Palestras, oficina e atividades educativas e preventivas 1 100 Panfletagem e orientação oral 1 372
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Pesquisa 1 50 Postagens em site e fanpage 1 200 Produção de informações na linguagem audiovisual 1 0 Projeto 1 1000 Projeto Sala de Espera: Prevenção e Controle 1 41 Rastreamento procedimentos colpo citológico dos esfregaços coletados em unidades de saúde da SESMA (SUS) em Belém do Pará pela bolsista Alana Kezya Pereira Rodrigues
1 300
Reabilitação Pulmonar 1 30 Roda de conversa 1 250 Serviço de Orientação em sala de espera sobre a importância da realização precoce do teste do olhinho. 1 165
Serviço de Orientação Socioambiental (SOS) 1 2 Serviços odontológicos de baixa, média e alta complexidade. 1 12 Trabalho com as dividas pessoais 1 35 Tratamento odontológico 1 8 Triagem Odontológica 1 200 Utilidade em informação educativa em nutrição pública 1 6300 Visita à Escola 1 270 Visitas monitoradas 1 30 Visita Técnica 1 500 Visita Técnica Monitorada 1 50 Visita técnicas objetivando divulgar a Geociências na Amazônia 1 35 Visitas guiadas. 1 51 Visitas monitoradas 1 383 Voluntário 1 450 Voluntário, ministrante de palestras e intermediação em mesa de debate. 1 200
TOTAL 278 94.700 Quadro 12 – Quantidade de produtos de extensão e pessoas beneficiadas Fonte: DPP/PROEX (2016).
É importante destacar que no quesito bens e serviços, em 2016, foram desenvolvidos 278
bens e serviços de extensão o que representa um crescimento de 4 % em relação a 2015, com a
participação de 94.700 pessoas, em comparação aos 42.747 do ano anterior, o que equivale a um
incremento de 55%.
Ressalta-se que a DPP, além de induzir ações de extensão que integram a universidade à
sociedade, também apoia a realização de outros eventos demandados pelas diversas unidades e
subunidades da UFPA como: palestras, cursos, oficinas, participação em congressos e jornadas de
outras instituições
Em 2016, as ações de extensão foram contempladas com eventos nas modalidades:
concerto, conferência, coral, encontro, espetáculo, exposição, feira, fórum, jornada, minicurso,
oficina, palestras, seminário, sessão de vídeo e cinema, simpósio e visita orientada. O Quadro 13
apresenta os quantitativos dessas modalidades de eventos, pessoas beneficiadas e certificados
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expedidos, referentes aos Editais: PIBEX, Eixo Transversal, Navega Saberes, PROEXT e Conexões
de Saberes.
MODALIDADES Nº de Eventos Participantes Certificados
Concertos 5 435 52
Conferências 3 80 0
Encontros 27 2808 1741
Espetáculos 4 40180 4
Exposições 13 1980 281
Feiras 8 1907 100
Fórum 6 460 460
Jornadas 19 2420 422
Minicursos 14 442 232
Oficinas Culturais e de Extensão 88 5426 3233
Palestras 32 2089 600
Seminários 35 2177 1494
Sessões de Vídeo e Cinema 11 1405 1011
Simpósios 5 447 281
Visitas Orientadas 13 376 75
TOTAL 283 62632 9986
Quadro 13 - Quantidade de eventos, pessoas beneficiadas e certificados expedidos Fonte: DPP/PROEX (2016).
As ações de extensão na modalidade evento, constantes do Quadro 13, totalizaram 283 ações, beneficiando 62.632 e certificando 9.986 pessoas.
A Figura 4 apresenta graficamente as ações por modalidades de eventos de extensão expostos no Quadro 9, referentes aos Editais: PIBEX, Eixo Transversal, Navega Saberes e PROEXT. Nela, se estabelece uma comparação dos dados obtidos em 2015 e 2016.
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Figura 4 - Dados comparativos da quantidade ações do tipo evento de extensão entre 2015/2016 Fonte: DPP/PROEX (2015). A seguir, o Quadro 14 apresenta o quantitativo de pessoas beneficiadas por ações de
extensão do tipo: cursos, eventos e serviços, referentes aos Editais: PIBEX, Eixo Transversal e Navega Saberes.
Atividades de Extensão Quantidade Pessoas Beneficiadas Média de Público por Atividade
Cursos 151 10.534 69
Eventos 283 62.632 221
Serviços 278 94.700 340
TOTAL 712 167.866 630 Quadro 14 - Quantidade de cursos, eventos e serviços em 2015 Fonte: DPP/PROEX (2015).
A execução de 74 programas e 461 projetos, totalizando 535 ações de extensão, referentes aos Editais: PROEXT, PIBEX, Eixo Transversal e Navega Saberes, acolhem muitas atividades extensionistas, entre as quais também se destacam: a publicação de livros, artigos científicos; Revista Universo & Extensão, além de vários trabalhos de discentes aprovados e apresentados em congressos, jornadas, fóruns e seminários no país afora.
Complementando o Quadro 14, o Quadro 15 mostra os tipos de produtos oriundos dos programas/projetos de extensão apoiados pelos programas: PROEXT, PIBEX, Eixo Transversal e Navega Saberes.
TIPOS DE PRODUTO Quantidade
Artístico 29
Didático 174 Digital 67
Plano 2
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Relatório 4 Tese/TCC 34
Trabalhos 204
TOTAL 514 Quadro 15 - Produtos de extensão em 2016 Fonte: DPP/PROEX (2016)
4.2.2 I Congresso Interinstitucional de Ensino e Extensão (I CIENEX)
A PROEX avalia e apresenta à comunidade acadêmica, anualmente, os resultados da extensão na UFPA. Neste ano de 2016, no entanto, foi projetado um evento mais amplo que uma Jornada, consubstanciado em um congresso que congregasse as dimensões ensino e extensão da UFPA, bem como as principais instituições públicas de Ensino Superior do Estado do Pará: UEPA, UFRA e IFPA.
O I Congresso Interinstitucional de Ensino e Extensão (CIENEX) tem como objetivos: constituir-se em um lócus de divulgação de ações de ensino e extensão na Região Norte; dar ampla publicidade institucional e extramuros para as ações de ensino e extensão desenvolvidas nos diversos programas e projetos existentes no âmbito das instituições públicas de Ensino Superior; avaliar e divulgar a produção de extensão e ensino de graduação de discentes bolsistas nos mais variados programas/projetos; integrar e refletir sobre as ações de ensino e de extensão a partir de um espaço para a troca de saberes e debate com a comunidade interna e externa às instituições universitárias participantes; coletar informações sobre o desenvolvimento das ações extensionistas e de ensino para formação acadêmica dos discentes da região; realizar a avaliação, seleção e premiação dos trabalhos mais relevantes para reconhecimento institucional do mérito acadêmico-científico.
Em 2016, o tema transversal que norteou os trabalhos inscritos foi “Ciência, Poder e Responsabilidade”, votado pela comunidade acadêmica como tema relevante a ser discutido. Quando se relaciona ciência, poder e responsabilidade, se pensa sobre a qualidade do tipo de conhecimento, no sentido social e ambiental, e o poder que esse conhecimento tem para impulsionar o desenvolvimento local e regional. A resposta a esse desafio é função de instituições que produzem ciência, por meio do ensino, da pesquisa e da extensão, que assume no CIENEX um papel instigador junto aos demais setores da sociedade.
Para realizar o I CIENEX, a UFPA fez parcerias com outras instituições, reforçando seu caráter extensionista, tais como: IFPA, UFRA, UEPA, Secretaria de Saúde do Estado (SESPA), Secretaria Municipal de Saúde (SESMA), Escola Dom Pedro II, Cine Olympia, Empresas Hiléia, Refry e a Prefeitura Municipal de Belém, cedendo o Complexo do Mercado do Ver-o-Peso para desenvolvimento de atividades.
A UFPA convidou as Instituições de Ensino Superior (IES) para assinarem um Termo de Cooperação Técnico, cujo objetivo precípuo foi a realização do congresso.
Outra importante parceria foi firmada com o Núcleo de Inclusão Social da UFPA (NIS), que busca promover o diálogo sobre ações inclusivas e o aprimoramento da comunicação alternativa, resultando no monitoramento dos espaços de atividades do I CIENEX.
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O I CIENEX encerrou a sua primeira etapa, qual seja, a avaliação on-line dos trabalhos, sendo que a sua segunda etapa se dará nos dias 13 a 17 de março de 2017, culminando com a premiação do “Jovem Acadêmico 2017”.
Uma interessante forma de se constatar a relevância do evento para a região Norte está em seus números, sendo registrados 1003 cadastros válidos, sendo que, destes, apenas 951 resumos expandidos receberam homologação dos coordenadores de projeto ao qual estão vinculados, tornando-se aptos a participar da primeira fase avaliativa. Dos resumos expandidos homologados, 295 são de ensino e 656 de extensão. Os trabalhos de extensão totalizaram quase 69% do total de trabalhos do certame. 480 autores escolheram Comunicação Oral como modalidade de apresentação, enquanto 471 estudantes optaram pela apresentação em forma de pôster. No que se refere às grandes áreas de conhecimento: Ciências da Saúde, Ciências Humanas e Engenharias obtiveram, juntas, aproximadamente, 57% do total dos resumos expandidos.
O percentual de aprovação nesta primeira fase ficou acima dos 91%, com um total de 861 trabalhos aprovados, o que, para a comissão organizadora do I CIENEX, revela a qualidade da grande maioria dos trabalhos de ensino e extensão das IES partícipes.
Figura 5 – Quantidade de trabalhos homologados I CIENEX em relação à Jornada de 2015 Fonte: DPP/PROEX (2016). As atividades acadêmicas apresentadas no I CIENEX são comunicação oral/pôsteres e os
trabalhos inscritos em forma de resumo expandido. O Quadro 16, a seguir, mostra os quantitativos em relação à comunicação oral/pôsteres:
TRABALHOS
Comunicação Oral Pôster Total
480 471 951
Quadro 16 - Quantidade de comunicações (oral/pôsteres) inscritos em 2016 Fonte: DPP/PROEX (2016). Referente às atividades acadêmicas em forma de resumo expandido, os trabalhos foram
inscritos e selecionados levando-se em consideração o objetivo das modalidades propostas e a
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correlação direta com as ações de extensão das quais se originam. Na sequência, o Quadro 17 mostra o quantitativo de resumos inscritos e aprovados por
área temática:
Área Temática Aprovados Reprovados Total
Ciências Exatas e da Terra 86 7 93 Ciências Biológicas 43 7 50 Engenharias 92 11 103 Ciências da Saúde 271 16 287 Ciências Agrárias 36 7 43 Ciências Sociais Aplicadas 71 7 78 Ciências Humanas 136 18 154 Linguística, Letras e Artes 55 8 63 Outros 71 9 80
Total 861 90 951 Quadro 17– Quantidade de resumos inscritos e aprovados, por área temática, no I CIENEX, em 2016 Fonte: DPP/PROEX (2016).
O I CIENEX conservou o caráter descentralizado que atualmente caracteriza a gestão da UFPA, se espraiando pelo Estado do Pará, dando maior autonomia para os campi do interior. O Quadro 18, abaixo, mostra o quantitativo referente à participação dos discentes e Coordenadores na realização do congresso em seus respectivos campi:
Campus Quantidade de Resumos Expandidos Submetidos
Abaetetuba 11
Altamira 14
Ananindeua 23
Belém 730
Breves 12
Cametá 45
Capanema 3
Castanhal 59
Salinópolis 6
Soure 19
Tucuruí 29
Total 951 Quadro 18– Quantidade de Resumos Expandidos submetidos por campus em 2016 Fonte: DPP/PROEX (2015). Estima-se, desta forma, que o I CIENEX envolverá um quantitativo de 2.853 pessoas,
distribuídos entre autores, coautores, avaliadores e voluntários.
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4.2.3 Prêmio Jovem Acadêmico 2016
A culminância do I CIENEX será a cerimônia de
premiação do “Jovem Acadêmico 2017”. Esse prêmio será outorgado aos discentes bolsistas de ensino e extensão, cujas atividades se destacaram e foram selecionadas, por meio de processo avaliativo durante o I CIENEX, correspondendo à certificação e à publicação, em livro, de artigos científicos por parte dos premiados, dentro de prazo a ser estipulado.
Os premiados nesse certame serão oriundos da seleção total de resumos expandidos, no total de 20 trabalhos, com a seguinte distribuição: 16 trabalhos para discentes da UFPA, dos quais 10 serão referentes à extensão e 6 referentes ao ensino; 2 trabalhos para alunos da UEPA, sendo 1 referente à área de extensão e 1 referente à área de ensino; 1 trabalho para o aluno da UFRA, com a melhor média; 1 trabalho para aluno do IFPA, com a melhor média.
4.2.4 Outros Eventos de Extensão
Além, das ações de extensão dispostas nos Quadro 8, 9 e 10 deste Relatório, destacam- se: a Ação Global, em parceria com o Serviço Social da Indústria (SESI) e a Feira da Agricultura Familiar.
4.2.4.1 Ação Global – SESI
A Ação Global foi um evento de cunho nacional e de grande repercussão. Nesse evento, várias indústrias oferecem os seus serviços para a população. Em 2016, a UFPA, por meio da DPP/PROEX, foi convidada a participar do evento comparecendo juntamente com a Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Prof. Francisco da Silva Nunes para prestação de serviços. Dentre os serviços oferecidos destacou-se: serviço de odontologia, nutrição, enfermagem e podologia. O estande foi muito procurado, beneficiando 2.161 pessoas com os serviços descritos no Quadro 19.
SERVIÇOS PRESTADOS Quantidade
Podologia 180 Nutrição 1736 Atendimento Odontológico 60 Enfermagem 185
2.161
Quadro 19 - Serviços prestados na Ação Global 2016 e pessoas beneficiadas Fonte: DPP/PROEX (2016).
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4.2.4.2 Feira da Agricultura Familiar
Uma novidade nas ações de extensão em 2016, foi a inserção da Feira da Agricultura Familiar. A Feira é uma ação de responsabilidade da PROEX, realizada pela Diretoria de Assistência e Integração Estudantil (DAIE/PROEX) e as cooperativas de trabalhadores rurais em agricultura familiar, com o objetivo de incentivar a participação dos produtores familiares no Programa de Aquisição de Alimentos do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS), na modalidade de Compra Institucional, para o fornecimento de gêneros alimentícios para o Restaurante Universitário. Na feira, os participantes da jornada puderam adquirir produtos alimentícios de ótima qualidade, sem agrotóxicos e por um preço bem acessível. Em 2015, houveram três edições mensais da feira, outubro a dezembro, com ótima aceitação do público visitante e pagante.
4.2.5 Revista Universo & Extensão
A PROEX, em 2016, editou a 4ª edição da Revista Universo & Extensão. A revista Universo e Extensão publicou seu quarto número em abril de 2016, nesse foram publicados oito artigos de uma demanda de 75 que estavam em fase de avaliação. Essa demanda é fruto ainda do 1º edital publicado no período de 2011, após esse período, o conselho editorial decidiu que o envio de trabalhos para a revista passaria a ser de fluxo continuo. Esses trabalhos, foram nas seguintes áreas: Saúde, Meio ambiente, Educação, Cultura, e Direitos Humanos, conforme descritos no Quadro 20.
TÍTULO DOS ARTIGOS PUBLICADOS Área Temática/ Tema
1. Projeto Riacho Doce/UFPA: uma experiência além da Extensão Acadêmica Educação
2. A Extensão como matriz de inovação curricular: a implantação da educação em Direitos Humanos no curso de Pedagogia da UFPA Educação
3. Assistência de enfermagem às mulheres acometidas por câncer de mama com consequente mastectomia Saúde/Enfermagem
4. Ações educativas em saúde estimulando o desenvolvimento infantil Saúde/Educação
5. Motivando professores para as práticas de leitura em sala de aula Educação
6. Software livre em Bibliotecas Públicas escolares na área Itaquibacanga em São Luís/MA: análise comparativa dos resultados obtidos. Tecnologia
7. A didática do contexto: produção de material didático na educação em Direitos Humanos com crianças e adolescentes. Direitos Humanos e Justiça
8. Estratégias ativas de aprendizagem aplicada ao Ensino Médio em Tucuruí/PA Educação/Meio Ambiente
Quadro 20 - Artigos publicados na Revista Universo & Extensão, em 2016 Fonte: Assessoria/PROEX (2016).
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4.3 AÇÕES DA DAC
A Diretoria de Apoio Cultural/DAC visa disponibilizar e possibilitar acesso aos diversos saberes e processos culturais, por meio de programas e projetos que integram alunos, docentes, técnico-administrativos e a comunidade, gerando momentos de troca e circularidade de produtos artístico-culturais.
4.3.1 Principais Ações
Encontro de Artes e Cultura em Extensão/MulticampiArtes; 3ª edição do Curso de Extensão e Aperfeiçoamento em Gestão Cultural; Edital de Arte e Cultura em Revista/Tucunduba número 5; Ações de Esporte e Lazer; V Prêmio PROEX de Arte e Cultura/2016 Prêmio PROEX de Literatura – contos, crônicas e poesias/2016 Edital Mais Cultura nas Universidades/MEC; Recepção de Calouros/ Ciência, Poder e Responsabilidade; Tela Crítica; VI Encontro de Cordelistas da Amazônia/ XX Feira Pan-Amazônica do livro; XXII Auto do Círio – “Belém de Nazaré 400 anos de Fé; IV Encontro de Cultura das Universidades Públicas da Região Norte/Santarém Amazon Mix – diversidade é tudo!
4.3.1.1 Encontros de Arte e Cultura em Extensão/Multicampiartes
O Encontro MulticampiArtes tem por finalidade fomentar, desenvolver e aperfeiçoar as artes nos Campi da UFPA, capacitando artistas locais, atendendo a uma demanda artístico-cultural local.
A ação é desenvolvida por docentes do Instituto de Ciências das Artes (ICA) e convidados, que ministram cursos/oficinas em municípios paraenses para formação de agentes que possibilitem a gestão e a produção de processos artísticos e culturais, congregando de forma participativa, integrada e descentralizada nos diferentes segmentos da sociedade em torno da arte e cultura.
Em 2016, esse evento foi realizado nos municípios de Igarapé-Miri, Tucuruí, Cametá, Abaetetuba, Tomé-Açu, Breves, Primavera, com a seguinte programação: mesas-redondas, oficinas, fóruns, encontros e outros. Participaram representantes da PROEX, grupos locais ligados à área de arte e à cultura. No decorrer do encontro são apresentadas e discutidas propostas para a implementação de uma política cultural extensionista, abordando os temas: a potencialização dos programas e projetos culturais; a difusão de diferentes linguagens artísticas; a formação de grupos locais e a possibilidade de circulação de
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produtos artísticos.
4.3.1.2 Projeto “Esporte e lazer da UFPA multicampi: cidadania, qualidade de vida e produção de conhecimento”
O Projeto Esporte, lazer e práticas físicas institucionalizadas da UFPA multicampi: cidadania, produção de conhecimento e qualidade de vida é o responsável pelas ações de esporte e lazer da Universidade Federal do Pará (Cidade Universitária Professor José da Silveira Netto). A DAC/PROEX, apoia a ação por meio da Coordenação de Esporte e lazer no que diz respeito às ações esportivas universitárias. Executado pela Faculdade de Educação Física (FEF) do Instituto de Ciência da Educação (ICED), o projeto é apoiado pela DAIE/PROEX com recursos da Assistência Estudantil, integrando o Programa Estudante Saudável (PES). Assistir aos discentes da UFPA, com especial atenção àqueles em situação de vulnerabilidade socioeconômica é o objetivo do projeto.
Ao longo de 2016, coube ao projeto realizar um conjunto de ações voltadas à constituição e treinamento sistematizado em práticas esportivas, cujo público alvo foram discentes componentes das equipes representativas da UFPA. O corpo discente que integra as equipes foi selecionado em fluxo contínuo ao longo do ano, cabendo a seleção aos Professores de Educação Física que atuam como técnicos de cada modalidade, sob a supervisão da coordenação do projeto. As equipes participaram de competições universitárias, em âmbitos interno e externo, nas modalidades/gênero: basquetebol feminino, basquetebol masculino, futsal feminino, futsal masculino, handebol feminino, handebol masculino, voleibol feminino e voleibol masculino, assistindo 187 discentes, e 47 discentes em modalidades individuais (xadrez, judô, natação, atletismo, jiu-jitsu e tênis de mesa). A participação e desempenho das equipes da UFPA em competições interuniversitárias em 2016, rendeu à nossa IES o 18º lugar nacional no ranking da Confederação Brasileira do Desporto Universitário (CBDU), em um universo de 150 IES. O público beneficiado foi de aproximadamente 7.100 pessoas.
O Quadro 21 apresenta as ações de esporte e lazer e seus quantitativos realizadas em 2016:
COMPETIÇÕES LOCAIS, REGIONAIS E NACIONAIS
Competição Município/ Período Modalidades QT
Jogos QT discentes atendidos /
Resultados Público
estimado
Liga Esportiva Universitária
Belém/ Fevereiro (22 a 26)
Basquetebol (M/F) Futsal (M/F) Handebol (M/F) Voleibol (M/F)
30 150
Campeão (Basquete feminino; Futsal masculino; Handebol, masculino e feminino; Voleibol masculino e feminino)
200
Liga do Desporto Universitário Norte/nordeste
Aracaju/ Abril (4 a 9)
Futsal (M) Handebol (M/F) Voleibol (M/F)
25 64 Terceiro lugar. Voleibol (F) 600
Liga do Desporto Universitário Nacional
Goiânia/ Junho (20 a 25)
Voleibol (F) 5 12 Sétimo lugar 1.000
Jogos Universitários Paraenses
Belém/ Agosto (1 a 8)
Basquetebol (M/F) Futsal (M/F) Handebol (M/F) Voleibol (M/F) Judô (M) Atletismo (M) Natação (M/F) Xadrez (M/F)
30 174
Campeão (Basquete feminino; Futsal masculino; Handebol, masculino e feminino; Voleibol masculino e feminino); Judô, Atletismo, Natação, Xadrez
300
Jogos Cuiabá/ Basquetebol (F) 50 83 Campeão (Basquete feminino; 5.000
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Universitários Brasileiros
Novembro (2 a 13)
Futsal (M) Handebol (M/F) Voleibol (M/F) Judô (M) Atletismo (M) Natação (M/F) Xadrez (M/F)
Futsal masculino; Handebol, masculino e feminino; Voleibol masculino e feminino); Judô, Atletismo, Natação, Xadrez
TOTAL 140 2.600 Quadro 21 - Ações de esporte e lazer realizadas em 2015 Fonte: DAC/PROEX (2016).
Completando o Quadro 21, os Quadros 22 e 23 apresentam o quantitativo de discentes assistidos por modalidades esportivas coletivas e individuais respectivamente
MODALIDADES COLETIVAS
Modalidade/Gênero QT discente
Basquetebol Feminino 17
Basquetebol Masculino 30
Futsal Feminino 30 Futsal Masculino 30
Handebol Feminino 15
Handebol Masculino 25 Voleibol Feminino 20
Voleibol Masculino 20
TOTAL 187 Quadro 22 - Quantitativo de discentes atendidos por modalidades esportivas coletivas em 2015 Fonte: DAC/PROEX (2016).
MODALIDADES INDIVIDUAIS
Modalidade/Gênero QT discente
Xadrez Feminino 6
Xadrez Masculino 6 Atletismo Masculino 1
Natação Masculino 8
Judô Masculino 6 Jiu-Jitsu Masculino 13
Jiu-Jitsu Feminino 6
Tênis de Mesa Masculino 1
TOTAL 47 Quadro 23 - Quantitativo de discentes atendidos por modalidades esportivas individuais em 2016 Fonte: DAC/PROEX (2016).
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4.3.1.3 V Prêmio PROEX de Arte e Cultura/2016
O Prêmio PROEX de Arte e Cultura, coordenado pela DAC/PROEX, tem o objetivo de estimular e reconhecer a criação artística e a produção cultural como formas de conhecimento, valorizando seus fatores de inserção social, política e econômica que promovem a construção da universidade democrática, plural e humana. A importância do prêmio reside em promover um diálogo entre as produções artísticas e culturais da Universidade e a sociedade.
O Edital do Prêmio PROEX de Arte e Cultura 2016 – contempla 21 projetos, sendo inscritos projetos de docentes, discentes e de técnico-administrativos. Foram inscritos no SISAE 109 (cento e nove) projetos inscritos, 66 (sessenta e seis) estiveram aptos para serem avaliados nas categorias Prêmio PROEX de Artes Visuais; Prêmio PROEX de Produção Audiovisual; Prêmio PROEX Conexões Culturais – Universidade e Movimentos Sociais; PROEX de Dança; Prêmio PROEX de Memória e Patrimônio; PROEX de Música e Prêmio PROEX de Teatro. A premiação será efetivada em 2017.
O Quadro 24 apresenta o resultado quantitativo de projetos inscritos, aptos à avaliação e à premiação do Edital V Prêmio PROEX de Arte e Cultura (2016),
CATEGORIAS DE PRÊMIOS QUANTIDADE DE
PRÊMIOS INSCRITOS
APTOS PARA AVALIAÇÃO
Artes Visuais 05 19 14
Audiovisual 05 13 11 Conexões Culturais -Universidade e Mov. Sociais
05 13 10
Dança 05 08 02
Memória e Patrimônio 05 14 06 Música 05 18 08
Teatro 05 16 16
TOTAL 35 101 67 Quadro 24 - Quantitativo de projetos inscritos, aptos à avaliação e premiados no V Prêmio PROEX de Arte e Cultura,
em 2016 Fonte: DAC/PROEX (2016). O Quadro 25 e apresenta o quantitativo de projetos inscritos ao V Prêmio PROEX de Arte
e Cultura 2016, por categoria e unidades acadêmicas.
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Quadro 25 - Quantitativo de projetos inscritos, aptos à avaliação e premiados no V Prêmio PROEX de Arte e Cultura, m 2016
Fonte: DAC/PROEX (2016).
4.3.1.4 Prêmio PROEX de Literatura – contos, crônicas e poesias/2016
O lançamento da 4ª edição da Antologia aconteceu no dia 30 de junho de 2016 no Museu da UFPA onde estiveram presente um público estimado 189 participantes. O Edital do IV Prêmio PROEX/UFPA de Literatura: Poesias, Contos e Crônicas um dos resultados que o prêmio vem apresentando, desde a sua primeira edição, é o lançamento da Antologia de Poesias, Contos e Crônicas, produção literária que reúne os melhores textos premiados em cada categoria. Esta e outras edições estão disponíveis no site da DAC/PROEX: http://proex.ufpa.br/PRINCIPAL/index.php/component/content/article/8-dac-geral/780-antologia-literaria
4.3.1.5 Revista tucunduba – 5ª Edição
A Revista tucunduba chegou ao seu 5º volume, com mais de 10) páginas, abordando para os leitores da comunidade acadêmica uma reflexão sobre arte e cultura na Amazônia.
O lançamento da revista na versão eletrônica (disponível no site: http://proex.ufpa.br/PRINCIPAL/index.php/component/content/article/8-dac-geral/779-revista-tucunduba) aconteceu no dia, 22 de junho de 2016, no auditório do Programa de Pós-graduação de Artes da UFPA (PPGARTES/UFPA)
Temática. Os artigos desta edição trazem estudos resultantes de encontro de saberes, experiências com o Boi-Bumbá em Belém, de oficinas de construção de instrumentos de carimbó, oficina sobre diversidade e diferença e pássaros juninos Tucano. As produções provocam reflexões sobre a produção de conhecimento na Universidade e a relação com manifestações culturais diversas.
Edição. O colorido predomina neste número da revista tucunduba. Os textos vêm
CATEGORIAS ICA ICSA IFCH ILC ICS ICED ITEC BREVES BRA-GANÇA
ABAE-TETUBA
ANANIN-DEUA CAMETÁ TOTAL
Artes Visuais 8 - - 2 - - - 1 - - - - 11
Audiovisual 5 - - 1 1 - - 2 1 - 1 1 12
Dança 3 3 1 - 1 - - - - - - 8
Memória e Patrimônio 6 - - 1 1 1 - - - - - 9
Música 9 - - 1 - - - 1 - - - - 11
Teatro 5 - - - 1 1 - - - 1 - - 8
Conexão Cultural 2 - 2 - - 2 - 1 - - - - 7
TOTAL 38 3 3 5 3 4 1 5 1 1 1 1 66
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acompanhados de uma edição primorosa e cuidadosa que enriquecem o conteúdo dos artigos e valorizam as experiências culturais abordadas.
O Quadro 26, abaixo, informa os artigos publicados na 5ª edição da Revista tucunduba em 2016, tendo como área temática música.
ARTIGOS PUBLICADOS
1 Encontro de Saberes: Uma experiência de ensino e aprendizagem no Curso de Licenciatura em Música e no Programa de Pós-Graduação em Artes da Universidade Federal do Pará
2 Boi-Bumbá em Belém Tradição e resistência que vem de longe...
3 Saberes e Fazeres Oficina de construção de instrumentos do carimbó
4 Oficina Diversidade e Diferença Ministrada pelo Mestre Tixnair Tembé
5 Boi-Bumbá Estrela D’alva: Conhecimento tradicional na academia
6 O Pássaro Junino Tucano
7 O Grupo Sancari do Bairro da Pedreira Carimbó do Interior para a Capital do Pará
8 Encontro de Saberes: Diversidade e Diferença A Música da Etnia Tembé
9 Projeto Encontro de Saberes – Boi Bumbá “Estrela D´Alva”
10 Encontro de Saberes: Vivências no Cordão de Pássaros no Programa de Pós-graduação em Artes da Universidade Federal do Pará
11 Do Estranhamento à Reflexão: Uma análise a partir do Encontro de Saberes com o Mestre Lucas Bragança do grupo de carimbó Sancari.
12 A cultura e a música do povo Tembé Experiência do Encontro de Saberes no programa de Pós-graduação do Instituto de Ciências da Arte da Universidade Federal do Pará
Quadro 26 - Artigos publicados na Revista tucunduba, em 2016 Fonte: DAC/PROEX (2016).
4.3.1.6 Curso de Extensão e Aperfeiçoamento em Gestão Cultural – 3ª edição
A Secretaria de Articulação Institucional/SAI do Ministério da Cultura (MINC), em parceria com a UFPA, por meio da PROEX, com o intuito de fomentar o Programa de Formação em Gestão Cultural, ofertou a 3ª Edição do Curso de Extensão e Aperfeiçoamento em Gestão Cultural/2016, que visando o fortalecimento da política nacional e local de cultura e de valorização à produção cultural no Estado. Dessa forma, a UFPA, em parceria com o MINC, contribui para o início do processo de construção de políticas na área da cultura.
O curso está sendo sediado em Brasil Novo, com apoio de 12 professores, 4 técnicos administrativos e 2 bolsistas da Região de Integração do Xingu, com 12 municípios do Estado do Pará. É ofertado na modalidade semipresencial, com carga horária de 200h, com certificação conferida pela PROEX. Para a edição 2016, foram selecionados 60 cursistas por meio de edital. O Quadro 27 mostra a quantidade de municípios parceiros e cursistas, por região.
REGIÃO CIDADES N º DE CURSISTAS
XINGU
Altamira 10 Anapu 04
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Brasil Novo 06 Gurupá 05
Vitória do Xingu 04 Medicilândia 05
Pacajá 04 Placas 04
São Felix do Xingu 04 Senador José Porfírio 04
Porto de Moz 04 Uruará 04
TOTAL 12 58 Quadro 27 - Quantidade de municípios parceiros, cursistas, por região, Curso de Extensão e Aperfeiçoamento em Gestão
Cultural (3ª edição) Fonte: DAC/PROEX (2016). Alunos do Curso de Aperfeiçoamento em Gestão Cultural/2016, apresentaram 9 Trabalhos
de Conclusão de Curso (TCC). Os cursistas desenvolveram trabalhos sob a orientação de docentes da universidade e as temáticas versaram sobre a realidade de seu município.
4.3.1.7 I Congresso Interinstitucional de Ensino e Extensão, observamos que o referido evento faz parte do processo de avaliação da extensão na UFPA.
O I Congresso Interinstitucional de Ensino e Extensão, com o tema: “ Ciência, Poder e Responsabilidade”, teve concluída a sua primeira etapa, com as avaliações dos Resumos Expandidos e a divulgação dos nomes dos alunos que irão apresentar os seus trabalhos. A segunda etapa do evento, consubstanciada na apresentação e avaliação presencial dos resumos, a programação cultura, prestação de serviços e a realização de minicursos ocorreu no período de 13/03/2017 a 17/03/2017.
4.3.1.8 Fórum de Extensão Universitária
O Fórum de Extensão Universitária foi uma ação do Programa Avalia, cujo objetivo é viabilizar o cumprimento das normas e regulamentações do Ministério da Educação (MEC) e da Universidade Federal do Pará sobre a Política de Extensão Universitária. O Programa Avalia é composto de três eixos: Projeto de Revisão e Atualização Normativa e Documental; Projeto de Reativação do Fórum de Extensão e Projeto da Avaliação Permanente da Extensão. Assim, o funcionamento do Fórum de Extensão foi realizado em fases. Na primeira etapa, foi utilizado um instrumento on-line denominado Lista de Discussão, em que os responsáveis pela Extensão nas diversas unidades da UFPA reuniram-se para apresentar propostas referentes à política de Extensão. Na segunda etapa, ocorreram os debates presenciais, com a aprovação das resoluções e sistematizações, as quais foram encaminhadas para a avaliação no Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE) da UFPA.
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4.3.2 Projetos de Extensão desenvolvidos em parceria com a DAC/PROEX
4.3.2.1 Recepção aos Calouros
A Recepção de calouros da UFPA, em 2016, abordou o tema “Ciência, Poder e Responsabilidade”. Ocorreu no dia, 19 de maio de 2016, no Ginásio de Esportes da UFPA. O evento, já tradicional entre a comunidade acadêmica, promoveu, pela primeira vez, a participação das falas de representantes indígenas e quilombolas, além de uma programação cultural aos calouros, com premiações, shows artísticos e boas-vindas da Instituição. Foram desenvolvidas ações voltadas para acolher 4.000 novos estudantes do Processo Seletivo (PS) 2016 da UFPA.
4.3.2.1 Projeto Tela Crítica
Iniciado em 2007, esse projeto é fruto de uma parceria com o Centro Acadêmico do Curso de Ciências Sociais. Sua proposta é incentivar o debate de temáticas da área, por meio de recurso lúdico que possibilita ao estudante ir além das leituras de textos, ou seja: encontros temáticos mensais divididos em dois dias, sendo o primeiro para a exibição do filme e o segundo para debate. As atividades são abertas à comunidade em geral, atendendo toda demanda externa. Em 2016, 180 pessoas foram beneficiadas com as ações do projeto.
4.3.2.2 Amazon Mix – diversidade é tudo!
Um evento todo pensado para os alunos da UFPA e para todos que se interessam por cultura e diversão. Os campi da UFPA foram palcos do evento multicultural Amazon Mix, que tem a finalidade de valorizar a cultura paraense por meio da música, da dança, da gastronomia, das intervenções artísticas e dos concursos, além de diversas atividades e apresentações como concursos e atrações de quadrilhas juninas; skate; shows musicais (evento com 20 atrações que vão do pop, à música popular paraense, rock, jazz, brega e reggae) e passeio de caiaque. Em 2016, 3.000 pessoas foram beneficiadas com o evento.
4.3.2.3 VI Encontro de Cordelistas da Amazônia - XX Feira Pan-Amazônica do Livro
Em 2016, foi realizada a XX Feira Pan-Amazônica do Livro, e dentro da programação da feira, foi realizado o VI Encontro de Cordelistas da Amazônia, a organização resolveu reverenciar o planeta Terra, representando o país de todos, a homenagem tem a intenção de chamar a atenção dos convidados e frequentadores da feira para questões que superam as fronteiras físicas dos países. Esse encontro ocorreu no Hangar – Centro de Convenções da Amazônia, sendo visitado por um público estimado de 250 pessoas.
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4.3.2.5 XXII Auto do Círio – “BELÉM DE NAZARÉ: 400 ANOS DE FÉ”
O Auto do Círio é um projeto de extensão da UFPA, em homenagem à padroeira do povo paraense: Nossa Senhora de Nazaré, um cortejo artístico que toma conta das ruas do centro histórico de Belém trazendo todas as manifestações folclóricas e religiosas, sincretizadas em personagens criados por artistas locais. São atores, cantores, dançarinos, músicos, cenógrafos, figurinistas, aderecistas, maquiadores, ritmistas que congregam uma grande festa de devoção e que constitui uma das tantas romarias.
Em 2016, o Auto do Círio chegou a sua XXII edição, com a participação de 300 artistas e um público estimado de 40 mil pessoas.
4.3.3 Participação em eventos externos
4.3.3.1 IV Encontro de Cultura das Universidades Públicas da Região Norte
A Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA), em Santarém-PA, com o tema “As Universidades Públicas e o Exercício dos Direitos Culturais na Amazônia”, por meio de sua Pró-Reitoria Extensão, em integração com as Pró-Reitorias de Cultura e Extensão das Universidades integrantes da Regional Norte do Fórum de Pró-reitores de Extensão/FORPROEXT, promoveu o IV Encontro de Cultura das Universidades Públicas da Região Norte. Nesse evento estiveram presentes o Pró-Reitor de Extensão da UFPA e Representante do FORPROEXT e o Diretor da DAC/PROEX, além da participação do grupo de teatro da UFPA, coordenado pela professora Inês Ribeiro. Nos dias 19 a 21 de outubro de 2016 participaram do evento cerca de 300 pessoas em de roda de conversas, oficinas, palestras, mesa redonda, shows e mostra de filmes.
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5 ASSISTÊNCIA AO ESTUDANTE DE ENSINO SUPERIOR
A meta Assistência ao Estudante de Ensino Superior na UFPA é desenvolvida pela PROEX, por meio da Diretoria de Assistência e Integração Estudantil (DAIE), que atua como gestora do Programa Institucional de Assistência e Integração Estudantil (PROAIS), assistindo o discente de graduação presencial em situação de vulnerabilidade socioeconômica.
Dois são os eixos do PROAIS: assistência e integração estudantil. No que concerne à assistência estudantil, objetiva-se criar condições de acesso e aproveitamento pleno da formação acadêmica para os discentes em vulnerabilidade socioeconômica, por meio da concessão de auxílios financeiros, sem contrapartida para a instituição. Tudo isso com vistas a garantir a permanência desses discentes no Ensino Superior com apoio à formação acadêmica e garantia da permanência nos cursos regulares presenciais da UFPA, além da promoção do desenvolvimento humano, favoráveis ao êxito no percurso formativo e a inserção sócioprofissional.
No que tange à integração estudantil, objetiva-se criar condições, direta ou indiretamente, de acesso e aproveitamento pleno da formação acadêmica para os discentes em vulnerabilidade socioeconômica, por meio de programas e projetos de extensão, voltados para atenção à saúde biopsicossocial (serviços: médico-laboratorial, psicossocial e odontológico) e acessibilidade, concessão de vagas em casas estudantis, apoio pedagógico como: inclusão e autonomia digital, creche, kits de materiais acadêmicos específicos, gratuidade em cursos de línguas estrangeiras, restaurante universitário, nivelamento da aprendizagem, viagens para participação em eventos de caráter científico, político, esportivo e cultural, apoio à realização de eventos acadêmicos, culminando com o acompanhamento do desempenho acadêmico.
As ações de assistência e integração estudantil compreendem o Programa Institucional de Assistência e Integração Estudantil (PROAIS), com base no Decreto nº 7.234/2010, estruturando-se por meio de programas/projetos, regidos por editais de seleção e instruções normativas. Por meio de editais, selecionam-se os discentes para concessão de auxílios: permanência, moradia (incluindo vagas nas Casas Universitárias); intervalar, kit acadêmico; e vagas para acesso a cursos de línguas estrangeiras (espanhol, francês e inglês).
Por meio de Instruções Normativas, em fluxo contínuo, avalia-se situação dos discentes para concessão dos auxílios: estudante estrangeiro, PcD, kit PcD, emergencial, taxa zero, creche e instruir (específico para discentes do curso de Odontologia). Todos esses auxílios visam custear parcial ou integralmente despesas com alimentação, moradia, transporte e material didático, no caso do discente PcD, o material é pedagógico e inclusivo.
Na esteira das instruções normativas, selecionam-se discentes para desenvolver atividades de bolsistas em programas/projetos de assistência e integração estudantil, para as diretorias da PROEX e Coordenações de Extensão nos campi, que recebem a Bolsa de Apoio à Atividade Acadêmica, desde que atenda à essência de sua formação acadêmica dos discentes selecionados.
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Integrada ao PROAIS, a DAIE/PROEX também realiza a seleção e o acompanhamento
do desempenho acadêmico de discentes em vulnerabilidade socioeconômica de cursos de graduação com carga horária diária a partir de 5 horas (Biomedicina, Medicina, Medicina Veterinária, Farmácia e Enfermagem), indígenas e quilombolas, para acesso e manutenção do recebimento da bolsa do Programa de Bolsa Permanência (PBP) do MEC.
5.1 OS EDITAIS E AS INSTRUÇÕES NORMATIVAS
Os Quadros 28 e 29, a seguir, demonstram o elenco de Editais e de Instruções Normativas que nortearam os processos seletivos e demandas dos discentes para obtenção de auxílios e bolsa de assistência estudantil.
EDITAL Nº/ANO AÇÃO ALUNOS
ASSISTIDOS VIGÊNCIA
02/2016 PROLÍNGUAS: Acesso às Línguas Estrangeiras 234 Semestral
04/2016 Programa Permanência: Modalidade Permanência e Moradia 1725 Anual
05/2016 Apoio a Eventos Estudantis* 4400 Anual
06/2016 Auxílio a Viagens Acadêmicas – AVA 253 Anual
07/2016 Ônibus para Eventos 509 Anual
10/2016 Programa Casa dos Estudantes Universitários (Belém/Castanhal/Tucuruí) 30 Semestral
13/2016 Auxílio Intervalar 206 Anual Quadro 28- Editais publicados pela Assistência e Integração Estudantil em 2016.
Fonte: DAIE/PROEX (2016). *Os solicitantes são somente as Entidades Acadêmicas. * Por viagem.
INSTRUÇÃO Nº/ANO AÇÃO A L U N O S
ASSISTIDOS VIGÊNCIA
01/2014 Auxílio Estudante Estrangeiro 69
Flux
o co
ntín
uo
02/2014 Auxílio PcD 30
04/2014 Auxílio Casa de Estudantes 76
05/2014 Auxílio Emergencial 103
07/2014 Auxílio Kit PcD 4
03/2015 Auxílio instruir 10
01/2016 Auxílio Creche 33
02/2016 Bolsa de Apoio à Atividade Acadêmica 241
03/2016 Taxa Zero 27
04/2016 INFOCENTROS (PRODIGITAL) 4.820 Quadro 29 - Instruções Normativas publicitadas pela Assistência e Integração Estudantil em 2016.
Fonte: DAIE/PROEX (2016).
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5.2 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE ASSISTÊNCIA E INTEGRAÇÃO ESTUDANTIL (PROAIS)
O Quadro 30 apresenta as ações (programas/projetos), por eixos, do Programa de
Assistência e Integração Estudantil (PROAIS) em 2016, totalizando 06 programas e 23 projetos.
Eixos Programas Projetos
I. Assistência Estudantil
1. Permanência (PPermanência) 1. Assistência ao Estudante (PAE)
2. Casas de Estudantes Universitários (PROCEUS)
2. CEUS - Casas de Estudantes Universitários da UFPA
3. Bolsa Permanência do MEC (PBP/MEC) -
II. Integração Estudantil
4. Apoio Pedagógico (PROAP)
3. Acolhimento e Acompanhamento Psicoeducacional aos Residentes em Casas Universitárias 4. AVA: auxílio à viagem acadêmica 5. PCNA - Belém 6. PCNA – Ananindeua 7. PCNA – Abaetetuba 8. PCNA – Breves 9. PROLINGUAS/Belém 10. PRODIGITAL/Belém 11. PRODIGITAL/Tucuruí 12. Ônibus Universitário 13. Realização e participação em eventos acadêmicos e políticos
5. Estudante Saudável (PES)
14. Assistência Odontológica e Preventiva aos Estudantes de Graduação da UFPA em Atenção Socioeconômica 15. Clínica de Psicologia: um olhar em atenção à saúde do estudante da UFPA 16. Esporte e Lazer 17. Fisioterapia e Terapia Ocupacional na Atenção à Saúde do Discente Universitário da UFPA 18. HUBFS – Ações Integradas de Extensão à Saúde Estudantil 19. HUJBB – Ações Integradas de Extensão à Saúde Estudantil 20. HUJBB - Odontologia Integral para a Comunidade Universitária 21. PCCU – Ações voltadas para prevenção de câncer em estudantes universitários 22. SAPS – Serviço de Assistência Psicossocial aos Discentes
6. Programa Bolsa Acadêmica Permanência (PROBOLSA)
23. Projeto Bolsas Acadêmicas Permanência (Bolsa de Atividade Acadêmica; Bolsa PIBIC; Bolsa PIBEX; Bolsa Monitoria; Bolsa CLLE)
Total 06 23 Quadro 30 - Programas/projetos, por eixos do PROAIS, em 2016. Fonte: DAIE/PROEX (2016).
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5.2.1 Eixo: Assistência Estudantil
A Assistência Estudantil está composta por 3 macroprogramas: Permanência; Casa de
Estudantes Universitários e o Bolsa Permanência do MEC.
5.2.1.1 Programa Permanência
O PPermanência é viabilizado por editais públicos para os auxílios: permanência, moradia, intervalar, kit acadêmico e acesso às línguas estrangeiras, abrangendo todos os campi, com normas e critérios para concessão de auxílios financeiros a discentes de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica, para o custeio parcial ou integral de despesas com alimentação, moradia, transporte e material didático. Os auxílios: creche, estudante estrangeiro, casa de estudante, PcD, Kit PcD, instruir, emergencial e taxa zero são regulamentados por instruções normativas, seguindo os mesmos critérios estabelecidos no PPermanência.
O Quadro 31 apresenta o número de discentes assistidos pelo PPermanência, por modalidade, em 2016. Nele, constata-se que em relação ao quantitativo de auxílios ofertados em 2015 (3.398), houve um decréscimo de 846 auxílios, ou seja, 24,90% em relação a 2015.
Modalidades Alunos assistidos Permanência 1.399
Moradia 326
Intervalar 206 Kit Acadêmico 12
Casa de Estudante 76
Estudante Estrangeiro (Permanência) 29 Estudante Estrangeiro (Moradia) 40
PcD (Permanência) 30
Kit PcD 4 Emergencial (Permanência) 70
Emergencial (Moradia) 33
Acesso às Línguas Estrangeiras 257 Instruir 10
Taxa Zero 27
Creche 33
TOTAL 2.552* Quadro 31 - Quantidade de discentes assistidos, por modalidade de auxílio, em 2016. Fonte: DAIE/PROEX (2016). *Dados/SIMEC
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5.2.1.2 Programa Casa de Estudantes Universitários (PROCEUS)
O PROCEUS visa apoiar o discente de graduação presencial em vulnerabilidade socioeconômica, oferecendo habitação aos que residem em cidades ou locais distantes do campus, ao qual seu curso de graduação é vinculado, disponibilizando um ambiente favorável durante o tempo regular do curso até a diplomação.
As formas de custeio são: a) por meio de alojamento, nos campi, onde houver a estrutura da Casa de Estudantes Universitários (CEUS); e b) por meio de auxílio financeiro, custeando gastos com aluguel, devidamente comprovados.
Atualmente, a DAIE/PROEX mantém as CEUS nos Campi de Altamira (em reforma), Belém, Castanhal, Tucuruí e Breves (sendo equipada para a ocupação a partir de 2017).
O Quadro 32 apresenta o quantitativo de vagas existentes e discentes assistidos pelas CEUS em funcionamento. Pode ser observado que a capacidade total das CEUS era de 56 vagas, no entanto, foram preenchidas apenas 30 vagas, apresentando uma redução de 12 vagas (28,57%) vagas em relação a 2015.
CEUS (CAMPUS) Capacidade Alunos assistidos Belém 22 12
Castanhal 12 8 Tucuruí 22 10
TOTAL 56 30 Quadro 32 – Quantidade de discentes assistidos pela moradia estudantil em 2016, por campus. Fonte: PROEX (2016). *Dados/SIMEC.
5.2.1.3 Programa Bolsa Permanência do MEC
O PBP/MEC apoia atualmente 939 discentes de cursos de graduação da
UFPA, conforme mostra o Quadro 33. Ressalta-se que esses discentes são
avaliados/acompanhados quanto ao desempenho acadêmico pela Equipe Técnica
da DAIE/PROEX dentro dos mesmos critérios estabelecidos no PPermanência
da UFPA.
BOLSA PERMANÊNCIA MEC Alunos assistidos Alunos Carga Horária 432
Alunos Quilombolas 443
Alunos Indígenas 64
TOTAL 939 Quadro 33 – Quantidade de discentes assistidos pela Bolsa Permanência MEC em 2016. Fonte: PROEX (2016). *Dados/SIMEC.
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5.2.2 Eixo: Integração Estudantil
O eixo Integração Estudantil se compõe de 3 programas:
Apoio Pedagógico (PROAP), Estudante Saudável (PES) e Bolsa
Acadêmica Permanência (PROBOLSA).
5.2.2.1 Programa de Apoio Pedagógico (PROAP)
Esse programa se consolida por um conjunto de ações sistemáticas que visa assistir os discentes de graduação em vulnerabilidade socioeconômica. Tais ações são realizadas com base em 6 projetos: cursos de nivelamento da aprendizagem, cursos de línguas estrangeiras, inclusão e autonomia digital, auxílio à viagem acadêmica, vagas em ônibus universitário e auxílio à realização de eventos estudantis.
1. Cursos de Nivelamento da Aprendizagem – desde 2011, a DAIE/PROEX vem estimulando as Unidades Acadêmicas e Regionais, a desenvolverem ações de nivelamento da aprendizagem, em razão de uma carência detectada na formação básica dos discentes gerada por lacunas de aprendizagem, oriundas do Ensino Básico, principalmente, nas áreas de Matemática, Química, Física, Língua Portuguesa/Redação. Essas lacunas de aprendizagem, causam sérias dificuldades no percurso acadêmico no Ensino Superior e, consequentemente, prejuízos para a formação acadêmica.
O Quadro 34 demonstra a quantidade de discentes assistidos pelo PCNA em 2016. No que tange aos resultados alcançados, observa-se que 3.279 discentes foram assistidos pelo Projeto, ocorrendo um aumento de 2.717 alunos assistidos em relação aos 562 discentes assistidos em 2015, representando um aumento percentual de 483,45%.
Campus Alunos Assistidos Procedimentos Abaetetuba 65 00 Ananindeua 140 60
Belém 2.549 623
Tucuruí 525 1.356
TOTAL 3.279 2.039 Quadro 34 – Quantidade de discentes assistidos (certificados) pelo PCNA por campus, em 2016. Fonte: PROEX (2016). *Dados/SIMEC.
2. Cursos Livres de Línguas Estrangeiras – os Cursos Livres de Línguas Estrangeiras
(CLLE) do Instituto de Letras e Comunicação (ILC), apoiado pela Assistência Estudantil desde 2009, realiza em parceria com a DAIE/PROEX, o Projeto PROLÍNGUAS: Acesso às Línguas Estrangeiras, que objetiva possibilitar aos discentes em vulnerabilidade socioeconômica acesso ao ensino de línguas estrangeiras como: espanhol, francês e inglês.
3. Inclusão e Autonomia Digital – essa ação é apoiada desde 2011 pela Assistência Estudantil por meio do Projeto PRODIGITAL: autonomia e inclusão digital para cidadania na UFPA, com objetivo de promover a autonomia e inclusão digital acadêmica e social dos discentes em situação de vulnerabilidade socioeconômica, utilizando as tecnologias de
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informação, por meio de INFOCENTROS. O Quadro 35 apresenta o quantitativo de alunos assistidos pelos Projetos PROLÍNGUAS
e PRODIGITAL observa-se que em 2016 o total de alunos assistidos foi de 5.054, representando uma diminuição de 33,63% em relação aos 7.615 alunos em 2015.
Projeto Alunos Assistidos PROLÍNGUAS (Belém) 234
PRODIGITAL (Belém) 2.640
PRODIGITAL (Tucuruí) 2.180
Total 5.054 Quadro 35 – Quantidade de discentes assistidos pelo PRODIGITAL e PROLÍNGUAS, por campus, em 2016. Fonte: PROEX (2016). *Dados/SIMEC.
4. Auxílio a Viagem Acadêmica (AVA) – auxílio que se materializa por meio de ajuda financeira aos discentes de graduação para apresentarem trabalhos acadêmicos aprovados em eventos científicos.
5. Realização de Eventos Acadêmicos – auxílio financeiro que visa custear despesas de realização de eventos estudantis organizados pelas entidades representativas de discentes dos cursos de graduação.
6. Ônibus da Assistência Estudantil (AE) para Viagens Acadêmicas – a DAIE/PROEX disponibiliza vagas em ônibus universitário aos discentes para realização de viagens para participação em eventos acadêmicos científicos e/ou políticos.
O Quadro 36 mostra que em 2016 houve 253 processos deferidos para o AVA, 4.400 discentes assistidos para eventos acadêmicos/políticos e 509 discentes assistidos pelo serviço de ônibus universitário.
ALUNOS ASSISTIDOS
AVA EVENTOS ACADÊMICOS/ POLÍTICOS
ÔNIBUS UNIVERSITÁRIO
253 4.400 509 Quadro 36– Quantidade de discentes assistidos pelos auxílios de 2016. Fonte: PROEX (2016).
5.2.2.2 Programa Estudante Saudável (PES)
Esse programa disponibilia aos discentes em vulnerabilidade socioeconômica, prestação de serviços em saúde, no âmbito individual e coletivo, abrangendo a assistência e o atendimento à saúde; a prevenção de agravos; o diagnóstico e o tratamento de baixa complexidade, visando o bem-estar e a qualidade de vida dos discentes, contribuindo para sua permanência e conclusão de curso de graduação no tempo previsto.
Assim como os outros programas, o PES é imprescindível para atenção à saúde do discente, pois há uma demanda expressiva daqueles que buscam serem assistidos pelos projetos das Unidades Acadêmicas parceiras, que os atendem e executam procedimentos de: clínica médica e
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laboratorial, odontologia, psiquiatria e psicologia. Portanto, o PES reveste-se de grande relevância institucional, tornando-se uma ação estratégica de apoio aos discentes para sua permanência e formação acadêmica com sucesso.
O PES é viabilizado por 8 projetos de extensão, que apoiam à assistência à saúde estudantil, como: a) Médicopsicossocial, desenvolvido pelo Serviço de Assistência Psicossocial dos Discentes (SAPS), na Faculdade de Medicina, no Instituto de Ciências da Saúde (ICS); b) Assistência Odontológica e Preventiva aos Discentes de Graduação da UFPA em Atenção Socioeconômica, na Faculdade de Odontologia, no Instituto de Ciências da Saúde (ICS); c) Ações Preventivas Contra o Câncer em Discentes Universitários, em parceria com o Núcleo de Medicina Tropical (NMT) e a Faculdade de Biomedicina, no Instituto de Ciências Biológicas (ICB); d) Ações Integradas de Extensão à Saúde Estudantil, no Hospital Universitário Bettina Ferro de Sousa; e) Ações Integradas de Extensão à Saúde Estudantil, no Hospital Universitário João de Barros Barreto (HUJBB); f) Clínica de Psicologia, com a Faculdade de Psicologia, no Instituto de Filosofia de Ciências Humanas (IFCH); g) Odontologia Integrada, no HUJBB; e, h) Esporte e Lazer, com a Faculdade de Educação Física, do Instituto de Ciência da Educação (ICED), e, h) Fisioterapia e Terapia Ocupacional na Atenção à Saúde do Discente Universitário da UFPA.
O Quadro 37 assinala que em 2016, 4.766 discentes foram assistidos pelo PES. Nele, constata-se que no quantitativo de assistidos por projetos do PES, houve um aumento de 840 alunos assistidos, representando um aumento de 21,40% em relação a 2015 (3.926 alunos). No mesmo quadro, apresenta-se outro importante indicador que traz relevância aos resultados do programa, quando apresenta o quantitativo de 12.394 procedimentos que significam outros acessos para concessão de serviços pelo aluno dentro dos projetos de saúde.
Modalidades Alunos Assistidos Quantidade de Procedimentos
Ações Integradas de Extensão à Saúde Estudantil (HUBFS) 752 2.201
Ações Integradas de Extensão à Saúde Estudantil (HUJBB) 2.172 -
Clínica de Psicologia: um olhar em atenção à saúde do estudante da UFPA 598 2.338
Serviço de Assistência Psicossocial aos Discentes (SAPS) 267 3.328
Ações voltadas para prevenção de câncer em estudantes universitários (PCCU)
157 1.520
Assistência Odontológica e Preventiva aos Estudantes de Graduação da UFPA em Atenção Socioeconômica
461 2.911
Odontológica Integral para Comunidade Universitária (HUJBB) 169 -
Esporte e Lazer* 190 96
TOTAL 4.766 12.394 Quadro 37 - Número de discentes assistidos pelos projetos do Programa Estudante Saudável em 2016. Fonte: PROEX (2016). *Dados/SIMEC
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5.2.2.3 Programa Bolsa Permanência Acadêmica (PROBOLSA)
O Quadro 38 apresenta as modalidades de bolsas acadêmicas permanência, subsidiadas pela assistência estudantil, em parceria com as Pró-Reitorias de Pesquisa e Pós-Graduação (PROPESP), com pagamento de 100 bolsas do Programa Institucional de Iniciação Científica (PIBIC); Ensino de Graduação (PROEG), com pagamento de 100 bolsas de monitoria; Extensão Universitária ( P R O E X ) , c o m 500 bolsas; Administração (PROAD), com 690 bolsas estágios (bolsa/trabalho). Foram também disponibilizadas, 57 bolsas para os monitores dos Cursos de Línguas Estrangeiras, do Instituto de Letras e Comunicação (ILC; e, 241 bolsas de Apoio à Atividade Acadêmica para os programas/projetos de extensão que apoiam a prestação de serviços custeadas pela Assistência Estudantil. Portanto, no decorrer de 2016 foram concedidas 1.688 bolsas, sendo 144 bolsas a mais que 2015 (1.544 bolsas), representando um aumento 9,33%.
Modalidades Alunos assistidos
Cursos de línguas estrangeiras (PROEX) 57
Apoio à Atividade Acadêmica (PROEX) 241
PIBEX (PROEX) 500
Monitoria (PROEG) 100
PIBIC (PROPESP) 100
Estágio (PROAD) 690 TOTAL 1.688*
Quadro 38 - Quantidade de discentes assistidos, por modalidade de bolsa, em 2016. Fonte: PROEX (2016). *Dados/SIMEC No que tange à seleção para concessão de auxílios e bolsas, a equipe técnica da
DAIE/PROEX, de forma a complementar o apoio pedagógico ao discente em vulnerabilidade socioeconômica, realiza: acolhimento e acompanhamento psicoeducacionais, avaliação e acompanhamento pedagógicos e visitas domiciliares, conforme demonstra o Quadro 39.
Ações Alunos assistidos
Acolhimento Psicoeducacional 411
Acompanhamento Psicoeducacional 40
Avaliação Pedagógica 2.619
Acompanhamento Pedagógico 111
Visita Domiciliar 116 TOTAL 3.297
Quadro 39 - Número de discentes assistidos por outros serviços realizados pela Equipe da DAIE/PROEX em 2016. Fonte: PROEX (2016). *Dados/SIMEC.
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5.3. PRODUTOS ACADÊMICOS DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL
Clínica de Psicologia
1) Banner: "Relato de experiência sobre o atendimento interdisciplinar a um estudante da UFPA em situação de vulnerabilidade social". Eixo Temático: IAS. Subtema: 2.2 Interdisciplinaridade e Intersetorialidade na Formação e Atuação Profissional. Instituição: Universidade Federal do Pará Proponentes: Bolsistas Jessika Patrícia da Silva e Silva e Caroline Pinheiro Lobato; Orientador: André Maurício Lima Barreto Apresentação: o trabalho foi apresentado no VII Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental e XIII Congresso Brasileiro de Psicopatologia Fundamental que ocorreu entre os dias 08/09/2016 a 11/09/2016 na cidade de João Pessoa - Paraíba, com carga horária total de 43 horas e 15 minutos. 2) Mesa de discussão: "Uma discussão sobre a clínica do sujeito abusado". Instituição: Universidade Federal do Pará Proponentes: Psicóloga Patrícia do Socorro Nunes Pereira e Prof. Dr. André Maurício Lima Barretto. Apresentação: a mesa de discussão aconteceu no VII Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental e XIII Congresso Brasileiro de Psicopatologia Fundamental que ocorreu entre os dias 08/09/2016 a 11/09/2016 na cidade de João Pessoa - Paraíba. 3) Mesa de discussão: "O adoecimento do corpo entre a medicina e a psicanálise: um diálogo possível?". Instituição: Universidade Federal do Pará Proponentes: Psicóloga Patrícia do Socorro Nunes Pereira e Profa. Dra. Roseane Freitas Nicolau. Apresentação: a mesa de discussão aconteceu no VII Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental e XIII Congresso Brasileiro de Psicopatologia Fundamental que ocorreu entre os dias 08/09/2016 a 11/09/2016 na cidade de João Pessoa - Paraíba. 4) Cursos ministrados: "Ódios Contemporâneos: pai da horda, psicologia das massas e outros ódios". Instituição: Fortiori - Consultoria em Psicologia Proponentes: Psicólogo Alan Souza Lima Apresentação: Fortiori - Consultoria em Psicologia, realizado nos dias 08 e 09 de abril de 2016, em Belém do Pará, com a carga horária de 16 horas. 5) Comunicação Oral - Palestra: "Acompanhamento Psicológico a Paciente com Câncer". Instituição: Ordem dos Advogados do Brasil - Seção Pará, por meio da Escola Superior de Advocacia - ESA, Comissão de Saúde da OAB e CAAPA. Proponentes: Psicóloga Patrícia do Socorro Nunes Pereira 1) Capítulo do livro: Inibição, Pathos e Sintoma: reflexão a partir da experiência clínica no atendimento de universitários. Autores: Alan Souza Lima, Patrícia do Socorro Nunes Pereira e André Maurício Lima Baretto. No livro organizado pela Professora Dra. Flávia Lemos da Faculdade de Psicologia da UFPA (no prelo). 2) Artigo intitulado: "Notas sobre a Metapsicologia do Ato Transgressivo", publicado no volume 15 do número 01 da revista Subjetividades, do programa de Pós-graduação da Universidade de Fortaleza (UNIFOR). Autores: Alan Souza Lima e Maurício Rodrigues de Souza. Acesso em: <http://ojs.unifor.br/index.php/mês/article/view/4517/3645> 3) Artigo intitulado: "O Pai da Horda e o Supereu: de um prenúncio da instância", a ser publicado no Volume 27 do Número 03 da Revista de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP). Autores: Alan Souza Lima e Maurício Rodrigues de Souza. Apresentação: Realizado nos dias 28 e 29 de outubro de 2016, em Belém do Pará, no evento OUTUBRO ROSA - SER PRECOCE É ESSENCIAL. 1) TCC: "Um relato de experiência sobre a importância da interdisciplinaridade dentro do projeto: Clínica de Psicologia: Um olhar em atenção à saúde do estudante". Autor: Ana Carolina de Cássia Esteves Peixoto (2015); Orientador: André Maurício Lima Barretto; 2) TCC: "Luto após término de relacionamento amoroso: reflexões psicanalíticas a partir de vinhetas do filme '500 dias com ela'". Autor: Patrícia Luíza Nobre Gomes (Janeiro/2016); Orientador: André Maurício Lima Barretto. Banca: Patrícia do Socorro Nunes Pereira 3) TCC: "O manejo da transferência em psicoterapia focal". Autor: Ana Cláudia P. Faleiro (Janeiro/2016); Orientador: André Maurício Lima Barretto. Banca: Patrícia do Socorro Nunes Pereira. 4) TCC: "Neurose histérica e fibromialgia: um relato sobre a dor". Autor: Adiely Nataly Alves Lopes (agosto/2016); Orientador: André Maurício Lima Barretto. Banca: Patrícia do Socorro Nunes Pereira.
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5) TCC: “Estudo de caso e construção de caso: aspectos metodológicos da pesquisa psicanalítica”. Autor: Jonas Augusto Figueiró Guimarães (Outubro/2016); Orientador: André Maurício Lima Barretto. Banca: Patrícia do Socorro Nunes Pereira
PCCU -Prevenção Contra Câncer Universitário
RESUMO EM ANAIS DE CONGRESSO
SANTOS, L. M.; ULIAN, W.; Tsutsumi, Mihoko Yamamoto; Ishikawa, EA; Sousa, Maísa Silva de. Infecção sexual por Chlamydia trachomatis em mulheres universitárias da região Amazônica. In: 43o Congresso da Sociedade Brasileira de Análises Clínicas, 2016, São Paulo. REVISTA BRASILEIRA DE ANÁLISES CLÍNICAS, 2016. v. 48. p. 7-1. SANTOS, L. M.; BRASILIENSE, D.; Ishikaua, E. A. Y; Sousa, MS. Genotipagem de Chlamydia trachomatis em secreção endocervical de universitárias de Belém do Pará, Brasil. In: 41º Congresso Brasileiro de Análises Clínicas, 2016, São Paulo. REVISTA BRASILEIRA DE ANÁLISES CLÍNICAS, 2016. v. 48. p. 45-45.
ARTIGOS ACEITOS PARA PUBLICAÇÃO
Milena Cristina Martins da Silva; Caroline Veloso da Silva; Rosana Sarmento Volpato; Maísa Silva de Sousa. ADESÃO AO EXAME DE PREVENÇÃO DO CÂNCER DE COLO DO ÚTERO ENTRE UNIVERSITÁRIAS EM BELÉM, PARÁ, BRASIL. Revista Pan-Amazônica de Saúde, 2016. Rodrigo Covre Vieira, Jaqueline de Sá Lima Heninng, Camila Carla da Silva Costa, Benedito Antônio Pinheiro dos Prazeres, Josinaide Quaresma Trindade, Rafaella do Nascimento Ferreira, Edna Aoba Yassui Ishikawa, Mihoko Yamamoto Tsutsumi, Maísa Silva de Sousa. CÂNCER DE COLO UTERINO: DETECÇÃO PRECOCE E AÇÕES EDUCATIVAS COM MULHERES UNIVERSITÁRIAS. Revista Ciência e Extensão, 2016.
PCNA/ITEC
1) Mesa de discussão: "Characteristics and Impact of Analysis of Physics Leveling Course for Freshman Engineering in the Institute of Technology of Federal University of Pará (ITEC-UFPA).' Instituição: Universidade Federal do Pará Proponentes: RODRIGUES, A. G.; LINCHY, G. M.; COSTA, J. B. C. Apresentação: A mesa de discussão aconteceu no 2nd World Conference on Physics Education que ocorreu no dia 15/10/2016 na cidade de São Paulo. 2) Mesa de discussão: "Influencia do programa de nivelamento em engenharia no desempenho em química básica na universidade federal do Pará." Instituição: Universidade Federal do Pará Proponentes: BRITO, F.; SILVA, L.; Queiroz, N.; COSTA, R.; ALMEIDA, E.; NASCIMENTO, S, C, C. Apresentação: A mesa de discussão aconteceu no XLIV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE) que ocorreu no dia 27 a 30 de setembro de 2016 na de cidade de Natal/RN 3) Mesa de discussão: "Análise da Influência do Curso de Física Elementar do PCNA Sobre o Percentual de Aprovação na Disciplina Física I para o Curso de Engenharia Civil da UFPA" Instituição: Universidade Federal do Pará Proponentes: COSTA, J. B. C.; RODRIGUES, A. G.; BRITO, M. L. S.; BRABOSA, O. B. D.; MARTINS, W. S.; GOMES, I. P. Apresentação: A mesa de discussão aconteceu no XLIV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE) que ocorreu no dia 27 a 30 de setembro de 2016 na de cidade de Natal/RN 4) Mesa de discussão: "As Abordagens dos Principais Livros-Textos Utilizados na Disciplina Física I para Engenharias". Instituição: Universidade Federal do Pará Proponentes: AMARAL, M.; NASCIMENTO, A.; RODRIGUES, A, G. Apresentação: A mesa de discussão aconteceu no XLIV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE) que ocorreu no dia 27 a 30 de setembro de 2016 na de cidade de Natal/RN 5) Mesa de discussão: "Aplicação de Aprendizagem Ativa e Cooperativa na Monitoria de Física I em uma Turma de Engenharia na Universidade Federal do Pará". Instituição: Universidade Federal do Pará Proponentes: BRITO, M. L. S.; RODRIGUES, A. G.; COSTA, J. B. C. Apresentação: A mesa de discussão aconteceu no XLIV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE) que ocorreu no dia 27 a 30 de setembro de 2016 na de cidade de Natal/RN 6) Mesa de discussão: "Análise dos Efeitos de um Curso de Nivelamento no Desempenho dos Alunos na Disciplina Calculo 1". Instituição: Universidade Federal do Pará Proponentes: Souza, A.M.D.; RODRIGUES, A. G.; COSTA, J.B.C.; NASCIMENTO, S.C.C.; LISBOA,
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M.M.; PALHETA, F.L. Apresentação: A mesa de discussão aconteceu no XLIV Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia (COBENGE) que ocorreu no dia 27 a 30 de setembro de 2016 na de cidade de Natal/RN 7) Mesa de discussão: "Renewable Energy: The Formation of the Civil Engineer". Instituição: Universidade Federal do Pará Proponentes: SANTOS, F.; COSTA, J.B.C.; LYNCH, G.M. Apresentação: A mesa de discussão aconteceu no WREN 2016 Workshop on Renewable Energy and Nanotechnology que ocorreu no dia 12 a 16 de dezembro de 2016 na de cidade de Belém/PA.
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7 EXPECTATIVAS DA PROEX PARA 2017 (Nelson)
Os resultados da Extensão Universitária, em 2016, foram considerados favoráveis e
confirmam o alcance e até a superação das metas previstas para Extensão Universitária e Assistência Estudantil.
Há que se repensar os resultados não apenas em seu âmbito quantitativo - número de programas/projetos apoiados e discentes assistidos, mas também dimensionar os aspectos qualitativos da produção acadêmica anual de discentes e docentes, bem como os ganhos obtidos pelos discentes, por meio da Assistência e Integração Estudantil.
Para tanto, em relação à Extensão Universitária, um conjunto de medidas torna-se necessário, a saber:
a) Atualização das normas que regulamentam a extensão na UFPA, a fim de estabelecer os procedimentos para o estabelecimento de parcerias estratégicas locais, nacionais e internacionais;
b) Aprimoramento dos sistemas de gerenciamento da informação e migração do banco de dados para o SIGAA;
c) Acompanhamento (ou monitoramento?) in loco, por amostragem, das ações de extensão em Belém e nos campi;
d) Reestruturação e capacitação da equipe responsável por gerenciar as atividades de extensão; e) Revisar e adequar o Plano de Desenvolvimento da PROEX (PDU), em consonância
com o Plano de Desenvolvimento Institucional da UFPA (PDI), em busca de ações de gestão interna para fomentar e intensificar a comunicação institucional; a gestão da informação e do conhecimento; o uso de tecnologias educacionais e sociais;
f) Consolidação das atividades de controle interno; g) Aperfeiçoar os processos de aquisição, contratação e de elaboração de projetos, além
de desenvolver processos de planejamento, gestão e avaliação; h) Prosseguimento à implantação do Programa PROEX Avalia, que objetiva a construção da
avaliação permanente das atividades de extensão da UFPA, sendo que sua efetivação ident i f ica as características das atividades extensionistas, como elas ocorrem, o nível de acesso e participação dos discentes, docentes e técnico-administrativos, assim como os benefícios oriundos dessas atividades ao público interno e externo;
i) Realização do Fórum de Extensão, evento que acontecerá no 1º semestre de 2017, reunindo os responsáveis pela extensão nas unidades (acadêmicas, regionais e especiais) da UFPA, com o objetivo de discutir a extensão, propostas para a sua melhoria, e, consequentemente, a ampliação da sua abrangência junto à sociedade;
j) Realização da segunda etapa do I CIENEX, coordenado pela PROEX e PROEG da UFPA, em parceria com a IFPA, UEPA e UFRA. Essa proposta surgiu com o intuito de ampliar as ações já desenvolvidas nas jornadas de Extensão, almejando uma ampliação do escopo do evento, da quantidade de programas/projetos apoiados e de pessoas beneficiadas, estreitando cada vez mais a relação das Instituições de Ensino Superior com a sociedade;
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k) Planejamento do I Congresso Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão; l) Fomentação de outros programas/projetos na área de arte e cultura. NELSON Seria
importante inserir a reconfiguração do Multicampiartes, A Caravana Cultural, o Multicampiesporte, maior suporte orçamentário para a arte e cultura e esporte.
m) Manutenção da qualidade das ações de extensão, executar ações de interesse institucional, por meio de apoio programas/projetos junto às Unidades Acadêmicas e Regionais.
n) Incentivo à criação de ações de caráter inclusivo e multidisciplinar; o) Divulgação e implementação do tema do Eixo Transversal: Política Universitárias de
humanização, escolhido para 2017.
Relativo à Assistência Estudantil, pretende-se:
a) Consolidação do projeto de transformação da DAIE/PROEX em Superintendência de Assistência Estudantil (SAEST);
b) Aprovação da Política de Assistência Estudantil em vigor, ou seja, o Programa Institucional de Assistência e Integração Estudantil (PROAIS), junto aos Conselhos Superiores;
c) Reforma da CEUS/Altamira; d) Construção e apresentação dos relatórios com resultados sobre o desempenho acadêmico
dos discentes assistidos pela Assistência Estudantil, de 2009 a 2016; e) Expansão as ações do PCNA aos discentes do Campus de Cametá; f) Expansão as ações do Projeto PRODIGITAL: inclusão e autonomia digital, para os campi
de Cametá e Abaetetuba; g) Consolidação das ações sistemáticas de planejamento, monitoramento e avaliação do
PROAIS; h) Apresentação dos relatórios de pesquisas de opinião de satisfação junto aos discentes
assistidos referentes aos Programas Permanência, PROCEUS e PES; i) Realização de pesquisa de opinião referente ao Restaurante Universitário; j) Ampliação da oferta de auxílios financeiros, no que se refere à moradia, aos discentes
indígenas, quilombolas e populações tradicionais.
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8 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Os resultados desse esforço conjunto são bastante significativos, como mostram os dados
apresentados neste relatório. Inúmeras ações foram desenvolvidas no exercício de 2016. Milhares
de pessoas foram beneficiadas, discentes, docentes, técnico-administrativos e sociedade em geral.
A Extensão Universitária em 2016, obteve como resultados concretos: 669 bolsas
concedidas e 330.952 pessoas beneficiadas. A meta Assistência ao Estudante do Ensino Superior
(Assistência Estudantil), obteve como resultados: 26.202 discentes assistidos, apoiados por 6
programas e 23 projetos de extensão.
O Programa PROEX Avalia possibilitará o cumprimento ao estabelecido na Política
Nacional de Extensão, bem como nas normas e regulamentações da UFPA, além disso, permitirá
o aprimoramento dos processos de Extensão Universitária em busca de resultados e produtos
de extensão sintonizados com o processo educativo, cultural e científico articulado ao ensino e à
pesquisa, a fim de estabelecer uma relação transformadora entre a universidade e a sociedade,
por meio de ações acadêmicas de natureza contínua que visem: qualificação prática, formação
cidadã do discente e, finalmente, a melhoria da qualidade de vida da comunidade envolvida.
Mesmo com tantos problemas enfrentados, conforme relatados anteriormente, e ainda
finalizando uma gestão e iniciando outra, podemos concluir que a extensão conseguiu desenvolver
suas ações de maneira satisfatória, pois atingimos as metas propostas para esse anuênio e em
determinado momentos ultrapassamos as metas estabelecidas, algumas ações tiveram que ser
estendidas para o ano seguinte por questões burocráticas e de excepcionalidades.
Ainda existem algumas metas que a PROEX pretende também fortalecer, como: o Fórum
de Extensão, evento que estava previsto para 2016, mas que deverá acontecer no primeiro semestre
de 2017. Atualmente, está em fase de planejamento, e irá reunir os coordenadores de extensão
dos Institutos e campi, para dialogarem sobre propostas para melhoria da Extensão Universitária,
e consequentemente, sua abrangência para a sociedade.
O Congresso Interinstitucional de Ensino e Extensão em 2017, avançará para o formato
de Congresso Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão, em parceria com a PROEG e a
PROPESP. O novo formato visa intensificar a integração do ensino, pesquisa e extensão, além de
ampliar as ações já desenvolvidas no I CIENEX, almejando ampliar o número de ações apoiadas
e de pessoas beneficiadas, estreitando assim a relação da UFPA com a sociedade.
A UFPA, em 2017, terá como tema do Eixo Transversal: Política Universitárias de
humanização: qual é o meu papel? recebendo 606 votos (24,6%) dos 2.464 votos computados na
enquete realizada no Portal da UFPA.
Em 2016, a Assistência Estudantil, beneficiou 26.202 (dados fornecidos ao SIMEC e
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constantes do Relatório da UFPA/2016) discentes, sendo 2.153 com auxílios diretos financeiros;
1.688 com bolsas; 429 com auxílios moradia; e, 17.166 auxílios indiretos (serviços); médico-
psicológicos; 4.766 assistidos por ações de saúde (médico, ambulatorial, psicológico e
odontológico).
As ações desta Pró-Reitoria foram em parte prejudicadas devido ao elevado
contingenciamento nos recursos repassados pelo MEC, e também os cortes efetuados em algumas
rubricas, obrigando sua gestão a replanejar as ações. Algumas por serem consideradas essenciais não
puderam ser alteradas, como manutenção de casas de estudantes, funcionamento do RU, pagamento
de bolsas e auxílios, outras foram realizadas em uma proporção menor, como eventos viagens, obras
etc., e outras não foram realizadas como: os editais de Apoio à Eventos Extensionistas, publicações
em pequenos formatos, apoio para realização de atividades extensionistas, pois a diminuição obrigou
a gestão remanejar recursos para a manutenção de outras atividades. Outros problemas enfrentados
foram: o repasse do recurso para a manutenção dessas atividades, o fato de vir com atraso,
ocasionando incerteza quanto à sua liberação; os recursos de financiamento externo, o PROEXT,
por exemplo, foi financiado por meio de descentralização de credito, dificultando muito a realização
dos programas e projetos contemplados nesse edital, devido ao cenário de incerteza que assolava o
país, sendo que esse recurso só foi descentralizado em agosto, já no encerramento do exercício
financeiro, dificultando ainda mais a sua execução; ocupação das dependências das unidades da
UFPA por parte dos discentes; inúmeras paralisações, dentre outros, contribuíram para que não a
PROEX não obtivesse desempenho desejado. Todavia, a necessidade de honrar o compromisso
institucional, a gestão, a equipe e os demais profissionais comprometidos com a PROEX, não
mediram esforços para cumprir os objetivos e as suas metas, institucionalizando cada vez mais
essas duas importantes dimensões da vida universitária: a Extensão Universitária e Assistência ao
Estudante do Ensino Superior.
Por fim, em 2016 PROEX, embora tenha cumprido suas metas de atuação, algumas
dificuldades devem ser citadas: 1. O quadro de pessoal efetivo da PROEX continua insuficiente,
com acúmulo de atribuições sobre o s atuais servidores efetivos; 2. Significativa quantidade de
colaboradores contratados via (FADESP) e de bolsistas, atuando na Assistência Estudantil e em
outras diretorias; 3. Estrutura física insuficiente, precisando de reforma e ampliação para alocar os
recursos humanos e materiais (permanentes e de consumo); 4. Ausência de espaços
adequados e equipados com mobiliário, material didático, recursos multimídias, multifuncionais,
recursos pedagógicos e de acessibilidade.
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