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RELATÓRIO DE ATIVIDADES

2019

I. IDENTIFICAÇÃO DA ENTIDADE OU ORGANIZAÇÃO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL

UNIDADE MANTENEDORA/RAZÃO SOCIAL Instituição Evangélica de Novo Hamburgo

DATA DA FUNDAÇÃO

31/03/1961, por fusão de duas entidades que anteriormente exerciam a mesma função.

C.N.P.J 91.680.363/0001-70

X INSCRIÇÃO COMAS: Número da Inscrição 009

☐INSCRIÇÃO CMDCA:

Número da Inscrição 47

ENDEREÇO Rua Frederico Mentz, 526

CEP 93525-360

CIDADE Novo Hamburgo

UF RS

TELEFONE | FAX (51) 35943022

E-MAIL INSTITUCIONAL/PÁGINA NA INTERNET (HOMEPAGE – SITE) [email protected] www.ienh.com.br Fanpage: www.facebook.com/IENHoficial Twitter: www.twitter.com/IENHoficial Instagram: www.instagram.com/IENHoficial

NOME DO PRESIDENTE DA ORGANIZAÇÃO Antônio Ademar Guimarães

UNIDADE FILIAL/RAZÃO SOCIAL (Não tem filial) Da Organização

DATA DA FUNDAÇÃO Da Organização

C.N.P.J 00.000.000/0000-00.

ENDEREÇO Da Organização

CEP 00000-000

CIDADE Da Organização

UF Sigla

TELEFONE | FAX (DDD) 0000-000

E-MAIL INSTITUCIONAL/PÁGINA NA INTERNET (HOMEPAGE – SITE) Da Organização

NOME DO PRESIDENTE DA ORGANIZAÇÃO

DIRETORIA

CARGO NOME

Presidente Jacson Drews

1º Vice-Presidente de Administração e finanças Marcelo Clark Alves

2º Vice-Presidente de Administração e finanças Luis Artur Roennau

1º Vice-Presidente de Patrimônio Valdir Ivan Laux

2º Vice-Presidente de Patrimônio Carlos Alberto Thiesen

1º Vice-Presidente de Ensino e Relações Comunitárias Ricardo Augusto Cassel

2º Vice-Presidente de Ensino e Relações Comunitárias P.Carlos Heinz Eberle

1º Vice-Presidente de Assuntos Estratégicos Marcos Sebastião Baum

mailto:[email protected]

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2º Vice-Presidente de Assuntos Estratégicos Marcus Vinicius Klein

Vogais

P.Mauros Werling

André Luis Momberger

Afonso Licório Fröhlich

Conselho Fiscal:

Titulares: Otair Leite Da Silva Márcio Josias Becker Jairo Elenor Reinheimer Suplentes: Silvia Beatriz Jung Bonenberger Nilci Maria Kollet Zirbes Gerson Schneider

EQUIPE DIRETIVA CARGO NOME Vice-gestor ou diretor Seno Leonhardt

Secretário Executivo Cristina Willers e Daniela Bauermann Valentini

Coordenadora Isabel Cristina Vetter Lizakoski

Pedagoga Daniela Blos Bolzan

Psicóloga Patrícia Ana Neumann

Responsável pelo Relatório de Atividades Isabel Cristina Vetter Lizakoski

Estatuto Social: Registrado em 10 de outubro de 1961, Livro A – nº 1 Ata n 148, de. O estatuto foi atualizado em 27 de maio de 2019 e permanece válido até hoje.

Mandato da diretoria: 01/06/2020 a 31/05/2022

Comprovante de Utilidade Pública Municipal: Utilidade Pública Municipal/Novo Hamburgo-RS: Decreto nº 03/68, de 23/04/1968. Lei Municipal nº 03/68, de 23/04/1968

Utilidade Pública Estadual Utilidade Pública Estadual: Decreto nº 19.867 de 05/09/1969, publicado no Diário Oficial do Estado, de 06/09/1969, revalidado em 31/05/2016 conforme Certidão nº 000931 da Secretaria do Trabalho, Cidadania e Assistência Social do Governo do Estado do Rio Grande do Sul, com validade até 04/03/2021.

Registro SDSTJDH/RS: Secretaria de Justiça, Trabalho e Cidadania/RS: Registro em 22/04/1996 sob nº 101.933, revalidado em 19/05/2016, com validade até 04/03/2021.

Atestado de Registro CNAS Resolução nº: Registro no CNAS: processo nº 210.847/68, em 18.05.1970, recadastrado no CNAS pela Resolução nº 027/95, Proc. 28992.000953/94-05, deferido em 28/03/95. - Certificado de Entidade de Fins Filantrópicos: Processo CNSS/Conselho Nacional de Serviço Social nº 224.791/1970-00, em 02/06/1970, renovado através da Resolução nº 214 do CNAS, de 04/12/2007, julgando o Processo nº 71010.003984/2006-11.

II. FINALIDADE ESTATUTÁRIA

Conforme definido em seu Estatuto, a INSTITUIÇÃO EVANGÉLICA DE NOVO HAMBURGO é uma instituição civil sem fins lucrativos, de caráter educacional, cultural, beneficente, esportiva, de assistência social e filantrópica. A instituição como entidade mista, oferece e desenvolve o ensino em seus vários níveis, promovendo ações de assistência social, mediante a implementação de projetos de proteção da família, a maternidade, infância, adolescência e promoção de ações para a integração ao mercado de trabalho. Define-se como mantenedor –

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organismo jurídico – de estabelecimento de ensino voltado à Educação Formal e Técnica e Ensino Superior desde 2007. A Instituição inspirada nos princípios cristãos de solidariedade e nos ideais de igualdade e

liberdade e, de acordo com a orientação da Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil,

tem por finalidade:

I – Oferecer e desenvolver o ensino em seus vários níveis, conforme legislação vigente;

II - Promover a proteção da família, da infância e da adolescência;

III - Promover a qualificação e requalificação das pessoas, com vistas à inclusão social e a

inserção no mercado de trabalho;

IV - Promover o desenvolvimento de projetos sociais, culturais, artísticos, esportivos e de

educação ambiental como instrumento de promoção das potencialidades da clientela-alvo da

Entidade;

V - Possibilitar o ensino a alunos carentes, concedendo-lhes bolsas de estudos integrais e

parciais;

VI - Desenvolver cursos, oficinas e atividades educacional, cultural, científica, com o foco na

geração de oportunidades empreendedoras e inovadoras;

VII - Promover a formação de atletas, inclusive organizando equipes de competição esportiva;

VIIII - Realizar eventos esportivos, culturais, lazer e de promoção da saúde que tenham por

objetivo a promoção do esporte;

IX – Realizar atividades socioassistenciais, educacionais, culturais e ambientais, que objetivem a inclusão social por meio de ações voltadas a prática de direitos e deveres da cidadania como estímulo a educação e a saúde, inclusive com uso de tecnologias digitais e assistivas, com métodos que contemplem crianças, adolescentes, adultos e idosos.

III. MISSÃO E/OU OBJETIVO GERAL DA ENTIDADE OU ORGANIZAÇÃO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL

Visão Ser uma instituição educacional de referência no Rio Grande do Sul pela qualidade, sustentabilidade e inovação. Missão Promover educação de qualidade através da construção, produção e socialização do saber, com base nos princípios cristãos, para atuar numa sociedade em transformação. Valores e Princípios Ética Solidariedade Comprometimento Qualidade Referencial luterano Responsabilidade socioambiental Diversidade OBJETIVOS DA AÇÃO SOCIAL Promover o exercício da cidadania e do respeito à dignidade da pessoa humana e dos direitos e garantias fundamentais;

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Exercer o compromisso de responsabilidade social da instituição; Aplicar políticas e ações afirmativas na promoção da igualdade de condições, por critérios universais de renda ou específicos de etnia, com vista à inclusão social; Atender às necessidades definidas como de interesse público, especialmente, com vista à redução de desigualdades sociais e regionais, bem como ao incentivo do desenvolvimento sustentável, em termos ambientais e econômicos, visando à integração soberana e cooperativa do país na economia mundial.

IV. ORIGEM DOS RECURSOS (Programa ARTE EM MOVIMENTO)

FONTE PRÓPRIO MUNICIPAL ESTADUAL FEDERAL OUTRA

Investimento da escola R$ 155.369,68 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00

FUNCRIANÇA R$ 20.000,00

Convênio Estadual – Nota Fiscal Gaúcha

R$ 1.436,07

TOTAL (R$ 176.869,68) R$ 155.369,68 R$ 20.000,00 R$ 1.436,07

Percentual (soma = 100%) 87% 12,25% 0,75% % %

IV. ORIGEM DOS RECURSOS (Projeto Esportivo CORRIDA PELA CIDADANIA)


Investimento da escola R$ 141.560,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00

Convênio Municipal

TOTAL R$ 141.560,00

Percentual (soma = 100%) 100% % % % %

IV. ORIGEM DOS RECURSOS FINAL DA IENH


Investimento da escola R$ 296.929,68 R$ 0,00 R$ 0,00

Convênio Municipal (funcriança)

R$ 20.000,00

Convênio Estadual – Nota Fiscal Gaúcha

R$ 1.436,07

TOTAL (R$ 318.365,75) R$ 296.929,68 R$ 20.000,00 R$ 1.436,07

Percentual (soma = 100%) 93,27% 6,28% 0,45% % %

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V. INFRAESTRUTURA – da entidade ou organização para o atendimento das atividades

Programa Arte em Movimento

RECURSOS FÍSICOS METRAGEM QUANTIDADE

Prédio

Em cada um deles, como é a distribuição em salas e espaços: Salas de música e auditório.

Auditório – 180m2 Salas de aula – 197,06 totais 65,68m2 cada uma

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Espaço físico externo: Lancheria, quadra de basquete, vôlei, ginásio esportivo, entre outros.

Lancheria – 595m2 Quadras – 1980m2

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Acessibilidade ( )não atende ( ) atende parcialmente (x) atende plenamente

Projeto Esportivo Corrida pela Cidadania


NÚCLEO: FUNDAÇÃO EVANGÉLICA

Ginásio de esportes, Vestiários, Banheiros masculinos e femininos.

Ginásio 600,75m2 Vestiários, banheiros, chuveiros 184,68m2

1

Espaço físico externo: Campo esportivo, pista de atletismo, Quadras de vôlei, basquete e futebol, entre outros

Campo esportivo com pista de atletismo 9.000m2 Quadras 1980m2

1

Acessibilidade ☐ não atende ☐ atende parcialmente atende plenamente


NÚCLEO EMEF Martha Wartenberg

Quadra esportiva Palco sala de materiais banheiros

30x18(448m2) 6x12(72m2) 4x4 (16m2) 2x3(6m2)

1 1 1 2

Espaço físico externo: espaço arborizado e campo 20x20m (400m²) 1

Acessibilidade ☐ não atende atende parcialmente ☐ atende plenamente


NÚCLEO: EMEF Getúlio Vargas

Quadra esportiva sala de materiais banheiros

30x18(448m2) 4x4 (16m2) 2x3(6m2)

1 1 2

Acessibilidade ☐ não atende atende parcialmente ☐ atende plenamente

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VI. INFORMAÇÕES SOBRE OS SERVIÇOS / PROGRAMAS / PROJETOS E BENEFÍCIOS SOCIOASSISTENCIAIS DA ENTIDADE OU ORGANIZAÇÃO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL

PROGRAMA ARTE EM MOVIMENTO

NOME DO SERVIÇO, PROGRAMA, PROJETO E/OU BENEFÍCIO SOCIOASSISTENCIAL

Programa Arte em Movimento

Público alvo Crianças e Adolescentes

Faixa etária 10 a 16 anos

Número de atendimentos 41encontros x 2 turnos x 30 meninas = 2.460 atendimentos

Número de beneficiados diretos: 30 meninas

Número de beneficiados indiretos: 120 pessoas

Recursos Financeiros utilizados: R$ 176.869,68

Recursos Humanos

Função Formação Escolaridade1 Vínculo2 Carga horária (semanal)

Coordenadora Pedagogia Mestrado CLT 8h

Professora Música Bacharel em Música CLT 8h

Professora Música Curso Técnico em Instrumento Musical

CLT 5h

Professor Música Cursando Licenciatura em Música

CLT 5h

Professor Dança Superior Incompleto CLT 1h

Abrangência territorial: Primavera, Canudos, Hamburgo Velho

CRAS de referência: Kephas, Canudos, Primavera.

Tipo de Proteção: (conforme Resolução 109/2009, 27/2011, 33/2011, 34/2011 CNAS) Proteção Básica –- DE ASSESSORAMENTO E DEFESA E GARANTIA DE DIREITOS Atendimento de crianças e adolescentes de 10 a 16 anos

Serviço: (conforme Resolução 109/2009, 27/2011, 33/2011, 34/2011 CNAS) PROGRAMA ARTE EM MOVIMENTO DE ASSESSORAMENTO E DEFESA E GARANTIA DE DIREITOS/ Caracterização do assessoramento e defesa e garantia de direitos.

JUSTIFICATIVA SOBRE A EXECUÇÃO DO SERVIÇO, PROGRAMA, PROJETO E/OU BENEFÍCIO SOCIOASSISTENCIAL – Serviço de Convivência Arte em Movimento

As atividades do Programa Arte em Movimento ocorreram uma vez na semana, nas 4ªs feiras, das 8 horas e 30 minutos às 11 horas, no turno da manhã e no turno da tarde, das 13 horas e 45 minutos às 16 horas e 15 minutos. A instituição realizou o transporte semanal das meninas das Casas Lares e das Escolas Públicas, possibilitando o acesso às aulas. No início de cada ano, os professores do Arte em Movimento receberam a visita das instituições parceiras (Casa João Bosco, CECRIFE Querubim, EMEF Affonso Penna, EMEF Marta Wartenberg, EMEI Bem-Te-Vi, Lar Colmeia da unidade Novo Hamburgo e Campo Bom), para apresentação das atividades para o ano e analisar o interesse de meninas no Programa. As meninas interessadas realizaram a inscrição em uma ficha com dados pessoais e perguntas

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sobre o conhecimento musical. No primeiro encontro, as meninas conheceram as salas e tem aula com o professor de cada instrumento musical (violão, violino, teclado e flauta), possibilitando a escolha de um instrumento, que mais as instigaram para as futuras aulas. Os demais equipamentos e instrumentos musicais, entre eles: estantes; pandeiro; pianos; teclados; triângulos; bumbos; cocos; reco-reco; flautas doces: soprano, contralto, tenor e baixo; violões; caxixis; maculelês; tamborins; agogôs; castanholas; violinos; caixas de som; computadores com multimídia; microfones; complementaram a aprendizagem nas aulas de instrumental. Durante o mês de abril, os pais e direções dos Lares Abrigos foram convidados para uma reunião. As meninas também compareceram e apresentaram algumas músicas para os presentes. Foram apresentadas informações sobre as aulas e aberto momento para dúvidas. Também no primeiro mês, os professores aplicaram um questionário psicossocial para levantamento de informações sobre as alunas, que foram analisados nas reuniões semanais dos professores com a coordenação. A equipe técnica dos Lares Abrigos e das Escolas Municipais foi contatada ao longo do semestre, para dialogar sobre as meninas participantes e fornecidas informações sobre a aprendizagem e relacionamento das meninas, assim como o estabelecimento do vínculo de cada instituição com o CRAS dos diversos territórios (Primavera, Kephas, Canudos). No mês de outubro, aconteceu o Seminário relacionado à área da saúde e relacionamento interpessoal sobre Comunicação não Violenta. Após o evento, as alunas avaliaram o momento com a palestrante. Os professores e alunas selecionaram o repertório que foi apresentado em diversos momentos, como datas comemorativas, presença em eventos, recital para as organizações sociais, escolas, pais e comunidade em geral. Os pais e direções dos Lares Abrigos foram convidados para assistirem o repertório no Recital, que ocorreu no mês de outubro com três apresentações. No final do ano, os pais e alunas avaliaram o Programa Arte em Movimento, quanto às aulas, a estrutura, os professores, colocando suas expectativas para o próximo ano. As famílias e direções dos Lares também receberam a avaliação do processo de aprendizagem das meninas nas aulas, que anteriormente, já fora apresentado e discutido com as meninas sobre o processo individual de aprendizagem. Todas as avaliações foram analisadas para melhorias do Arte em Movimento.

OBJETIVO GERAL DO SERVIÇO, PROGRAMA, PROJETO E/OU BENEFÍCIO SOCIOASSISTENCIAL - Programa Arte em Movimento

Promover espaços para a expressão de talentos na formação da arte e cultura, por meio da música para jovens em situação de vulnerabilidade social, contribuindo no desenvolvimento da autonomia e na transformação de suas realidades.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Arte em Movimento

AÇÕES EXECUTADAS RESULTADOS OBTIDOS

1 – Capacitar 30 crianças e adolescentes de 10 a 16 anos, por meio de oficinas canto coral e instrumental.

- Formulário com dados sobre informações pessoais das meninas para auxiliar no desenvolvimento das aulas

- 100% dos formulários preenchidos;

2 – Promover aulas teóricas e práticas de instrumental (violão, violino, flauta, e teclado) com duração de 3 horas por turno.

- Aprendizagem das partes do instrumento, seus sons e posições das notas e acordes, executando as músicas no instrumento observando intervalos rítmicos, melódicos

- A média de aproveitamento das 13 meninas que participaram das aulas de violão foi 89%. - A média de aproveitamento das 06 meninas que

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e harmônicos. participaram das aulas de violino foi 90%. - A média de aproveitamento das 09 meninas que participaram das aulas de teclado foi 90%.

3 – Oportunizar a valorização dos talentos individuais com 05 apresentações anuais para a comunidade, envolvendo os territórios de origem das meninas.

- Atividades de vocalização individual, possibilitando o aprimoramento das potencialidades vocais para as apresentações ao público externo.

-100% das meninas participaram nas seguintes apresentações: 20/03 - Apresentação no Seminário Um Olhar Para o Outro. 06/04 - Reunião com familiares e diretoras dos lares. 28/09 - Dia do ex-aluno - Apresentação Arte em Movimento. 05/10 - Recital Didático para os familiares e responsáveis. 16/10 - Recital Didático para a comunidade escolar (três apresentações). 09/11 - Reunião com familiares e responsáveis para entrega de pareceres e autorização do passeio. 13/11 - Seminário de Adolescência. 27/11 - Apresentação nos Setores e na loja de instrumentos musicais Palácio da Música. 06/12 - Natal Solidário. 11/12 - Passeio de Integração. 11/12 - Apresentação para os funcionários da Ecoland.

4 – Promover seminário na área da saúde que revertam para o bem estar e qualidade de vida.

- Planejamento e realização do Seminário de adolescência, com o assunto, “Comunicação não Violente”. - Avaliação do seminário.

- Os resultados obtidos na avaliação oral com 70% das participantes, demonstraram 80% de satisfação com a proposta.

5 - Promover reuniões com as famílias e coordenações de Lares Abrigos*.

- Realização das reuniões com avaliação das atividades do Programa e apresentação de músicas natalinas.

- Participação de 90% das meninas nas atividades com os responsáveis presentes.

*Nas reuniões com famílias e coordenações de Lares Abrigos, ao invés dos temas sobre direitos humanos e saúde nas relações, previstas no Plano de Ação 2019, as meninas apresentaram músicas natalinas.

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FORMA DE PARTICIPAÇÃO DOS USUÁRIOS - Programa Arte em Movimento

Por meio da participação das avaliações e monitoramento que aconteceu de forma semestral e anual, dependendo das ações e seus indicadores.

A participação das meninas aconteceu com a escolha do repertório musical e participação na organização dos eventos.

Também ocorreu no diálogo sobre as questões que afetaram o cotidiano da vida das crianças e jovens.

As meninas participaram na divulgação nas mídias sobre as atividades e conquistas dos grupos, principalmente, nos eventos especiais, quando houve compartilhamento no grupo.

As famílias participaram com opiniões e sugestões sobre o Programa Arte em Movimento, como também foram convidados para as diversas apresentações das meninas.

PROJETO CORRIDA PELA CIDADANIA

VI. INFORMAÇÕES SOBRE OS SERVIÇOS / PROGRAMAS / PROJETOS E BENEFÍCIOS SOCIOASSISTENCIAIS DA ENTIDADE OU ORGANIZAÇÃO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL

NOME DO SERVIÇO, PROGRAMA, PROJETO E/OU BENEFÍCIO SOCIOASSISTENCIAL

Projeto Esportivo Corrida pela Cidadania

Público alvo Crianças e Adolescentes

Faixa etária 08 a 17 anos

Número de atendimentos 225 encontros anuais x 117 crianças e jovens = 26.325 atendimentos

Número de beneficiados diretos: 117 crianças e jovens

Número de beneficiados indiretos: 351 pessoas

Recursos Financeiros utilizados: R$ 141.560,00

Recursos Humanos

Função Formação Escolaridade1 Vínculo2 Carga horária (semanal)

Coordenador Educação Física

Pós-graduação CLT 5h

Treinador Educação Física

Graduação CLT 18h

Monitor

Acad.Educação Física

Graduação CLT 40h

Abrangência territorial: Canudos, Hamburgo Velho, Rincão

CRAS de referência: Kephas, Canudos, Primavera

Tipo de Proteção: (conforme Resolução 109/2009, 27/2011, 33/2011, 34/2011 CNAS) Proteção Básica – SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS - Atendimento de crianças e adolescentes de 07 a 17 anos

Serviço: (conforme Resolução 109/2009, 27/2011, 33/2011, 34/2011 CNAS) PROJETO ESPORTIVO CORRIDA PELA CIDADANIA DE ASSESSORAMENTO E DEFESA E GARANTIA DE DIREITOS/ Caracterização do assessoramento e defesa e garantia de direitos.

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JUSTIFICATIVA SOBRE A EXECUÇÃO DO SERVIÇO, PROGRAMA, PROJETO E/OU BENEFÍCIO SOCIOASSISTENCIAL – Projeto Esportivo Corrida pela Cidadania

Segundo dados do IBGE do ano de 2012, aproximadamente 38.000 crianças e jovens

estão matriculados na rede pública municipal e estadual de Novo Hamburgo, e que, apesar

das atividades que o município propõe, muitas delas ainda carecem de atividades esportivas

extracurriculares ou até mesmo de estrutura, profissionais e material esportivo.

Pelas ações do projeto Corrida pela Cidadania realizadas no ano 2019, entende-se que

um trabalho realizado dentro da sociedade, em parceria com o município, vem ao encontro

do que o esporte hamburguense e a sociedade brasileira necessitam para impulsionar seu

desenvolvimento.

Sobre mesmo prisma, o atendimento de crianças e adolescentes em situação de

vulnerabilidade, com uma ação esportiva que exercita a capacidade de resiliência como

elemento motivador apresentou condições de alterar a condição social deste público em

situação de risco, devido aos benefícios que traz.

Destaca-se que as ações esportivas do projeto Corrida Pela Cidadania oportunizaram o

estímulo à autonomia, desenvolvimento físico, formação de hábitos saudáveis, prevenção ao

uso de drogas e a violência e incentivo à formação do caráter e de liderança. Pretende-se

continuar realizando essa ação afim de implantar nas comunidades envolvidas a cultura

esportiva que auxilie na melhoria da qualidade de vida.

Cabe ressaltar o impacto positivo que, a íntima relação do projeto com as escolas parceiras,

possibilitou no combate da evasão escolar, fator tão marcado na comunidade onde

sobressaem-se os indicadores negativos do Senso Escolar.

Portanto, entende-se que o esporte, em todas as suas possibilidades de manifestações

- educacional, de participação/lazer e rendimento, pode ser utilizado enquanto estratégias de

enfrentamento da vulnerabilidade social e a evasão escolar, possibilitando a inclusão e a

cidadania, assim como, garantindo o direito social da prática de esporte e lazer, atribuído

pelo Estatuto da Criança e Adolescente (ECA).

Reitera-se que as atividades desenvolvidas no programa foram direcionadas a

modalidade atletismo. Desde a iniciação até o aperfeiçoamento, a modalidade foi dirigida por

princípios e metodologia sugeridos pela própria confederação da modalidade. Entretanto, em

muitos momentos foram utilizadas atividades lúdicas e cooperativas para um crescimento

global dos seus participantes, por meio de palestras, intercâmbios, gincanas, etc.

As atividades propostas foram desenvolvidas na Pista Atlética da Instituição Evangélica

de Novo Hamburgo e outros dois núcleos, localizados nos bairros Canudos e Rincão (Escola

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Municipal Martha Wartenberg, Escola Municipal Getúlio Vargas). Aconteceram 2 aulas

semanais nos turnos da manhã e tarde, com duração de 90 minutos cada. Essa estrutura foi

identificada com plenamente satisfatória na avaliação dos beneficiados.

Ainda, os alunos que se destacaram nos núcleos esportivos foram encaminhados para

a equipe de rendimento, a qual possui seus trabalhos realizados na IENH – Unidade

Fundação Evangélica, abrindo espaços e possibilidades para que os mesmos pudessem

também visualizar um futuro profissional nesta área. Estes estavam aptos a participar dos

eventos previstos no calendário da Federação Gaúcha de Atletismo.

Além da prática da modalidade, também foi realizado um momento com os alunos e

pais, no qual tiveram palestra com o seguinte tema: Hábitos Saudáveis (importância da

alimentação, hidratação, higiene, atividades físicas, sono). Entende-se que esse evento

deverá ser ampliado e replicado nas próximas edições do projeto. Para melhorar o

entendimento e a avaliação dos familiares, quanto ao projeto.

As crianças e jovens participantes do programa tiveram a oportunidade de avaliar o

Programa Corrida Pela Cidadania, bem como se autoavaliar inserido neste contexto. Os

resultados apresentados nos anexos desse relatório corroboram com as análises

anteriormente expressas.

OBJETIVO GERAL DO SERVIÇO, PROGRAMA, PROJETO E/OU BENEFÍCIO SOCIOASSISTENCIAL – Projeto Esportivo Corrida pela Cidadania

Propiciar às crianças e adolescentes da rede pública de Novo Hamburgo no turno contrário escolar o desenvolvimento de um conjunto de práticas esportivas saudáveis através de um ambiente de relações construtivas, possibilitando seu desenvolvimento atlético e seu crescimento como cidadão ciente de suas responsabilidades e com perspectivas de futuro melhor.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Corrida pela Cidadania

AÇÕES EXECUTADAS RESULTADOS OBTIDOS

Acompanhar a permanência das crianças no projeto.

- Diálogo direto com cada participante sobre a satisfação com o projeto.

84,17% dos inscritos no início do Programa permaneceram até o final do mesmo. (139-117 beneficiados)

Verificar a satisfação dos participantes

- Avaliação e autoavaliação trimestral com os participantes.

89,52% de satisfação dos participantes, sendo 71,12% Totalmente satisfeitos. Destaca-se positivamente a satisfação com a pista atlética e os materiais ofertados; Questão a melhor está relacionada com a satisfação dos pais e apoio dos

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mesmos para os filhos continuar no projeto. Recai-se sobre essa avalição negativa a necessidade de maior diálogo com os pais.

Encaminhar crianças/jovens para esporte de rendimento.

- Envolver o maior número de participantes em atividades e eventos propostos.

Encaminhamento superior a 30% dos participantes para equipes com a valorização de talentos.

Contribuir para diminuição dos índices de evasão escolar da criança e do jovem.

- Condicionar a participação no Programa com a presença na escola.

100% dos alunos participantes na escola.

FORMA DE PARTICIPAÇÃO DOS USUÁRIOS - Projeto Esportivo Corrida pela Cidadania

A Participação nas atividades foi gratuita e os beneficiados foram encaminhados pelas escolas parcerias e Rede socioassistencial do município (CRAS, CMDCA, CAPSi, SMED...). Os interessados preencheram uma ficha socioeconômica disponibilizada nos locais de atendimento. Durante o atendimento, foram proporcionados debates com os beneficiados para avaliarem sua participação no projeto e ponderarem sobre as perspectivas que o projeto e o esporte podem proporcionar

Tanto na Unidade Fundação Evangélica (bairro Hamburgo Velho), quanto nos núcleos EMEF Martha Wartenberg (bairro Canudos) e EMEF Getúlio Vargas (bairro Rincão), concentraram crianças e adolescentes matriculados em escolas públicas, em atividades orientadas no contra turno escolar e de caráter extracurricular. Nos núcleos foram desenvolvidas práticas esportivas que aconteceram duas vezes por semana e foram baseadas em metodologias que privilegiam o aprendizado das técnicas esportivas e, ao mesmo tempo, estimularam a aquisição de atitudes positivas e cooperativas para o crescimento de todos.

Para aprimorar as atividades do projeto, além da participação das crianças e jovens no processo de avaliação, ocorreram trocas de informações com os representantes dos Centros de Referência, e da Rede socioassistencial, de acordo com os territórios de abrangência, para análise do contexto e proporcionar encaminhamentos.

Novo Hamburgo, 28 de setembro de 2020.

___________________________________ Assinatura

(Nome do responsável legal pela entidade ou organização de assistência social)

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ANEXOS

MEIOS DE VERIFICAÇÃO

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MEIOS DE VERIFICAÇÃO PROGRAMA ARTE EM MOVIMENTO

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Notícias Chá do Programa Arte em Movimento ocorre com música e encantamento na IENH Evento é promovido em prol de um passeio para o grupo no final do ano Eixos Envolvidos nesta atividade:

Na terça-feira, 09 de julho, a IENH – Unidade Fundação Evangélica recebeu mais uma edição do Chá do Programa Arte em Movimento. Propondo um momento musical, o evento contou com a presença da comunidade escolar, colaboradores e integrantes do programa.

Durante a atividade, as adolescentes apresentaram diversas músicas, como “Pesadão” e “Born This Way”. Além de mostrar o trabalho que é desenvolvido com o grupo, o chá tem o objetivo de arrecadar fundos para um passeio cultural no final do ano.

Em 2019, 35 meninas de abrigos e escolas públicas participam do projeto que integra os Programas Socioambientais da IENH. Semanalmente, ocorrem encontros para aulas instrumentais e de canto.

Confira as fotos:

https://educacaobasica.ienh.com.br/br/cha-do-programa-arte-em-movimento-ocorre-com-musica-e-encantamento-na-ienh

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Programa Arte em Movimento promove recital com músicas de mulheres compositoras “Uma homenagem à Chiquinha Gonzaga” foi a temática dos cantos trabalhados durante o ano

Realizado com músicas compostas por mulheres, o recital promovido pelo Programa Cultural Arte em Movimento da IENH emocionou os presentes no dia 16 de outubro. Este ano o grupo fez “Uma homenagem à Chiquinha Gonzaga” e apresentou canções nacionais e internacionais no auditório da Unidade Fundação Evangélica.

No encontro com o público, as meninas participantes cantaram e tocaram dez músicas: Abre alas (Chiquinha Gonzaga), Bela Flor (Maria Gadú), Segue o som (Vanessa da Mata), Born this way (Lady Gaga), Vilarejo (Marisa Monte), Pra me refazer (Sandy e Anavitória), Lovely (Billie Eilish), Na sua estante (Pitty), Borboleta (Marisa Monte) e Canción con Todos (Mercedes Sosa).

Para homenagear as adolescentes, os Professores – Daniella Neres Nogueira, Cibel Balsamo Etchelar e Mateus Guilherme Mossmann cantaram Espelho, de Jalile Petzold.

Estiveram presentes no recital alunos e funcionários da IENH. Outros convidados, como representantes de escolas parceiras, também prestigiaram o evento. O momento foi conduzido pela Coordenadora dos Programas Socioambientais da IENH – Isabel Cristina Vetter Lizakoski.

Sobre o programa:

O Programa Arte em Movimento é uma iniciativa que integra os Programas Socioambientais da IENH. Com ele, o talento de 40 meninas de 10 a 16 anos é expressado por meio de aulas de canto, flauta, violino, violão e teclado.

Atualmente, fazem parte do projeto adolescentes da Casa João Bosco, do Centro Cristão Feminino e Querubim, do Lar Colmeia, da Escola Municipal Affonso Penna, da Escola Municipal Martha Wartenberg e da EMEI Bem -Te -Vi.

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Confira as fotos:

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Avaliação QUALITATIVA

Baseado no acompanhamento das atividades Programa Cultural Arte em

Movimento realizadas no dia 09/11/2019, estas são as respostas ao questionário:

1 – Qual a importância do Arte em Movimento na vida das meninas?

- É importante, pois oferece liberdade de expressão para as meninas;

- Qualidade de vida no ensino da música;

- Desenvolver o gosto pela música e ocupa o tempo livre, para não se envolver em

coisas erradas;

- Desenvoltura, segurança situações adversas, como fazer novas amizades, facilitar

na pronuncias de algumas palavras;

- É muito importante, aprende a conviver com outras pessoas e o lado de ouvir elas

cantarem e tocarem . Elas vão levar isso para a vida;

- Aprendizagem é muito importante. Sabedoria e a convivência que elas têm, são

muito boas;

- Aprendemos a conviver mais com as outras pessoas, novas linguagens de vida,

como a música e o que ela representa e a união que ela traz;

- É uma oportunidade de socializar e interagir com outras meninas, construir laços

de amizade, além do aprendizado da música;

- O projeto é de extrema importância, pois com ele a Natali e acredito que as outras

meninas aprendem a conviver com as diferenças de todos e ter respeito e disciplina;

- Contato com os instrumentos musicais. Convívio com diferentes pessoas;

- Acho muito importante, pois a música alimenta a alma, ajuda as meninas a se

desenvolverem melhor, traz conhecimento, responsabilidade;

- É importante para o aprendizado e uma experiência para levar para a vida toda;

- Gosto das amizades, de aprender mais de música, de ser uma menina forte;

- A Sibeli gosta de ter atividades fora do Lar e gosta do projeto e das demais

meninas;

- A Manuela gosta de aprender música, fazer amizades e gosta dos professores;

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- Aprender a cantar e tocar instrumentos e gosta dos professores;

- O Arte em Movimento

2 – Quais as mudanças observadas na menina com a participação nas

atividades musicais?

- Melhora no canto, evolução nos instrumentos;

- Ela ficou um pouco mais atenta às músicas, ritmo e, também, um pouco mais

desinibida em público;

- Ela tem se mostrado mais calma, prestativa e obediente;

- A abertura e ampliação dos horizontes musicais;

- Está com mais interesse em tocar um instrumento musical;

- As práticas em casa. Antes era só dever de casa da escola e trabalhos, sem

tempo para se divertir aprendendo. Hoje é cantoria e violão prá lá e pra cá;

- descoberta do talento, organização em outras atividades cotidianas;

- A Natali melhorou a disciplina com este projeto;

-Mais tranquilas e mais compreensivas;

- Gostamos muito de música e assim nos trouxe mais alegria e podemos

aproveitar os conhecimentos do grupo em nossa família;

- Mais responsabilidade da parte dela e ajudou a ser mais responsável;

- Apresenta mais interesse em cantar e dançar, mostra mais motivação;

- A Sibeli está no projeto há 2 meses e no Lar João Bosco também. Ainda

estamos em adaptação, mas observamos melhora na socialização com as

demais acolhidas do abrigo;

- A Manuela melhorou sua socialização, interação com os demais acolhidos e

também gosta das aulas de violão;

- Aprendeu sobre música e violão, assim como a socialização;

3 – O que gostaria de sugerir?

- Não precisa mudar nada, pois está muito bom assim;

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- Que este projeto ajude mais e mais outras meninas por muitos anos;

- Que coloquem outros instrumentos;

- Todos fazerem mais recitais na medida do possível;

- Nada, o projeto está ótimo;

- No momento estaria tudo ótimo;

- Nada a sugerir. O projeto é ótimo em todos os aspectos;

- Continuar dando essa oportunidade artística;

- Para mim não precisa mudar nada e seguir, pois o projeto está ótimo;

- Ótimo assim;

- Temas para casa;

- Nada, está ótimo;

- Que todas pudessem utilizar todos os instrumentos;

- Ela gostaria de ter aula de violão;

- Gostaria de ter aulas de violão;

- Gostaria de aprender dança;

4 – Qual a possibilidade de continuidade em 2020? Se a resposta for não, qual o

motivo da desistência?

- Não poderei continuar, pois irei trabalhar;

- Achamos difícil a continuidade da Maria Eduarda, pois ela vai trocar de

escola e esta não participa do programa;

- Eu gostaria que ela continuasse, só haverá desistência se ele conseguir um

emprego. Já está a procura;

- Total com certeza;

- Sim e importante;

- Toda a possibilidade da Karla continuar e esperamos que continue até o final

da idade máxima das meninas, porque temos a agradecer pelo projeto

maravilhoso;

- Não sabemos ainda. Estamos analisando as possibilidades, há que a menina

quer trabalhar para ter o dinheiro próprio;

- Sim, tem interesse em continuar no projeto;

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- Com certeza irá continuar o projeto;

- Com certeza;

- Sim, pois amo esse grupo e só nos traz alegria;

- Ela provavelmente não irá participar, por conta do ensino médio, já que ela

irá para outra escola;

- Com certeza ela vai participar, ela gosta muito do projeto. Ela quer aprender

mais sobre música. Tenho certeza que ela tem muito mais a mostrar;

6 – Escolha uma palavra que descreva o projeto: diversidade, divertido;

disciplina; maravilhoso, maravilhoso, maravilhoso, gratidão; união; união;

emoção; aprendizagem; fantástico;

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PRESENÇA E APROVEITAMENTO DAS ALUNAS NAS AULAS EM 2019

Entre os critérios de participação, o compromisso das alunas e suas famílias

e/ou coordenações dos Lares Abrigos, é a manutenção de 75% de presenças nas

atividades aulas.

Abaixo, a relação de alunas com as presenças e faltas, assim como a

justificativa das meninas que faltaram às aulas, como também o aproveitamento no

aprendizado nas aulas:

Critérios de avaliação teclado

1 - Postura adequada ao instrumento

2 - Desenvolvimento do repertório proposto

3 - Nomear e identificar as partes do instrumento

4 - Leitura e execução musical em clave de sol

5 - Localização das notas no instrumento

6 - Ritmo/andamento

7 - Cuidados com o instrumento

8 - Participação e comportamento

9 - Relacionamento com professor, colegas e funcionários do projeto

10 - Estudo do instrumento em outro horário para o aperfeiçoamento da técnica

11 - Realizar os horários dos intervalos obedecendo as combinações

Aluna Teclado

Entidade

Po

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m d

e

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rov

eit

am

en

to

Po

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freq

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nc

ia

1. Bianca Pires Gugel EMEF Martha Wartenberg 100% 94%

2. Caroline do Carmo de Oliveira EMEF Affonso Penna 100% 90%

23

3. Eduarda S. Groehs EMEF Affonso Penna 85% 68%

4. Emily Isabel Gonçalves CECRIFE e Querubim 85% 87%

5. Karla Cristina da Silva de Sá 90% 76%

6. Maria Eduarda da Silva Roos EMEF Affonso Penna 90% 87%

7. Natali de Campos Silva EMEF Affonso Penna 88% 100%

8. Milena Isadora Wildner Casa João Bosco 85% 58%

9. Wictória Perkoski da Cruz EMEF Affonso Penna 88% 73%

Critérios de avaliação violino



3 - Nomear e identificar

as partes do instrumento

4 - Saber o nome das cordas

5 - Saber executar as notas sem encostar nas outras cordas





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Aluna Violino

Entidade

Po

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Po

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1. Érika Natalia Berghan EMEF Martha Wartenberg 100% 21%

2. Gabriela Ribeiro EMEF Martha Wartenberg 100% 76%

3. Lauana Popp EMEF Affonso Pena 100% 86%

4. Nicoly Lombaldo Heylmann EMEF Martha Wartenberg 100% 69%

5. Manuela Costa Barros EMEI Bem Ti Vi 100% 97%

6. Eduarda Lencina EMEF Affonso Pena 50% 37%

Critérios de avaliação violão



3 - Nomear e identificar

as partes do instrumento

4 - Saber o nome das cordas

5 - Posição dos acordes no braço: maiores e menores





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Aluna Violão

Entidade

Po

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e

freq

uê

nc

ia

1. Alana Popp EMEF Affonso Penna 100% 85%

2. Alexandra Lauren Buffoni Faria

Meireles da Silveira

Unidade Fundação

Evangélica

100% 92%

3. Danieli de Oliveira Unidade Fundação

Evangélica

100% 76%

4. Emilyn de Paula Moraes EMEF Martha

Wartenberg

100% 63%

5 Jenifer de Freitas Casa João Bosco 66,7% 31%

6. Lana D'ávila Dalalibera Unidade Fundação

Evangélica

100% 90%

7.Lana Vitória Lucca EMEF Martha

Wartenberg

100% 87%

8. Luiza Natália Marques da Silva EMEF Martha

Wartenberg

100% 79%

9. Manuela Alice Wildner Casa João Bosco 77% 82%

10. Raíssa Andrade EMEF Martha

Wartenberg

86% 82%

11. Sibeli dos Santos Casa João Bosco 55% 31%

12. Taila Tainá de Campos EMEF Martha

Wartenberg

100% 68%

26

13 Waleska Perkoski da Cruz EE Alberto Pasqualine 82% 73%

Legenda das Escolas

LC: Lar Colméia

MW: Martha Wartnberg

CQ: Cecrife e Querubim

AP: Affonso Penna

BTV: Bem Te Vi

LM: Lar da Menina

MOTIVO DAS DESISTÊNCIAS

Ana Carolina Reis de Lima - Foi desacolhida e o local onde mora é de difícil acesso

para deslocamento até a oficina.

Ágata de Souza - Evadiu do Lar.

Eduarda Lencina - Compareceu em alguns momentos do ano, mas tem dificuldades de

frequência também da escola onde estuda.

Juliana Martins - Evadiu do Lar.

Natali Vitória de Souza - Foi desacolhida e a vó tinha dificuldades de trazê-la até o

projeto. Natali também começou curso profissionalizante.

Katiane Soares dos Santos - Foi desacolhida e iria fazer curso profissionalizante.

Ketlin Andriele Crescencio - Queria trabalhar e fazer curso profissionalizante.

Ketlin Gabriela Crescencio - Queria trabalhar e fazer cursos profissionalizante.

Leticia Afonso Taucher - O deslocamento era difícil e família não deixava vir sozinha até

a escola onde o transporte passa.

Paola Roberta Amaral - Motivo desconhecido.

Francine da Silva - Faria curso profissionalizante

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MEIOS DE VERIFICAÇÃO PROJETO CORRIDA PELA CIDADANIA

28

RELAÇÃO DE BENEFICIADOS

Corrida pela Cidadania - 2019

Beneficiado Idade Escola

Eduardo Cesar Mônaco 10 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Gabrielly da Conceição Nunes 10 EMEF Martha Wartenberg

Isadora Vasconcelos 10 EMEF Martha Wartenberg

Lucas Parode 10 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Arthur Pellegrin Costa 11 EMEF São Jacó

Brian Petri De Oliveira 11 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Fernanda Gabriela Cortez 11 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Guilherme Ries Ever 11 EMEF Martha Wartenberg

Isadora Dapper Arenhart 11 EMEF São Jacó

Lorenzo Miguel Stumpf Lopes 11 EMEF São Jacó

Pedro Henrique Stumpf Lopes 11 EMEF São Jacó

Vitor Dapper Arenhart 11 EMEF São Jacó

Arthur Vasconcelos Bueno 12 EMEF Martha Wartenberg

Bruno Ernesto Kranbauer 12 EMEF São Jacó

Carlos Eduardo dos Santos 12 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Clara Mônaco 12 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Eduardo da Rosa de Oliveira 12 EMEF Martha Wartenberg

Gustavo Paz da Costa 12 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Juliano Augusta de Oliveira 12 EMEF Martha Wartenberg

Kauan Bender Bach 12 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Kayque Saldanha 12 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Leonardo Benjamim Silva 12 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Luiz Felipe de Morais 12 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Nícolas de Almeida 12 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Pedro Henrique Silva 12 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Samanta de Borba 12 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Tailani Aquino 12 EMEF Martha Wartenberg

Tiffany Gargnin Silva 12 EMEF Martha Wartenberg

Vinicios Cézar Mônaco 12 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Adrielle Cavalcante 13 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Ana Clara de Oliveira 13 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Arthur Santos Paiano 13 EMEF Pres. João Goulart

Bruno Flores Rothmann 13 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Camily Nicoli 13 EMEF Martha Wartenberg

Caroline Gabriele Ramos 13 EMEF Martha Wartenberg

Cassiano Pinheiro Correa 13 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Diego Gabriel dos Santos Pereira 13 EMEF Pres. Affonso Penna

Eduarda da Conceição Nunes 13 EMEF Martha Wartenberg

Endril Loran 13 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Evandro Henrique Martins 13 Col. Estadual Dr Wolfram Metzler

Gabriel Mithus Fernandes 13 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Gabriel Vargas 13 EMEF Martha Wartenberg

Guilherme Walter 13 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Gustavo Scolari 13 EEEF João Ribeiro

Continua...

29

...continuação:

Beneficiado Idade Escola

Henrique Schneider 13 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Isadora Rodrigues dos Santos 13 EMEF Sen. Salgado Filho

Isadora Sorriano 13 EMEF Martha Wartenberg

Joana Antonele Gomes 13 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

João Pedro Lucca 13 EMEF Martha Wartenberg

Juliana da Silva Rodrigues 13 EMEF Martha Wartenberg

Karoline Rodrigues do Amaral 13 INS. EST. SENO FREDERICO LUDWIG

Kauan Santos de Oliveira 13 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Larissa Victoria Aparecida de Quadros 13 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Leonardo Benjamin dos Santos Silva 13 EMEF Profª Adolfina J. M. Diefenthäler

Lucas Fernando Zabot Simão 13 EMEF São João

Raionara Batista de Lima 13 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Raphaela Tamires Aleixo 13 EMEF Pres. Affonso Penna

Raquelly Leite da Silva 13 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Rayana Letícia da Silva 13 EMEF Martha Wartenberg

Renata Marques Gomes 13 EMEF Martha Wartenberg

Sarah Caroline de Souza 13 EMEF Martha Wartenberg

Thiago Soares da Silva 13 EMEF Martha Wartenberg

Thomas Freitas dos Santos de Oliveira 13 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Victor Matheus Siqueira 13 EMEF Martha Wartenberg

Vitor Silva Costa 13 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Vitória Ashley da Rosa 13 EMEF Martha Wartenberg

Wesley Moises Hoff 13 EMEF São João

Adriel Neiton Russel 14 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Alan DominguesnSoares 14 EMEF Martha Wartenberg

Arthur Inacio Rodrigues 14 EMEF Pres. Prudente de Moraes

Davi Mateus de Bortoli 14 EMEF Pres. Prudente de Moraes

Erick Luciano ledur 14 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Felipe de Oliveira Padilha 14 EMEF Martha Wartenberg

Gabriel Monte 14 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Giovana de Avela 14 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Guilherme Eduardo da Costa 14 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Gustavo Parode 14 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Henrique Sormani 14 EMEF Pres. Nilo Peçanha

João Vitor Rodrigues 14 EMEF Monteiro Lobato

Kerolin Luana 14 INS. EST. SENO FREDERICO LUDWIG

Leonardo Grings Thomas 14 Adventista de Canudos

Matheus de Avela 14 EMEF Martha Wartenberg

Natalie Nauany Rodrigues 14 EMEF Martha Wartenberg

Pedro Henrique da Silva 14 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Riquelmi Emanuel Saner 14 EMEF Martha Wartenberg

Vanusa da Silva 14 EMEF Martha Wartenberg

Chaiane Adriane da Silva 15 EMEF Profª Adolfina J. M. Diefenthäler

Fabiana Katiele da Silva 15 EMEF Profª Adolfina J. M. Diefenthäler

Guilherme de Oliveira 15 EMEF Profª Adolfina J. M. Diefenthäler

Igor Augusto de Vargas 15 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Jeferson do Nascimento 15 EMEF Martha Wartenberg

João Pedro Bergold 15 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

João Pedro Ramos de Oliveira 15 EMEF Pres. Prudente de Moraes

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Julia Grins 15 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Larissa Diel 15 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Leonardo Garcia 15 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Lucas Borges Boeira 15 Col. Estadual 25 de Julho

Rafael de Oliveira 15 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Ricardo da Rosa Silva 15 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Samuel de Oliveira 15 EMEF Pres. João Goulart.

Thomas Birch 15 EEEF Pedro Adams Filho

Delcio Kauan de Almeida 16 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Felipe Matheus Pereira 16 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Gabrieli Oliveira 16 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Henrique Antunes 16 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Joice Pospichil 16 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Kadija Eduarda de Moraes Aleixo 16 EMEF Pres. Affonso Penna

Maicon Bueno da Rosa 16 EMEF Martha Wartenberg

Matheus Tieze Ruaro 16 EEEF Pedro Adams Filho

Natanael do Santos Souza 16 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Paola Martins Baita 16 Col. Estadual 25 de Julho

Pedro Henrique dos Santos 16 EMEF Martha Wartenberg

Bruno Ruan Medeiros 17 EMEF Ana Néri

Daniel Kupsinskü 17 Batista Cristo e a Vida

Diogo Carpinsk dos Reis 17 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Vinicios Aramis Paz da Costa 17 EMEF Pres. Getúlio D. Vargas

Bruno Eduardo da Silva 18 Col. Estadual 25 de Julho

31

AMOSTRA DE CHAMADAS

Corrida pela Cidadania - 2019

34

Troféu Novo Hamburgo/IENH - Aluno Gustavo Scolari

Esc. João Ribeiro 30/03/2019

AMOSTRA DOS REGISTROS FOTOGRÁFICOS Corrida pela Cidadania - 2019

Alunos do projeto no Troféu Ivoti de Atletismo

Ivoti/RS - 13/4/2019

Alunos do projeto no Troféu Lajeado de Atletismo

Lajeado/RS - 24/8/2019

Alunos do projeto integram a equipe campeã estadual sub-14

Teutônia/RS - 26/10/2019

Alunos do projeto integram a equipe campeã estadual sub-12 - Lajeado/RS

9/11/2019

relatÓrio de atividades 2019 i. identificaÇÃo da …

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