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RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO_JORNALISMO Informações gerais da avaliação:

Protocolo: 201501697 Código MEC: 1256841

Código da Avaliação: 123768

Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso

Categoria Módulo: Curso

Status: Finalizada

Instrumento: 284-Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento

Tipo de Avaliação: Avaliação de Regulação

Nome/Sigla da IES: UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA - UFPB Endereço da IES: 43593 - Unidade sede - Cidade Universitária, s/n Castelo Branco. João Pessoa - PB. CEP:58051-900 Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): JORNALISMO Informações da comissão:

N° de Avaliadores : 2

Data de Formação: 14/12/2015 12:33:29

Período de Visita: 21/02/2016 a 24/02/2016

Situação: Visita Concluída Avaliadores "ad-hoc": PAULO CÉSAR BONI (30101263953) Jair Guimarães Rangel (33335028015) -> coordenador(a) da comissão

CONTEXTUALIZAÇÃO Instituição: No caso da presente avaliação, o mantenedor é o Governo Federal e a mantida é a Universidade Federal da Paraíba (UFPB). A base legal da mantenedora é o Ministério da Educação, no Distrito Federal, e a da mantida é a cidade de João Pessoa, capital do estado da Paraíba, estabelecida na Cidade Universitária, s/nº - Campus I - CEP 58051-900. Segundo informações contidas no site da instituição e em seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), referente ao período 2014-2018, a Universidade Federal da Paraíba foi criada pela Lei Estadual Nº 1.366, de 2 de dezembro de 1955, resultado da junção de diversas escolas superiores que atuavam na cidade e região. Inicialmente instalada com o nome de Universidade da Paraíba, ela foi federalizada em 13 de dezembro de 1960, por força da Lei Nº 3.835. Nesse momento, recebeu o nome de Universidade Federal da Paraíba e deu início à política de multiplicação de campi para atender mais cidades do estado, chegando a manter campi nas cidades de João Pessoa, Campina Grande, Areia, Bananeiras, Cajazeiras, Patos e Sousa. Em razão do crescimento da demanda, alguns de seus campi acabaram se tornando universidades, desmembrando-se da UFPB. No início de 2002, por força da Lei Nº 10.419, de 9 de abril de 2002, quatro de seus antigos campi foram desmembrados e passaram a compor a recém-criada Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), com sede na cidade de Campina Grande. A partir de então,a UFPB passou a ser composta pelos campi de João Pessoa, Areia e Bananeiras. Em 2005, porém, dentro do plano de expansão das instituições públicas de ensino superior, denominado pelo governo federal de “Expansão com Interiorização”, a UFPB criou mais um campus, situado no litoral norte do estado, abrangendo os municípios de Mamanguape e Rio Tinto. Em 2014, de acordo com o PDI 2014-2018, a UFPB estava estruturada da seguinte forma: Campus I, na cidade de João Pessoa, compreendendo os seguintes Centros: Centro de Ciências Exatas e da Natureza (CCEN); Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA); Centro de Ciências Médicas (CCM); Centro de Ciências da Saúde (CCS); Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA); Centro de Educação (CE); Centro de Tecnologia (CT); Centro de Ciências Jurídicas (CCJ); Centro de Biotecnologia (CBiotec); Centro de Tecnologia e Desenvolvimento Regional (CTDR); Centro de Comunicação, Turismo e Artes (CCTA); Centro de Informática (CI) e Centro de Energias Alternativas Renováveis (CEAR); o Campus II, na cidade de Areia, compreendendo o Centro de Ciências Agrárias (CCA); o Campus III, na cidade de Bananeiras, abrangendo o Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias (CCHSA) e o Campus IV, nas cidades de Mamanguape e Rio Tinto, com o Centro de Ciências Aplicadas e Educação (CCAE). A missão da UFPB é a "geração e difusão do conhecimento que possa propiciar o desenvolvimento científico-tecnológico, socioambiental, econômico e cultural por meio de atividades de ensino, pesquisa e extensão, com estreita interação com os poderes públicos, setor produtivo e movimentos sociais de modo a construir uma sociedade mais justa".

O perfil da instituição é ser "uma universidade comprometida com a excelência acadêmica e com formas gerenciais e organizacionais avançadas e eficazes que possam promover a sua liderança no processo de desenvolvimento científico-tecnológico, socioambiental, econômico e cultural". João Pessoa, a capital do estado da Paraíba, foi fundada em 5 de agosto de 1585 e, em uma área de 211,4 km2, possui 720.954 habitantes, segundo o Censo de 2010 do Instituto Brasileiro de geografia e Estatística (IBGE). O próprio IBGE estimou que a população saltaria para 791.438 habitantes em 2015. Por reunir as sedes dos governos estadual e municipal, a cidade é o epicentro político e principal centro financeiro e econômico do estado. O nome da capital, desde 4 de setembro de 1930, é uma homenagem ao advogado e político João Pessoa Cavalcanti de Albuquerque. Sobrinho de Epitácio Pessoa, presidente da República entre 1919 e 1922, João Pessoa governou a Paraíba de 1928 a 1930, depois de haver sido ministro da Junta de Justiça Militar e do Superior Tribunal Militar. Morreu assassinado em um restaurante de Recife (PE) em 26 de julho de 1930. Ele havia sido candidato a vice-presidente da República na chapa encabeçada por Getúlio Vargas, derrotada pela chapa do paulista Júlio Prestes de Albuquerque. Seu assassinato é considerado o estopim para o início da Revolução de 1930, deflagrada após um levante popular contra uma suposta fraude nas eleições e pela qual Getúlio Vargas ascendeu ao poder em 3 de novembro de 1930. Antes de João Pessoa, a capital do estado da Paraíba chamava-se Parahyba do Norte. João Pessoa é servida por três universidades públicas: Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Universidade de Ensino Superior do Ipê (Unipê) e Instituto Federal da Paraíba (IFPB), por um centro universitário particular, o Centro Universitário de João Pessoa, e outras 16 faculdades particulares, isoladas ou integradas. Segundo o site da UFPB, a IES possuia, em 2011, 54 programas de pós-graduação Stricto sensu, distribuídos entre mestrados e doutorados. A Comissão de Avaliação enviou, dia 5 de fevereiro de 2016, um e-mail à Pró-Reitoria de Pós-Graduação da instituição ([email protected]) solicitando os números atualizados de cursos e estudantes matriculados, mas, até o final da visita in loco, a pró-reitoria ainda não havia respondido o e-mail. Segundo o Relatório de Gestão de 2013, o documento mais atualizado que a Comissão de Avaliação pôde consultar, a Universidade Federal da Paraíba (UFPB) mantém atualmente 139 cursos de graduação, dos quais 130 são presenciais e 9 são de ensino a distância, sendo que dos 130 presenciais, 82 são bacharelados e 38 são licenciaturas. A IES mantém 106 cursos de pós-graduação, sendo 15 especializações Lato sensu, 57 mestrados e 34 doutorados Stricto sensu. O total de matrículas na instituição é de 45.067 estudantes. Destes, 32.829 são matriculados nos cursos de graduação presenciais, 6.776 na graduação modalidade ensino a distância, e 5.462 matriculados nos cursos de pós-graduação. Dos estudantes que frequentam os cursos de pós-graduação, 3.754 são matriculados nos cursos Stricto sensu (mestrados e doutorados) e 1.708 nos cursos de especialização (Lato sensu). Para atender as demandas de ensino, pesquisa e extensão, e serviços administrativos, a instituição conta (também números de 2013) com 6.302 servidores, sendo 2.568 professores e 3.734 funcionários técnicos administrativos.

Curso: O curso de graduação em Jornalismo está lotado no Campus I da Universidade Federal da Paraíba, que fica no bairro Castelo Branco, município de João Pessoa. O curso é presencial. Ele foi criado como curso de Comunicação Social - Habilitação Jornalismo, em 1977, no Departamento de Artes e Comunicação (DAC) do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA), por meio da Resolução Nº 24/77, de 24 de março de 1977, do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão (Consepe) da instituição. O reconhecimento do curso ocorreu dois anos depois, conforme o Parecer Nº 1.543/79, do Conselho Federal de Educação (CFE) e a Portaria N° 68, de 15 de janeiro de 1980, emitida pelo Ministério da Educação (MEC). A primeira estrutura curricular foi estabelecida pela Resolução Consepe Nº 09/78. A atual é regida pela Resolução Nº 002, de 24 de janeiro de 1985, do Conselho Federal de Educação, e pela Resolução 16/85 do Consepe. Em 1998, foi criada a Habilitação de Radialismo, conforme a Resolução 11/98, da instituição (UFPB). Em 2011, por iniciativa da Coordenação do Curso de Comunicação Social, foi criado o curso de Cinema e Audiovisual (Resolução Nº 76/2011 do Consepe). As então habilitações do curso de Comunicação Social também foram transformadas em cursos de graduação. Assim o foi com o curso de Jornalismo (Resolução Nº 87/2011), com o curso de Relações Públicas (Resolução Nº 89/2011) e com o curso de Radialismo (Resolução Nº 91/2011), todas por força de resoluções do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão (Consepe) da instituição. Portanto, o curso de graduação em Jornalismo atual foi criado em 2011, por meio da Resolução Nº 87/2011 do Consepe da UFPB. O número de vagas ofertadas para o curso é de 70 anuais, com entradas semestrais, nas quais são selecionados 35 candidatos por meio do processo vestibular. O curso funciona no turno da manhã. Atualmente, o curso integra o recém-formado Departamento de Jornalismo (DJ) do Centro de Comunicação, Turismo e Artes (CCTA).

SÍNTESE DA AÇÃO PRELIMINAR À AVALIAÇÃO Síntese da ação preliminar à avaliação: A Comissão de Avaliação designada para a Avaliação Nº 123768 (Processo Nº 201501697), para o ato regulatório de Avaliação do Curso de Jornalismo – Reconhecimento da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), de 21 a 24 de fevereiro de 2016, composta pelos professores/avaliadores Jair Guimarães Rangel e Paulo César Boni, sob a coordenação do primeiro, inicialmente manteve conversas, via e-mail, para a elaboração da Agenda (Cronograma de Atividades) da visita in loco, com o agendamento das reuniões com os gestores, corpo docente, corpo discente, funcionários técnicos-administrativos e membros da CPA e do NDE, além da entrevista com a coordenadora do curso. Em seguida, o coordenador da comissão encaminhou a Agenda para a IES, que concordou com a proposta apresentada. Chegando à instituição, situada na Cidade Universitária – Campus I – sem número – Castelo Branco - CEP 58051-900, na cidade de João Pessoa, capital do estado da Paraíba, a Comissão de Avaliação foi recebida pelos gestores Profa. Dra. Glória Escarião, coordenadora da Subcoordenação de Programação Acadêmica da Pró-

Reitoria de Graduação (PRG), Prof. Dr. David Fernandes, diretor do Centro de Comunicação, Turismo e Artes (CCTA), Prof. Dr. Dinarte Bezerra Varela, chefe do Departamento de Jornalismo, Profa. Dra. Glória de Lourdes Freire Debray, coordenadora do curso de Jornalismo, Profa. Dra. Margarete Almeida Nepomuceno, vice-coordenadora do curso de Jornalismo, e Profa. Dra. Zulmira Silva Nóbrega, ex-coordenadora do curso de Jornalismo, responsável pelo preenchimento dos formulários no sistema e-MEC e pela organização dos documentos para a Comissão de Avaliação, com os quais manteve a reunião agendada com os gestores da IES. Após a reunião, a comissão foi instalada em sua sala de trabalho. A IES reservou para os trabalhos da comissão a sala de reuniões do CCTA, climatizada e dotada de mesas, cadeiras, bancadas de trabalho, dois computadores, com acesso à internet, uma impressora e um aparelho telefônico. Toda a documentação da IES estava disponível nesta sala, disposta em pastas organizadas pelas dimensões do instrumento de avaliação do INEP/MEC. Além da disponibilidade da documentação, os gestores Glória de Lourdes Freire Debray, atual coordenadora do curso de Jornalismo, e Zulmira Silva Nóbrega, ex-coordenadora do curso, permaneceram o tempo todo à disposição da Comissão de Avaliação e a auxiliou a resolver pequenas pendências, eventuais problemas de informática e dirimir dúvidas. Praticamente, todas as reuniões ocorreram na data e horário previamente agendados com a instituição. A Comissão de Avaliação analisou toda a documentação necessária para o procedimento avaliativo e, em plenas condições de trabalho, preencheu preliminarmente o formulário eletrônico do sistema e-MEC.

DOCENTES

Nome do Docente Titulação Regime Trabalho

Vínculo Empregatício

Tempo de vínculo initerrupto do docente com o curso

CARLOS ALBERTO FARIAS DE AZEVEDO FILHO

Doutorado Integral Estatutário

DINARTE VARELA BEZERRA Doutorado Integral Estatutário 312 Mês(es)

EDONIO ALVES DO NASCIMENTO Doutorado Integral Estatutário 420 Mês(es)

GLORIA DE LOURDES FREIRE RABAY

Doutorado Integral Estatutário 360 Mês(es)

HILDEBERTO BARBOSA DE ARAUJO FILHO


JOANA BELARMINO DE SOUSA Doutorado Integral Estatutário 252 Mês(es)

Margaret Almeida Nepomuceno Doutorado Integral Estatutário 36 Mês(es)

SANDRA RAQUEW DOS SANTOS AZEVEDO


SANDRA REGINA MOURA Doutorado Integral Estatutário 252 Mês(es)

SUELLY MARIA MAUX DIAS Doutorado Integral Estatutário 312 Mês(es)

ZULMIRA SILVA NOBREGA Doutorado Integral Estatutário 156 Mês(es)

CATEGORIAS AVALIADAS Dimensão 1: ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA - Fontes de Consulta: Plano de Desenvolvimento Institucional, Projeto Pedagógico do Curso, Relatório de Autoavaliação Institucional, Políticas Institucionais, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia, quando couber, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-MEC.

1.1.

Contexto educacional 4

Justificativa para conceito 4:O curso de Jornalismo da UFPB atua na região com forte vocação de liderança e visando atender às demandas e características socioculturais. Este vínculo é preconizado pelo Centro de Comunicação, Turismo e Artes da IES. 1.2. Políticas institucionais no âmbito do curso 4 Justificativa para conceito 4:O curso possui forte identidade com a comunidade por meio de de variados projetos de extensão e de pesquisa, base conceitual de atuação do Centro de Comunicação, Turismo e Artes (CCTA). O curso já possui um Mestrado Profissional em Jornalismo bastante atuante. É praxe de muitos professores do curso atuar, de modo voluntário, junto à imprensa local. O alunado é incentivado a participar de atividades extensionistas e de pesquisa. 1.3. Objetivos do curso 4 Justificativa para conceito 4:Os objetivos do curso se adequaram, de acordo com a documentação da IES, às novas demandas e realidades sociais, econômicas, políticas e profissionais. O currículo visa atender a essa leitura sistêmica da realidade e deve, por indicativos da coordenação e da chefia de departamento, sofrer novas adequações com a promessa de ajuste do montante de horas do curso para 3.000. 1.4. Perfil profissional do egresso 4 Justificativa para conceito 4:O perfil do egresso ou o posicionamento didático-profissional esperado do aluno do curso é muito satisfatório e

demonstra o esforço histórico de inserção do egresso. Igual esforço transparece no organização do PPC e nas práticas laboratoriais, extensionistas e de pesquisa. 1.5. Estrutura curricular (Considerar como critério de análise também a pesquisa e a extensão, caso estejam contempladas no PPC) 3

Justificativa para conceito 3:A estrutura curricular implantada atende de maneira muito boa aos aspectos de flexibilidade, interdisciplinaridade, articulação teoria e prática, acessibilidade pedagógica e atitudinal. A carga horária de 2.700 horas ainda é insuficiente para contemplar as Diretrizes Nacionais para os cursos de graduação em Jornalismo, que preveem, também, seis eixos, a saber: Eixo de fundamentação humanística, Eixo de fundamentação específica, Eixo de fundamentação contextual, Eixo de formação profissional, Eixo de aplicação processual e Eixo de prática laboratorial. 1.6. Conteúdos curriculares 2 Justificativa para conceito 2:Os conteúdos devem atender ao parágrafo Art. 9º da diretrizes nacionais a saber: "A organização curricular deverá valorizar o equilíbrio e a integração entre teoria e prática durante toda a duração do curso, observando os seguintes requisitos: carga horária suficiente para distribuição estratégica e equilibrada dos eixos curriculares e demais atividades previstas; distribuição das atividades laboratoriais, a partir do primeiro semestre, numa sequência progressiva, até a conclusão do curso, de acordo com os níveis de complexidade e de aprendizagem; garantia de oportunidade de conhecimento da realidade, nos contextos local, regional e nacional". Conforme descrito nas reuniões in loco e na própria documentação apensada no sistema emec aspectos relevantes dos conteúdos curriculares estão faltantes, a saber o atendimento às Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena e Políticas de educação ambiental, além de possuir carga horária insuficiente de acordo as diretrizes do curso de Jornalismo. 1.7. Metodologia 4 Justificativa para conceito 4:O curso de Jornalismo da UFPB admite, em sua documentação, a importância das atividades pedagógicas e da constituição atitudinal necessária à uma boa formação acadêmico-profissional. Destacam-se aqui as capacidades de leituras multidisciplinares, a interdisciplinaridade, a criticidade do aluno frente à complexidade do mundo contemporâneo e a atuação teática. 1.8. Estágio curricular supervisionado Obrigatório para os cursos que contemplam estágio no PPC. NSA para cursos que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou para cursos cujas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de estágio supervisionado.

4

Justificativa para conceito 4:De acordo com as diretrizes nacionais "o estágio curricular supervisionado é componente obrigatório do currículo, tendo como objetivo consolidar práticas de desempenho profissional inerente ao perfil do formando, definido em cada instituição por seus colegiados acadêmicos, aos quais competem aprovar o regulamento

correspondente, com suas diferentes modalidades de operacionalização. Poderá ser realizado em instituições públicas, privadas ou do terceiro setor ou na própria instituição de ensino, em veículos autônomos ou assessorias profissionais. As atividades do estágio curricular supervisionado deverão ser programadas para os períodos finais do curso, possibilitando aos alunos concluintes testar os conhecimentos assimilados em aulas e laboratórios, cabendo aos responsáveis pelo acompanhamento, supervisão e avaliação do estágio curricular avaliar e aprovar o relatório final, resguardando o padrão de qualidade nos domínios indispensáveis ao exercício da profissão. A instituição de educação superior deve incluir, no projeto pedagógico do curso de graduação em Jornalismo, a natureza do estágio curricular supervisionado, através de regulamentação própria aprovada por colegiado, indicando os critérios, procedimentos e mecanismos de avaliação, observada a legislação e as recomendações das entidades profissionais do jornalismo". Consideramos que tais regras estão institucionalizadas e adequadas de modo muito bom no curso em andamento. 1.9. Estágio curricular supervisionado - relação com a rede de escolas da Educação Básica Obrigatório para Licenciaturas. NSA para os demais cursos.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 1.10. Estágio curricular supervisionado - relação entre licenciandos, docentes e supervisores da rede de escolas da Educação Básica Obrigatório para Licenciaturas. NSA para os demais cursos.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 1.11. Estágio curricular supervisionado - relação teoria e prática Obrigatório para Licenciaturas. NSA para dos demais cursos. NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 1.12. Atividades complementares Obrigatório para os cursos que contemplam atividades complementares no PPC. NSA para cursos que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou para cursos cujas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de atividades complementares.

4

Justificativa para conceito 4:As atividades complementares implantadas estão muito bem regulamentadas e institucionalizadas no curso de Jornalismo da UFPB se considerarmos, do ponto de vista mais amplo, global e sistêmico a carga horária, diversidade de atividades e formas de aproveitamento. As diretrizes preconizam dois aspectos principais das ACGs que são atividades didáticas (frequência e aprovação em disciplinas não previstas no currículo do curso, ampliando o conhecimento dos estudantes de Jornalismo sobre conteúdos específicos, como economia, política, direito, legislação, ecologia, cultura, esportes, ciência, tecnologia etc.) e atividades acadêmicas (apresentação de relatos de iniciação científica, pesquisa experimental, extensão comunitária ou monitoria didática em congressos acadêmicos e profissionais). 1.13. Trabalho de conclusão de curso (TCC) Obrigatório para os cursos que contemplam TCC no PPC. NSA para cursos que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou para cursos cujas

4

diretrizes não preveem a obrigatoriedade de TCC. Justificativa para conceito 4:O TCC já se enquadra nas exigências das novas diretrizes para o curso com projetos e orientações individuais, visando o desenvolvimento científico e acadêmico, bem como a elaboração de propostas de projetos experimentais. 1.14. Apoio ao discente 3 Justificativa para conceito 3:O apoio ao discente está ainda incipiente devido às mudanças no sistema de atendimento. Os discentes alegam que ainda não há pleno apoio às atividades externas como participação de atividades extracurriculares e intercâmbios. 1.15. Ações decorrentes dos processos de avaliação do curso 4 Justificativa para conceito 4:A UFPB possui CPA atuante que implementa processos de avaliação regulares e com relatórios formais. Em entrevista com os responsáveis na IES pela CPA identificamos que outros instrumentos como o Enade são analisados e seus dados utilizados no planejamento institucional. O curso também realiza autoavaliação de forma consistente. 1.16. Atividades de tutoria Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria N° 4.059 de 10 de dezembro de 2004. NSA para cursos presenciais.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 1.17. Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs - no processo ensino-aprendizagem 3

Justificativa para conceito 3:Numa análise global da utilização tecnológica no curso avaliamos que boa parte dos mecanismos de inserção do aluno no processo de ensino e aprendizagem estão em fase de implantação. No último ano, segundo apuramos, vários laboratórios começaram a ser modificados. O acesso a laboratórios com internet é insatisfatório. Por ocasião da visita da comissão havia um laboratório de informática em fase final de instalação. 1.18. Material didático institucional Obrigatório para cursos a distância. NSA para cursos presenciais que não contemplam material didático institucional no PPC. (Para fins de autorização, considerar o material didático institucional disponibilizado para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas)

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 1.19. Mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes Obrigatório para cursos a distância. NSA para cursos presenciais que não contemplam mecanismos de interação entre docentes, tutores e estudantes no PPC.

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Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 1.20. Procedimentos de avaliação dos processos de ensino-aprendizagem 4

Justificativa para conceito 4:O curso de Jornalismo utiliza uma metodologia de avaliação consistente com a concepção do curso no PPC. 1.21. Número de vagas (Para os cursos de Medicina, considerar também como critério de análise: disponibilidade de serviços assistenciais, incluindo hospital, ambulatório e centro de saúde, com capacidade de absorção de um número de alunos equivalente à matricula total prevista para o curso; a previsão de 5 ou mais leitos na (s) unidade (s) hospitalar (es) própria (s) ou conveniada (s) para cada vaga oferecida no vestibular do curso, resultando em um egresso treinado em urgência e emergência; atendimento primário e secundário capaz de diagnosticar, tratar as principais doenças e apto a referir casos que necessitem cuidados especializados)

4

Justificativa para conceito 4:O curso oferece, através do SISU, 70 vagas anuais. Pelo que a comissão apurou há, ainda, necessidade de recomposição de professores para atender à demanda do departamento recém instaurado, o departamento de Jornalismo. 1.22. Integração com as redes públicas de ensino Obrigatório para as Licenciaturas. NSA para os demais que não contemplam integração com as redes públicas de ensino no PPC.

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Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 1.23. Integração do curso com o sistema local e regional de saúde/SUS - relação alunos/docente Obrigatório para os cursos da área da saúde que contemplam, no PPC, a integração com o sistema local e regional de saúde/SUS. NSA para os demais cursos.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 1.24. Integração do curso com o sistema local e regional de saúde/SUS – relação alunos/usuário Obrigatório para os cursos da área da saúde que contemplam, no PPC, a integração com o sistema local e regional de saúde/SUS. NSA para os demais cursos.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 1.25. Atividades práticas de ensino Exclusivo para o curso de Medicina. NSA para os demais cursos. NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 1.26. Atividades práticas de ensino para áreas da saúde Obrigatório para os cursos da área da saúde. NSA para Medicina e demais cursos. NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 1.27. Atividades práticas de ensino para Licenciaturas Obrigatório para Licenciaturas. NSA para demais cursos. NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. Dimensão 2: CORPO DOCENTE E TUTORIAL - Fontes de consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Plano de Desenvolvimento Institucional, Políticas de Formação Docente, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-MEC, Documentação Comprobatória e Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia, quando couber.

2.1. Atuação do Núcleo Docente Estruturante - NDE NSA para 5

cursos sequenciais. Justificativa para conceito 5:O NDE atende plenamente às demandas da legislação pela sua composição e atuação. Mantém relatório e atas em dia e será imprescindível na atualização do PPC para pleno atendimento das diretrizes nacionais. 2.2. Atuação do (a) coordenador (a) 4 Justificativa para conceito 4:A coordenação está a cargo da professora Glória Rabay e de vice professora Margarete Almeida, ambas doutoras. Os alunos apreciam a gestão das coordenadoras e relatam o empenho e a presença constante no sentido de procurar, dentro das limitações impostas pela infraestrutura e mesmo pela estrutura gestora da universidade, atender às demandas cotidianas. 2.3. Experiência profissional, de magistério superior e de gestão acadêmica do (a) coordenador (a) (Para casos de CST, as experiências de gestão acadêmica dos coordenadores de curso em nível técnico - Ensino Básico - também podem ser consideradas, englobando todos os setores envolvidos com ensino, pesquisa e extensão, em qualquer nível)

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Justificativa para conceito 5:A atual coordenadora do curso, Glória de Lourdes Freire Rabay possui 31 anos de experiência como docente e/ou gestora acadêmica. 2.4. Regime de trabalho do (a) coordenador (a) do curso Obrigatório para cursos presenciais. NSA para cursos a distância. 5

Justificativa para conceito 5:A professora Glória integra o quadro efetivo da UFPB, nível Adjunto III, com regime de trabalho de 40 horas, de tempo integral, com Dedicação Exclusiva (DE) e vínculo empregatício estatutário. Dedica à coordenação do curso de Jornalismo pelo menos 25 horas semanais. A relação vagas e tempo destinado à coordenação é da ordem de 2,8. 2.5. Carga horária de coordenação de curso Obrigatório para cursos a distância. NSA para cursos presenciais. NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 2.6. Titulação do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas)

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Justificativa para conceito 5:O curso possui cadastrados no sistema emec 11 professores. 2.7. Titulação do corpo docente do curso – percentual de doutores (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas)

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Justificativa para conceito 5:O percentual de doutores do curso, conforme lançamento no cadastro do emec, é de 100%. 2.8. Regime de trabalho do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do 5

curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 – menor que 50% Conceito 2 – maior ou igual a 50% e menor que 60% Conceito 3 – maior ou igual a 60% e menor que 70% Conceito 4 – maior ou igual a 70% e menor que 80% Conceito 5 – maior ou igual a 80%) Justificativa para conceito 5:Todos os 11 professores cadastrados no emec são de regime de trabalho Dedicação Exclusiva. 2.9. Experiência profissional do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) NSA para egressos de cursos de licenciatura. (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 – menor que 40% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 2 – maior ou igual a 40% e menor que 50% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 3 – maior ou igual a 50% e menor que 60% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 4 – maior ou igual a 60% e menor que 70% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 5 – maior ou igual a 70% possui, pelo menos, 5 anos)

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Justificativa para conceito 5:Mais de 80% do corpo docente possui experiência profissional de pelo menos 2 anos 2.10. Experiência no exercício da docência na educação básica (para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se licenciaturas) Obrigatório para cursos de licenciatura e para CST da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. NSA para os demais cursos.

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Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 2.11. Experiência de magistério superior do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 – menor que 40% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 2 – maior ou igual a 40% e menor que 50% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 3 – maior ou igual a 50% e menor que 60% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 4 – maior ou igual a 60% e menor que 70% possui, pelo menos, 5 anos Conceito 5 – maior ou igual a 70% possui, pelo menos, 5 anos)

5

Justificativa para conceito 5:Mais de 80% dos docentes cadastrados possui experiência de magistério superior de pelo menos 3 anos. 2.12. Relação entre o número de docentes e o número de vagas Obrigatório para cursos a distância (relação entre o número de docentes - 40h em dedicação à EaD - e o número de vagas). NSA para cursos presenciais.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo.

2.13. Funcionamento do colegiado de curso ou equivalente 4 Justificativa para conceito 4:O Colegiado do curso de Jornalismo está institucionalizado de maneira muito boa mantendo registros e encaminhamento das decisões de forma regular e organizada, dentro de suas atribuições. Reúne-se com frequência e observa a representatividade dentro do curso e do Departamento. 2.14. Produção científica, cultural, artística ou tecnológica (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas)

5

Justificativa para conceito 5:Com o curso de Mestrado Profissional em Jornalismo e outras formas de participação em escrita científica o volume de produções docentes acelerou no curso em suas mais diversas modalidades. 2.15. Titulação e formação do corpo de tutores do curso (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria N° 4.059/2004. NSA para cursos presenciais.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 2.16. Experiência do corpo de tutores em educação a distância (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria N° 4.059/2004. NSA para cursos presenciais.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 2.17. Relação docentes e tutores - presenciais e a distância - por estudante Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na modalidade a distância, conforme Portaria N° 4.059/2004. NSA para cursos presenciais.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 2.18. Responsabilidade docente pela supervisão da assistência médica Exclusivo para o curso de Medicina. NSA para os demais cursos.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 2.19. Responsabilidade docente pela supervisão da assistência odontológica Exclusivo para o curso de Odontologia. NSA para os demais cursos.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 2.20. Núcleo de apoio pedagógico e experiência docente NSA

Obrigatório para os cursos da área de saúde, desde que contemplem no PPC. NSA para os demais cursos . Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo.

Dimensão 3: INFRAESTRUTURA - Fontes de Consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia, quando couber. Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-MEC e Documentação Comprobatória.

3.1. Gabinetes de trabalho para professores Tempo Integral - TI (Para fins de autorização, considerar os gabinetes de trabalho para os docentes em tempo integral do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas)

3

Justificativa para conceito 3:O Centro de Comunicação, Turismo e Artes (CCTA) foi recentemente desmembrado do antigo Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA) e, em razão disso, ganhou um espaço físico novo. Um prédio foi construído e adaptado especialmente para receber o novo centro de ensino. Assim, as instalações do CCTA são novas, o prédio já está em funcionamento, faltando apenas adaptar alguns espaços e concluir alguns detalhes. Um setor que está em fase de implantação é o das salas de permanência e atendimento dos docentes. O Departamento de Jornalismo está concentrando todas as salas de atendimento (gabinetes) em um único setor do prédio, para, inclusive, promover a interação, vivência e troca de experiências acadêmicas entre seus professores. Cada sala é (ou será) partilhada por três ou quatro professores. Estas salas estão (ou estarão) mobiliadas com mesas, cadeiras e armários; equipadas com aparelhos de ar-condicionado, computadores com acesso à internet, impressora e telefone. As salas são pintadas e limpas, dispõem de boa iluminação natural e artificial, e são climatizadas. Nestas salas há espaço físico e infraestrutura (mesas, cadeiras e armários) suficientes para o atendimento a estudantes de graduação e pós-graduação, bem como para a orientação de projetos de ensino, pesquisa e extensão. 3.2. Espaço de trabalho para coordenação do curso e serviços acadêmicos 4

Justificativa para conceito 4:O Centro de Comunicação, Turismo e Artes (CCTA) centralizou a coordenação de todos os seus cursos em um único espaço, anexo à Secretaria de Integração e Atendimento à Graduação - SIAG. Esta secretaria integrada foi criada para centralizar e agilizar o atendimento aos discentes. Quatro funcionários administrativos, por turno, se revezam no atendimento de todos os cursos do centro. O atendimento aos discentes também foi facilitado com a criação de um portal específico, no qual eles têm acesso e podem imprimir diversos documentos que, antes, eram emitidos pela secretaria de cada curso. A ideia de centralizar as coordenações dos cursos no mesmo espaço amplia as condições de atendimento aos discentes, pois, de documentos acadêmicos a orientações de projetos e TCCs, tudo pode ser feito em um único espaço. A estação de trabalho da coordenação do curso de Jornalismo, assim como as dos demais cursos do CCTA, é dotada de mesa, cadeira, computador, impressora, telefone e divisória. A sala que abriga as estações de trabalho é nova, pintada, limpa, com climatização, ventilação, boa incidência de luz

natural e suficiência de luz artificial. Há armários, escaninhos, um pequeno espaço de uso coletivo e espaço e instalações para um funcionário técnico administrativo atender as demandas dos coordenadores. Assim, esta Comissão de Avaliação constatou na visita in loco que o espaço destinado às atividades de coordenação é muito bom. 3.3. Sala de professores (Para fins de autorização, considerar a sala de professores implantada para os docentes do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) NSA para IES que possui gabinetes de trabalho para 100% dos docentes do curso.

NSA

Justificativa para conceito NSA:O fato de haver salas de permanência (gabinetes) para todos os professores do curso (item 3.2 deste formulário) exime a necessidade de uma sala específica para os professores. A IES informa a existência de uma sala de reuniões do CCTA, onde os professores se reúnem para discussões e tomadas de decisões. Foi nesta sala de reuniões que a Comissão de Avaliação ficou instalada durante a visita in loco. A sala é ampla, climatizada, dotada de mesas, cadeiras estofadas, lousa digital para projeção de audiovisual, bancada de trabalho, computadores, impressora, água e café. 3.4. Salas de aula (Para fins de autorização, considerar as salas de aula implantadas para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas)

3

Justificativa para conceito 3:As salas de aulas que atendem ao curso de Jornalismo são novas, limpas, pintadas, climatizadas com aparelhos de ar-condicionado, com boa iluminação natural (as janelas de maior parte das salas são protegidas por cortinas) e boa iluminação artificial. Todas estão mobiliadas com cadeiras escolares (de ferro e plástico) novas com bancada (braço) fixa para os estudantes fazerem suas anotações, mesa e cadeira para o professor, lousa e espaço para projeção de audiovisual. As salas não são equipadas com aparelhos multimídia (datashow) e o curso disponibiliza poucos aparelhos para atender a demanda de todas suas salas de aula. De acordo com a coordenação do curso a compra de aproximadamente 30 novos aparelhos já foi autorizada e empenhada pela UFPB. Para seu uso, basta o professor reservar antecipadamente, apanhar o aparelho na secretaria e, depois de utilizá-lo, devolvê-lo no mesmo lugar em que o retirou. As salas de aula variam de tamanho, as menores contam com a média de 20 cadeiras escolares e as maiores chegam a ter pouco mais de 40 cadeiras. Elas são designadas de acordo com o número de estudantes matriculados em cada disciplina. Todas as salas têm afixadas na porta, pelo lado de fora, informações com o horário de uso para orientação dos estudantes e evitar que a porta seja aberta por engano e atrapalhe o andamento das aulas. Cada bloco de salas de aula possui dois banheiros: um masculino e um feminino, cada um com um box em tamanho maior, para atender portadores de deficiência. A limpeza das salas de aula e dos banheiros é feita por uma empresa terceirizada, com funcionários treinados para a manutenção das dependências físicas. Com isso, as salas de aula, considerando a análise sistêmica e global, foram consideradas suficientes pela Comissão de Avaliação.

3.5. Acesso dos alunos a equipamentos de informática (Para fins de autorização, considerar os laboratórios de informática implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas)

3

Justificativa para conceito 3:A IES informa - e a Comissão de Avaliação constatou na visita in loco - que os estudantes do curso de Jornalismo têm acesso a equipamentos de informática nos seguintes laboratórios: Laboratório de Jornal Impresso - LABJor; Laboratório de Rádio (estúdio de rádio e sala de redação); Laboratório de Telejornalismo (complexo que envolve sala de redação, estúdio de tv e ilhas de dição); Laboratório de Webjornalismo e Laboratório de Fotografia. Existe apenas um Laboratório de Informática, com 25 máquinas, instalado em sala ampla, climatizada e adequada para este tipo de laboratório, com bancadas de trabalho e cadeiras estofadas. A coordenação do curso informa que novos equipamentos já foram adquiridos e que em breve serão disponibilizados para uso dos estudantes, "o que ampliará consideravelmente o acesso de alunos, faltando apenas a instalação", assegura a coordenadora. No entanto, por enquanto, existe apenas um laboratório de informática com 25 máquinas para atender aos 259 estudantes matriculados no curso. 3.6. Bibliografia básica (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia básica disponível para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Nos cursos que possuem acervo virtual (pelo menos 1 título virtual por unidade curricular), a proporção de alunos por exemplar físico passa a figurar da seguinte maneira para os conceitos 3, 4 e 5: Conceito 3 – de 13 a 19 vagas anuais Conceito 4 – de 6 a 13 vagas anuais Conceito 5 – menos de 6 vagas anuais Procedimentos para cálculo: Identificar as unidades curriculares (disciplinas) do curso, identificar os títulos (livros) da bibliografia básica em cada unidade, localizar o quantitativo (nº de exemplares) de cada título relacionado, dividir o nº de vagas pelo somatório de exemplares em cada disciplina, calcular a média dos resultados das divisões anteriores. Caso algum título da bibliografia básica atenda a outro(s) curso(s), é necessário dividir o total de vagas do(s) outro(s) curso(s) pelo total de exemplares do título e recalcular a média considerando esses valores.

1

Justificativa para conceito 1:A Comissão de Avaliação, acompanhada da coordenadora do curso, visitou a Biblioteca Central da UFPB, cujo acervo atende todos os cursos da IES. O acervo referente ao curso de Jornalismo, disponível na BC, é muito fraco, com poucos títulos, poucos volumes e praticamente todos os títulos antigos, desatualizados para as atuais demandas do jornalismo. A coordenadora do curso, o chefe do Departamento de Jornalismo e o diretor do CCTA afirmaram que está sendo montada uma biblioteca setorial, que atenderá as demandas do Jornalismo e dos demais cursos do centro, inclusive os de pós-graduação. Também informaram que estão sendo investidos cerca de R$ 80.000,00 na compra - apresentaram os documentos do empenho e, inclusive, as notas fiscais - de livros que compõem as bibliografias básica e complementar de todas as disciplinas. As compras foram feitas, de acordo com a

coordenadora do curso, na seguinte proporção: "A bibliografia básica indicada conta com oito títulos por disciplina, para as turmas até o quinto período, que há uma presença maior de discentes, e cinco títulos para as disciplinas do 6º ao 8º períodos, nos quais o número de alunos diminui, aproximando-se do total de 61 títulos". Apesar de manusear as cópias das notas fiscais da compra dos livros, e acreditar que em breve eles estarão disponíveis para os estudantes, no momento da visita in loco, a Comissão de Avaliação constatou que o acervo da bibliografia básica não está disponível. 3.7. Bibliografia complementar (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia complementar disponível para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas)

1

Justificativa para conceito 1:A Comissão de Avaliação, acompanhada da coordenadora do curso, visitou a Biblioteca Central da UFPB, cujo acervo atende todos os cursos da IES. O acervo referente ao curso de Jornalismo, disponível na BC, é muito fraco, com poucos títulos, poucos volumes e praticamente todos os títulos antigos, desatualizados para as atuais demandas do jornalismo. A coordenadora do curso, o chefe do Departamento de Jornalismo e o diretor do CCTA afirmaram que está sendo montada uma biblioteca setorial, que atenderá as demandas do Jornalismo e dos demais cursos do centro, inclusive os de pós-graduação. Também informaram que estão sendo investidos cerca de R$ 80.000,00 na compra - apresentaram os documentos do empenho e, inclusive, as notas fiscais - de livros que compõem as bibliografias básica e complementar de todas as disciplinas. De acordo com a coordenadora do curso, com essas compras, "a bibliografia complementar indicada conta entre dois a 10 títulos por disciplina, aproximando-se do total de 206 títulos". Para a bibliografia complementar, vale o mesmo constatado para a bibliografia básica, que "apesar de manusear as cópias das notas fiscais da compra dos livros, e acreditar que em breve eles estarão disponíveis para os estudantes, no momento da visita in loco, a Comissão de Avaliação constatou que o acervo da bibliografia complementar não está disponível". 3.8. Periódicos especializados (Para fins de autorização, considerar os periódicos relativos às áreas do primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para fins de autorização, os critérios de análise passam a figurar da seguinte maneira: Conceito 1 – menor que 3 títulos Conceito 2 – maior ou igual a 3 e menor que 6 Conceito 3 – maior ou igual a 6 e menor que 9 Conceito 4 – maior ou igual a 9 e menor que 12 Conceito 5 – maior ou igual a 12

5

Justificativa para conceito 5:De acordo com as informações apensadas, a IES é assinante dos periódicos Capes, que podem ser acessados online por professores e estudantes, tanto nos computadores dos laboratórios de informática quanto na Biblioteca Central. Na BC, aliás, existe uma sala específica para gerenciamento e consulta dos periódicos da Capes. Além dos periódicos possíveis de serem acessados pelo portal de periódicos da Capes, existem publicações físicas de periódicos disponibilizadas no acervo da Biblioteca Central voltados à área de comunicação e do

jornalismo. 3.9. Laboratórios didáticos especializados: quantidade NSA para cursos que não utilizam laboratórios especializados. (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos. Para Pedagogia é obrigatório verificar a Brinquedoteca. Para as demais Licenciaturas, verificar os respectivos laboratórios de ensino. Para a Farmácia é obrigatório verificar a Farmácia Universitária. Para Medicina Veterinária é obrigatório verificar o Hospital Veterinário e a Fazenda Escola. Para Agronomia e Zootecnia é obrigatório verificar a Fazenda Escola.

3

Justificativa para conceito 3:Em razão do Centro de Comunicação, Turismo e Artes (CCTA), do Departamento de Jornalismo, do Curso de Jornalismo e do prédio que abriga essas unidades e subunidades administrativas serem relativamente novos, os laboratórios específicos do curso estão sendo gradativamente montados e equipados, mas operam com condições satisfatórias para atender as necessidades inerentes da prática do jornalismo. Atualmente, o curso conta com o seguintes laboratórios: 1 Laboratório de Jornal Impresso - LABJor; 1 Laboratório de Rádio (estúdio de rádio e sala de redação); 1 Laboratório de Telejornalismo (complexo que envolve sala de redação, estúdio de TV e ilhas de edição);1 Laboratório de Webjornalismo; e 1 Laboratório de Fotografia. Segundo informações da coordenadora de curso, no período matutino, esses laboratórios atendem especificamente o curso de Jornalismo, mas nos outros turnos (vespertino e noturno), os laboratórios são compartilhados com outros cursos do CCTA. Na visita in loco, a Comissão de Avaliação, visitou os laboratórios e constatou as condições suficientes de uso. Porém, na reunião mantida com os discentes, eles reclamaram muito das instalações, da defasagem de alguns equipamentos, da falta de funcionários técnicos administrativos e de monitores para auxiliar no uso e operação dos equipamentos. 3.10. Laboratórios didáticos especializados: qualidade NSA para cursos que não utilizam laboratórios especializados. (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos. Para Pedagogia é obrigatório verificar a Brinquedoteca. Para as demais Licenciaturas, verificar os respectivos laboratórios de ensino. Para a Farmácia é obrigatório verificar a Farmácia Universitária. Para Medicina Veterinária é obrigatório verificar o Hospital Veterinário e a Fazenda Escola. Para Agronomia e Zootecnia é obrigatório verificar a Fazenda Escola.

3

Justificativa para conceito 3:Os laboratórios especializados do curso de Jornalismo da UFPB estão instalados no prédio do CCTA, ou seja, estão todos próximos dos estudantes que os demandam. Todos estão instalados em salas novas, limpas e pintadas, com boas condições de iluminação e

vedação de luminosidade (quando é o caso) e climatizados com aparelhos de ar-condicionado. O uso dos laboratórios é regulamentado por normas criadas especificamente para esse fim. Alguns laboratórios contam com um técnico para auxiliar os professores e prestar atendimento aos estudantes, outros não. Da mesma forma, alguns contam com equipamentos atuais, outros não. Os estudantes, na reunião com a Comissão de Avaliação, reclamaram intensamente da defasagem de alguns equipamentos, especialmente os dos laboratórios de rádio e de fotografia. Segundo os estudantes, a quantidade de equipamento é pequena e há muita dificuldade (burocracia) para a liberação do uso dos equipamentos. 3.11. Laboratórios didáticos especializados: serviços NSA para cursos que não utilizam laboratórios especializados. (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados implantados para o primeiro ano do curso, se CSTs, ou dois primeiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos. Para Pedagogia é obrigatório verificar a Brinquedoteca. Para as demais Licenciaturas, verificar os respectivos laboratórios de ensino. Para a Farmácia é obrigatório verificar a Farmácia Universitária. Para Medicina Veterinária é obrigatório verificar o Hospital Veterinário e a Fazenda Escola. Para Agronomia e Zootecnia é obrigatório verificar a Fazenda Escola.

3

Justificativa para conceito 3:Durante a visita in loco, a Comissão de Avaliação constatou que a frequência, a eficiência e a qualidade dos serviços prestados pelos laboratórios específicos do curso de Jornalismo, com suas respectivas normas de funcionamento, utilização e segurança, atendem, de maneira suficiente aos aspectos: apoio técnico, manutenção de equipamentos e atendimento à comunidade. A IES informa que os laboratórios são utilizados para "as aulas práticas, para realização de trabalhos práticos e para a realização de TCCs". Informa também que "o estúdio de TV, o estúdio de rádio e a sala de edição de vídeo dispõem, cada uma, de um técnico que opera ou auxilia alunos e professores na operação dos equipamentos. O técnico agenda os dias e horários de utilização dos laboratórios fora dos horários de aula regular". Os estudantes, durante a reunião com a Comissão de Avaliação, relativizaram essas informações, apontando a falta de horário e de técnicos para o uso de alguns laboratórios específicos. 3.12. Sistema de controle de produção e distribuição de material didático (logística) Obrigatório para cursos a distância. NSA para cursos presenciais.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 3.13. Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades básicas Obrigatório para cursos de Direito. NSA para os demais cursos. NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 3.14. Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades de arbitragem, negociação e mediação Obrigatório para cursos de Direito. NSA para os demais cursos.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 3.15. Unidades hospitalares e complexo assistencial conveniados Obrigatório para cursos da área da saúde que contemplem no PPC. NSA para os demais cursos. (Para o curso de Medicina, verificar o cumprimento da Portaria MEC/MS 2.400/07)

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 3.16. Sistema de referência e contrarreferência Obrigatório para os cursos da área de saúde, desde que contemplem no PPC. NSA para os demais cursos.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 3.17. Biotérios Obrigatório para os cursos da área de saúde, desde que contemplem no PPC. NSA para os demais cursos. NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 3.18. Laboratórios de ensino para a área da saúde Obrigatório para os cursos da área de saúde, desde que contemplem no PPC. NSA para os demais cursos.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 3.19. Laboratórios de habilidades Obrigatório para os cursos da área de saúde, desde que contemplem no PPC. NSA para os demais cursos.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 3.20. Protocolos de experimentos Obrigatório para os cursos da área de saúde, desde que contemplem no PPC. NSA para os demais cursos.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 3.21. Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) Obrigatório para todos os cursos que contemplem no PPC a realização de pesquisa envolvendo seres humanos.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. 3.22. Comitê de Ética na Utilização de Animais (CEUA) Obrigatório para todos os cursos que contemplem no PPC a utilização de animais em suas pesquisas.

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. REQUISITOS LEGAIS E NORMATIVOS

4.1. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso NSA para cursos que não têm Diretrizes Curriculares Nacionais Não

Justificativa para conceito Não:O curso possui diretrizes próprias, a saber, Resolução do CNE/CES N. 01/2013, do MEC, que estabelece novas diretrizes curriculares para os cursos de graduação em Jornalismo. O Departamento e o curso estão em fase de adequação final às diretrizes em alguns aspectos que se fazem necessário e já relatados pelo próprio curso e confirmado pela Comissão de Avaliação.

Critério de análise:

A IES se manifestou em relação ao requisito? 4.2. Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica , conforme disposto na Resolução CNE/CEB 4/2010 NSA para bacharelados, tecnológicos e sequenciais

NSA

Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo. Critério de análise: A IES se manifestou em relação ao requisito?

4.3. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena , nos termos da Lei Nº 9.394/96, com a redação dada pelas Leis Nº 10.639/2003 e N° 11.645/2008, e da Resolução CNE/CP N° 1/2004, fundamentada no Parecer CNE/CP Nº 3/2004.

Não

Justificativa para conceito Não:De acordo com a informação fornecida pela IES "Esse requisito legal está sendo providenciado junto à Pró-Reitoria de Graduação - PRG".

Critério de análise: A IES se manifestou em relação ao requisito?

4.4. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos , conforme disposto no Parecer CNE/CP N° 8, de 06/03/2012, que originou a Resolução CNE/CP N° 1, de 30/05/2012.

Sim

Justificativa para conceito Sim:O curso de Jornalismo contempla as exigências das Diretrizes ofertando a disciplina "Jornalismo e Cidadania" (obrigatória, carga horária 60h, 4 créditos) e a disciplina optativa "Cidadania e Direitos Humanos em Meios de Comunicação de Massa". Os conteúdos também são abordados de forma integrada em outras disciplinas.


4.5. Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista , conforme disposto na Lei N° 12.764, de 27 de dezembro de 2012.

Não

Justificativa para conceito Não:Conforme informa a própria IES, a Política de Inclusão e Acessibilidade encontra-se na fase de elaboração.


4.6. Titulação do corpo docente (art. 66 da Lei N° 9.394, de 20 de dezembro de 1996) Sim

Justificativa para conceito Sim:O corpo docente cadastrado atende ao disposto no art. 66 da Lei N° 9.394, de 20 de dezembro de 1996.


4.7. Núcleo Docente Estruturante (NDE) (Resolução CONAES N° 1, de 17/06/2010) NSA para cursos sequenciais Sim

Justificativa para conceito Sim:O NDE do curso de Jornalismo atende

plenamente aos requisitos da Resolução CONAES Nº 1 de 17 de junho de 2010. Possui corpo docente atuando plenamente no Núcleo. Existem atas e documentação que demonstram a organização do NDE no âmbito do curso e do Departamento.


4.8. Denominação dos Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria Normativa N° 12/2006) NSA para bacharelados, licenciaturas e sequenciais

NSA


4.9. Carga horária mínima, em horas – para Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria N°10, 28/07/2006; Portaria N° 1024, 11/05/2006; Resolução CNE/CP N°3, 18/12/2002) NSA para bacharelados, licenciaturas e sequenciais

NSA


4.10. Carga horária mínima, em horas – para Bacharelados e Licenciaturas Resolução CNE/CES N° 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N° 04/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP Nº 1/2006 (Pedagogia). Resolução CNE/CP N° 1/2011 (Letras). Resolução CNE N° 2, de 1° de julho de 2015 (Formação inicial em nível superior - cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura - e formação continuada) NSA para tecnológicos e sequencias

Não

Justificativa para conceito Não:A Comissão de Avaliação havia notado, na análise preliminar dos documentos apensados pela IES no sistema e-MEC, antes da visita in loco, que a carga horária constante no PPC de Jornalismo era de 2.700 horas/aula (60 minutos). O Despacho Saneador também aponta essa situação. Considerando que a Resolução N. 01/2013, do MEC, que estabelece novas diretrizes curriculares para os cursos de graduação em Jornalismo, determinam a carga horária mínima de 3.000 horas/relógio, a comissão questionou essa divergência na reunião que manteve com os gestores da instituição. Para explicar o não cumprimento da carga horária mínima, a ex-coordenadora do curso, Profa. Zulmira Nóbrega historiou que o desmembramento da habilitação Jornalismo do curso de Comunicação Social deu-se em 2010 e que, em 2011, foi criado o curso de Jornalismo, para o qual foi elaborado um PPC específico (antes, portanto, da aprovação da resolução do MEC), sendo este o projeto pedagógico apensado no sistema e-MEC. Segundo ela, apesar de baseado na legislação em vigor em 2010, esse PPC já apresentava antecipações importantes, que viriam a ser privilegiadas na Resolução de 2013, como a regulamentação do estágio curricular obrigatório, por exemplo. No

segundo semestre de 2013 houve reformulações neste PPC, não em função da Resolução 01/2013, mas sim para adequar a grade curricular às especificidades regionais, atender à demanda crescente por pesquisa e pós-graduação, e, principalmente, promover a mediação da IES e do jornalismo com a sociedade, decorrentes do avanço e proliferação das novas tecnologias e do crescimento da vertente de jornalismo cidadão. Ainda segundo a Profa. Zulmira, desde o início de 2015 os professores vem se reunindo com regularidade para discutir as adequações necessárias para que o PPC passe a atender plenamente as determinações da Resolução do MEC. Uma das importantes conquistas nesse sentido, segundo ela, foi a criação do Departamento de Jornalismo, no final de 2015, com 13 docentes e mais um em processo de contratação/nomeação. A Profa. Dra. Glória Escarião, coordenadora da Subcoordenação de Programação Acadêmica da pró-reitoria da Graduação (PRG) da IES, explicou que a Universidade Federal da Paraíba passou por uma greve de quatro meses (de maio a setembro) em 2015, o que atrasou a discussão, produção e aprovação do novo PPC que atendesse as determinações da Resolução N. 01/2013, mas que a Pró-reitoria de Graduação irá intensificar a cobrança junto ao Departamento de Jornalismo para que o novo projeto seja elaborado, aprovado nas instâncias inferiores e submetido à apreciação das instâncias superiores da UFPB antes de os estudantes iniciarem o ano letivo de 2016. Pelo calendário de reposição de aulas em razão da greve, o primeiro semestre de 2015 começou em 13/10/2015 e terminou no final de janeiro de 2016. O segundo semestre de 2015 começou em 02/02/2016 e deverá ser encerrado em junho de 2016. Assim, o primeiro semestre letivo de 2016 terá início apenas em julho de 2016. Até essa data, tanto ela quanto os demais gestores presentes à reunião com a Comissão de Avaliação, garantiram que o novo PPC de Jornalismo, contemplando a carga horária mínima de 3.000 horas/relógio e as demais determinações do MEC, estará devidamente aprovado ainda no primeiro semestre. A Profa. Zulmira Nóbrega lembrou que o Núcleo Docente Estruturante (NDE) já vem discutindo o novo PPC desde a criação do Departamento de Jornalismo. A Comissão de Avaliação checou as atas das reuniões do NDE e comprovou que a adequação do projeto foi tratado na reunião do dia 19 de maio de 2015 e retomado na reunião do dia 18 de dezembro de 2015.


4.11. Tempo de integralização Resolução CNE/CES N° 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N° 04/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE N° 2, de 1° de julho de 2015 (Formação inicial em nível superior - cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura - e formação continuada) N SA para tecnológicos e sequenciais

Sim

Justificativa para conceito Sim:O tempo de integralização no curso de Jornalismo da UFPB é de no mínimo de 8 períodos e de no máximo 12 períodos, conforme a Resolução Consepe/UFPB Nº 93/2011, que aprovou o Projeto Pedagógico do Curso (PPC).


4.12. Condições de acessibilidade para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida , conforme disposto na CF/88, Art. 205, 206 e 208, na NBR 9050/2004, da ABNT, na Lei N° 10.098/2000, nos Decretos N° 5.296/2004, N° 6.949/2009, N° 7.611/2011 e na Portaria N° 3.284/2003.

Não

Justificativa para conceito Não:A sinalização, acesso e outras formas de salvaguardas para pessoas com deficiências ou mobilidade reduzida estão em fase de implantação. De acordo com a IES o Comitê de Inclusão e Acessibilidade (CIA), recentemente criado, em novembro de 2013, encontra-se na fase de elaboração da sua Política de Inclusão e Acessibilidade. Desta forma não há rampas de acesso nem sinalização específica. Os elevadores foram instalados, mas ainda não estão em operação.


4.13. Disciplina de Libras (Dec. N° 5.626/2005) Sim Justificativa para conceito Sim:A disciplina é ofertada na matriz curricular na modalidade de optativa.


4.14. Prevalência de avaliação presencial para EaD (Dec. N° 5.622/2005, art. 4°, inciso II, § 2°) NSA para cursos presenciais NSA


4.15. Informações acadêmicas (Portaria Normativa N° 40 de 12/12/2007, alterada pela Portaria Normativa MEC N° 23 de 01/12/2010, publicada em 29/12/2010)

Sim

Justificativa para conceito Sim:Apesar de ainda estarem em fase de implantação, as informações acadêmicas atendem às determinações legais.


4.16. Políticas de educação ambiental (Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999 e Decreto Nº 4.281 de 25 de junho de 2002) Não

Justificativa para conceito Não:De acordo com o informado pela instituição, este requisito está em fase de providências junto à Pró-Reitoria de Graduação - PRG.


4.17. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de NSA

licenciatura, de graduação plena. Resolução CNE N° 2, de 1° de julho de 2015 (Formação inicial em nível superior - cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura - e formação continuada). NSA para bacharelados, tecnológicos e sequenciais Justificativa para conceito NSA:Não se aplica ao curso de Jornalismo.

Critério de análise: A IES se manifestou em relação ao requisito? Considerações finais da comissão de avaliadores e conceito final :

CONSIDERAÇÕES FINAIS DA COMISSÃO DE AVALIADORES Esta Comissão de Avaliação, composta pelos professores/avaliadores Jair Guimarães Rangel e Paulo César Boni, sob a coordenação do primeiro, tendo visitado, de 21 a 24 de fevereiro de 2016, a instituição avaliada, realizado as reuniões previstas na agenda de atividades da visita in loco, conferido toda a documentação disponível e visitado as instalações do curso de Jornalismo da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), na cidade de João Pessoa, bem como produzido as considerações sobre cada um dos itens das dimensões avaliadas e sobre os requisitos legais, todas integrantes deste relatório, assim como considerado os referenciais de qualidade dispostos na legislação vigente (diretrizes da Comissão nacional de Avaliação da Educação Superior e este instrumento), atribuiu os seguintes conceitos por dimensão: Dimensão 1 – Organização Didático Pedagógica – Conceito = 3,7 Dimensão 2 – Corpo Docente e Tutorial – Conceito = 4,8 Dimensão 3 – Infraestrutura – Conceito = 2,9 Dimensão 4 - Requisitos Legais e Normativos - Dispensado de Conceito Conceito Final = 4,0 No final do último dia da visita in loco (23 de fevereiro de 2016) a Comissão de Avaliação realizou outra reunião com os gestores da IES e, na madrugada do dia seguinte (24 de fevereiro de 2016), retornou para suas cidades de origem.

CONCEITO FINAL 4

relatÓrio de avaliaÇÃo jornalismo protocolo: … · ... no distrito federal, ... em razão do...

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