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RELATÓRIO

MESTRE GRIÔ

Nome completo: Eunice Santos Souza – D. VEA

GRIÔ APRENDIZ

Nome completo: Elienice Santos Souza – NOME SOCIAL: Eli

“Uma caminhada longa, com passos curtos e bem definidos nos dando a certeza de que o

caminho é certo, pois quem não pega atalho, faz o caminho completo”

Mestra Griô D.Nice.

RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DO PROGRAMA DE BOLSAS DO PROJETO AÇÃO GRIÔ BAHIA 2015

Aula no Ponto de Cultura

Março de 2016

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Aula na Escola Estadual Kleber Pacheco

Março, Abril e Maio de 2016 - Desenvolvimento de oficinas na prática de adereços criativos

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As ações implementadas do projeto, teve a intenção de motivar e estimular os participantes. São

ações pensadas e construídas a partir da realidade local. Foram desenvolvidas atividades dentro

do contexto escolar na Escola Estadual Kleber Pacheco , no Ponto de cultura Bankoma onde a

Mestra Grio fez parte, no Centro Social Urbano de Portão nos segmentos Terreiros de

candomblé e outras comunidades do segmentos tradicional sempre com intuito de promover ao

mais jovens a socialização dos saberes ancestrais para perpetuar a memória. As ações foram

desenvolvidas no sentido de que os beneficiários pudessem perceber o que vem a ser os

diversos tipos de artefatos criativos e artesanatos como patrimônio cultural dos jovens e mulheres

negras afro descendentes, especificamente no que se refere ao mundo dos bordados, adereços

e paramentos afros. Para cumpri este objetivo foram desenvolvidas ações que unia a criatividade

das alunas e as propostas do Projeto Ação Griô Bahia, fazendo adaptação quando necessária

para que os conhecimentos dessas alunos e a função das artes dos artefatos pudessem romper

as barreiras dos “extra-muros”. Durante o processo foram realizados trabalhos de avaliação das

alunas permitindo identificar problemas com a habilidade de criatividade ou dificuldades

especificas da capacitação, mas também foram percebidas grandes habilidades desses em

compreender outros códigos culturais. Mesmo existindo a dificuldade apontada, as aulas

buscaram diversas metodologias para envolver leitura de imagens a arte da criatividade, pois este

aspecto não poderia ser negligenciado. Este trabalho buscava preparar os jovens em

compreender a importância da realização do repasse do saber na arte dos adereços afros e dos

artefatos criativos, pois os produtos são ricos de símbolos e significados histórico. Assim, o

trabalho realizado envolveu o re-conhecimento de conceitos; a discussão destes conceitos dos

adereços afros e contextos históricos que envolvem a vida dos beneficiários e, finalmente

atividades de ações produtivas. O exercício sobre os tipos de adereços afros e artefatos criativos

geraram produtos, a saber: Toalhas de rosto, toalhas de prato, brincos, Xaxaras, Ibiris, colares de

búzios africanos, pulseiras africanas buscando não só aspectos ligados a vida dos jovens negros

assim como os povos de terreiros,e demais elementos que pontuasse a evolução dos adereços

criativos e artefatos como os bordados de fitas no contexto de auto sustentabilidade.

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Para compartilhamento do saber da tradição oral, foram utilizados outras áreas de contexto de aprendizagem como espaço de convivência e possibilidade de reterritorialização de culturas, para manutenção das praticas dos povos tradicionais.

Nos meses de Julho, agosto e setembro foram desenvolvidas as Oficinas criativas de bordado de

fitas. A mesma se destinou a sondar o conhecimento ou auto-conhecimento dos participantes

Aula no Centro Social Urbano

Julho, Agosto e setembro de 2016

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sobre o termo de resgate desta modalidade tradicional que vem sendo perdida ao longo do

tempo. Após as apresentações, falei das minhas experiências profissionais e pessoais do meu

interesse em conhecer também trajetórias de vida de cada uma delas e logo uma introdução

mínima do tema em questão, explicando a metodologia e algumas regras básicas de participação

para melhor aproveitamento da oficina. Como reação se percebeu uma mistura de insegurança

curiosidade e interesse ao mesmo tempo, digno de um desafio a enfrentar. Esta reação ajuda a

preencher a lacuna que normalmente existe entre os sujeitos da ação: participante-comunidade e

suas demandas e a perspectiva do capacitador - realizador processo este que vem a calhar e

preenche o vazio existente desde a situação muito freqüente na elaboração do projeto. A Oficina

foi realizada com intensa participação, e também algumas dificuldades para resolver as questões

de conceitos e conteúdos técnicos desta capacitação, já que a tradição de bordado é milenar e

nada há de escrito para embasamento técnico de construção passo a passo em livros. Entanto,

cabe ressaltar que apesar disso, houve plena participação, deixando-me bastante satisfeita.

Aula no Centro Social Urbano

Julho, Agosto e setembro de 2016

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Aula na Escola Estadual Kleber Pacheco

Projeto Novembro Negro em referência ao Mês da Consciência Negra – Oficina de Adereços Afro

Novembro de 2016

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A Oficina de Paramentos Sagrados foi para um publico mais especifico. Envolveu pessoas

frenquentadoras de espaços sagrados tidos como terreiros de candomblé. Essa oficina teve por

objetivo desenvolver a habilidade das jovens através de exercícios práticos. A oficina consistiu

em apresentar através de exercícios práticos, as formas e usos dos elementos envolvidos no

processo: paramentos de uso exclusivo ao culto sagrado. Para construção do repertorio

fundamental, apliquei exercícios de montagem como raspagem de palito de dendê, corte de

úzios, fiação de contas... assim como acabamentos principalmente elementos pertencentes a

religião afro. Tendo em vista as dificuldades que enfrentamos em encontrar as peças condizentes

com a tradição das casas de matriz e das casas tradicionais. Fundamentei meu método a partir

de modelos prontos. Daí, fui ensinando em passo a passo as técnicas do corte e confecção do

paramento. Ensinei duas opções de moldes prontos: em tamanho natural e em mini moldes. Além

dos horários normais, montei um intensivão para fixação do aprendizado, visto que a arte

Africana muitas vezes deixa o aprendiz inseguro, pois muitos têm medo de construir errado .

Nesse sentido fresei a importância da segurança da habilidade que cada uma possuía e que a

atividade exige responsabilidade e acima de tudo a certeza do que se esta fazendo. A turma é

bastante interessada. Em sua maioria são mulheres negras e que vivem do que produzem e tem

grande habilidade no aprendizado.

Atividade Extra Realizada em 2017

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Implementação do Sistema Municipal de Cultura.

Temos a Orientadora e Coordenadora Eliana Falayó Ocupa a cadeira de Suplente na pasta da Educação no conselho municipal de cultura de cultura de Lauro de Freitas e tem nos mantida informada quanto ao andamento da implantação do sistema de cultura. No momento o Plano de cultura foi construído e apresentado a câmara de vereadores, contudo o documento encontra-se parado sem votação e sem um explicação clara da situação atual do seu encaminhamento.

Considerações finais: O Projeto garantiu o principio de uma convivência baseada na cordialidade, no respeito às diferenças e na construção de relação cooperativa com os participantes direto dos educadores sobretudo da coordenadora Pedagógica Eliana Falayó que possibilitou a sinergia entre o contemporâneo e o tradicional com metodologias colaborativas junto a nossa técnica de tradição. O publico interagiu de maneira ativa e presencial. Tudo foi proposto e desenvolvido de acordo com a necessidade do grupo, sendo que o seu envolvimento foi livre. Uma das maiores virtudes deste projeto foi a confiabilidade no potencial das pessoas. A nível de convivência de grupo, foi bastante sensível o progresso observado. As dificuldades surgidas foram sendo superadas ao longo das aulas.

Relatório Realizado em 20 de fevereiro de 2018

Eunice Santos Souza Mestra Griô

Elienice Santos Souza

Griô Aprendiz