(RE)IMAGINANDO A LEITURA

“Para que uma história realmente prenda a atenção da

criança, essa história deve de fato entretê-la e despertar

sua curiosidade. Mas, para enriquecer sua vida, deve

estimular-lhe a imaginação: ajudá-la a desenvolver seu

intelecto e a tornar claras suas aspirações”.

(BETTELHEIN, 1980, p. 94).

OBJETIVO GERAL

FORTALECER A AÇÃO DO

PROFESSOR NO PROCESSO

DE ENSINO E APRENDIZAGEM

NA (RE)DESCOBERTA DA LEITURA

OBJETIVO ESPECÍFICO

FAZER COM QUE O ALUNO

(RE)DESCUBRA

O PRAZER DA LEITURA

Público-alvo: turmas do 1º ao 9º ano

Duração: 1 ano

O Sócio Construtivismo, hoje, traz em sua essência,

uma convergência das ideias piagetianas e

vigotskyanas, enfatizando a construção do

conhecimento numa visão social, histórica e cultural

JEAN PIAGET

● Reformulou em bases funcionais as

questões sobre pensamento e

linguagem.

● Constata através de pesquisa que o

conhecimento é construído através

da interação do sujeito com o objeto.

VIGOSTKY

● A criança se apodera de um

conhecimento se “agir” sobre ele,

pois aprender é modificar, descobrir,

inventar.

● Função do professor é propiciar

situações para que a criança construa

seu sistema de significação, o qual

uma vez organizado na mente, será

estruturado através da escrita ou

oralmente.

JUSTIFICATIVA

FORMA CIDADÃOS CRÍTICOS

INCENTIVO À LEITURA

FERRAMENTA DE

MOTIVAÇÃO

ALUNOSDESMOTIVADO

S

TICS NA EDUCAÇÃO

LEITURA

O PROJETO “REIMAGINANDO A LEITURA”

ENTENDE QUE A CRIANÇA DEVE COMPREENDER

O LIVRO COMO UM BRINQUEDO E A LEITURA

COMO UMA BRINCADEIRA.

GRANDE PARTE DAS CRIANÇAS UTILIZA O ESPAÇO

VIRTUAL DE MANEIRA LÚDICA E TUDO É MUITO ÁGIL,

PORTANTO O SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM TORNA-

SE MAIS INTERESSANTE, INCLUINDO-AS NA ERA DIGITAL.

UNINDO ESSES DOIS

FATORES LEITURA E

DIVERSÃO FOI PENSADO UM

PROJETO QUE MOTIVASSE AS

CRIANÇAS A CRIAR O HÁBITO

DE LEITURA ASSOCIADO A

IMAGEM, MOVIMENTO E ARTE.

L E I T U R A

D E

P A R L E N D A

ADONA

ARANHA

SUBIU

PELA

PAREDE

VEIO A

CHUVA

FORTE

EA

DERRUBOU

JÁ PASSOU

CHUVA

SOLE

A

SURGINDO

O

JÁ VEM

E A

ARANHA

CONTINUA

DONA

SUBINDO

P O E M A

LEILÃO DE JARDIM

CECÍLIA MEIRELLES

QUEM ME COMPRA UM JARDIM COM FLORES?

BORBOLETAS DE MUITAS CORES,

LAVADEIRAS E PASSARINHOS,

OVOS VERDES E AZUIS NOS NINHOS?

QUEM ME COMPRA UM RAIO DE SOL?

QUEM ME COMPRA ESTE CARACOL?

UM LAGARTO ENTRE O MURO E A HERA,

UMA ESTÁTUA DA PRIMAVERA?

QUEM ME COMPRA ESTE FORMIGUEIRO?

E ESTE SAPO, QUE É JARDINEIRO?

E A CIGARRA E A SUA CANÇÃO?

E O GRILINHO DENTRO DO CHÃO?

(ESTE É O MEU LEILÃO.)

Trabalho elaborado

por

Mônica B. Sterza

Nicoletta

Inha Bastos (Brasil,1949)Menina lendo, 2008

BETHELHEIM, B. A psicanálise dos contos de fadas. 7. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980.

FONTES BIBLIOGRÁFICAS

VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1989.

PIAGET, J. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imagem e representação. Rio de Janeiro: Zahar,1978.