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Reinildes Dias, Leina Jucá e Raquel Faria

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Reinildes Dias, Leina Jucá e Raquel Faria

1. Análise e uso de gêneros textuais diversificados

2. Desenvolvimento do letramento crítico

3. Expansão do conhecimento sociocultural

4. Autonomia através do letramento digital

PRIME

ENEM para LEM / 2010

Conhecimento Enciclopédico ou de Mundo ou Prévio

Conhecimento Textual ou Sobre Textos

Conhecimento Linguístico ou Léxico-Sistêmico

Conhecimento Estratégico

Conhecimento Sociolinguístico

Conhecimento Digital

PRIME permite que o aluno construa significados para atingir objetivos comunicativos por meio da língua estrangeira, fazendo uso dos

seis tipos de conhecimento:

Conhecimento de Mundo

Conhecimento Textual

Conhecimento Linguístico

Conhecimento Estratégico

Conhecimento Sociolinguístico

Conhecimento Digital

ENEM 2010 para Língua Inglesa

Conhecimento Textual

No ENEM 2010:

Conhecimento Textual:O aluno do Ensino Médio precisa ter esse conhecimento desenvolvido. Prime traz em todas as suas unidades uma seção que possibilita a análise do gênero trabalhado com

fins ao empoderamento do aluno pela linguagem.

Em PRIME:

Conhecimento Textual

Conhecimento Linguístico

Conhecimento Sociolinguístico

Em Prime:Lyrics = gênero textual

tratado como objeto de análise e de estudo (e não

somente a “música pela música”).

Conhecimento Textual

Conhecimento Linguístico

Conhecimento Sociolinguístico

Em Prime:Lyrics = gênero textual tratado como objeto de análise e de

estudo (e não somente a “música pela música”).

Black Eyed Peas

Conhecimento Sociolinguístico

Desenvolvimentoda consciência

cultural do aluno

Respeito à diversidade

culturalENEM H#08

No ENEM 2010:

Em Prime: consciência de suaprópria identidade e

respeito a ela.

Em PRIME:

Conhecimento Sociolinguístico

Desenvolvimentoda consciência

cultural do aluno.

Respeito à diversidade

cultural.ENEM H#08

Em Prime:

Respeito.

Integração.

Inclusão social.

Formação para a cidadania.

www.afroreggae.org.br

No ENEM 2010:

Gênerosdiversificados;

Origem dos textossempre citadas.

Em Prime:

Gêneros diversificados; Origem dos textos

sempre citadas.

Desenvolvimento da responsabilidade social dos

alunos (formação para a cidadania).

No ENEM 2010:

Em Prime:Desenvolvimento da

responsabilidade social dos alunos (formação para a cidadania).

Contemporaneidade: o mesmo texto do ENEM em Prime Volume 1 Unidade 8!

Em PRIME:

Em P

RIM

E:

Res

po

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.

PRIME - Página 114 - Book One

Ênfase no propósitocomunicativo do gênero

Em Prime:oportunidades para que os alunos interpretem quem escreveu, para quem, com

qual propósito como, onde, etc.

Intençãocomunicativa

dos textos

No ENEM 2010:

Está em consonância com a matriz de referênciado ENEM para LEM;

Promove o desenvolvimento do letramentocrítico por meio de atividades variadas;

Desenvolve o letramento digital dos alunospropondo a criação de projetos diversos (H6

ENEM).

As atividades de Prime visam também ao desenvolvimento de

atitudes relacionadas à responsabilidade social. (H8 do ENEM).

O aluno de Prime utilizará conhecimentos da língua inglesa em seus

aspectos linguístico-discursivos em situações reais de comunicação

(na modalidade oral e na escrita). (H7 do ENEM)

O aluno será capaz de inferir o significado de palavras e expressõesdesconhecidas com base na temática do texto, no uso do contexto eno conhecimento adquirido de regras gramaticais e de aspectoslexicais. (H5 do ENEM).

Assim como exigido pelo ENEM, PRIME utiliza textos

de vários gêneros que circulam socialmente em

diferentes meios de comunicação (jornais, revistas,

livros, internet, emissoras de rádio e de TV etc.) com

vistas a interações reais por meio da língua inglesa.

Na seção Genre Analysis, há uma

síntese das características básicas

do(s) gênero(s) textual(ais) da

unidade que já foram utilizadas

como uma das estratégias de

leitura no processo de

compreensão.

Pelo conhecimento dos aspectos discursivos (ou

retóricos) dos vários gêneros, os alunos do Ensino

Médio …

… passam a construir inferências com mais facilidade;

… passam a construir os elos coesivos com mais consciência;

…exercem mais controle sobre os textos com os quais interagem.

ENEM-PRIME: uma questão de gênero.

Empoderamento do aluno do EM pela linguagem.

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Atendimento ao professor :

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