reforÇo escolareducacao.guaira.pr.gov.br/arquivos/reforco_2_ano.pdf · joana comprou lápis,...

REFORÇO ESCOLAR

Oficina de

KELLY CLÁUDIA GONÇALVES

ENSINOFUNDAMENTAL

2O_ ANO

REFORÇO ESCOLAR

Oficina de

APRESENTAÇÃO

Atualmente, tanto nas escolas públicas como nas privadas, é comum o

termo reforço escolar. Os educandos estão apresentando muitas dificuldades

na aprendizagem, bem como em acompanhar o ritmo da turma.

Este é o objetivo da Coleção Oficina de Reforço Escolar: fornecer

aos educandos as competências necessárias para desenvolverem suas

capacidades dentro do seu próprio ritmo.

O reforço escolar tem que fazer parte do plano pedagógico das

escolas a fim de estimular a aprendizagem de forma nova, uma vez que

são comprovados avanços significativos na aprendizagem dos educandos

participantes dessa proposta.

São muitas as maneiras de diversificar o trabalho em sala de aula

e deixá-lo mais criativo e lúdico. Por meio de jogos, músicas, histórias,

desafios, parlendas e brincadeiras, podemos tornar a aprendizagem mais

atrativa e prazerosa − e cabe somente ao educador aproveitar o que esta

Coleção traz de melhor, pois só ele conhece seus alunos.

Os cinco volumes contêm as disciplinas de Língua Portuguesa e

Matemática, destinados aos cinco anos iniciais do Ensino Fundamental.

Como recursos adicionais, a coleção traz 3 cartazes de Língua Portuguesa

e 2 de Matemática, além de um CD-ROM com jogos educativos.

Kelly Cláudia Gonçalves

E X P E D I E N T E

PRESIDENTE E EDITOR Italo Amadio

DIRETORA EDITORIAL Katia F. Amadio

EDITORA-ASSISTENTE Ana Paula Ribeiro

ASSISTENTE EDITORIAL Renata Aoto

REVISÃO DE TEXTO Larissa Wostog Ono

Milena Bechara

Rita Gorgati

PROJETO GRÁFICO Sergio A. Pereira

DIAGRAMAÇÃO Konsept design & projetos

ILUSTRAÇÕES Camila Scavazza

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

Angélica Ilacqua CRB-8/7057

Índice para catálogo sistemático:1. Educação infantil

ISBN 978-85-339-3271-5

© 2015 - Todos os direitos reservados à

Av. Casa Verde, 455 – Casa VerdeCEP 02519-000 – São Paulo – SP

e-mail: [email protected]

Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, por qualquer meio ou processo, especialmente gráfico, fotográ-fico, fonográfico, videográfico, internet. Essas proibições aplicam-se também às características de editoração da obra. A violação dos direitos autorais é punível como crime (art. 184 e parágrafos, do Código Penal), com pena de prisão e multa, conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (artigos 102, 103 parágrafo único,

104, 105, 106 e 107, incisos I, II e III da Lei n. 9.610, de 19/02/98, Lei dos Direitos Autorais).

1 3 5 7 9 8 6 4 20 1 1 5

Gonçalves, Kelly Oficina de reforço escolar / Kelly Gonçalves; ilustrações de

Camila Scavazza. -- São Paulo : Rideel, 2015.

Obra em 5 volumesISBN 978-85-339-

1. Educação infantil 2. Cartilhas I. Títulos II. Scavazza, Camila

14-0668 CDD–370

7 REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

8 9 REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO

Pintando letras e formando palavras ..........................................................40

Trabalhando com frases ............................................................................41

Masculino e feminino ................................................................................42

Desembaralhando letras e formando nomes ..............................................43

Trabalhando a sílaba mais forte das palavras .............................................44

Trabalhando com receita ...........................................................................45

Singular e plural ........................................................................................46

Criando frases ...........................................................................................49

Ortografia: ga, go, gu .................................................................................50

Juntando números e formando palavras ....................................................51

Decifrando códigos e formando substantivos .............................................52

Separando substantivos ............................................................................53

Descobrindo novas palavras ......................................................................54

Ortografia: c, ç, ch ....................................................................................55

Aprendendo verbos ...................................................................................56

Trabalhando com parlendas ......................................................................58

Encontros consonantais ............................................................................60

Ampliando frases ......................................................................................62

Adjetivos ...................................................................................................63

Brincando de forca ...................................................................................64

Dígrafos ....................................................................................................65

SUMÁRIOApresentação ..............................................................................................5

Frases por meio de figuras ........................................................................10

Completando frases com palavras do quadro .............................................11

Salada de letras ........................................................................................12

Formando palavras com sílabas ................................................................13

Criando frases ...........................................................................................14

Separando sílabas corretamente ................................................................15

Descobrindo e formando frases .................................................................16

Criando frases ...........................................................................................17

Reescrevendo o texto corretamente ...........................................................18

Sinônimo e antônimo ................................................................................19

Classificação de palavras quanto ao número de sílabas .............................20

Ordem alfabética .......................................................................................21

Descobrindo palavras por meio de sílabas .................................................22


Interpretanto texto .....................................................................................25

Diminutivo e aumentativo ..........................................................................26

Autoditado ................................................................................................29

Completando palavras com as sílabas faltosas ...........................................30

Escrevendo o alfabeto corretamente ..........................................................31

Pintando desenhos de acordo com as frases .............................................32

Completando frases ..................................................................................33

Descobrindo palavras com sílabas separadas ............................................34

Substantivo próprio e comum ....................................................................35

Trabalhando com música ..........................................................................37

Construindo pequeno texto ........................................................................38



COMPLETANDO FRASES COM PALAVRAS DO QUADRO

Observe a gravura e complete as frases com as palavras do quadro.

Era uma vez duas crianças chamadas _____________ e ____________.

Certo dia, foram passear com seu _____________________________,

que latia alto: ___________... ___________.

______________ e ______________ seguravam ___________________

nas _____________________.

O _________________________ se distraiu, e o ___________________

subiu lá para o ________________.

______________________ chorou, chorou.

O cachorro ____________________, ____________________.

A menina ________________________, ________________________.

E teve uma ideia brilhante!

Chamou ___________ para brincar com ela. E a ___ _________________

ficou muito mais divertida.

brincadeira latiu balões Beto cachorro mãos Bia

balão menino au céu pensou

FRASES POR MEIO DE FIGURASObserve as figuras e forme uma frase para cada uma.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Beto

Beto brincadeira

Beto

latiulatiu

pensou pensou

Beto

cachorro

Bia

Bia balões

mãos

menino

céu

balão

au au

Resposta pessoal.


FORMANDO PALAVRAS COM SÍLABAS

Forme palavras com as sílabas.

SALADA DE LETRASEscreva o maior número de palavras utilizando as letras.

Atenção: é necessário utilizar todas as letras e não vale acrescentar outras.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________Banho

Bota Tala

Caminho

Lata

Bolacha

Minhoca

Amor

Ramo

Mora

Roma


SEPARANDO SÍLABAS CORRETAMENTE

Marque em cada opção a separação de sílabas correta.

1.

Joana comprou lápis, caneta, pincel, cadernos e bor-

racha.

Joana comprou lápis, caneta, pincel, cadernos e borr-

acha.

2.

Bruna gosta muito de pa-

ssear no parque de diversão.

Bruna gosta muito de pas-

sear no parque de diversão.

3.

Bianca vem passar o fim de semana com-

nosco.

Bianca vem passar o fim de semana co-

nosco.

4.

Hoje na aula de Educação Física aprendemos a dar cambalho-

tas.

Hoje na aula de Educação Física aprendemos a dar cambal-

hotas.

5.

A galinha dos ovos de ouro bota ovo no galinhe-

iro.

A galinha dos ovos de ouro bota ovo no galinhei-

ro.

CRIANDO FRASESReescreva a frase trocando os desenhos pelos nomes.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Lá em cima do piano tem um copo de veneno.

X

X

X

X

X

Lá em cima da geladeira tem um copo de leite.

Lá em cima da cadeira tem uma xícara de café.

Lá em cima do fogão tem uma panela de feijão.


CRIANDO FRASESComplete as frases com o que se pede.

O quê? Onde? Quando? Por quê?



_________________________________________________

________________________ ________________________

_________________ _______________ ______________

Mariana jogou .

Mariana jogou .

Mariana jogou .

______________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Frase completa:

__________________________________________________

_________________________ ________________________

________________ _______________ ________________

Vovó colocou .

Vovó colocou .

Vovó colocou .

______________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Frase completa:

___________________________________________________

__________________________ ________________________

___________________ _______________ ______________

João comeu .

João comeu .

João comeu .

______________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Frase completa:

João comeu...

Vovó colocou...

Mariana jogou...

DESCOBRINDO E FORMANDO FRASESForme frases ligando as palavras com setas e escreva-as abaixo.

Use cores diferentes.

Eu

vi ao baile.

fui melancia.

comi um elefante.

Beto

gosta vôlei.

é de lasanha.

joga elegante.

Yasmim

comerá à escola.

irá de amarelinha.

brincará sopa de legumes.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Frase 1

Frase 2

Frase 3

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Frase 1

Frase 2

Frase 3

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Frase 1

Frase 2

Frase 3

Resposta pessoal.

Eu vi um elefante.

Eu fui ao baile.

Eu comi melancia.

Beto gosta de lasanha.

Beto é elegante.

Beto joga vôlei.

Yasmim comerá sopa de legumes.

Yasmim irá à escola.

Yasmim brincará de amarelinha.


SINÔNIMO E ANTÔNIMOComplete o quadro com o antônimo e o sinônimo das palavras.

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Reescreva as frases com o sinônimo e o antônimo das palavras em

destaque.

a) Sabrina é uma menina muito feliz.

Sinônimo:

Antônimo:

b) João é rápido na corrida.

Sinônimo:

Antônimo:

c) Pedro ficou triste com a separação de seus pais.

Sinônimo:

Antônimo:

Palavra Sinônimo Antônimo

achar

feliz

belo

velho

triste

certo

abrir

aprovar

medo

amar

sujo

rápido

REESCREVENDO O TEXTO CORRETAMENTE

Reescreva o texto, acrescentando pontuação, acentuação e letras

maiúsculas quando necessário.

Carolina é uma menina muito legal no dia do seu aniversario ganhou de sua mae uma boneca um dia brincando no jardim viu uma fada que a levou para dar um passeio no mundo do faz de conta

A menina levou a boneca que havia ganhado de sua mae elas conheceram muitas coisas interessantes nuvens coloridas duendes anoes bruxas e dragoes

Ao entardecer a fada levou a menina de volta para casa sua mae estava muito preocupada ficou feliz ao ver carolina e naquela noite foi a menina quem lhe contou uma bela história

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

encontrar perder

alegre triste

bonito feio

antigo novo

aborrecido alegre

correto errado

inaugurar fechar

aceitar reprovar

receio coragem

adorar odiar

imundo limpo

veloz lento

Sabrina é uma menina muito alegre.

Pedro ficou alegre com a separação de seus pais.

Pedro ficou aborrecido com a separação de seus pais.

João é lento na corrida.

João é veloz na corrida.

Sabrina é uma menina muito triste.

Carolina é uma menina muito legal. No dia do seu aniversário, ganhou de sua

mãe uma boneca. Um dia, brincando no jardim viu uma fada que a levou para dar

um passeio no mundo do faz de conta.

A menina levou a boneca que havia ganhado de sua mãe. Elas conheceram

muitas coisas interessantes: nuvens coloridas, duendes, anões, bruxas e dragões.

Ao entardecer, a fada levou a menina de volta para casa. Sua mãe estava

muito preocupada. Ficou feliz ao ver Carolina e naquela noite foi a menina quem

lhe contou uma bela história.


ORDEM ALFABÉTICAEscreva as palavras em ordem alfabética.

formiga

lápis

amigo

dama

boliche

querido

camisa

ratoeira

Willian

zebra

elefante

sapato

xadrez

galinha

Kátia

janela

Yasmim

hospital

tucano

ilha

pandeiro

universo

nozes

vitória

operário

moleque

A BCDEFGHI

JKLMNOPQR

STUVWXYZ

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

CLASSIFICAÇÃO DE PALAVRAS QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS

Separe as palavras em sílabas, ligue-as ao número de sílabas e

classifique-as.

panela

cabeceira

sol

laço

brincadeira

céu

1 sílaba

2 sílabas

3 sílabas

4 sílabas

amigo

dama

galinha

janela

moleque

pandeiro

sapato

vitória

Yasmim

boliche

elefante

hospital

Kátia

nozes

querido

tucano

Willian

zebra

camisa

formiga

ilha

lápis

operário

ratoeira

universo

xadrez

pa- ne- la

Trissílaba

cabe- cei- ra

Polissílaba

sol

Monossílaba

la- ço

Dissílaba

brinca- dei- ra

Polissílaba

céu

Monossílaba


TRABALHANDO COM PARLENDASLeia a parlenda.

Circule as palavras em que faltam letras na parlenda.

Escreva abaixo as palavras que você circulou sem cometer erros e

separe-as em sílabas.

Fu no mercad omprar uv

ncontrei uma coruj eu pise

no rabo dela, me hamou de ara suj

12345678910

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

.

DESCOBRINDO PALAVRAS POR MEIO DE SÍLABAS

Siga as dicas e descubra as palavras.

1- Tem uma sílaba e começa com consoante.

2- Tem duas sílabas, uma delas com duas vogais juntas.

3- Tem três sílabas, e a do meio é uma vogal sozinha.

4- Tem mais de quatro sílabas.

5- Tem três sílabas, todas com duas letras.

6- Tem duas sílabas, todas com três letras.

7- Tem uma sílaba, que começa com vogal e termina com consoante.

8- Tem quatro sílabas, todas com duas letras.

liquidificador ar sol piaba

raiva sabonete pintor assado

12345678

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Fui Fui

mer

en

co

com

u

pi

cha

ca

su

ca

con

ru

prar

va

sei

mou

ra

ja

do

trei

ja

mercado

comprar

uva

encontrei

coruja

pisei

chamou

cara

suja

sol

raiva

liquidificador

piaba

assado

pintor

ar

sabonete


INTERPRETANTO TEXTOLeia o texto.

No arraial da bicharadaPulga toca flauta,

perereca, violão.

Piolho pequenino

também toca rabecão.

Já foi convidada

para o grande festival,

No arraial da bicharada,

esta orquestra sem igual.

Lá vem a dona pulga

vestidinha de balão,

dando o braço ao piolho

na entrada do salão. (Folclore)

Retire do texto palavras que rimam.

A- Violão:

B- Festival:

C- Balão:

Complete o quadro.

Palavras com M antes de P/B Palavras com N antes de consoantes

Conclue-se que:

ANTES DE P E B SÓ SE USA

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

____________________________________________ .

Separe as palavras das parlendas e copie-as novamente.

Eusoupequena,

dapernagrossa,

vestidocurto,

papainãogosta.

Rei,capitão,

soldado,ladrão.

moçabonita,

domeucoração.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

rabecão

igual

salão

M

também convidada

grande

dando

entrada

Eu sou pequena,

Da perna grossa,

Vestido curto,

Papai não gosta.

Rei, capitão,

Soldado, ladrão.

Moça bonita,

Do meu coração.


Complete o quadro com o diminutivo e o aumentativo das palavras.

PALAVRA DIMINUTIVO AUMENTATIVO

asa

casca

cão

colega

criança

fogo

ovo

tesoura

rapaz

rico

sapo

gato

pai

mãe

DIMINUTIVO E AUMENTATIVOReescreva a quadrinha com as palavras em destaque no diminutivo

e no aumentativo.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Palavra fora da boca.

É pedra fora da mão:

Tu tens me dito palavrasDe cortar-me o coração.

Diminutivo

Aumentativo

asinha asona

casquinha cascão

cãozinho canzarrão

coleguinha colegão

criancinha criançona

foguinho fogaréu

ovinho ovão

tesourinha tesourão

rapazinho rapagão

riquinho ricaço

sapinho sapão

gatinho gatão

paizinho paizão

mãezinha mãezona

Palavra fora da boquinha.

É pedrinha fora da mãozinha:

Tu tens me dito palavrinhas

De cortar-me o coraçãozinho.

Palavra fora da bocarra.

É pedrão fora da manzarrona:

Tu tens me dito palavrões

De cortar-me o coraçãozão.


AUTODITADOEscreva o nome dos desenhos. Depois, separe em sílabas.

Leia a quadrinha a seguir:

Eu sou pequeninha,

da perninha grossinha,

uso sainha curtinha,

papaizinho não gosta.

Reescreva a quadrinha com as palavras em destaque no grau normal.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

As palavras em destaque estão no grau ___________________________________.

Le ão Ca ne ta Pe te ca

A ba ca te A li ca te Te le fo ne

Ca va loTa pe te

Tapete

Leão

Abacate

Caneta

Alicate

Cavalo

Peteca

Telefone

Eu sou pequena,

da perna grossa,

uso saia curta,

papai não gosta.

diminutivo


ESCREVENDO O ALFABETO CORRETAMENTE

Escreva o alfabeto na ordem correta.

COMPLETANDO PALAVRAS COM AS SÍLABAS FALTOSAS

Complete o nome dos desenhos com a sílaba que falta e escreva-os.

______minó Ga______ Es______da

Bo______ Pipo______ Mo______da

______colé ______no Mo______go

Poma______ Ca______de ______caco

A B C D E F G H I

R S T U V W X Y Z

J K L M N O P Q

Dominó

Bode

Picolé

Pomada

Gato

Pipoca

Sino

Cabide

Escada

Moeda

Morango

Macaco


COMPLETANDO FRASESObserve os desenhos e complete as frases.

Hoje teve ______________________ assado no almoço.

Vovó fez ___________________ de _______________________.

O suco de ______________________ estava azedo.

Se quiser ter boa saúde, coma ___________________.

O ________________ é de leite condensado.

Vamos assar um _____________________ no forno.

A _______________________ é o alimento preferido do coelho.

Todo sábado como ________________________________com

Ketchup.

PINTANDO DESENHOS DE ACORDO COM AS FRASES

Pinte os desenhos que aparecem nas frases.

LÚCIA TOMA CHÁ E COME PÃO COM QUEIJO.

PAPAI PILOTA AVIÃO, VOVÔ DIRIGE CARRO, TITIO CONSERTA TREM E

PADRINHO COMANDA NAVIO.

JOÃO TRABALHA NO CAMPO E USA O REGADOR PARA MOLHAR AS PLANTAS.

O CAÇADOR VIU UM MACACO, UMA COBRA E UM TIGRE NA FLORESTA.

AS FRUTAS PREFERIDAS DE ANA SÃO MAÇÃ E MELANCIA.

frango

bolo

abacaxi

pudim

cachorro-quente

peixe

cenoura

salada

resposta pessoal


SUBSTANTIVO PRÓPRIO E COMUMLeia as palavras do quadro e, depois, separe-as em substantivo

comum ou próprio.

Pedro – gato – sapo – São Paulo – Rita

Deus – boneca – roda – Belo Horizonte

Brasil – borboleta – Maria – cadeira – sofá

taça – Avenida Tocantins – Bahia – buraco

Substantivo próprio Substantivo comum

Explique com suas palavras.

• Substantivo comum: ___________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

• Substantivo próprio: _____________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

DESCOBRINDO PALAVRAS COM SÍLABAS SEPARADAS

Pinte as sílabas que formam a palavra. Depois, copie-a.

MANAFIVIAO

GACAZASA

ESISGOCOFAVA

GACAGUIQUI

OAFIVIAUÃO

ESISGACATADA

OAPABAGACACHIXI

Pedro

São Paulo

Rita

Deus

Belo Horizonte

Maria

Avenida Tocantins

BahiaBrasil

GatoSapo

BonecaRoda

BorboletaCadeira

SofáTaça

Buraco

Resposta pessoal.

Navio

Casa

Escova

Caqui

Avião

Escada

Abacaxi

NA VI O

CA SA

ES COFAVA

CA QUI

A VI ÃO

ES CA DA

A BA CA XI


TRABALHANDO COM MÚSICAObserve no texto as palavras em destaque.

BoboletinhaBoboletinha tá na cozinha

fazendo chocolate paa a madinhapoti, poti,

pena de pau

olho de vidoe naiz de pica-pau.

Qual letra está faltando nas palavras?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Copie o texto escrevendo as palavras corretamente.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Escreva um substantivo próprio para cada figura.

A letra R.

Borboletinha

Borboletinha tá na cozinha

Fazendo chocolate para a madrinha

Poti, poti,

Perna de pau

Olho de vidro

e nariz de pica-pau.

Resposta pessoal.


TRABALHANDO COM PARLENDASLeia a parlenda.

Rei CapitãoRei,capitão,

Soldado,ladrão.

Moçabonita

Domeucoração.

O que você vê de errado na parlenda?

_____________________________________________________________

Reescreva a parlenda corrigindo-a.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Retire palavras da parlenda e complete o quadro:

Monossílabas Dissílabas Trissílabas Polissílabas

CONSTRUINDO PEQUENO TEXTOEscreva uma história para cada uma das cenas abaixo.

DICA: Dê nome aos personagens.

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

Ela está escrita toda junta, sem separação de palavras.

Rei Capitão

Rei, capitão,

Soldado, ladrão.

Moça bonita

Do meu coração.

Rei

Meu

Ladrão

Moça

Capitão

Soldado

Bonita

Coração

____

Resposta pessoal.


TRABALHANDO COM FRASESSubstitua os desenhos por nomes e forme frases.

O e a participaram da festa na floresta.

O e a tomam leite no prato.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

O e a gostam de osso.

O e a roeram o queijo.

PINTANDO LETRAS E FORMANDO PALAVRAS

Pinte as letras que formam o nome dos desenhos. Depois, escreva

os nomes.

NMOASÇÕÃ

CSIEMNDOWUTRUA

PRBIADTUOMN

EIÇSGCOATDUA

BAPUDOSRGCUO

AOPBSIEDLUHESA

O leão e a leoa participaram da festa na floresta.

O gato e a gata tomam leite no prato.

O cachorro e a cadela gostam de osso.

O rato e a ratazana roeram o queijo.

Maça

Cenoura

Batom

Escada

Porco

Abelha

M A Ç Ã

C E N O U R A

B A T OM

E S C A D A

P O R C O

A B E L H A


DESEMBARALHANDO LETRAS E FORMANDO NOMES

Desembaralhe as letras e escreva o nome dos objetos. Depois,

forme frases.

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

_____________________________

L

R

ÉU

GA

A HI

OL

CM

ÁP

SI R

IL

V

O

MASCULINO E FEMININOComplete o quadro referente ao masculino e feminino.

MASCULINO FEMININO

avô

genro

cabra

mulher

ovelha

padrasto

cadela

padre

cavaleiro

pai

professora

doutora

japonesa

gato

velho

moça

pato

Lápis Livro

MochilaRégua

Resposta pessoal.

Resposta pessoal.

Resposta pessoal.

Resposta pessoal.

avó

nora

bode

homem

carneiro

madrasta

cão

madre

amazona

mãe

professor

doutor

japonês

gata

velha

moço

pata


TRABALHANDO COM RECEITAComplete a receita.

Pipoca salgada

Ingredientes:• Óleo

• Milho para pipoca

• Sal

Modo de preparo

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Escreva em ordem alfabética os ingredientes utilizados para fazer a pipoca.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Escreva uma palavra para cada letra que forma a palavra.

PIPOCA

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

TRABALHANDO A SÍLABA MAIS FORTE DAS PALAVRAS

Separe as palavras em sílabas e pinte a sílaba mais forte

de vermelho.

PAVÃO

PIÃO

LÁPIS

LIMÃO

PICOLÉ

ÁRVORE

ÔNIBUS

PA

PI

LI

PI CO

VO

NI

RE

BUS

PIS

Coloque o óleo na panela e leve ao fogo para aquecer bem.

Acrescente o milho e misture. Espere todas as pipocas estourarem. Coloque em

uma tigela e salpique com sal.

Óleo

Sal

Resposta pessoal.

Milho para pipoca

LÁ

ÁR

Ô

LÉ

VÃO

ÃO

MÃO


Escreva as palavras no singular e plural de acordo com as figuras.SINGULAR E PLURALObserve os desenhos e escreva em qual grau do substantivo se

encontram. Depois, explique cada um deles.

A flor As flores

Singular: ______________________________________________________________

Plural: ________________________________________________________________

Leia as palavras e complete o quadro:

casa escolas discos boneca saias

feras camisa tambores borboleta

salgado elementos carros amor

SINGULAR PLURAL

BALA BALAS

BORBOLETA BORBOLETAS

FUNIL FUNIS

LEÃO LEÕES

AVIÃO AVIÕES

MÃO MÃOS

CORAÇÃO CORAÇÕES

TAMBOR TAMBORES

Singular

Indica um só ser ou elemento.

Indica um ou mais seres ou elementos.

Plural

CasaBonecaCamisa

BorboletaSalgadoAmor

EscolasDiscosSaiasFeras

TamboresElementos

Carros


CRIANDO FRASESForme frases utilizando o nome dos desenhos.

Jornal Joaninha

Jangada Jarra

Jaca Jiboia

Júlia Jairo

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Dê o plural das palavras.

ANIMAL

ANEL

SOFÁ

MÃO

CÃO

PIÃO

BARRIL

ANZOL

JORNAL

Resposta pessoal.

ANIMAIS

ANÉIS

SOFÁS

MÃOS

CÃES

PIÕES

BARRIS

ANZÓIS

JORNAIS


JUNTANDO NÚMEROS E FORMANDO PALAVRAS

Junte os números iguais e forme palavras.

1 5FOR

3 4 5GUEI

1NHA

4FI

1 5MI

2 3 4RA

6FO

6NHO

1 2 6GUI

5RO

3MAN

2TAR

1- _______________________________

2-________________________________

3- _______________________________

4- _______________________________

5- _______________________________

6- _______________________________

Escolha quatro palavras do exercício anterior e forme frases.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

ORTOGRAFIA: GA, GO, GUEscreva as palavras no quadro de acordo com as sílabas.

GA GO GU

Galope

Gorila

Goma

GoiabaGuloso

Angu

Gustavo

Gula

Agulha

Garoto

GaiolaFormiguinha

Mangueira

Formigueiro

Guitarra

Figueira

Foguinho

Resposta pessoal.

Galope

Garoto

Gaiola

Gorila

Goma

Goiaba

Guloso

Angu

Gustavo

Gula

Agulha


SEPARANDO SUBSTANTIVOSAs palavras estão misturadas nas caixas. Separe-as em substantivos

próprios e comuns.

casa

pedra

Suzana

pia

Bianca

João Pessoa

Substantivos próprios Substantivos comuns

chuveiro

Samanta

velho

Pedro

linguiça

São Paulo

Vitória

loja

brinquedo

Janete

Vicente

carro

DECIFRANDO CÓDIGOS E FORMANDO SUBSTANTIVOS

Descubra as sílabas e forme substantivos comuns e próprios.

COMUNS PRÓPRIOS

D3 + B2 A3 + B1 + C2

C1 + B1 + D2 B3 + B2

A1 + C4 + D4 + A4 A3 + A4 + D1

D2 + D3 B3 + C3

B4 + C4 D3 + D4 + D1

A B C D

1 ge gi gen ta

2 dei ma na va

3 re ro se ca

4 na te la ti

Suzana

Bianca

João Pessoa

Samanta

Pedro

São Paulo

Vitória

Janete

Vicente

casa

pedra

pia

chuveiro

velho

linguiça

loja

brinquedo

carro

Cama

Gengiva

Gelatina

Vaca

Tela

Regina

Roma

Renata

Rose

Catita


ORTOGRAFIA: C, Ç, CHPinte a sílaba que falta nas palavras e complete-as.

TOR_______DACA CO CE CI CU

_______TEIRACHA CHE CHI CHO CHU

_______NEMACA CO CE CI CU

_______VEIROCHA CHE CHI CHO CHU

_______BOLACA CO CE CI CU

FE_______DURACHA CHE CHI CHO CHU

A_______CARÇA ÇE ÇI ÇO ÇU

_______NELOCHA CHE CHI CHO CHU

DESCOBRINDO NOVAS PALAVRASColoque a letra H e forme novas palavras.

PALAVRA NOVA PALAVRA

Filo

Pino

Pala

Coro

Fica

Tela

Sono

Mole

Bico

Mala

Capa

Bola

Toca

Vela

Caco

Galo

Cala

Receio

Cama

Rola

CI CHU

CI CHA

CE CHA

ÇU CHI

Filho

Pinho

Palha

Choro

Ficha

Telha

Sonho

Molhe

Bicho

Malha

Chapa

Bolha

Tocha

Velha

Cacho

Galho

Calha

Recheio

Chama

Rolha


Faça como o modelo.

1- A menina SOBE o morro.

VERBO: _____________________

2- O macaco COME banana.

VERBO: _____________________

3- Carlos BEBE água.

VERBO: _____________________

4- O bebê CHORA.

VERBO: _____________________

5- O carro CORRE.

VERBO: _____________________

6- As crianças ESTUDAM.

VERBO: _____________________

7- Papai DORME.

VERBO: _____________________

8- Mamãe FAZ compras.

VERBO: _____________________

9- Júlia BRINCA de boneca.

VERBO: _____________________

10- A caneta CAIU.

VERBO:_____________________

11- Pedro LANCHOU na escola.

VERBO: _____________________

SOBE

APRENDENDO VERBOSComplete as frases.

O sapo__________________________.

O pato__________________________.

O cachorro_______________________.

O gato__________________________.

O menino____________________bola.

Todas as palavras que você escreveu são chamadas de verbos.

Escreva os verbos das frases.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

COME

BEBE

CHORA

CORRE

ESTUDAM

DORME

FAZ

BRINCA

CAIU

LANCHOU

pula

nada

late

mia

joga

Pula Nada Late Mia Joga

Resposta Pessoal.


Recorte as frases e monte a parlenda.

QUEM BEBEU MORREU

O AZAR FOI SEU.

LÁ EM CIMA DO PIANO

TEM UM COPO DE VENENO

TRABALHANDO COM PARLENDASDescubra as letras que estão faltando na parlenda.

L* *m cim* do pi*no

t*m um copo d* v*n*no

qu*m b*b*u morr*u

o *z*r foi s*u.

• Quais letras estão faltando?

_____________________________________________________________

• Agora, copie a parlenda completando com as letras que faltam.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3

4

1

2

Lá em cima do piano

tem um copo de veneno

quem bebeu morreu

o azar foi seu.

Estão faltando as letras A e E.


Complete o quadro.

PALAVRA SÍLABAS ENCONTRO CONSONANTAL

Neblina

Livro

Pobre

Broto

Creme

Frio

Grama

Pedra

Gravata

Primeiro

Truque

Dragão

Claro

ENCONTROS CONSONANTAISEscreva o nome das figuras e circule de vermelho os encontros

consonantais.

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

Ne-bli-na BL

Li-vro VR

Po-bre BR

Bro-to BR

Cre-me CR

Fri-o FR

Gra-ma GR

Pe-dra DR

Gra-va-ta GR

Pri-mei-ro PR

Tru-que TR

Dra-gão DR

Cla-ro CL

CRAVO ZEBRA

COBRA CABRITO

LIVRO FRUTAS

FRANGO TIGRE


ADJETIVOSEscreva uma característica para cada gravura.

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

AMPLIANDO FRASESObserve os desenhos e amplie as frases.

O sapo é__________________.

O sapo é__________________ e __________________.

O sapo é_________________ , __________________ e ____________________.

A raposa é__________________.

A raposa é__________________ e __________________.

A raposa é__________________ , __________________ e __________________.

O galo é__________________.

O galo é__________________ e __________________.

O galo é__________________ , __________________ e __________________.

Resposta pessoal.Resposta pessoal.


DÍGRAFOSRecorte de jornais ou revistas palavras que tenham as letras dos

barcos e cole-as.

RR

LH

CH

SS

NH

QU

BRINCANDO DE FORCASiga as três dicas e descubra as palavras.

1- Brilha muito. Só podemos vê-la à noite. Existem milhares delas no céu.

_____________________________________________________________

2- Toda criança gosta. Geralmente ganha no aniversário, no Natal e no Dia das

Crianças, pode ter cores, formas e tamanhos diferentes.

_____________________________________________________________

3- Tem que estudar para fazer. Vale nota. Parece exercício.

_____________________________________________________________

4- É um tipo de flor. Aparece na letra de uma cantiga de roda. Na música, sai

ferido.

_____________________________________________________________

Pinte os quadrinhos em que aparecem os encontros consonantais TR, BR, PR, CR.

1 2

3 4

Resposta pessoal.

E S T R E L A

P R OO V A

B R I N Q U E D O

C R A V O

Cravo

Prova

Brinquedo

Estrela


SUMÁRIOMatemática com gravura ...........................................................................69

Numerando cenas conforme acontecimentos ............................................70

Completando números do telefone e respondendo a perguntas .................71

Trabalhando com calendário .....................................................................72

Sequência numérica .................................................................................73

Adição do 4 ..............................................................................................74

Adição do 5 ..............................................................................................75

Adição do 6 ..............................................................................................76

Adição do 7 ..............................................................................................77

Adição do 8 ..............................................................................................78

Adição do 9 ..............................................................................................79

Adição do 10 ............................................................................................80

Quadro posicional .....................................................................................81

Decomposição de números .......................................................................83

Números pares .........................................................................................84

Números ímpares .....................................................................................85

Trabalhando com números ........................................................................87

Trabalhando com números no material dourado ........................................89

Desafio .....................................................................................................92

Descobrindo números na paisagem ...........................................................93

Quanto falta para completar o número? .....................................................94

Trabalhando subtração ..............................................................................95

Números faltosos ......................................................................................96

Desafio .....................................................................................................97

Resolvendo operações ..............................................................................98

Pintando resultados ..................................................................................99

Descobrindo continhas ............................................................................100

MATEMÁTICA


MATEMÁTICA COM GRAVURAObserve a cena e responda:

1- Quantas crianças aparecem na cena?

_____________________________________________________________

2- Quem está fazendo aniversário?

_____________________________________________________________

3- Quantos anos Carla está fazendo?

_____________________________________________________________

4- Quantos copos há na mesa?

_____________________________________________________________

5- Quantos copos faltam para que cada criança fique com seu copo?

_____________________________________________________________

6- Na bandeja há 9 pedaços de pizza. Cada criança comeu dois pedaços.

Quantos pedaços sobraram?

_____________________________________________________________

Carla

Ana

Pedro

Juca

Sudoku ...................................................................................................102

Maior e menor ........................................................................................104

Números ordinais ....................................................................................105

Dúzia e meia dúzia ..................................................................................108

Sistema monetário ..................................................................................110

Leitura de valores ....................................................................................111

Desafio envolvendo quantia .....................................................................112

Ideia de multiplicação .............................................................................113

Loja de brinquedos .................................................................................114

Desafio matemático .................................................................................115

Desafio envolvendo quantia .....................................................................116

A floricultura ...........................................................................................117

Ideia de divisão .......................................................................................119

Aquários .................................................................................................120

As ovelhas ..............................................................................................121

Problemas ..............................................................................................122

Promoção ...............................................................................................123

Problemas ..............................................................................................124

Formas geométricas ................................................................................125

Sólidos geométricos ................................................................................126

Meses do ano .........................................................................................127

Tabuada da adição ..................................................................................128

Tabuada da subtração .............................................................................128

4 crianças.

Carla.

7 anos.

2 copos.

2 copos.

1 pedaço.


COMPLETANDO NÚMEROS DO TELEFONE E RESPONDENDO

A PERGUNTASComplete os números no telefone e, depois, responda:

1- Qual é o número do telefone da sua casa?

_____________________________________________________________

2- Qual é o número do telefone da sua mãe ou da pessoa que cuida de você?

_____________________________________________________________

3- Qual é o número do telefone da sua escola?

_____________________________________________________________

4- Qual é o número do DDD de sua cidade?

_____________________________________________________________

NUMERANDO CENAS CONFORME ACONTECIMENTOS

Numere as cenas na ordem em que ocorrem os acontecimentos.

Escreva os números por extenso.

1 ___________________________

2 ___________________________

3 ___________________________

4 ___________________________

Resposta pessoal.

123

4

5

67 8

9

0

Resposta pessoal.

Resposta pessoal.

Resposta pessoal.

3

4

2

1

Um Três

Dois Quatro


SEQUÊNCIA NUMÉRICALigue os números do menor para o maior e escreva o que formou.

Eu formei uma ___________________.

Escreva os números que você ligou para completar o desenho.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Observando os números, complete a sequência numérica.

2 4 6

1 3 5

TRABALHANDO COM CALENDÁRIOObserve o calendário e responda:

Março 2015

Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

1- A qual mês e ano o calendário se refere?

_____________________________________________________________

2- Quantos dias tem esse mês?

_____________________________________________________________

3- Quantos sábados tem esse mês?

_____________________________________________________________

4- Quantos domingos tem esse mês?

_____________________________________________________________

5- Em que dia da semana o mês inicia?

_____________________________________________________________

6- Em que dia da semana o mês termina?

_____________________________________________________________

7- Em que dia da semana o mês de abril iniciará?

_____________________________________________________________

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,

14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.

8 10 12 14 16 18 20

7 9 11 13 15 17 19

cobra

Refere-se a março de 2015.

31 dias.

4 sábados.

5 domingos.

Inicia no domingo.

Termina na terça-feira.

Iniciará na quarta-feira.


ADIÇÃO DO 5Observe as faces do dado.

Complete as faces de forma que o resultado seja sempre 5.



1 + 4 = 5

2 + 3 = 5

3 + 2 = 5

4 + 1 = 5

1 + 3 = 4

2 + 2 = 4

3 + 1 = 4






1 + 6 = 7 4 + 3 = 7

2 + 5 = 7 5 + 2 = 7

3 + 4 = 7 6 + 1 = 7

1 + 5 = 6 4 + 2 = 6

5 + 1 = 62 + 4 = 6

3 + 3 = 6

• • • • • • • • • 9• • • • • • • • 8


ADIÇÃO DO 9Forme conjuntos e faça as adições com total 9.


1 + 8 = 9

2 + 7 = 9

3 + 6 = 9

4 + 5 = 9

5 + 4 = 9

6 + 3 = 9

7 + 2 = 9

8 + 1 = 9

1 + 7 = 8 5 + 3 = 8

2 + 6 = 8 6 + 2 = 8

3 + 5 = 8

4 + 4 = 8

7 + 1 = 8

• • • • • • • • • • 10


QUADRO POSICIONALObserve o quadro posicional e responda:

Dezenas Unidades

a) Qual número foi representado no quadro posicional?

_____________________________________________________________

b) Quantas unidades o número tem na ordem?

________________________________________

c) Quantas dezenas o número tem na ordem?

________________________________________

d) Quantas unidades o número tem ao todo?

________________________________________

e) O número representado é par ou ímpar?

________________________________________

f) Qual número vem antes do 26?

________________________________________

g) Qual número vem depois do 26?

________________________________________

h) Quantas unidades eu preciso para formar uma dezena?

________________________________________


O número 26.

6 unidades.

Duas dezenas.

26 unidades.

Par.

O número 25.

O número 27.

10 unidades.

1 + 9 = 10

2 + 8 = 10

3 + 7 = 10

4 + 6 = 10

5 + 5 = 10

6 + 4 = 10

7 + 3 = 10

8 + 2 = 10

9 + 1 = 10


DECOMPOSIÇÃO DE NÚMEROSVamos decompor os números.

Complete o quadro colocando os números no quadro posicional:

Numeral Centena Dezena Unidade Decompondo

48

06

159

63

93

109

15

42

278

140

121

302

197

264

17

53

91

152

135

Represente os números no quadro posicional.

Dezenas Unidades Dezenas Unidades

12 6


24 10


32 21

4 8 40 + 8 = 48

6 0 + 6 = 6

1 5 9 100 + 50 + 9 = 159

6 3 60 + 3 = 63

9 3 90 + 3 = 93

1 0 9 100 + 9 = 109

1 5 10 + 5 = 15

4 2 40 + 2 = 42

2 7 8 200 + 70 + 8 = 278

1 4 0 100 + 40 = 140

1 2 1 100 + 20 + 1 = 21

3 0 2 300 + 2 = 302

1 9 7 100 + 90 + 7 = 197

2 6 4 200 + 60 + 4 = 264

1 7 10 + 7 = 17

5 3 50 + 3 = 53

9 1 90 + 1 = 91

1 5 2 100 + 50 + 2 = 152

1 3 5 100 + 30 + 5 = 135


NÚMEROS ÍMPARESPinte de vermelho as pétalas com números ímpares, e as demais,

de rosa. Não esqueça de pintar os miolos de amarelo.

NÚMEROS PARESPinte de amarelo somente os números pares.


TRABALHANDO COM NÚMEROSObserve os números da mesa da professora:

1- Escreva os números ímpares.

_____________________________________________________________

2- Escreva os números pares.

_____________________________________________________________

3- Forme o maior número possível de números ímpares de dois algarismos, sem

repeti-los.

_____________________________________________________________

4- Forme o maior número possível de números pares de dois algarismos, sem repeti-los.

_____________________________________________________________

Observe se os números são pares ou ímpares e pinte o quadrinho

correspondente.

Par Ímpar

12

29

183

225

98

39

181

340

165

518

1, 3 e 5.

2 e 4.

13, 21, 25, 31, 35, 41, 43, 45, 51, 53.

12, 14, 24, 32, 34, 42, 52, 54.


TRABALHANDO COM NÚMEROS NO MATERIAL DOURADO

Descubra os números observando o esquema:

uma unidade uma dezena

Complete a sequência:

15 17 20 21 22

25 27

a) Qual número vem antes de 24?

_____________________________________________________________

b) Qual é o número maior que 18 e menor que 20?

_____________________________________________________________

c) Qual número fica entre os números 28 e 30?

___________________________________________

d) Qual número vem depois do 15?

________________________________________

e) Quais números ficam entre 17 e 22?

_____________________________________

f) Qual o menor número par da sequência?

______________________________

g) Qual o maior número ímpar da

sequência?

___________________________

9

23

32

65

56

11

44

19

20

10

O número 23.

O número 19.

O número 29.

O número 16.

Os números 18, 19, 20 e 21.

O número 16.

O número 29.

16 18 19

23 24 26 28 29 30


Resolva as operações com o material dourado.Pinte as barrinhas e os cubos necessários para representar os

números.

23 9

38 29

12 46

33 49

15 10

17

23

10

20

12

3

12

5

29

26

22

25


DESCOBRINDO NÚMEROS NA PAISAGEM

Represente o número de cada elemento da paisagem.

DESAFIOAjude o Lobo Mau chegar até a chaminé pintando apenas

os números que estão em sequência, começando no 1 e

terminando no 10.

6 8 3 9 1

10 7 6 2 10

3 4 5 1 9

2 8 6 7 8

1 3 4 5 0

6

3

7

2

3

1

4

2


TRABALHANDO SUBTRAÇÃOComplete a tabela da subtração.

– 2 – 3 – 4

6 9 6

4 6 9

9 4 5

3 8 4

5 7 8

2 3

7

– 5 – 6 – 7

9 7 9

6 9 8

8 8

7

QUANTO FALTA PARA COMPLETAR O NÚMERO?

Quanto falta?

3 para 7 faltam _____ 2 para 4 faltam _____ 4 para 9 faltam _____



4 para 6 faltam _____ 3 para 9 faltam _____ 6 para 6 falta _____

1 para 7 faltam _____ 2 para 8 faltam _____ 4 para 4 falta _____


4

2

7

1

3

0

5

6

3

1

5

4

0

5

1

0

4

4

1

3

2

1

3

2

2

1

24

3

5

5

4

2

6 6

8

6

2

2

2

3

0

0

3

5


DESAFIODescubra os números que faltam e complete as escamas

dos peixes.

2 + 7 = ____ 7 + 3 = ____ 4 + 3 = ____

5 + 3 = ____ 9 + 1 = ____ 1 + 6 = ____

6 + 4 = ____ 3 + 4 = ____ 8 + 2 = ____

NÚMEROS FALTOSOS

Faça as adições e descubra os números que faltam.

2 + 4 = 3 + 3 =

5 + 3 = 1 + 4 =

3 + 4 = 6 + 1 =

4 + 1 = 6 + 2 =

4 + 0 = 4 + 5 =

2 + 3 = 1 + 5 =

9 10 7

8 10 7

10 7 10

6

8

7

5

4

5

6

5

7

8

9

6


PINTANDO RESULTADOSResolva as operações.

8 – 7 = ___ 0 + 8 = ___ 4 + 2 = ___ 7 – 3 = ___

7 – 2 = ___ 8 – 5 = ___ 6 – 4 = ___ 5 + 2 = ___

8 – 4 = ___ 0 – 0 = ___ 6 + 3 = ___ 2 + 0 = ___

0 + 1 = ___ 8 – 1 = ___ 8 – 7 = ___ 6 + 4 = ___

5 – 2 = ___ 9 – 7 = ___ 4 + 1 = ___ 4 – 4 = ___

0 + 5 = ___ 1 + 3 = ___ 6 + 2 = ___ 9 – 6 = ___

8 – 8 = ___ 5 + 3 = ___ 8 + 2 = ___ 2 + 4 = ___

8 – 2 = ___ 6 + 1 = ___ 8 + 1 = ___ 4 + 5 = ___

Observe os resultados do exercício anterior e pinte os círculos ao

lado de cada operação de acordo com a legenda.

0- Marrom 6- Azul

1- Branco 7- Laranja

2- Cinza 8- Verde

3- Roxo 9- Vermelho

4- Preto 10- Amarelo

5- Rosa

RESOLVENDO OPERAÇÕESDescubra o nome de cada criança de acordo com as operações.

ROSA 12 + 10 = _______________

JOANA 22 + 13 = _______________

JOSÉ 16 + 12 = _______________

PEDRO 14 + 15 = _______________

BIANCA 13 + 11 = _______________

BRUNA 32 + 15 = _______________

JOÃO 17 + 10 = _______________

GIOVANA 10 + 22 = _______________

YASMIM 11 + 7 = _______________

24-

35-

27-

18-

29-

22-

47-

28-

32-

1

5

4

1

3

5

0

6

8

3

0

7

2

4

8

7

6

2

9

1

5

8

10

9

4

7

2

10

0

3

6

9

22

35

28

29

24

47

27

32

18

BIANCA

JOANA

JOÃO

YASMIM

PEDRO

ROSA

BRUNA

JOSÉ

GIOVANA


Resolva as operações e pinte os resultados nos vagões. Use uma

cor para cada vagão.

1 2 3 4 56

7

8910

9

6

5

3

4

9

2

6

7

8

1

3

3

4

2

6

3

2

3

7

–

+

–

+

+

-

+

-

+

-

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

DESCOBRINDO CONTINHASLeia, arme e efetue as operações.

Vinte e três mais quatorze Quinze menos doze

Trinta e seis menos vinte e quatro Dezoito mais onze

Quarenta e sete mais dez Cinquenta e quatro menos trinta e quatro

8

9

2

7

6

3

5

4

10

1

23

+ 14

37

36

– 24

12

47

+ 10

57

15

– 12

03

18

+ 11

29

54

– 34

20


Escreva nos diagramas os números que faltam.

2 7 6 3 4 8 5 1 8 7 6 2

8 4 7 1 9 2 5 1

1 3 9 2 6 5 4 3 6 3 4 9

3 9 8 4 2 5 7 1 6 2 7 4

2 5 8 1 3 2 5 1

4 7 6 9 3 6 8 4 9 3 8 6

3 6 8 3 2 6 4 3 6 3 9 1

7 2 1 5 9 8 4 2

9 4 1 8 4 9 1 7 2 5 7 6

4 8 1 3 2 5 4 5 8 4 1 9

9 2 1 7 2 7 3 5

5 3 7 8 9 4 9 1 3 7 2 6

SUDOKUSUDOKU é um diagrama pequeno com nove espaços no quadrado.

Eles são posicionados para formar um quadrado grande. Você tem que

completar os diagramas menores sem repetir os números de 1 a 9.

Escreva os números de 1 a 9.

Descubra nos diagramas abaixo os números que estão faltando.

5 7 2 8 4 9 3 1 8 3 6 7

8 4 1 7 9 5 8 5

1 3 6 5 6 2 6 2 7 9 4 2

7 3 6 9 2 4 2 1 9 6 2 5

4 2 6 8 4 7 7 1

5 9 8 5 3 1 8 3 6 3 8 4

6 1 3 3 2 1 7 3 4 2 9 1

9 2 7 9 2 8 4 6

8 4 7 5 4 8 1 9 6 5 7 8

5

1

5

6

9

7

7

6

7

5

5

6

8

9

8

8

9

1

5

3

7

6

4

5

5

1

9

3

1 2 3 4 5 6 7 8 9


NÚMEROS ORDINAISCorrida de sapos

Um grupo de sapos decidiu participar de uma corrida. Descubra em qual posição cada sapo chegou e organize as informações na tabela.

Sapito: chegou entre os três primeiros lugares, mas não ficou na segunda nem na terceira colocação.

Sapão: chegou logo atrás do sexto colocado.

Sapólio: também ficou entre os três primeiros, mas não foi nem primeiro e nem terceiro.

Pintadinho: chegou em último lugar.

Enrugado: chegou entre os três primeiros, mas não foi primeiro nem segundo.

Gordão: chegou bem na frente do sapão.

Pepito: chegou depois dos três primeiros colocados.

Lisão: ocupou a penúltima posição.

Manchado: foi o primeiro entre os três últimos.

Linguado: chegou depois do quarto e antes do sexto.

Sapo Posição Posição por extenso

Sapito

Sapão

Sapólio

Pintadinho

Enrugado

Gordão

Pepito

MAIOR E MENOREscreva o maior e o menor número que se pode obter em cada

conjunto. Após descobrir, escreva o número por extenso.

Menora)

Maior

5

73

Menorb)

Maior

2

84

Menorc)

Maior

9

12

Menord)

Maior

0

42

1

7

2

10

3

6

4

Primeiro

Sétimo

Segundo

Décimo

Terceiro

Sexto

Quarto

357

248

129

204

Trezentos e cinquenta e sete.

Duzentos e quarenta e oito.

Cento e vinte e nove.

Duzentos e quatro.

753

842

921

420

Setecentos e cinquenta e três.

Oitocentos e quarenta e dois.

Novecentos e vinte e um.

Quatrocentos e vinte.


Pinte cada mochila de uma cor e escreva a posição delas em

números ordinais.

Escreva a posição das mochilas por extenso.

a) Em qual posição se encontra a mochila com a sua cor predileta?

_____________________________________________________________

b) Qual a cor da mochila que está entre a quinta e a sétima posições?

_____________________________________________________________

c) Em qual posição se encontra a mochila com a cor que você menos gosta?

_____________________________________________________________

d) Qual a cor da mochila que está em primeiro lugar?

_____________________________________________________________

e) Qual a cor da mochila que vem depois da oitava?

_____________________________________________________________

f) Qual a cor da mochila que está em segundo lugar?

_____________________________________________________________

Sapo Posição Posição por extenso

Lisão

Manchado

Linguado

Represente a cena da corrida por meio de um desenho. Observe as

informações obtidas sobre as posições e os nomes dos sapos.

Resposta pessoal.

Resposta pessoal.

Resposta pessoal.

Resposta pessoal.

Resposta pessoal.

Resposta pessoal.

1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª

9

8

5

Nono

Oitavo

Quinto

Resposta pessoal.


Agora, complete as informações:

a) Uma dúzia é formada por ____ unidades.

b) Meia dúzia é formada por ____ unidades.

Descubra quantas dúzias de ovos foram recolhidas pelo senhor

José hoje. Para não se perder, pinte cada dúzia usando uma cor

diferente.

a) O senhor José pegou ____ dúzias de ovos.

b) Se ele separar os ovos em caixas de meia dúzia, quantas caixas irá usar?

_____________________________________________________________

c) Se ele vender cada dúzia de ovos recolhidos hoje por 2 reais, quanto ele

irá ganhar?

_____________________________________________________________

Cálculo

DÚZIA E MEIA DÚZIAO galinheiro

Senhor José tem em seu sítio um galinheiro. Ele pega todos os dias os ovos das galinhas para vender. Ele vende todos os dias muitos ovos. Ele vende a dúzia ou meia dúzia.

Descubra quantos ovos ele recolheu hoje, numerando-os:

12

6

4

Ele usará 8 caixas.

Ele irá ganhar R$ 8,00.

4

x 2

8

1

11

21

31

41

7

17

27

37

47

3

13

23

33

43

5

15

25

35

45

2

12

22

32

42

8

18

28

38

48

9

19

29

39

10

20

30

40

4

14

24

34

44

6

16

26

36

46


LEITURA DE VALORESEscreva os valores indicados nas etiquetas.

R$ 3,10

R$ 4,00

R$ 0,60

R$ 2,20

R$ 1,99

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

SISTEMA MONETÁRIOPinte a quantidade de quadrinhos correspondentes aos valores.

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 reais

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 reais

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 reais

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 reais

Três reais e dez centavos.

Quatro reais.

Sessenta centavos.

Dois reais e vinte centavos.

Um real e noventa e nove centavos.


IDEIA DE MULTIPLICAÇÃOComplete as informações de cada tabela.

Um submarino tem 2 periscópios. Complete a tabela de acordo com o número

de submarinos citados.

+ 2

1 2 3 4 5 6 7

Um bolo tem 3 velas. Complete a tabela de acordo com o número de bolos

mencionados.

+ 3

1 2 3 4 5 6 7

Um garfo tem 4 dentes. Complete a tabela de acordo com o número de garfos

mencionados.

+ 4

1 2 3 4 5 6 7

DESAFIO ENVOLVENDO QUANTIAPedro quer muito comprar um carrinho que custa 9 reais. Sua

mãe faz bombons para vender e prometeu lhe dar duas moedas de

cinquenta centavos a cada entrega que fizesse. Cada porta representa

uma entrega que ele fez. Quanto ele ganhou?

Resposta: _____________________________________________________________

Ele conseguirá comprar seu carrinho? Sobrará ou faltará dinheiro?

Quanto?

Resposta: _____________________________________________________________

2

3

4

4

6

8

6

9

12

8

12

16

10

15

20

12

18

24

14

21

28

Ele ganhou R$ 10,00.

Ele comprará o carrinho e sobrará R$ 1,00.


DESAFIO MATEMÁTICOUma escola compra papel higiênico para os banheiros em pacotes

com meia dúzia de rolos cada. Observe quantos pacotes foram

comprados esta semana e descubra qual é a quantidade exata de rolos

que há na escola.

Nesta escola há 4 banheiros: os rolos de papel higiênico duram aproximadamente

2 dias em cada banheiro. Em quanto tempo serão gastos os rolos comprados

pela escola?

_____________________________________________________________

Cálculo:

LOJA DE BRINQUEDOSEm uma loja de brinquedos, o que mais se vende é uma coleção

chamada Pequenos Animais. Em cada caixa que a loja recebe,

há 6 bichinhos. Observe quantas caixas ela recebeu hoje e descubra

quantos bichinhos ela poderá vender.

Cálculo:

a) Quantas caixas ela recebeu? ___________________________________________

b) Quantos bichinhos há em cada caixa? ___________________________________

c) Qual operação matemática pode ser feita para calcular a quantidade de

bichinhos?_____________________________________________________________

d) Quantos bichinhos há ao todo nas caixas? ________________________________

e) Se você fosse comprar um bichinho, qual escolheria?

______________________________________________________________________

4

x 6

24

Foram comprados 24 rolos de papel

higiênico.

Serão gastos em 6 dias.

4

x 6

24

ou

6

+ 6

+ 6

+ 6

24

4 caixas.

6 bichinhos.

24 bichinhos.

Resposta pessoal.

Adição ou multiplicação.


A FLORICULTURABete tinha uma floricultura bonita e com muitas flores. Ela decidiu

começar a vender flores. Para melhor se organizar, contou cada tipo de

flor que tinha. Como eram muitas e ela precisava anotar as quantidades

para não se perder, desenhava em uma tabela uma flor para cada três

flores contadas em sua floricultura. Observe a tabela feita por Bete:

Violetas

Cravos

Rosas

Azaleias

Lírios

Orquídeas

DESAFIO ENVOLVENDO QUANTIAQuantos quadrinhos tenho que colorir para obter os resultados?

Observe o modelo e faça igual.

3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3

9 3 X 3 3 12

3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3

0 21 15

3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3

6 27 18

3 3

3

3 3

3 3

3 3

3

3 3

3

3

3

3

3

3

3 3

3 3

3 3

3 3

3

3

3

3

3

3

3

3

1 X 3

7 X 30 X 3

2 X 3 9 X 3

4 X 3

5 X 3

6 X 3


IDEIA DE DIVISÃOAnimais de estimação

Sandra tem 3 cachorros em sua casa. Ela comprou um pacote

com 12 biscoitos para cachorros e quer dividir igualmente entre eles.

Recorte os biscoitos e ajude-a a distribuí-los para descobrir quantos

biscoitos cada cachorro irá receber.

Para melhor visualizar as quantidades, Bete irá organizar os nomes

das flores em ordem alfabética. Como ficará a sequência de flores em

suas anotações?

_____________________________________________________________

Escreva na tabela abaixo os nomes das flores em ordem alfabética

e anote a quantidade que Bete tem de cada uma delas:

Tipo de Flor Quantidade

Qual é a flor que há em maior quantidade? _________________________________

Qual é a flor que há em menor quantidade? ________________________________

Gráficos são bons para visualizar informações. Organize a tabela de

flores de Bete no formato de gráfico, utilizando o espaço abaixo.

Cada cachorro ganhará 4 biscoitos.

Azaleias, Cravos, Lírios, Orquídeas, Rosas, Violetas.

Lírios.

Orquídeas.

Resposta pessoal.

Azaleias

Cravos

Lírios

Orquídeas

Rosas

Violetas

9

18

21

6

12

15


AS OVELHASDezesseis ovelhas se misturaram no campo de pastagem. Divida

igualmente as ovelhas em dois pastos. Recorte as ovelhas e cole-as

nos pastos.

AQUÁRIOSDona Iracema vende aquários com peixes. Ela recebeu 20 peixes e

quer dividi-los igualmente em 4 aquários. Recorte os peixes recebidos

por dona Iracema e cole-os nos espaços que representam os aquários:

Cada pasto ficará com 8 ovelhas.

Cada aquário ficará com 5 peixes.


PROMOÇÃOObserve os produtos que estão sendo vendidos em promoção:

Leia as afirmações e escreva se elas são verdadeiras (V) ou falsas

(F), de acordo com os produtos do bazar:

A. ( ) Se eu tiver 17 reais, posso comprar o boné e o carrinho.

B. ( ) Para comprar duas canecas, preciso de 10 reais.

C. ( ) Com 35 reais, compro a mochila e o abajur.

D. ( ) Três bonés saem no valor de 24 reais.

E. ( ) Um ursinho mais um carrinho custarão menos que 30 reais.

F. ( ) Com 25 reais compro o vaso e a caneca, mas não sobra troco.

Urso20 reais

Carrinho8 reais

Abajur12 reais

Caneca5 reais

Vaso15 reais

Mochila27 reais

Boné9 reais

PROBLEMASLoja de brinquedos

Marcela ganhou 25 reais e decidiu gastá-los em uma loja de

brinquedos. Observe os brinquedos de que ela mais gostou e escreva

quais ela pode comprar, de modo a gastar exatamente todo seu dinheiro.

15

103

5 28

8

217

V

V

F

F

V

F

Opção 1 - Ela pode comprar o ursinho e o dinossauro.

Opção 2 - Ela pode comprar a boneca, a bola e o ioiô.

Opção 3 - Ela pode comprar o ursinho, o palhaço e o pião.

Opção 4 - Ela pode comprar o dinossauro, a bola, o pião e o palhaço.


FORMAS GEOMÉTRICASEscreva o nome das formas geométricas.

Cada figura abaixo possui uma ou mais formas geométricas escondidas.

Descubra quais são. Escreva o nome delas e pinte os desenhos.

PROBLEMASUm carro consome 8 litros de álcool por dia. Quantos litros ele

consumirá em 4 dias?

Um caderno tem 65 folhas. Quantas folhas há em dois cadernos?

Em uma bandeja há 12 brigadeiros. Quantos brigadeiros há em 5

bandejas como essa?

Em uma caixa há 15 jogos. Na outra, há o triplo dessa quantidade.

Quantos jogos há na segunda caixa?

Operação

Operação

Operação

Operação

Retângulo e círculo

Triângulo e retângulo

Círculo

Círculo

Quadrado, círculo e retângulo

Triângulo, retângulo e quadrado

Retângulo Triângulo Quadrado Círculo

8

x 4

32

65

x 2

130

12

x 5

60

15

x 3

45

Ele consumirá 32 litros de álcool em 4 dias.

Há 130 folhas em dois cadernos.

Em 5 bandejas há 60 brigadeiros.

Há na segunda caixa 45 jogos.


MESES DO ANOEscreva o nome dos meses do ano em ordem e escolha uma cor

diferente para cada um:

1º - 7º -

2º - 8º -

3º - 9º -

4º - 10º -

5º - 11º -

6º - 12º -

Encontre no caça-palavras o nome dos meses que você escreveu

acima e pinte-os da mesma cor que você usou nos círculos do exercício

anterior:

F B B W J U L H O R U O V TE C B N K Ç D R U I O P V GV V B N R H N U T C E S E ZE A B R I L L H U F E E V BR D E S P L J K B G F T A DE C E J M Ç P U R S G E G AI E W T Y E O F O E V M O ER I Z E M M R O C T B B S MO O G E J A N E I R O R T AS A R A T I J U N H O O O RB F E T P O H R F B C R I ÇV E Y X M J I V Q R S B T OC E D E Z E M B R O C O I GN O V E M B R O E F Y I Y A

SÓLIDOS GEOMÉTRICOSIdentifique os sólidos geométricos representados nos desenhos.

Janeiro

Fevereiro

Março

Abril

Maio

Junho

Julho

Agosto

Setembro

Outubro

Novembro

DezembroParalelepípedo Cilindro Cone

Cubo Esfera Pirâmide

128 REFORÇO ESCOLAR – 2O ANO

TABUADA DA ADIÇÃO1 + 0 = 11 + 1 = 21 + 2 = 31 + 3 = 41 + 4 = 51 + 5 = 61 + 6 = 71 + 7 = 81 + 8 = 91 + 9 = 10

2 + 0 = 22 + 1 = 32 + 2 = 42 + 3 = 52 + 4 = 62 + 5 = 72 + 6 = 82 + 7 = 92 + 8 = 102 + 9 = 11

3 + 0 = 33 + 1 = 43 + 2 = 53 + 3 = 63 + 4 = 73 + 5 = 83 + 6 = 93 + 7 = 103 + 8 = 113 + 9 = 12

4 + 0 = 44 + 1 = 54 + 2 = 64 + 3 = 74 + 4 = 84 + 5 = 94 + 6 = 104 + 7 = 114 + 8 = 124 + 9 = 13

5 + 0 = 55 + 1 = 65 + 2 = 75 + 3 = 85 + 4 = 95 + 5 = 105 + 6 = 115 + 7 = 125 + 8 = 135 + 9 = 14

6 + 0 = 66 + 1 = 76 + 2 = 86 + 3 = 96 + 4 = 106 + 5 = 116 + 6 = 126 + 7 = 136 + 8 = 146 + 9 = 15

7 + 0 = 77 + 1 = 87 + 2 = 97 + 3 = 107 + 4 = 117 + 5 = 127 + 6 = 137 + 7 = 147 + 8 = 157 + 9 = 16

8 + 0 = 88 + 1 = 98 + 2 = 108 + 3 = 118 + 4 = 128 + 5 = 138 + 6 = 148 + 7 = 158 + 8 = 168 + 9 = 17

9 + 0 = 99 + 1 = 109 + 2 = 119 + 3 = 129 + 4 = 139 + 5 = 149 + 6 = 159 + 7 = 169 + 8 = 179 + 9 = 18

TABUADA DA SUBTRAÇÃO1 – 1 = 02 – 1 = 13 – 1 = 24 – 1 = 35 – 1 = 46 – 1 = 57 – 1 = 68 – 1 = 79 – 1 = 8

10 – 1 = 9

2 – 2 = 03 – 2 = 14 – 2 = 25 – 2 = 36 – 2 = 47 – 2 = 58 – 2 = 69 – 2 = 7

10 – 2 = 811 – 2 = 9

3 – 3 = 04 – 3 = 15 – 3 = 26 – 3 = 37 – 3 = 48 – 3 = 59 – 3 = 6

10 – 3 = 711 – 3 = 812 – 3 = 9

4 – 4 = 05 – 4 = 16 – 4 = 27 – 4 = 38 – 4 = 49 – 4 = 5

10 – 4 = 611 – 4 = 712 – 4 = 813 – 4 = 9

5 – 5 = 06 – 5 = 17 – 5 = 28 – 5 = 39 – 5 = 4

10 – 5 = 511 – 5 = 612 – 5 = 713 – 5 = 814 – 5 = 9

6 – 6 = 07 – 6 = 18 – 6 = 29 – 6 = 3

10 – 6 = 411 – 6 = 512 – 6 = 613 – 6 = 714 – 6 = 815 – 6 = 9

7 – 7 = 08 – 7 = 19 – 7 = 2

10 – 7 = 311 – 7 = 412 – 7 = 513 – 7 = 614 – 7 = 715 – 7 = 816 – 7 = 9

8 – 8 = 09 – 8 = 1

10 – 8 = 211 – 8 = 312 – 8 = 413 – 8 = 514 – 8 = 615 – 8 = 716 – 8 = 817 – 8 = 9

9 – 9 = 010 – 9 = 111 – 9 = 212 – 9 = 313 – 9 = 414 – 9 = 515 – 9 = 616 – 9 = 717 – 9 = 818 – 9 = 9

reforÇo escolareducacao.guaira.pr.gov.br/arquivos/reforco_2_ano.pdf · joana comprou lápis,...

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