redes x escola

Redes na escola, ou escola nas redes?

Educação e redes sociais Definir o papel das redes sociais em contextos educativos formais

Mestrado em Comunicação Educacional e Media DigitaisUC Media Digitais

Mestranda: Sónia Teixeira da SilvaDocente: Lúcia Amante2015/2016


Temática 2:

Educação e redes sociais

Atividade 2:

Definir o papel das redes sociais em contextos educativos formais a partir da análise de um conjunto de estudosSeleção de 4 textos, entre os disponibilizados, apresentação dos mesmos.


“Bota no face professora… lá é onde tudo acontece” Facebook e universidade: uma pesquisa com estudantes do Brasil

redes sociais

amigosideias

fotos

?

Participação na sociedade

transversal semhierarquia

Estão presentes!

Marcam a sociedade atual!



Lúcia Amante

informaçãofluxo constante

interaçãoparticipação

1

“Bota no face professora… lá é onde tudo acontece” Facebook e universidade: uma pesquisa com estudantes do Brasil

recurso de aprendizagem

utilização académica

investigação:

Brasil2013

169 estudantes universitários

6 universidades

x

uso do facebook



Lúcia Amante

?

? ?

?

?

• motivação para aderir• tipos de “amigos”

• atividades no facebook

a universidade tem um espaço no facebook

formal?informal?

• planear atividades

• interação informal s/ matérias de estudo

24% 52%

alargamento

da sala de aula

• trabalho académico?

• professores no facebook?

1

Redes sociais e educação: Reflexões acerca do facebook enquanto espaço de aprendizagem.

• sociedade da informação• sociedade da aprendizagem• sociedade do conhecimento

reconhecimento do papel das

tecnologiasestimulam

aprendizagem



José A. MoreiraSusana Januário

globalização

trabalhar e aprender com os outros

desafiam sistema e

profissionaisconetam formal e

informal

web 2.0

software

social

redes

sociais ?

2


habitatdas gerações

na escola!




redes sociais ?

recentes

resistência

adaptação de curricula:• negociados prescritos• desenvolver competências

para aceder ao conhecimento

sistema educativo

novas

tecnolo

gias novas

pedagogias

novos

conteúdos

nova

organiza

ção!

comunidades

de aprendizagemcolaborativismo

const

rutiv

ism

o

2





adaptarotimizar

mural

grupos

páginas

eventos

textos vídeos imagens links mensagens privadas

não foi criadopara ser

ambiente virtual de aprendizagem

interligaçãoredes

importar conteúdosaplicativos

!di

nâm

ico

autonomia

c

onteúdointerativo

par

ticip

ativ

o

2

Uma proposta de uso das redes sociais digitais em atividades de ensino e aprendizagem:

O facebook como espaço virtual de usos socioeducacionais singulares.



reconfigurar salas de aula

transformações

tecnológicas económicas socioestruturais in

form

ação

Cristiane PortoEdilberto Neto

geração playglobalização

tecnologia

ferramentas

gadgets

sociedade media

alunos atuais

habitam o virtual

nuveminternet

redes sociais online

feedback!partilha!

meio

grupos de interesse!narrativas digitais!

interação!

3

Uma proposta de uso das redes sociais digitais em atividades de ensino e aprendizagem:

O facebook como espaço virtual de usos socioeducacionais singulares.



O estudante contemporâneo possui todo o conhecimento à sua disposição no momento em que ele precisar, basta estar conectado à internet.

Cristiane PortoEdilberto Neto

sociedadeaprendente

novos modos

para os jovens

a tecnologiaé uma extensão

da memória

de chegar à

informação

de observar

a realidade

info

rmaç

ão

info

rmação

informação

professor

descentralização

do discurso »

emissor do saber

» mediador do conhecimento

usar o

! dirigir a conversa

! partilhas dirigidas com propósito! discussão com pares seguindo práxis social

3

http://2.bp.blogspot.com/-vuFR_opDWUU/VMFkE_OpwUI/AAAAAAAAIQI/AbSetDXZQmM/s1600/cablebrain.jpg

A Face educacional do Facebook: um relato de experiência

redes sociais

avanços

das TIC

acesso rápido à informação



Patrícia TorresNeusa FialhoNeide Shimazaki

aparecimento das redes sociais

novos vínculos sociais

interação entre pares

!fazem parte do

contexto dos adolescentes

!incorporar

na prática pedagógica

4

trabalho em rede

coletividade

conexão

partilha

» currículo dinâmico e

colaborativo

A Face educacional do Facebook: um relato de experiência



Patrícia TorresNeusa FialhoNeide Shimazaki

4

investigação:

Brasil/Paraná

48 alunosPós-graduação Gestão Educacionalmaioritariamente professores de vários graus

questionário

usam o

facebook ?• sim »»»»»» 41

• não »»»»»» 3

• raramente »» 4

uso na profissão»

»»

• atividades• trabalhos• documentos c/ interesse

mostra de trabalhosrealizados em aula

pa

rtilh

a

encontrar informação

papel do professor• mediador no processo educativo

• flexibilização de contextos de aprendizagem

• definir estratégias inovadoras!

• formar educandos críticos no uso da informação

• despertar para colaborativismo

novos caminhos

novos modosde ensinar e aprender

formação

falta de conhecimento

dificuldade de manuseio

Nesta apresentação destacam-se alguns conceitos-chave enunciados nos textos escolhidos entre os disponibilizados. Para uma melhor perceção, aconselha-se a leitura integral dos mesmos.

bibliografia:

Porto, C., Santos, E. (2014). Facebook e Educação: Publicar, curtir, compartilhar. Campina Grande (Brasil): Eduepb.

Amante, L. (2015). “Bota no Face Professora…. lá é onde tudo acontece”: Facebook e Universidade: Uma pesquisa com estudantes do Brasil. In P. L. Torres (Ed.). Redes e Medías Sociais (pp. 41-62). Curitiba (Brasil): Editora Appris.

imagens elaboradas pela autora, acedidas ou adaptadas das redes referidas ou em: pt.anawalls.com / viavox.pl / aquila1.iseg.ulisboa.pt / www.rhythmsystems.com / www.dicasfree.com / pixabay.com / modigital.com.br / rocs.hu-berlin.de / www.westminster.ac.uk / www.elo.pro.br / www.pd4pic.com / www.startupist.com / go.bloomberg.com



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