PROJETO: RECRIANDO O RECREIO DO BRINCAR

Monitoras:

Claudia Tedesco da Rocha

Fabiana Silveira Baptista

JUSTIFICATIVA:

• O recreio não é só o espaço de lazer, descanso e de lanchar, mas também é momento de aprendizagem, onde os alunos criam novos significados em um espaço apreciado que, oportuniza desenvolver conceitos.

• O horário do recreio é o tempo de interagir e integrar os alunos de todas as turmas para que estes construam relações sociais e afetivas.

• O projeto visa oferecer atividades recreativas adequadas ao espaço e a convivência, resgatando o papel da infância. E através deste resgate proporcionar um senso de continuidade e permanência instigando a representação através das atividades lúdicas.

ESTRATÉGIAS

• Para Piaget, os jogos dividem-se em jogos de exercício, simbólico e regras, além dos jogos de construção, presentes ao longo do desenvolvimento. A finalidade dos jogos de exercício é o próprio prazer do funcionamento. Os jogos simbólicos têm como função a compensação, realização de desejos e liquidação de conflitos, e expressam-se no faz- de- conta e na ficção.

• As experiências diárias, aos poucos, vão se consolidando em valores como: respeito ao outro e às regras, alegria, cooperação, melhora da auto-estima, etc.

• Envolvendo professores que realizarão um trabalho de conscientizar os alunos para que suas atitudes sejam coerentes com o meio resgatando brincadeiras e brinquedos culturais da região e folclóricos construídos com materiais alternativos.

• Proporcionar aos alunos a convivência com brincadeiras organizadas, por meio de monitoria e orientação na realização das atividades e materiais oferecidos durante o espaço e tempo do recreio.

OBJETIVO

GERAL:

OBJETIVOS:

• Indicar o recreio como espaço de cultura e socialização.• Resgatar brincadeiras antigas que já não faz parte do

espaço e da cultura da comunidade, como fonte de conhecimento

• Fazer do espaço e do tempo do recreio um local de companheirismo e liderança.

• Adotar o diálogo como forma de resolver conflitos;Priorizar sempre à cooperação ante as competições.

• Fortalecer relações sociais entre alunos das diversas turmas, de maneira harmoniosa criando um clima de harmonia e solidária.

• Desenvolver atitudes de cidadania e respeito ao meio e aos colegas.

PÚBLICO ALVO:

ALUNOS DO

INSTITUTO DE

EDUCAÇÃO

TARSILA DO

AMARAL

ATIVIDADES OFERECIDAS:

• Xadrez• Dama• Dominó• Varetas• Cinco Maria• Bolinhas de gude• Amarelinha• Corda• Bambolê• Cantinho de leitura com

gibis, livros, revistas e jornais.

• Jogos do mico• Jogos de memória• Quebra-cabeça• Morto vivo• Elástico• Passa anel• Ovo choco• Jogo da velha• Gato e rato• E outras mais que surgirem.

XADREZ

DAMAS

DOMINÓ

VARETAS

5 MARIAS

BOLINHAS DE GUDE

AMARELINHA

CORDA

BAMBOLÊ

MICO

MEMÓRIA

QUEBRA-CABEÇA

MORTO VIVO

ELÁSTICO

PASSA ANEL

OVO CHOCO

GATO E RATO

JOGO DA VELHA

RÁDIO ESCOLAR

• Durante o recreio será colocada música ambiental.

• A rádio da escola funcionará para dar recados, saraus poéticos, e todas as atividades que possam ser divulgadoras de cultura.

CANTINHO DE LEITURA

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO:• Organizar os espaços onde ocorrerão as brincadeiras, pinturas para

amarelinha, jogo da velha, xadrez e dama. • Providenciar caixas para armazenar as peças dos jogos menores como

peças de xadrez, dama, jogo da velha, as cinco Maria, as bolinhas de gude, quebra- cabeças e etc.

• Organizar caixas com os materiais maiores como elástico, cordas, bambolês e etc.

• Propiciar aos alunos que escolham o material que querem utilizar.• Providenciar monitores para organizarem as brincadeiras como ovo

choco, gato e rato, morto vivo e etc. • Durante o recreio será colocada música ambiental.• A rádio da escola funcionará para dar recados, saraus poéticos, e

todas as atividades que possam ser divulgadoras de cultura.• Os próprios alunos ficam responsáveis por todo o andamento do

recreio e são encarregados de colocar os brinquedos no pátio e também em guardá-los.

AVALIAÇÃO:

• O projeto pretende-se observar odesenvolvimento dos alunos quanto à execuçãodastarefas, participação, interesse, socialização, responsabilidade e comprometimento com o bomandamento do recreio.

• O projeto tem tempo indeterminado, pois énecessário criar a cultura do brincar, realizandomudanças sempre que necessário.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

• http://www.sagrada.net/noticias/projeto-recreio-ludi-992/21843

• http://emangeloanzollin.blogspot.com/2010/03/projeto-recreio-orientado-assim-e-mais.html

• http://projetoescolaamarallisboa.pbworks.com/w/page/19269934/recreio

•

• http://www.colegiojardins.com.br/projetos_educacionais.php

• http://portaldoprofessor.mec.gov.br/conteudoJornal.html?idConteudo=1007