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VCSIMULADOS.COM.BR QUESTÕES DE PROVAS DE CONCURSOS PÚBLICOS DO MAGISTÉRIO

LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL: CF/88 ─ LDBEN ─ ECA www.vcsimulados.com.br E-mail: [email protected] 1



LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL CF-88 – LDB – ECA

CF/88 – Constituição Federativa do Brasil de 1988 – Educação

01. A Constituição Federal de 1988 estabelece, como um dos princípios da educação:

(A) atendimento ao educando por meio de material didático, transporte e alimentação.

(B) obrigatoriedade da educação básica até os dezessete anos.

(C) acesso aos níveis mais elevados de ensino, segundo a capacidade de cada um.

(D) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

(E) oferta regular do ensino noturno, em casos especiais.

02. Assinale a alternativa correta. De acordo com a Constituição Federal do Brasil, a

República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

(A) a soberania.

(B) a cidadania.

(C) a dignidade da pessoa humana.

(D) os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa.

(E) prevalência dos direitos humanos.

03. Segundo a Constituição Federal de 1988, a Educação Básica no Brasil é

obrigatória e gratuita dos

(A) 6 aos 17 anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

(B) 6 aos 15 anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

(C) 6 aos 15 anos, sendo facultativa dos 3 aos 5 anos de idade.

(D) 4 aos 17 anos de idade, mas não gratuita àqueles que não tiveram acesso a ela na idade própria.

(E) 4 aos 17 anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.



04. De acordo com a Constituição Federal do Brasil, são símbolos da República

Federativa do Brasil:

(A) a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.

(B) apenas as armas e o selo nacionais.

(C) apenas a bandeira e o hino nacionais.

(D) apenas a bandeira, as armas e o selo nacionais.

(E) a bandeira, o hino, as armas e o escudo.

05. Conforme o prescrito no artigo 5.º da Constituição Federal, assinale a alternativa

correta.

(A) É livre a expressão da atividade intelectual, artística e científica, e dependendo de censura ou licença, a de comunicação.

(B) É inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias.

(C) Todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, dependendo de autorização, podendo frustrar outra reunião anteriormente convocada para o mesmo local, após aviso prévio à autoridade competente.

(D) A prática do racismo constitui crime inafiançável e prescritível em vinte anos, sujeito à pena de detenção, nos termos da lei.

(E) Aos autores pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, intransmissível aos herdeiros a qualquer tempo.

06. Quanto ao financiamento da educação, o Art. 69 da LDB, transcrevendo

dispositivo da Constituição Federal, determina que sejam aplicados anualmente na manutenção e desenvolvimento do ensino público, pela União, pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios, nunca menos do que os seguintes percentuais da receita resultante de impostos, compreendida as transferências constitucionais, respectivamente,

(A) 12%, 25% e 25%

(B) 15%, 25% e 30%

(C) 18%, 25% e 25%

(D) 18%, 25% e 30%

(E) 20%, 30% e 25%



07. São princípios estabelecidos na Constituição Federal de 1988 que devem servir

de base ao ensino:

(A) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; gestão democrática do ensino público, na forma da lei.

(B) a educação básica obrigatória e gratuita dos 7 (sete) aos 14 (catorze) anos de idade, garantida pelo Estado, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

(C) ensino fundamental de nove anos presencial ou à distância, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

(D) a liberdade de ensinar e aprender definida nos Parâmetros Curriculares Nacionais.

(E) a educação infantil gratuita, dos zero aos 4 (quatro) anos de idade é direito público subjetivo e o não oferecimento dela pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.

08. O artigo 206.º da Constituição Federal versa sobre os princípios nos quais o

ensino deve ser ministrado. Com relação ao tema, considere as seguintes informações:

I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

III. pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

IV. gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

V. valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas.

Em relação aos princípios base do ensino nacional, está de acordo com a letra da lei o contido em

(A) I, apenas.

(B) I e II, apenas.

(C) II, III e V, apenas.

(D) II, III, IV e V, apenas.

(E) I, II, III, IV e V.



09. O inciso VI, do artigo 206 da Constituição Federal se refere à gestão democrática

no ensino. Por gestão democrática entende-se:

(A) a utilização de mecanismos que possibilitem participação, compromisso e partilhamento de decisões somente com o coordenador pedagógico e auxiliares diretos da administração escolar.

(B) o desenvolvimento de uma gestão envolvendo apenas o conselho escolar e o coordenador pedagógico.

(C) a ampla participação das pessoas envolvidas com a escola, com plenos poderes de decisão sobre planejamento, execução e avaliação das ações realizadas.

(D) a realização de reuniões anuais com os professores e demais colaboradores para apresentar informações úteis ao trabalho da escola.

(E) participação dos professores na elaboração dos planos da escola prevendo uma boa avaliação.

10. O artigo 206, da Constituição Federal Brasileira de 1988 estabelece os princípios

do ensino que será ministrado em todo o território nacional e em todos os níveis. Marque a alternativa que NÃO se relaciona a este princípio.

(A) organização sistemática de avaliação da aprendizagem de forma contínua, oportunizando a auto-avaliação do aluno.

(B) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.

(C) gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

(D) valorização dos profissionais do ensino, garantidos na forma da lei, planos de carreira para o magistério público, piso salarial profissional e ingresso exclusivamente por concurso de provas e títulos.

(E) gestão democrática do ensino público, na forma da lei.

11. Com a Constituição Brasileira de 1988, a educação tornou-se um direito de todos

e um dever do Estado e da família, visando

(A) à centralização dos recursos financeiros.

(B) ao desenvolvimento pessoal e ao preparo para a cidadania.

(C) ao amparo às crianças e adolescentes carentes.

(D) à uniformidade do regime de progressão continuada nas escolas de Rede Pública.

(E) à assistência social, independentemente da contribuição à seguridade.



12. A Constituição Federal de 1988 estabelece alguns princípios básicos sobre a

educação brasileira. Segundo o que determinam os artigos 207 a 210 dessa Constituição,

(A) o ensino fundamental terá matrícula obrigatória e será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

(B) o ensino fundamental terá matrícula facultativa e será ministrado em qualquer língua, desde que atenda à diversidade de alunos matriculados.

(C) o ensino religioso terá matrícula obrigatória e constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

(D) o ensino religioso terá matrícula facultativa e constituirá disciplina ministrada em período contrário àquele estabelecido para as aulas regulares nas escolas públicas de ensino fundamental.

(E) a oferta do ensino religioso pelas escolas é facultativa, sendo que, quando oferecido, deve ter matrícula obrigatória para os alunos da educação básica.

13. O artigo 208 da Constituição Federal (1988) prescreve que o dever do Estado

com a educação será efetivado mediante a garantia de, dentre outros,

I. atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, exclusivamente na rede regular de ensino;

II. educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 6 (seis) anos de idade;

III. atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

Está correto o contido em

(A) I, apenas.

(B) II, apenas.

(C) III, apenas.

(D) I e III, apenas.

(E) I, II e III.



14. A Constituição Federal de 1988, em seu Artigo 210, afirma a necessidade e a

obrigação de o Estado fixar “conteúdos mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais”. Essa determinação legal deu origem:

(A) às avaliações do Saeb.

(B) aos projetos pedagógicos das escolas.

(C) à Base Comum Nacional.

(D) ao Plano Nacional de Educação.

(E) aos Parâmetros Curriculares Nacionais.

15. A Constituição Federal, no Artigo 211 e parágrafos 1.°, 2.°, 3.° e 4.°, estabelece a

organização e competências da União, Estados, Distrito Federal e Municípios em relação aos sistemas de ensino. Dessa forma, a Constituição Federal determina, prioritariamente, a atuação dos

(A) Estados e Municípios, no Ensino Fundamental e Médio.

(B) Estados e Municípios, no Ensino Fundamental e na Educação Infantil.

(C) Municípios, apenas no Ensino Fundamental e Médio.

(D) Estados e Distrito Federal, no Ensino Fundamental e Médio.

(E) Municípios e Distrito Federal, na Educação Infantil e Ensino Médio.

16. De acordo com a Constituição Federal do Brasil, todos são iguais perante a lei,

sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País os seguintes direitos e deveres individuais e coletivos, EXCETO

(A) ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de decreto-lei.

(B) é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.

(C) é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem.

(D) é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.

(E) é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem.



17. O artigo 214.º da Constituição Federal de 1988 versa sobre o plano nacional de

educação, com duração de dez anos, com o objetivo de

(A) erradicação do analfabetismo, estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto, igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

(B) articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades.

(C) universalização do atendimento escolar, respeito à liberdade e apreço à tolerância, coexistência de instituições públicas e privadas de ensino, gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais e valorização do profissional da educação escolar.

(D) melhoria da qualidade do ensino, garantia de padrão de qualidade, valorização da experiência extraescolar, vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais, ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

(E) formação para o trabalho; promoção humanística, científica e tecnológica do País; atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino; atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade.

18. Conforme previsto na Constituição Federal, no que diz respeito à Educação, é

correto afirmar que

(A) o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, obrigatoriamente na rede regular de ensino.

(B) o acesso ao ensino obrigatório e público é direito privado e objetivo.

(C) o não oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, não implicará em apuração de responsabilidades das autoridades competentes.

(D) a educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-educação, recolhida pelas empresas na forma da lei.

(E) os recursos públicos não poderão ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas.



19. Considere o texto do caput do Artigo 227 da Constituição Federal de 1988: “É

dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.” Para dar cumprimento ao disposto neste Artigo, foi elaborada a

(A) Lei Federal n.º 9.424, de 1996, que institui o Fundo de Manutenção do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério (FUNDEF), hoje ampliado para a Educação Básica, FUNDEB.

(B) Lei Federal n.º 9.394, de 1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, que organiza a educação escolar Básica e Superior, em todas as modalidades.

(C) Lei Federal n.º 8.069, de 1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, que trata da proteção integral à criança e ao adolescente.

(D) Lei Federal n.º 8.742/93 – Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS, que organiza a Assistência Social em todo o país.

(E) Resolução CNE/CEB n.º 4/2009, que institui Diretrizes operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.

20. Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. De acordo

com a Constituição Federal do Brasil, a soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante

I. plebiscito.

II. referendo.

III. iniciativa popular.

IV. iniciativa parlamentar.

(A) Apenas I, II e III.

(B) Apenas II, III e IV.

(C) Apenas I e II.

(D) Apenas III e IV.

(E) I, II, III e IV.



LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

21. A Lei nº 9.934/96, em seu Título 1, Art. 1º, define educação, de forma abrangente,

como o conjunto de:

(A) processos formativos desenvolvidos na vida familiar, nas instituições de ensino e pesquisa, na convivência humana, no trabalho, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

(B) processos formativos desenvolvidos exclusivamente na vida familiar, nas instituições de ensino e pesquisa e no trabalho.

(C) processos formativos desenvolvidos na vida familiar, nas instituições de ensino e pesquisa e na convivência humana.

(D) processos formativos desenvolvidos na vida familiar e nas instituições de ensino e pesquisa.

(E) processos formativos desenvolvidos na vida familiar, nas instituições de ensino e pesquisa, no trabalho, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

22. Determina o artigo 2º da Lei 9394/96, que a educação nacional deve buscar o

pleno desenvolvimento do educando, preparar para o exercício da cidadania e qualificar para o trabalho. Este texto em conformidade com a LDB constitui um(a):

(A) princípio

(B) ideal

(C) finalidade

(D) princípio e ideal

(E) valor e princípio

23. Conforme o Artigo 2º, da Lei 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional, a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando e sua(seu)

(A) permanência na educação básica e superior gratuita e de qualidade.

(B) preparo para o trabalho e a certeza de acesso ao mercado de trabalho.

(C) preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

(D) preparo para o desenvolvimento da cidadania e a gratuidade no ensino médio.

(E) qualificação para o trabalho e a valorização dos seus ideais conforme o projeto social.



24. O Artigo 3° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBD) afirma que

o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:

(A) respeito à liberdade e apreço à tolerância;

(B) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;

(C) gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;

(D) atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente, na rede regular de ensino;

(E) garantia de padrão de qualidade.

25. Um importante princípio definido pela Constituição e pela LDB é “igualdade de

condições, para o acesso e permanência na escola.” (Constituição, artigo 206, I e LDB, artigo 3º, I). Este dispositivo destaca um aspecto central da função social da escola que é a democratização social do saber.

Diante da premissa, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A igualdade de condições para o acesso nem sempre é algo que esteja na esfera de abrangência da escola, dependendo também de condições econômicas e sociais que são externas a elas.

( ) O acesso dos alunos à escola é determinado pelo sistema educacional ao qual a escola pertence, seja municipal, estadual ou federal.

( ) A escola não pode canalizar as demandas e lutas sociais da comunidade em que está inserida, particularmente no que diz respeito à busca de novas vagas para a comunidade escolar.

( ) Todas as crianças têm direito à educação, sendo o ensino fundamental um direito subjetivo. Isto quer dizer que o não atendimento a este dispositivo constitucional implica a responsabilização do poder público por não cumprir a lei.

( ) A luta para que todas as crianças tenham acesso à escola é legítima e deve ser assumida apenas pelos dirigentes escolares e do sistema de ensino, como também pelos políticos.

A sequência está correta em

(A) F, V, V, F, V

(B) V, F, F, V, V

(C) V, V, F, V, F

(D) V, F, V, F, V

(E) F, V, F, V, V



26. A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e

nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. (LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).

De acordo com Art. 3º da LDB, O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:

(A) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

(B) Intolerância ao pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

(C) Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

(D) Valorização do profissional da educação escolar.

(E) Gestão democrática do ensino público, na forma desta lei e da legislação dos sistemas de ensino.

27. Entre as muitas formas de se vivenciar a gestão democrática, assinale a que

condiz com a preconizada no Art. 3º da Lei 9.394/96 LDBEN.

(A) Gestão autocrática e hierarquizada em que as decisões de autoridades educacionais são dadas a conhecer à comunidade da instituição.

(B) Gestão burocrática dos fatos técnicos ocorridos na instituição para posterior pesquisa pedagógica.

(C) Gestão distribuída de poder compatível com os cargos ocupados.

(D) Gestão compartilhada de saberes, fazeres e decisões.

(E) Gestão por intervenções imediatas e mediadas hierarquicamente.

28. São garantias efetivas do dever do Estado com educação escolar pública,

segundo o Art.4º da LDB, EXCETO:

(A) Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, exclusivo para os que a ele tiveram acesso na idade própria.

(B) Universalização do ensino médio gratuito.

(C) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino.

(D) Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

(E) Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.



29. Art. 5º. O acesso ao ensino fundamental é direito público subjetivo, podendo

qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo. (LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) A respeito das competências dos estados e dos municípios, em regime de colaboração, e com a assistência da União, julgue os itens a seguir:

I. Recensear a população em idade escolar para o ensino fundamental, e os jovens e adultos que a ele não tiveram acesso.

II. Fazer-lhes a chamada pública.

III. Zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

Está(ão) CORRETO(s):

(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas III.

(D) Apenas I e II.

(E) I, II e III.

30. A Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010, que fixa diretrizes curriculares

nacionais para o ensino fundamental de 9 (nove) anos, estabelece em seu Artigo 5º, § 2º, que a educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa.

Os termos relevante, pertinente e equitativa, acima referidos, significam:

I. A relevância reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.

II. A pertinência refere-se à possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.

III. A equidade alude à importância de tratar de forma igualitária o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens homogêneas, assegurando a todos a igualdade de direito à educação.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I.

(B) Apenas I e II.

(C) Apenas I e III.

(D) Apenas II e III.

(E) I, II, III.



31. Segundo o Art. 8º da Lei n° 9.394/96, a União, os Estados, o Distrito Federal e os

Municípios organizarão, em regime de colaboração, seus respectivos sistemas de ensino. De acordo com a referida lei, são incumbências do Estado, EXCETO:

(A) definir com os municípios as formas de colaboração na oferta do Ensino Fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público.

(B) oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade o Ensino Fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência.

(C) autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de Educação Superior e os estabelecimentos do seu ensino.

(D) assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio a todos que demandarem, respeitado o disposto no Art. 38 desta lei.

(E) assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.

32. Segundo o Art. 10, da LDB, os estados NÃO terão incumbência de:

(A) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino.

(B) Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus municípios.

(C) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal.

(D) Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino;

(E) Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.

33. Para alunos com distorção idade/série, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional recomenda a oferta de:

(A) aceleração de estudos.

(B) aproveitamento de estudos.

(C) classificação de alunos.

(D) estudos de recuperação.

(E) reclassificação de alunos.



34. Segundo o Art. 11. da LDB, NÃO condiz com as incumbências dos municípios:

(A) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando- os às políticas e planos educacionais da União e dos estados.

(B) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.

(C) Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.

(D) Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

(E) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta lei.

35. Conforme o artigo 11 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º

9.394/1996) são incumbências dos municípios, dentre outras:

(A) prestar assistência financeira aos Estados para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino; assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar na educação infantil e no ensino fundamental; coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação.

(B) baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós--graduação; autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino; priorizar o oferecimento da educação infantil.

(C) elaborar e executar sua proposta pedagógica; delegar o oferecimento do transporte escolar ao Estado e à União; assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.

(D) oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, priorizando o ensino fundamental; atuar em outros níveis de ensino somente quando atendidas as áreas de sua competência; assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal de ensino.

(E) oferecer o ensino fundamental e o médio; atuar na educação infantil somente quando atendidas as áreas de sua competência; assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal de ensino.

36. O Título IV da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) se refere:

(A) Organização da Educação Nacional;

(B) Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino;

(C) Educação;

(D) Princípios e Fins da Educação Nacional;

(E) Direito à Educação e do Dever de Educar.



37. Segundo o Art. 12, da LDB, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as

normas comuns e as do seu sistema de ensino, NÃO terão a incumbência de:

(A) Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.

(B) Notificar ao conselho tutelar do município e ao respectivo representante do ministério público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas abaixo de trinta por cento do percentual permitido em lei.

(C) Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.

(D) Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.

(E) Informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola.

38. Os artigos 12,13 e 14 da LDB 9394/96 apresentam em comum:

(A) as normas da organização da educação nacional.

(B) tratam da educação de jovens e adultos.

(C) as diretrizes sobre o ensino fundamental.

(D) a elaboração da proposta pedagógica da escola.

(E) as orientações gerais sobre a avaliação da aprendizagem.

39. Assinale a opção que NÃO indica uma responsabilidade dos docentes, segundo o

Art. 13, da LDB.

(A) Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

(B) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

(C) Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula.

(D) Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.

(E) Participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.



40. O artigo 13.º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º

9.394/96) versa sobre a incumbência dos docentes. Está expresso no referido artigo:

(A) participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes; estabelecimento dos currículos com base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada.

(B) difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; orientação para o trabalho; promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.

(C) conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas; adequação à natureza do trabalho na zona rural; estimular a criação cultural.

(D) participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos.

(E) consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.

41. Conforme o artigo 21 da LDBEN (Lei n.º 9.394/96), a educação brasileira está

dividida, respectivamente, em:

(A) ensino infantil, educação fundamental, ensino médio e educação superior.

(B) ensino infantil, ensino fundamental e ensino médio.

(C) educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

(D) ensino fundamental, ensino médio e educação superior.

(E) educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação superior.



42. Tomando por base o Art. 24 da Lei 9394/96, é correto afirmar que a recuperação

é:

(A) obrigatória, exclusivamente ao final do ano letivo, para os que não tiverem alcançado nota mínima para aprovação.

(B) obrigatória, preferencialmente ao final de cada bimestre letivo, para os alunos com baixo rendimento

(C) facultativa e preferencialmente paralela ao período letivo.

(D) deve ser oferecida facultativamente ao final de cada ano letivo aos que solicitarem uma nova chance.

(E) obrigatória e de preferência paralela ao ano letivo.

43. De acordo com a LDB, Art.24, a verificação do rendimento escolar observará os

seguintes critérios, EXCETO:

(A) Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

(B) Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.

(C) Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

(D) Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.

(E) Estudos de recuperação opcionais. E quando realizados, que sejam de preferência paralelos ao período letivo.

44. Tendo como base a LDB, Art. 26, é INCORRETO afirmar que os currículos do

ensino fundamental e médio devem:

(A) Ter uma base nacional comum.

(B) O ensino da arte constituirá componente curricular facultativo, nos diversos níveis da educação básica, pois promover o desenvolvimento cultural dos alunos.

(C) A parte diversificada deve atender as características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.

(D) Os currículos devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.

(E) Complementar a base nacional comum, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, com uma parte diversificada.



45. A LDB 9394/96, artigo 26 explicita sobre a estrutura curricular do Ensino

Fundamental e Médio que deve ser constituída de:

(A) base nacional comum e uma parte diversificada definida por cada sistema de ensino.

(B) parte diversificada incluindo-se o ensino da história do Brasil.

(C) estudos da língua portuguesa, da matemática, língua estrangeira incluídos na parte diversificada.

(D) a disciplina de educação física é facultativa a todos os níveis de ensino.

(E) educação física, língua estrangeira e educação religiosa não fazem parte da base nacional comum.

46. Julgue os itens a respeito das diretrizes que deverão ser observadas pelos

conteúdos curriculares da Educação Básica, conforme o Art. 27 da LDB.

I. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.

II. Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;

III. Orientação para o trabalho.

IV. Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais.

Estão CORRETOS:

(A) Apenas I e II.

(B) Apenas II e III.

(C) Apenas II, III e IV.

(D) Apenas I, III e IV.


47. Conforme a LDB (Lei nº 9394/96), artigo 32, o ensino fundamental obrigatório,

com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo

(A) a formação básica do cidadão.

(B) o desenvolvimento de competências.

(C) o aprimoramento intelectual do aluno.

(D) a inserção do educando no mundo do trabalho.

(E) a socialização da criança.



48. A legislação brasileira estabelece, como assinala a Lei de Diretrizes e Bases da

Educação Nacional, Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, em seu art. 35, que a educação no ensino médio tem como uma de suas finalidades

(A) promover a profissionalização desde a educação infantil.

(B) consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no ensino fundamental.

(C) habilitar para o ingresso no mercado de trabalho, visando ao desenvolvimento social.

(D) permitir o acesso às novas tecnologias de comunicação e informação.

(E) possibilitar formação profissional de acordo com as demandas econômicas da região.

49. De acordo com o §3º, do Artigo 58, a oferta de educação especial, dever

constitucional do Estado, tem início

(A) durante os três primeiros anos do Ensino Fundamental I.

(B) no primeiro ano do Ensino Fundamental I.

(C) na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil.

(D) na faixa etária entre 04 e 05 anos, durante a Pré-Escola.

(E) no momento em que o aluno completar seis anos, durante a Educação Infantil.

50. A Constituição Federal aponta o tema da autonomia ao falar em democracia

participativa e a Lei n° 9.394/96 reafirma essa posição ao conceber um sistema

de ensino descentralizado que, mesmo sendo municipalizado, não deve perder a

sintonia com as esferas estadual e federal. A atual Lei de Diretrizes e Bases da

Educação Nacional determina que os estabelecimentos de ensino terão a

incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica, devendo articular-

se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da

sociedade com a escola.

De acordo com a Lei n° 9.394/96 e com o trecho acima, pode-se afirmar que na realidade, a autonomia da escola é mais do que defendida pela LDB, é “decretada”, à medida que a referida lei estabelece:

(A) respeito à liberdade e apreço pela tolerância.

(B) planos e programas de produção artística e atividades de extensão.

(C) que cada escola deve construir coletivamente sua proposta de trabalho.

(D) a universalização do ensino gratuito.

(E) normas complementares para o seu sistema de ensino.



51. Leia os trechos para responder à questão a seguir:

I. Entende-se por educação especial a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educandos portadores de necessidades especiais.

II. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.

III. Haverá garantia de professores sem especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, aos portadores de necessidades especiais.

IV. Será assegurada a terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.

Considerando o prescrito nos artigos 58 a 60 da LDBEN/96, está correto apenas o contido em

(A) I e II.

(B) II e III.

(C) I, II e IV.

(D) I, III e IV.

(E) II, III e IV.

52. A LDB nº. 9394/96, em seu artigo 59, do Capítulo V, onde trata da educação

especial prevê que “os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais”, EXCETO:

(A) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.

(B) Terminalidade específica para aqueles que não puderam atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.

(C) Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.

(D) Educação especial para o trabalho, visando sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo.

(E) Acesso diferenciado aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.



53. Tendo como base a LDB, Art. 67, os sistemas de ensino promoverão a

valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público, EXCETO:

(A) Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos.

(B) Aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado para esse fim.

(C) Piso salarial profissional.

(D) Progressão funcional baseada exclusivamente na titulação ou habilitação.

(E) Período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho.

54. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, entende-se por

educação especial a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. Segundo a referida lei, os sistemas de ensino assegurarão aos superdotados:

(A) aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar.

(B) programas de formação especial.

(C) terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido.

(D) técnicas diferenciadas para a aprendizagem.

(E) programas de pesquisas.

55. O direito à educação é garantido à criança e ao adolescente, a fim de assegurar

seu pleno desenvolvimento, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.

(A) O Conselho Tutelar deve ser comunicado, pelos dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental, dos casos de indisciplina em sala de aula.

(B) O Estado deve garantir a oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador.

(C) Os pais ou responsáveis possuem direito de ter ciência do processo pedagógico e de participar da definição das propostas educacionais.

(D) Recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola são tarefas de competência do poder público.

(E) O estímulo às pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do ensino fundamental obrigatório representa uma das obrigações do poder público.



56. Para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, a Educação

Profissional e Tecnológica

(A) conduz o educando ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva.

(B) pode ser organizada por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos.

(C) oferecerá cursos profissionais técnicos de nível médio, regulares e especiais com matrícula condicionada necessariamente ao nível de escolaridade.

(D) não poderá ser desenvolvida nos ambientes de trabalho.

(E) não poderá ser desenvolvida em instituições especializadas.

57. A proposta de organização do conhecimento nos Parâmetros Curriculares

Nacionais está em consonância com o disposto no Artigo 26º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº. 9394/96). Sendo assim, os diferentes parágrafos deste artigo apresentam as diretrizes gerais para a organização dos currículos do ensino fundamental e médio, a saber.

I. Devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil.

II. O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos.

III. A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da educação básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo obrigatória também nos cursos noturnos.

IV. O ensino de história do Brasil levará em consideração as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.

V. Na parte diversificada do currículo, será incluído, obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar, dentro das possibilidades da instituição.

Estão corretas apenas as afirmativas

(A) I, II, IV

(B) II, III, IV, V

(C) I, II, IV, V

(D) II, III, IV

(E) II, IV, V



58. Com base na LDB (9.394/96), marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) No Ensino Médio, serão incluídas duas línguas estrangeiras como disciplinas obrigatórias, de acordo com as disponibilidades da instituição.

( ) Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros estão restritos às áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.

( ) É dever do Estado o atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de dois a seis anos de idade.

( ) Os municípios poderão optar por integrarem-se ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema único de educação básica.

( ) Na verificação do rendimento escolar, devem prevalecer os resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

A sequência correta é:

(A) V, F,V, F,V.

(B) F,V,V, F, F.

(C) V,V, F,V, F.

(D) F, F, F,V,V.

(E) F,V,V,V,V.

59. De acordo com o disposto na Lei n.º 9.394/96, que estabelece as diretrizes e

bases da educação nacional, analise as seguintes afirmativas:

I. O ensino será ministrado, dentre outros, no princípio do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

II. O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado, dentre outras, mediante a garantia de universalização do ensino médio gratuito.

III. Compete aos Estados e aos Municípios, em regime de colaboração, e com a assistência da União, zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência da criança à escola.

IV. Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, o Poder Público criará formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, independentemente da escolaridade anterior.

Estão corretas as afirmativas

(A) I e II, apenas.

(B) I e III, apenas.

(C) I, II e III, apenas.

(D) II, III e IV, apenas.




60. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de nº 9,394/96, o

sistema de ensino assegura aos jovens e adultos:

(A) prioritariamente aqueles que desejam ingressar de forma profissional nas instituições públicas e privadas.

(B) conclusão do ensino fundamental para menores de quinze anos.

(C) ter apenas conhecimento como dado relevante para exames supletivos.

(D) possuir clareza de suas vontades e assim promover aspectos para seu desenvolvimento pessoal.

(E) conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais, a serem oferecidos e reconhecidos mediante exames de suplência.

61. A Lei n. 9394/96 define as normas da gestão democrática do ensino público da

educação básica de acordo com as peculiaridades e conforme os seguintes princípios expressos na lei:

(A) Preservação da estrutura burocrática piramidal com funções bem delimitadas.

(B) Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico e participação das comunidades e escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

(C) Aplicabilidade da gestão democrática a todas as instituições que recebam recursos públicos para sua manutenção.

(D) Participação de técnicos de órgãos educacionais no conselho escolar.

(E) Participação de grupos sociais diversos na destinação de recursos públicos.

62. Sobre a Organização da Educação Nacional estabelecida na Lei n.º 9.394/96, é

correto afirmar que

(A) os Estados incumbir-se-ão de baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação.

(B) ao Distrito Federal aplicar-se-ão as competências referentes à União.

(C) os Municípios incumbir-se-ão de exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.

(D) os Municípios não poderão optar por se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema único de educação básica.

(E) no Distrito Federal, as instituições de educação infantil, criadas e mantidas pela iniciativa privada, não integram seu sistema de ensino.



63. Uma das razões para compreender a nova legislação é que ela diz respeito às

atribuições próprias da escola no novo contexto legal. Assim, considerando as novas definições da LDB, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A proposta pedagógica é uma incumbência da escola, sendo a responsabilidade pela sua elaboração uma tarefa exclusiva da direção.

( ) O rendimento e a frequência das crianças devem ser informados aos pais.

( ) O cumprimento do plano de trabalho dos professores é uma tarefa a ser administrada pela escola e pelas secretarias de educação.

( ) A integração entre a escola e a comunidade é um dispositivo importante a ser considerado pelo estabelecimento escolar.

( ) A administração financeira e de pessoal, também é uma incumbência a ser compartilhada com o sistema pela escola.


(A) F, V, V, F, V

(B) V, F, F, V, V

(C) V, V, F, V, F

(D) V, F, V, F, V

(E) F, V, F, V, V

64. Em relação à educação especial, a Lei de Diretrizes e Bases (Lei no 9.394/96)

determina que

(A) haverá, quando definido pelo coordenador educacional, serviços de apoio especializado na unidade educativa do estudante, para atender às necessidades peculiares da clientela de educação especial.

(B) o atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

(C) os pais ou responsáveis pelos deficientes deverão se comprometer a manter o deficiente em atendimento médico para acompanhamento de sua saúde, concomitante ao seu processo educacional.

(D) a formação continuada do professor a essa modalidade de ensino é obrigatória e deve ser realizada na própria unidade de trabalho, por meio de reuniões pedagógicas e orientação especializada a cada deficiência.

(E) todos deficientes de uma unidade escolar devem ter direito a acompanhamento especial sistemático por um profissional da área da saúde, na Unidade Básica de Saúde mais próxima da escola.



65. Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº. 9394/96 e

suas alterações posteriores marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O ensino fundamental será obrigatório e gratuito em todas as escolas do país.

( ) Os estabelecimentos de ensino terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica.

( ) A educação básica é formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

( ) O calendário escolar poderá adequar-se às necessidades de cada estabelecimento, podendo, inclusive, reduzir o número de horas letivas previsto em lei.

( ) O controle da frequência fica a cargo dos pais.

( ) Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum e uma parte diversificada.


(A) V, V, F, F, V, F

(B) F, V, F, V, F, V

(C) V, F, V, F, V, F

(D) F, V, V, F, F, V

(E) F, V, F, V, V, V

66. O professor Severiano exerce sua prática docente observando os princípios da

LDB 9394/96 e os Parâmetros Curriculares Nacionais. Considera importante em suas aulas a ação do aluno como sujeito, assim como o papel significativo da interação social no processo de aprendizagem e no desenvolvimento infantil e juvenil. Planeja as atividades a partir dos conhecimentos prévios dos alunos, propiciando que estabeleçam as relações teoria e prática. Essa postura do professor é referendada pela abordagem:

(A) histórico-cultural

(B) inatista-cultural

(C) comportamentalista

(D) behaviorista

(E) critico reprodutivista



67. Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, com relação à

Educação Básica, é correto afirmar que

(A) esse nível escolar poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriais, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

(B) é facultativo o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e privados.

(C) a avaliação, na educação infantil, far-se-á mediante acompanhamento e registro de seu desenvolvimento, com o objetivo de promoção e acesso ao nível fundamental.

(D) é obrigatório aos sistemas de ensino público e privado desdobrar o ensino fundamental em ciclos, para o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades.

(E) é finalidade do ensino médio a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, dissociando a teoria da prática, no ensino de cada disciplina.

68. De acordo com as Lei e Diretrizes e Bases da Educação (9394/96) é correto

afirmar sobre o financiamento da educação pública:

(A) A União deve destinar 20% da receita para a educação;

(B) Assim como a União, os Estados e Municípios também devem ser responsabilizados pelo ensino superior;

(C) Os Estados e Municípios devem destinar 25% para a educação básica;

(D) O dinheiro destinado à educação é proveniente apenas dos recursos públicos;

(E) Todas as alternativas anteriores estão corretas.

69. A idade mínima para o ingresso nos cursos de Educação de Jovens e Adultos e

para a realização de exames de conclusão de EJA será de ______ anos completos.

A lacuna do trecho acima fica corretamente preenchida por

(A) 14 (quatorze)

(B) 15 (quinze)

(C) 16 (dezesseis)

(D) 17 (dezessete)

(E) 18 (dezoito)



70. Considere os itens, colocando V ou F nos parênteses se caso for verdadeiro ou

falso, RESPECTIVAMENTE:

De acordo com a LDB nº9.394/96, o Ensino Fundamental terá por objetivo:

( ) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

( ) A compreensão do ambiente social, do sistema político, da informação, das artes e dos valores em que se fundamenta a escola.

( ) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimento e habilidades e a formação de atitudes e valores.

( ) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

A sequência CORRETA é:

(A) F – V – V – F;

(B) F – F – F – F;

(C) V – V – V – F;

(D) V – F – V – V;

(E) V – F – F – V.

71. A implantação/dinamização de uma gestão democrática no cotidiano escolar faz

parte das diretrizes educacionais, inclusive contempladas na LDB 9.394/96. Nesse sentido indique as estratégias básicas para alcançar esta proposição, em nível escolar:

(A) a elaboração do Plano de Desenvolvimento Educacional pela equipe da secretaria de educação e também pela equipe escolar que não está em sala de aula.

(B) uma maior centralização dos recursos e diretrizes na secretaria de educação.

(C) a dinamização do Conselho Escolar e a elaboração do PPP com a participação exclusiva dos especialistas em educação (docentes e apoio pedagógico).

(D) A implementação do Conselho Escolar, da Caixa Escolar e o do Projeto Político Pedagógico - PPP, visando a melhoria da aprendizagem de todos.

(E) a homogeneização do ensino, pela consequente organização das turmas e a participação de todos na elaboração e aplicação dos recursos financeiros.



72. A respeito das disposições sobre o Ensino Fundamental, contidas na Lei de

Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, nas afirmações que seguem:

( ) O ensino fundamental, como primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança.

( ) É vedado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.

( ) A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola.

( ) O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

(A) V – F – V – F.

(B) F – V – F – V.

(C) F – F – V – V.

(D) V – V – F – F.

(E) F – V – V – F.

73. A Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010, que fixa Diretrizes Curriculares

Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, estabelece como fundamentos:

I. O Ensino Fundamental se traduz como um direito público subjetivo de cada um e como dever do Estado e da família na sua oferta a todos.

II. É dever do Estado garantir a oferta do Ensino Fundamental público, gratuito e de qualidade, com seleção através da idade.

III. O Ensino Fundamental deve comprometer-se com uma educação que busque no seu cotidiano a qualidade total, entendida como sinônimo de eficiência e eficácia.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I.

(B) Apenas I e II.

(C) Apenas I e III.

(D) Apenas II e III.

(E) I, II e III.



74. Conforme a legislação educacional brasileira, a educação de jovens e adultos

será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria, devendo aos sistemas de ensino assegurar oportunidades educacionais apropriadas, considerando

(A) as dificuldades dos que não se esforçaram em estudar em idade própria.

(B) as características do estudante, seus interesses, as condições de vida e de trabalho.

(C) os alunos que apresentam melhor desempenho e podem prosseguir nos estudos.

(D) que a maioria apresenta falta de interesse e dificuldades de aprendizagem.

(E) como prioridade o atendimento aos jovens entre 14 e 18 anos.

75. A Lei de Diretrizes e Bases − LDB (Lei no 9.394/96) deslocou o foco do ensino

para o da aprendizagem e não é por acaso que sua filosofia não é mais a da liberdade de ensino, mas a

(A) das competências e habilidades.

(B) do direito de aprender.

(C) do aprendizado antecipatório.

(D) da livre expressão do pensar.

(E) da lógica formal e dialética.

76. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no 9.394/96) deslocou o

foco do ensino para a aprendizagem. Ou seja, o trabalho desenvolvido pela escola passou a ser pautado a partir do que os alunos devem aprender e não mais nos métodos de ensino. O fator que motivou essa nova opção conceitual e metodológica foi

(A) o baixo grau de formação dos professores em exercício.

(B) a dificuldade de coordenar e avaliar os processos de ensino.

(C) a maior facilidade em trabalhar com o desenvolvimento de aprendizagens do que com os processos de ensino.

(D) a heterogeneidade do grupo de professores que atua no País.

(E) a necessidade de incorporar no currículo a heterogeneidade presente na sociedade brasileira.



77. O Inciso III do parágrafo 24 da LDB afirma que “nos estabelecimentos que adotam

a progressão por série, o regimento escolar pode admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a sequência do currículo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino”. Pelo texto legal, fica adotado pelas escolas o regime de progressão continuada, enfatizando a necessidade de uma organização escolar mais flexível, que possa garantir os processos de aprendizagem. Diante do exposto, é correto afirmar que

(A) tanto o sistema de ciclos, quanto o de séries anuais garantem a flexibilidade da organização escolar, das metodologias de aprendizagem e de avaliação de desempenho escolar adotadas com a finalidade de conduzir os alunos a uma progressão contínua e sem retrocesso.

(B) o currículo, desnecessariamente, deverá se constituir num instrumento relacional e interconectado ao contexto social do aluno, uma vez que a proposta curricular é historicamente situada e culturalmente determinada.

(C) o regime escolar prevê a verificação do desempenho escolar do educando, o qual inclui: avaliação contínua cumulativa, prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do ano.

(D) a avaliação da aprendizagem dos alunos fica a encargo do sistema de ensino, que define as formas e os procedimentos adotados, que deverão ser decididos e garantidos com a participação da equipe pedagógica e docente da instituição.

(E) o sistema de ensino público aboliu tanto a cartilha do bê-a-bá, quanto a avaliação como instrumento de classificação, quando não é usada como forma de punição aos indisciplinados.

78. Para atender ao artigo 12 da LDB (Lei no 9.394/96) , que incumbe a instituição de

elaborar e executar sua proposta pedagógica, o gestor, tomando como norte os princípios da gestão democrática, tem o papel de

(A) coordenar os diferentes atores da equipe escolar, buscando superar conflitos e garantir a convergência dos interesses dos vários segmentos.

(B) ouvir as equipes técnica e docente da escola e redigir um documento que contemple a pluralidade de posições nela existentes.

(C) selecionar adequadamente um profissional externo à instituição que possa de forma mais isenta elaborar e implementar uma proposta pedagógica.

(D) informar-se com o órgão central sobre os encaminhamentos e regimentos comuns à rede em que a escola está inserida.

(E) realizar uma eleição na qual a maioria escolha representantes que se responsabilizem pela elaboração da proposta a ser implementada por todos.



79. A relação entre o Ministério da Educação, a Secretaria de Estado da Educação e

as secretarias municipais, de acordo com a LDB (Lei no 9.394/96), é de

(A) hierarquia, tendo em vista que o Ministério disponibiliza os recursos para as secretarias.

(B) independência, já que não necessariamente há concordância político-partidária nos projetos.

(C) assistência do Ministério em relação às secretarias estaduais e destas em relação às municipais.

(D) colaboração, inclusive na direção da organização dos respectivos sistemas de ensino.

(E) construção, pois, após a democratização, tem havido movimentos de articulação dos sistemas de ensino.

80. A LDB, no artigo 9º., inciso VI, assegura processo nacional de avaliação do

rendimento escolar no ensino fundamental e médio, com vistas à melhoria do ensino. Como consequência, na educação básica, já estão sendo aplicados exames nacionais conhecidos como:

(A) SAEB e ENADE

(B) SAEB e SINAES

(C) SAEB e ENEM

(D) ENADE e ENEM

(E) ENEM e FUNDEB

ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente

81. Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder

público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. (Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA).

Segundo o ECA, a garantia de prioridade compreende, EXCETO:

(A) Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

(B) Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.

(C) Preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.

(D) Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

(E) Prioridade às formas de negligência e discriminação dos direitos fundamentais.



82. O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, Lei Nº 8069/90, estabelece, no

artigo 4°, os direitos fundamentais da criança e do adolescente, já garantidos na Constituição Federal do Brasil (art.5°), inspirados na Declaração dos Direitos da Criança, proclamada pela Assembleia das Nações Unidas, em 1959. Pela lei, esses direitos são assegurados a crianças e adolescentes, com absoluta prioridade. A garantia dos direitos da criança e do adolescente, assegurada pelo ECA, implica as seguintes prioridades:

I. primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.

II. precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.

III. preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.

IV. destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas de proteção à infância e à juventude.

V. primazia na obtenção de emprego formal quando a situação o exigir.

As prioridades estabelecidas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente são:

(A) I, II, IV, V

(B) I, II, III, V

(C) I, III, IV, V

(D) II, III, IV, V

(E) I, II, III, IV

83. O Estatuto da Criança e do Adolescente trata em seu Artigo sétimo que:

(A) o poder público, as instituições e os empregadores propiciarão condições adequadas ao aleitamento materno, inclusive aos filhos de mães submetidas a medida privativa de liberdade;

(B) a criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência;

(C) os estabelecimentos de atendimento à saúde deverão proporcionar condições para a permanência em tempo integral de um dos pais ou responsável, nos casos de internação de criança ou adolescente;

(D) os casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais;

(E) o Sistema Único de Saúde promoverá programas de assistência médica e odontológica para a prevenção das enfermidades que ordinariamente afetam a população infantil, e campanhas de educação sanitária para pais, educadores e alunos.



84. No Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei Nº 8.069 de 1990, Capítulo II, os

artigos 15 e 16 referem-se ao direito de crianças e adolescentes à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento, e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais, garantidos na Constituição e nas leis. Dentre outros, o ECA garante à criança e ao adolescente o direito de dizer o que sente e de querer explicação sobre as questões à sua volta, o que implica:

(A) participação na vida familiar e comunitária, sem discriminação.

(B) liberdade de opinião e expressão.

(C) escolha de crença e culto religioso.

(D) possibilidade de brincar, praticar esportes e divertir-se.

(E) acesso e permanência na escola.

85. De acordo com o artigo 16 do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º

8.069/90), as crianças e adolescentes têm direito

(A) à educação infantil, como primeira etapa da educação básica, e que tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade, oferecida em creches, ou entidades equivalentes e pré-escolas.

(B) a ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais; opinião e expressão; crença e culto religioso; brincar, praticar esportes e divertir-se; participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação; participar da vida política, na forma da lei; buscar refúgio, auxílio e orientação.

(C) ao ensino fundamental obrigatório, com duração de nove anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos seis anos de idade que terá por objetivo a formação básica do cidadão, o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

(D) ao ensino médio, com duração mínima de três anos, e com as seguintes finalidades: consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; preparação básica para o trabalho e cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade.

(E) à educação de jovens e adultos destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria, assegurada pelos sistemas de ensino gratuitamente, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.



86. O direito à liberdade, estabelecido no Artigo 16 da Lei nº 8.069, de 13 de julho de

1990, compreende os seguintes aspectos, EXCETO:

(A) Brincar, praticar esportes e divertir-se.

(B) Participar da vida política, na forma da lei.

(C) Preservar a imagem e a identidade da criança.

(D) Buscar refúgio, auxílio e orientação.

(E) Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais.

87. Observe as ilustrações para responder à questão a seguir:

As ilustrações mostradas estão se referindo, respectivamente, aos artigos 16, 19 e 11 do(a)

(A) Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), os quais prescrevem à criança e ao adolescente o direito de brincar, praticar esportes e se divertir; de ser criado e educado no seio de sua família e a garantia de atendimento integral à saúde pelo Sistema Único de Saúde.

(B) Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), os quais prescrevem à criança e ao adolescente o direito de brincar, praticar esportes e se divertir; de ser criado e educado no seio de sua família e a garantia de atendimento integral à saúde por qualquer plano de saúde, seja ele público ou privado.

(C) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), os quais prescrevem à criança e ao adolescente o direito de brincar, praticar esportes e se divertir; de ter educação de qualidade e prioridade no atendimento médico-hospitalar.

(D) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), os quais determinam às crianças e aos adolescentes o direito de brincar, ser feliz, crescer bem emocionalmente; o acesso à leitura de todo o tipo de texto e o atendimento médico preventivo e curativo.

(E) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), os quais prescrevem que todas as escolas do país ofereçam espaço para os alunos brincarem e se desenvolverem, bibliotecas para estudo e pesquisa e atendimento médico--hospitalar em clínicas e hospitais.



88. Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno

desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. (Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA). Ainda de acordo com o Art. 53, do ECA, é INCORRETO afirmar que deve ser assegurado à criança e ao adolescente:

(A) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

(B) Direito de ser respeitado por seus educadores.

(C) Direito de aceitar os critérios avaliativos sem contestação, ficando impedido de recorrer às instâncias escolares superiores.

(D) Direito de organização e participação em entidades estudantis.

(E) Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

89. Baseado no Art. 56, do ECA, analise os itens a seguir, como verdadeiros(V) ou

falsos(F), no que se refere aos casos que devem ser comunicados ao Conselho Tutelar pelos dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental.

( ) Maus-tratos envolvendo seus alunos.

( ) Reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.

( ) Elevados níveis de repetência.

A sequência CORRETA é:

(A) V, F, V.

(B) F, V, V.

(C) V, V, F,

(D) V, V, V.

(E) F, F, V.

90. Nos termos estabelecidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, é correto

afirmar que:

(A) o poder familiar é exercido de forma conjunta entre pai e mãe.

(B) o pátrio poder é conferido primacialmente ao pai, em detrimento da mãe.

(C) as divergências entre pai e mãe em relação à educação dos filhos devem ser dirimidas por árbitro.

(D) a carência de meios de subsistência é motivo suficiente para a perda da guarda dos filhos.

(E) os pais podem delegar ao Estado o sustento, a guarda e a educação dos filhos, abstendo-se de contribuir para o seu desenvolvimento.



91. O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 8.069/90) estabelece, no artigo

54.º, que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente

(A) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; direito de ser respeitado por seus educadores; direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; direito de organização e participação em entidades estudantis; acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

(B) denúncia de maus-tratos; reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; elevados níveis de repetência. No processo educacional, respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

(C) ensino fundamental, obrigatório e gratuito; progressiva extensão ao ensino médio; atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; atendimento em creche e pré--escola às crianças de zero a seis anos de idade; acesso aos níveis mais elevados do ensino e da pesquisa.

(D) garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino regular; atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente; horário especial para o exercício das atividades; respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento; capacitação profissional adequada ao mercado de trabalho.

(E) direito de contestar critérios avaliativos, acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência; ter ciência do processo pedagógico e participar da definição das propostas educacionais.

92. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 8.069/1990, artigos 60 a

69),

(A) crianças e adolescentes menores de catorze anos de idade serão proibidos de trabalhar, salvo na condição de aprendiz.

(B) o adolescente aprendiz, maior de catorze anos, não terá direitos trabalhistas e previdenciários, em função do trabalho ter natureza educativa.

(C) o adolescente aprendiz não poderá trabalhar em horários noturnos que vão das 18h às 22 horas.

(D) a formação técnico-profissional do adolescente deverá garantir o acesso e a frequência obrigatória ao ensino regular.

(E) o adolescente aprendiz poderá trabalhar em locais insalubres, perigosos e penosos, desde que a ele sejam fornecidos os equipamentos específicos de proteção individual.



93. Baseado no Art. 81 e 82, do ECA, é INCORRETO afirmar que é proibida a venda

à criança ou ao adolescente de:

(A) Bebidas alcoólicas.

(B) Produtos cujos componentes possam causar dependência física ou psíquica ainda que por utilização indevida.

(C) Fogos de estampido e de artifício, exceto aqueles que pelo seu reduzido potencial sejam incapazes de provocar qualquer dano físico em caso de utilização indevida.

(D) Hospedagem de criança ou adolescente em hotel, motel, pensão ou estabelecimento congênere, mesmo se autorizado ou acompanhado pelos pais ou responsável.

(E) Bilhetes lotéricos e equivalentes.

94. No concernente às obrigações dos hospitais a respeito da criança e do

adolescente, normatizadas pelo ECA, não se inclui:

(A) manter registro das atividades desenvolvidas, através de prontuários individuais, pelo prazo de dezoito anos.

(B) proceder a exames visando ao diagnóstico e terapêutica de anormalidades no metabolismo do recém-nascido, bem como prestar orientação aos pais.

(C) manter quartos especiais para abrigar a mãe, o recém-nascido e seus familiares em visita.

(D) fornecer declaração de nascimento onde constem necessariamente as intercorrências do parto e do desenvolvimento do neonato.

(E) manter alojamento conjunto, possibilitando ao neonato a permanência junto à mãe.

95. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, deve-se proteger também a

gestante e mãe. Nesse sentido, consoante as regras estatutárias, é correto afirmar que:

(A) deve ser fornecido apoio psicológico à gestante, cessando após o nascimento da criança.

(B) a assistência psicológica deve cessar no período de estado puerperal da mãe.

(C) o apoio do Estado deve perdurar para a mãe mesmo que ela tenha manifestado interesse na entrega da criança para adoção.

(D) no período pós-natal, a mãe deve ser encaminhada para órgão de saúde fora do âmbito do sistema único.

(E) caso a mãe esteja submetida a regime privativo de liberdade, a criança não terá direito ao aleitamento materno.



96. O art. 2° da LDB Nº 9394/96 reconhece a educação como dever da família e do

Estado e cuja finalidade é o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. É a escola que faz a ponte ligando a criança e o adolescente à família e à comunidade, e que deve garantir o processo ensino-aprendizagem de qualidade e com bons resultados. A equipe técnica da escola e os professores devem estar atentos aos sinais de que algo pode estar errado com os alunos ou com suas famílias. Nesse sentido, o Pedagogo deve conhecer as medidas de proteção e atendimento estabelecidas nos artigos 99 e 100 do Estatuto da Criança e do Adolescente, dentre as quais estão a/o:

I. prevalência de medidas que mantenham ou reintegrem a criança ou o adolescente na família natural ou extensa, ou o integrem a uma família substituta.

II. intervenção adequada à situação de perigo em que a criança ou adolescente se encontra.

III. proteção integral e prioritária dos direitos de que crianças e adolescentes são titulares.

IV. acolhimento institucional e acolhimento familiar como medidas provisórias e excepcionais, não implicando privação de liberdade.

V. medidas socioeducativas que comportam, apenas, aspectos de natureza coercitiva, considerando o seu caráter punitivo.

São medidas de proteção e atendimento estabelecidas no Estatuto da Criança e do Adolescente:

(A) I, II, III, IV

(B) I, II, III, V

(C) II, III, IV, V

(D) I, III, IV, V

(E) I, II, IV, V

97. Consoante o Estatuto da Criança e do Adolescente, quanto à colocação, em

família substituta, de criança proveniente de comunidade remanescente de quilombo, é correto afirmar que deve ser preferentemente:

(A) observada a ordem cronológica das famílias aptas à adoção.

(B) colocada entre membros da comunidade quilombola.

(C) adotada por famílias estrangeiras em ordem cronológica.

(D) colocada em famílias de etnia diversa para propiciar o multiculturalismo.

(E) colocada em famílias que habitem municípios mais distantes para possibilitar melhor acomodação.



98. Segundo o artigo 131 do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º

8.069/1990), o Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos nessa Lei. Suas atribuições estão prescritas no artigo 136, e são elas:

I. assessorar o Poder Executivo local na elaboração da proposta orçamentária para planos e programas de atendimento dos direitos da criança e do adolescente;

II. representar ao Ministério Público, para efeito das ações de perda ou suspensão do poder familiar.

III. requisitar serviços públicos nas áreas de saúde, educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança.

IV. matricular a criança e o adolescente na escola e acompanhar sua frequência e aproveitamento escolar.

Está correto o contido em

(A) I, apenas.

(B) II, apenas.

(C) I, II e III, apenas.

(D) I, III e IV, apenas.


99. Em relação às medidas socioeducativas estabelecidas no Estatuto da Criança e

do Adolescente, assinale a alternativa correta.

(A) A advertência consistirá em admoestação verbal, não necessitando ser reduzida a termo e assinada pelos responsáveis.

(B) A prestação de serviços comunitários consiste na realização de tarefas gratuitas de interesse geral, por período igual ou superior a sete meses, junto a entidades assistenciais, com jornada mínima de dez horas semanais, de modo a não prejudicar a frequência à escola.

(C) A liberdade assistida será fixada pelo prazo máximo de seis meses, não podendo ser prorrogada, revogada ou substituída por outra medida.

(D) O regime de semiliberdade pode ser determinado desde o início, ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentemente de autorização judicial.

(E) A internação constitui medida privativa de liberdade, sujeita aos princípios de brevidade, excepcionalidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento, não sendo permitida a realização de atividades externas.



100. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) explicita os direitos relacionados

à proteção da infância e adolescência brasileira. Considerando essa legislação, analise as afirmativas.

I. A criança e o adolescente figuram nessa legislação como “prioridade absoluta”.

II. O Estatuto representa um divisor de águas na história da infância e da adolescência brasileira, ao substituir a lógica da doutrina da situação irregular, presente no antigo Código de Menores, pela doutrina da proteção integral.

III. O ECA nasceu a partir de uma mobilização social nacional que deu origem ao Fórum Nacional de Entidades Não-Governamentais de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente (Fórum DCA).

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

(A) I, III

(B) III

(C) II

(D) II, III

(E) I, II, III

101. O direito à vida e à saúde afiançado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente

(ECA) estabelece que

(A) o Sistema Único de Saúde somente assegura à gestante o atendimento pré-natal e não o atendimento perinatal

(B) incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal inclusive para gestantes e/ou mães que manifestem o desejo de entregar seus filhos para adoção.

(C) o poder público é isento de proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal, no caso de gestantes e/ou mães que manifestem o desejo de entregar seus filhos para adoção.

(D) o poder público, as instituições e os empregadores propiciarão condições adequadas ao aleitamento materno, exceto aos filhos de mães submetidas à medida privativa de liberdade.

(E) a gestante será encaminhada aos diferentes níveis de atendimento, independente de critérios médicos específicos e de princípios de regionalização e hierarquização do Sistema Único de Saúde.



102. Em casos de maus-tratos a crianças ou adolescentes, consoante as regras do

Estatuto da Criança e do Adolescente, deve-se comunicar o fato ao:

(A) Conselho de Pais.

(B) Prefeito Municipal.

(C) Governador do Estado.

(D) Conselho Tutelar.

(E) Presidente da República.

103. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a criança e o

adolescente têm direito à

(A) medicamentos, próteses e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação ou reabilitação, de forma gratuita por meio do Sistema Único de Saúde.

(B) proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

(C) vacinação em todos os casos expressamente recomendados por médicos pediatras da rede privada ou pública de saúde.

(D) convênios odontológicos, por meio do Sistema Único de Saúde, para a prevenção das enfermidades que ordinariamente os afetam até os 21 anos de idade.

(E) assistência psicológica gratuita, desde que estejam vinculados a serviços públicos de saúde mental e por recomendação médica.

104. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, entende-se por trabalho

educativo a atividade

(A) que não possui qualquer espécie de remuneração.

(B) realizada em convênio com as instituições de ensino.

(C) laboral em que as exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo.

(D) desenvolvida pelo adolescente, desde que contratado como aprendiz, com aspecto produtivo.

(E) desenvolvida pelo adolescente, desde que contratado como estagiário e com remuneração fixa.



105. No Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a criança e o adolescente

tornam-se sujeitos de direito e deveres, assegurando-lhes

(A) a condição socioeconômica adequada à cada família.

(B) a condição de proteção integral em qualquer instituição de abrigo.

(C) a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento.

(D) o direito e o dever de se situar em sua comunidade na condição de cidadão.

(E) o direito de escolha educacional e profissional e sua preparação para o trabalho.

106. Como projeção do direito à liberdade, a criança e o adolescente não têm direito

a:

(A) opinião e expressão.

(B) crença e culto religioso.

(C) brincadeiras, prática de esportes e diversões.

(D) participação da vida familiar e comunitária, sem discriminação.

(E) inscrição em partido político.

107. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e

moral da criança e do adolescente e não abrange a preservação de:

(A) imagem

(B) identidade

(C) autonomia

(D) valores

(E) vida noturna

108. Dentre as formas de proteção à criança, está a relacionada à criança, em

programas de acolhimento. Nesse caso, impõe-se a sua reavaliação a cada período de:

(A) seis meses

(B) cinco meses

(C) doze meses

(D) três meses

(E) nove meses



109. Consoante as regras do Estatuto da Criança e do Adolescente, o

reconhecimento de filhos havidos fora do casamento não pode ser realizado por:

(A) testamento

(B) termo de nascimento

(C) escritura pública

(D) documento particular

(E) documento público

110. É correto afirmar, consoante as regras do Estatuto da Criança e do Adolescente,

que a colocação em família substituta pode ser realizada por:

(A) guarda

(B) compartilhamento

(C) remoção

(D) acolhimento

(E) internação

111. Em relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente, analise os casos abaixo e,

depois, assinale a alternativa correta:

1. João, 4 (quatro) anos de idade, tem constantemente chegado à escola com hematomas nos braços.

2. Mário, 6 (seis) anos de idade, tem faltado às aulas injustificadamente, sendo que a escola já esgotou os seus recursos para sanar o problema.

(A) Apenas no caso 1 o dirigente de estabelecimento de ensino fundamental

deve comunicar o fato ao Conselho Tutelar.

(B) Apenas no caso 2 o dirigente de estabelecimento de ensino fundamental deve comunicar o fato ao Conselho Tutelar.

(C) No caso 1, o dirigente de estabelecimento de ensino fundamental deve comunicar o fato à autoridade policial e jamais ao Conselho Tutelar.

(D) Tanto no caso 1 quanto no caso 2 o dirigente de estabelecimento de ensino fundamental deve comunicar o fato ao Conselho Tutelar.

(E) Tanto no caso 1 quanto no caso 2 o dirigente de estabelecimento de ensino fundamental deve, apenas, comunicar o fato aos pais de João e Mário.



112. Em relação ao direito da criança e do adolescente à educação, à cultura, ao

esporte e ao lazer, marque a única alternativa que esteja em desacordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA.

(A) A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.

(B) O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

(C) É vedado aos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.

(D) O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente.

(E) Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

113. No tocante à autorização para viajar, o Estatuto da Criança e do Adolescente

prevê que:

(A) nenhuma criança poderá viajar para fora da comarca onde reside sem estar acompanhada por ambos os pais ou acompanhada apenas por um, portar autorização expressa do outro, com firma reconhecida.

(B) a autorização dos pais para viagens nacionais será exigida mesmo se a criança estiver acompanhada do avô.

(C) a autorização para viagens no território nacional somente é exigida para crianças, sendo dispensada para os adolescentes.

(D) quando se tratar de viagem ao exterior, a autorização judicial é sempre indispensável.

(E) a autorização para viagens, tanto nacionais quanto para o exterior, somente é exigida em se tratando de crianças, jamais de adolescentes.

114. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir:

A principal função do Conselho tutelar é _____________.

(A) cuidar de adolescentes infratores.

(B) zelar pela segurança das crianças e adolescentes.

(C) proteger e garantir o bem-estar, a saúde e o lazer de crianças e adolescentes.

(D) zelar pelo cumprimento dos direitos e deveres da criança e do adolescente definidos pelo ECA.

(E) acompanhar processos de adoção de crianças e adolescentes brasileiros.



115. Assinale a alternativa que está de acordo com o Estatuto da Criança e do

Adolescente (Lei n.º 8.069/90):

(A) Considera-se criança, para efeitos desta lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos; e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

(B) Considera-se criança, para efeitos desta lei, a pessoa até onze anos incompletos; e adolescente até 17 anos incompletos.

(C) Considera-se criança, para efeitos desta lei, a pessoa até dez anos de idade incompletos; e adolescente aquela entre dez e dezoito anos de idade.

(D) Considera-se criança, para efeitos desta lei, a pessoa até quinze anos de idade incompletos; e adolescente aquela entre quinze e vinte e um anos de idade.

(E) Considera-se criança, para efeitos desta lei, a pessoa até nove anos de idade incompletos; e adolescente aquela entre nove e dezoito anos de idade.

116. As afirmações que se seguem dizem respeito à Lei no 9.394/96, quanto aos

educandos com necessidades especiais.

I. Os sistemas de ensino deverão assegurar currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica para atender às suas necessidades.

II. Aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, terão direito à aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar, sem prejuízo da qualidade de ensino.

III. Terão direito ao atendimento de professores com especialização adequada em nível médio ou superior, bem como professores do ensino regular capacitados para a inserção em classes comuns.

É(São) corretas(s) a(s) afirmação(ões)

(A) I, apenas.

(B) II, apenas.

(C) I e II, apenas.

(D) I e III, apenas.

(E) I, II e III.



117. O conselho Tutelar é um órgão público municipal, de caráter autônomo e

permanente, cuja função é zelar pelos direitos da criança e do adolescente, conforme os princípios estabelecidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, ECA. É atribuição do Conselho Tutelar

(A) encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança ou do adolescente.

(B) proceder a busca e apreensão de crianças, adolescentes ou pertences dos mesmos.

(C) emitir autorização para que a criança ou o adolescente possa viajar ou participar de desfiles.

(D) expedir autorização de guarda para que outra pessoa possa assumir a responsabilidade pela criança ou adolescente.

(E) aplicar penalidades administrativas nos casos de infrações contra norma de proteção à criança ou ao adolescente.

118. À luz da Lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da

Criança e do Adolescente, analise as proposições formuladas e assinale a correta.

(A) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade completos.

(B) O Estatuto da Criança e do Adolescente será aplicado, exclusivamente, às pessoas de até dezoito anos de idade.

(C) É dever do responsável legal velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

(D) É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente ensino fundamental, obrigatório e gratuito, para aqueles que estiverem na idade própria.

(E) A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do pátrio poder.

119. Com relação à prática do ato infracional, o Estatuto da Criança e do Adolescente

prevê no seu Artigo 108 que a internação, antes da sentença, pode ser determinada pelo prazo máximo de

(A) 30 dias.

(B) 45 dias.

(C) 60 dias.

(D) 90 dias.

(E) 50 dias.



120. De acordo com o artigo 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente, é dever do

Estado assegurar à criança e ao adolescente:

1. ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

2. progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.

3. atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, exclusivamente na rede regular de ensino.

4. atendimento em creche e pré-escola somente às crianças de zero a três anos de idade.

5. acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

(A) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

(B) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.

(C) São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.

(D) São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

(E) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CF/88 - CONSTITUIÇÃO FEDERAL DO BRASIL

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em 21/08/2013.

LDBEN – LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm . Acesso em 21/08/2013.

ECA – ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm . Acesso em 21/08/2013

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http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm



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LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL - CF-88 – LDB – ECA

LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL - CF-88 – LDB – ECA

01 D 25 ? 49 ? 73 ? 97 B

02 E 26 ? 50 ? 74 ? 98 C

03 E 27 ? 51 ? 75 ? 99 D

04 A 28 ? 52 ? 76 ? 100 E

05 B 29 ? 53 ? 77 ? 101 B

06 C 30 B 54 A 78 A 102 D

07 A 31 B 55 A 79 D 103 B

08 E 32 C 56 B 80 C 104 C

09 C 33 A 57 C 81 E 105 C

10 A 34 E 58 D 82 E 106 E

11 B 35 D 59 E 83 B 107 E

12 A 36 A 60 E 84 B 108 A

13 C 37 B 61 B 85 B 109 D

14 E 38 D 62 C 86 C 110 A

15 D 39 C 63 E 87 A 111 D

16 A 40 D 64 B 88 C 112 C

17 B 41 E 65 D 89 D 113 C

18 D 42 E 66 A 90 A 114 D

19 C 43 E 67 A 91 C 115 A

20 ? 44 ? 68 ? 92 ? 116 ?

21 ? 45 ? 69 ? 93 ? 117 ?

22 ? 46 ? 70 ? 94 ? 118 ?

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