o próximo mês de janeiro, ocorrerá a consulta eleitoral para a Direção da Escola de Engenharia da UFF. NComo candidatos, apresentamos as nossas propostas para a gestão 2016‐2020. Essas propostas foram

construídas a par�r da experiência que acumulamos em nossa trajetória acadêmica, no diálogo com

diversos colegas da Escola de Engenharia, em diferentes fóruns ins�tucionais e, também, a par�r da observação de

outras IES.

Para sua construção, tomamos como referência os princípios que configuram a concepção de uma Escola de

Engenharia moderna que, ao garan�r o tripé Ensino, Pesquisa e Extensão, também par�cipe do desenvolvimento

tecnológico do nosso País.

Pedimos, a todos, que leiam cri�camente as propostas aqui explicitadas, façam suas sugestões de mudança,

inclusão, exclusão e par�cipem do debate sobre os rumos da Escola de Engenharia da UFF. Queremos construir

solidariamente, com ampla par�cipação da comunidade acadêmica, um programa de gestão efe�vo para o futuro da

nossa Escola.

A Escola de Engenharia tem man�do uma trajetória de desenvolvimento organizacional e de maior

par�cipação ins�tucional nos úl�mos anos. Entendemos ser momento de um novo patamar de desenvolvimento

ins�tucional, face ao crescimento recente da Escola com um perfil docente que passou a contar com um número ,

maior de doutores, permi�ndo maior inserção no desenvolvimento cien�fico e tecnológico nacional. O momento

atual é de reorganizar a Escola, aproveitando o que foi construído nos úl�mos anos e preparando‐a para os desafios

atuais e futuros, garan�ndo, assim, a construção de uma educação, em Engenharia e Desenho Industrial, de alto

nível. Esperamos construir uma gestão moderna, transparente e par�cipa�va, que respeite as diferenças, agregue as

competências e acolha ideias inovadoras.

Fabio Barboza Passos Fabiana Rodrigues Leta

Quem somos nós?

Fabio Barboza Passos

• Professor Titular do Departamento de Engenharia

Química e de Petróleo da UFF;

• Possui graduação em Engenharia Química (1987),

mestrado em Engenharia Química (1990) e doutorado

em Engenharia Química (1994) pela Universidade

Federal do Rio de Janeiro;

• Nos períodos de 1997 a 2007 e de 2013 a 2015, foi

Chefe do Departamento de Engenharia Química e de

Petróleo;

• De janeiro a abril de 2008, atuou como Coordenador

de Projetos Cien�ficos e Tecnológicos;

• De 2008 a 2012, atuou como Coordenador da área de

Engenharia Química da FAPERJ.

• No período de outubro de 2008 a março de 2012, foi

Pró‐Reitor de Extensão da UFF;

• Membro da Associação Brasileira de Engenharia

Química, da Sociedade Brasileira de Catálise e da

American Chemical Society;

• Membro do corpo editorial da revista Applied

Catalysis A: Gen;

• Co‐editor da revista “Engevista” da Escola de

Engenharia da UFF;

• Professor permanente do Programa de Pós‐

Graduação em Química da UFF;

• É pesquisador 1D do CNPq, atuando na área de

Catálise Heterogênea e Engenharia das Reações

Químicas, com ênfase no desenvolvimento de

catalisadores e processos compa�veis com o

desenvolvimento sustentável;

• São temas de sua pesquisa a conversão de gás natural,

a produção e purificação de hidrogênio para fins

industriais e energé�cos, a produção de nanotubos de

carbono, a conversão de glicerina residual do processo

de produção de biodiesel, processos de refino de

petróleo e petroquímicos, e remediação de águas

contaminadas.

Fabiana Rodrigues Leta

• Professora Titular do Departamento de Engenharia

Mecânica da UFF;

• Possui graduação em Engenharia Mecânica pela UFF

(1989), tendo sido aprovada, no mesmo ano, no

concurso público como Professora Auxiliar da Escola de

Engenharia da UFF;

• Concluiu o mestrado (1992) e o doutorado (1998)

pela PUC‐Rio, sem se afastar de suas a�vidades

docentes na Universidade, tendo a oportunidade,

durante esse período, de criar, em 1992, o Laboratório

de Metrologia Dimensional, que, em 2005, passou a se

chamar Laboratório de Metrologia Dimensional e

Computacional;

• Em 1996, criou o Programa de Educação Tutorial em

Engenharia Mecânica (PET‐MEC), sendo sua tutora

desde então;

• Foi Coordenadora do setor de Projetos Cien�ficos e

Tecnológicos, vinculado à Pró‐Reitoria de Pesquisa e

Pós‐Graduação da UFF, criando, nessa ocasião (2009), a

Agência de Inovação da UFF (Agir). À frente da Agir,

ins�tuiu os programas de bolsa de iniciação à inovação

(PIBITI e PIBInova);

• Em 2014, criou o Centro Integrado de Tecnologia e

Inovação da Escola de Engenharia (CITI), que tem por

obje�vo apoiar e es�mular o desenvolvimento de

projetos inovadores no âmbito da Unidade;

• Foi Vice‐Presidente do Conselho Municipal de Ciência

e Tecnologia de Niterói;

• Foi Chefe do Departamento de Engenharia Mecânica

por três mandatos consecu�vos;

• Desde 1997, atua como Vice‐Coordenadora do Curso

de Engenharia Mecânica;

• É membro da Associação Brasileira de Ciências

Mecânicas, da Associação de Ensino de Engenharia e da

Sociedade Brasileira de Metrologia;

• Em suas a�vidades como Professora Titular da Escola

de Engenharia, orienta alunos de Graduação e Pós‐

Graduação, lecionando para os cursos de Graduação

em Engenharia Mecânica, Pós–Graduação em

Engenharia Mecânica, Mestrado Profissional em

Montagem Industrial e Mestrado Profissional em

Diversidade e Inclusão;

• É também a atual Vice‐Diretora da Escola de

Engenharia, eleita pela Comunidade Acadêmica em

2011, com assunção no cargo em 2012.

O Exercício do Mandato

A direção da Escola de Engenharia deve manter

interlocução permanente com os Departamentos de

Ensino, Coordenações de Cursos de Graduação e Pós‐

Graduação, e respec�vos Colegiados, os quais devem

ser agentes a�vos da Gestã E, o da Escola de Engenharia.

também, por considerar a necessidade de novas

estratégias de relação com a sociedade, buscaremos o

diálogo constante com os organismos governamentais,

órgãos de fomento, setor produ�vo e setores

organizados da sociedade civil.

1 - Valorização da Graduação

Obje�vo principal: Fortalecer a Graduação, em

consonância com a atuação das Coordenações de

Curso, incen�vando a formação acadêmica na direção

de um ensino sólido de caráter generalista, orientado

para a autonomia intelectual, a atuação interdisciplinar,

e que promova valores de respeito à diversidade, ao

meio ambiente, à solidariedade, desenvolvendo o

pensamento crí�co, com ênfase no desenvolvimento de

habilidades pessoais, como a capacidade de estruturar

e construir o conhecimento, de trabalhar em equipe e

de abordar cria�vamente a solução de problemas.

• Buscar recursos materiais e humanos para todas as

Coordenações, para que promovam a con�nua revisão

dos projetos pedagógicos de seus respec�vos cursos;

• Dialogar com as Coordenações de Curso, de forma a

estabelecer as melhores prá�cas administra�vas e

acadêmicas, com a efe�va integração entre as

Coordenações e Direção;

• Apoio às Coordenações de Curso na interação com a

Administração Central da UFF;

• Ampliar a inclusão digital dos estudantes de

Graduação e a cobertura wireless no âmbito da Escola

de Engenharia;

• Incen�var a incorporação de novas tecnologias no

processo de ensino e de métodos que aumentem a

par�cipação do aluno no processo de aprendizagem,

ampliando o conceito de sala de aula;

• Apoiar as polí�cas de assistência e de permanência

dos estudantes da Escola de Engenharia;

• Solicitar a ampliação do Restaurante Universitário

da Praia Vermelha;

• Incen�var a produção de livros e outros materiais

didá�cos, por meio da EDUFF, buscando aumentar o

reconhecimento da autoria de livros na avaliação

docente;

• Valorizar efe�vamente, em especial nos processos

de avaliação, as a�vidades docentes em tutorias,

iniciação cien�fica, iniciação à inovação, orientação de

TCC, a�vidades de extensão e estágios; Promover a

integração entre cursos de graduação e de pós‐

graduação, em especial com disciplinas em comum,

linhas de ensino con�nuado, a�vidades de estágio em

docência e inclusão da pesquisa como fator relevante

para o ensino;

• Es�mular as a�vidades curriculares extraclasse,

complementares na formação individual ou

profissional, ampliando o apoio aos projetos hoje

existentes (Baja, Fórmula SAE Combustão e Elétrica,

Vant, Barco Solar, Aerodesign, Empresas Juniores e

programas PET);

• Manter o apoio aos alunos para o estabelecimento

de Diretórios Estudan�s para cada curso, bem como

para o fortalecimento do Diretório Acadêmico Otávio

Cantanhede (DAOC);

• Dotar as Coordenações de Cursos de Graduação dos

recursos necessários para receberem as Comissões de

Avaliação;

• Apoiar as Coordenações de Graduação na

iden�ficação das causas de evasão por Curso, bem

como das dificuldades enfrentadas pelos egressos,

promovendo as mudanças necessárias;

• Apoiar as Coordenações e Colegiados de Cursos nos

processos de avaliação, construindo processos de

avaliação autônomos, integrados com o planejamento

ins�tucional.

• Es�mular a mobilidade nacional e internacional dos

estudantes, garan�ndo o acompanhamento e o apoio

necessários;

• Buscar a ampliação do acervo de �tulos de livros e

periódicos para os cursos;

• Buscar o aporte de recursos para modernizar todos

os laboratórios de Graduação, necessários para uma

formação adequada;

• Trabalhar pela ampliação dos programas de

assistência estudan�l, moradia, transporte e

alimentação dos alunos do curso de Engenharia e de

Desenho Industrial;

• Apoiar a realização de eventos na Escola de

Engenharia, tais como congressos estudan�s, eventos

das empresas juniores e eventos dos grupos PET;

• Apoiar eventos culturais e de confraternização, tais

como os já realizados no passado (Fes�val de Bandas,

Festa Junina etc.), de forma a realizá‐los com qualidade

e segurança;

• Incen�var a realização de palestras na Escola de

Engenharia, por profissionais ligados a setores de

grande interesse dos cursos da Unidade, tanto de

graduação como de pós‐graduação, visando a gerar

maior percepção do mercado de trabalho e também

nas áreas ligadas à é�ca, cidadania e polí�ca;

• Buscar o ajuste do quadro de pessoal docente de cada

curso;

• Manter a qualidade das salas de aula, incluindo

ambiente confortável e equipamento adequado às

técnicas modernas de ensino.

2. Valorização da Pós-Graduação

Obje�vo principal: Oferecer formação de pós‐

graduação de excelência em todas as áreas da Escola de

Engenharia.

• Priorizar o aprimoramento da qualidade e relevância

dos Programas de Pós‐Graduação;

• Es�mular e apoiar a criação de novos cursos de Pós‐

Graduação;

• Incen�var a criação de programas interdisciplinares;

• Apoiar os Docentes, para que a�njam os requisitos de

par�cipação em Programas de Pós‐Graduação;

• Apoiar a melhoria da infraestrutura �sica e

laboratorial dos Programas de Pós‐Graduação;

• Construção de pavimento de 500m² sobre área já

edificada, para abrigar laboratórios de pós‐graduação;

• Es�mular a experiência internacional em Programas

"Sanduíche" ou similares, com mecanismos de apoio

complementar aos das agências de fomento;

• Apoiar a gestão dos Programas de Pós‐Graduação na

direção da melhoria da qualidade dos Cursos;

• Estimular a parceria entre os diversos Programas de

Pós-Graduação;

• Promover o diálogo entres as diversas coordenações

dos Programas de Pós-Graduação, com vistas à melhoria

de procedimentos, infraestrutura e ao desenvolvimento

dos Programas;

• Promover o desenvolvimento das habilidades

didático-pedagógicas dos alunos de Pós-Graduação e

sua integração com a Graduação;

• Buscar as condições para a segurança jurídica dos

cursos de Pós-Graduação Lato Sensu;

• Incentivo ao fortalecimento dos cursos de Pós-

Graduação, via contratação de docentes com perfil

voltado para pesquisa nas linhas de interesse dos cursos.

3. Valorização da Pesquisa

Obje�vo principal: Desenvolver a Pesquisa de forma

integrada ao Ensino, de modo a contribuir para a

geração de novas tecnologias, com foco nos problemas

nacionais e mundiais, com responsabilidade social e

ambiental.

• Valorizar a qualidade da Pesquisa;

• Es�mular a presença de pesquisadores visitantes;

• Es�mular a internacionalização, por meio de

parcerias entre pesquisadores e ins�tuições,

fortalecendo mecanismos de apoio ins�tucional;

• Criar ações de apoio à produção cien�fica de

docentes, que ampliem o acesso à publicação em

revistas de alto impacto cien�fico;

• Fomentar as ar�culações para construção de redes

temá�cas de pesquisa (apoio logís�co, infraestrutura),

es�mulando as colaborações internas e externas;

• Inves�r em laboratórios mul�usuários;

• Buscar prover instrumentos de apoio (administra�vo,

logís�co, financeiro, infraestrutura, acesso a bases de

dados, revistas cien�ficas e livros) a pesquisas realizadas

por seus docentes‐pesquisadores;

• Ar�cular os grupos de pesquisa consolidados e os

emergentes, de forma a ampliar a geração de

conhecimento, a Inovação e a criação de programas de

Pós‐Graduação;

• Es�mular e apoiar a atualização e inserção

internacional dos docentes, através de Programas de

Pós‐Doutoramento e/ou estágios no exterior;

• I d e n � fi c a r c o m p e tê n c i a s p a ra a te n d e r a

necessidades regionais e nacionais, apoiando os

grupos emergentes em áreas estratégicas;

• Buscar recursos junto a fundos setoriais de fomento à

Pesquisa, de forma a ampliar consideravelmente a

capacidade laboratorial da Escola de Engenharia UFF;

• Fortalecer mecanismos de apoio ins�tucional à

Inovação;

• Aumentar a integração dos grupos de Pesquisa da

Escola de Engenharia;

• Fortalecer o periódico da Escola de Engenharia, a

Engevista, visando à melhoria do nível “Qualis”/CAPES.

4. Valorização da Extensão

Obje�vo principal: Es�mular a interação con�nua com a sociedade, de forma indissociável da Pesquisa e do Ensino, por meio de ações de Extensão, a�vidades e produtos culturais, dirigidos a todos os segmentos da sociedade.

• Encarar a Extensão de forma integrada com os

obje�vos ins�tucionais da Escola de Engenharia e

apropriar‐se das demandas externas como referência

para a�vidades de Ensino e Pesquisa;

• Posicionar a Escola de Engenharia da UFF como uma

referência para o estabelecimento de polí�cas públicas;

• Aumentar o apoio às ações de Extensão;

• Avaliar o impacto e divulgar con�nuamente todas as

a�vidades de Extensão em andamento e as já realizadas;

• Fortalecer e promover a�vidades de divulgação

cien�fica e tecnológica para a sociedade (visita de

escolas públicas, feiras de profissões e de estágios,

olimpíadas, Casa da Descoberta, exposição em espaços

públicos e outras);

• Es�mular e valorizar a interação com o Ensino

Fundamental e Médio, priorizando as escolas públicas;

• Prover o arcabouço jurídico e operacional de mecanismos

ágeis e eficientes, para a interação de pesquisadores e alunos

com o ambiente externo à Universidade;

• Apoiar e promover projetos que visem a soluções para

demandas da sociedade, por meio do desenvolvimento

de inovações tecnológicas e tecnologias sociais;

• Ampliar o apoio aos Projetos de Pré‐Ves�bular Social.

5. Valorização da Comunicação com a Sociedade

Obje�vo principal: Informar a sociedade sobre o que a

Escola de Engenharia faz e produz.

• Fortalecer o setor de Mídia da Escola de Engenharia;

• Melhorar as páginas de internet dos setores da Escola

de Engenharia, tornando‐as mais funcionais, com

informações atualizadas para divulgação do curso e

apoio a docentes e discentes;

• Es�mular a divulgação da produção cien�fica e

extensionista da Escola de Engenharia;

• Ampliar a u�lização das mídias disponíveis, internas e

externas (TV, rádio, jornais e revistas, internet e outras);

• Oferecer treinamento a pesquisadores e dirigentes

para interação com a mídia;

• Produzir materiais de divulgação pela internet, vídeos

com aulas, palestras e eventos culturais de interesse

realizados nas Unidades;

• Manter contato permanente com egressos,

melhorando a cultura de ligação dos ex‐alunos com a

Escola de Engenharia. Manter e fortalecer o projeto de

Decania da Escola de Engenharia;

• Fortalecer e divulgar a marca Escola de Engenharia UFF.

• Divulgar as competências da Escola de Engenharia,

em especial sua eficiência na entrega de resultados,

para financiadores de pesquisa.

6. Integração da Gestão Administra�va e Acadêmica

O b j e � v o p r i n c i p a l : P ro m o v e r u m a g e s t ã o

administra�va moderna, orientada para a viabilização

das a�vidades de Ensino, Pesquisa, Extensão e

Inovação, progress ivamente informa�zada,

desburocra�zada e descentralizada.

• Fortalecer a integração entre a Escola de Engenharia

e demais unidades da UFF, buscando a valorização

ins�tucional referente à importância da Escola de

Engenharia e o seu papel ins�tucional no âmbito da

UFF;

• Fortalecer a cultura administra�va e funcional,

orientada para a melhoria das a�vidades acadêmicas;

• Informa�zar radicalmente os procedimentos

administra�vos internos a todas as Unidades,

eliminando, sempre que possível, a circulação de

papéis;

• Construir o Plano de Desenvolvimento Ins�tucional

da Escola de Engenharia, a par�r dos Departamentos e

do Colegiado da Escola de Engenharia, de modo

par�cipa�vo, promovendo o seu acompanhamento

por meio de indicadores de desempenho;

• Melhorar a eficiência, a rapidez e o apoio na

elaboração e celebração de convênios com parceiros

públicos ou privados;

• Respeitar as pessoas em suas necessidades,

valorizando o seu desenvolvimento em todos os níveis

organizacionais, e promovendo o seu aprimoramento

funcional;

• Incen�var experiências inovadoras na organização do

trabalho;

• Iden�ficar e aproveitar a qualificação dos Servidores

Técnico‐Administra�vos (TAEs) em projetos

ins�tucionais;

• Tratar com dignidade os Servidores Terceirizados;

• P ro m o ve r c u rs o s o r i e nta d o s p a ra o b o m

atendimento aos públicos interno e externo;

• Defender a realização de concursos públicos, para

diminuir a sobrecarga de trabalho e para repor a

capacidade técnica e funcional da UFF;

• Incen�var a capacitação e qualificação dos Técnicos

Administra�vos, em espec ia l em cursos de

aperfeiçoamento e pós‐graduação;

• Dar maior visibilidade e valorização às a�vidades dos

Servidores Técnico‐Administra�vos;

• Estabelecer um programa de manutenção

preven�va;

• Informa�zar e o�mizar a distribuição de salas de aula;

• Buscar recursos para ampliar consideravelmente a

infraestrutura da Escola de Engenharia. Em especial,

intensificar ações para o projeto de construção de um

prédio adicional para a Escola de Engenharia, com área 2

prevista de 8.000 m . O prédio duplicará a área do

Bandejão atual, com auditório para 300 pessoas, espaço

de convivência para os eventos da Escola, com

capacidade para 1.500 pessoas e, principalmente,

laboratórios para todos os Departamentos, de forma a

ampliar a capacidade de Ensino, Pesquisa e Extensão da

Escola de Engenharia;

• Propiciar maior integração com as outras unidades do

Campus da Praia Vermelha, facilitando melhorias no

fo r n e c i m e nto d e e n e rg i a , i nte r n et , á g u a e

estabelecimento de serviços como agência bancária,

posto dos correios etc;

• Solicitar a garan�a aos Alunos, Servidores Técnico‐

Administra�vos e Docentes de condições básicas de

segurança e de saúde no ambiente universitário;

• Descentralizar os recursos financeiros, mantendo a

distribuição, por departamentos, da Livre Ordenação

da Escola de Engenharia;

• Diversificar as fontes de recursos externos, para incluir

agências de fomento nacionais e internacionais, bem

como de fundos setoriais, empresas, doações e

licenciamento de propriedade intelectual, entre outras

fontes;

• Melhorar a infraestrutura de todos os Cursos e

Departamentos;

• Racionalizar e o�mizar os recursos financeiros

existentes;

• Garan�r transparência e controle acadêmico nas

relações com a FEC;

• Prover apoio ins�tucional, jurídico, logís�co e

financeiro para estudantes e pesquisadores

estrangeiros que estejam em missões de intercâmbio na

Escola de Engenharia;

• Orientar a Gestão por princípios e regras acordadas

nas instâncias colegiadas;

• Implantar uma polí�ca ins�tucional de respeito à

diversidade, des�nada a combater o racismo, o

sexismo, a homofobia, o assédio moral, o preconceito

social e outras formas de discriminação;

• Posicionar‐se em defesa da autonomia universitária;

• Apoiar o estabelecimento de programas de segurança

e saúde do trabalhador;

• Apoiar o estabelecimento de polí�cas e programas de

inclusão, incen�vando a adequação dos espaços �sicos

aos padrões de acessibilidade.

7. Valorização da Sustentabilidade Ins�tucional

Obje�vo principal: Avançar decisivamente na busca da

sustentabilidade, com responsabilidade social, em

todas as a�vidades e procedimentos realizados na

Universidade, tendo em vista o seu papel de liderança

nas transformações modernizadoras da sociedade, e

ainda, diante do cenário crí�co que se vislumbra para o

planeta. Transformar a Escola de Engenharia num

modelo em ações de sustentabilidade.

• Implantar e fortalecer programas ins�tucionais de

redução, reu�lização e reciclagem de recursos

materiais e energia na Escola de Engenharia;

• Es�mular e apoiar os programas de pesquisa em

fontes renováveis de energia;

• Promover ações educa�vas para toda a Escola de

Engenharia, visando à mudança cultural que incorpore

a sustentabilidade econômica, social e ambiental

como valores centrais intrínsecos no planejamento e

no desenvolvimento de todas as a�vidades

universitárias de Ensino, Pesquisa, Extensão, Inovação

e Gestão Administra�va;

• Estabelecer metas de sustentabilidade no PDI da

Escola de Engenharia.

CENTRO DE ENSINO E PESQUISA

Prédio com 8.000m² de área construída, com construção em estrutura metálica. O prédio duplicará a área do Bandejão atual, e contará com auditório para 300 pessoas, espaço de convivência para os eventos da Escola, com capacidade para 1500 pessoas, e, principalmente, laboratórios para todos os Departamentos, de forma a ampliar a capacidade de Ensino, Pesquisa e Extensão da Escola de Engenharia. Um dos obje�vos da construção é propiciar um maior oferecimento de serviços para a comunidade, como agência bancária e posto dos Correios. Além disso, estarão disponíveis espaços mais adequados que os atuais para os diretórios estudan�s, projetos especiais de ensino e as diversas empresas juniores.Seu custo ficará em torno de 32 milhões de reais e seu prazo de execução é de 18 meses. Financiamento: Agências de fomento e parcerias público‐privadas.

LABORATÓRIOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

Construção de um pavimento, contendo 10 laboratórios para pós‐graduação, com 50m² de área construída por laboratório, totalizando 500m² de nova construção em estrutura metálica. Essa construção será executada sobre área já edificada (onde se encontram laboratórios das Engenharias Química e Mecânica) entre os blocos E e D, tendo como cobertura área verde, para propiciar maior conforto ambiental em nossa Escola.Seu custo ficará em torno de 2 milhões de reais e seu prazo de execução é de 12 meses. Financiamento: Agências de fomento e parcerias público‐privadas.