QUADRO DE DISTRIBUIÇÃO DE CONTEÚDOS DE QUÍMICA POR PERÍODOS DO 3° SEGMENTO

1° BIMESTRE – 1° PERÍODOEIXO: TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS - MATÉRIA E ENERGIA

CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS HABILIDADES OBJETIVOS1. Constituição da matéria

2. Estados da matéria e

mudanças de estado

3. Misturas: tipos e métodos de

separação

4. Natureza elétrica da matéria:

Modelo atômico de

Dalton, Thomson,

Rutherford/Bohr.

5. A identificação dos átomos

(Número atômico, número de

massa, isótopos, elemento

químico).

6. Os estados energéticos dos

elétrons (números quânticos)

1 - Compreender as ciências

como construções humanas,

relacionando o desenvolvimento

científico ao longo da história

com a transformação da

sociedade.

2 - Compreender e identificar o

papel das ciências naturais e das

tecnologias, no processo de

produção e no desenvolvimento

econômico e social

contemporâneo.

3 - Entender métodos e

procedimentos próprios das

ciências naturais e aplica-los a

diferentes contextos.

1 - Identificar transformações de

idéias e termos científico-

tecnológicos ao longo de

diferentes épocas e entre

diferentes culturas.

2 – Utilizar modelo explicativo de

determinada ciência natural para

compreender determinados

fenômenos.

3 - Avaliar propostas ou políticas

públicas em que conhecimentos

científicos ou tecnológicos

estejam a serviço da melhoria

das condições de vida e da

superação de desigualdades

sociais.

EIXO: TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS - MATÉRIA E ENERGIA

CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS HABILIDADES OBJETIVOS1. Constituição da matéria

2. Estados da matéria e

mudanças de estado

3. Misturas: tipos e métodos de

separação

4. Natureza elétrica da matéria:

Modelo atômico de

Dalton, Thomson,

Rutherford/Bohr.

5. A identificação dos átomos

(Número atômico, número de

massa, isótopos, elemento

químico).

6. Os estados energéticos dos

elétrons (números quânticos)

1 - Compreender as ciências

como construções humanas,

relacionando o desenvolvimento

científico ao longo da história

com a transformação da

sociedade.

2 - Compreender e identificar o

papel das ciências naturais e das

tecnologias, no processo de

produção e no desenvolvimento

econômico e social

contemporâneo.

3 - Entender métodos e

procedimentos próprios das

ciências naturais e aplica-los a

diferentes contextos.

1 - Identificar transformações de

idéias e termos científico-

tecnológicos ao longo de

diferentes épocas e entre

diferentes culturas.

2 – Utilizar modelo explicativo de

determinada ciência natural para

compreender determinados

fenômenos.

3 - Avaliar propostas ou políticas

públicas em que conhecimentos

científicos ou tecnológicos

estejam a serviço da melhoria

das condições de vida e da

superação de desigualdades

sociais.

- Caracterizar os modelos atômicos de Dalton, Tomson, Rutherford-Bohr e estabelecer comparações entre eles.

- Reconhecer o conceito de elemento químico no que diz respeito ao número atômico, independente de a espécie considerada possuir ou não carga elétrica (prótons, elétrons, nêutrons) e número de massa.

- Representar, de acordo com as

normas da IUPAC, um átomo

qualquer a partir do seu símbolo

e das seguintes grandezas:

número de massa e número

atômico.

2° BIMESTRE – 1° PERÍODO

EIXO: MODELOS EXPLICATIVOS – DO CLÁSSICO AO QUÂNTICO

CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS HABILIDADES OBJETIVOS

1. Distribuição eletrônica

2. Tabela periódica

3. Ligação Iônica

4. Ligação covalente/coordenada

5. Ligação metálica

6. Princípios da química

inorgânica

7. Ácidos: definição,

classificação, formulação e

nomenclatura.

8. Bases ou hidróxidos: definição,

classificação, formulação e

nomenclatura

1 - Compreender as ciências

como construções humanas,

relacionando o desenvolvimento

científico ao longo da história

com a transformação da

sociedade.

2 - Compreender e identificar o

papel das ciências naturais e das

tecnologias, no processo de

produção e no desenvolvimento

econômico e social

contemporâneo.

3 – Associar as alterações

ambientais a processos

produtivos e sociais. E avaliar

instrumentos e ações científicas

na degradação e preservação do

ambiente.

1 - Utilizar terminologia científica

adequada para descrever

situações cotidianas

apresentadas de diferentes

formas

2 - Avaliar propostas ou políticas

públicas em que conhecimentos

científicos ou tecnológicos

estejam a serviço da melhoria

das condições de vida e da

superação de desigualdades

sociais.

3 - Identificar propriedades

químicas das substâncias,

observando suas etapas,

rendimentos, taxas de obtenção e

produção, analisando suas

implicações sociais, econômicas

e ambientais.

- Extrair e analisar dados a respeito dos elementos químicos por meio da utilização da tabela periódica.

- Determinar a posição de um elemento químico na tabela periódica a partir de seu número atômico ou de sua configuração eletrônica.

- Prever o tipo de ligação química formada a partir da distribuição eletrônica dos átomos ligantes e de suas posições na tabela periódica.

- Classificar ácidos e bases, quanto à força, utilizando dados obtidos a partir de experimentos sobre a condutividade elétrica de suas soluções aquosas.

- Nomear e escrever fórmulas químicas dos principais ácidos, bases, sais e óxidos.

EIXO: TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS - MATÉRIA E ENERGIA

CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS HABILIDADES OBJETIVOS

1. Grandezas químicas

2. Massa

3. Volume

4. Mol

5. Massa molar

6. Constante de Avogadro

7. Solubilidade

8. Unidades de Concentração

Concentração comum

9. Título em massa ou fração

em massa

10. Concentração em mols

por litros ou molaridade.

1 - Compreender as ciências

como construções humanas,

relacionando o desenvolvimento

científico ao longo da história

com a transformação da

sociedade.

2. Apropriar-se de

conhecimentos

da química para, em

situações

problema, interpretar, avaliar

ou

planejar intervenções

científico-tecnológicas.

1. Relacionar informações

apresentadas em diferentes

formas de linguagem e

representação usadas nas

ciências, como texto

discursivo, gráficos, tabelas,

relações

matemáticas ou linguagem

simbólica.

2. Interpretar dados qualitativos, estimativas e medidas.

- Relacionar a hipótese de Avogadro com a construção do conceito de molécula.

- Classificar as soluções em: diluída, concentrada, de acordo com a quantidade relativa de soluto e solvente; solução saturada e não saturada, baseando no coeficiente de solubilidade.

- Calcular a concentração de soluções formadas a partir de solutos diferentes que reagem entre si.

1° BIMESTRE – 2° PERÍODO

EIXO: TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS - MATÉRIA E ENERGIA

CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS HABILIDADES OBJETIVOS1. Termoquímica

CaloriasReações exotérmicas e endotérmicasDiagramas das reações exotérmicas e endotérmicasVariação de entalpiaEquações termoquímicasLei de Hess

2. Eletroquímica

Processo de oxirreduçãoPilha

1 - Compreender as ciências

como construções humanas,

relacionando o desenvolvimento

científico ao longo da história

com a transformação da

sociedade.

2. Apropriar-se de

conhecimentos

da química para, em

situações

problema, interpretar, avaliar

ou

planejar intervenções

científico-tecnológicas.

1. Relacionar informações

apresentadas em diferentes

formas de linguagem e

representação usadas nas

ciências, como texto

discursivo, gráficos, tabelas,

relações

matemáticas ou linguagem

simbólica.

2. Interpretar dados qualitativos, estimativas e medidas.

3. Utilizar o saber fazer matemático necessário aoscálculos químicos.

- Classificar as reações quanto à energia absorvida ou liberada (endotérmicas ou exotérmicas).

- Calcular a variação de entalpia (ΔH) de reações, a partir de gráficos de energia, tabelas ou equações termoquímicas (aplicação da lei de Hess).

- Representar as semi-reações anódicas, catódicas e a reação global de uma pilha, pela linguagem simbólica (equações químicas) e pelas notações químicas esquemáticas conforme a convenção da IUPAC.

- Reconhecer os diferentes tipos de pilhas: pilha de Daniel, pilhas alcalinas e bateria de automóvel.

2° BIMESTRE – 2° PERÍODO

EIXO: A QUÍMICA E A HUMANIDADE – UMA RELAÇÃO SIMBIÓTICA

CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS HABILIDADES OBJETIVOS1. Características gerais dos

compostos orgânicos

2. Principais funções

orgânicas

3. Estrutura e propriedades

dos Hidrocarbonetos:

Alcanos

Alcenos

Alcinos

Alcadienos

ou dienos

Cicloalcanos

ou Ciclanos

Ciclenos

Aromáticos

1 – Associar as alterações

ambientais a processos

produtivos e sociais. E avaliar

instrumentos e ações científicas

na degradação e preservação do

ambiente.

2 - Compreender organismo

humano e saúde, relacionando

conhecimento científico, cultura,

ambiente e hábitos ou outras

características individuais.

3 - Entender métodos e

procedimentos próprios das

ciências naturais e aplica-los a

diferentes contextos.

1. Compreender os efeitos

maléficos e benéficos dos

compostos orgânicos

presentes nos alimentos,

medicamentos,

combustíveis, resíduos

industriais e Ambientais.

2 – Identificar a importância e

implicações sociais, ambientais e

econômicas na produção ou

consumo da eletricidade, dos

combustíveis renováveis e não-

renováveis ou recursos minerais.

3 - Analisar e utilizar propostas

de intervenção ambiental

aplicando conhecimento químico,

observando riscos e benefícios.

- Classificar os átomos de carbono de uma cadeia

- Reconhecer fórmulas

representativas das funções:

hidrocarbonetos (alcanos,

alcenos e dienos, alcinos,

ciclanos, ciclenos e

hidrocarbonetos aromáticos)

- Escrever os nomes (usual e IUPAC) e as fórmulas (molecular e estrutural) de compostos representativos de: hidrocarbonetos e aromáticos.

- Identificar os radicais alquilas e arilas

1° BIMESTRE – 3° PERÍODO

EIXO: A QUÍMICA E A HUMANIDADE – UMA RELAÇÃO SIMBIÓTICA

CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS HABILIDADES OBJETIVOS1. Estrutura e

propriedades de

compostos orgânicos

oxigenados:

Álcoois

Éteres

Aldeídos

Cetonas

Ácidos

carboxílicos

Ésteres

2. Estrutura e propriedades de

compostos orgânicos

nitrogenadas:

Aminas

Amidas

Nitrocompostos

1 – Associar as alterações

ambientais a processos

produtivos e sociais. E avaliar

instrumentos e ações científicas

na degradação e preservação do

ambiente.

2 - Compreender organismo

humano e saúde, relacionando

conhecimento científico, cultura,

ambiente e hábitos ou outras

características individuais.

3 - Entender métodos e

procedimentos próprios das

ciências naturais e aplica-los a

diferentes contextos.

1 - Planejar, executar,

acompanhar e avaliar

experimentos; reconhecer o

papel da química no sistema

produtivo industrial e rural.

2 – Identificar a importância e

implicações sociais, ambientais e

econômicas na produção ou

consumo da eletricidade, dos

combustíveis renováveis e não-

renováveis ou recursos minerais.

3 - Analisar e utilizar propostas

de intervenção ambiental

aplicando conhecimento químico,

observando riscos e benefícios.

- Escrever os nomes (usual e

IUPAC) e as fórmulas (molecular

e estrutural) de compostos

representativos de:

hidrocarbonetos, álcool, aldeído,

cetona, éter, ácido carboxílico e

éster.

- Reconhecer fórmulas representativas das funções: amina, amida e nitrocomposto.

- Expressar nomes (usual e IUPAC) e fórmulas (molecular e estrutural) de compostos representativos, tais como: aminas, amidas e nitrocomposto

2° BIMESTRE – 3° PERÍODO