publicidade & propaganda - aula 01
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Mas será que é sempre bom ou possível pegar leve?https://www.youtube.com/watch?v=OfBhaRiSPzI
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Primeiro vamos analisar o contexto:
- O que estamos fazendo aqui?
- O que pretendemos? Qual a nossa real intenção nessa situação?
- Realmente é isso? Como consigo isso?
- Qual a melhor maneira de cumprir essa tarefa, ou realizar essa obrigação?
- Desse modo estaremos atingindo os reais objetivos?
5/34https://www.youtube.com/watch?v=xg8UG9I8hmw
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“Novas maneiras de pensar e de conviver estão sendo elaboradas no mundo das telecomunicações e da informática. As relações entre os homens, o trabalho, a própria inteligência dependem, na verdade, da metamorfose incessante dos dispositivos informacionais de todos os tipos. Escrita, leitura, visão, audição são capturadas por uma informática cada vez mais avançada.” Pierre Lévy
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Bordenave e Pereira (1995): “Para o professor moderno, a escolha adequada das atividades de ensino é uma etapa importante de sua profissão. (...) Assim como a competência profissional do engenheiro se manifesta na escolha acertada de materiais e métodos de construção, a idoneidade profissional do professor se manifesta na escolha de atividades de ensino adequadas aos objetivos educacionais, aos conteúdos de matéria e aos alunos”.
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O papel fundamental do professor já não é o de transmitir conhecimentos, porque qualquer recurso tecnológico dispõe de mais informação que o professor e, às vezes, pode, inclusive, transmitir melhor. Portanto, o papel fundamental do professor deveria ser, sobretudo, o de motivar situações de aprendizagem, o de canalizar ou organizar taisexperiências
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Primeiro, porque são tantos os apelos em que estamos submersos que, para os conteúdos de aprendizagem converterem-se em apelo, é preciso apresentá-los de maneira suficientemente atrativa e motivadora. Segundo, porque vivemos em uma cultura de expansão e de uma quantidade, maior do que nunca, de informações dispersas, desconexas e não hierarquizadas.
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Conceitos. A publicidade no Brasil: contexto político,social e econômico. A publicidade de vendas e ainstitucional. O sistema publicitário: agências,anunciantes, corretores, veículos e fornecedores.
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Em um mundo movido pela comunicação, tudo o que sediz através de textos e imagens requerem planejamento,conhecimento e domínio das técnicas. Cada vez mais aconcorrência, as especificidades do mercado, as rápidasmudanças entre outros fatores, exigem que quem queiraatuar no mercado seja um profissional extremamentebem formado e informado, amadorismo está com seusdias contado. Dessa forma, essa disciplina se tornafundamental para o futuro comunicólogo.
12/34https://www.youtube.com/watch?v=7-khPH3sDak
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Objetivos gerais:. Adquirir visão de negócios, sendo capaz de identificar oportunidades e empreender projetos, ligados à sua profissão.. Saber utilizar os conhecimentos adquiridos para solucionar os problemas de comunicação de seus clientes.. Ser capaz de avaliar as diferenças dos diversos tipos de mercados e adaptar-se rapidamente às especificidades do mercado onde está atuando.Objetivos Específicos:· Pesquisar e discutir as tendências da criação para mídia impressa;· Estimular a criatividade;· Analisar e discutir peças nacionais e locais, observando e avaliando slogans, títulos e textos.· Relacionar a redação publicitária e o uso de imagens;· Fazer uso prático da redação publicitária.
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1. Conceitos1.1 Publicidade e propaganda conceitos, significados e diferenças1.2 Históricos1.3 Arte, Ciência ou técnica?
2. Conceitos2.1 O argumento2.2 A redação2.4 A Semiótica
3. A publicidade no Brasil: contexto político, social e econômico.3.1 Casos brasileiros
4.1 O sistema publicitário: agências, anunciantes, corretores, veículos e fornecedores.
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A) Literatura Básica: SANT’ANNA, Armando. Propaganda: teoria, técnica e prática. São Paulo: Thomson, 2002.SCHRODER, Kim: VESTERGAAD, Toben. Linguagem da propaganda. São Paulo: Martins Fontes, 2000.SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z. Rio de Janeiro: Elservier, 2003.
A) Literatura Complementar: ALMEIDA, A. Ricardo M. La Postmodernidad y el Capitalismo Tardio en FredricJameson: Modelo para el análisis de la realidad brasileña. UNILEON, León 2004BARRETO, Roberto Menna. Criatividade em propaganda. São Paulo: Summus, 1982.BENN, Alec. Os 27 erros mais freqüentes na publicidade. São Paulo: Maltese, 1989.BREEN, George Edward et all. Faça você mesmo pesquisa de mercado. São Paulo: Makron, 1991.COBRA, Marcos. Administração de Marketing no Brasil. São Paulo: Cobra, 2002.FIGUEIREDO, Ney Lima et all. Como ganhar uma eleição. São Paulo: Cultura, 1990.FLETCHER, Tony et all. Marketing para o sucesso. São Paulo: Clio, 1994.GAGE, Leighton D. et all. O filme publicitário. São Paulo: Atlas, 1991.JR. Gilbert A Churchill. Marketing – Criando valor para os clientes. São Paulo: Editora Saraiva, 2000.............
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- Prova Escrita: peso 8,0;P1 - Exercita: peso 2,0.
P2 – idem.
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Aqui estão alguns conselhos que Bill Gates recentemente ditou numa
conferência em uma escolasecundária sobre 11 coisas
que estudantes nãoAprenderiam
na escola.
Ele fala sobre como a "política educacional de vida fácil para as crianças" tem criadouma geração sem conceito da realidade,
e como esta política tem levado asPessoas a falharem em suas
vidas posterioresà escola.
Muito conciso, todos esperavam que ele fosse fazerUm Discurso de uma hora ou mais, ele falou porMenos de 5 minutos, foi aplaudido por mais de
10 minutos sem parar, agradeceu e foiembora em seu helicóptero a jato ...
Regra 1
A vida não é fácil acostume-se com isso.
Regra 2
O mundo não está preocupado com a tua auto-estima.
O mundo espera que você faça alguma coisa útil por ele ANTES
de sentir-se bem com você mesmo.
Regra 3
Você não ganhará R$ 20.000 por mês
assim que sair da escola.Você não será vice-presidente de
uma empresa com carro e telefone à disposição,
antes que você tenha conseguido comprar seu próprio
carro e telefone.
Regra 4
Se você acha teu professor rude, espere até ter um Chefe.Ele não terá pena de você.
Regra 5
Vender jornal velho ou trabalhar durante as férias não está abaixo da tua posição social.
Seus avós têm uma palavra diferente para isso:eles chamam de oportunidade.
Regra 6
Se você fracassar, não é culpa de seus pais.Então não lamente seus erros, aprenda com eles.
Regra 7
Antes de você nascer, seus pais não eram tão críticos como agora.
Eles só ficaram assim por pagar as suas contas, lavar suas roupas e
ouvir você dizer que eles são “ridículos".Então antes de salvar o planeta para
a próxima geração querendoconsertar os erros da geração
dos seus pais, tente limpar seu próprio quarto.
Regra 8
Sua escola pode ter eliminado a distinção entre vencedores e perdedores, mas a vida não é assim. Em algumas escolas você não repete
Mais de ano e tem quantas chances precisar até acertar. Isto não se parece com absolutamente NADA na vida real.
Se pisar na bola, está despedido, RUA !!!Faça certo da primeira vez.
Regra 9
A vida não é dividida em semestres.Você não terá sempre os verões livres e é pouco provável que outros empregados
o ajudem a cumprir suas tarefas no fim de cada período.
Regra 10
Televisão NÃO é a vida real.Na vida real, as pessoas têm que deixar o barzinho a boate, ou a
farra para no dia seguinte ir trabalhar.
Regra 11
Seja legal com os CDFs (aqueles estudantes que os demais julgam que são uns babacas).
Existe uma grande probabilidade de você vir a trabalhar PARA um deles.
Dono da maior fortuna pessoal do mundo, e da Microsoft, a única empresa que
enfrentou e venceu a Big Blue (IBM) desdea sua fundação em meados de 1900 ...A empresa que construiu o primeiro
Cérebro Eletrônico (computador)do mundo.
Bill Gates.
E se tiver a Graça e a bênção de ainda tê-lospor perto e coragem para tanto,
mostre aos seus pais... seus filhos,netos, sobrinhos e Amigos !!!
Esses ensinamentos a gente só aprende com a vida!
13.06.2010
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