GRADE DE RESPOSTAS12345678910111213

A

B

C

D

Texto 1

A INCAPACIDADE DE SER VERDADEIRO

Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo dois drages-da-independncia cuspindo fogo e lendo fotonovelas.

A me botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que cara no ptio da escola um pedao de lua, todo cheio de queijo. Desta vez Paulo no s ficou sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias.

Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram pela chcara de Si Elpdia e queriam formar um tapete voador para transport-lo ao stimo cu, a me decidiu lev-lo ao mdico. Aps o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabea:

No h nada a fazer, Dona Col. Este menino mesmo um caso de poesia.

Andrade, Carlos Drummond de. A incapacidade de ser verdadeiro. I

n ANDRADE, Carlos Drummond de et al. Deixa que eu conto.

So Paulo: tica, 2003. Literatura em minha casa, v. 2, p.44.

01. Quando Paulo chegou em casa dizendo que vira no campo dois drages-da independncia cuspindo fogo e lendo fotonovelas, a me

(A) colocou-o de castigo.

(B) deixou-o sem sobremesa.

(C) levou-o ao mdico

(D) proibiu-o de jogar futebol.

02. A me de Paulo ficou preocupada com o filho porque ele

(A) machucou-se no ptio da escola.

(B) contava histrias criativas.

(C) desistiu de jogar futebol.

(D) queixou-se do mdico.

03. A preocupao da me que a fez levar o filho ao mdico deveu-se

(A) fbula dos drages-da-independncia cuspindo fogo e lendo fotonovelas.

(B) histria do pedao de lua, cheio de queijo no ptio da escola.

(C) passagem das borboletas pela chcara de Si Elpdia formando um tapete voador.

(D) imaginao do menino ao criar suas histrias fantasiosas.

04. O parecer do mdico "Este menino mesmo um caso de poesia", sugere que Paulo

(A) agia dessa forma pelo excesso de castigo.

(B) brincava com coisas verdadeiras.

(C) era um menino imaginativo e criativo.

(D) estava precisando do carinho familiar.

05. Dona Col castigava o filho porque acreditava que ele estivesse

(A) brincando.

(B) sonhando.

(C) mentindo.

(D) teimando.

06. O texto sugere que

(A) mentira e teimosia andam juntos.

(B) mentira e fantasia so sinnimos.

(C) mentira e sonho parecem brincadeiras.

(D) mentira e imaginao so diferentes.

07.Os vocabulrios passarinho e querida possuem:

(A) 6 e 8 fonemas respectivamente;

(B)10 e 7 fonemas respectivamente;

(C) 9 e 6 fonemas respectivamente;

(D) 8 e 6 fonemas respectivamente;.08.Os vocbulos pequenino e drama apresentam, respectivamente:

(A) 4 e 2 fonemas

(B) 9 e 5 fonemas

(C) 8 e 5 fonemas

(D) 7 e 7 fonemas

09. Sobre as linguagens verbal e no verbal, INCORRETO afirmar que:

(A) A linguagem verbal utiliza qualquer cdigo para se expressar, enquanto a linguagem no verbal faz uso apenas da lngua escrita.

(B) So utilizadas para criar atos de comunicao que nos permitem dizer algo.

(C) A linguagem no verbal aquela que utiliza qualquer cdigo que no seja a palavra, enquanto a linguagem verbal utiliza a lngua, seja oral ou escrita, para estabelecer comunicao.

(D) Linguagem verbal e no verbal, quando simultneas, colaboram para o entendimento do texto.

10.So exemplos de linguagem no-verbal:

(A). sinais de trnsito e uma conversa informal entre alunos e professores.

(B). cores das bandeiras e dos semforos.

(C). cantigas infantis.

(D). apitos e discursos polticos.

11. Que tipo de linguagem encontramos no texto abaixo?

(A). Verbal.

(B) No verbal.

(C). Mista (verbal e no verbal).

(D). A placa acima no considerada texto.

12. Considerando uma partida de futebol, podemos dizer que s no texto no verbal:

(A). os cartes amarelos e vermelhos do juiz.

(B). as listras pretas das camisas dos bandeirinhas.

(C). o som do apito do juiz.

(D). os gritos de gol da torcida.

13. Observe as indicaes abaixo e assinale a alternativa correta:

1. Um bilhete escrito para um amigo.

2. Gesto de "Pare" da mo estendida do Guarda de Trnsito.

3. Conversa animada numa roda de amigos.

Escolher uma resposta.

(A). Linguagem no verbal Linguagem no verbal Linguagem verbal.

(B). Linguagem mista Linguagem verbal Linguagem no verbal.

(C). Linguagem verbal Linguagem no verbal Linguagem mista.

(D). Linguagem no-verbal Linguagem verbal Linguagem mista.

14.Qual tipo de linguagem o personagem da imagem acima usou para se expressar: linguagem culta ou coloquial?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.Observando bem a imagem, diga pelo menos dois fatores que contribuem para que o personagem fale dessa forma?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.Esse jeito como o personagem falou dar para o ouvinte/leitor compreender?_____________________________________________________________________17. Essa linguagem usada por ele considerada correta ou errada? Por que?_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________18.Reescreva essa fala do personagem seguindo a norma culta da linguagem._____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Revise sua prova antes de entregar.

Boa Prova!Srie/Ano 6

Avaliao

Componente LP Educador Verginia B. Nunes

Competncias: ler, compreender e interpretar o enunciado das questes e textos; empregar a linguagem escrita com correo gramatical para a srie.

Compreender a variao lingustica no contexto comunicativo. Reconhecer as diferenas entre linguagem verbal e no verbal.

Observaes: Legibilidade da letra; uso obrigatrio de caneta azul ou preta; indicao de pargrafo; margens regulares; ausncia de rasuras; emprego adequado de letra maiscula e minscula.