METODOLOGIA CIENTÍFICA

1) Abaixo são apresentadas representações/definições de ciência, EXCETO em uma das alternativas, identifique-a:

(A) A ciência é um modo de compreender e analisar o mundo empírico, envolvendo o conjunto de procedimentos e a busca do conhecimento científico através do uso da consciência crítica;

(B) Etimologicamente, ciência significa conhecimento. Mas, nem todos os tipos de

conhecimento pertencem à ciência; (C) Trata-se do estudo, com critérios metodológicos, das relações existentes entre causa e efeito

de um fenômeno qualquer no qual o estudioso se propõe a demonstrar a verdade dos fatos e suas aplicações práticas;

(D) Trata-se de toda a atividade humana, que não admita o elemento de contestação e, por isso,

recuse o papel fulcral da avaliação.

2) De acordo com o Conhecimento Científico, este deve ser:

(A) Racional, Sistemático, Exato e Infalível;

(B) Contingente, Sistemático, Aproximadamente Exato e Falível;

(C) Reflexivo, Assistemático, Inexato e Falível;

(D) Inspiracional, Sistemático, Exato e Infalível.

3) A seguir, marque a opção CORRETA:

(A) No raciocínio ou inferência dedutivo o antecedente corresponde a dados e fatos particulares

e o consequente é uma afirmação mais geral;

(B) No raciocínio indutivo o antecedente é constituído por princípios universais a partir dos quais se chega a um consequente menos geral;

(C) A dedução utiliza a experiência e não tem a simplicidade lógica da operação indutiva; (D) Ambas as inferências, dedutiva e indutiva, fundamentam-se em premissas. No entanto, no

argumento dedutivo premissas verdadeiras levam invariavelmente a conclusões verdadeiras, enquanto que no argumento indutivo conduzem a conclusões prováveis.

4) Quando um pesquisador experimenta um tratamento em um conjunto de indivíduos e

conclui que este tratamento é benéfico, estará procedendo de maneira: (A) Indutiva

(B) Dedutiva

(C) Hipotético-Dedutiva

(D) Hipotético-Indutiva

5) Com relação ao processo amostral, marque a opção CORRETA.

(A) Quanto mais baixo for o nível de confiança estatística nos procedimentos amostrais, maior será o tamanho da amostra;

(B) Quanto maior o erro amostral admitido, maior o tamanho da amostra;

(C) O tamanho da amostra guarda relação proporcional com o tamanho da População;

(D) A estimativa máxima do tamanho de amostra, por proporção, é dado quando o produto π .(1- π ) assumir o valor de 0,25.

6) O uso de grandezas nas pesquisas científicas é notadamente crucial. Neste sentido, a única alternativa que não representa um tipo de grandeza utilizada nos instrumentos de pesquisa científica é:

(A) Nominal

(B) Intervalar

(C) Razão

(D) Diferencial

7) Em casos de pesquisa onde o pesquisador está interessado no número de indivíduos, ou respostas que se enquadram em várias categorias, pode-se classificar um grupo de pessoas segundo sejam ‘a favor’, ‘indiferentes’, ou ‘contra’ determinada opinião, a fim de que o pesquisador possa comprovar a hipótese de que as reações difiram realmente em suas freqüências. Nestes casos, a prova estatística mais adequada é:

(A) Teste χ2 (Qui-quadrado)

(B) Teste de Wald

(C) Teste F

(D) Teste λ de Wilks

8) Das estatísticas de correlação abaixo listadas, marque a que representa um teste estatístico, notadamente, paramétrico:

(A) Correlação de Spearman

(B) Correlação de Kendall -τ

(C) Correlação de Pearson

(D) Coeficiente de Concordância de Kendall - W

9) Analise os itens a seguir:

I. Levantamento de deduções;

II. Formulação de hipótese;

III. Experimentos que podem ser realizados;

IV. Observação de um fato.

Os itens listados são etapas simplificadas do método científico. Pode-se prever que os passos lógicos desse método, são:

(A) I, II, III e IV

(B) IV, II, I e III

(C) I, IV, II e III

(D) III, I, II e IV

10) A tirinha abaixo apresenta um diálogo entres dois animais. Observe-a.

Estabelecendo uma relação entre o diálogo apresentado e o MÉTODO CIENTÍFICO, analise as alternativas abaixo e assinale a CORRESPONDENTE à etapa de uma pesquisa que melhor justifica a apreensão de um dos animais e o pedido de calma do outro.

(A) Experimentação

(B) Levantamento de hipótese

(C) Conclusões

(D) Análise de resultados

11) Marque a opção que descreve o método de pesquisa qualitativa chamado de “método fenomenológico”.

(A) Consiste na descrição das experiências vividas de vários sujeitos sobre um conceito ou objeto de pesquisa, com vistas a buscar a estrutura essencial ou os elementos invariantes do objeto de pesquisa;

(B) Consiste na descrição e na interpretação de um grupo ou sistema cultural (ou social), a partir do exame dos padrões de comportamentos observáveis (tais como os costumes, por exemplo);

(C) Consiste no estudo de um indivíduo e de suas experiências, seja através de depoimentos, seja a partir de documentos e/ou material arquivado;

(D) Visa à coleta, catalogação e descrição de acontecimentos históricos para posterior interpretação e construção de um quadro relevante para a ciência.

12) Marque a citação, abaixo, que NÃO está em consonância com as normas da ABNT 14724 de março de 2011 e respectivos NBR 6023 e NBR 10520 para citações de eventos em meio eletrônico.

(A) GUNCHO, M. R. A educação à distância e a biblioteca universitária. In: SEMINÁRIO DE BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS, 10., 1998, Fortaleza. Anais... Fortaleza: Tec Treina, 1998. 1 CD-ROM.

(B) KRZYZANOWSKI, R. F. Valor agregado no mundo da informação: um meio de criar novos espaços competitivos a partir da tecnologia da informação. In: CONGRESSO REGIONAL DE INFORMAÇÃO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE, Interligações da tecnologia da informação: um elo futuro. Disponível em: <http://www.bireme.br/cgibin/crics3/texto?titulo= VALOR+AGREGADO+NO+MUNDO>. Acesso em: 26 jan. 1999. Rio de Janeiro: 1996.

(C) SILVA, R. N.; OLIVEIRA, R. Os limites pedagógicos do paradigma da qualidade total na educação. In: CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPe, 4., 1996, Recife. Anais eletrônicos... Recife: UFPe, 1996. Disponível em: <http://www. propesq. ufpe.br/ anais/anais/educ/ce04.htm>. Acesso em: 21 jan. 1997.

(D) SABROZA, P. C. Globalização e saúde: impacto nos perfis epidemiológicos das populações. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE EPIDEMIOLOGIA, 4., 1998, Rio de Janeiro. Anais eletrônicos... Rio de Janeiro: ABRASCO, 1998. Mesa-redonda. Disponível em: <http://www.abrasco.com.br/epirio98/>. Acesso em: 17 jan. 1999.

13) Relativo às regras gerais de apresentação de um trabalho científico, de acordo com a ABNT NBR 14724:2011 marque a alternativa INCORRETA.

(A) Qualquer que seja o tipo de ilustração, sua identificação aparece na parte superior, precedida da palavra designativa (desenho, esquema, fluxograma, fotografia, gráfico, mapa, organograma, planta, quadro, retrato, figura, imagem, entre outros), seguida de seu número de ordem de ocorrência no texto, em algarismos arábicos, travessão e do respectivo título;

(B) Todo texto deve ser digitado ou datilografado com espaçamento 1,5 entre as linhas, excetuando-se as citações de mais de três linhas, notas de rodapé, referências, legendas das ilustrações e das tabelas, natureza (tipo do trabalho, objetivo, nome da instituição a que é submetido e área de concentração), que devem ser digitados ou datilografados em espaço simples;

(C) Se impresso, utilizar papel branco ou reciclado, no formato A4 (21 cm × 29,7 cm). As

margens devem ser: para o anverso, esquerda e superior de 2 cm e direita e inferior de 3 cm; para o verso, direita e superior de 2 cm e esquerda e inferior de 3 cm;

(D) As tabelas devem ser citadas no texto, inseridas o mais próximo possível do trecho a que se

referem e padronizadas conforme o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

14) Imagine que o SEBRAE-RN esteja buscando identificar o grau de associação da aplicação dos princípios ligados aos estilos gerenciais e a aplicação dos princípios ligados à valorização do fator humano nas micro e pequenas empresas do Estado do RN. Desta forma, a pesquisa estabeleceu-se como modelo teórico a seguinte identidade:

Onde:

Total satisfação aos clientes (Y1) Desenvolvimento de recursos humanos (Y2) Constância de propósitos (Y3) Aperfeiçoamento contínuo (Y4) Não aceitação de erros (Y5) Gerência participativa (X1) Gerência de projetos (X2) Delegação (X3) Disseminação de informações (X4) Garantia da qualidade (X5)

Assim, marque a ferramenta de análise de dados que melhor se ajusta ao modelo proposto.

(A) Correlação Canônica

(B) Correlação de Pearson

(C) Regressão Linear Múltipla

(D) Regressão Logística

15) Frequentemente em pesquisas científicas de ordem gerencial tem-se buscado compreender fenômenos organizacionais através de variáveis latentes (variáveis que não podem ser medidas diretamente pelos instrumentos de pesquisa). Isto posto, marque a alternativa que representa o método de análise que busca, fundamentalmente, identificar as variáveis latentes do fenômeno pesquisado.

(A) Análise de Variância

(B) Análise Discriminante

(C) Análise Fatorial

(D) Análise Difusa

16) Em pesquisas quantitativas em que se deseja determinar a relação de causa-efeito entre uma variável dependente (que seja ordinal e ternária) e as variáveis independentes (todas métricas), o método de inferência mais robusto, é:

(A) Análise de Regressão Logística

(B) Análise de Discriminante

(C) Escalonamento Multidimensional

(D) Análises de Conglomerados

17) Os testes de hipóteses nos trabalhos científicos quantitativos são usados para verificar se as diferenças entre os valores da amostra e os valores da população são devidas ao acaso. Assim, marque a alternativa INCORRETA:

(A) Erro do tipo I é o erro ao rejeitar H0 quando, na realidade, H0 é verdadeira;

(B) Para um teste de hipóteses, determina-se a probabilidade máxima de aceitar o erro tipo I, chamada de nível de significância;

(C) P-valor maior que o nível de α caracteriza a rejeição da hipótese H0;

(D) Em um teste de hipóteses é obviamente desejável que se reduza ao mínimo as probabilidades dos erros tipo I e II. Porém, a diminuição de um erro envolve a elevação do outro erro.

18) Sobre a Epistemologia e Teoria do Conhecimento Científico, marque a opção INCORRETA:

(A) Bacon e Descartes, ao romperem com as concepções teológicas e metafísicas, afirmaram que

somente nos fatos poderia fundar-se o conhecimento e que a dúvida seria o método para a busca da verdade;

(B) Pensadores influenciados por Kant uniram-se ao modelo positivista de conhecimento,

demonstrando que numa verdadeira ciência, um dado observado por diferentes pesquisadores leva a conclusões similares, mesmo sob formação cultural diversa;

(C) Comte, em suas elucubrações sobre o desenvolvimento da filosofia positiva, preocupou-se

com a ordem das coisas, desenvolvendo uma analogia orgânica da sociedade na qual a funcionalidade levaria às leis que regem os comportamentos humanos em sociedade, por conseguinte ao progresso moral;

(D) A matemática forneceu à ciência moderna o instrumento privilegiado de análise e a lógica da

investigação. O conhecer significava quantificar. O rigor científico aferia-se pelo rigor das medições.

19) Pode-se argumentar que um bom método científico será sempre aquele capaz de

permitir uma construção correta dos dados, de modo que consiga auxiliar na reflexão sobre a dinâmica da teoria e da prática. Sob tal ponto de vista, marque a alternativa INCORRETA.

(A) De modo específico, pode-se argumentar que o método quantitativo caracteriza-se pelo

emprego da quantificação tanto nas modalidades de coleta de informações quanto no tratamento dessas por meio de técnicas estatísticas. Sua utilização tem por objetivo básico garantir o máximo de precisão nos resultados obtidos e evitar distorções de análise e interpretação, proporcionando uma maior margem de confiança na pesquisa;

(B) Em linhas gerais, um estudo de cunho quantitativo o pesquisador conduz seu trabalho a

partir de um plano estabelecido a priori, com hipóteses claramente especificadas e variáveis operacionalmente definidas;

(C) Os procedimentos qualitativos são úteis para identificar conceitos e variáveis relevantes de

situações que possam ser comparadas, pois a idéia é que os fenômenos são regidos por leis invariáveis;

(D) Na investigação qualitativa a análise dos dados tende a seguir um processo indutivo. Os

pesquisadores não se preocupam em buscar evidências que comprovem hipóteses definidas antes do início dos estudos. As abstrações se formam ou se consolidam basicamente a partir da inspeção dos dados, num processo de baixo para cima.

20) A observação é uma técnica científica que utiliza o sentido visual para obter informações da realidade. Como diz Triviños (1987), não é simplesmente olhar, mas destacar em um conjunto objetos, pessoas, animais, algo específico, prestando atenção em suas características, como cor, aroma e tamanho, dentre outras. Neste sentido, marque o tipo de observação que se refere ao pesquisador como agente espectador atento. Para Richardson et al. (2007) e Selltiz (1972), é uma observação indicada para estudos exploratórios.

(A) Observação Sistemática

(B) Observação Não-estruturada

(C) Observação Participante

(D) Observação Não-participante