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PSICOLOGIA PROVA OBJETIVA

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PSICOLOGIA 1) A análise propriamente dita do Rorschach, em um primeiro momento, deve se ater a cada um dos fatores formalmente recenseados no psicograma, mas também ao desenrolar das respostas e das reações qualitativas ao longo do teste. Os dados tomados isoladamente ou em seu conjunto podem ser traduzidos, em termos psicopatológicos, em função do referencial utilizado, que diz respeito à:

a) nosografia b) metodologia c) investigação d) interpretação

2) Um planejamento das relações espaciais no desenho da casa, da árvore e da pessoa indica a capacidade do indivíduo para compreender e reagir com sucesso a aspectos mais complexos, mais abstratos e mais exigentes da vida, e pode ser vista como uma medida da compreensão do indivíduo. No teste H-T-P, tal medida é avaliada através do elemento referente à(ao):

a) proporção b) movimento c) perspectiva d) consistência

3) Em um processo psicodiagnóstico, a diferenciação de graus de patologia e do quadro psicopatológico, bem como a explicação sobre a doença e fantasias de cura se dão por meio da interpretação do material referido como:

a) objetivo b) projetivo c) interativo d) comunicacional

4) O CAT-A se apresenta como um instrumento projetivo útil no diagnóstico psicológico de crianças com dificuldades associadas à aprendizagem, por ser capaz de detectar a interferência, em sua produtividade, de impulsos caracterizados pela:

a) ansiedade b) insegurança c) inadequação d) destrutividade

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5) Em análise, dá-se que o analisando descobre que uma experiência passada adquire um significado que não tinha anteriormente. O crescimento do contido se reflete na expansão da extensão e profundidade dos pensamentos e sentimentos que se é capaz de derivar da experiência pessoal, sobretudo no que diz respeito à situação qualificada como:

a) simbólica b) desejante c) emocional d) interacional

6) Ao assumir que existe algo potencialmente verdadeiro (ou falso) sobre as formulações psicanalíticas e interpretações verbais da experiência emocional humana, depreende-se que tal experiência encerra uma realidade, uma verdade, que é independente das formulações ou interpretações que o paciente ou o analista possa a ela impor. Em psicanálise, o pensamento enquadra as questões a serem respondidas em termos de:

a) compreensão b) sentimentos c) construção d) insight

7) O “abandono” do objeto no melancólico se contrasta com a perda do objeto no enlutado. A experiência dolorosa de perda entra em curto-circuito pela identificação do melancólico com o objeto. Nessa dinâmica, quanto ao objeto, o que é negado diz respeito à:

a) independência b) autonomia c) separação d) renúncia

8) O contido pode sobrecarregar e destruir o continente. Um pesadelo pode ser considerado um sonho no qual o pensamento onírico é tão perturbador, que a capacidade de sonhar colapsa, e o sonhador acorda assustado. De modo análogo, interrupções no brincar implicam que tal capacidade está sendo sobrepujada por pensamentos caracterizados como:

a) confusos b) onipotentes c) desintegrados d) inconscientes

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9) Freud, ao introduzir a noção de uma forma de ambivalência, envolvendo a luta entre o desejo de continuar vivendo e o desejo de amortecer-se em um esforço para estar com os mortos, acrescentou a noção de que as relações objetais internas podem ter uma qualidade viva e animadora ou morta e amortecedora. No que diz respeito ao processo analítico a cada momento, o senso de animação e amortecimento da transferência-contratransferência é talvez a medida mais importante quanto a seu/sua:

a) status b) evolução c) resistência d) elaboração

10) A família incestogênica se mostra frequentemente como conflituosa e disfuncional, com uma estrutura familiar patriarcal rígida, oculta no segredo e com o pai mantendo sua posição de domínio por meio da força e da coação. A relação conjugal geralmente é incapaz de satisfazer a enorme dependência da mãe ou do pai, que, muitas vezes, foram negligenciados ou vitimados na infância. Um dos mecanismos de defesa mais utilizados pelos membros da família incestogênica corresponde à:

a) projeção b) negação c) idealização d) formação reativa

11) O espaço transicional, conforme proposto por Winnicott, viabiliza com que se lide com o reino da virtualidade, da ausência, da possibilidade e da potencialidade o que diz respeito ao conceito referido como:

a) desenvolvimento b) criatividade c) autonomia d) negativo

12) No processo de adoção, entre os sentimentos que emergem nas sessões com crianças, está a ambivalência delas quanto ao desejo de serem adotadas, por medo de trair aqueles que delas cuidaram até então. De forma a aliviar uma culpabilidade suscitada na separação, que seria difícil de suportar, e, ao mesmo tempo, proporcionar à criança a liberdade de se envolver francamente em um novo investimento, torna-se fundamental e estruturante o lugar daquele que atua como:

a) intermediário b) operador c) adotante d) cuidador

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13) Na orientação de pais psicanaliticamente fundamentada, para que o trabalho psicoterápico abreviado não tenda ao fracasso ou tenha resultados bastante limitados, faz-se necessário que estejam presentes, no mundo mental dos pais, as capacidades:

a) de ter compreensão e para o holding b) de apaziguar crises e para o handling c) de dar respaldo e para a tranquilidade d) de conter angústias e para a depressão

14) Nas situações que envolvem dinâmicas próprias à perversão narcísica, em decorrência do narcisismo negativo derivado da ação da pulsão de morte, dá-se uma desobjetalização dos vínculos, da qual decorre um padrão de interação caracterizado pela:

a) paradoxalidade b) ambivalência c) ambiguidade d) angústia

15) O sujeito se estrutura como neurótico ou psicótico e, como tal, é fundado. Na neurose, é possível o trabalho da adolescência que só pode acontecer no caso de:

a) o significante materno constituir o outro b) a lei do pai ter sido substituída pela boa mãe c) nem a mãe nem o pai faltarem para o sujeito d) a inscrição do Nome-do-Pai ter barrado a submissão ao outro

De acordo com O Seminário, livro 5 (1957-58/1999), responda às questões de números 16 a 18. 16) Qualquer identificação se estabelece por via de três etapas. Inicialmente, há um investimento libidinal em um objeto. Em seguida, o sujeito entra em relação com um terceiro termo, uma relação totalmente diferente, de concorrência. Finalmente, produz-se uma troca: aquele que fora o objeto da relação libidinal passa a ser outra coisa, transformada em função significante para o sujeito, e seu desejo se estabelece agora com o terceiro termo, um desejo transformado. Na operação, o destino do investimento libidinal inicial passa a ser:

a) foracluído b) recalcado c) introjetado d) identificado

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17) O fato de a adolescente se exibir e se propor como objeto do desejo, manifestação do que é considerado feminilidade, testemunha uma ligação profunda com o(a):

a) mãe b) mulher c) significante fálico d) demanda do outro

18) Lacan (1957-58/1999), especifica a função do sintoma para a psicanálise. Observa que ele não interessa apenas pelo sujeito, mas também por sua história, toda sua anamnese. Por essa razão, o autor o identifica e lhe dá um lugar no grafo do desejo. Trata-se de uma

a) repressão, no lugar de A b) questão, no lugar de $<>a c) identificação, no lugar de d d) significação, no lugar de s(A)

Com base na obra ‘O Mal Estar na Civilização’ (1930), responda às questões de números 19 e 20. 19) Freud (1974/1930) aponta como fonte da atitude religiosa:

a) ilusão afetiva b) desamparo infantil c) esperança ilimitada d) sensação “oceânica”

20) Freud (1974/1930) aponta como origem do sentimento de culpa o medo da:

a) família e humanidade b) agressividade e morte c) autoridade e superego d) destrutividade e narcisismo

De acordo com o texto ‘O Futuro de Uma Ilusão’ (1974/1927), responda às questões de números 21 e 22. 21) Freud (1974/1927) observa que a arte oferece uma satisfação substitutiva às:

a) compulsões mórbidas b) sensações internas c) renúncias culturais d) ideias delirantes

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22) Freud (1974/1927) assinala a analogia entre religião e:

a) histeria b) perversão c) psicose afetiva d) neurose obsessiva

Segundo o texto ‘Formas Clínicas da Transferência’ (2000/1955), de Winnicott, responda às questões de números 23 e 24. 23) Diante de casos em que um verdadeiro eu oculto é protegido por um falso eu, o autor afirma que a intervenção deve priorizar o/a:

a) postura diretiva b) contexto analítico c) tendência regressiva d) trabalho interpretativo

24) A mudança que se processa da experiência de ruptura para a experiência de raiva é possibilitada pelo uso que o paciente faz de:

a) neurose de angústia b) regressão do ego c) falhas do analista d) apoio da família

De acordo com o texto ‘A Posição Depressiva no Desenvolvimento Emocional Normal’ (2000/1954), responda às questões de números 25 e 26: 25) A posição depressiva é uma aquisição que pertence à idade do(a):

a) desmame b) marcha c) sonho d) fala

26) A importância da posição depressiva é permitir que a criança saudável tenha uma fonte própria de:

a) amor b) culpa c) fantasia d) ansiedade

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27) No delirium tremens, as alucinações mais frequentes são do tipo:

a) olfativas b) auditivas c) cinestésicas d) zoopsíquicas

28) Quando o paciente apresenta obnubilação ou confusão mental, exige avaliação dos seguintes fatores etiológicos:

a) lesionais b) orgânicos c) traumáticos d) psicossomáticos

Uma paciente de 17 anos, reclusa no quarto, lê a bíblia o tempo todo, sem de lá sair. Relata ideias de influenciamento malévolo e acredita que os pais falam mal dela. Depois de uma fuga, foi internada e, em seguida, foi trabalhar com o pai. Escuta vozes e acredita que os funcionários comentam coisas sobre ela. Teve atrito com pai e recusa-se a continuar na loja. 29) Esses dados semiológicos apontam para o diagnóstico de transtorno:

a) esquizofrênico b) dissociativo c) psicopático d) maníaco

30) Depois da morte da filha, um paciente foi compelido a verificar se o corpo está nos caminhões de lixo. Apesar do absurdo, não consegue se controlar. Esse sintoma indica o transtorno:

a) delirante b) paranoico c) obsessivo d) dissociativo

Jovem de 17 anos chega do colégio com a mão contraída, não sendo capaz de abri-la. Os pais a levam ao médico, que faz alguns exames e aconselha que ela fique tranquila e descanse. Na conversa com os pais, soube-se que ela se sentiu atacada moralmente por duas colegas, mas, apesar da raiva, não conseguiu reagir. Ao relatar para a avó, a mão paralisou. 31) Esses elementos apontam para o transtorno:

a) conversivo b) compulsivo c) dissociativo d) psicossomático

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Segundo Palma et alii (2011), responda às questões de números 32 a 34. 32) Os autores identificaram dois métodos propostos quando se objetiva avaliar a prática da psicanálise. Tais métodos baseiam-se em:

a) análise do ganho de autonomia dos sujeitos a partir do acompanhamento do início e do fim da análise; respaldo científico que possam quantificar os efeitos terapêuticos da experiência de análise comprovando-se a sua eficácia

b) avaliação dos efeitos produzidos pela experiência analítica através de transformações na vida das pessoas que realizaram análise; realização de entrevistas com pós-analisandos para quantificar respostas padronizadas de melhora sintomática

c) critérios psicanalíticos, como a indissociabilidade entre procedimento de investigação, dispositivo e método de pesquisa; e, para satisfazer critérios científicos exteriores à própria experiência clínica, utilizam-se outros métodos, que não os próprios da psicanálise

d) levantamento rigoroso do quadro clinico e personalógico antes do início da análise e avaliação das mudanças clínicas com análise; comparação entre grupos de pacientes tratados com psicotrópicos e grupos submetidos à experiência terapêutica com a psicanálise

33) Em termos de propostas de método de avaliação do processo de análise, pode-se afirmar que:

a) é necessário elaborar uma composição de metodologias quantitativas e qualitativas para essa avaliação

b) com o levantamento da sintomatologia anterior e posterior, é possível avaliar os efeitos terapêuticos

c) o modelo de avaliação de resultados é inadequado para avaliar os processos da experiência psicanalítica

d) a padronização de casos típicos, submetidos à psicanálise e a outras técnicas, possibilita avaliar a sua eficácia

34) O tratamento psicanalítico pode ser entendido como:

a) aquisições para o campo da consciência de elementos que eram inconscientes, ampliando o eu b) experiência subjetiva que causa um reposicionamento no paciente frente à desordem de que se queixa c) mudanças da dinâmica psíquica que permitem a restauração da dialética inconsciente e

consciente d) processo subjetivo em que há uma transformação subjetiva em que o sujeito passa a diferenciar

interno e externo

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35) É comum, nas primeiras entrevistas em psicanálise, que um idoso inicie uma conversa antes do início ou após o término de uma sessão. Inclusive, com relação a alguns idosos, esse recurso parece indicar um esforço no sentido de melhor suportar a própria dificuldade de falar em análise. Em ‘Sobre o início do tratamento’, Freud (1969/1913) toca neste ponto e afirma ser frequente, nas entrevistas iniciais, que uma conversa informal e amistosa seja entabulada antes do início da sessão ou após seu término. A avaliação do autor é de que essa divisão da sessão analítica:

a) não é relevante b) deve ser incentivada sempre c) não deve ser aceita por muito tempo d) pode favorecer o trabalho de elaboração

36) Em ‘O sujeito não envelhece’, Mucida (2004) chama a atenção para um importante aspecto do trabalho clínico, sob supervisão, em uma universidade. Trata-se do fato de que, nas clínicas universitárias, muitas vezes o sujeito que está sendo ouvido – um ‘idoso’ por exemplo – é obrigado a fazer o luto de uma transferência, abrindo-se a outra, já que alguns alunos concluem seu curso na universidade e não continuam na clínica. Em torno desse ponto, a autora avalia que o que viabiliza um segundo tempo de trabalho é, muitas vezes, a persistência de uma importante transferência ao(s):

a) supervisor b) dispositivo analítico c) textos psicanalíticos d) médico que indicou o tratamento

Segundo a obra ‘O Mal Estar na Civilização de Freud’ (1974/1930), responda às questões de números 37 a 39. 37) Em uma análise, não é raro que um ‘idoso’ se queixe, em tom de avaliação, frente a um infortúnio em sua vida: “...parece até um castigo... o que eu fiz para merecer isso?”. Freud (1974/1930) assinala o paradoxal efeito da má sorte sobre o homem comum. Quando o infortúnio sobrevém, o homem “...aumenta as exigências de sua consciência moral, se impõe abstinências e se castiga mediante penitências” (p.122). O autor atribui esse surpreendente efeito ao fato de que o destino é encarado como o derradeiro representante da instância parental. Na medida em que sobrevém a infelicidade, a má sorte, isso significa que não se é amado por esses poderes supremos e, sob a ameaça da perda do amor, o eu submete-se à representação dos progenitores no superego, que se torna mais e mais exigente. Para Freud, a tensão entre o superego e o ego é denominada:

a) inibição b) sintoma c) angústia d) sentimento de culpa

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38) Freud (1974/1930) afirma, como ‘variedade topográfica da ansiedade’ (Angst), o(a):

a) inibição b) sentimento de culpa c) repressão (Verdrängung) d) sentimento de estranheza

39) No capítulo VII, Freud (1974/1930) chega a dois pontos de conclusão ao abordar a constituição subjetiva. Um deles refere-se ao sentimento de culpa e o outro, à consciência moral. Para o autor, na origem da consciência (Gewissen), encontra-se o papel desempenhado pelo(a):

a) amor b) angústia c) indiferença d) sentimento ético

40) Em uma análise, não são raros os relatos de ‘idosos’ que se surpreendem – muitas vezes quando se encontram sós – com fugazes impressões, tais como supor ouvir a tosse do cônjuge falecido ou vislumbrar o vulto da filha recentemente morta. Em nossa época, muitas vezes a intolerância à dor no espaço coletivo deixa o necessário trabalho de luto – dito por Freud (1917) normal – sem lugar e encontrando acolhida somente nos consultórios. Em ‘O sujeito não envelhece’, Mucida (2004), com Lacan, chama a atenção para a importância dos ritos ligados ao luto, bem como as consequências de sua supressão. Por essa via, Lacan (apud Mucida, 2004) permite apreender que, em um contexto de luto – tal como na crença folclórica –, certos relatos de impressões, espectros, fantasmas ou sombras podem apresentar-se como uma resposta:

a) ao defeito do rito significante b) própria apenas à estrutura perversa c) própria apenas à estrutura psicótica d) ao déficit cognitivo nas síndromes demenciais

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INSTRUÇÕES

Você recebeu o seguinte material:

- Uma PROVA OBJETIVA contendo 40 (quarenta) questões¹, à cada qual correspondem 4 (quatro) alternativas: A, B, C e D; - Um CARTÃO RESPOSTA personalizado.

1) Após a ordem para o início da prova, confira o material recebido, verificando se a sequência da numeração das questões e a paginação estão corretas. Caso contenha alguma irregularidade, comunique a um dos fiscais.

2) Confira, no CARTÃO RESPOSTA, se seu nome e número de inscrição estão corretos.

3) O CADERNO DA PROVA OBJETIVA poderá ser utilizado para anotações, mas somente as respostas assinaladas no CARTÃO RESPOSTA serão objeto de correção.

4) Ao final do CADERNO DA PROVA OBJETIVA, está disponível o GABARITO RASCUNHO, que poderá ser levado pelo candidato após 1 (uma) hora do início da prova.

5) O CADERNO DA PROVA OBJETIVA só poderá ser levado pelo candidato faltando 1 (uma) hora para o seu encerramento.

6) Leia atentamente cada questão e assinale no CARTÃO RESPOSTA a alternativa que mais adequadamente responde a cada uma das questões.

7) Observe as seguintes recomendações relativas ao CARTÃO RESPOSTA:

- Não poderá ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos locais destinados às respostas. - A maneira correta de marcação das respostas no CARTÃO RESPOSTA é cobrir fortemente, com caneta esferográfica tinta azul ou preta, o espaço correspondente à letra a ser assinalada, conforme modelo abaixo:

NÃO SERÁ PERMITIDO O USO DE BORRACHA OU CORRETIVO DE QUALQUER ESPÉCIE NO CARTÃO RESPOSTA. Outra forma de marcação diferente da que foi determinada acima implicará em rejeição do CARTÃO RESPOSTA pela leitora ótica. A leitora ótica não registrará também questões em que houver:

- falta de nitidez na marcação; - mais de uma alternativa assinalada. 8) A prova terá duração de 04 (quatro) horas. Os 03 (três) últimos candidatos só poderão deixar o local de prova depois que o último entregar seu CARTÃO RESPOSTA.

Após o término da prova, entregue ao Fiscal:- O CARTÃO RESPOSTA, devidamente assinado. O candidato que não devolvê-lo será eliminado do concurso.

¹Todos os casos e nomes utilizados nessa prova são fictícios e qualquer semelhança com casos reais é mera coincidência.