prova de lÍngua espanhola - professor joaquim | blog de … · 2011-05-06 · 39 a 44 - história;...

NOME:

Nº INSCRIÇÃO:

Nº DO PRÉDIO: SALA:

ASSINATURA

TIPO

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PAES 2006 – 1ª Etapa 1

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES 01- Este caderno contém questões do tipo múltipla escolha, assim distribuídas: 01 a 15 - Língua Portuguesa e Literatura

Brasileira; 16 a 20 - Língua Estrangeira (Espanhol ou Inglês); 21 a 26 - Biologia; 27 a 32 - Física; 33 a 38 - Geografia; 39 a 44 - História; 45 a 54 - Matemática; 55 a 60 - Química.

02 - Verifique se o caderno contém falhas: folhas em branco, má impressão, páginas trocadas, numeração errada, etc.

Encontrando falhas, levante a mão. O Fiscal o atenderá e trocará o seu caderno. 03 – Cada questão tem quatro (04) opções (A - B - C - D). Apenas uma (01) resposta é correta. Não marque mais de uma

resposta para a mesma questão, nem deixe nenhuma questão sem resposta. Se isso acontecer, a mesma será anulada.

04 - Para marcar as respostas definitivas na sua Folha de Respostas, use caneta esferográfica com tinta azul ou preta.

NÃO utilize caneta com tinta vermelha ou lápis. Assinale a resposta certa, preenchendo toda a área da bolinha 05 - Todos os candidatos poderão ser identificados pela impressão digital. 06 - Ao receber a Folha de Respostas, confira:

• Se é a sua Folha (ela está personalizada). • Se os dados do cabeçalho conferem com os seus dados (nome, nº de identidade, nº de inscrição, opção de

língua estrangeira, data de nascimento, etc.). 07 - Tenha cuidado na marcação da Folha de Respostas, pois ela não será substituída em hipótese alguma. 08 - Confira e assine a Folha de Respostas, antes de entregá-la ao Fiscal. NA FALTA DA ASSINATURA, A SUA PROVA

SERÁ ANULADA. 09 - Não se esqueça de assinar a Lista de Presenças. 10 - Preencha corretamente a Ficha de Identificação colocada na capa. 11 - DUAS HORAS após o início das provas, você poderá retirar-se da sala, SEM LEVAR ESTE CADERNO. NÃO poderá

levar nem mesmo a última folha do caderno de provas (folha de rascunho) ou anotações referentes às provas e suas respostas.

12 - Em nenhuma hipótese, o candidato poderá levar o Caderno de Provas de Múltipla Escolha e/ou a Folha de Respostas. 13 - Somente durante os 30 (trinta) minutos que antecedem o término das provas, poderão os candidatos copiar, em

formulário próprio a ser entregue pelo fiscal, as anotações;marcações feitas na sua Folha de Respostas das Provas de Múltipla Escolha.

14 - No encerramento das provas, há necessidade de, pelo menos, dois candidatos presentes na sala. Isso faz parte das

normas para transparência na fiscalização do Processo Seletivo. 15 - Se o Cartão de Inscrição estiver com algum erro (nome, nº. de documento, endereço, etc.), peça ao Fiscal de Sala

para providenciar as correções necessárias no Requerimento de Correções.

DURAÇÃO DESTAS PROVAS: QUATRO HORAS OBS.: Candidatos com cabelos longos deverão deixar as orelhas totalmente descobertas durante a realização das provas.

É proibido o uso de boné.


PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA Questões numeradas de 01 a 15

INSTRUÇÃO: As questões de 01 a 07 referem-se ao texto a seguir ou tomam-no como ponto de partida. Leia-o.

CRÔNICA: UM RELATO DA VIDA COTIDIANA

A crônica, como se conhece hoje, é um gênero de texto que aborda principalmente temas corriqueiros e diversos do dia-a-dia. Sua popularidade cresceu à medida que o jornal impresso, surgido no século 19, se consolidava como um importante meio de comunicação de massa. Mas a história desse gênero vem de longe. Machado de Assis (1839�1908), em um de seus textos, brinca que a primeira crônica deve ter se originado provavelmente do comentário feito por duas vizinhas a respeito do clima e da temperatura do dia. O estágio seguinte dessa conversa, a fofoca, seria então a verdadeira mãe da crônica. Os pioneiros nesse gênero foram os escribas e observadores que participaram das grandes navegações. A função deles era relatar aos patrocinadores da expedição e aos monarcas tudo o que viam e ouviam nas viagens. Pero Vaz de Caminha foi, portanto, o autor da primeira crônica que tem como tema a nossa terra. Os meios de comunicação se aprimoraram, e, há cerca de 200 anos, nos jornais franceses, esses textos começaram a aparecer nos rodapés das páginas. O espaço era conhecido como folhetim � abordava assuntos leves, como acontecimentos festivos da sociedade, e trazia passatempos para o leitor. Aos poucos, a crônica foi absorvendo temas políticos, econômicos e sociais, sempre mantendo uma linguagem mais informal do que a usada na literatura. Lima Barreto (1881�1922), João do Rio (1881�1921) e o próprio Machado formam o trio de escritores que mais se dedicaram ao gênero em seus primórdios no Brasil. Depois deles, a crônica se tornou fundamental na imprensa e na literatura nacionais.

Revista Nova Escola, agosto de 2005

QUESTÃO 01 De acordo com o texto, é CORRETO dizer que

A) a crônica, como gênero textual, tornou-se complexa na época das grandes navegações. B) a evolução do gênero crônica acompanha a evolução da imprensa. C) o gênero crônica é vulgar, devido ao fato de seus temas beirarem à fofoca. D) o prestígio do gênero crônica se deve ao fato de ter-se popularizado na França.

QUESTÃO 02 Quanto aos temas de que trata, a crônica pode

A) falar de política, mas sem elogiar nenhum partido político. B) falar de outros temas que não os do cotidiano. C) abordar apenas temas relativos a nosso país. D) abordar assuntos de política, se deixar clara a crítica aos políticos.

QUESTÃO 03 Pelos seus propósitos, a linguagem da crônica costuma ser

A) mais figurativa, mais conotativa que a da literatura. B) passível de ser compreendida por uma parcela mínima da população. C) menos figurativa, menos conotativa que a da literatura. D) impossível de ser compreendida por aqueles que não gostam de ler.

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QUESTÃO 04 São características que podem aplicar-se à crônica, EXCETO

A) apresentar um número elevado de personagens atuando nela. B) ser um texto breve. C) tratar de alguns temas com leveza. D) fazer uma crítica à sociedade. INSTRUÇÃO: As questões 05 e 06 referem-se ao primeiro parágrafo do texto (linhas 1-4).

QUESTÃO 05 Sobre alguns dos elementos coesivos desse parágrafo, estão corretas todas as interpretações abaixo, EXCETO

A) O pronome relativo �que� (linha 1) refere-se ao termo �um gênero de texto�, o qual substitui. B) O pronome adjetivo possessivo �Sua� (linha 2) remete ao substantivo �crônica� (linha 1). C) A locução conjuntiva �à medida que� (linha 2) estabelece no contexto em que se insere uma relação

de proporcionalidade. D) A conjunção subordinativa �como� (linha 1) está estabelecendo uma comparação entre as orações

que liga.

QUESTÃO 06 Está INCORRETA a seguinte afirmação, entre as demais envolvendo conhecimentos de fonética e de ortografia:

A) A palavra �dia-a-dia� (linha 2) foi grafada com hífen, por se tratar de substantivo; �dia a dia�, sem hífen, é advérbio.

B) Tanto a palavra �corriqueiros� (linha 2) quanto a palavra �impresso� (linha 2) contêm mais de um dígrafo.

C) A divisão silábica das palavras �cresceu� (linha 2) e �história� (linha 3) é �cres � ceu� e �his � tó � ria�.

D) Todos os acentos (circunflexo, agudo e grave) utilizados nesse parágrafo obedecem à mesma regra gramatical.

QUESTÃO 07 A palavra passatempo, que aparece no plural na linha 14, é formada segundo o mesmo processo de formação de

A) rodapé. B) provavelmente. C) observador. D) comunicação.

PAES

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 08, leia o texto e a tira que se seguem.

NORMA CULTA E VARIEDADES LINGÜÍSTICAS Variedades lingüísticas são as variações que uma língua apresenta, de acordo com as condições sociais, culturais, regionais e históricas em que é utilizada. Todas as variedades lingüísticas são corretas, desde que cumpram com eficiência o papel fundamental de uma língua � o de permitir a interação verbal entre as pessoas. Apesar disso, uma dessas variedades, a norma culta ou norma padrão, tem maior prestígio social. É a variedade lingüística ensinada na escola, utilizada na maior parte dos livros e revistas, e também em textos científicos e didáticos, em alguns programas de televisão, etc. As demais variedades � como a regional, a gíria, o jargão de grupos ou profissões (a linguagem dos policiais, dos jogadores de futebol, dos metaleiros, dos surfistas) � são chamadas genericamente de norma popular.

Adaptado de CEREJA, Roberto William e MAGALHÃES, Thereza Cochar. PORTUGUÊS: Linguagens, Vol I

QURelapod

A) B) C) D)

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A) B) C) D)

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2006 – 1ª Etapa 4

ESTÃO 08 cionando a fala do militar, na tira, ao texto teórico sobre Norma Culta e Variedades Lingüísticas,

e-se afirmar corretamente, EXCETO A personagem fez uso da norma culta da língua, predominantemente. A linguagem do militar é inadequada a essa situação comunicativa. A linguagem tem relação com a idade e nível de escolaridade do falante. A personagem usa construções que são mais comuns na língua escrita. ESTÃO 09 , com atenção, o texto proposto.

rendi com meu filho de dez anos a poesia é a descoberta coisas que eu nunca vi.� (Andrade, Oswald. p.141.) echo acima, extraído da obra Pau Brasil, serve como ilustração para as características gerais dessa . Assinale a alternativa que apresenta caracterização INCORRETA.

Procura de uma poesia sintética, bem-humorada e original. Uso de versos livres e apropriação da oralidade. Presença de uma poética acrítica e ingênua. Recorrência aos recortes cinematográficos e às tomadas rápidas.


QUESTÃO 10 No livro Pau Brasil, de Oswald de Andrade, só NÃO se pode assinalar corretamente a seguinte característica:

A) Presença do aspecto demolidor e dessacralizado nos versos. B) Uso da ironia e da paródia na apresentação de um projeto de nação. C) Recorrência a uma linguagem revigorada, com renovação de clichês e de lugares comuns. D) Busca de uma poética exaltada e ufanista, com intuito de negar um Brasil arcaico.

QUESTÃO 11 A obra Pau Brasil apresenta um intertexto da Carta do Descobrimento, expresso no poema �Pero Vaz de Caminha�. A partir da leitura do poema, assinale a alternativa INCORRETA.

A) No poema, características da �descoberta� do Brasil são pintadas com humor, síntese e ironia. B) O título do poema sugere que os tempos �caminham�, mas muitos aspectos permanecem

inalterados. C) No poema, o poeta faz uso do português arcaico, misturando-o a aspectos cotidianos da cultura

brasileira. D) Trata-se de um poema que, a exemplo do texto original, apresenta um retrato paradisíaco do Brasil.

QUESTÃO 12 Assinale a alternativa que apresenta uma caracterização CORRETA do conto �O Alienista�, de Machado de Assis.

A) Simão Bacamarte é um personagem absolutamente machadiano, levando-nos a crer que a sua construção se baseia em aspectos biográficos da vida do autor.

B) O conto pode ser caracterizado como memorialístico, pois recupera aspectos urbanos e sociais de uma cidade interiorana do Brasil.

C) Na obra, Machado ironiza o excesso de cientificismo do século XIX e questiona as fronteiras da normalidade e da loucura.

D) O gosto pelo mórbido e pelo grotesco destaca-se nesse conto, que deforma, sem piedade, o olhar sonhador de um médico do século XIX.

QUESTÃO 13 O Alienista, de Machado de Assis, e O Mistério da Casa Verde, de Moacyr Scliar, apresentam em comum o seguinte aspecto:

A) Atacam os modelos de tratamento mental, apresentando novos métodos de assistência aos loucos. B) Opõem a razão à loucura, refletindo sobre a complexidade da mente humana. C) Usam a loucura como pano de fundo para apontar as mazelas políticas do Brasil de ontem e de hoje. D) Revelam esperança e espírito de renovação, sugerido pelo nome �casas verdes� que, em ambas as

obras, abrigam os loucos.

QUESTÃO 14 A obra O Alienista, de Machado de Assis, somente NÃO apresenta a característica expressa na alternativa

A) Humor B) Lirismo C) Crítica social D) Análise psicológica

QUESTÃO 15 O Mistério da Casa Verde, obra de Moacyr Scliar, apresenta como CORRETA a seguinte característica:

A) Apresenta um diálogo constante com a obra machadiana O Alienista. B) Discute o comportamento do adolescente do século XXI. C) Apresenta jogo complexo no tempo da narrativa, que se desenvolve no passado e no presente. D) Reflete a questão da possibilidade de vida em outros planetas.


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PROVA DE LÍNGUA ESPANHOLA Questões numeradas de 16 a 20

INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo e depois responda às questões que se seguem. Volte ao texto quando necessário.

Niños consentidos por los abuelos

Muchos son los abuelos que se encargan de los niños mientras que los papás están trabajando y

puede suceder que el niño pase más tiempo con los abuelos que con los propios padres. A pesar de que los padres dicten una normativa para la comida, juego..., de los niños, qué duda

cabe que será complicado realizarlo al pie de la letra y que habrá muchas situaciones en las que sean los abuelos los que hagan lo que mejor consideren según su criterio.

Cuando los padres comparten el tiempo con sus hijos van a darse cuenta de una serie de aprendizajes y conductas adquiridas en el tiempo que pasan con los abuelos y que no comparten. El problema va a surgir cuando ambas partes tienen criterios diferentes.

Si padres y abuelos actúan diferente ante el mismo acontecimiento, los niños se harán un lío y no sabrán qué está bien hecho y qué está mal hecho. Cuando los abuelos ríen un comportamiento que los padres castigan o al contrario, el niño no sabe a que atenerse y actuará según le parezca, provocando así castigos cuando no los espera y premios cuando espera reprimendas.

La educación de un niño pequeño sienta las bases para formar a un adulto equilibrado y coherente, la actitud de sus mayores puede funcionar como modelos a seguir; pero cuando todo es tan variable ¿a quien seguirá el niño? Seguramente a nadie y hará lo que le plazca, con lo cual tendremos a un niño desobediente y rebelde. La frase utilizada por muchos abuelos �que les enseñen sus padres, yo estoy para darle caprichos� tiene que tener un límite. Los padres tienen que imponer su punto de vista a sus mayores para que entre todos actúen de igual manera. Tendréis que dar las instrucciones precisas para cada comportamiento que se repita habitualmente y que consideren conflictivo.

http://mujer.terra.es/muj/articulo (6/9/06)

QUESTÃO 16 Todas as alternativas estão corretas, EXCETO

A) Os avós têm passado mais tempo com as crianças que os próprios pais. B) Os netos estão morando com os avós com uma freqüência cada vez maior. C) É preciso que avós e pais mantenham um mesmo critério diante da educação das crianças. D) Os avós, muitas vezes, atuam na educação dos netos segundo seu próprio critério.

QUESTÃO 17 De acordo com o texto, pode-se afirmar que

A) os netos são mimados pelos avós. B) o carinho dos avós pelos netos nunca é excessivo. C) os avós se tornaram os responsáveis pela educação dos netos. D) as diferenças no cuidado das crianças, nas famílias, pode causar brigas irreconciliáveis.

QUESTÃO 18 �... se harán un lío...� (linha 9) A única frase que CONTRADIZ a idéia contida no fragmento anterior é

A) �...actuará según le parezca...� (linha 11) B) �... no sabrán qué está bien hecho y qué está mal hecho.� (linha 10) C) �...el niño no sabe a que atenerse...� (linha 11) D) �...adulto equilibrado y coherente...� (linhas 13-14)

http://mujer.terra.es/muj/articulo


QUESTÃO 19

�...mejor consideren según su criterio...� (linha 5)

A palavra sublinhada no trecho anterior refere-se a

A) niños. B) abuelos. C) padres. D) papás.

QUESTÃO 20

�...su punto de vista a sus mayores para...� (linhas 17-18)

De acordo com o contexto, a palavra sublinhada no trecho anterior significa

A) crianças maiores. B) pais e avós. C) pais, apenas. D) avós, apenas.


Serotonin and norepinephrinemay play a role in depression.

PROVA DE LÍNGUA INGLESA

Questões numeradas de 16 a 20

INSTRUÇÃO: Leia o texto que se segue e responda às questões propostas.

Depression hurts emotionally and physically. But you don’t have to*.

You might* feel sad or hopeless. Or you could* have vague aches and pains, or even a backache. It might surprise you to learn that you can* feel depression physically, as well as emotionally.

Not everyone looks at depression that way. But there are treatments that target both the emotional and painful physical symptoms of depression, which may be caused* by an imbalance of serotonin and norepinephrine, chemicals in the brain and body.

Visit depressionhurts.com. You�ll find a simple checklist of symptoms. Compare it to what you�re feeling. Then tell your doctor or healthcare professional what you�re feeling. Depression hurts. But you don�t have to.

*don�t have to = não é necessário passar por isso *might = pode *could = pode *can = pode *which may be caused = o que pode ser causado

QUESTÃO 16 O texto traz informações relativas à depressão com o intu

A) chocar os leitores. B) causar medo aos leitores. C) alertar os leitores. D) confundir os leitores.

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(PEOPLE. April 3, 2006, p. 46 – with adaptations)

ito de


QUESTÃO 17 Em se tratando da depressão, o texto nos informa que

A) essa doença tende a agir mais diretamente sobre o emocional. B) essa doença altera toda a parte psíquica da pessoa, incapacitando-a de buscar tratamento. C) essa doença costuma atacar primeiro o emocional; só ataca o psíquico se o tratamento for tardio. D) essa doença nem sempre é vista como sendo de cunho físico e emocional.

QUESTÃO 18 Segundo o texto, o sítio eletrônico pode

A) contribuir para que a pessoa sinta vontade de viver. B) amenizar a dor que a pessoa sente, através de textos instrutivos. C) ajudar a descobrir se a pessoa tem um quadro de depressão. D) indicar o melhor profissional para a cura da depressão.

QUESTÃO 19 Por meio desse texto, compreendemos que:

A) havendo a ausência de serotonina e norepinefrina no organismo, a pessoa pode vir a ser acometida por depressão.

B) há um desequilíbrio no nível de serotonina e norepinefrina no organismo, quando a pessoa tem depressão.

C) há uma associação do aumento da serotonina e norepinefrina no organismo com a incidência da depressão.

D) havendo uma produção de serotonina maior que a de neropinefrina, o risco de depressão praticamente inexiste.

QUESTÃO 20 �Take the first step.�

Esse fragmento do texto, o qual aparece em destaque no retângulo localizado à direita, apresenta

A) uma advertência às pessoas com depressão. B) um conselho às pessoas com depressão. C) uma dúvida sobre a possível cura para a depressão. D) um apelo às pessoas com depressão para não se automedicarem.


PROVA DE BIOLOGIA Questões numeradas de 21 a 26

QUESTÃO 21 O isolamento de membranas plasmáticas permitiu a descoberta da sua constituição. A figura a seguir apresenta alguns passos no processo de isolamento. Observe-a. Considerando a figura e o assunto abordado, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

A) As proteínas de membrana são desnaturadas no passo II do processo. B) A força de gravidade é o único fator relacionado à separação das membranas isoladas. C) Os eritrócitos constituem as células mais adequadas para a realização do isolamento de membranas. D) A solução utilizada no processo é isotônica.

QUESTÃO 22 As células eucarióticas apresentam capacidade de organizar interiormente seus componentes, de adotar uma variedade de formas e de realizar movimentos coordenados. Assinale a alternativa que contém o nome da estrutura celular responsável pelas funções citadas.

A) Citoesqueleto B) Citoplasma C) Retículos endoplasmáticos D) Membrana celular

I II III

PAES 2006 –

QUESTÃO 23 O crescimento de uma população animal pode ser monitorado de várias maneiras. A figura a seguir representa esse processo. Observe-a. Considerafase de flu

A) I B) II C) III D) IV

1ª Etapa 11

ndo a figura e o assunto relacionado a ela, assinale a alternativa CORRESPONDENTE à tuação.


QUESTÃO 24 A validação de determinados métodos de diagnóstico requer vários anos de investigação e padronização. A figura a seguir ilustra aspectos relacionados a esse processo. Analise-a. De acordo com a figura e o assunto abordado, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

A) Quanto maior o número de amostras, maiores são as chances de detecção do microrganismo. B) A associação de vários artifícios diminui significativamente a detecção dos microrganismos. C) Já que os três métodos apresentados conseguem detectar o microrganismo, a falta de um controle

não influencia na validação desses resultados. D) A utilização de hematoxilina férrica auxilia na observação de todas as organelas citoplasmáticas ao

microscópio óptico.


QUESTÃO 25 A maioria dos seres vivos são constituídos por células. A variação na quantidade, forma e organização celular resulta na grande diversidade de seres vivos, como mostram as figuras abaixo.

(FIGURA A: Escherichia coli) Assinale a alternativa que contém o nome das estruturas celulares apresentadas por todos os seres vivos representados nas figuras.

A) Mitocôndria e núcleo celular B) Parede celular e aparelho de Golgi C) Retículo citoplasmático e centríolos D) Membrana lipoprotéica e ribossomos


QUESTÃO 26 A interação entre os seres vivos é um tema central no campo da ecologia. Nenhum organismo vivo na comunidade existe isoladamente. As figuras abaixo representam um tipo de interação comumente encontrada nas comunidades. Observe-as. As afirmativas abaixo estão relacionadas ao tipo de interação representado nas figuras. Analise-as e assinale a alternativa CORRETA.

A) É uma associação permanente e indispensável à sobrevivência dos organismos associados. B) É um tipo de interação intra-específica em que um participante é mais beneficiado que o outro. C) Esse tipo de interação é denominado de comensalismo. D) Os organismos que compõem os liquens apresentam independência para absorção de água.

PROVA DE FÍSICA Questões numeradas de 27 a 32

QUESTÃO 27 Quando um cavalo a galope pára subitamente, como visto na figura abaixo, a tendência do cavaleiro é manter o seu estado de movimento em relação ao solo. Essa tendência de permanecer no estado de movimento adquirido (ou de repouso) é denominada A) força centrípeta. B) força de ação e reação. C) inércia. D) desaceleração.

Liquens Herbívoros e microrganismosdigestores de celulose


QUESTÃO 28 Uma pessoa tira água de um poço girando a manivela à razão de 35 revoluções por minuto. Sabe-se que o cilindro no qual a corda se enrola tem raio R = 15 cm. A velocidade escalar do balde, em metros por segundo, será, aproximadamente (desprezar a espessura da corda), A) 0,65 m/s. B) 0,70 m/s. C) 0,55 m/s. D) 0,80 m/s. QUESTÃO 29 Um paciente é submetido a um tratamento de tração (veja a figucoeficiente de atrito estático entre as superfícies em contato éutilizada, de modo a produzir uma tensãoT

rque não desloqu

aproximadamente, A) 14,5 kg. B) 16,2 kg. C) 20,2 kg. D) 15,7 kg.

QUESTÃO 30 Dois corpos de massas mA e mB movem-se com acelerações a eatua sucessivamente uma força F. Podemos afirmar CORRETAM A) mA = 2mB. B) mA = mB. C) mA = mB /2. D) mA = 3mB. QUESTÃO 31 Um tubo em U, aberto, de seção uniforme de 2 cm2, contém áfigura). Sendo dágua = 1 g/cm3, determine que massa de óleo de ddos ramos para que, no outro, a água suba 8 cm (considere que a A) 22 g B) 28 g C) 32 g D) 36g

ra). Se a massa do paciente é 70kg e o µ = 0,20, a massa m máxima a ser e o paciente ao longo da cama, é,

3a, respectivamente. Sobre os corpos, ENTE que

gua até a metade de sua altura (veja a ensidade 0,8 g/cm3 deve ser posta num água desce 8 cm no outro ramo).

Dado: g = 10 m/s2

30o

H/2 H

PAES 2006 – 1ª Etapa

QUESTÃO 32 O futebol é, sem dúvida, um esporte global. Ele produz tamanho encanto e comoção nas pessoas que afeta significativamente o andamento de suas vidas. O trecho abaixo traduz bem o que estamos afirmando: �Neste mês em que se disputa a Copa do Mundo, os problemas do planeta acabam reduzidos. Em todo o mundo, as pessoas interrompem suas atividades para assistir aos jogos e aos momentos de glória e frustração das seleções. Enquanto isso, a história e a política esperam no banco de reservas.� (Retirado de National Geographic, junho de 2006) Além da habilidatrajetórias não plaenganam até mes Marque a alternafutebol a fatores q A) Apenas a for

suficientes pa B) As trajetórias

dispositivo qu C) A rotação da

descreva traje D) As trajetórias

se não houvesda bola.

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de dos jogadores, parte do show proporcionado por esse esporte deve-se às incríveis nas descritas pela bola em movimento, executando curvas sinuosas que, muitas vezes,

mo os mais experientes goleiros.

tiva que relaciona CORRETAMENTE o movimento não plano descrito pela bola de ue são responsáveis pela sua existência.

ça do jogador na hora do chute e a atuação da força gravitacional sobre a bola são ra que ocorram essas trajetórias não planas.

não planas existem porque as bolas oficiais de futebol possuem, em seu interior, um e afeta seu movimento. Sem esse dispositivo, elas descreveriam trajetórias planas.

bola e a força de resistência do ar, força de arrasto, são fundamentais para que a bola tórias não planas.

não planas acontecem quando a bola gira enquanto se desloca, e aconteceriam mesmo se a força de resistência do ar, força de arrasto, que não afeta a direção do movimento


PROVA DE GEOGRAFIA Questões numeradas de 33 a 38

QUESTÃO 33 Observe a figura.

Fonte: VESENTINI, J. W. Geografia – série Brasil. São Paulo: Moderna, 2003, p. 76 A figura representa a

A) agricultura de jardinagem, que é praticada com intenso trabalho manual no sudeste da Ásia, região de monções.

B) agricultura de plantation, que é voltada para o mercado externo, produzindo em alta escala. C) agricultura itinerante, típica do modo de produção comunitário primitivo, mas ainda praticada na

atualidade. D) agricultura moderna, que se caracteriza pela policultura em torno das grandes cidades, destinada à

subsistência.

QUESTÃO 34 A teoria demográfica neomalthusiana surgiu com a explosão demográfica no período do pós-guerra.

Sobre essa teoria, é INCORRETO afirmar que ela

A) atribui a culpa pela situação de miséria dos países subdesenvolvidos ao acelerado crescimento populacional.

B) defende a necessidade de reformas socioeconômicas que possam reduzir a desigualdade social e melhorar a qualidade de vida da população.

C) adota uma postura liberal, numa prática antinatalista, que permite o sexo antes do casamento. D) defende programas rígidos e oficiais de controle de natalidade, em geral rotulados de planejamento

familiar.

QUESTÃO 35 O relevo resulta da atuação de dois grandes conjuntos de agentes: os internos ou endógenos e os externos ou exógenos.

Como exemplo de processos exógenos, responsáveis pela modelação do relevo terrestre, pode ser citado o

A) intemperismo. B) vulcanismo. C) tectonismo. D) dobramento.


As infovias e redes virtuais possibilitam que as informações circulem, rapidamente, através dosrecursos da telemática.

QUESTÃO 36 Observe o diagrama. A frase que completaria de forma adequada o processo explicitado no diagrama é:

A) Em resposta ao processo de deposição de materiais levados pela erosão a grandes profundidades, ocorre a formação de rochas ígneas.

B) Quanto mais depósitos de sedimentos ocorrem nos fundos dos oceanos, mais rapidamente se formam as rochas metamórficas.

C) Quando os sedimentos químicos se depositam no fundo dos oceanos, ocorre a formação de rochas magmáticas.

D) À medida que se acumulam novos sedimentos, os estratos inferiores transformam-se em rochas sedimentares.

QUESTÃO 37 Sobre os elementos que compõem um mapa, é INCORRETO afirmar que

A) a escala, gráfica ou numérica, indica a proporção espacial entre o mapa e a realidade. B) a legenda, constituída por símbolos, possibilita a interpretação do mapa. C) a fonte dos dados é um componente desnecessário na elaboração de um mapa. D) o título é o nome do mapa, que normalmente indica o tema que ele representa.

QUESTÃO 38

Fonte: A rede, ano 2, agosto de 2006 (Adaptado) Isso é possível porque

A) aumentou, com a globalização, a construção de metrôs e trens automáticos. B) avançou a mídia popular, através de portais dos projetos comunitários. C) aumentou, com a robótica, a frota e a velocidade de automóveis e navios. D) evoluiu a telefonia móvel e a internet, que compõem a tecnologia da informação.

Meteorização e erosão

Transporte e sedimentação promovidos pela água e vento

As correntes oceânicas transportam e depositam materiais pela corrente e pela precipitação química


PROVA DE HISTÓRIA Questões numeradas de 39 a 44

QUESTÃO 39

�Oh! Se a gente preta, tirada das brenhas da sua Etiópia, e passada ao Brasil, conhecera bem quanto deve a Deus e a sua Santíssima mãe por este que pode parecer desterro, cativeiro e desgraça, não é senão, milagre, grande milagre.�

(VIEIRA, Pe. Antônio – Sermão XIV)

A partir da análise do texto, é possível afirmar que o autor

A) se revolta com a retirada dos africanos de sua terra natal e argumenta que apenas um milagre poderia salvá-los de tal desgraça.

B) justifica a escravidão dos povos africanos como uma bênção de natureza divina, indispensável à salvação dos mesmos.

C) nega que os europeus tenham impingido algum tipo de sofrimento aos africanos no Brasil, uma vez que a colonização foi feita dentro do espírito de tolerância racial.

D) discorda da política religiosa católica, uma vez que essa considerava os africanos indignos da proteção dos jesuítas, enquanto os indígenas eram por eles amparados.

QUESTÃO 40 Em relação ao feudalismo, no século XIV, é possível afirmar, de forma geral, que

A) a ausência de crises agrícolas e ampliação do número de consumidores levou ao crescimento da produtividade, o que resultou em intenso desenvolvimento rural na Europa, provocando a substituição generalizada dos feudos por propriedades rurais capitalistas.

B) a ampliação das rotas comerciais internas na Europa estimulou o desenvolvimento da produção industrial, que passou a ser aumentada com sucesso para atender a um mercado crescente e descentralizado, até a superação total da produção agrária e de subsistência, em 1330 d. C.

C) a crise do modo de produção feudal se acelerou em função, entre outras coisas, do esgotamento do solo e conseqüente queda na produtividade agrícola, do aumento de preços e da disparidade entre a produtividade dos servos e as necessidades dos nobres e da escassez de mão-de-obra na Europa.

D) o desenvolvimento do Estado Nacional na Europa esteve estritamente relacionado ao controle dos meios de produção agrários pelos órgãos estatais, o que gerou a passagem da sociedade feudal para a sociedade moderna absolutista.

QUESTÃO 41 Entre os elementos que favoreceram o processo da conquista colonial na América Espanhola, é possível apontar I � a superioridade dos armamentos dos europeus, que, com suas armas de fogo, produziam um

forte efeito psicológico, além de poderem combater os ameríndios a distância. II � o conjunto de crenças míticas e religiosas vigente entre diversos povos ameríndios, que lhes

informava da chegada iminente de novos deuses ou calamidades, o que dificultou uma reação imediata e violenta contra os europeus, recebidos como seres enviados pelos céus.

III � o apoio efetivado por diversas comunidades ameríndias aos espanhóis contra os grandes grupos nativos dominadores, uma vez que esses últimos as subjugavam e cobravam variados tributos.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

A) I e II, apenas. B) II e III, apenas. C) III, apenas. D) I, II e III.

QUESTÃO 42 Marque C (CORRETA) ou I (INCORRETA) em cada uma das afirmativas abaixo.

Sobre o Antigo Regime vigente na Europa moderna, pode-se afirmar que foi caracterizado ( ) pelo Estado Absolutista real e pela sociedade organizada em Ordens ou Estados. ( ) pelo desinteresse em relação à exploração colonial da América. ( ) pela forte limitação dos poderes dos monarcas, efetivada pelas Assembléias Populares. ( ) pela constante intervenção do Estado na economia. Você obteve

A) C, I, I, C. B) I, C, I, I. C) I, C, C, C. D) C, I, C, I.

QUESTÃO 43 A crise do sistema colonial ibérico NÃO pode ser justificada pelo(a)

A) desenvolvimento do capitalismo industrial europeu, incompatível com as barreiras erguidas pelas metrópoles colonialistas.

B) desenvolvimento das colônias ao longo dos séculos XVII e XVIII, oportunizando o surgimento de interesses locais divergentes dos da metrópole.

C) reflexo dos pensamentos iluministas europeu e norte-americano que, em alguma medida, permitiam aos habitantes da América perceber as divergências entre o status de colonos e o de homens livres.

D) ausência, nas camadas dominantes, de ativistas simpatizantes da ideologia liberal, dispostos a liquidar os laços coloniais.

QUESTÃO 44

�(...) são os únicos colonos que vieram voluntariamente e para cá se dirigiram [no século XVI]. Mas, mesmo assim, eles não vieram para cá de modo inteiramente voluntário e, sim, por previdência emedo ante a ameaça [do Tribunal da Santa Inquisição em Portugal].�

(ZWEIG, Stefan. Brasil País do Futuro, Rio de Janeiro, 1941 - adaptado)


O texto acima se refere aos

A) mercadores árabes e venezianos. B) judeus ou cristãos novos. C) degredados lusitanos. D) colonos calvinistas e puritanos.


PROVA DE MATEMÁTICA Questões numeradas de 45 a 54

QUESTÃO 45 Considere as figuras abaixo, na ordem dada. As frações representadas pelas regiões assinaladas nessas figuras são, respectivamente,

A) ,154

101 e .

31

B) ,52

154 e .

73

C) ,157

52 e .

31

D) ,157

53 e .

52

QUESTÃO 46 Numa caixa cabem 9 dúzias de laranjas. Na cooperativa, o transporte é feito em carretas que levam 18 caixas por vez. Quantas laranjas são carregadas em uma carreta? A) 162 B) 261 C) 1494 D) 1944 QUESTÃO 47 Para uma excursão, os participantes deveriam pagar R$540,00 ao todo. Como 3 deles desistiram, a parte de cada um ficou aumentada de R$2,00. Quantos eram os participantes antes desse aumento? A) 20 B) 30 C) 25 D) 35


QUESTÃO 48 Todos os números inteiros x, de modo que 0 < x < 15 e 3 x � 6 seja um múltiplo de 15, são A) 7 e 12. B) 2, 7 e 12. C) 3, 7 e 12. D) 2 e 7. QUESTÃO 49 Um menino está à distância de 6m de um muro de 3m de altura e chuta uma bola que vai bater exatamente sobre o muro. Se a função da trajetória da bola em relação ao sistema de coordenadas indicado pela figura é y = a x2 + ( 1 � 4 a ) x, então a altura máxima atingida pela bola é igual a A) 4m. B) 4,5m. C) 3m. D) 3,5m. QUESTÃO 50 Um agricultor deseja cercar um campo retangular no qual um dos lados mede o triplo do outro. O material da cerca custa R$4,00 por metro, para os lados menores, e R$5,00 por metro, para os outros lados. Se esse agricultor tem apenas R$380,00 para gastar com essa cerca, então a maior área possível que pode ser cercada é, em metros quadrados, igual a A) 1200. B) 300. C) 200. D) 1100.

y

x


QUESTÃO 51 Os alunos da primeira série do ensino médio, ao concluírem o estudo do sinal de uma função g, obtiveram o seguinte resultado:

g(x) = 0 ⇔ x = -3 ou x = -1 ou x = 3 g(x) > 0 ⇔ -3 < x < -1 g(x) < 0 ⇔ x < -3 ou x > -1 e x ≠ 3

Das figuras abaixo, a que representa o esboço do gráfico da função acima é A) C) B) D) QUESTÃO 52 Ao enumerar as 500 folhas de um livro, quantos números inteiros positivos, formados por 3 algarismos que não são múltiplos de nove, escrevemos? A) 800 B) 900 C) 810 D) 801

g(x) y =

y

x -3

-1 03

g(x) y =

y

x -3 0 3 1

g(x) y =

y

x -3 0 3 -1

g(x) y = y

x -3 0 3


l

Abreviaturas: (s) sólido (l) = líquido (g) = gás (aq) = aquoso [A] = concentração de A em mol/L

Dados: Constante de Avogadro (N) = 6,02 × 1023 /mol PV = nRT R = 0,082 atm L/K mol Volume molar = 22,4 L (CNTP: 273 K, 1 atm)

QUESTÃO 53 As turmas da primeira série do ensino médio do Colégio Beta iniciaram uma poupança para a festa de formatura. No primeiro mês, eles pouparam R$2500,00 e os aplicaram à taxa de juros de 60% ao ano. Em quanto tempo, aproximadamente, esse capital será duplicado? Dado: 3010,02log10 = A) 2 anos e 5 meses B) 1 ano e 6 meses C) 1 ano e 5 meses D) 1 ano e 4 meses QUESTÃO 54 O tempo necessário para a desintegração da metade dos átomos radioativos, inicialmente presentes em uma substância química, é chamado de meia-vida. Após quantas meias-vidas, 160 gramas de uma substância química terá 1,25g? A) 6 meias-vidas B) 5 meias-vidas C) 7 meias-vidas D) 8 meias-vidas

PROVA DE QUÍMICA Questões numeradas de 55 a 60


QUESTÃO 55 A relação pressão e volume de um gás ideal, à temperatura constante, é mostrada no gráfico a seguir. A partir desse gráfico, pode-sgás, o volume final

A) será um terço do valor do vB) retomará o valor do volumC) será mais que o dobro do vD) reduzir-se-á à metade do v

QUESTÃO 56 É possível determinar a fórmcomposto X foi obtido a partir

Considerando que as massas mcomposto X pode ser represen

A) KS. B) KS2. C) K3S2. D) K2S.

QUESTÃO 57 O ferro (Fe) é um metal utilireação do óxido (Fe2O3) com o A partir de 5 kg de Fe2O3, a mde

A) 5,0. B) 1,6. C) 3,5. D) 10.

Fe2O3

25

e concluir que, ao dobrar a pressão de uma quantidade específica de um

olume original. e original. olume original. olume original.

ula de um composto partindo das massas que reagiram. Assim, um de 2,34 g de potássio (K) e de 0,96 g de enxofre (S).

olares do potássio e do enxofre são, respectivamente, 39 e 32 g/mol, o tado pela fórmula

zado na preparação de diversos materiais e pode ser obtido através da monóxido de carbono (CO), segundo a equação química:

assa (kg) de Fe obtida, supondo-se um rendimento de 100% na reação, é + 3CO 2Fe + 3CO2

PAES 2006 –

QUESTÃO 58 A água poluída contém ou muito pouco oxigênio ou muitas substâncias tóxicas. Esgotos, fertilizantes, óleos, detergentes e desperdícios industriais não tratados são causas comuns de poluição, como ilustra as figuras a seguir: Em relaçã

A) as espabsorv

B) os fertpopula

C) as pamicroo

D) os deveneno

QUESTÃA figura a(NaCl). De acordoEXCETO

A) As miB) As trêC) A denD) As mi

1ª Etapa 26

o à poluição das águas, é INCORRETO afirmar que umas não biodegradáveis dos detergentes impedem que o oxigênio do ar atmosférico seja ido pelas águas. ilizantes favorecem o acréscimo de oxigênio dissolvido nas águas, estimulando o aumento da ção de peixes. rtículas de óleo sob a água impedem a passagem da luz do sol e a respiração de rganismos.

sperdícios industriais de metais pesados como chumbo e arsênio ou mesmo ácidos são sos. O 59 seguir apresenta três béqueres (I, II e III) contendo mistura de água (H2O) e sal de cozinha

com as propriedades das substâncias puras e misturas, todas as alternativas estão corretas,

sturas apresentam a mesma composição em massa. s misturas apresentam diferentes pontos de ebulição. sidade da mistura II é maior do que a da mistura I. sturas são constituídas de duas substâncias puras.

1,0 L de água+

20 g de sal

1,0 L de água+

40 g de sal

1,0 L de água +

80 g de sal

I III II


QUESTÃO 60 O carbonato de amônio é um sal que, quando se decompõe, libera um odor muito desagradável. Observe o esquema, abaixo, da decomposição desse sal. Conforme esse esquema, a alternativa que apresenta um exemplo de substância simples e um de substância composta, respectivamente, é

A) nitrogênio e carbonato de amônio. B) amônia e carbono. C) água e dióxido de carbono. D) carbonato de amônio e água.

carbonato de amônio

amônia

dióxido de carbono

água

nitrogênio

hidrogênio

carbono

oxigênio

oxigênio

hidrogênio


TRANSFIRA, COM

• Use caneta esfer• Preencha toda a

questão não será

COTEC

Campus UINTERNTELEFOCEP 394

Língua PBiolog

Quest01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES

COMISSÃO TÉCNICA DE CONCURSOS - COTEC

28

TRIÊNIO 2006/2008 – 1ª ETAPA

RASCUNHO

ATENÇÃO E TRANQÜILIDADE, ESTAS MARCAÇÕES PARESPOSTAS, SEGUINDO AS ORIENTAÇÕES ABAIXO:

ográfica com tinta azul, preta. NÃO utilize lápis ou caneta com tinbolha ( !) para marcar a resposta certa. Se você fizer qualquer computada.

niversitário Professor Darcy Ribeiro

ET: http://www.cotec.unimontes.br NE: (38) 3229-8080 FAX: (38) 3213-8536 01-089 � MONTES CLAROS - MG

RESPOSTAS REFERENTES ÀS PROVAS DE: ortuguesa e Literatura Brasileira (01 a 15), Língua Estrangeira (16ia (21 a 26), Física (27 a 32), Geografia (33 a 38), História (39 a 4

Matemática (45 a 54) e Química (55 a 60).

. Resp.

Quest. Resp.21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Quest. Resp. 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

RA A FOLHA DE

ta vermelha. outra marcação, a

a 20), 4),

http://www.cotec.unimontes.br/

prova de lÍngua espanhola - professor joaquim | blog de … · 2011-05-06 · 39 a 44 - história;...

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