MINISTÉRIO DO ESPORTESECRETARIA NACIONAL DE ESPORTE EDUCACIONAL

PROGRAMA SEGUNDO TEMPO – UNIVERSITÁRIO EXTENSÃO

SUMÁRIO

I – Programa Segundo Tempo Universitário – Extensão

Apresentação

Justificativa da Proposta

Política Nacional do Esporte

Princípios

Objetivos Específicos

Linhas Estratégicas

II – Diretrizes

Público Alvo

Objetivo Geral

III – Execução

Núcleos Universitários do Programa Segundo Tempo

Atividades a serem desenvolvidas

Recursos Humanos

Materiais e Uniforme

Reforço Alimentar

IV- Quanto a Operacionalização do PST

Critérios de Seleção das Propostas

Compromisso da Pró-Reitoria de Extensão

Requisitos e Compromissos do Orientador

Bolsas de Extensão

Acompanhamento

Cancelamento da Bolsa

Substituição do Bolsista

Apresentação

A Constituição da República Federativa do Brasil/1988 trata o esporte de

modo explícito no artigo art. 217, garantindo a obrigatoriedade do Estado em

fomentar a todos às práticas esportivas formais e não formais. Assim, o esporte ora

é concebido como um direito social, direito de todos os brasileiros.

Nesse sentido, é necessária a atenção do Governo Federal para a garantia

dos direitos dos mais diversos setores, possibilitando o acesso ao esporte como

instrumento de desenvolvimento integral e social. Esta estratégia é parte da Política

Nacional de Esporte, que delimita o esporte como mecanismo de transmissão dos

princípios de cidadania, de diversidade, de inclusão social e de democracia, porque

eles representam valores, hábitos, atitudes desejáveis e possíveis de serem

formados por meio da prática.

No esporte educacional - aquele praticado nos sistemas de ensino e em

formas assistemáticas de educação, evitando-se a seletividade, a hiper-

competitividade de seus praticantes, com a finalidade de alcançar o

desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação, para o exercício da

cidadania e a prática do lazer.

Também o incentivo à prática esportiva nas Universidades deve ser

trabalhado de forma articulada às políticas universitárias, sendo a Extensão

Universitária  um dos alicerces sobre o qual se sustenta o tripé que caracteriza as

universidades brasileiras. De acordo com a Constituição de 1988, em seu art. 207,

“As universidades [...] obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino,

pesquisa e extensão.”

Diante desta evidência, o Ministério do Esporte, em parceria com o Ministério

da Educação, posicionam-se quanto ao desafio de universalizar a prática esportiva a

partir do ensino do esporte a todos, fazendo eco aos anseios dos estudantes

através de projetos de extensão universitária.

Os Projetos de Extensão são atividades, com tempo limitado, que objetivam

promover conhecimentos específicos em uma determinada área e que podem ou

não estar ligados aos Programas Institucionais.

São modalidades de projetos:

- Projetos de Extensão de Demanda Interna;

- Projetos de Extensão Voluntários e

- Projetos de Extensão de Demanda Externa

Pode se definir como “Extensão Universitária”, as ações desenvolvidas sob a

forma de programas, subprogramas, projetos e atividades, inseridos nas áreas

temáticas (Comunicação, Cultura, Direitos Humanos, Educação, Meio Ambiente,

Saúde, Tecnologia, Trabalho, Ciências Agrárias e Veterinárias, Espaços Construídos

e Política e Economia), conforme previsto nas Pró – Reitorias das Universidades, em

consonância com as orientações do Plano Nacional de Extensão Universitária,

visando:

I - Integrar o ensino e a pesquisa com as demandas da sociedade, buscando

comprometimento da comunidade universitária com interesses e necessidades da

sociedade, em todos os níveis, estabelecendo mecanismos que relacionem o saber

acadêmico ao saber popular;

II - Democratizar o conhecimento acadêmico e a participação efetiva da sociedade

na vida da Universidade;

III - Incentivar a prática acadêmica que contribua para o desenvolvimento da

consciência social e política, formando profissionais – cidadãos;

IV - Participar criticamente das propostas que objetivem o desenvolvimento

regional, econômico, social e cultural;

V - Contribuir para reformulações de concepções e práticas curriculares da

Universidade, bem como para a sistematização do conhecimento produzido.

§2º Os Projetos devem ser entendidos como AÇÕES PROCESSUAIS contínuas de

caráter educativo, cultural, científico e tecnológico.

A partir dessas premissas é que se considera a atividade de extensão, pelo

potencial da comunidade universitária (professores, alunos, técnicos), um

instrumento incomparável de mudança nas próprias instituições onde se

desenvolve e nas sociedades onde essas instituições estiverem inseridas.

Resultado dessas reflexões é que se considera importante consolidar essa

prática dentro das instituições de ensino, o que possibilitará a constante busca do

equilíbrio adequado entre as demandas que lhe são socialmente exigidas e os

saberes e as inovações que surgem do trabalho de seus professores, estudantes e

funcionários técnico-administrativos.

O Programa Segundo Tempo Universitário com formato de Projeto de

Extensão, é um Projeto Piloto do Ministério do Esporte com parceria das

Universidades Públicas e Privadas para implantação de projetos esportivos e sociais

para o desenvolvimento de uma proposta de extensão universitária destinadas ao

corpo discente por meio de núcleos universitários de esporte. Caracterizadas por

sua função predominantemente educativa, as atividades esportivas.

JUSTIFICATIVA DA PROPOSTA

A Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/96, no seu artigo 43, que trata das

disposições e finalidades da educação superior, diz que a educação superior tem

por finalidade desenvolver o ensino, a pesquisa e a extensão na universidade,

objetivando sua integração com a comunidade da qual faz parte, e através destas

mesmas ações, desenvolver a ciência e a tecnologia, visando contribuir com a

construção e reconstrução da sociedade. É à extensão que cabe o papel

fundamental de pôr em prática o ensino, a pesquisa e, ao mesmo tempo, dar

sentido à ação universitária.

Ainda no parágrafo VII do artigo 43, que trata exclusivamente da extensão

universitária, especialmente, esta surge como o elo que liga a sociedade acadêmica

à comunidade em que ela está inserida, tornando-se, assim, o suporte que ampara

e ao mesmo tempo tem na comunidade o reflexo de sua estrutura institucional

organizada.

Esta visão se deve individualmente às atividades que uma instituição se

dispõe a concretizar em suas ações acadêmicas, ou seja, da forma como a

universidade estabelece seus programas/projetos extensionistas dentro do seu

modelo institucional e curricular, apresentando-se como disseminadora do

desenvolvimento e produtora de conhecimento sob o prisma das conquistas

inovadoras.

O presente projeto de atendimento aos beneficiados (esporte universitário)

tem como público-alvo crianças, adolescentes e jovens da comunidade,

prioritariamente aqueles que se encontram em áreas de vulnerabilidade social,

localizada nas proximidades das Universidades, que serão atendidos por meio de

núcleos universitários de esporte.

Os Universitários são os que na sociedade tem maior influência em promover

pesquisas sobre este desafio e a conseqüente promoção da prática esportiva para

crianças e jovens.

O Segundo Tempo é um programa sócio-esportivo idealizado pelo Ministério

do Esporte, destinado a democratizar o acesso à prática esportiva, por meio da

disponibilização das diversas atividades e as modalidades esportivas (individuais e

coletivas) e ações complementares, desenvolvidas em espaços físicos da escola ou

em espaços comunitários no contra-turno escolar, tendo como enfoque principal o

esporte educacional. Tem por finalidade de colaborar para a inclusão social,

promoção e melhoria da qualidade de vida, promoção da saúde e desenvolvimento

intelectual e humano, além de assegurar o exercício da cidadania.

A Proposta parceria entre o MEC e o Ministério do Esporte visa a

implementação de uma nova proposta do Projeto PST Universitário – visando o

atendimento das comunidades próximas as Universidades para implantação de

atividades esportivas com o cunho de extensão universitária.

Neste sentido, a proposta ora formatada está de acordo com os

pressupostos pedagógicos do Programa Segundo Tempo, possibilitando a

implementação de atividades esportivas para o alcance dos objetivos propostos.

Devido às particularidades de cada método utilizado deverão ser levados em

consideração os seguintes itens:

a) Espaços Físicos disponibilizados;

b) Áreas de Atuação ou eixos;

c) Quantidade de recursos humanos envolvidos;

d) Modelos de relatórios de acompanhamento dos projetos pelos os bolsistas;

e) Realidades dos núcleos e entidades participantes;

f) Valores financeiros repassados pelo ME ao MEC para projeção inicial dos

núcleos de esporte educacional atendidos;

g) Tamanho médio dos núcleos para identificar o número de bolsistas

envolvidos;

h) Ações custeadas: recursos humanos, materiais esportivos, reforço alimentar,

transporte, material administrativo e de reparos;

i) Elaboração do Edital

Política Nacional do Esporte

O esporte, conforme preconiza o artigo 217 da Constituição Brasileira, é

direito de cada cidadão e constitui dever do Estado garantir o seu acesso à

sociedade, o que contribui para a reversão do quadro de vulnerabilidade social,

atuando como instrumento de formação integral dos indivíduos e,

conseqüentemente, possibilitando o desenvolvimento da convivência social, a

construção de valores, a promoção da saúde e o aprimoramento da consciência

crítica e da cidadania.

A Política Nacional do Esporte considera que o esporte é condição essencial

para o desenvolvimento humano, freqüentemente negado, principalmente, às

camadas sociais de baixa renda. Com esse entendimento, por meio do principal

Programa do Ministério do Esporte “Vivência e Iniciação Esportiva Educacional –

Segundo Tempo”. A Secretaria Nacional de Esporte Educacional (SNEED/ME) busca

responder às demandas sociais geradas num momento histórico de garantia e de

ampliação do conjunto dos direitos constitucionais.

Princípios

A reversão do quadro atual de injustiça, exclusão e vulnerabilidade social;

O esporte e o lazer como direito de cada um e dever do Estado;

A universalização e inclusão social; e

A democratização da gestão e da participação.

Objetivos Específicos

Oferecer práticas esportivas educacionais, estimulando crianças e

adolescentes a manter uma interação efetiva que contribua para o seu

desenvolvimento integral;

Oferecer condições adequadas para a prática esportiva educacional de

qualidade;

Desenvolver valores sociais;

Contribuir para a melhoria das capacidades físicas e habilidades motoras,

qualidade de vida (auto-estima, convívio, integração social e saúde);

Contribuir para a diminuição da exposição aos riscos sociais (drogas,

prostituição, gravidez precoce, criminalidade, trabalho infantil e a

conscientização da prática esportiva, assegurando o exercício da cidadania).

Linhas Estratégicas

Qualificar e ampliar a abrangência do Programa Segundo Tempo;

Assegurar a oferta do Programa Segundo Tempo voltado ao público do

ensino médio e superior;

Oportunizar aos beneficiados do Programa eventos e programações

diferenciadas ao longo do ano;

Qualificar e aprimorar a gestão do Programa;

Qualificar o processo de capacitação de gestores, professores e monitores; e

Ampliar ações intersetoriais do Programa Segundo Tempo e da SNEED,

formando uma rede de proteção à criança, - Rede Criança.

Diretrizes do Programa Segundo Tempo Universitário – Projeto de Extensão

Entende-se que a Extensão Universitária é um conjunto articulado de ações

pedagógicas, de caráter teórico ou prático, presenciais ou à distância, planejados e

organizados de modo sistemático, com carga horária mínima de 8 horas e processo

de avaliação.

As Linhas de Extensão especificam e detalham os temas para a nucleação

das ações de extensão, não sendo necessariamente ligadas a uma área temática

em especial. Por exemplo, ações relativas à linha de extensão “PRÁTICA ESPORTIVA

EDUCACIONAL podem ser registradas na Área Temática saúde, ou educação, ou

trabalho, ou mesmo tecnologia, dependendo do tema em questão.

PÚBLICO ALVO

O público alvo do Programa Segundo Tempo – Universitário Extensão são

crianças, adolescentes e jovens da comunidade, prioritariamente aqueles que se

encontram em áreas de vulnerabilidade social, localizada nas proximidades das

Universidades, que serão atendidos por meio de núcleos universitários de esporte

educacional.

OBJETIVO GERAL:

O Programa tem por objetivo incentivar a participação dos discentes em

projetos de extensão, despertando a consciência da indissociabilidade entre ensino,

pesquisa e extensão e, dessa forma, contribuir para a formação integral do

universitário, promovendo a democratização do acesso ao esporte educacional de

qualidade, como forma de inclusão social, ocupando o tempo ocioso de crianças e

adolescentes em situação de vulnerabilidade social, prioritariamente a da região

próxima da Universidade. Estimular professores a incluírem alunos de graduação

nas práticas voltadas para o atendimento de necessidades sociais emergentes

como as relacionadas com as áreas de Comunicação, Cultura, Direitos Humanos,

Educação, Meio Ambiente, Saúde, dentre outros; Oportunizar aos bolsistas e seus

orientadores a ampliar a oferta de oportunidades para a aprendizagem e melhorar a

qualidade da Educação, incluindo a Educação Continuada e a Distância; Possibilitar

aos bolsistas novos meios e processos de produção, inovação e transferência de

conhecimentos, permitindo a ampliação do acesso ao saber e o desenvolvimento

tecnológico e social do País; Provocar a produção de conhecimentos científicos a

partir das necessidades detectadas na vivência com a comunidade e com o

conhecimento popular; Estimular bolsistas e orientadores a desenvolverem

atividades que impliquem em relações multi, inter ou transdiciplinares e

interprofissionais de setores da Universidade e da Sociedade; Proporcionar aos

bolsistas e aos orientadores condições para que tenham uma relação bidirecional

entre a Universidade e a Sociedade, de tal modo que os problemas urgentes da

sociedade recebam atenção produtiva por parte da Universidade.

EXECUÇÃO NAS UNIVERSIDADES

Núcleos Universitários do Programa Segundo Tempo

O Núcleo é caracterizado pela composição de um grupo de 100 crianças,

adolescentes e jovens, que sob orientação de profissionais de educação física e de

outras área temáticas devidamente habilitados, mediante programação de

atividades a serem desenvolvidas em consonância com o projeto pedagógico das

Pró – Reitorias de Extensão apresentado e aprovado junto a Comissão composta por

membros do MEC e do Ministério do Esporte tendo como foco:

Atividades no contra-turno escolar para os beneficiados, em espaços físicos

específicos às atividades esportivas a serem desenvolvidas no ambiente da

Universidade;

Oferta a cada beneficiado de, no mínimo, 03 modalidades esportivas (2

coletivas e 1 individual) até os 14 anos e a partir desta idade a possibilidade de

se ofertar apenas uma modalidade, de acordo com o interesse do beneficiado;

Oferta a cada beneficiado de atividades esportivas com freqüência mínima de

03 vezes na semana, e de 2 a 4 horas diárias;

Oferta de reforço alimentar, caracterizado por lanche, conforme especificidades

da Portaria nº 230, de 13 de dezembro de 2007 e suas alterações; e

Recebimento de materiais esportivos/suplementares e uniformes para os

profissionais e beneficiados, podendo se dar na forma de kits específicos ou de

doações.

O Núcleo não se refere ao espaço físico onde são desenvolvidas as

atividades, mas à sua composição, podendo funcionar em um ou mais espaços

físicos, desde que estejam sob a mesma coordenação.

Atividades a serem Desenvolvidas

As atividades esportivas oferecidas nos núcleos devem ter caráter

educacional, tendo como objetivo o desenvolvimento integral da criança e do

adolescente, de forma a favorecer a consciência de seu próprio corpo, explorar seus

limites, aumentar as suas potencialidades, desenvolver seu espírito de

solidariedade, de cooperação mútua e de respeito pelo coletivo.

O processo de ensino-aprendizagem deve estar voltado para estimular a

compreensão da convivência em grupo, das regras necessárias à organização das

atividades, da partilha de decisões e emoções, fazendo com que o indivíduo possa

reconhecer seus direitos e deveres para uma boa convivência social.

A definição das modalidades a serem desenvolvidas junto aos beneficiados

deverá considerar o contexto como um todo: disponibilidade de recursos físicos e

humanos para desenvolvê-las, forma de organização e vigência do Projeto (12

meses).

Modalidades coletivas (oferta mínima de 2 modalidades)

Modalidades Individuais (oferta mínima de 1 modalidade)

Sugestões de Modalidades:

Coletivas Individuais

Basquetebol, futebol de campo,

Futsal, Handebol, Voleibol, entre

outras.

Atletismo, Canoagem, Capoeira,

Ginásticas (rítmica/ artística/

olímpica), lutas, natação, remo, tênis

de mesa, vela náutica, entre outras.

Recursos Humanos

Para o adequado desenvolvimento das atividades e o regular funcionamento

do projeto, é fundamental que seja assegurada a participação de Recursos

Humanos, conforme estabelecido a seguir:

Recursos Humanos por Núcleo

01. Coordenador (Orientador) – 20 horas/semanais

01. Coordenador de Núcleo (Orientador Adjunto) – 20

horas/semanais; (Facultativo)

01. Bolsista de Atividade Esportiva – 20 horas/semanais;

01. Bolsista de Atividades Complementares – 20 horas/semanais

Projeto de Extensão caracteriza-se pela concessão de bolsas a alunos da

Universidade, indicados por professores, com projetos cadastrados na Pró-Reitoria

Acadêmica, não implicando em vínculo empregatício com a Instituição.

Referência de Recursos Humanos por Beneficiado

Número de

Beneficiados

Coordenador

Geral

Coordenador

de Núcleo

Bolsista de

Atividades

Esportivas

Bolsista

Até 1.900 1 1 a 19 1 a19 1 a19

2.000 a 3.900 1 20 a 39 20 a 39 20 a 39

4.000 a 5.900 1 40 a 5940 a 59 40 a 59

6.000 a 7.900 1 60 a 7960 a 79 60 a 79

8.000 a 9.900 1 80 a 9980 a 99 80 a 99

10.000 a 11.900 1 100 a 119 100 a 119 100 a 119

12.000 a 13.900 1 120 a 139120 a 139 120 a 139

14.000 a 15.900 1 140 a 159140 a 159 140 a 159

16.000 a 17.900 1 160 a 179160 a 179 160 a 179

18.000 a 19.900 1 180 a 199180 a 199 180 a 199

20.000 a 21.900 1 200 a 219200 a 219 200 a 219

22.000 a 23.900 1 220 a 239220 a 239 220 a 239

24.000 a 25.900 1 240 a 259240 a 259 240 a 259

26.000 a 28.000 1 260 a 280260 a 280 260 a 280

Referências de valores para os Recursos Humanos

Função R$ Carga Horária

Coordenador (Orientador) 1.800,00 20h

Coordenador de Núcleo

(Orientador Adjunto) Opcional360,00 20h

Bolsista de Atividade Esportiva 360,00 20h

Bolsista 360,00 20h

Obs. Coordenador Adjunto é opcional, podendo esta função ser delegada ao bolsista, conforme fontes MEC.

O valor da bolsa de extensão (ORIENTADORES E BOLSISTAS) é de responsabilidade

do MEC, sendo o pagamento condicionado a comprovação de efetividade do aluno. A

eventual concessão de benefícios relacionados a transporte, alimentação e saúde,

entre outros, não caracteriza vínculo empregatício.

Quanto à especificação dos Recursos Humanos

Coordenador (Orientador)

Qualificação: Responsável pela gestão pedagógica e operacional do projeto, possuir

experiência compatível com a função de orientador, que objetive a formação

ética/política e científico/técnica de futuros profissionais;ser docente Profissional de

Educação Física com título de doutor, mestre ou, ainda, mestrando,quando o objeto de

pesquisa da titulação guardar relação com a atividade extensionista;ser,

preferencialmente, docente com contrato em regime de dedicação;apresentar projeto

de extensão, aprovado na Subunidade e Unidade, e que tenha relação com o projeto

pedagógico da Subunidade de origem; tenha relevância social e qualidade acadêmica;

inclua Plano de Trabalho detalhado de cada bolsista, bem como solicitação do número

de bolsas;orientar e avaliar os bolsistas nos diferentes momentos do projeto, incluindo

a elaboração do Relatório Anual e de material para socializar o projeto no Seminário

Anual de Extensão;incluir o nome do(s) bolsista(s) nas publicações e em trabalhos

apresentados em eventos de divulgação.

Carga Horária: para trabalhar, no mínimo 20 horas/semanais na execução

desta proposta,

Atribuições:

Participar de todo o processo de decisão. É quem define: objetivo geral

do projeto, cronograma de atividades, responsabilidade e

responsabilidades e recursos;

Evitar que as falhas inerentes ao desenvolvimento do processo

aconteçam. Deve ser capaz de prever as dificuldades e agir

preventivamente assegurando o bom andamento dos trabalhos;

Gerenciar a implementação das ações acordadas no Projeto Básico e

Plano de Trabalho, estabelecendo, inclusive o controle total da estrutura

administrativa e do orçamento do Projeto;

Desenvolver técnicas e princípios de planejamento descentralizado e

gestão articulada, voltados para a criação de um ambiente de trabalho

comprometido com o alcance e o resultado do Projeto;

Manter estrutura eficiente de comunicação entre o coordenador de

núcleo (orientador adjunto) e bolsistas, possibilitando melhores

resultados e qualidade no atendimento aos beneficiados e maior

eficiência dos trabalhos realizados em equipe;

Implementar a articulação periódica com os coordenadores de núcleo

(orientador adjunto) na busca da alocação e utilização eficiente dos

recursos disponíveis, evitando sobreposição de ações, de forma a

gerenciar os problemas/dificuldades, em tempo de corrigir rumos;

Supervisionar. Monitorar e avaliar o Projeto, de acordo com o pactuado

no convênio, mantendo um esquema de trabalho viável para atingir os

objetivos;

Participar da formação continuada oferecida pela SNEED/ME, de

encontros com os Colaboradores e Grupos de Estudo sobre

desenvolvimento de projetos esportivos sociais; e

Coordenador de Núcleo (Orientador Adjunto) OPCIONAL

Qualificação: responsável pela supervisão e acompanhamento dos

monitores/estagiários possuir experiência compatível com a função de orientador,

que objetive a formação ética/política e científico/técnica de futuros

profissionais;ser docente Profissional de Educação Física ou de outras áreas

temáticas, com título de doutor, mestre ou, ainda, mestrando,quando o objeto de

pesquisa da titulação guardar relação com a atividade extensionista;ser,

preferencialmente, docente com contrato em regime de dedicação;apresentar

projeto de extensão, aprovado na Subunidade e Unidade, e que tenha relação com

o projeto pedagógico da Subunidade de origem; tenha relevância social e qualidade

acadêmica; inclua Plano de Trabalho detalhado de cada bolsista, bem como

solicitação do número de bolsas;orientar e avaliar os bolsistas nos diferentes

momentos do projeto, incluindo a elaboração do Relatório Anual e de material para

socializar o projeto no Seminário Anual de Extensão;incluir o nome do(s) bolsista(s)

nas publicações e em trabalhos apresentados em eventos de divulgação.

Carga Horária: 20 horas/semanais

Atribuições:

Organizar, juntamente com o Coordenador (Orientador), o processo de

estruturação dos núcleos (adequação de espaço físico, recursos humanos,

materiais esportivos, reforço alimentar, uniformes, etc.

Planejar semanal e mensalmente, juntamente com os monitores, as

atividades que estarão sob sua responsabilidade e supervisão, levando em

consideração a Proposta Pedagógica aprovada para o Projeto, bem assim,

submeter e articular com o Coordenador (Orientador), o planejamento feito,

com vistas à melhor forma de adequação das atividades ao processo de

ensino-aprendizagem dos participantes;

Desenvolver as atividades esportivas com os beneficiados, juntamente com

os monitores, de acordo com a proposta pedagógica do PST, seguindo o

planejamento proposto para o Projeto e primando pela qualidade das aulas –

ensinar, controlar, corrigir e acompanhar a evolução dos beneficiados;

Supervisionar o controle diário das atividades no núcleo, mantendo um

esquema de trabalho viável para atingir os resultados propostos no Projeto,

exigindo, inclusive a participação e envolvimento de toda a equipe de

trabalho no processo;

Promover reuniões periódicas com os monitores, a fim de analisar em

conjunto, o resultado de avaliações internas e/ou externas, elaborando

relatórios de desempenho do núcleo, com o objetivo de propor

redirecionamento das práticas pedagógicas e/ou inclusão de outras

atividades que possam enriquecer o Projeto;

Responsabilizar-se e zelar pela segurança dos participantes, durante todo o

período de sua permanência no local de desenvolvimento das atividades do

núcleo, bem assim, manter os espaços físicos e as instalações em condições

adequadas as praticas;

Manter o Coordenador (Orientador), informados quanto as distorções

identificadas no núcleo e apresentar, dentro do possível, soluções para a

correção dos rumos;

Comunicar de imediato o Coordenador (Orientador), quaisquer fatos que

envolvam membro da equipe ou beneficiado em situação não convencional,

procurando, inclusive, encaminhar todos os casos omissos com

imparcialidade e cortesia;

Participar da formação continuada oferecida pela SNEED/ME, de encontros

com os Gestores do Projeto, Colaboradores e Grupos de Estudo sobre o

desenvolvimento de projetos esportivos sociais; e

Atuar como multiplicador do processo de capacitação do PST, junto aos

bolsistas e colaboradores do Projeto.

Monitor (Bolsista) de Esporte

Qualificação: Ser estudante dos cursos ligados aos eixos temáticos

preferencialmente aos cursos de EDUCAÇÃO FISICA, estar regularmente

matriculado em curso de graduação, com bom desempenho acadêmico expresso no

histórico escolar e aprovação em todas as disciplinas relacionadas com o projeto;

demonstrar disponibilidade de tempo para o exercício da extensão; ter cursado o

primeiro semestre do curso de graduação e não concluir o curso no período de

vigência da bolsa; ser indicado pelo orientador e referendado pela Comissão de

Extensão; apresentar o trabalho desenvolvido, sob a forma de exposição oral, no

Seminário anual;apresentar Relatório Semestral de Atividade e Relatório Anual do

trabalho desenvolvido, procurando ter como referência o Plano de Trabalho

proposto pelo docente. O Relatório Anual deve ser entregue por ocasião do

Seminário Anual; nas publicações e trabalhos apresentados, fazer referência à sua

condição de bolsista no Programa de Apoio à Formação Teórico-Prática do Discente;

estar recebendo apenas essa modalidade de bolsa, sendo vedada a acumulação

com outra; devolver ao Programa, em valores atualizados, a(s) mensalidade(s)

recebida(s) indevidamente, caso os requisitos e compromissos estabelecidos neste

item não sejam cumpridos.

Carga Horária de 20 horas/semanais.

Atribuições

Desenvolver juntamente com o Coordenador de Núcleo o planejamento

semanal e mensal das atividades esportivas, de forma a organizar as

praticas relativas ao ensino-aprendizagem dos participantes e o melhor

desempenho funcional do núcleo;

Assessorar e apoiar o Coordenador de Núcleo, no desempenho de suas

atividades e serviços relativos ao núcleo, bem assim, desenvolver as

praticas complementares previstas no plano de aula, sistematicamente

nos dias e horários estabelecidos, zelando pela sua organização,

segurança e qualidade, de acordo com a Proposta Pedagógica do Projeto;

Estabelecer, em conjunto com o Coordenador de Núcleo, mecanismos e

instrumentos pedagógicos de freqüência e registro das atividades

desenvolvidas diariamente, que deverão ser apresentados na forma de

Relatórios ao Ministério do Esporte;

Acompanhar a participação dos beneficiados nas atividades esportivas,

efetuando o controle de freqüência e sua atualização semanal;

Responsabilizar-se e zelar, juntamente com o Coordenador de Núcleo,

pela segurança dos beneficiados durante as praticas esportivas e

permanência nas instalações físicas;

Comunicar ao Coordenador de Núcleo, de imediato, quaisquer fatos que

envolvam membro da equipe ou beneficiado em situação não

convencional, bem assim, elaborar registro documental de cada caso

ocorrido;

Viabilizar e operacionalizar a coleta de depoimentos escritos, quanto a

execução e satisfação do Projeto/Programa, de pais, beneficiados,

responsáveis, professores e entes das comunidades; e

Participar do processo de capacitação oferecido pela Gestão do Projeto e

Coordenação local, com base na Capacitação oferecida pela SNEED/ME,

bem assim, manter-se atualizado sobre assuntos de interesse sobre a

sua área de atuação.

Monitor Atividades Complementares (Bolsista)

Qualificação: Ser estudante dos cursos ligados aos eixos temáticos

preferencialmente aos cursos de Nutrição, Pedagogia, Assistência Social e

Psicologia, estar regularmente matriculado em curso de graduação, com bom

desempenho acadêmico expresso no histórico escolar e aprovação em todas as

disciplinas relacionadas com o projeto; demonstrar disponibilidade de tempo para o

exercício da extensão; ter cursado o primeiro semestre do curso de graduação e

não concluir o curso no período de vigência da bolsa; ser indicado pelo orientador e

referendado pela Comissão de Extensão; apresentar o trabalho desenvolvido, sob a

forma de exposição oral, no Seminário anual; apresentar Relatório Semestral de

Atividade e Relatório Anual do trabalho desenvolvido, procurando ter como

referência o Plano de Trabalho proposto pelo docente. O Relatório Anual deve ser

entregue por ocasião do Seminário Anual; nas publicações e trabalhos

apresentados, fazer referência à sua condição de bolsista no Programa de Apoio à

Formação Teórico-Prática do Discente; estar recebendo apenas essa modalidade de

bolsa, sendo vedada a acumulação com outra;

devolver ao Programa, em valores atualizados, a(s) mensalidade(s) recebida(s)

indevidamente, caso os requisitos e compromissos estabelecidos neste item não

sejam cumpridos.

Carga Horária: 20h/semanais.

Atribuições:

Desenvolver juntamente com o Coordenador de Núcleo o planejamento

semanal e mensal das atividades complementares, de forma a organizar as

praticas relativas ao ensino-aprendizagem dos participantes e o melhor

desempenho funcional do núcleo;

Desenvolver as práticas complementares previstas no plano de aula,

sistematicamente nos dias e horários estabelecidos,zelando pela sua

organização, segurança e qualidade, de acordo com a Proposta Pedagógica

do Projeto;

Assessorar e apoiar o Coordenador de Núcleo, no desempenho de suas

atividades e serviços relativos ao núcleo;

Estabelecer, em conjunto com o Coordenador de Núcleo, mecanismos e

instrumentos pedagógicos de freqüência e registro das atividades

desenvolvidas diariamente, que deverão ser apresentados ao Coordenador

(Orientador) na forma de relatórios;

Acompanhar a participação dos beneficiados, efetuando o controle de

freqüência e sua atualização semanal;

Responsabilizar-se e zelar, juntamente com o Coordenador de Núcleo, pela

segurança dos beneficiados durante as praticas esportivas e permanência

nas instalações físicas;

Comunicar ao Coordenador de Núcleo, de imediato, quaisquer fatos que

envolvam membro da equipe ou beneficiado em situação não convencional,

bem assim, elaborar registro documental de cada caso ocorrido;

Viabilizar e operacionalizar a coleta de depoimentos escritos, quanto a

execução e satisfação do Projeto/Programa, de pais, beneficiados,

responsáveis, professores e entes das comunidades; e

Participar do processo de capacitação oferecido pela Gestão do Projeto e

Coordenação local, com base na Capacitação oferecida pela SNEED/ME, bem

assim, manter-se atualizado sobre os assuntos de interesse sobre a sua área

de atuação.

Atribuições Específicas:

Nutrição

Realizar o diagnóstico e o acompanhamento do estado nutricional,

calculando os parâmetros nutricionais dos beneficiados com base na

avaliação nutricional, e em consonância com os parâmetros definidos em

normativas do FNDE;

Estimular a identificação de indivíduos com necessidades nutricionais

específicas, para que recebam atendimento adequado;

Planejar, elaborar, acompanhar sob a supervisão do orientador, e avaliar o

cardápio da alimentação dos beneficiados, com base no diagnóstico

nutricional e nas referencias nutricionais, observando:

1. Adequação às faixas etárias e aos perfis epidemiológicos das

populações atendidas, para definir a quantidade e qualidade dos

alimentos;

2. Respeito aos hábitos alimentares e à cultura alimentar de cada

localidade, à sua vocação agrícola e à alimentação saudável e

adequada;

3. Utilização de produtos da Agricultura familiar e dos Empreendedores

Familiares Rurais, priorizando, sempre que possível, os alimentos

orgânicos e/ou agroecológicos; local, regional, territorial, estadual, ou

nacional, nesta ordem de prioridade;

4. Propor e realizar ações de educação alimentar e nutricional para a

comunidade universitária, inclusive promovendo a consciência

ecológica e ambiental, articulando-se com a direção e com a

coordenação pedagógica da Universidade para o planejamento de

atividades com conteúdo de alimentação e nutrição;

5. Elaborar fichas técnicas das preparações que compõem o cardápio;

6. Planejar, orientar e supervisionar as atividades de seleção, compra,

armazenamento, produção e distribuição dos alimentos, zelando pela

quantidade, qualidade e conservação dos produtos, observadas

sempre as boas praticas higiênico-sanitárias;

7. Planejar, coordenar e supervisionar a aplicação de testes de

aceitabilidade junto aos beneficiados, sempre que ocorrer no

cardápio a introdução de alimento novo ou quaisquer outras

alterações inovadoras, no que diz respeito ao preparo, ou para avaliar

aceitação dos cardápios praticados freqüentemente.

8. Interagir com os agricultores familiares e empreendedores familiares

rurais e suas organizações, de forma a conhecer a produção local

inserindo esses produtos na alimentação dos beneficiados;

9. Participar do processo de licitação e da compra direta da agricultura

familiar para aquisição de gêneros alimentícios, no que se refere a

parte técnica (especificações, quantitativos, entre outros);

10. Orientar e supervisionar as atividades de higienização de ambientes,

armazenamento de alimentos, equipamentos e utensílios da

instituição;

Psicologia

Promover estudos sobre características psicossociais de grupos étnicos,

religiosos, classes e segmentos sociais nacionais, culturais, intra e

interculturais;

Atuar junto a organizações comunitárias, em equipe multiprofissional no

diagnóstico, planejamento, execução e avaliação de programas

comunitários, no âmbito da saúde, lazer, educação, trabalho e segurança;

Pesquisar, analisar e estudar variáveis psicológicas que influenciam o

comportamento dos beneficiados;

Desenvolver trabalhos com educadores e beneficiados, visando a

explicitação e a superação de entraves institucionais ao funcionamento

produtivo das equipes e ao crescimento individual de seus integrantes;

Desenvolver, com os beneficiados e familiares atividades visando a prevenir,

identificar e resolver problemas psicossociais que possam bloquear, o

desenvolvimento de potencialidades, a auto-realização e o exercício da

cidadania consciente;

Elaborar e executar procedimentos destinados ao conhecimento da relação

professor-aluno, em situações escolares específicas, visando, através de

uma ação coletiva e interdisciplinar a implementação de uma metodologia

de ensino que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento;

Planejar, executar e/ou participar de pesquisas relacionadas a compreensão

de processo ensino-aprendizagem e conhecimento das características

Psicossociais dos beneficiados, relevante para o ensino, bem como suas

condições de desenvolvimento e aprendizagem, com a finalidade de

fundamentar a atuação crítica do Psicólogo, dos professores e usuários e de

criar programas educacionais completos, alternativos, ou complementares;

Participar do trabalho das equipes de planejamento pedagógico;

Diagnosticar as dificuldades dos beneficiados e encaminhar, aos serviços de

atendimento da comunidade, aqueles que requeiram diagnostico e

tratamento de problemas psicológicos específicos.

Pedagogia

Participar da elaboração e a execução da proposta pedagógica do projeto;

Administrar o pessoal e os recursos materiais e financeiros projeto, tendo em

vista atingir seus objetivos pedagógicos;

Assegurar o cumprimento dos dias estabelecidos;

Velar pela participação dos beneficiados no projeto;

Promover a articulação com as famílias e a comunidade, criando processos

de integração da sociedade com o projeto;

Informar os pais e responsáveis sobre a freqüência dos beneficiados;

Acompanhar o processo de desenvolvimento dos beneficiados, em

colaboração com os docentes e famílias;

Elaborar estudos, levantamentos qualitativos e quantitativos indispensáveis

ao desenvolvimento do projeto;

Elaborar, acompanhar e avaliar os planos, programas e projetos voltados

para o desenvolvimento do projeto, em relação a aspectos pedagógicos,

administrativos, financeiros, de pessoal e de recursos materiais;

Estudantes de Assistência Social têm por objetivo: Orientar os

beneficiados e suas famílias no sentido de identificar recursos e de fazer uso

dos mesmos no atendimento e na defesa de seus direitos; Planejar, executar

e avaliar pesquisas que possam contribuir para a análise da realidade social

e para subsidiar ações profissionais; Prestar assessoria e apoio aos

beneficiados e sua família em matéria relacionada às políticas sociais, no

exercício e na defesa dos direitos civis, políticos e sociais da coletividade;

Realizar estudos sócio-econômicos com os beneficiados para fins de

benefícios e serviços sociais junto a órgãos da administração pública direta e

indireta, empresas privadas e outras entidades.

OBS: Outras atribuições poderão ser desenvolvidas, de acordo com a

necessidade, complexidade do serviço e disponibilidade da estrutura

operacional da Universidade.

QUANTO AOS MATERIAIS E UNIFORMES

Material Esportivo

A qualidade de produção dos materiais esportivos tem melhorado

significativamente nas ultimas décadas. Com isso, a prática esportiva tem se

tornado mais prazerosa e segura, pois tem aliado tecnologia e eficiência. Atenda a

essas mudanças e exigências, o Ministério do Esporte não tem medido esforços

para disponibilizar aos beneficiados do PST materiais de qualidade e que estimulem

uma pratica continuada e adequada.

Para além da qualidade, existe também a preocupação com a variabilidade

dos materiais, disponibilizando aos professores uma gama enorme de opções e

adaptações, o que potencializa a chance de termos beneficiados mais satisfeitos e

vinculados por mais tempo junto aos núcleos do Programa.

Assim, para equipar um núcleo do PST, o Ministério do Esporte fornecerá um

Kit especifico de material esportivo, que atende ao desenvolvimento das atividades

por até 3 Ciclos Pedagógicos, composto de:

Os materiais relativos às atividades ofertadas deverão ser armazenados em

locais fechados, livres de umidade e seguros, ficando sob a responsabilidade do

Coordenador de Núcleo, que também responderá pela conservação, manutenção e

solicitação da e posição dos mesmos.

Uniformes

O uso regular do uniforme está ligado a alguns aspectos importantes para o

desempenho do Programa, como disciplina e homogeneidade do grupo;

ensinamentos básicos de organização e higiene; fácil reconhecimento de

integrantes do Projeto e valorização do indivíduo; e funcionalidade para execução

de movimentos específicos.

Para estimular ainda mais o processo de ensino-aprendizagem e

padronização dos participantes, o Ministério do Esporte, fornecerá um kit de

Item Un. Qtde.Bola de Basquete Adulto Un. 6Bola de Basquete Infantil Un. 6

Bola de Futebol de Campo Adulto Un. 10Bola de Futebol de Campo Infantil Un. 10Bola de Futebol de Salão Adulto Un. 6Bola de Futebol de Salão Infantil Un. 6

Bola de Handebol Adulto Un. 6Bola de Handebol Infantil Un. 6

Bola de Vôlei – Oficial Un. 6Bola de Vôlei – Oficial Infantil Un. 6

Bola de Borracha Un. 10Rede de Basquete Par 1

Rede de Futebol de Campo Par 1Rede de Futebol de Salão/Handebol Par 1

Rede de Vôlei Un. 1Cone Médio Un. 10

Cone Grande Un. 10Bomba de encher bola Un. 2

Bico para bomba de encher bola Un. 8Apito para arbitragem de plástico com cordão Un. 4

Bambolê Un. 15Saco para transportar material esportivo Un. 2

Corda de pular coletiva c/ manoplas Un. 2Corda de pular Individual c/manoplas Un. 15

Jogos de Dominó Un. 15Jogo de taco completo de madeira c/ bolinha de

borrachaUn. 1

Jogos de frescobol Un. 1Peteca Un. 10

Kit mini-traves de futebol Un. 1Colete de Identificação c/12 unidades JG. 4

Cadeado 20 mm Un. 2Caixa plástica com tampa para acondicionar o

materialUn. 2

uniforme para cada núcleo do PST que também atende ao desenvolvimento das

atividades composto de:

OBS: A entrega do

material esportivo e do uniforme será feita no endereço indicado pelo Coordenador

Geral no sistema informatizado do PST, ficando sob sua responsabilidade a

respectiva distribuição para o núcleo.

Reforço Alimentar

Considerando a carência do público-alvo atendido, a oferta das atividades

esportivas no contra turno escolar e a característica desta ação no contexto do

Programa Segundo Tempo, tendo seu caráter complementar, considera-se

importante aos participantes um lanche, de forma a oferecer condições mínimas

para sua permanência no local da pratica esportiva, oferecendo, dentro das

possibilidades e do valor de recursos encaminhado, as propriedades mínimas para

garantir sua participação.

Esta ação tem como preço Maximo unitário o valor de R$ 1,00 por

beneficiado/dia, estabelecido pelo Ministério do Esporte, por meio da Portaria nº

230, de 13 de dezembro de 2007 e suas alterações.

Composição: recomenda-se aquisição de, no mínimo, um alimento solido e

um líquido e, que a indicação da composição deste lanche seja elaborada com as

orientações de um profissional habilitado, de forma a assegurar o suprimento

mínimo das necessidades nutricionais do público-alvo, considerando o valor unitário

repassado. Apresenta-se abaixo, algumas sugestões de itens que poderão ser

adquiridos para o atendimento desta ação.

Sugestão de alimentos não perecíveis

Suco em embalagem tretrapak

Biscoito água e sal

Achocolatado

Bolo industrializado

Biscoito recheado

Barra de Cereal

Frutas com durabilidade maior (maça, banana, etc)

Item Un. Qtde.Camiseta (3 por beneficiado) Un. 300Bermuda (1 por beneficiado) Un. 100

Camiseta (coordenador) Un. 3Camiseta (monitor esportivo) Un. 3

Camiseta (Bolsista) Un. 3

Freqüência: Correspondente aos dias em que o beneficiado freqüenta as

atividades oferecidas nos núcleos, ou seja: 3 vezes por semana (4 semanas/mês) =

12 dias/mês.

Forma de distribuição: Fica a cargo das Universidades estabelecerem à logística

(compra/preparação e/ou distribuição) do “reforço alimentar”, devendo a forma

escolhida atender ao previsto na legislação e no instrumento de convênio, a ser

apresentada detalhadamente no Projeto Básico e especificada nos Relatórios

Técnicos encaminhados à SNEED/ME, bem como na Prestação de Contas.

O cálculo deve levar em consideração:

A quantidade de beneficiados (100 pessoas por núcleo);

A freqüência no atendimento: 12 dias/mês;

O tempo de atendimento do projeto: 12 meses; e

O valor unitário: R$ 1,00

Caberá ao proponente “zelar pela qualidade dos produtos em todos os

níveis, desde a aquisição até a distribuição, observando sempre as boas práticas

higiênicas e sanitárias”.

Nos casos em que a Entidade Convenente complementar o valor repassado

para o lanche, seja com recursos financeiros, seja com parcerias locais, o mesmo

poderá oferecer uma refeição a ser especificada no Projeto Básico. Nesse contexto,

sugerem-se os alimentos considerados básicos para fins do PNAE/FNDE.

Também cabe ao proponente a adaptação regional do cardápio de forma a

oferecer aos participantes alimentos de qualidade e em quantidade adequadas,

aproveitando e valorizando as riquezas e os alimentos da culinária local, assim

barateando o custo dos itens que irão compor o lanche/refeição.

RESPONSABILIDADES DE CADA MINISTÉRIO

MINISTÉRIO DO ESPORTE MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Fornecer: Material Esportivo,

uniformes e Reforço Alimentar;

Capacitar os Orientadores sobre

a metodologia do Programa

Segundo Tempo Universitário –

Extensão;

Possível Ação de Transporte;

Repasse de recursos para as

Universidades, para pagamento

dos Recursos Humanos

envolvidos;

Formalização dos convênios com

as Universidades;

QUANTO OPERACIONALIZAÇÃO DO PST UNIVERSITÁRIO EXTENSÃO

CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DAS PROPOSTAS

A aprovação das ações de extensão obedecerá aos seguintes critérios:

Clareza dos objetivos e da descrição dos itens do projeto, coerência entre objetivos

propostos e resultados esperados.

Relevância Social: A ação a ser elaborada deve responder as prioridades

sociais do momento que vive o país. Deve explicitar a sua contribuição para a

solução de problemas de natureza social. Sendo assim, deve haver compatibilidade

entre o diagnostico das necessidades da população alvo e a proposta do projeto.

Relevância Acadêmica: Um projeto de Extensão só se justifica quando ao

mesmo tempo em que representa melhoria de condições de vida da população,

contribui para o avanço da tecnologia, da filosofia, das artes, da cultura e para a

formação profissional dos discentes e realiza a interdisciplinaridade entre

universitários de diversos os cursos.

Viabilidade: Na análise da ação deve ser levada em conta a viabilidade dos

cronogramas propostos e a adequação dos recursos humanos, materiais e

financeiros nas etapas do projeto, e o tempo disponível para desenvolver o

trabalho.

Interesse Coletivo do Departamento: Um Projeto de Extensão, ainda que

nascido de um anteprojeto individual deva ser apreciado pelo Departamento

Acadêmico e levar em conta as condições e interesses da sociedade em geral.

Dessa maneira, é imprescindível adequação do projeto as linhas de Extensão do

Departamento, que deverá por sua vez observar os subprogramas de Extensão

definidos pela PROEX, que segue orientação do Plano Nacional de Extensão.

COMPROMISSO DA PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO

a) Divulgar amplamente, no âmbito da Universidade, as datas de inscrições

e resultados da seleção das Ações de Extensão;

b) Dar apoio logístico para a execução das Ações de Extensão, por

intermédio do DEC (Departamento de Educação Continuada) e do DeCult

(Departamento de Cultura e Esporte);

c) Garantir o funcionamento da Comissão de Extensão para seleção e

avaliação dos Projetos e Bolsistas;

d) Organizar a apresentação das Ações no Encontro de Extensão – ENEX a

ser realizado anualmente;

e) Exercer o controle de emissão e registro de certificados e atestados para

participantes das atividades de extensão;

f) Adotar políticas de interação com os diversos setores da sociedade no

sentido de estabelecer ações de interesses mútuos.

REQUISITOS E COMPROMISSOS DO ORIENTADOR

Possuir experiência compatível com a função de orientador e formador de

recursos humanos; Não estar inadimplente com a Pró-Reitoria de Extensão; Orientar

o(s) bolsista(s) nas distintas fases da execução do Projeto, incluindo a elaboração

dos relatórios e apresentação de resultados.

Cumprir as datas estabelecidas pela PROEX referentes à:

a) Inscrição das Ações de Extensão;

b) Entrega da Ficha Mensal de Avaliação de Bolsistas, impreterivelmente 01 por

mês;

c) Entrega do Relatório, assim como do Relatório Final das Ações de Extensão;

d) Participação no Encontro de Extensão promovida pela Universidade e pelo

Ministério do Esporte;

e) Comunicar a PROEX a inadimplência dos Bolsistas em relação à ação de

extensão, o desligamento por problemas pessoais ou por colação de grau

para que os mesmos sejam substituídos;

f) Preparar em conjunto com os Bolsistas, o resumo do Projeto para ser

publicado nos ANAIS do Encontro de Extensão da Universidade;

g) Incluir o nome do(s) Bolsista(s) nas publicações e nos trabalhos

apresentados em Congressos e Seminários, cujos resultados tiveram sua

efetiva participação;

h) Informar oficialmente a PROEX, através do Departamento a que está

vinculado, caso necessite ausentar-se, qual o professor será seu substituto

na coordenação da ação de Extensão e pela assinatura da freqüência do

bolsista.

BOLSAS DE EXTENSÃO

a) Origem dos Recursos Financeiros

As bolsas a estudantes são concedidas pela Universidade

participantes, sob a forma de cota à Pró-Reitoria de Extensão.

A cada ano, a Pró-Reitoria de Extensão disponibilizará e divulgará o

número de Bolsas de Extensão. O valor proposto é de R$ 360,00

(trezentos e sessenta reais), com recursos já assegurados no

orçamento da Universidade Federal.

Para recebimento das bolsas, os discentes terão que possuir conta

corrente própria.

b) Forma de Concessão

Por intermédio de solicitação discriminada no formulário de Ações de

Extensão, preferencialmente de natureza interdisciplinar, elaborado pelos

docentes da Universidade, devidamente aprovado pelos departamentos e

unidades acadêmicas;

O total de bolsas é distribuído levando-se em consideração a demanda

apresentada, a disponibilidade de bolsas e a relevância social do projeto;

As bolsas de Extensão são concedidas aos alunos indicados pelos

orientadores (professor - coordenador da Ação de Extensão) no momento da

inscrição do projeto;

O bolsista não pode estar vinculado a mais de um projeto de Extensão, nem

mesmo acumular o benefício com qualquer outro tipo de bolsa;

É de responsabilidade do coordenador notificar a PROEX a inadimplência do

discente.

c) Requisitos e Compromissos do Bolsista

Estar regularmente matriculado em curso de Graduação e apresentar

desempenho acadêmico compatível com a finalidade da Bolsa;

Dedicar-se integralmente às atividades acadêmicas, incluindo extensão,

sendo vedada a concessão de bolsas a acadêmicos que exerçam qualquer

atividade incompatível com o horário previsto para as atividades da

Universidade;

Possuir um coeficiente acadêmico acima de cinco e não possuir reprovações

em disciplinas relacionadas com as atividades do Projeto de Extensão;

Executar o plano de trabalho aprovado sob os auspícios do orientador, com

dedicação de 20 horas semanais, devendo também nas publicações e

trabalhos apresentados fazer referência à sua condição de bolsista da

Universidade;

Estar recebendo apenas esta modalidade de bolsa, sendo vedada a

acumulação desta com a de outros programas de outra agência ou da

própria instituição (PIBIC, PICI, Monitoria, etc).

Entregar na PROEX, a Ficha Mensal de Avaliação de Bolsistas,

impreterivelmente em cada mês devidamente preenchida e assinada pelo

Coordenador;

Ter ciência das normas para Bolsas de Extensão e assinar Termo de

Compromisso, conforme modelo a ser distribuído pela PROEX.

d) Duração da Bolsa

O período de duração das Bolsas de Extensão será discriminado em Edital.

DO ACOMPANHAMENTO

Após seis meses de permanência no Projeto, realiza-se um processo de

avaliação, quando deve ser apresentado parecer do orientador sobre as atividades

desenvolvidas pelos alunos, destacando o que foi produzido nesse período.

DAS COMPETÊNCIAS

Compete ao orientador:

I – enviar, à Pró-Reitoria Acadêmica, o plano de trabalho, o cronograma de

atividades do aluno, bem como o relatório da etapa concluída, em caso de

renovação da bolsa;

II – responsabilizar-se pela orientação, frequência e cumprimento do plano de

trabalho do aluno;

III – informar à Pró-Reitoria Acadêmica, imediatamente, os casos de desistência ou

descumprimento do termo de compromisso, explicitando os motivos e a carga

horária já cumprida pelo aluno;

IV – responsabilizar-se pela avaliação do aluno, entrega do relatório final e

participação no Congresso de Extensão.

Compete ao estudante

I – expor os resultados parciais ou finais do projeto no Congresso de Extensão,

anualmente organizado e realizado pela Universidade;

II – cumprir o plano de trabalho estabelecido;

III – apresentar, anualmente, o relatório conclusivo das atividades realizadas no

projeto de extensão;

IV – declarar que não tem qualquer vínculo empregatício com a Universidade e com

Ministério do Esporte;

DO CANCELAMENTO DA BOLSA As bolsas são canceladas, quando o aluno:

I – concluir o curso de graduação;

II – não apresentar desempenho satisfatório;

III – não entregar relatório;

IV – desistir de participar do projeto.

** As bolsas podem ser canceladas a critério do orientador, ouvido o Conselho de

Extensão.

DA SUBSTITUIÇÃO DO BOLSISTA

O bolsista pode ser substituído, quando:

I – Optar por outro tipo de bolsa;

II – Não corresponder às exigências das atividades previstas no projeto.

III - A substituição deve ser feita até o dia 15 de cada mês.

IV - O aluno substituto deve satisfazer os requisitos previstos no PROCESSO DE

SELEÇÃO.

V - É vedada a substituição no período de férias acadêmicas.