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PROPOSTA DE REDAÇÃO

INSTRUÇÕES:

Leia atentamente sua proposta antes de iniciá-la; Assine seu nome completo e de forma legível na FOLHA DE REDAÇÃO; Seu texto deve ser escrito à tinta azul ou preta, na folha própria, em até 30 (trinta) linhas. O tema vem acompanhado de textos motivadores, que têm o objetivo de orientar sua linha argumentativa. Desenvolva seu texto dissertativo-argumentativo; não de qualquer outro tipo ou gênero; A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá nota zero. A redação que fugir ao tema ou ao tipo de texto exigido receberá nota zero. A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota

zero. A inserção de qualquer desenho, recado, ou mensagens, inclusive as de cunho religioso, nome, apelido,

pseudônimo ou rubrica também ANULA a redação. Não rasure e não utilize corretivo; É vetado o uso de qualquer material extra (calculadoras, dicionários, textos, etc.). (Colégio Técnico de Campinas)

PROPOSTA DE REDAÇÃO O historiador estadunidense Robert Darnton afirma que as “fake news” não são um fenômeno exclusivo da modernidade. “As notícias falsas sempre existiram. Procópio foi um historiador bizantino do século VI famoso por escrever a história do império de Justiniano. Mas ele também escreveu um texto secreto, chamado ‘Anekdota’, e ali ele espalhou ‘fake news’, arruinando completamente a reputação do imperador Justiniano e de outros.” Os 4 textos a seguir tratam sobre esse fenômeno. A partir da leitura dos textos-fonte e de sua experiência, elabore um texto dissertativo-argumentativo, discutindo a seguinte questão: qual é a responsabilidade do jovem na produção e circulação de “fake news”? TEXTO 01

E o medo venceu a ciência Guilherme Rosa - Revista Galileu, 04/07/2011.

Quando subiu ao palco para fazer seu discurso no encontro Idade do Autismo, em maio do ano passado, Andrew Wakefield não podia mais dizer que era médico, pois fora proibido, pelo Conselho Britânico de Medicina, de praticar medicina no Reino Unido, após fraudar suas pesquisas em que relacionava a vacinação com o desenvolvimento de autismo em crianças. Ainda assim, Andrew foi muito bem recebido no evento: deu autógrafos para pais de crianças autistas e foi aplaudido de pé pelo público. A verdade é que quanto mais ele caía em descrédito na comunidade científica, mais se tornava admirado e apoiado pelo movimento antivacinação. A história é parte de um fenômeno perigoso no campo científico: o medo de que as vacinas possam causar autismo. O ex-médico inglês é uma figura central nessa narrativa. Em 1998, ele publicou um estudo que comprovaria a ligação da vacina tríplice (que protege contra caxumba, sarampo e rubéola) com o autismo. Após investigar 12 crianças portadoras do distúrbio, chegou à conclusão de que em oito desses casos os sintomas do autismo começaram a aparecer pelo menos duas semanas depois da vacinação. O estudo ganhou repercussão na mídia e chamou atenção dos cientistas e pelo menos 12 grupos independentes de pesquisadores tentaram repetir o teste, mas não encontraram o mesmo resultado. Em 2010, o jornal científico The Lancet, que publicara o estudo originalmente, se retratou e o retirou de seu site. Em janeiro deste ano, um estudo publicado no British Medical Journal concluiu que o trabalho de Wakefield era uma fraude elaborada. E que a intenção do médico era lucrar com novos testes e tratamentos para o autismo. As conclusões do estudo acabaram chegando ao ouvido de pais e mães assustados, que passaram a desconfiar de qualquer vacina. Seth Mnookin defende que o estudo de Andrew Wakefield não teria nenhuma repercussão se não fossem seus colegas jornalistas. Anunciada com pompa numa coletiva de imprensa, a ligação entre vacinação e autismo ganhou as manchetes dos principais jornais ingleses, como The Guardian e The Independent. Na ânsia de apresentar os dois lados da questão, a imprensa mostrava acalorados debates entre cientistas, que apresentavam relatórios e estudos científicos, e integrantes dos grupos antivacinação, compostos em sua maioria por pais de crianças autistas, que contavam sua própria história de sofrimento, além de mostrar estudos como o de Wakefield. E a emoção acabou por ganhar o debate.

Adaptado de: http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI236573-17773,00E+O+MEDO +VEMCEU+A+CIENCIA.html. Acesso em: 27/07/2018.

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TEXTO 02 Professor usa fake news para ensinar ciência na escola

Paula Adamo Idoeta - BBC Brasil, 21/04/2018. Alvo de debate ao redor do mundo por seu possível impacto na democracia, as “fake news” - notícias inventadas geralmente com o objetivo de viralizar na internet e influenciar consumidores e eleitores - têm sido usadas em uma escola particular do interior paulista para ensinar pensamento crítico e pesquisa científica. O professor de ciências Estêvão Zilioli, responsável pelo projeto, relata que os próprios estudantes buscam as notícias de cunho duvidoso para análise em sala de aula. A ideia é que eles se perguntem: essa notícia tem fontes e dados confiáveis? Merece ser acreditada e compartilhada? A aula se centra em discutir as notícias e em encontrar formas de checar as informações online - buscando as fontes originais dos fatos ou pesquisando em artigos acadêmicos, periódicos científicos, IBGE e sites de tribunais eleitorais, por exemplo. "Eles já estão mais treinados a ver o que é falso ou não do que recebem do grupo da família (no WhatsApp) e pensam duas vezes antes de acreditar. Antes, se uma matéria era compartilhada muitas vezes, eles achavam que necessariamente era real. Agora, estão percebendo que esse critério numérico não vale. E, mesmo que eles percebam logo de cara que a notícia é fake, têm de confirmar isso com a metodologia", afirma o professor.

Adaptado de: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-43789480. Acesso em: 27/07/2018

TEXTO 03

TEXTO 04

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RASCUNHO DA REDAÇÃO

NÍVEL POR COMPETÊNCIA

RESERVADO AO CORRETOR COMP. I COMP. II COMP. III COMP. IV COMP. V

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PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA QUESTÕES 01 A 15

Leia o texto abaixo para responder à(s) questão(ões) a seguir.

VIOLÊNCIA CONTRA A PESSOA IDOSA NO BRASIL São 23,5 milhões de idosos no Brasil, número que representa mais de 11% da população

Nos últimos anos, com a crescente qualidade e expectativa de vida da sociedade brasileira, a presença da

pessoa idosa se tornou um fato social inegável, com um crescimento demográfico significativo de pessoas com mais de 60 anos. São 23,5 milhões de idosos no Brasil, número que representa mais de 11% da população, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas (IBGE).

Ter na sociedade a presença da pessoa idosa de forma cada vez mais expressiva significa muito mais do que uma melhora na qualidade de vida do ser humano, mas, sobretudo, a manutenção e a efetivação dos direitos fundamentais da pessoa. Entretanto, o Brasil enfrenta uma triste realidade, na qual a pessoa idosa presencia, em seu dia a dia, situações de violência e de abandono, causadas por seus familiares e por profissionais de diversas áreas que prestam serviços para essa faixa etária, dentre outros agressores.

A violência contra essa parcela da população é tema que merece atenção, informação e a busca pela sua erradicação, uma vez que tal atitude caracteriza a violação aos direitos humanos. É importante conscientizar e informar às pessoas, especialmente às vítimas, sobre as formas de violência e os meios para seu combate.

SILVEIRA, Caroline Assumpção. Violência contra a pessoa idosa no Brasil. Disponível em: <http://domtotal.com/noticia/1083136/2016/11/violencia-contra-a-pessoa-idosa-no-brasil/>. Acesso em: 02 out. 2018 (adaptado).

QUESTÃO 01. No que diz respeito à linguagem presente no texto, é CORRETO afirmar que

A) este é redigido na variedade culta, respeitando a gramática normativa, uma vez que se trata de um gênero textual

do qual se espera uso mais formal da linguagem. B) esta se caracteriza pelo emprego de vocabulário regional, com o objetivo de que o texto se faça compreender

em todas as regiões do país. C) se trata de registro informal, pois a proposta do texto jornalístico é alcançar a maior parte de leitores e, para isso,

precisa adequar-se à variedade linguística empregada pela maior parte da população. D) poderia ter feito uso de gírias, caso a autora entendesse esse emprego como uma estratégia de aproximação

maior ao seu público-alvo. E) utiliza vocabulário técnico, o que tende a dificultar a compreensão do leitor comum. QUESTÃO 02.

Pra onde vai essa estrada? – Sô Augusto, pra onde vai essa estrada? O senhor Augusto: – Eu moro aqui há 30 anos, ela nunca foi pra parte nenhuma, não. – Sô Augusto, eu estou dizendo se a gente for andando aonde a gente vai? O senhor Augusto: – Vai sair até nas Oropas, se o mar der vau. Vocabulário Vau: Lugar do rio ou outra porção de água onde está é pouco funda e, por isso, pode ser transposta a pé ou a cavalo.

MAGALHÃES, L. L. A.; MACHADO, R. H. A. (Org.) Perdizes, suas histórias, sua gente, seu folclore. Perdizes: Prefeitura Municipal, 2005.

As anedotas são narrativas, reais ou inventadas, estruturadas com a finalidade de provocar o riso. O recurso expressivo que configura esse texto como uma anedota é o(a)

A) uso repetitivo da negação B) grafia do termo “Oropas”. C) duplo sentido do verbo “ir”. D) ironia das duas perguntas. E) emprego de palavras coloquiais.

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Leia o texto abaixo para responder à(s) questão(ões) a seguir.

COMO A DESIGUALDADE PODE ESTAR IMPULSIONANDO AS SELFIES SENSUAIS O que está por trás do fenômeno da selfie sexy? A obsessão online que vivemos hoje tem sido vinculada à

vaidade e até à opressão de gênero. Mas esse poderia ser também um comportamento guiado pela economia

Uma imagem vale mais que mil palavras. Da mesma forma, parece que há mais por trás das selfies do que pode parecer à primeira vista. A obsessão online que vivemos hoje tem sido vinculada à vaidade e até à opressão de gênero. Mas poderia ser também um comportamento guiado pela economia?

Asma Elbadawi é uma artista visual de origem inglesa e sudanesa. Ela acha que o capitalismo moderno impulsiona as mulheres a se fotografarem como objetos de desejo. Recentemente, ela postou uma selfie no Instagram com desenhos no rosto, lembrando as marcas feitas em pacientes antes de uma cirurgia plástica. Elbadawi, ativista reconhecida pelo empoderamento de jovens muçulmanas, afirma que sua intenção era usar a linguagem de cartazes publicitários, criando uma mensagem irônica.

O trabalho de Elbadawi levanta uma questão interessante. Conquistas femininas possibilitaram às mulheres denunciarem tudo que as objetifica, desde a cantada na rua até a cultura machista do teste de fidelidade de programas de auditório. Apesar disso, a disseminação das redes sociais faz com que sejamos bombardeados com imagens sexualizadas de mulheres. Por quê?

Khandis Blake, psicóloga na Universidade de New South Wales, em Sydney, pesquisa o que a sexualização das mulheres pode nos dizer sobre as sociedades. Segundo ela, as selfies são geralmente tiradas como um sinal de discriminação de gênero. Ou seja, as mulheres tiram selfies porque elas sentem que precisam parecer atraentes para os homens.

Mas, além disso, a última pesquisa de Blake encontrou um aspecto econômico. O resultado é que o fenômeno da selfie sexy é mais prevalente em países educados e desenvolvidos, afirma Blake. "São as mesmas sociedades que passaram décadas lutando contra a objetificação sexual de mulheres e garotas - e que estão fazendo com que homens poderosos expliquem seu comportamento em relação a mulheres".

Para entender essa aparente contradição, a equipe da psicóloga avaliou indicadores econômicos e de gênero nesses países e descobriu que as mulheres são mais propensas a investir tempo e esforço em tirar e postar selfies sexy em países onde a desigualdade econômica está subindo.

Isso explicaria, segundo ela, por que os Estados Unidos, Reino Unido e Cingapura - onde a desigualdade de renda está aumentando - estão entre os países mais viciados em selfies, juntamente com um conjunto de países menos desenvolvidos mas muito desiguais - como Brasil, México e Colômbia.

UCHOA, P. #Instaperfect:como a desigualdade pode estar impulsionando as selfies sensuais. Disponível em: <https://www.bbc.com/portuguese/geral-45416858>. Acesso em: 25 set. 2018 (adaptado).

QUESTÃO 03. Considere as relações sintático-semânticas do texto para avaliar as afirmativas abaixo.

A) No trecho “Ela acha que o capitalismo moderno impulsiona as mulheres a se fotografarem como objetos de desejo” (2º parágrafo), a expressão destacada introduz uma relação de condição entre as ações de impulsionar e fotografar.

B) O sentido do trecho “sua intenção era usar a linguagem de cartazes publicitários, criando uma mensagem irônica” (2º parágrafo) se mantém na seguinte reescrita: sua intenção era usar a linguagem de cartazes publicitários e criar uma mensagem irônica.

C) Em “Apesar disso, a disseminação das redes sociais faz com que sejamos bombardeados com imagens sexualizadas de mulheres” (3º parágrafo), a expressão destacada estabelece com o período anterior uma relação de alternância.

D) O sentido do trecho “as selfies são geralmente tiradas como um sinal de discriminação de gênero” (4º parágrafo) se mantém na frase “as selfies são geralmente tiradas já que são um sinal de discriminação de gênero”.

E) No trecho “Para entender essa aparente contradição, a equipe da psicóloga avaliou indicadores econômicos e de gênero” (6º parágrafo), a conjunção destacada retoma todo o parágrafo anterior e estabelece com ele uma relação de finalidade.

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QUESTÃO 04.

Qual é a crítica presente na charge e como o elemento verbal é inserido?

a) Existe uma crítica quanto ao esfriamento das relações familiares e o elemento verbal explicita isso através de

eufemismo. b) Existe uma crítica quanto à supervalorização da interação interpessoal através de novas mídias de tecnologia e

o elemento verbal explicita isso através de ironia. c) Existe uma crítica quanto à supervalorização da interação interpessoal através de novas mídias de tecnologia e

o elemento verbal explicita isso através de eufemismo. d) Existe uma crítica quanto ao impacto social causado pelas novas tecnologias de comunicação e informação nas

relações entre os casais e o elemento verbal explicita isso através de metonímia. e) Existe uma crítica quanto ao esfriamento das relações familiares e o elemento verbal explicita isso através de

ironia.

TRECHO DE TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Inteligência o quê?

Inteligência vem da junção das palavras latinas inter (entre) legere (escolher).Por meio da seleção e da escolha os humanos compreendem as coisas.

Caio Túlio Costa in Folha de São Paulo, 23 jul. 2017.

QUESTÃO 05. Assinale abaixo as versões em que se mantém o mesmo sentido do primeiro parágrafo do texto?

A) Inteligência vem da junção das palavras latinas inter (entre) legere (escolher). Porém, por meio da seleção e da escolha os humanos compreendem as coisas.

B) Inteligência vem da junção das palavras latinas inter (entre) legere (escolher), portanto, por meio da seleção e da escolha os humanos compreendem as coisas.

C) Inteligência vem da junção das palavras latinas inter (entre) legere (escolher). Isso significa que por meio da seleção e da escolha os humanos compreendem as coisas.

D) Inteligência vem da junção das palavras latinas inter (entre) legere (escolher). Entretanto, por meio da seleção e da escolha, os humanos compreendem as coisas.

E) Inteligência vem da junção das palavras latinas inter (entre) legere (escolher). Ou, por meio da seleção e da escolha, os humanos compreendem as coisas.

Leia o texto para responder à(s) questão(ões) a seguir. Leia o texto abaixo para responder à(s) questão(ões) a seguir.

O FIM DO LIVRO DE PAPEL

Só 122 livros. Era o que a Universidade de Cambridge tinha em 1427. Eram manuscritos lindos, que valiam cada um o preço de uma casa. Isso foi 3 décadas antes de a Bíblia de Gutenberg chegar às ruas. Depois dela, os livros deixaram de ser obras artesanais exclusivas de milionários e viraram o que viraram. Graças a uma novidade: a prensa de tipos móveis, que era capaz de fazer milhares de cópias no tempo que um monge levava para terminar um manuscrito.

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Foi uma revolução sem igual na história e blá, blá, blá. Só que uma revolução que já acabou. Há 10 anos, pelo menos. Quando a internet começou a crescer para valer, ficou claro que ela passaria uma borracha na história do papel impresso e começaria outra.

Mas aconteceu justamente o que ninguém esperava: nada. A internet nunca arranhou o prestígio nem as vendas dos livros. Muito pelo contrário. O 2o negócio online que mais deu certo (depois do Google) é uma livraria, a Amazon. Se um extraterrestre pousasse na Terra hoje, acharia que nada disso faz sentido. Por que o livro não morreu? Como uma plataforma que, se comparada à internet, é tão arcaica quanto folhas de pergaminho ou tábuas de argila continua firme?

Você sabe por quê. Ler um livro inteiro no computador é insuportável. A melhor tecnologia para uma leitura profunda e demorada continua sendo tinta preta em papel branco. Tudo embalado num pacote portátil e fácil de manusear. Igual à Bíblia de Gutenberg. Isso sem falar em outro ingrediente: quem gosta de ler sente um afeto físico pelos livros. Curte tocar neles, sentir o fluxo das páginas, exibir a estante cheia. Uma relação de fetiche. Amor até.

Mas esse amor só dura porque ainda não apareceu nada melhor que um livro para a atividade de ler um livro. Se aparecer… Se aparecer, não: quando aparecer. Depois do CD, que já morreu, e do DVD, que está respirando com a ajuda de aparelhos, o livro impresso é o próximo da lista. VERSIGNASSI, Alexandre. O fim do livro de papel. Disponível em: <https://super.abril.com.br/tecnologia/o-fim-do-livro-de-papel/>. Acesso em:

06 out. 2017.

QUESTÃO 06. Para estabelecer unidade de sentido, os textos são construídos com recursos que permitem articulação entre suas partes. Quanto à ligação entre os parágrafos do texto, analise as afirmativas abaixo. A) A relação entre o segundo e o primeiro parágrafos se estabelece por meio da elipse ( omissão de um termo da

sentença), pois o verbo “ser” em “Foi uma revolução sem igual na história” retoma a criação da prensa de tipos móveis descrita no primeiro parágrafo.

B) O terceiro parágrafo é iniciado pela conjunção “mas”, que introduz uma ideia aditiva à construída no parágrafo anterior: a superação do papel impresso pelo crescimento da internet, sendo assim, há uma quebra de expectativa.

C) III.Com a afirmação “Você sabe por quê”, que inicia o quarto parágrafo, o autor não mantém a continuidade textual por meio da resposta às questões retóricas que finalizaram o terceiro parágrafo.

D) Em “Mas esse amor só dura porque”, a conjunção grifada adiciona uma informação sobre o amor que as pessoas em geral têm pelo livro de papel, introduzindo uma relação temporal entre o quarto e o quinto parágrafo.

E) A coesão entre os parágrafos do texto constituiu-se por meio de conjunções adversativas e temporais, estabelecendo relações de oposição, de causa e consequência e de tempo.

QUESTÃO 07.

A Verdadeira Arte de Viajar Mário Quintana

A gente sempre deve sair à rua como quem foge de casa,

Como se estivessem abertos diante de nós todos os caminhos do mundo. Não importa que os compromissos, as obrigações, estejam ali...

Chegamos de muito longe, de alma aberta e o coração cantando!

Fonte: http://www.casadobruxo.com.br/poesia/m/verdadeura.htm. Acesso em 03/10/2016.

Releia os seguintes versos destacados do poema de Mário Quintana: A gente sempre deve sair à rua como quem foge de casa Como se estivessem abertos diante de nós todos os caminhos do mundo A conjunção sublinhada nos dois versos estabelece uma relação de sentido de

A) causa. B) conformidade. C) comparação. D) consequência. E) concessão.

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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Analise o texto abaixo para responder à(s) questão(ões).

Poesia não são rimas mas letras que choram. Poesia não são formas,

são gritos que se escrevem. Poesia não é imaginada,

é o lamento da madrugada.

(ECO, Umberto)

QUESTÃO 08. Em relação aos versos “Poesia não são formas,” (3º verso) “são gritos que se escrevem.” (4º verso), pode-se inferir uma relação sintático-semântica de

A) adição. B) adversidade. C) alternância. D) explicação. E) causalidade.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Leia o texto abaixo para responder à(s) questão(ões) a seguir.

ESTRESSE: CAUSAS E PREVENÇÃO 1. O estresse é uma reação a diversos estímulos físicos, mentais ou emocionais. Esse comportamento acontece

porque certas situações fazem o nível de tensão ficar muito elevado ou prolongado. Apesar de algumas pessoas apresentarem bom desempenho sob estresse, a maioria delas consegue suportar situações de tensão apenas até certo ponto, a partir do qual podem começar a ter problemas físicos.

2. Os níveis dos hormônios do estresse caem, normalmente, logo que ele passa, quando podemos relaxar. Mas esses níveis podem continuar altos se a situação causadora do estresse se mantiver ou surgir com frequência, ou se, em geral, reagirmos intensamente a qualquer tipo de perturbação, ainda que de menor importância.

3. Grande parte das doenças que acometem os indivíduos está relacionada com o estresse. Entre essas enfermidades estão hipertensão, ataques cardíacos, acidentes vasculares cerebrais (derrames),

depressão,ansiedade, síndromes da fadiga crônica, distúrbios digestivos, obesidade, enxaquecas e alguns problemas respiratórios.

4. Além disso, longos períodos de estresse comprometem o sistema imunológico, tornando-nos mais propensos a infecções, câncer e doenças auto imunes, em que o sistema imunológico ataca células do organismo. São exemplos a artrite reumatoide, o lúpus, as doenças da tireóide, certos tipos de anemia e alguns problemas de fertilidade. Fumar, comer demais e outras formas de dependência também estão, muitas vezes, relacionados ao estresse. Além desses fatores, as causas mais comuns do estresse prolongado são: morte de pessoa próxima, problemas nas relações afetivas, preocupações monetárias,desemprego, má gestão do tempo, descanso e lazer insuficientes, tédio, doença, entre outras.

5. Nem sempre é possível evitar as situações que causam estresse, mas podemos alterar as nossas reações aos estímulos. Aprender estratégias de controle do estresse pode ser útil a quem sofre desse mal,pois isso permitirá que os níveis de hormônios do estresse baixem de modo que possamos enfrentar, sem muita angústia, o que a vida vai trazendo.

Autor não informado. Estresse: causas e prevenção (adaptado). Revista Seleções. Disponível em: <http://www.selecoes.com.br/selecoes-e-voce-bem-estar-estresse-causas-e-prevencao-390-htm>. Acesso: 01 out.2016.

QUESTÃO 09. Considere as relações sintático-semânticas presentes no texto "Estresse: causas e prevenção" e julgue as afirmações a seguir.

A) No trecho “Apesar de algumas pessoas apresentarem bom desempenho sob estresse, a maioria delas consegue suportar situações de tensão apenas até certo ponto (...)” (1º parágrafo), o vocábulo destacado expressa uma ideia de conformidade em relação à situação mencionada.

B) Em “Mas esses níveis podem continuar altos se a situação causadora de estresse se mantiver (...)” (2º parágrafo), a expressão destacada, que indica concessão, introduz um argumento mais fraco o qual predomina em relação ao anterior.

C) No trecho “qualquer tipo de estresse, ainda que de menor importância (...)” (2º parágrafo), as palavras em destaque têm valor de adversidade, ou seja, expressam um fato admissível, mas contrário ao expresso na oração principal.

D) Em “se a situação causadora de estresse se mantiver ou surgir com frequência, ou se, em geral, reagirmos intensamente a qualquer tipo de estresse (...)” (2º parágrafo), os termos destacados indicam exclusão.

E) No fragmento “doenças auto imunes, em que o sistema imunológico ataca células do organismo (...)” (4º parágrafo), a oração destacada é, sintaticamente, necessária, por explicar o que acontece em nosso organismo quando somos acometidos por certos tipos de doenças.

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QUESTÃO 10. Você já ouviu falar em “pinturas rupestres”? São as mais antigas formas de arte produzidas pelo ser humano – algumas datam de 40.000 anos antes de Cristo! – e se encontram nas paredes das cavernas que serviam de moradia. Essas pinturas mostram situações do dia a dia das pessoas daquela época, como a que inspirou o próximo texto.

A charge retrata uma cena ou situação com intenção crítica, usando o desenho como linguagem. Nessa charge, a mensagem tem sentido crítico, uma vez que

A) compara os homens de hoje com os da pré-história. B) ironiza a forma como as pessoas viviam nas cavernas. C) chama a atenção para com o desrespeito com a natureza. D) questiona a autoria dos desenhos mais antigos do homem. E) remete à Idade da Pedra o princípio do respeito aos animais. Com base neste texto, responda à questão.

Ygor não tinha muito dinheiro pra ir à casa de Marcelle, não poderia pegar duas conduções.Teria que seguir uma longa peregrinação, afinal a S... não disponibilizava ônibus praquelas bandas.

[...] Dentro do ônibus, tentava achar um lugar onde pudesse acomodar seus pés tamanho 42 sem pisar nos

alheios. Riu indignadamente ao ver, num ponto, um abrigo com um anúncio que dizia: “CIDADANIA É USAR O TRANSPORTE DE MASSA: DÊ PREFERÊNCIA AO ÔNIBUS”. Após um enjoativo fluxo de para e anda, para e anda que durou uma hora e quinze minutos, enfim o ônibus

seguia sem grandes interrupções, e inclusive já se aproximava do destino de Ygor.

DENISSON, Ari. Contos Periféricos. Maceió: Imprensa Oficial Graciliano Ramos, 2016. p.31.

QUESTÃO 11. No segundo período do primeiro parágrafo, a palavra “afinal”, que significa “por fim, enfim, finalmente”, gera uma incoerência na relação de sentido entre as orações. Considerando que, entre ambas as orações, se estabelece uma relação de causa e consequência, assinale a única alternativa em cujo período a coerência textual foi restabelecida.

A) Teria que seguir uma longa peregrinação, todavia a S... não disponibilizava ônibus praquelas bandas. B) Teria que seguir uma longa peregrinação, no entanto a S... não disponibilizava ônibus praquelas bandas. C) Teria que seguir uma longa peregrinação, uma vez que a S... não disponibilizava ônibus praquelas bandas. D) Teria que seguir uma longa peregrinação, porém a S... não disponibilizava ônibus praquelas bandas. E) Teria que seguir uma longa peregrinação, sempre que a S... não disponibilizava ônibus praquelas bandas.

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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: LEIA O TEXTO SOBRE O FILME UMA VERDADE INCONVENIENTE

DVD

UMA VERDADE INCONVENIENTE (An Inconvenient Truth, Estados Unidos. 2006. Paramount) - Al Gore passou décadas de sua carreira fazendo papel de chato ao falar insistentemente sobre um problema que parecia distante, o aquecimento global. Ficou com fama de bobão e, como se sabe, perdeu a eleição para George W. Bush de forma NEBULOSA. Enquanto a popularidade do atual presidente despenca, entretanto, a dele anda nas alturas - até em Prêmio Nobel já se fala. Tudo graças a esse bem URDIDO documentário sobre o tema mais caro ao ex-vice-presidente: as mudanças climáticas. Envolvente, ritmado e didático sem ser condescendente, o filme chega ao DVD com dados atualizados em relação à versão vista no cinema e é um programa quase que obrigatório para quem deseja entender por que o clima anda tão louco e o que se pode fazer, no dia, para não agravar o problema.

(Revista Veja, São Paulo, 07 fev. 2007.)

QUESTÃO 12. O texto caracteriza-se por:

A) Dar ao leitor pistas para descobrir quem é o responsável pela obra. B) Trazer um resumo da ideia central do trabalho. C) Apresentar, de forma impessoal, os aspectos da obra. D) Utilizar linguagem formal, rebuscada e hermética(difícil compreensão). E) Utilizar linguagem coloquial com gírias. QUESTÃO 13.

Ao observarmos as IMAGENS 1 e 2, percebemos uma relação dialógica entre elas, pois A) as duas enfocam o ato de se autorretratar, porém, por meio de diferentes recursos tecnológicos. B) a IMAGEM 2 retoma a 1 no intuito de satirizar a ação de se retratar em uma tela. C) a IMAGEM 2 estabelece com a 1 uma relação de paráfrase através de uma representação irônica. D) as duas estabelecem uma relação de intertextualidade explícita, já que a IMAGEM 1 é a fonte explícita da 2. E) a IMAGEM 2 é uma paródia, uma vez que se apropria da 1 para se opor a ela.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: A(s) questão(ões) a seguir refere(m)-se ao texto abaixo.

anatomia

qual a matéria do poema? a fúria do tempo com suas unhas e algemas?

qual a semente do poema? a fornalha da alma com seus divinos dilemas?

qual a paisagem do poema? a selva da língua com suas feras e fonemas?

qual o destino do poema? o poço da página com suas pedras e gemas?

qual o sentido do poema?

o sol da semântica com suas sombras pequenas?

qual a pátria do poema? o caos da vida e a vida apenas?

CAETANO, Ana. Inventário. Belo Horizonte: 2016. p. 5. [Coleção Leve um livro, n.8 – SegundaTemporada]

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QUESTÃO 14. O texto é metalinguístico porque

A) defende a clareza como atributo essencial ao trabalho poético. B) investiga a dificuldade de as páginas em branco serem vencidas. C) questiona os caminhos pelos quais a literatura sensibiliza o leitor. D) aborda os diversos aspectos envolvidos na criação de um poema. E) relata a indignação do eu-lírico com a poesia. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Quando

Quando você me clica, quando você me conecta, me liga,

quando entra nos meus programas, nas minhas janelas, quando você me acende, me printa, me encompassa,

me sublinha, me funde e me tria: meus pensamentos esvoaçam,

meus títulos se põem maiúsculos, e meu coração troveja!

(CAPPARELLI, Sérgio. 33 ciberpoemas e uma fábula digital. Porto Alegre: L&PM, 2001.)

QUESTÃO 15. Analisando a forma como o poema “Quando” foi construído e a linguagem nele empregada, é correto afirmar que

A) embora os vocábulos sejam todos pertencentes ao léxico(vocabulário) da língua portuguesa, a acepção em que os verbos foram utilizados não condiz com a norma padrão.

B) devido à licença poética, foi possível o uso de palavras e expressões próprias de um universo que não o linguístico para a construção do poema.

C) o poeta, ao usar palavras do universo da informática e computação, traz, não só para o cotidiano, mas para a linguagem poética, uma percepção moderna da sensação do amor.

D) há treze verbos no poema e eles pertencem à linguagem computacional, exceto três deles que são usados em diversos universos linguísticos.

E) há oito versos no poema, uma única estrofe e verbos que são usados para valorizar a variedade linguística subjetiva.

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PROVA DE MATEMÁTICA QUESTÕES 16 A 30

QUESTÃO 16.

Distância e tamanho dos planetas do Sistema Solar

Planeta Vênus – o segundo planeta mais próximo do Sol. A distância média do planeta Vênus ao Sol é de 108,2 milhões de km, variando entre 107,5 milhões de km e 108,9 milhões de km. O planeta Vênus possui 12.104 km de diâmetro equatorial, sendo ligeiramente menor que o planeta Terra. Planeta Terra – o terceiro planeta a contar do Sol. O planeta Terra está a uma distância média ao Sol de 149,6 milhões de km, sendo que ao longo do ano varia de 147,1 milhões de km a 152,1 milhões de km. O diâmetro equatorial do planeta Terra é de 12.756 km. Planeta Marte – o quarto planeta mais próximo do Sol. A distância média do planeta Marte em relação ao Sol é de 227,9 milhões de km, variando entre 206,6 milhões de km até 249,2 milhões de km. O planeta Marte possui 6.794 km de diâmetro no equador (um pouco mais de metade do diâmetro da Terra). Com base nesses dados, é correto afirmar que o número que melhor representa a distância média aproximada, em quilômetros, entre a Terra e o Sol é A) 1,496 𝑥 104

B) 1,496 𝑥 105

C) 1,496 𝑥 106 D) 1,496 𝑥 107

E) 1,496 𝑥 108

QUESTÃO 17. O valor da expressão 3√27 + 2√75 − √300 é:

A) 9√3

B) 12√3

C) −9√3

D) 10√3

E) √3

QUESTÃO 18. O valor de 𝑀 − 𝑁 sendo 𝑀 = (1 −3

4)

−2

𝑒 𝑁 = (−4)0 + (−1

3)

−2

é:

A) – 6 B) 24 C) 12 D) 6 E) 0

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QUESTÃO 19.

População Mundial

A distribuição da população mundial ocorre de forma desigual, havendo grande diferença no contingente populacional dos continentes. Veja a população referente a cada um deles (dados referentes ao ano de 2013):

África: 1,111 bilhão de habitantes

América: 953,7 milhões de habitantes

Ásia: 4,427 bilhões de habitantes

Europa: 742,5 milhões de habitantes

Oceania: 40 milhões de habitantes

Portanto, o continente com maior concentração populacional é a Ásia (4,427 bilhões de habitantes), correspondendo cerca de 65% da população mundial.

A diferença entre o número de habitantes do continente com maior concentração populacional e o de menor concentração é:

A) 4,27 𝑥 108

B) 4,387 𝑥 109

C) 4,387 𝑥 108

D) 4,027 𝑥 108 E) 4,027 𝑥 109

QUESTÃO 20. A solução da equação √𝑥2 − 2𝑥 + 1 = 1 é:

A) 𝑆 = ∅

B) 𝑆 = { 0 } C) 𝑆 = { 2 } D) 𝑆 = { 0, 1 } E) 𝑆 = { 0, 2 }

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QUESTÃO 21. O valor de √𝟑𝟏 + √𝟐𝟑 + √𝟒 + √𝟏𝟔𝟑

é:

A) 2√2

B) 3√2

C) √6 D) 4

E) 6

QUESTÃO 22.

Aquecimento Global

A consequência mais alarmante do processo de aquecimento global é a mudança no regime de chuvas, secas, ventos e correntes marinhas que agem em todo mundo – e mudança climática significa exatamente isso. Estudiosos apontam que o nosso clima já mudou e continuará a mudar nos próximos anos: tempestades serão mais intensas, secas serão mais severas e o nível do mar pode subir em diversos lugares, pondo em risco a vida de milhões de pessoas.

Em determinada região do planeta o aumento estimado no nível do mar é dado, em centímetros, pelo valor da maior raiz da equação 𝑥2 − 10𝑥 + 9 = 0 que é

A) 9. B) 10 C) 12 D) 1 E) 2. QUESTÃO 23 . O valor de 2𝑝 + 3 sendo 𝑝 a menor raiz da equação 𝑥4 − 5𝑥 + 4 = 0 é: A) 1

B) – 7 ANULADA

C) – 1 D) 7 E) – 2

QUESTÃO 24. O valor de 𝑚 na equação 3𝑥2 + (𝑚 + 3)𝑥 + (𝑚 + 6) = 0 sabendo que o produto das raízes é igual ao dobro da soma dessas raízes, é:

A) 0

B) 4

C) – 3

D) – 4

E) 1

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QUESTÃO 25. Uma locadora de automóveis cobra 𝑅$ 120,00 fixos pela diária e mais 𝑅$ 1,50 por quilômetro rodado. O valor que uma pessoa pagará se utilizar o veículo por três dias e percorrer 200 km é:

A) 𝑅$ 420,00

B) 𝑅$ 600,00 C) 𝑅$ 720,00

D) 𝑅$ 620,00

E) 𝑅$ 660,00

QUESTÃO 26.

Sobre as afirmações: A) Todas são falsas; B) Todas são verdadeiras; C) Somente as afirmações I e V são verdadeiras; D) Somente a afirmação II é falsa; E) Somente a afirmação IV é verdadeira. QUESTÃO 27

INSS: número de segurados por depressão aumentou 309% em dez anos no Piauí

Dados da Organização Mundial de Saúde (OMS) mostram que a depressão é hoje uma das principais causas de afastamento de trabalhadores de suas funções. No Brasil, a patologia é uma das principais causas do vertiginoso aumento nos gastos da Previdência Social. Confira abaixo os gráficos com os detalhes dos benefícios concedidos pelo INSS:

Sobre a função representada pelo gráfico ao lado,

podemos afirmar:

I) É uma função afim;

II) É uma função decrescente;

III) O zero de função é o ponto (0, −2);

IV) O valor de 𝑏 é 2;

V) A função é positiva quando 𝑥 > − 2.

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Sobre o gráfico acima é INCORRETO afirmar:

A) O ano que apresentou o menor número de benefícios concedidos por depressão foi 2003. B) Foram registrados em 2011 o número de 306 benefícios concedidos por depressão. C) O gráfico apresenta um dos crescimentos entre 2003 e 2004. D) Nesse período analisado no gráfico o ano de 2004 foi o que apresentou o maior número de benefícios concedidos

por depressão. E) Um dos períodos que apresentou decrescimento foi entre 2004 e 2007. QUESTÃO 28.

“ ...O Dia da Overshoot da Terra, anteriormente conhecido como Dia da Dívida Ecológica, é a data calculada do calendário ilustrativo na qual o consumo de recursos da humanidade para o ano excede a capacidade da Terra de regenerar esses recursos naquele ano. ...”

https://en.wikipedia.org/wiki/Earth_Overshoot_Day

Várias discussões sobre aquecimento global e novas ações para estancar o avanço na degradação dos recursos naturais do planeta acontecem todo ano no mundo, mas infelizmente, pouco se faz e vemos o resultado dessa ausência de atitude nas catástrofes que acontecem no mundo. Em determinada região do planeta o número de espécies da fauna e flora se extinguem diante desse aumento de temperatura. Esse número é dado pela expressão:

𝐸(2) + 𝐸(3) 𝑜𝑛𝑑𝑒 𝐸(𝑥) = 2𝑥2 + 4𝑥 + 10 Esse número é: A) 26 B) 40 C) 56 D) 66 E) 38

QUESTÃO 29. A violência contra os negros tem um crescimento alarmante mesmo passados 130 anos de assinatura da Lei Áurea. Os movimentos contra a segregação racial são diversos, mas ainda é notória a marginalização dos afrodescendentes no mundo inteiro. O registro dos homicídios ocorridos indica que, na grande maioria, as vítimas têm pele parda ou negra. Dentro desse universo chocante as vítimas femininas também apontam para essa realidade como mostra o gráfico abaixo.

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Sobre o gráfico acima é INCORRETO afirmar: A) O ano que possui o maior número de homicídios de mulheres negras é 2012. B) O gráfico apresenta um crescimento de 2003 a 2012. C) O gráfico apresenta um decrescimento de 2012 a 2013. D) O menor número registrado foi de 22,9% em 2004. E) De 2007 a 2010 o aumento foi de 15,8%.

QUESTÃO 30.

“...Se há algo que pode ser realmente valioso pensar sobre o caos em curso, é justamente que tipo de paz vivíamos. Até sábado passado, a que exercício da “liberdade” o governador se refere? É um momento trágico, mas fundamental para refletir sobre qual o papel que realmente a polícia cumpre na nossa sociedade. Não é momento de pensar “quem vai vigiar nossas ruas?”, mas sim “por que precisamos tanto vigiar nossas ruas?”. ...” Dados do IBGE indicam que são apenas 2,2 policiais militares para cada mil habitantes no Espírito Santo. O número recomendado pela ONU de habitantes por policias é indicado pelo expoente da redução da expressão abaixo que é:

[𝑥6. 𝑥15. (𝑥12: 𝑥8)]10 A) 150 B) 200 C) 250 D) 120 E) 300

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PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS QUESTÕES 31 A 45

QUESTÃO 31. Leia o trecho da reportagem abaixo.

Com a reabertura de alguns mercados financeiros, os preços do petróleo dispararam entre 15% e 20% após o ataque de drones a duas instalações importantes da petroleira saudita Aramco neste fim de semana. A ação afetou mais da metade da produção de petróleo na Arábia Saudita. Os preços do petróleo crude avançaram mais de oito dólares e chegaram a 63 dólares por barril na noite deste domingo. A alta no preço do brent foi ainda maior. O barril atingiu 71,95 dólares após aumentar quase 12 dólares, um avanço de 19% na abertura do mercado de Cingapura, segundo dados da Bloomberg. Embora os altos funcionários do reino tenham procurado tranquilizar seus clientes, dizendo que o volume vai se recuperar logo, os analistas temem que a volta aos 10 milhões de barris diários extraídos pela estatal Aramco poderia levar semanas ou até meses.

(https://brasil.elpais.com/brasil/2019/09/15/internacional/1568562350_279696.html)

Levando em consideração as informações acima, assinale a alternativa correta. A) Os conflitos no Oriente Médio são questões isoladas do contexto internacional. B) As relações geopolíticas no Oriente Médio atingem, diretamente, a dinâmica econômica global. C) O caso apresentado acima é reflexo da “guerra fiscal” entre EUA e China. D) Uma crise do petróleo, no contexto atual, traria consequências idênticas às do passado. E) O Oriente Médio dispõe de todas as reservas petrolíferas do mundo, o que torna sua geopolítica sensível. QUESTÃO 32. Observe a charge.

(Extraído do site https://www.humorpolitico.com.br/tag/impuestos/)

De acordo com seus conhecimentos sobre o contexto geopolítico atual e a análise da charge acima, assinale a alternativa que melhor explica o fato retratado. A) A charge faz uma crítica à política comercial chinesa, que dificulta a entrada de produtos vindos dos Estados

Unidos. B) O fato retrata a tentativa dos Estados Unidos de transpor as barreiras comerciais impostas pela China. C) A imagem expõe uma verdadeira “guerra fiscal”, iniciada pelos EUA, para dificultar o comércio de produtos

chineses. D) China e EUA disputam influencia geopolítica comercial nos países subdesenvolvidos. E) O governo chinês está atacando comercialmente os EUA promovendo aumentos sucessivos de tarifas de

importação.

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QUESTÃO 33. Segundo relatório da Organização das Nações Unidas, até 2030 ultrapassaremos a casa dos 60% de população urbana no mundo. No final da década de 1970, esse número era de 38%. Fica claro que o ritmo da urbanização está acelerado e, por sua vez, vem acompanhado de grandes mudanças estruturais e espaciais. Levando em consideração o exposto acima, podemos afirmar que: A) a urbanização é um processo que está diretamente ligado às melhores condições de vida nas cidades. B) o crescimento relativo da população urbana só pode ser percebido em países desenvolvidos. C) a urbanização cresce de forma proporcional em todas as regiões do globo. D) o processo de urbanização é fruto da combinação entre industrialização e migração campo-cidade. E) a população urbana não superou a população rural no mundo emergente e subdesenvolvido. QUESTÃO 34. Leia o trecho da música abaixo.

Rodo Cotidiano

(...) Sou mais um no Brasil da central

Da minhoca de metal que corta as ruas Da minhoca de metal

É, como um concorde apressado, cheio de força Que voa, voa mais pesado que o ar

E o avião, o avião, o avião do trabalhador (...)

(O Rappa)

Após a leitura e interpretação dos versos da música, podemos considerar que: A) os versos tratam do dia-a-dia do cidadão brasileiro nas grandes cidades. B) a letra busca trazer uma reflexão acerca da violência urbana. C) as cidades brasileiras são marcadas por inúmeras periferias. D) os versos retratam a vida de um trabalhador que sempre precisa viajar. E) a mensagem implícita é a questão da moradia nas cidades brasileiras. QUESTÃO 35.

O gráfico acima aponta, de forma clara, para uma constante redução da taxa de fecundidade no Brasil. A evolução dos números nas últimas décadas cria um novo cenário, um país em franco processo de transição demográfica. Sendo assim, assinale a alternativa que contenha uma causa direta para a redução do número de filhos por mulher. A) Redução da fertilidade feminina por causa do estresse. B) O número de abortos é maior nas últimas décadas. C) O número de casamentos tem diminuído no Brasil. D) A mudança social do papel da mulher. E) O corte nos auxílios sociais desestimula a fecundidade.

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QUESTÃO 36. A introdução de novas tecnologias desencadeou uma série de efeitos sociais que afetaram os trabalhadores e sua organização. O uso de novas tecnologias trouxe a diminuição do trabalho necessário que se traduz na economia líquida do tempo de trabalho, uma vez que, com a presença da automação microeletrônica, começou a ocorrer a diminuição dos coletivos operários e uma mudança na organização dos processos de trabalho.

Revista Eletrônica de Geografia Y Ciências Sociales. Universidad de Barcelona. No 170(9). 1 ago. 2004.

A introdução de novos recursos tecnológicos tem provocado mudanças significativas, tanto espaciais quanto no mundo trabalho. Nesse contexto, uma das mudanças no mundo do trabalho perceptível é o(a):

A) desemprego conjuntural. B) desemprego estrutural. C) formalização das relações. D) centralização da produção. E) redução da jornada de trabalho. QUESTÃO 37. Leia o fragmento abaixo.

A Era Vargas foi o período de quinze anos da história brasileira que se estendeu de 1930 a 1945 e no qual Getúlio Vargas era o presidente do país. A ascensão de Vargas ao poder foi resultado direto da Revolução de 1930, que destituiu Washington Luís e impediu a posse de Júlio Prestes (presidente eleito que assumiria o país). Ao longo desse período, Getúlio Vargas procurou centralizar o poder. Muitos historiadores, inclusive, entendem o período 1930-1937 como a “gestação” da ditadura de Vargas. Vargas também ficou marcado pela sua aproximação com as massas, característica que se tornou muito marcante durante o Estado Novo.

(Extraído de https://brasilescola.uol.com.br/historiab/vargas.htm)

Uma das marcas do período de governo de Getúlio Vargas é a criação das grandes estatais. Levando em consideração tal aspecto, assinale a alternativa que contenha duas importantes empresas estatais criadas por Vargas.

A) Companhia Siderúrgica Nacional e Hidrelétrica de Itaipú. B) Companhia Vale do Rio Doce e Superintendência da Amazônia. C) Companhia Siderúrgica Nacional e Companhia Vale do Rio Doce. D) Companhia Hidrelétrica do Vale do São Francisco e Indústria Calçadista Nacional. E) Hidrelétrica de Itaipú e Companhia Vale do Rio Doce. QUESTÃO 38. O liberalismo, de um modo geral e o liberalismo econômico, em especial, compõe um conjunto de premissas sobre a ação humana e a produção de riqueza que se articulou (e ainda se articula) como doutrina filosófica. Desse modo, o liberalismo em economia não se dissocia de seu aspecto filosófico e político.

(Fragmento extraído do site: historiadomundo.com.br)

Um dos grandes pensadores e propagadores das ideias liberais pelo foi: A) Max Weber B) Karl Marx C) Thomas Malthus D) Carl Ritter E) Adam Smith QUESTÃO 39. “A possibilidade do entendimento do espaço geográfico enquanto produto histórico e social abre perspectivas para analisar as relações sociais a partir de sua materialização espacial, o que significa dizer que a atividade social teria o espaço como condição de sua realização. (...) É através de seu corpo, de seus sentidos que o homem constrói e usa os lugares – um espaço usado em um tempo definido pela ação cotidiana. Isto é, o lugar é a porção do espaço apropriável para a vida - daí a importância do corpo e dos sentidos que comandam as ações, que envolvem e definem o ato de morar que tem a casa como centro, mas que a partir dela vai ganhando os significados dados pela articulação desta com o bairro, com a praça, com a rua através do movimento da vida.”

CARLOS, Ana Fani Alessandri. O Espaço Urbano: Novos Escritos sobre a Cidade. São Paulo: Labur Edições, 2007, 123p.

De acordo com a leitura do fragmento acima, podemos inferir que o espaço urbano deve ser analisado, também, como: A) um produto da ação, equilibrada e igualitária, sobre o espaço a partir de forças complementares. B) uma construção material marcada pelas relações pessoais e coletivas no espaço. C) um espaço exclusivo daqueles que podem se apropriar financeiramente da cidade. D) uma sucessiva ação do homem sobre o espaço através de práticas exclusivamente racionais. E) um conjunto de construções espaciais individualizadas e não conectadas.

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QUESTÃO 40. O socialismo é um sistema político e de governo que teve ascensão entre fim do século XVIII e a primeira metade do século XIX. Com a difusão de suas ideias ao longo do tempo, muitas pessoas associam o modelo socialista, de maneira exclusiva, ao pensamento marxista. É importante lembrar que existem inúmeras correntes do pensamento socialista, dentre elas: o socialismo utópico, o socialismo científico e socialismo real. Contudo, algumas características são comuns entre os diferentes modelos, a principal delas é o (a): A) controle estatal dos meios de produção. B) divisão de classes sociais. C) centralização da política com abertura econômica. D) política de livre mercado. E) ampla democratização do sistema político. QUESTÃO 41.

O modelo de produção industrial exposto, de maneira crítica na charge acima, melhor se define:

A) pelo toyotismo, visto que o trabalhador é especializado e exerce múltiplas funções. B) através do taylorismo, já que o trabalhador não é especializado e trabalha em múltiplas funções. C) pelo fordismo, afinal o trabalhador é pouco especializado e não tem conhecimento de todo o processo. D) através do volvismo, visto que o trabalhador é valorizado e permanece longo período no emprego. E) pelo marxismo, afinal, há uma intensa participação do trabalhador nas decisões produtivas.

QUESTÃO 42. Um dos pontos decisivos da Segunda Guerra Mundial foi, sem dúvida, a grande batalha de Stalingrado. O período de disputa durou pouco mais de seis meses, mas foi o suficiente para mudar os rumos da Guerra. Com um saldo de mais de 1,5 milhão de mortos, a batalha em Stalingrado demonstrou a força do Exército Vermelho e, por sua vez, sua capacidade estratégica e bélica. Em fevereiro de 1943, todo o contingente alemão que restara estava rendido.

Levando em consideração o exposto acima, podemos considerar que:

A) o exército alemão não dispunha de capacidade bélica suficiente para vencer a guerra. B) a capacidade dos aliados nas frentes de batalhas se mostrou menos eficiente. C) o exército vermelho que liderava o eixo se impôs aos aliados nazifascistas. D) as forças aliadas não conseguiram barrar o ímpeto dos soviéticos e tiveram que se render. E) com uma forte articulação nos momentos finais, os aliados conseguiram vencer as batalhas decisivas. QUESTÃO 43. Observe a foto abaixo.

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Sentados, da esquerda para a direita, estão Churchill, Roosevelt e Stalin. A foto emblemática foi tirada durante um encontro entre os dias 4 e 11 de fevereiro de 1945. Nesse encontro, os líderes das potências aliadas envolvidas na Segunda Guerra, decidiram as zonas de influência de cada uma delas após o fim da guerra. De acordo com seus conhecimentos e com base nas informações acima, assinale a alternativa que contenha o nome da a esse encontro. A) Conferência de Yalta. B) Conferência de Teerã. C) Conferência de Potsdam. D) Conferência de Berlim. E) Conferência de Varsóvia. QUESTÃO 44.

A imagem acima revela o chamado ARCO DO DESMATAMENTO, esta área está diretamente relacionada com o avanço do(a): A) processo de urbanização na Amazônia Legal. B) desenvolvimento industrial no cerrado brasileiro. C) atividade garimpeira sobre o território indígena. D) agricultura familiar sobre o Cerrado e Amazônia. E) agronegócio sobre o território da Amazônia Legal.

QUESTÃO 45. Observe a charge abaixo, em seguida, assinale alternativa que melhor define o caráter político de Vargas.

(Imagem extraída do site: culturaretro.blogspot.com uraretro.blogspot.com)

A) Populismo B) Autoritarismo C) Conservadorismo D) Reacionarismo E) Sindicalismo

(www.researchgate.net/figure/Figura-2-Limites-da-Amazonia-Legal-Brasileira-e-a-distribuicao-espacial-do-

desmatamento)