PROPOSTA DE ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM

Avaliação de História: 3º bimestreNome do(a) aluno(a): ____________________________________________________________________

Turma: _____________________________________________________ Data: _________________

1. A Grécia é, atualmente, um dos mais visitados destinos turísticos do mundo, em razãoda beleza natural de praias e ilhas, e de sua história milenar, presente em váriasconstruções ainda preservadas. Ao todo, são mais de 6 mil ilhas, com cerca de 200delas ainda habitadas.

Qual civilização, organizada na maior ilha do Mar Egeu, durante a Antiguidade, influencioua sociedade grega?

a) Egípcia.b) Suméria.c) Cretense.d) Maia.e) Mesopotâmica.

2. Sabemos que o conceito de democracia surgiu em Atenas na Grécia Antiga. Expliquecomo era a democracia ateniense durante o período de Clístenes.

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3. Assinale a alternativa correta. Comparando as antigas cidades-Estado gregas deEsparta e Atenas, podemos afirmar que:

a) Esparta estava mais voltada para as atividades militares e Atenas para a política e afilosofia.b) A escravidão só existia em uma dessas cidades: Atenas.c) Tanto Atenas como Esparta tiveram reis em seu comando, mas acabaram, com otempo, transformando seus governos em democracias.d) A organização social das duas cidades era idêntica, com os eupátridas no topo e osescravos na base.

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4. A civilização grega legou diversas contribuições culturais aos nossos tempos. Osistema democrático, a filosofia e o teatro, por exemplo, são criações gregas queexistem até hoje e continuam sendo muito importantes em nossos dias. Nos esportes,os gregos foram os responsáveis pela criação dos Jogos Olímpicos. A primeira ediçãodos jogos aconteceu em 776 a.C., na cidade de Olímpia.

a) Como eram os antigos jogos gregos e por que eles aconteciam?

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b) Quem podia competir ou assistir aos jogos?

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5. Atenas e Esparta eram duas das mais importantes cidades-Estado da Grécia Antiga. Asduas, com suas características bem distintas, chegaram a ser rivais, em uma série deconflitos que ficou conhecida como Guerra do Peloponeso. Comparando Atenas eEsparta, identificamos:

I. Diferenças culturais: enquanto Esparta concentrava seus esforços na formaçãomilitar dos seus cidadãos, Atenas tinha seus olhares voltados para arte, política efilosofia.II. Diferenças sociais: enquanto Atenas sustentava-se na escravidão, em Espartapraticamente não existiam escravos, cabendo todo o trabalho produtivo aos homenslivres.III. Diferenças políticas: enquanto Esparta manteve-se sempre como uma oligarquiachefiada por dois reis, Atenas foi transformando seu governo com o tempo, indo daaristocracia para a democracia.

Estão corretas as afirmações:

a) Somente I.b) Somente III.c) Somente I e III.d) Somente II e III.e) Todas.

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6. Observe a imagem de uma obra de arte que faz referência à lenda de fundação deRoma e depois responda.

© CC0 1.0-SA-BY Jastrow/Capitoline Museums, Italian

Escultura em bronze da Loba com Rômulo e Remo. Museu Capitolino, Itália.

a) Quem são as duas crianças retratadas pela escultura? Qual seria o papel delas,segundo a lenda, na história de Roma?

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b) As lendas possuem valor histórico? Justifique sua resposta.

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7. Durante o período republicano, os plebeus passaram a organizar algumasmanifestações contra o governo romano, a fim de obter melhores condições de vida etrabalho. Assinale a alternativa que contém a afirmação correta sobre um dosresultados dessas ações.

a) Por serem ações de desordem, as greves promovidas pelos plebeus magistradoslevaram grande parte deles à prisão e à condição de escravizados. b) Houve a diminuição das diferenças sociais e a gradual implantação da democraciaem Roma.c) Por meio de ações organizadas, os plebeus conseguiram alcançar maiorparticipação política e alguns direitos civis, como o de eleger um tribuno (Tribuno daPlebe).d) Graças às articulações políticas com o imperador, os plebeus conseguiram aaprovação do fim da escravidão por dívidas.

8. Leia o texto e depois responda:DECRETO-LEI Nº 2.848, DE 7 DE DEZEMBRO DE 1940

Código Penal.

O Presidente da República, usando da atribuição que lhe confere o art.

180 da Constituição, decreta a seguinte lei:

[...]

Redução a condição análoga à de escravo

Art. 149. Reduzir alguém a condição análoga à de escravo, quer

submetendo-o a trabalhos forçados ou a jornada exaustiva, quer

sujeitando-o a condições degradantes de trabalho, quer restringindo,

por qualquer meio, sua locomoção em razão de dívida contraída com

o empregador ou preposto.

Pena – reclusão, de dois a oito anos, e multa, além da pena

correspondente à violência.

BRASIL. Decreto-Lei n. 2.848, de 7 de dezembro de 1940. Código Penal. Disponível em:<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto-lei/Del2848.htm#art361>. Acesso em: 24 set. 2018.

a) Qual o assunto do texto?

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b) Comparando a lei brasileira atual com a escravidão na Roma Antiga, o que épossível concluir?

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c) Qual era a origem do grande número de escravos na Roma Antiga?

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9. Atualmente, no Brasil, algumas das carreiras profissionais mais procuradas estão noserviço público. Para exercer um cargo de funcionário de uma prefeitura, do estado oudo governo federal, a pessoa deve prestar um concurso e ser aprovada para exercerdeterminada função. Na Roma Antiga, durante os anos da República, os cargospúblicos ou magistraturas:

a) Estavam distribuídos de maneira equilibrada entre representantes da plebe e dopatriciado, e eram atribuídos por concurso da mesma maneira que atualmente noBrasil.b) Eram determinados por eleição ou indicação e, em sua maioria, exercidos pelospatrícios, que, em conjunto com o Senado e as Assembleias, determinavam as leis, afiscalização e a administração pública.c) Estavam diretamente ligados ao exército, sendo necessário o candidato tercumprido a carreira militar antes de assumir qualquer uma das magistraturas romanas,que eram ocupadas por indicação dos generais.d) Eram exercidas exclusivamente pelos plebeus e decididas por meio de indicaçõesfeitas nas assembleias e validadas pelos senadores.

10. Observe a imagem e depois responda:

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Yale University Art Gallery

Pintura de Jean-Léon Gérôme, Ave Caesar, morituri te salutant (1859), representando uma luta degladiadores em uma arena romana.

a) Todos nós sabemos que o divertimento e o lazer são aspectos fundamentais para avida das pessoas. No entanto, os espetáculos públicos promovidos na Roma Antigatinham um interesse específico. Qual era esse interesse?

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b) Como ficou conhecida na História a política de promoção de espetáculos feitas emRoma?

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