Profs: Margareth Creutzberg

Roseli Carmen Zimerman

MUSICALIZAÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL

CEI Cantinho de Amor II

Berçário I

RIO DO SUL - SC

2012

Projeto Berçário I

Tema: Musicalização e Educação Ambiental

Profs: Margareth Creutzberg

Roseli Carmen Zimerman

CEI Cantinho de Amor II

Justificativa

Musicalização é um processo cognitivo e sensorial que envolve o

contato com o mundo sonoro, a percepção rítmica, melódica, harmônica e a

presença do silêncio como elemento complementar ao som. A importância da

música no Berçário se dá pelo seu poder criador, libertador e relaxante, torna-

se um poderoso recurso educativo a ser utilizado. É preciso que a criança seja

habituada a expressar-se musicalmente desde os primeiros anos de sua vida,

para que a música venha a se constituir numa faculdade permanente de seu

ser.

Objetivos gerais

Oportunizar através da música aos bebês do Berçário o

desenvolvimento da expressão oral, corporal, do equilíbrio, da autoestima e do

autoconhecimento. Estimular a imaginação criadora sonora e gestual,

promovendo atividades que desenvolva habilidades rítmicas, visuais, motoras,

físicas e psicológicas. Estabelecer contato físico e afetivo com seus colegas de

turma e explorar situações de interação social. Confeccionar instrumentos

musicais fazendo a prática do uso dos 5Rs da Educação Ambiental em Ação.

Objetivos específicos

Criar um ambiente sonoro, com a presença da música em

diferentes e variadas situações do cotidiano, fazendo com que os bebês iniciem

seu processo de musicalização;

Compreender a música como linguagem e forma de

conhecimento;

Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes

sonoras E produções musicais;

Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir (cantar);

Edificar a autoconfiança nas crianças, através do fazer musical;

Verificar através de testes os reflexos auditivos e visuais;

Conhecer os 5 Rs em ações práticas no dia a dia e que podem

propiciar a redução do nosso impacto sobre o planeta, melhorando a vida atual

e contribuindo com a qualidade de vida das próximas gerações.

Metodologia

Apresentação da nova decoração: A Arca de Noé;

Utilização de canções infantis e próprias desta faixa etária, que

fazem parte do repertório diário das crianças relacionadas aos animais da Arca.

Repertório: A Arca de Noé, O Passarinho e o Peixinho, Elefante, Eu Vi o Sapo,

O jacaré e Cinco Macaquinhos;

Exploração diferentes áreas de conhecimento em cada música;

Interpretação (brincar, cantar, dramatizar e dançar para eles e

com eles) das músicas com diferentes sons, tons, ritmos e gestos;

Criação de painéis e cartazes coletivos e também atividades

individuais;

Gravação de vídeos e a captura de imagens fotográficas;

Avaliação de reflexos auditivos usando chocalhos e a música

com gestos para verificar os reflexos visuais;

Confecção de instrumento musical (chocalho) reutilizando (um

dos 5Rs) os copinhos de Danoninho, alimento este que faz parte do cardápio;

Elaboração de um documento escrito de informação e

conscientização do uso dos 5Rs da Educação Ambiental em Ação:

REPENSAR REDUZIR , REUTILIZAR, RECICLAR e RECUSAR;

Duração: Quatro meses

“Pontuar música na educação é defender a necessidade de sua

prática em nossas escolas, é auxiliar o educando a concretizar sentimentos em

formas expressivas; é auxiliá-lo a interpretar sua posição no mundo; é

possibilitar-lhe a compreensão de suas vivências, é conferir sentido e

significado à sua nova condição de indivíduo e cidadão.”

(Zampronha)

“A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes

de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio

da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. A música

está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações: festas e

comemorações, rituais religiosos, manifestações cívicas, políticas, etc. Faz

parte da educação desde há muito tempo.” (Márcia Rossi)

A ARCA DE NOÉ

PRA QUE UM BARCO TÃO GRANDE ASSIM, (2)

ASSIM, ASSIM, MAIOR.

FOI DEUS QUEM MANDOU FAZER A ARCA. (2)

ERA TÃO GRADE, CABIA DE TUDO,

O URSO, A VACA E O LOBO ORELHUDO,

TINHA BICHO PEQUENO E BICHO GRANDE,

O MACACO, A ANTA O RINOSERONTE,

TINHA FOCINHO COMPRIDO E BICHO BICUDO,

BICHO COM PENA E BICHO PELUDO,

BICHO QUIETO E BICHO BARULHENTO,

TARTARUGA, ARARA, LAGARTO E JUMENTO.

PRA QUE UM BARCO TÃO GRANDE ASSIM (2)

ASSIM, ASSIM, MAIOR!

FOI DEUS QUEM MANDOU FAZER A ARCA. (2)

DEUS NOS ENSINOU A NATUREZA PRESERVAR

DEVEMOS TER CUIDADO E O LIXO RECICLAR

PROTEGER OS RIOS E AS ÁRVORES PLANTAR

PARA O AR PURO PODERMOS, HAAAA RESPIRAR

PRA QUE UM BARCO TÃO GRANDE ASSIM

ASSIM, ASSIM, MAIOR.

IMAGENS