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GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA
SECRETARIA DA SAÚDE
PROJETO PARA CONFORMAÇÃO DA REDE DE
PÓLOS DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM
SAÚDE DA BAHIA
Projeto aprovado pela Comissão Intergestores Bipartite (CIB-BA) em 22 de janeiro de 2004.
BAHIA
2004
SUMÁRIO
I. APRESENTAÇÃO ....................................................................................................................2
II. PRINCÍPIOS E DIRETRIZES PARA A CONCEPÇÃO DE REDE DE PÓLOS DA
BAHIA ............................................................................................................................................3
III. O DESENHO DA REDE DE PÓLOS: .................................................................................5
A) GESTÃO DA REDE E DOS POLOS..............................................................................5
B) PROPOSTA DE REGIONALIZAÇÃO DOS PÓLOS, COM BASE NO PDR...........5
IV. CRITÉRIOS DE QUALIFICAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO E DOS
MUNICÍPIOS PARA PARTICIPAÇÃO NOS PÓLOS ..........................................................10
V. MECANISMOS E CRITÉRIOS PARA QUALIFICAÇÃO/APROVAÇÃO E
ENCAMINHAMENTO DOS PROJETOS ..............................................................................11
VI. AS PRIORIDADES EM EDUCAÇÃO PERMANENTE PARA 2004:
LEVANTAMENTO DE NECESSIDADES MUNICIPAIS, EM CONSONÂNCIA COM
A AGENDA ESTADUAL DE SAÚDE E DA CAPACIDADE DE OFERTA DAS
INSTITUIÇÕES DE ENSINO, MUNICÍPIOS E SESAB .......................................................12
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I. APRESENTAÇÃO
O Ministério da Saúde definiu como diretriz política na área de formação e desenvolvimento
de recursos humanos a criação dos Pólos de Educação Permanente para Profissionais do SUS.
Estes pólos devem constituir-se como rede de instituições de ensino e serviços, com
representação de conselhos de saúde, entidades representativas de profissionais e estudantes
da área de saúde, organizações não governamentais, gestores, universidades, escolas de
formação técnica e demais instituições do Estado com o propósito de formular e implementar
políticas e programas de educação para o trabalho no âmbito do SUS, incluindo as propostas
de reformulação do ensino de graduação, a institucionalização do processo de educação
permanente dos trabalhadores da rede SUS, seja no nível assistencial, seja no gerencial e a
capacitação de conselheiros de saúde e educação popular em saúde.
Na Bahia, a experiência acumulada pelo Pólo de Capacitação, Formação e Educação
Permanente de Pessoal para Saúde da Família do Estado da Bahia é a base da concepção
organizacional e pedagógica a partir da qual se constituirá uma Rede de Pólos de Educação
Permanente. Essa rede agregará todas as iniciativas de formação e educação permanente com
financiamento tripartite.
A elaboração do projeto de conformação da Rede de Pólos tem requerido um esforço amplo
de articulação e entendimento entre todas as instituições e entidades envolvidas. A proposta
foi elaborada a partir das discussões realizadas durante o Seminário para Construção do Pólo
de Educação Permanente em Saúde, realizado em 2 e 3 de outubro de 2003, com a
participação expressiva de representantes da SESAB, municípios em gestão plena, instituições
de ensino superior e técnico que compõem o Pólo de Capacitação, Formação e Educação
Permanente de Pessoal para Saúde da Família do Estado da Bahia e representantes de
entidades profissionais e estudantis. Essas discussões subsidiaram o trabalho da comissão
técnica, grupo de trabalho designado no final do seminário para elaborar uma proposta para o
projeto de criação da Rede de Pólos de Educação Permanente da Bahia.
O grupo de trabalho foi constituído por representantes de instituições formadoras (nível
técnico e nível superior), gestores municipais e estadual, e representações de estudantes
presentes na plenária final do Seminário. Em reuniões de trabalho, no período de outubro e
início de novembro, elaborou-se o documento que ora se apresenta, a ser submetido,
inicialmente à apreciação das instituições que comporão o Pólo, sendo, em seguida, submetida
para apreciação em reunião ordinária da CIB em dezembro de 2003.
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II. PRINCÍPIOS E DIRETRIZES PARA A CONCEPÇÃO DE REDE DE PÓLOS DA
BAHIA
A rede dos Pólos de Educação Permanente em Saúde da Bahia é conformada por espaços
regionais de formulação e negociação de políticas de formação e desenvolvimento de
trabalhadores e comunidade para o SUS através de processos de pactuação entre os diversos
atores que o constituem, coerentes com os princípios do SUS, com as necessidades sociais de
saúde da população e com os princípios que orientam a concepção da educação permanente.
A adoção da concepção de educação permanente implica em eleger o trabalho como eixo
norteador dos processos pedagógicos e em integrar os processos de formação com as
estratégias de educação permanente dos trabalhadores de saúde de nível básico, técnico e
superior.
Na constituição do programa de educação permanente e da rede estadual de pólos os
seguintes princípios do SUS deverão ser, especialmente, observados:
• Conteúdos pedagógicos integrados frente a diversidade de necessidades de qualificação
dos trabalhadores de saúde, atendendo a integralidade da atenção;
• Intersetorialidade, no sentido da incorporação de práticas e saberes de diversos setores e
instituições nos projetos pedagógicos, que possam contribuir para formulação ampliada da
concepção de saúde;
• Eqüidade na distribuição dos recursos no estado, a partir do planejamento de ações e
projetos pedagógicos que visem contemplar as necessidades da totalidade dos municípios
baianos;
• Descentralização do programa de educação de permanente a partir da constituição de
uma rede estadual de pólos regionais;
• Participação social, entendendo que a gestão da rede de pólos deve ser colegiada e
participativa, contemplando a representação estudantil (nível médio e nível superior), da
comunidade (conselheiros e movimentos sociais) e dos trabalhadores de saúde.
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A rede estadual de Pólos de Educação Permanente será constituída a partir das
seguintes diretrizes:
• A política de educação permanente para saúde deve ser elaborada com a definição de duas
agendas estratégicas: uma para médio e longo prazos, visando o desenvolvimento da
educação permanente, e uma agenda de curto prazo, visando responder as necessidades
mais urgentes de qualificação dos trabalhadores do SUS e da comunidade e as
necessidades de estruturação da rede de Pólos do Estado.
• O projeto pedagógico deverá tomar o trabalho e as metodologias problematizadoras como
eixos do processo de ensino-aprendizagem. Todos os espaços do sistema de saúde são
campos privilegiados para experiência pedagógica, devendo ser priorizada a constituição
de preceptorias nos serviços.
• As relações entre os Pólos e as instituições que os compõem devem ser pautadas pela
cooperação e co-responsabilidade.
• Deve ser respeitada a autonomia das instituições participantes, preservando a diversidade
das experiências e dos interesses e missões institucionais.
• O financiamento das ações e projetos deve ser tripartite.
• Todas as demandas de capacitações para o SUS em cada macro região, deverão ser
discutidas e as prioridades definidas pelos pólos loco regionais.
Para implantação dos Pólos no estado, serão adotados os seguintes critérios:
• Adoção das macrorregiões do Estado, em consonância com o Plano Diretor de
Regionalização, como referência para abrangência das ações na dependência da sua
natureza;
• Existência de uma Universidade Pública na área de influência do pólo ou na ausência
desta ter uma referência na macro região mais próxima;
• Capacidade técnica e experiência acumulada das instituições de ensino no nível técnico,
graduação, pós-graduação e educação permanente para profissionais de saúde.
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III. O DESENHO DA REDE DE PÓLOS: A) GESTÃO DA REDE E DOS POLOS
Os Pólos devem ser compostos por instituições de ensino técnico e superior, gestor estadual,
gestores municipais, conselhos de saúde, representações dos usuários, trabalhadores de saúde,
estudantes e organizações não governamentais, mantendo um equilíbrio entre as
representações em cada uma das instâncias. Cada pólo loco regional deve conformar uma
instância gestora colegiada de abrangência regional, que se responsabilizará pela condução
das políticas e definição de prioridades pactuadas entre os diversos atores, atendendo às
demandas regionais e uma secretaria executiva coordenada pelo gestor do município sede
do POLO. (ANEXO1)
Os pólos serão articulados em rede estadual, formalizada por resolução do Conselho Estadual
de Saúde, através da constituição de instâncias colegiadas estaduais com funções e
composições definidas e uma secretaria executiva coordenada pelo gestor estadual
através da Escola Estadual de Saúde Pública, conforme desenho proposto. (ANEXO 2)
B) PROPOSTA DE REGIONALIZAÇÃO DOS PÓLOS, COM BASE NO PDR
O Estado da Bahia constituirá uma rede estadual de pólos de educação permanente a partir de
critérios geográficos, definindo áreas de abrangência regionais flexíveis, facilitando a
realização de projetos integrados. A flexibilidade das áreas de abrangência de cada pólo
poderá ser dada pela natureza das ações e projetos pedagógicos implementados pelas diversas
instituições de ensino, sendo negociados nos espaços colegiados
Propõe-se a implantação de oito pólos com base no Plano Diretor para a Regionalização da
Assistência à Saúde no Estado da Bahia. Deverão estar localizados em cada uma das macro
regiões, Nordeste (Salvador), Centro Leste (Feira de Santana), Sudoeste(Vitória da
Conquista), Norte( Juazeiro), Oeste (Barreiras) e Extremo Sul ( Eunapólis). A macro região
Sul deverá sediar dois pólos loco regionais (Jequié e Ilhéus/Itabuna), pela presença de duas
universidades públicas estaduais com papel relevante na formação de recursos humanos para
a saúde.
A regionalização da assistência à saúde adotada no SUS – Bahia fundamenta-se na
concepção geral de regionalização como uma estratégia de organização hierarquizada dos
serviços de saúde, em busca da integralidade da atenção e da equidade na distribuição dos
recursos (NOAS, 2002).
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A construção da proposta de regionalização do SUS-Ba implicou o estabelecimento de um
modelo organizacional do conjunto do sistema estadual, a partir da delimitação de espaços
territoriais que, em alguma medida, se superpõem e articulam. Do ponto de vista geográfico,
isto é, do espaço físico, a lógica de delimitação territorial tomou como referência as
características demográficas e socioeconôminas das diversas áreas territoriais do Estado, o
que conduziu à delimitação de Macrorregiões, compostas por um conjunto de municípios que
se localizam no raio de influência de uma cidade que seja um centro(s) polarizador(es) das
atividades socieconômicas da Macrorregião, considerada, para efeito do processo de
regionalização da assistência à saúde como “cidade ponto de partida” para a delimitação das
Macrorregiões. Desse modo, a cidade “ponto de partida” em geral dispõe de serviços de saúde
de alta complexidade ou está incluída na relação dos municípios que serão alvo de
investimentos nos projetos de reorganização da atenção de urgência/emergência e
atendimento à gestante de alto risco, áreas prioritárias em função do quadro epidemiológico
da população e da busca de redução da mortalidade materna e por causas externas (PDR,
junho,2002).
O Estado da Bahia foi subdividido em 7 (sete) macrorregiões de saúde, que correspondem a
grandes áreas com características físicas e socioeconômicas relativamente peculiares, segundo
explicitado no Plano Diretor de Regionalização da Assistência à Saúde, na versão2002.
A região Nordeste abrange o litoral norte do Estado e o Recôncavo, onde está localizada a
Região Metropolitana de Salvador. Nela estão situados 101 (cento e um) municípios em 10
micro regiões, com uma população total de 5.265.302 habitantes, que representam cerca de
39,8% da população do Estado.
Regionais de Saúde: Salvador (1ª DIRES), Alagoinhas (3ª DIRES), Santo Antônio de Jesus (4ª DIRES), Cícero
Dantas (11ª DIRES), Serrinha (12ª DIRES), Amargosa (29ª DIRES) e Cruz das Almas (31ª DIRES).
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A região Sul abrange a zona agropecuária de Jequié e a zona cacaueira, onde situam-se as
cidades de Ilhéus e Itabuna. Esta macrorregião inclui 79 (setenta e nove) municípios em 6
micro regiões com uma população total de 1.933.269 habitantes, cerca de 14,6% do Estado.
Regionais de Saúde: Gandú (5ª DIRES), Ilhéus (6ª DIRES), Itabuna (7ª DIRES), Jequié (13ª DIRES) e
Itapetinga (14ª DIRES)
A região do Extremo-Sul, de vocação eminentemente turística, é onde se situa Porto Seguro.
Nela estão situados 21 (vinte um) municípios em 2 micro regiões, com uma população total
de 680.239 habitantes, cerca de 5,2% da população do Estado.
Regionais de Saúde: Eunápolis (8ª DIRES) e Teixeira de Freitas (9ª DIRES).
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A região Sudoeste do Estado tem como centro sócio econômico os municípios de Vitória da
Conquista e Guanambi. Nela estão situados 64 (sessenta e quatro) municípios em 3 micro
regiões, com uma população total de 1.516.994 habitantes, cerca de 11,5% da população do
Estado.
Regionais de Saúde: Boquira (23ª DIRES), Caetité (24ª DIRES), Brumado (19ª DIRES), Guanambi (30ª DIRES)
e Vitória da Conquista (20ª DIRES).
Na região Oeste, banhada pelo Rio São Francisco, encontra-se a cidade de Barreiras, nela
estão situados 36 (trinta e seis) municípios em 3 micro regiões, com uma população total de
776.124 habitantes, cerca de 5,9% da população do Estado.
Regionais de Saúde: Barreiras (25ª DIRES), Ibotirama (22ª DIRES) e Santa Maria da Vitória (26ª DIRES).
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A região Centro-Leste do Estado vem desde a região da Chapada de Diamantina até Feira de
Santana. Nela estão situados 89 (oitenta e nove) municípios em 5 micro regiões, com uma
população total de 2.116.616 habitantes, cerca de 16,0% do Estado.
Regionais de Saúde: Feira de Santana (2ª DIRES), Jacobina (16ª DIRES), Mundo Novo (17ª DIRES),
Itaberaba (18ª DIRES), Irecê (21ª DIRES) e Seabra (27ª DIRES).
Na região Norte, situa-se a cidade de Juazeiro, na divisa com o Estado de Pernambuco. Nela
estão situados 27 (vinte e sete) municípios em 3 micro regiões, com uma população total de
928.516 habitantes, cerca de 7,02% da população do Estado.
Regionais de Saúde: Juazeiro (15ª DIRES), Paulo Afonso (10ª DIRES) e Senhor do Bonfim (28ª DIRES).
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IV. CRITÉRIOS DE QUALIFICAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO E DOS
MUNICÍPIOS PARA PARTICIPAÇÃO NOS PÓLOS
Os seguintes critérios foram propostos para a participação das instituições de ensino, em
conformidade com seu perfil e vocação institucionais:
1. Adoção das novas diretrizes nacionais curriculares para implantação ou reestruturação dos
cursos de graduação na área de saúde.
2. No caso das escolas de nível técnico, estas devem atender aos seguintes critérios :
- As instituições de ensino técnico devem apresentar ato autorizativo do Setor
Educacional competente, para o seu funcionamento e aprovação de cursos no
âmbito do Município pleiteado;
- Comprovar experiência anterior, no mínimo de 5 (cinco) anos, em processos de
qualificação e/ou habilitação profissional na área de saúde, preferencialmente de
forma descentralizada, utilizando metodologias que permitam a integração
ensino/serviço.
3. Experiências acumuladas na graduação e na pós-graduação com ênfase na formação de
trabalhadores para o SUS.
4. Experiências acumuladas em processos de planejamento, gestão e avaliação de processos
e projetos pedagógicos e de articulação ensino-serviço-comunidade (cooperação técnica e
extensão), em parceria com o SUS e/ou com movimentos sociais.
5. Democratização interna expressa pela participação estudantil na elaboração da concepção
dos processos pedagógicos.
6. Experiência que facilitem a participação dos trabalhadores do SUS nas ações de
formação/educação permanente, a exemplo de execução curricular descentralizada, cursos
modulares e educação à distância.
7. Habilitação para realização de convênios para execução dos projetos.
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Para que os municípios participem do Conselho Gestor dos Pólos, deverão atender a
pelo menos um dos seguintes critérios:
• Ter experiência de articulação ensino-serviço no ensino técnico, na graduação e pós-
graduação de profissionais de saúde;
• Estar em gestão plena do sistema municipal de saúde;
• Ter população maior que 100.000 habitantes;
• Municípios com menos de 100.000 habitantes terão um representante definido pelos
gestores da macro região
• Ser município de referência regional (PDR);
• Ser sede de Pólo de Educação Permanente.
V. MECANISMOS E CRITÉRIOS PARA QUALIFICAÇÃO/APROVAÇÃO E
ENCAMINHAMENTO DOS PROJETOS
Os seguintes critérios deverão ser atendidos pelos projetos, para que possam compor o
plano de ação da rede de Pólos da Bahia:
• Coerência do projeto com as necessidades de capacitação dos municípios.
• Metodologia adotada coerente com os princípios pedagógicos orientadores da rede.
• Coerência com os princípios da educação permanente
• Explicitação de mecanismos de acompanhamento e avaliação .
• Qualificação do corpo docente:
• Existência de recursos institucionais (a exemplo de biblioteca, laboratório de informática,
salas de aulas, etc.) em conformidade com a proposta apresentada.
• Projeto interinstitucional, com ênfase na integração ensino-serviço-organizações da
comunidade.
As instituições executoras encaminharão seus projetos à coordenação do Pólo loco regional,
ao qual está vinculada. Cabe a essa instância a primeira avaliação dos projetos para apreciação
de sua qualidade e compatibilização com as prioridades políticas regionais e estaduais
definidas pelas instâncias de gestão. A instância de gestão estadual avalia, aprova e
compatibiliza os projetos que comporão o plano de ação estadual. No caso de projetos que
envolvam mais de um pólo regional ou de abrangência estadual, serão encaminhados
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diretamente para a instância de gestão estadual. Todos os projetos devem ser discutidos e
pactuados entre os envolvidos na sua concepção e execução.
VI. AS PRIORIDADES EM EDUCAÇÃO PERMANENTE PARA 2004:
LEVANTAMENTO DE NECESSIDADES MUNICIPAIS, EM CONSONÂNCIA COM A
AGENDA ESTADUAL DE SAÚDE E DA CAPACIDADE DE OFERTA DAS
INSTITUIÇÕES DE ENSINO, MUNICÍPIOS E SESAB
A Agenda Estadual de Saúde deve se constituir no eixo orientador para definição das
necessidades de capacitação e formulação da política de recursos humanos no Estado. O
programa de educação permanente a ser implementado deve estar pautado nas necessidades
de qualificação dos trabalhadores de saúde, usuários e educação popular em saúde definidas a
partir da realidade de saúde de cada município, traduzidas em planos, projetos e agendas.
Foram elaborados questionários como instrumentos de levantamento das necessidades de
capacitação dos municípios e capacidade de oferta das instituições de ensino técnico e
superior a fim de disponibilizar dados necessários à proposta de priorização das atividades, a
serem compatibilizadas num Plano de Ação. Do total de 7 (sete) Universidades que receberam
os questionários, somente 6 (seis) responderam. Para unidades da SESAB foram enviados e
recebidos da Escola de Formação Técnica em Saúde e Escola Estadual de Saúde Pública. Do
total de 200 (duzentos) questionários enviados para as Secretarias Municipais de Saúde
(SMS) e para 31 Diretorias Regionais de Saúde (DIRES), foram recebidos questionários de 9
(nove) municípios e 5 (cinco) DIRES, tendo sido sistematizados conforme explicitado no
(ANEXO 4).
ANEXO 1 - INSTÂNCIAS COLEGIADAS PARA GESTÃO DO POLO LOCO
REGIONAL DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE DA BAHIA
INSTÂNCIA FUNÇÃO COMPOSIÇÃO
CONSELHO GESTOR
FORMULAÇÃO E CONDUÇÃO DA POLÍTICA REGIONAL EM
CONSONÂNCIA COM A ESTADUAL PARA A
EDUCAÇÃO PERMANENTE NO SUS
DIRETORES DIRES REPRESENTANTES DOS GESTORES MUNICIPAIS
UNIVERSIDADES COORDENADORES ESCOLAS
REPRES. ESTUDANTIL REPRES. TRABALHADOR
REPRES. USUÁRIOS SECRETARIA EXECUTIVA
PLANEJAMENTO ACOMPANHAMENTO E
AVALIAÇÃO SISTEMÁTICOS
SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE
O CONSELHO GESTOR PODERÁ DEMANDAR PELA FORMAÇÃO DE GRUPOS
OU COMISSÕES TÉCNICAS PARA DESEMPNHAR FUNÇÕES DE ANÁLISE E/
OU APOIO TÉCNICO AOS PROJETOS, NA DEPENDÊNCIA DA SUA NATUREZA.
ANEXO 2 - INSTÂNCIAS COLEGIADAS PARA A GESTÃO ESTADUAL DA
REDE DE POLOS DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE DO
ESTADO DA BAHIA
INSTÂNCIA FUNÇÃO COMPOSIÇÃO
CONSELHO CONSULTIVO CONSULTIVA
SECRETÁRIOS ESTADUAIS DE SAÚDE E EDUCAÇÃO,
REITORES DAS UNIVERSIDADES FEDERAL E
ESTADUAIS E CONESEMS REPRES.TRABALHADORES
REPRES. USUÁRIOS REPRES. ESTUDANTES
CONSELHO GESTOR FORMULAÇÃO E CONDUÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO
PERMANENTE EM SAÚDE PARA O ESTADO
REPRESENTANTES DOS POLOS SESAB/SUPECS
REPRES.TRABALHADORES REPRES. USUÁRIOS
REPRES. ESTUDANTES
SECRETARIA EXECUTIVA PLANEJAMENTO
ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO SISTEMÁTICOS
DOS PROJETOS
ESCOLA ESTADUAL DE SAÚDE PÚBLICA E ESCOLA DE
FORMAÇÃO TÉCNICA EM SAÚDE
O CONSELHO GESTOR PODERÁ DEMANDAR PELA FORMAÇÃO DE GRUPOS
OU COMISSÕES TÉCNICAS PARA DESEMPNHAR FUNÇÕES DE ANÁLISE E/
OU APOIO TÉCNICO AOS PROJETOS, NA DEPENDÊNCIA DA SUA NATUREZA.
MEMBROS DA COMISSÃO
NOME EMAIL / TELEFONE INSTITUIÇÃO
Alcina Andrade [email protected] 88049821
SESAB
Ana Luisa Vilasboas [email protected] ISC/UFBA SESAB
Ana Maria Lima de Pádua Tel. 3293888 Antonio Virginio alagoinha,@sesav.gov.br
75 4225222/4019 SMS – Alagoinhas
Creuza Maria Brito Guerra [email protected] UEFS Cristina Setenta Andrade [email protected]
73 2111859 6805108 UESC
Emerson Ornelas Palmeira [email protected] 3670443 – 91488855
Estudante Nutrição / UFBA
Gardênia Abreu Vieira Fontes [email protected] 2424156 – 91292704 2450587
Nutrição – UFBA
Ivone Gonçalves Nery [email protected] [email protected] 73 526 6730 / 73 5268623 / 73 91217951 / 73 5267395/7973
UESB
José Carlos Barboza [email protected] SESAB Lorene Pinto [email protected] Medicina –UFBA
SESAB / EESP Marcos Trajano [email protected] Estudante Medicina /
UFBA Maria Das Graças Dourado mailto:[email protected]
2766738 – 99618188 SESAB / EFTS
Maria de Fátima e Almeida Batista Serva [email protected] 2458366 – 91147056
Enfermagem – UFBA
Maria Guadalupe Medina [email protected] ISC / UFBA Maria José Camarão [email protected] SESAB Marluce de Oliveira Brito Meira [email protected] UNEB Rhanes Oliveira da Hora – [email protected]
2720099 99238576 UNEB
Robelia Dorea da Silva – [email protected] UEFS Rosana Aquino [email protected] ISC – UFBA Sandra Simone Pacheco – [email protected]
451-6689
Soraya Santiago [email protected] UESC Suely Galvão Barreto [email protected]
9981-1029 Fisioterapia / EBMSP
Suzana Ribeiro [email protected] 77 99793700 – 4236252- 4248932
SMS – Vitória da Conquista
Tânia Diniz Correia Leite de Britto [email protected] 73 91218223
CONESEMS SMS – Jequié
Valesca Silveira Correia – [email protected] [email protected] 75 2432457 – 99892977
Estudante Enfermagem / UEFS
Zulmerinda Meira Oliveira [email protected] 73 5251950 73 5268623
UESB