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PROJETO DE RECREDENCIAMENTO - UESB

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ANEXO I


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ANEXO I

UESB

Este relatório foi organizado a partir das informações encaminhadas pelas diferentes unida-des organizacionais da UESB. Externamos os nossos agradecimento àqueles que contribu-íram para realização deste trabalho.

Ficha Catalográfica

Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaProjeto de recredenciamento: documento elaborado conforme

resolução CEE - 72/99 - Vitória da Conquista: UESB 2014

Anexo I

1. Ensino Superior - 2. Recredenciamento

3. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

UESB - Campus de Vitória da Conquista: Estrada do Bem Querer, Km 04, Bairro Universitário

Fone: (77) 3424-8600

UESB - Campus de Jequié: Rua José Moreira Sobrinho, S/N, Bairro Jequiezinho

Fone: (73) 3528-9600

UESB -Campus de Itapetinga: Praça da Primavera, 40, Bairro Primavera

Fone: (77) 3261-8600


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ANEXO I

GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA

Governador;

Jaques Wagner

Secretário de Educação

Osvaldo Barreto Filho

;


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ANEXO I

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA - UESB

Reitor:

Paulo Roberto Pinto Santos

Vice-Reitor:

José Luiz Rech

Chefe de Gabinete da Reitoria:

Regina Márcia Amorim de Souza

Assessora Técnica de Finanças e Planejamento:

Fernanda Keila Silva Amaral Aguiar Ximenes

Pró-Reitor de Extensão e Assuntos Comunitários:

Fábio Félix Ferreira

Pró-Reitora de Graduação:

Talamira Taita Rodrigues Brito

Pró-Reitora de Pesquisa e Pós-Graduação:

Alexilda Oliveira de Souza

Pró-Reitor de Administração e Recursos Humanos:

Allen Krysthiano Saraiva Figueiredo

Chefe da Procuradoria Jurídica:

Maria Creuza de Jesus Viana


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ANEXO IEQUIPE TÉCNICA

Coordenação

Talamira Taita Rodrigues Brito

Marcelo Nolasco

Organização Técnica

Dárcio Santos Rocha

Capa e Diagramação

Aroldo Silva Santos

Fotografia:

Vivaldo Leal Rocha


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ANEXO ISUMÁRIO GERAL

APRESENTAÇÃO ____________________________________________________________ 13REGIMENTO GERAL __________________________________________________________ 19ESTATUTO __________________________________________________________________ 91PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL ________________________________ 137PLANO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL _________________________________________ 199


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ANEXO IAPRESENTAÇÃO

Em cumprimento ao que dispõe o Parecer CEE 119, de 11 de abril de 2006, o qual embasou o De-creto Governamental nº 9.996, de 02/05/2006, publicado no Diário Oficial do Estado da Bahia de 03/05/2006, a Universidade do Sudoeste da Bahia (UESB) tem a grata satisfação de encaminhar ao Egrégio Conselho Estadual de Educação-CEE/BA, o pedido formal de Recredenciamento, por meio dos registros dos seus expressivos avanços assentados nos documentos que consubstanciam o Projeto apresentado.

Este Projeto está estruturado em treze partes, refletindo dimensões institucionais da UESB, que têm significado na sua atuação, comprovadas através de: missão e plano de desenvolvimento institucional; responsabilidade social; ordenamento jurídico; organização e gestão da instituição; política para o ensino de graduação; política para o ensino de pós-graduação; política para a pesquisa; política de pessoal, carreira do corpo docente e técnico administrativo; política para a extensão; infraestrutura acadêmica; infraestrutura física; sustentabilidade financeira; planejamento e avaliação; comunicação com a sociedade, relações interinstitucionais e internacionais.

A solicitação de Recredenciamento de 2014 sustenta-se em uma análise do processo evolutivo da Instituição, em especial, dos últimos oito anos, e de todos os aspectos que conferem signifi-cado ao seu papel de agente de desenvolvimento regional, com forte atuação nos Territórios de Identidade de Vitória da Conquista, “Médio Rio de Contas (Jequié)”, e “Médio Sudoeste da Bahia (Itapetinga)”, três dos vinte e seis Territórios de Identidade do Estado da Bahia. A conformação multicampi confere à Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, vantagens competitivas na articulação de sua potencialidade científica e tecnológica, atuando em sua área de abrangência e contribuindo para a estratégica função de promover a interiorização do Ensino Superior no Estado da Bahia.

Transcorrido oito anos da última avaliação por este Egrégio Conselho, é possível constatar como a UESB tem se consolidado entre outras importantes Instituições de Ensino Superior do Estado da Bahia, com perfil de forte inserção regional, em suas funções específicas de ensino, pesquisa e ex-tensão. Três pontos merecem destaque nesta avaliação: a consolidação da graduação, alcançada, na oferta dos cursos dos três campi; a universalização do conhecimento; os avanços da pós-gradu-ação e da pesquisa que, a coloca hoje, no cenário nacional e propiciam o fortalecimento científico e tecnológico e sua ampla ação extensionista, atribuindo-lhe um relevante papel social.

Para comprovar a consolidação institucional, neste projeto estão apresentados: a oferta de quarenta e sete cursos de graduação e de dezessete cursos Stricto sensu, sendo 12 mestrados acadêmicos, 02 mestrados profissionais e 03 doutorados, todos credenciados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (Capes). A UESB também aprovou no APCN/2013 mais um mestrado acadêmico que terá início das atividades em abril/2014.

Estão matriculados nos Cursos de Graduação 14.812 estudantes distribuídos nos três campi. O corpo docente atingiu um patamar de 1060 professores, dos quais trezentos e setenta e nove


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ÃOANEXO I

são titulados em doutorado, quatrocentos e trinta e seis em mestrado e quarenta e dois são pós-doutores, além de cento e noventa e nove especialistas.

Entre os anos de 2006 e 2013, mais de 850 professores se qualificaram em Programas de Stricto sensu em nível de Mestrado e Doutorado. A qualificação do quadro docente tem sido uma política de investimento, como mecanismos de potencializar a UESB para o desenvolvimento do Ensino, da Pesquisa e da Extensão e, ao mesmo tempo, projetá-la para o rol de Universidades Públicas de excelência.

A política de capacitação docente da UESB tem o intuito de melhorar a qualidade de Ensino de Graduação e Pós-Graduação, fortalecer e ampliar as atividades de pesquisa, consolidar os grupos de pesquisa, aumentar a Produção Cientifica implantar e programar os Cursos de Pós-graduação, assim como ampliar a captação de recursos de agências financiadores para projetos institucionais e grupos de pesquisa consolidados. Hoje,a UESB mantém 148 grupos de pesquisa certificados no Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq.

Como um dos anexos deste Projeto, apresenta-se o Plano de Desenvolvimento Institucional-PDI 2013-2017, que traz um breve relato histórico da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e, com ênfase nos fatos mais importantes de sua existência, traça o seu perfil institucional. Apresenta, além disso, os elementos básicos do planejamento da Universidade - missão, visão e valores, áreas de atuação acadêmica e, por fim, os objetivos e as finalidades da Instituição, considerando seis eixos: Ensino de Graduação; Ensino de Pós- graduação; Pesquisa; Extensão Universitária; Planejamento, Finanças e Infraestrutura; Gestão e Avaliação Acadêmico-Administrativas.

No mesmo anexo, apresenta-se o Projeto Pedagógico Institucional-PPI, que é um instrumento político, filosófico e teórico-metodológico que norteia as práticas acadêmicas da UESB, levando em conta sua trajetória histórica, inserção regional, vocação, missão, visão e objetivos gerais e específicos.

Ampliando o seu papel como centro gerador de cultura e de conhecimento, a UESB informatizou o Sistema de Bibliotecas Universitárias, interligadas em rede e localizadas nos três campi; ampliou o número de laboratórios; e, para o bom desempenho de suas atividades, tornou indispensável uma política de investimentos, de caráter permanente, na infra-estrutura acadêmica, especialmente, em recursos de informática.

Embora o orçamento previsto para 2014 denote que os recursos financeiros não se compatibilizam com o desenvolvimento e ampliação das atividades institucionais, merece destaque o apoio decisivo do Governo do Estado da Bahia, cuja transferência de recursos financeiros, tem viabilizado o cumprimento da missão institucional da UESB, como a instituição mais importante do Sudoeste da Bahia.

Somado a isto, destaca-se a relevância das parcerias com organismos da esfera pública, entidades do terceiro setor, com ênfase nos inúmeros contratos e convênios estabelecidos, que ampliaram a captação de recursos em órgão financiadores da pós-graduação e da pesquisa, além de organismos internacionais, contribuindo significativamente para o fortalecimento científico e tecnológico da UESB.


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ANEXO IAinda há uma longa trajetória a percorrer. Entretanto, cabe-nos ressaltar que, no intuito da conquista deste Recredenciamento, foi imprescindível a participação de toda comunidade acadêmica representada pela equipe da administração superior, por professores, servidores técnico-administrativos e alunos, que no trabalho diário constroem, coletivamente, a consolidação institucional.

Paulo Roberto Pinto Santos


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ANEXO IREGIMENTO GERAL

SUMÁRIO

TITULO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 21TÍTULO II DA INSTITUIÇÃO, DA AUTONOMIA E DOS OBJETIVOS 21

CAPÍTULO I DA INSTITUIÇÃO 21CAPÍTULO II DA AUTONOMIA 22CAPÍTULO III DOS OBJETIVOS 22

TÍTULO III DA HIERARQUIA DA NORMA 22TÍTULO IV DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL 23

CAPÍTULO I DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA 23CAPÍTULO II DOS ÓRGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR 31

SEÇÃO I DO CONSELHO UNIVERSITÁRIO – CONSU 25

SEÇÃO IIDO CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO – CONSEPE

26

SUBSEÇÃO I DO CONSELHO PLENO 27SUBSEÇÃO II DAS CÂMARAS 27SEÇÃO III DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO – CONSAD 28SEÇÃO IV DA REITORIA 29

CAPÍTULO III DOS ÓRGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO SETORIAL 31SEÇÃO I DOS DEPARTAMENTOS 31SUBSEÇÃO ÚNICA DAS ÁREAS DE CONHECIMENTO 34SEÇÃO II DOS COLEGIADOS DE CURSO 36SEÇÃO III DO CONSELHO DO CAMPUS 38

CAPÍTULO IV DOS ÓRGÃOS SUPLEMENTARES 37SEÇÃO ÚNICA DA PREFEITURA DE CAMPUS 39

TÍTULO V DA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-CIENTÍFICA 39CAPÍTULO I DAS ATIVIDADES ACADÊMICAS 39CAPÍTULO II DAS ATIVIDADES DE ENSINIO 40

SEÇÃO I DO ENSINO DE GRADUAÇÃO 41SUBSEÇÃO ÚNICA DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 42SEÇÃO II DO ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO 44SEÇÃO III DOS CURSOS SEQUENCIAIS 45SEÇÃO IV DOS CURSOS E SERVIÇOS DE EXTENSÃO 46

CAPÍTULO III DA PESQUISA 47CAPÍTULO IV DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES 48CAPÍTULO V DE OUTRAS ATIVIDADES UNIVERSITÁRIAS 48CAPÍTULO VI DO REGIME DIDÁTICO-PEDAGÓGICO 48

SEÇÃO ÚNICA DO CALENDÁRIO 48CAPÍTULO VII DO ACESSO À UNIVERSIDADE 49CAPÍTULO VIII DAS MATRÍCULAS 50CAPÍTULO IX DAS TRANSFERÊNCIAS E DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS 53CAPÍTULO X DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ACADÊMICO 55

SEÇÃO ÚNICA DO REGIME ESPECIAL 57CAPÍTULO XI DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS 58

TÍTULO VI DA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA 58CAPÍTULO I DA COMPOSIÇÃO 58CAPÍTULO II DAS NORMAS RELATIVAS A PESSOAL 59CAPÍTULO III DO CORPO DOCENTE 59

SEÇÃO ÚNICA DOS DIREITOS E DEVERES 63CAPÍTULO IV DO CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 64


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SEÇÃO ÚNICA DOS DIREITOS E DEVERES 66CAPÍTULO V DO CORPO DISCENTE 66

SEÇÃO I DOS DIREITOS E DEVERES 67SEÇÃO II DA REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL 67SEÇÃO III DO PROGRAMA DE BOLSA DE MONITORIA 69SEÇÃO IV DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 69SEÇÃO V DO PROGRAMA DE BOLSAS DE EXTENSÃO 70SEÇÃO VI DAS ATIVIDADES VOLUNTÁRIAS DE PESQUISA E EXTENSÃO 70

TÍTULO VII DO REGIME DISCIPLINAR 71CAPÍTULO I DO REGIME DISCIPLINAR DOS SERVIDORES 71CAPÍTULO II DO REGIME DISCIPLINAR DO CORPO DISCENTE 74CAPÍTULO III DAS PENAS APLICÁVEIS À REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL 76CAPÍTULO IV DAS DISPOSIÇÕES GERAIS 77CAPÍTULO V DA PRESCRIÇÃO DA AÇÃO DISCIPLINAR 79

TÍTULO VIII DOS RECURSOS 79TÍTULO IX DO PATRIMÔNIO, DAS RECEITAS E DA ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA 81

CAPÍTULO I DO PATRIMÔNIO 81CAPÍTULO II DAS RECEITAS 82CAPÍTULO III DA ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA 83

TÍTULO XDO GRAU, DA COLAÇÃO DE GRAU, DOS DIPLOMAS, CERTIFICADOS E TÍTULOS HONORÍFICOS

83

CAPÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES GERAIS 83CAPÍTULO II DOS GRAUS, DOS DIPLOMAS E DOS CERTIFICADOS 84CAPÍTULO III DO RECONHECIMENTO E DA REVALIDAÇÃO DE TÍTULOS 85CAPÍTULO IV DOS TÍTULOS HONORÍFICOS 85

TÍTULO XI DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E FINAIS 86


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ANEXO ITÍTULO I

DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

Art. 1.º O presente Regimento Geral tem por objetivo disciplinar a organização e o funcionamento comuns dos diversos órgãos, serviços e atividades didático-científicas e administrativas da Univer-sidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB, explicitando princípios e disposições estatutárias e fixando padrões normativos a que deverá ajustar-se a elaboração de regimentos específicos.

Parágrafo único - As normas deste Regimento serão complementadas pelos Regimentos Internos e Resoluções dos órgãos da Administração Superior da Universidade – Conselho Universitário - CONSU, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE, Conselho de Administração - CONSAD e REITORIA.

TÍTULO II

DA INSTITUIÇÃO, DA AUTONOMIA E DOS OBJETIVOS

CAPÍTULO I

DA INSTITUIÇÃO

Art. 2.º A Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), instituída pela Lei Delegada n.º 12, de 30 de dezembro de 1980, autorizada pelo Decreto Federal n.º 94.250, de 22 de abril de 1987, re-estruturada pela Lei 7.176, de 10 de setembro de 1997, e credenciada através do Decreto Estadual n.º 7.344, de 27 de maio de 1998, é uma Entidade Autárquica, dotada de personalidade de Direito Público e Regime Especial de Ensino, Pesquisa e Extensão, de caráter multicampi, com autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial.

Parágrafo único. Integram a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), os seguintes campi:

I. Campus Universitário de Vitória da Conquista, localizado no município de Vitória da Conquista, no Estado da Bahia;

II. Campus Universitário de Jequié, localizado no município de Jequié, no Estado da Bahia;


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III. Campus Universitário Juvino Oliveira, localizado no município de Itapetinga, no Estado da Bahia;

IV. Outros que vierem a ser criados mediante deliberação do CONSU.

CAPÍTULO II

DA AUTONOMIA

Art. 3.º A Universidade goza de autonomia didático-científica, administrativa, financeira e patrimonial, nos termos dos artigos 2º, 3º e 4º do seu Estatuto.

CAPÍTULO III

DOS OBJETIVOS

Art. 4.º A finalidade da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) está definida no artigo 5º do seu Estatuto.

§ 1.º No cumprimento de suas finalidades indissociáveis do Ensino, da Pesquisa e da Extensão, a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) obedecerá aos princípios de respeito à dignidade da pessoa e aos seus direitos fundamentais, proscrevendo o tratamento desigual por motivo de convicção filosófica, política ou religiosa, por preconceito de classe, etnia, gênero e por atitudes discriminatórias para com pessoas portadoras de necessidades especiais, promovendo a formação do homem como ser integral e o desenvolvimento sócio-econômico da Região e do País.

§ 2.º A Universidade, ao lado das funções de caráter específico, poderá exercer outras atividades de interesse da comunidade, por deliberação do CONSU ou do CONSEPE.

TÍTULO III

DA HIERARQUIA DA NORMA

Art. 5.º A Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) é regida, observada a seguinte seqüência hierárquica:


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ANEXO II. pelas disposições constitucionais;

II. pela Legislação Federal no que se aplicar especificamente à educação e ao ensino superior mantidos pelo Estado;

III. pela legislação estadual específica;

IV. pelo Estatuto;

V. pelo presente Regimento Geral;

VI. pelas normas dos órgãos deliberativos integrantes da administração superior universitária da UESB, nos respectivos âmbitos de suas competências;

VII. pelos regimentos internos da administração e pelas normas emanadas dos órgãos deliberativos setoriais da Universidade, respeitadas aquelas aprovadas pelos órgãos deliberativos da administração superior.

Art. 6.º Sem prejuízo da unidade acadêmico-administrativa, a fim de atender às peculiaridades de sua configuração territorial e do modelo multicampi, a Universidade adotará regime de administração compatível com a necessidade do funcionamento dos seus Órgãos e Departamentos, incorporando princípios de descentralização.

TÍTULO IV

DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

CAPÍTULO I

DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA

Art. 7.º A estrutura da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) compreende:

I. Órgãos da Administração Superior:

1. Órgãos Deliberativos:

a) Conselho Universitário - CONSU;


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b) Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE;

2. Órgão Curador: Conselho de Administração - CONSAD;

3. Órgão Executivo: Reitoria.

II. Órgãos da Administração Setorial:

1. Órgãos Deliberativos Setoriais:

a) Plenários dos Departamentos;

b) Plenários dos Colegiados de cursos de graduação e de pós-graduação stricto sensu;

c) Conselhos dos campi.

2. Órgãos Executivos Setoriais:

a) Departamentos;

b) Colegiados de cursos de graduação e de pós-graduação stricto sensu.

III. Órgãos Suplementares:

a) Bibliotecas Central e Setoriais;

b) Centro de Aperfeiçoamento Profissional - CAP;

c) Diretoria do Campo Agropecuário – DICAP;

d) Diretoria Técnica Operacional de Recursos Áudio -Visuais – DITORA;

e) Editora Universitária;

f) Gráfica Universitária;

g) Museu Regional;

h) Prefeituras dos campi;

i) Produtora Universitária de Vídeo – PROVÍDEO;

j) Serviço Médico Odontológico e Social;

k) Outros que vierem a ser criados, mediante deliberação do CONSU.


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ANEXO ICAPÍTULO II

DOS ÓRGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR

SEÇÃO I

DO CONSELHO UNIVERSITÁRIO - CONSU

Art. 8.º O Conselho Universitário, ao qual, como órgão máximo de deliberação, compete formular, com prioridade, a política universitária, definir as práticas gerais das áreas acadêmica e administra-tiva e funcionar como instância revisora, em grau de recurso, das deliberações relativas ao âmbito da sua competência, tem a seguinte constituição:

I. o Reitor, que o presidirá;

II. o Vice-Reitor, como Vice-presidente;

III. os Pró-Reitores;

IV. os Diretores de Departamento;

V. representantes do corpo discente da graduação e pós-graduação, correspondendo a um total de 12% (doze por cento) deste Conselho;

VI. representantes do corpo Técnico-Administrativo, correspondendo a um total de 12% (doze por cento) deste Conselho;

VII. representante da comunidade regional por campus, não podendo exceder a três (03).

Parágrafo único. Os membros do CONSU serão escolhidos na forma que dispuser o Estatuto da Universidade.

Art. 9.º O Conselho Universitário reunir-se-á, ordinariamente, a cada 120 (cento e vinte) dias, e, extraordinariamente, sempre que houver motivo que justifique, por convocação de seu Presidente, ou a requerimento de 2/3 (dois terços) dos seus membros para auto-convocação.

§ 1.º O Conselho Universitário instalar-se-á com maioria absoluta e deliberará pela maioria dos presentes, ressalvados os casos de quorum especial previstos no seu Regimento.§ 2.º As reuniões do Conselho Universitário serão públicas, salvo as exceções estabelecidas no seu Regimento.

Art. 10. As faltas dos conselheiros serão apuradas na forma que dispuser o Estatuto da Universidade.


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Art. 11. As competências do Conselho Universitário estão definidas no art. 12 do Estatuto da Universidade.

Art. 12 - O Conselho Universitário poderá constituir Comissões Especiais, com encargos e atribui-ções definidos no ato constitutivo, a ser baixado pelo Presidente, abrangendo, pelos menos, com-petência, finalidade, prazo e condições de funcionamento.

Parágrafo único. As Comissões Especiais, visando instruir e analisar os processos para os quais foram criadas, emitirão pronunciamentos, em forma de parecer, que serão encaminhados ao Presi-dente do CONSU e submetidos ao Conselho Pleno.

SEÇÃO II

DO CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - CONSEPE

Art. 13. O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, ao qual, como órgão consultivo e deliberativo, compete definir a organização e o funcionamento da área acadêmica nos aspectos técnicos, didáticos e científicos, com funções indissociáveis nas áreas de ensino, pesquisa e extensão, em conjunto com os órgãos da administração superior e setorial da universidade, tem a seguinte constituição:



III. os Pró-Reitores incumbidos das atividades relacionadas com o Ensino, Pesquisa e Extensão;


V. os Coordenadores de Colegiados de Curso;

VI. Representantes do corpo discente, correspondendo a um total de 12% (doze por cento) deste Conselho.

§ 1.° Os membros do CONSEPE serão escolhidos na forma que dispuser o Estatuto da Universidade.

§ 2.° O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão reunir-se-á ordinariamente a cada 60 (sessenta) dias e, extraordinariamente, sempre que houver motivo que justifique, por convocação de seu Presidente, por iniciativa própria, ou a requerimento de 2/3 (dois terços) de seus membros.

§ 3.º As reuniões do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão são de caráter público.


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ANEXO IArt. 14. O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE fica estruturado, conforme estabelecido no Estatuto da Universidade, com as seguintes Câmaras:

a) de Graduação;

b) de Pesquisa e Pós-Graduação;

c) de Extensão e Assuntos Comunitários.

Art. 15. As competências do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão estão definidas no art. 16 do Estatuto da Universidade.

Parágrafo único. O CONSEPE delegará poderes às suas Câmaras, para atuarem no âmbito da competência que lhes forem conferidas, mantidas as atribuições já fixadas neste Regimento.

Art. 16. As faltas dos conselheiros serão apuradas na forma que dispuser o Estatuto da Universidade.

SUBSEÇÃO I

DO CONSELHO PLENO

Art. 17. O Conselho Pleno, órgão deliberativo máximo do CONSEPE, é constituído da totalidade dos conselheiros reunidos em quorum regimental exigido para decidir e deliberar sobre os pleitos que lhe sejam privativos ou submetidos.

Parágrafo único. As normas que regem o Conselho Pleno serão definidas no Regimento Interno do CONSEPE.

SUBSEÇÃO II

DAS CÂMARAS

Art. 18. As Câmaras que estruturam o CONSEPE funcionarão isoladamente, decidindo ou emitindo pareceres em torno das matérias de sua competência, atuando também como órgão consultivo do Conselho.

§ 1.º A composição e o funcionamento de cada Câmara serão disciplinados pelo Regimento Interno do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE, sendo seus membros designados por ato constitutivo a ser baixado pelo seu Presidente.

§ 2.º A escolha dos membros das respectivas Câmaras far-se-á por eleição do Conselho Pleno.

Art. 19. A Câmara de Graduação, que compõe a estrutura do CONSEPE, é responsável pela análise e estudo das normas que envolvem o planejamento da política de graduação da Universidade, cabendo-lhe, sobre os pleitos que lhe sejam encaminhados, emitir pareceres, para indicações e recomendações, submetendo-se à final deliberação do Conselho Pleno, quando for o caso.


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Art. 20. A Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação, que compõe a estrutura do CONSEPE, é responsável pela análise e estudo da política de pesquisa e pós-graduação na Universidade, cabendo-lhe, sobre os pleitos que lhe sejam encaminhados, emitir pareceres, fazer indicações e recomendações, submetendo-se à final deliberação do Conselho Pleno, quando for o caso.

Art. 21. A Câmara de Extensão e Assuntos Comunitários, que compõe a estrutura do CONSEPE, é responsável pela análise e estudo da política de extensão e assuntos comunitários na Universidade, cabendo-lhe, sobre os pleitos que lhe sejam encaminhados, emitir pareceres, fazer indicações e recomendações, submetendo-se à final deliberação do Conselho Pleno, quando for o caso.

Art. 22. As Câmaras, quando necessário, poderão ouvir os órgãos técnicos especializados.

SEÇÃO III

DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO - CONSAD

Art. 23. O Conselho de Administração - CONSAD, órgão colegiado de administração e fiscalização econômico-financeira da Universidade, incumbido de assegurar o regular funcionamento da Entidade, tem a seguinte composição:

I. o Secretário Estadual de Educação, que o presidirá;

II. o Reitor;

III. o Vice-Reitor;

IV. um representante da Secretaria do Planejamento;

V. um representante da Secretaria da Administração;

VI. um representante da Procuradoria Geral do Estado;

VII. um representante da Associação de Servidores técnico-administrativos;

VIII. um representante do corpo discente da UESB;

IX. 08 (oito) representantes dos docentes da Universidade;

X. 08 (oito) docentes de livre escolha do Governador do Estado;

XI. um representante da comunidade regional.

§ 1.º Os membros do CONSAD serão escolhidos na forma que dispuser o Estatuto da Universidade.

§ 2.º O Conselho de Administração reunir-se-á ordinariamente a cada 12 (doze) meses, com mais da metade (maioria absoluta) de seus membros e, extraordinariamente, sempre que necessário, por


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ANEXO Iconvocação do seu Presidente ou a requerimento de 2/3 (dois terços) dos seus membros, delibe-rando pela maioria dos presentes, respeitado o quorum mínimo.

§ 3.º Nas deliberações referentes a relatório e prestação de contas da Universidade, o Reitor pode-rá participar das reuniões e fazer uso da palavra, sem direito a voto.

§ 4.º Em caso de urgência ou de relevante interesse da Universidade, o Presidente do Conselho poderá praticar atos ad referendum, ao qual submeterá a matéria na primeira sessão a ser realizada.

Art. 24. As competências do Conselho Administrativo estão definidas no art. 18 do Estatuto da Universidade.

SEÇÃO IV

DA REITORIA

Art. 25. A Reitoria, órgão central executivo da Administração Superior, instalada no Campus Sede, responsável pelo planejamento, coordenação, supervisão, avaliação e controle da Universidade, tem a seguinte composição:

I. Gabinete do Reitor;

II. Vice-Reitoria;

III. Procuradoria Jurídica - PROJUR;

IV. Pró-Reitoria de Administração e Recursos Humanos - PRARH;

V. Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD;

VI. Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários - PROEX;

VII. Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação - PPG;

VIII. Assessoria Técnica de Planejamento e de Finanças - ASPLAN;

IX. Unidade Desenvolvimento Organizacional.

§ 1.º Os cargos referidos nos incisos V, VI, e VII deste artigo serão providos por docentes integrantes do quadro de carreira docente da UESB.§ 2.º Os cargos referidos nos incisos I, IV e VIII serão providos por docentes ou servidores técnico-administrativos graduados dos quadros permanentes da UESB

Art. 26. O Reitor, em suas faltas e impedimentos, será substituído pelo Vice-Reitor e, na ausência de ambos, a substituição caberá à Pró-Reitoria de Graduação e, em seqüência, a um dos Pró-Reitores incumbidos das atividades de pesquisa e extensão.


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§ 1.o Ocorrendo a vacância do cargo de Reitor, o Vice-Reitor é o substituto automático para a conclusão do mandato.

§ 2.o Nos casos de vacância dos cargos de Reitor e Vice-Reitor, serão organizadas eleições no prazo máximo de 60 (sessenta) dias após a abertura da vaga.

§ 3.º O Governador do Estado da Bahia designará, pró-tempore, o Reitor ou Vice-Reitor da Universi-dade quando, por qualquer motivo, estiverem vagos os cargos respectivos e não houver condições para provimento regular imediato;

§ 4.º Na hipótese prevista no parágrafo anterior, o Conselho Universitário se reunirá emergencial-mente e formulará lista tríplice a ser encaminhada para o Governador do Estado da Bahia, que designará, dentre os nomes indicados, pró-tempore, o Reitor e o Vice-Reitor da Universidade.

Art. 27. A nomeação do Reitor e do Vice-Reitor da Universidade obedecerá aos seguintes critérios:

I. o Reitor e o Vice-Reitor serão nomeados pelo Governador do Estado a partir de documento encaminhado pelo Conselho Universitário, composto pelos nomes dos candidatos mais votados para os referidos cargos em eleição direta por escrutínio secreto, respeitando-se a legislação específica vigente;

II. Poderão concorrer aos cargos de Reitor e Vice-Reitor os professores das três classes mais elevadas da carreira ou que possuam título de Doutor ou Mestre, que integrem o quadro docente da universidade há mais de 05 (cinco) anos;

III. a eleição far-se-á para um mandato de 04 (quatro) anos, permitida uma reeleição;

IV. compõem o colégio eleitoral o corpo docente, o corpo discente e o corpo técnico-administrativo da Universidade, e o peso dos votos de cada segmento será estabelecido através de regula-mento aprovado pelo Conselho Universitário, obedecidos os princípios estabelecidos na legis-lação superior pertinente;

V. somente terão direito a votar os docentes e os servidores do corpo técnico-administrativo inte-grantes dos quadros efetivos, os contratados mediante o Regime Especial de Direito Adminis-trativo (REDA) e os ocupantes de cargos comissionados não integrantes da carreira da Univer-sidade e os alunos regularmente matriculados nos cursos de graduação e pós-graduação no semestre em que se der o pleito.

§ 1.º As normas eleitorais previstas neste Regimento Geral serão complementadas através de re-gulamento aprovado pelo CONSU, o qual deve ser aprovado com pelo menos 120 (cento e vinte) dias de antecedência do pleito.


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ANEXO I§ 2.º O CONSU designará a comissão eleitoral que dirigirá o pleito em todo o seu processo, da publi-cação do Edital e inscrição das chapas até a apuração final e entrega do resultado a este Conselho.

§ 3.º Os candidatos que transgredirem, comprovadamente, as regras eleitorais serão eliminados do pleito, ou terão sua eleição anulada, por deliberação da comissão eleitoral, cabendo recurso ao CONSU.

§ 4.º O CONSU encaminhará o resultado da eleição direta para Reitor e Vice-Reitor ao Governador do Estado até 30 (trinta) dias antes do término do mandato a que se referir.

Art. 28. A Reitoria terá Regimento Interno, aprovado pelo CONSU, que disciplinará sua organiza-ção e funcionamento, bem como a estrutura administrativa e acadêmica dos órgãos que a integram e as competências e atribuições dos respectivos titulares.

Parágrafo único. As Assessorias Especiais, Técnica e de Comunicação ficam diretamente subordinadas à Reitoria.

Art. 29. As atribuições do Reitor estão previstas no art. 23 do Estatuto da Universidade.

§ 1.º - O Reitor poderá vetar, total ou parcialmente, com efeito suspensivo, resoluções dos órgãos Deliberativos Superiores, no prazo de 30 (trinta) dias de sua aprovação, fundamentando e subme-tendo as razões do veto, dentro de igual prazo, ao Conselho Universitário.

§ 2.º - Os vetos do Reitor somente serão rejeitados pelo voto contrário de, no mínimo, 2/3 (dois terços) da totalidade dos membros do respectivo Conselho Universitário.

Art. 30. O Vice-Reitor poderá exercer, além das atribuições que lhe são conferidas pela legislação em vigor, pelo Estatuto e por este Regimento Geral, outras que lhe sejam delegadas pelo Reitor.

CAPÍTULO III

DOS ÓRGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO SETORIAL

Seção I

Dos Departamentos

Art. 31. Os Departamentos são órgãos responsáveis pelo planejamento, execução e avaliação das atividades didático-científicas, gozando de autonomia administrativa, acadêmica e científica, nos termos do Estatuto da UESB e deste Regimento Geral.


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LANEXO I

Parágrafo único. Será lotado no Departamento o pessoal técnico-administrativo necessário ao bom desempenho das suas atividades.

Art. 32. A Universidade é constituída dos seguintes Departamentos:

I. No Campus Universitário de Vitória da Conquista:

a) Departamento de Estudos Lingüísticos e Literários - DELL;

b) Departamento de Filosofia e Ciências Humanas - DFCH;

c) Departamento de História - DH;

d) Departamento de Geografia - DG;

e) Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas - DCET;

f) Departamento de Ciências Naturais - DCN;

g) Departamento de Ciências Sociais Aplicadas - DCSA;

h) Departamento de Fitotecnia e Zootecnia - DFZ;

i) Departamento de Engenharia Agrícola e Solos - DEAS;

j) Outros que vierem a ser criados, mediante aprovação em CONSU.

II. No Campus Universitário de Jequié:

a) Departamento de Ciências Humanas e Letras - DCHL;

b) Departamento de Ciências e Tecnologias – DCT;

c) Departamento de Ciências Biológicas - DCB;

d) Departamento de Saúde - DS;

e) Outros que vierem a ser criados, mediante aprovação em CONSU.

III. No Campus Universitário Juvino Oliveira, em Itapetinga:

a) Departamento de Estudos Básicos e Instrumentais - DEBI;

b) Departamento de Tecnologia Rural e Animal – DTRA;

c) Outros que vierem a ser criados, mediante aprovação em CONSU.

§ 1.° O Departamento deverá planejar e executar as funções que lhe forem atribuídas, coordenando e controlando as suas atividades em 02 (dois) níveis:


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ANEXO II. o executivo, exercido pelo Diretor do Departamento;

II. o deliberativo, exercido por um plenário constituído pelos docentes lotados no respectivo Depar-tamento e pela representação estudantil.

§ 2.º O Departamento contará com o assessoramento das respectivas áreas de conhecimento e das comissões, estabelecidas pela plenária departamental.

§ 3.° Em virtude do modelo organizacional binário, adotado na UESB, será direta a relação Depar-tamento/Reitoria, atuando as Pró-Reitorias como órgãos de assessoramento do Reitor no desenvol-vimento de projetos relativos às diversas funções da Universidade – ensino, pesquisa e extensão.

Art. 33. O Departamento será dirigido por um Diretor e, em suas ausências e impedimentos, pelo Vice-Diretor, eleitos pela plenária departamental e nomeados pelo Reitor. Na ausência de ambos pelo docente lotado no Departamento que contar com mais tempo de serviço na Instituição.

Parágrafo único. A Direção do Departamento será exercida em regime de tempo integral por pro-fessor que a ele pertença.

Art. 34. As atribuições do Diretor do Departamento estão previstas no art. 28 do Estatuto da Universidade.

Art. 35. O Diretor e o Vice-Diretor de Departamento serão eleitos na forma que dispuser do Estatuto da Universidade.

Art. 36. A eleição para Diretor e Vice-Diretor de Departamento deverá ocorrer, preferencialmente, 30 (trinta) dias antes do término do mandato em vigência.

§ 1.º Vencidos os mandatos do Diretor e do Vice-Diretor do Departamento sem que tenha ocorrida a eleição, assumirá a direção do Departamento o docente nele lotado que contar com mais tempo de serviço na Instituição, o qual providenciará a realização da eleição no prazo de 30 (trinta) dias e, de igual modo, ocorrendo a vacância dos cargos de Diretor e Vice-Diretor, antes do término do mandato.

§ 2.º Quando, por qualquer motivo, estiverem vagos os cargos de Diretor e Vice-Diretor do Departa-mento e não houver condições para provimento regular imediato, a plenária Departamental indicará um nome a ser designado pelo Reitor da Universidade, como dirigente pró-tempore da Unidade.

§ 3.º Não é permitido o exercício da função de Diretor e Vice-Diretor, concomitantemente, com o cargo de Coordenador ou Vice-Coordenador de Colegiado ou quaisquer cargos comissionados na Instituição.


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LANEXO I

Art. 37. A Plenária Departamental, órgão deliberativo setorial, é composta do Diretor, Vice-Diretor e todos os docentes nele lotados e da representação discente no total de 20% (vinte por cento) dos docentes, na forma da lei.

§ 1.º O pessoal discente terá seus representantes junto ao Departamento eleitos pelos CAs dos cursos que têm disciplinas obrigatórias oferecidas pelo Departamento, de forma proporcional ao número de disciplinas por curso, respeitado o disposto no caput deste artigo, para um mandato de 01 (um) ano, permitida a recondução para o mandato consecutivo.

§ 2.º A Plenária do Departamento reunir-se-á ordinariamente uma vez por mês, e, extraordinaria-mente, quando convocado pelo seu Diretor ou a requerimento da maioria absoluta de seus mem-bros.

§ 3.º As reuniões da Plenária do Departamento serão públicas, salvo decisão em contrário da Ple-nária, sendo obrigatória a presença dos docentes, tendo preferência sobre qualquer outra atividade.

§ 4.º Será computada falta ao docente que não comparecer a cada reunião departamental, caso a ausência não seja justificada, cabendo à plenária acatar ou não a justificativa apresentada.

§ 5.º O docente poderá justificar a ausência em reuniões até a reunião imediatamente seguinte àquela que faltou, com a devida comprovação.

§ 6.º As ausências em reunião departamental deverão ser encaminhadas para a Gerência de Re-cursos Humanos, para providências cabíveis.

§ 7.º Considerar-se-ão justificadas as ausências previstas em lei, quando devidamente comprova-das.

§ 8.º A ausência com justificativa apresentada não prevista em lei, deverá ser apreciada pela plená-ria departamental, obedecendo a critérios que deverão ser estabelecidos em Resolução do CON-SEPE.

Art. 38. As competências da Plenária do Departamento estão definidas no art. 32 do Estatuto da Universidade.

SUBSEÇÃO ÚNICA

DAS ÁREAS DE CONHECIMENTO

Art. 39. A Área de Conhecimento, órgão de assessoramento departamental, é composta por do-centes lotados no Departamento, responsáveis por matérias afins, devidamente estabelecidas pela Plenária, observando a Tabela de Áreas de Conhecimento aprovada pelo Ministério de Ciência e Tecnologia – MCT.


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ANEXO I

Art 40. A distribuição do docente por área levará em consideração a especificidade de suas discipli-nas, sua formação acadêmica, seu interesse científico, e obedecerá aos seguintes critérios:

a) disciplina para a qual o docente foi admitido;

b) disciplina que leciona atualmente;

c) maior número de disciplinas sob sua responsabilidade, relacionadas à área;

d) natureza da disciplina, tendo prioridade as de currículo obrigatório.

Art. 41. Compete à área a iniciativa das ações do Departamento, em particular:

a) elaborar anteprojeto do plano de atividades da Área e concretizar sua posterior execução;

b) sugerir a distribuição das atividades docentes;

c) elaborar e propor projetos de pesquisa e/ou extensão, bem como outras tarefas no âmbito da sua competência;

d) apreciar e emitir parecer acerca de projetos de pesquisa, extensão, aula de campo, e outros para posterior deliberação da plenária departamental;

e) apreciar e emitir parecer acerca do Plano e Relatório Individual de Trabalho dos docentes que compõem a área, para posterior deliberação da plenária departamental;

f) emitir parecer a respeito de solicitações de incentivos por produção científica;

g) apreciar e emitir parecer acerca de relatórios de projetos de pesquisa, extensão, licença sabáti-ca, abono pecuniário, e outros para posterior deliberação da plenária departamental;

h) elaboração, atualização e revisão dos programas das disciplinas e bibliografias;

i) definição dos conteúdos específicos das unidades de ensino das disciplinas ministradas por mais de um docente;

j) outras atividades cuja realização exige atuação em grupo.

Art. 42. A Área de Conhecimento será presidida por um Coordenador eleito entre os membros do grupo para o período de 01 (um) ano, podendo ser reconduzido.

Art. 43. As áreas de conhecimento deverão reunir-se, no mínimo, 02 (duas) vezes ao mês, sendo obrigatória a presença dos docentes que a compõem, cabendo ao Coordenador encaminhar à Di-reção do Departamento relação das ausências, para as providências cabíveis.


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LANEXO I

Seção II

Dos Colegiados de Cursos

Art. 44. A cada curso de graduação e pós-graduação stricto sensu corresponderá um Colegiado de Curso constituído pelos docentes em exercício, representantes das disciplinas obrigatórias do currículo do curso, e representantes do Corpo Discente.

Parágrafo único. O Colegiado de Curso é o órgão da administração setorial, responsável pela co-ordenação didático-pedagógica de cada curso.

Art. 45. O Colegiado de Curso deverá planejar e executar as funções que lhe forem atribuídas, co-ordenando e controlando as suas atividades em 02 (dois) níveis:

I. o executivo, exercido pelo Coordenador do Colegiado;

II. o deliberativo, exercido por um plenário constituído pelos docentes em exercício, representan-tes das disciplinas obrigatórias e pela representação estudantil, no total de 20% (vinte por cento) calculado sobre o total dos demais membros.

Art. 46. O Colegiado de Curso deverá funcionar relacionando-se:

I. com o Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão;

II. com a Pró-Reitoria de Graduação e de Pós-graduação, no exercício do controle acadêmico e da integralização curricular do seu alunado;

III. com os Departamentos responsáveis pelo ensino das disciplinas que integram o currículo pleno do curso respectivo;

IV. com a Secretaria de Curso.

Art. 47. Para os cursos de pós-graduação stricto sensu, a composição e o funcionamento do Colegiado seguirão o Regulamento Geral dos Programas de Pós-Graduação da Universidade e os Regimentos dos respectivos cursos.

Art. 48. Cada Colegiado de Curso será coordenado por um professor eleito pelos membros do ple-nário e em suas ausências e impedimentos, seu substituto eventual, igualmente eleito pelo referido plenário, será o Vice-Coordenador. Na ausência de ambos caberá a coordenação ao docente que contar com mais tempo de serviço na Instituição, dentre os que compõem o Colegiado.


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ANEXO IArt. 49. O Coordenador e o Vice-Coordenador de Colegiado serão eleitos através de eleições dire-tas e voto secreto dentre os docentes efetivos que o componham para mandato de 02 (dois) anos, permitida uma reeleição.

Art. 50. A eleição para Coordenador e Vice-Coordenador de Colegiado deverá ocorrer, preferencial-mente, 30 (trinta) dias antes do término do mandato em vigência.

§ 1.º Vencidos os mandatos do Coordenador e do Vice-Coordenador de Colegiado sem que tenha ocorrida a eleição, assumirá a Coordenação do Colegiado o docente que o componha que contar com mais tempo de serviço na Instituição, o qual providenciará a realização da eleição no prazo de 30 (trinta) dias e, de igual modo, ocorrendo a vacância dos cargos de Coordenador e Vice-Coorde-nador, antes do término do mandato.

§ 2.º Quando, por qualquer motivo, estiverem vagos os cargos de Coordenador e o Vice-Coordena-dor de Colegiado e não houver condições para provimento regular imediato, a plenária do Colegiado indicará um nome a ser designado pelo Reitor da Universidade, como coordenador pró-tempore do Colegiado.

§ 3.º Não é permitido o exercício da função de Coordenador e Vice-Coordenador em mais de um Colegiado de Curso ou, concomitantemente, com o cargo de Diretor ou Vice-Diretor de Departa-mento, ou quaisquer cargos comissionados na Instituição.

Art. 51. As atribuições do Coordenador do Colegiado de Curso estão previstas no art. 40 do Estatuto da Universidade.

Art. 52. O Colegiado reunir-se-á ordinariamente uma vez por mês, extraordinariamente, quando convocado pelo Coordenador ou a requerimento da maioria absoluta dos seus membros.

§ 1.º As sessões dos Colegiados de Curso serão públicas, salvo decisão em contrário da plenária, sendo obrigatória a presença dos docentes.

§ 2.º Será computada falta do docente que não comparecer a cada reunião do Colegiado de Curso, caso a ausência não seja justificada, cabendo a plenária acatar ou não a justificativa apresentada.

§ 3.º O docente poderá justificar a ausência em reuniões até a reunião imediatamente seguinte àquela que faltou.

§ 4.º As ausências em reunião do Colegiado deverão ser encaminhadas para apreciação da plená-ria do Departamento ao qual o docente faz parte e, posteriormente, enviadas pelo Departamento para a Gerência de Recursos Humanos, para providências cabíveis.


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LANEXO I

§ 5.º Considerar-se-ão justificadas as ausências previstas em lei, devidamente comprovadas.

§ 6.º A ausência com justificativa apresentada não prevista em lei, deverá ser apreciada pela ple-nária do Colegiado de Curso, obedecendo a critérios que deverão ser estabelecidos em Resolução do CONSEPE

Art. 53. As competências das Plenárias dos Colegiados de Cursos do Departamento estão defini-das no art. 42 do Estatuto da Universidade.

SEÇÃO III

DO Conselho de Campus

Art. 54. Haverá em cada campus um Conselho de Campus, com a seguinte composição:

I. os Diretores de Departamentos do campus;

II. os Coordenadores de Colegiados de Curso do campus;

III. o Prefeito de campus;

IV. representantes do pessoal Técnico-Administrativo, correspondendo a um total de 20% (vinte por cento) calculado sobre o total dos membros do Conselho;

V. representantes do corpo discente, correspondendo a um total de 20% (vinte por cento) calcula-do sobre o total dos membros do Conselho;

VI. representantes do corpo docente correspondendo a um total de 20% (vinte por cento) calculado sobre o total dos membros do Conselho.

Parágrafo único. O Presidente do Conselho de campus será eleito por seus integrantes, dentre os indicados nos incisos I e II, para um período de 02 (dois) anos, podendo ser reeleito uma vez por igual período.

Art. 55. As competências dos Conselhos de Campus estão definidas no art. 49 do Estatuto da Uni-versidade.


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ANEXO ICAPÍTULO IV

DOS ÓRGÃOS SUPLEMENTARES

Art. 56. A Universidade poderá instituir órgãos suplementares, os quais são destinados a auxiliar as atividades de ensino, pesquisa e extensão, mediante a execução de atividades administrativas e, ou programas regularmente aprovados pela Reitoria ou pelos Departamentos, e homologados pelo CONSU.

Art. 57. Cada órgão suplementar terá o seu próprio Regimento aprovado pelo Conselho Universitá-rio, que definirá sua organização, competência e normas de funcionamento;

Art. 58. Os órgãos suplementares serão dirigidos por docentes ou técnicos administrativos, prefe-rencialmente, dos quadros efetivos da Instituição, nomeados por livre escolha do Reitor, ouvidas as instâncias competentes, cujos atos de nomeação deverão ser comunicados ao CONSU.

Art. 59. As atribuições da Direção de órgãos suplementares estão previstas no art. 46 do Estatuto.

Seção ÚNICA

DA Prefeitura de Campus

Art. 60. Haverá, em cada campus, uma Prefeitura, órgão suplementar executor das atividades de apoio administrativo e acadêmico desenvolvidas no campus, cujas atribuições estão previstas no art. 47 do Estatuto.

TÍTULO VDA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-CIENTÍFICA

CAPÍTULO I

DAS ATIVIDADES ACADÊMICAS

Art. 61. As atividades de ensino, pesquisa e extensão da Universidade serão desenvolvidas com observância dos seguintes princípios básicos:


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I. indissociabilidade entre a pesquisa, o ensino e a extensão;

II. adequação do desempenho da Universidade às demandas regionais;

III. integração da Universidade, através de suas atividades acadêmicas, com todas as ofertas edu-cacionais desenvolvidas pelos sistemas de ensino;

IV. integração da Universidade com os sistemas produtivos ou de desenvolvimento comunitário;

V. interdisciplinaridade das áreas de conhecimento;

VI. avanço do conhecimento e a sua atualização em todos os campos do saber.

Art. 62. As atividades acadêmicas terão a sua periodicidade definida segundo as peculiaridades das mesmas, podendo ser, entre outras, anuais, semestrais, trimestrais, intensivas ou modulares.

Art. 63. O desenvolvimento das diversas atividades acadêmicas da Universidade tem por objetivo o aprofundamento da filosofia, das ciências, da tecnologia, das letras e das artes, e a formação em nível universitário, contemplando:

I. compromisso com relevantes aspectos éticos, políticos e sociais;

II. comprometimento com os objetivos e princípios da Universidade;

III. qualidade e competência.

Art. 64. Este Regimento Geral e as normas deliberativas dos Conselhos Superiores definirão, entre outros aspectos, a organização e o funcionamento dos cursos de graduação e pós-graduação, as atividades da pesquisa e da extensão na Universidade.

CAPÍTULO II

DAS ATIVIDADES DE ENSINO

Art. 65. Por curso, entende-se um conjunto de atividades pedagógicas sistematizadas, visando a formação e ao aprofundamento de conhecimentos filosóficos, científicos, tecnológicos, culturais ou artísticos, conferindo diploma, certificado ou grau acadêmico.

Art. 66. As atividades de ensino na Universidade, considerando o princípio da inter-relação entre ensino-pesquisa-extensão, serão desenvolvidas de forma integrada, sob a responsabilidade de um ou mais Departamentos, pelas seguintes modalidades de cursos, a que outras poderão acrescen-tar-se, quando necessário:


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ANEXO II. de graduação;

II. de pós-graduação lato-sensu;

III. de pós-graduação stricto sensu;

IV. seqüenciais;

V. de extensão.

§ 1.º A Universidade poderá promover cursos na modalidade de ensino à distância, exigidos pela demanda regional, observando as normas legais pertinentes, aprovados pelos Conselhos Superio-res (CONSU e CONSEPE).

§ 2.º Os cursos mencionados neste artigo serão oferecidos a candidatos que preencham as exi-gências estabelecidas pelo Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE e respectivos editais.

Art. 67. As modalidades de cursos referidas no art. 66 serão submetidas à aprovação do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE e do Conselho Universitário - CONSU.

SEÇÃO I

DO ENSINO DE GRADUAÇÃO

Art. 68. Os cursos de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído ensino médio e tenham sido classificados em processo seletivo, têm por finalidade habilitar à obtenção de graus acadêmicos ou que correspondam a profissões regulamentadas em lei, devendo ser estruturados de forma a atender:

I. às diretrizes curriculares dos cursos de nível superior e às condições de duração e carga horária fixadas pelo Conselho Nacional de Educação;

II. ao progresso dos conhecimentos, à demanda e às peculiaridades das profissões, mediante a complementação do currículo oficial;

III. à diversificação de ocupações e empregos e à procura de educação de nível superior

Parágrafo único. Fica estabelecido, para a aferição do aproveitamento dos alunos, com vistas à sua aprovação, um sistema de critérios de avaliação, para diferentes combinações curriculares, organizando-se os calendários escolares segundo a proposta de funcionamento de cada curso, de modo a permitir-se o ingresso nos cursos universitários em diferentes épocas e oportunidades.


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LANEXO I

Art. 69. Os Colegiados de Curso definirão os projetos pedagógicos dos cursos, submetendo-os à aprovação do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE.

SUBSEÇÃO I

DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

Art. 70. A matriz curricular de cada curso abrangerá uma seqüência ordenada por disciplinas, hie-rarquizadas em semestres letivos ou anualmente, conforme dispuser o projeto pedagógico de cada Curso, cuja integralização dará direito ao correspondente diploma ou certificado.

§ 1.º Disciplina ou componente curricular é o conjunto de conhecimentos a serem estudados de forma sistemática, de acordo com o programa a ser desenvolvido num período letivo, com deter-minada carga horária, atividades de ensino e pesquisa de uma área específica do conhecimento.

§ 2.º Atividade é um conjunto de trabalhos, exercícios e tarefas pertinentes ao sistema indissociável de ensino, pesquisa e extensão, com cunho de aprofundamento ou aplicação de estudos, como estágio, prática profissional, trabalho de campo, participação em programas de pesquisa e ou de extensão.

§ 3.º O controle de integralização curricular é feito pelo sistema de créditos pré-fixados para que o aluno seja certificado.

§ 4.º A integralização curricular dar-se-á de acordo com o projeto pedagógico do curso.

Art. 71. Todos os cursos de graduação deverão obedecer às Diretrizes Curriculares estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação.

Art. 72. Os currículos dos cursos de graduação são constituídos por disciplinas e atividades com-preendidas em uma ou mais das seguintes áreas:

I. conteúdo de formação fundamental;

II. conteúdo de formação profissional;


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ANEXO IIII. conteúdo de formação prática;

IV. atividades complementares.

Parágrafo único. Os currículos para autorização e reformulação dos cursos de graduação serão aprovados pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE, observando as Diretrizes Curriculares Nacionais equivalentes.

Art. 73. As disciplinas podem ser obrigatórias e optativas.

Parágrafo único. A apresentação das disciplinas far-se-á por um código que indica a vinculação ao departamento responsável pelo seu ensino, a sua natureza, obrigatória ou optativa, e os seus pré-requisitos.

Art. 74. A matriz curricular dos cursos, em consonância com seus projetos pedagógicos, deve ser aprovada pela Câmara de Graduação.

Art. 75. O programa de cada disciplina, módulos interdisciplinares, áreas de conhecimento ou cam-pos de saber será elaborado pelos docentes das respectivas áreas dos Departamentos aos quais os mesmos estiverem vinculados, devendo ser aprovado em plenária departamental e adequado às diretrizes do Projeto Pedagógico de cada Curso.

Art. 76. Os diretores, após aprovação departamental, deverão enviar aos respectivos Colegiados de Cursos atendidos pelo Departamento, relação e programas das disciplinas e seus respectivos números máximos de matrícula.

Art. 77. O número máximo de vagas para matrícula em cada disciplina será o número de vagas oferecidas para ingressos no vestibular acrescido, quando necessário, de 10% (dez por cento).

Art. 78. O tempo de integralização dos cursos será fixado de acordo com as normas estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação.


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SEÇÃO II

DO ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO

Art. 79. Os cursos de pós-graduação lato sensu têm por objetivo preparar recursos humanos para atuação em setores das atividades acadêmicas e profissionais, assim como atualizar e aprimorar conhecimentos e técnicas de trabalho.

§ 1.º Caracterizar-se-ão como pós-graduação lato sensu os cursos de especialização, aperfeiço-amento e atualização, destinando-se exclusivamente a portadores de diploma de nível superior, obtido em curso de duração plena, na forma que dispõem as Resoluções baixadas pelos Conselhos Nacional e Estadual competentes.

§ 2.º Os cursos lato sensu serão aprovados pelos Departamentos e pelo CONSEPE, cabendo sua administração aos Departamentos proponentes, sendo sua coordenação exercida por um docente que componha o Colegiado do Curso, observando o regulamento específico e as resoluções perti-nentes.

§ 3.º A organização e funcionamento dos cursos lato sensu serão regidos por regulamentos espe-cíficos aprovados pelo CONSEPE.

Art. 80. Os cursos de pós-graduação stricto sensu têm por finalidade desenvolver e aprofundar os estudos feitos em nível de graduação, conduzindo aos graus de Mestre e de Doutor, bem como a formação de pessoal qualificado para o exercício das atividades de pesquisa e de magistério supe-rior nos campos das ciências, filosofia, letras, artes, cultura e tecnologias.

Art. 81. A Universidade implantará programas de pós-graduação mediante proposta dos Departa-mentos interessados, aprovados pelos Conselhos Superiores (CONSEPE e CONSU).

Parágrafo único. As propostas de implantação de Programas de Pós-Graduação, aprovadas pelo respectivo órgão deliberativo, deverão conter:

I. regulamento do curso, do qual deverão constar a duração do curso, os requisitos para admissão e para aprovação;

II. relação das disciplinas e seus programas, horários, tipo de ensino, ou seja, aulas teóricas, teórico-práticas, práticas, seminários e outros;

III. relação de docentes que ministrarão o ensino e orientarão as dissertações e teses;

IV. instalações e equipamentos existentes na Universidade, ou, se for o caso, disponíveis em ou-tras instituições.


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ANEXO IArt. 82. Os Programas de Pós-Graduação deverão ter seus Regimentos Internos, dispondo sobre a sua organização e funcionamento, observando o Regulamento Geral de Pós-Graduação.

Art. 83. A Universidade poderá promover a revalidação de diplomas estrangeiros, a validação de estudos ou aproveitamento de um para outro curso, quando idênticos ou equivalentes, assim como as adaptações em casos de transferências, de acordo com os critérios fixados pelo Conselho Supe-rior de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE, observando a legislação específica vigente nos Sistemas Federal e Estadual de ensino.

SEÇÃO III

DOS CURSOS SEQÜENCIAIS

Art. 84. Os cursos seqüenciais por campos de saber, de nível superior e com diferentes níveis de abrangência, destinam-se à obtenção ou atualização:

I. de qualificações técnicas, profissionais ou acadêmicas;

II. de horizontes intelectuais em campos das ciências, das humanidades e das artes.

Art. 85. Os cursos seqüenciais são de dois tipos:

I. cursos superiores de formação específica, com destinação coletiva, conduzindo a diploma;

II. cursos superiores de complementação de estudos, com destinação coletiva ou individual, con-duzindo a certificado.

§ 1.º A organização e funcionamento destes Cursos contarão com regulamentação específica apro-vada pelo Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE, observando a legisla-ção específica vigente nos Sistemas Federal e Estadual de ensino.

§ 2.º Os Cursos Seqüenciais serão aprovados em plenária departamental e, posteriormente, autorizados pelo CONSEPE, conforme regulamentação específica sobre a matéria.


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LANEXO I

SEÇÃO IV

DOS CURSOS E SERVIÇOS DE EXTENSÃO

Art. 86. Os cursos de extensão serão instituídos com o propósito de divulgar e atualizar conheci-mentos e técnicas de trabalho, podendo desenvolver-se em nível universitário ou não, de acordo com o seu conteúdo e o sentido que assumam em cada caso.

Art. 87. Os serviços de extensão, incluindo Consultorias, serão prestados sob formas diversas, com o atendimento de consultas, realização de estudos e elaboração ou orientação de projetos em matérias científica, técnicas e educacional, ou participação em iniciativas dessa natureza, ou de natureza artística e cultural, observando-se as normas aprovadas pelos Conselhos Superiores competentes.

Art. 88. A extensão poderá alcançar o âmbito de toda a coletividade ou dirigir-se a instituições pú-blicas ou privadas, abrangendo cursos e serviços, que serão realizados após aprovação de seus planos específicos.

Art. 89. Os cursos e serviços de extensão serão planejados e executados por iniciativa dos Depar-tamentos ou solicitação de interessados, em articulação com a Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários - PROEX, mediante aprovação do CONSEPE.

Art. 90. A execução de programas de extensão que não ultrapassem o âmbito de um departamento, será por este coordenada e a dos que envolvam mais de um departamento será coordenada pelos departamentos envolvidos, os quais serão submetidos ao CONSEPE.

Art. 91. A Universidade incentivará a extensão por todos os meios ao seu alcance, tais como:

I. concessão de bolsas vinculadas a projetos de extensão;

II. formação de pessoal em cursos de extensão próprios ou de outras instituições;

III. concessão de auxílio para execução de projetos institucionais;

IV. realização de convênios com agências nacionais, estrangeiras e internacionais;

V. intercâmbio com outras instituições, estimulando os contatos entre extensionistas e o desenvol-vimento de projetos em comum;


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ANEXO IVI. divulgação dos resultados dos projetos de extensão realizados em suas unidades;

VII. promoção de congressos, simpósios e seminários para estudos e debates.

Art. 92. Com a finalidade de estimular a extensão, a Universidade reservará, no seu orçamento, os recursos necessários para esse fim.

CAPÍTULO III

DA PESQUISA

Art. 93. A pesquisa na Universidade estará voltada para a busca de novos conhecimentos científi-cos e tecnológicos, destinados ao aprimoramento indispensável a uma formação de grau superior.

Parágrafo único. Os projetos de pesquisa tomarão, tanto quanto possível, como ponto de partida, os dados da realidade local e nacional, sem contudo perder de vista as generalizações, em contex-tos mais amplos, dos fatos descobertos e de suas interpretações.

Art. 94. A Universidade incentivará a pesquisa por todos os meios ao seu alcance, tais como:

I. concessão de bolsas especiais de iniciação científica, vinculadas a projetos de pesquisa insti-tucionais;

II. formação de pessoal em cursos de pós-graduação próprios ou de outras instituições, nacionais e estrangeiros;



V. intercâmbio com outras instituições científicas, estimulando os contatos entre pesquisadores e o desenvolvimento de projetos em comum;

VI. divulgação dos resultados das pesquisas realizadas em suas unidades;


Art. 95. Os Departamentos da Universidade poderão estabelecer campos preferenciais de investi-gação, que será realizada por grupos de pesquisa ou individualmente.


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LANEXO I

Art. 96. Os Departamentos estabelecerão as respectivas programações de pesquisa que, em arti-culação com a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação-PPG, deverão ser aprovadas pelo CON-SEPE.Art. 97. Com a finalidade de estimular a pesquisa, a Universidade reservará, no seu orçamento, os recursos necessários para esse fim.

CAPÍTULO IV

DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Art. 98. A Universidade proporcionará aos seus alunos, docentes e servidores técnico-administra-tivos atividades complementares de difusão e fomento da cultura, da arte, do lazer e do exercício da cidadania.

CAPÍTULO V

DE OUTRAS ATIVIDADES UNIVERSITÁRIAS

Art. 99. A Universidade, além das atividades acadêmicas, poderá desenvolver outras, tais como assessoramento, consultoria, assistência técnica e similares, visando o cumprimento da sua função social e dos seus objetivos.

CAPÍTULO VI

DO REGIME DIDÁTICO-PEDAGÓGICO

Art. 100. O regime didático-pedagógico da Universidade tem por finalidade ordenar a administração acadêmica na Instituição.

SEÇÃO ÚNICA

DO CALENDÁRIO

Art. 101. O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE definirá o Calendário da Universidade, assegurando:


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ANEXO II. um mínimo anual de dias letivos, de acordo com a legislação vigente, de trabalho diário acadê-

mico efetivo, excluindo-se o tempo reservado a exames;

II. que o período letivo prolongar-se-á sempre que necessário para que se completem os dias letivos previstos, bem como para o integral cumprimento da carga horária e do conteúdo esta-belecido nos programas das disciplinas nele ministrado;

III. que seja facultada a oferta de atividades em período especial, durante o recesso acadêmico, com o objetivo de desenvolver programas de ensino, pesquisa e extensão, tais como realização de estudos de graduação de duração regular ou intensiva, programas de ensino não curricula-res, curso de férias, os quais deverão ser aprovados pelos Departamentos e homologados pelo CONSEPE.

Art. 102. As atividades acadêmicas serão desenvolvidas de acordo com o calendário institucional, organizado pela PROGRAD e aprovado pelo CONSEPE, do qual constarão as atividades a serem desenvolvidas no período letivo.

CAPÍTULO VII

DO ACESSO À UNIVERSIDADE

Art. 103. O acesso aos Cursos de Graduação da Universidade dar-se-á mediante processo seleti-vo, aberto a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou estudos equivalentes, o qual tem por objetivo verificar sua aptidão intelectual e suas potencialidades, atendido o princípio classifica-tório para o preenchimento das vagas oferecidas pela UESB, nos termos da legislação vigente.

§ 1.º Os processos seletivos referidos neste artigo serão dirigidos por uma comissão permanente, sob a responsabilidade de uma Gerência vinculada à Pró-Reitoria de Graduação, que terá como função, dentre outras, coordenar o processo seletivo.

§ 2.º A fixação de vagas para cada curso caberá ao CONSEPE, ouvidos os Colegiados, de acordo com o projeto pedagógico do Curso e as diretrizes gerais da Universidade.

§ 3.º O processo seletivo só terá validade para o prazo a que esteja expressamente referido no respectivo Edital.

§ 4.º A seleção de candidatos deverá ser disciplinada por Edital o qual poderá ser divulgado de forma resumida, indicando-se os locais onde os interessados podem ter acesso às informações completas.

Art. 104. O acesso aos Cursos de Pós-Graduação da Universidade, dar-se-á mediante processos seletivos, atendendo o princípio classificatório, e de acordo com as vagas oferecidas conforme pro-jeto pedagógico do Curso.


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LANEXO I

Parágrafo único. Os processos seletivos referidos neste artigo serão realizados conforme o esta-belecido em Regulamento Geral da Pós-Graduação e Regimento Interno de cada curso.

CAPÍTULO VIIIDAS MATRÍCULAS

Art. 105. A matrícula, ato formal de ingresso no curso e de vinculação à Universidade, realizar-se-á nas Secretarias Geral e Setorial de Cursos em prazos estabelecidos nos Editais de Seleção e Ca-lendário Acadêmico.

Art. 106. A matrícula será feita em disciplinas, módulos interdisciplinares, áreas de conhecimento ou campos de saber, satisfeitos os requisitos fixados no Projeto Pedagógico do Curso, aprovado pelo CONSEPE.

Art. 107. Nos Cursos de Graduação, a matrícula será concedida ao aluno:

I. classificado no processo seletivo - candidato aprovado em processo seletivo da Universidade;

II. regular da Instituição – aluno da Universidade matriculado em disciplinas, módulos interdiscipli-nares, áreas de conhecimento ou campos de saber, em semestre ou ano anterior, ou que tranca-ram matrícula nos prazos previstos, estabelecidos em Calendário Acadêmico;

III. portador de diploma de nível superior de cursos reconhecidos pelas instâncias competentes - aluno que tenha interesse em obter nova graduação, independentemente de processo seletivo, cuja vaga é exclusivamente remanescente de vestibular;

IV. transferido de outras instituições – aluno oriundo de outra instituição transferido a pedido ou ex-officio, nos casos previstos em Lei;

V. ouvinte – graduado ou estudante de Curso Superior, que tenha interesse em realizar ou apro-fundar estudos específicos, sem qualquer vínculo com a Universidade, fazendo jus meramente a certificado de freqüência, no caso de alcançar mínimo de 75% (setenta e cinco por cento) do total das aulas;

VI. especial - graduado ou estudante de Curso Superior, que tenha interesse em realizar ou aprofundar estudos específicos, fazendo jus a certificado de aproveitamento, se aprovado e tiver freqüentado o mínimo de 75% (setenta e cinco por cento) do total das aulas;

§ 1.º Em cada Curso, o aluno na condição de ouvinte ou especial poderá cursar até 02 (duas) dis-ciplinas, módulos interdisciplinares, áreas de conhecimento ou campo de saber, por período letivo, não ultrapassando o limite de 04 (quatro) disciplinas.


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ANEXO I§ 2.º Será facultado ao aluno graduado na Universidade, em curso que possua mais de uma ha-bilitação, matricular-se para continuidade de estudos, visando a graduar-se em outra habilitação, conforme procedimentos fixados pelas Normas Gerais de Matrícula.

§ 3.º A obtenção do certificado de freqüência não dará direito a créditos em disciplinas para cursos da UESB.

Art. 108. Nos Cursos de Pós-Graduação, segue-se o Regulamento Geral de Pós-Graduação da UESB e Regimentos Internos dos Cursos.

Art. 109. Considera-se, para efeito deste Regimento, aluno em situação de abandono, aqueles que não efetivaram a matrícula regular no prazo estabelecido em Calendário da Universidade, ou que foram reprovados por falta em todas as disciplinas, módulos interdisciplinares, áreas de conheci-mento ou campo de saber matriculados no semestre ou ano.

Art. 110. A matrícula inicial e subseqüentes serão feitas em cada disciplina, módulos interdisciplina-res, áreas de conhecimento ou campo de saber, sob a orientação do Colegiado de Curso, devendo o aluno organizar a relação das atividades acadêmicas que pretende cursar, observadas as Normas Gerais de Matrícula, regulamentadas pelo CONSEPE.

§ 1.º A matrícula realizada é válida para um único período letivo.

§ 2.º A creditação mínima e máxima para matrícula deverá ser estabelecida em Resolução do CON-SEPE.

Art. 111. O aluno do primeiro semestre ou ano do curso deve matricular-se em todas as disciplinas, módulos interdisciplinares, áreas de conhecimento ou campos de saber oferecidos.

Art. 112. A matrícula deve ser renovada antes do início de cada período letivo, em prazos estabele-cidos no calendário acadêmico.

Art. 113. É vedada a matrícula em 02 (dois) Cursos de Graduação ou Pós-Graduação, simultanea-mente, na Universidade.

Parágrafo único. Ao portador de diploma de nível superior será permitida a matrícula simultânea em um outro curso de graduação e pós-graduação.


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LANEXO I

Art. 114. O CONSEPE será o órgão competente para julgamento de recursos interpostos quanto às normas regulamentadoras de matrículas e transferências internas e externas.

Art. 115. Poderá ser concedido trancamento de matrícula total ou parcial, mediante requerimento, no prazo estipulado no Calendário Acadêmico da Universidade.

§ 1.º O trancamento total de matrícula só será concedido até o máximo de dois semestres, sucessi-vos ou não, ou por um ano letivo para os cursos em regime de matrícula anual.

§ 2.º Será concedido o trancamento total de matrícula após o limite estipulado no parágrafo anterior, quando a motivação resultar de:

I. saúde, devidamente comprovada através de laudo médico;

II. direito assegurado por legislação específica;

III. outros, a critério do CONSEPE, ouvido o Colegiado do Curso.

§ 3.º O trancamento de matrícula, se concedido, resultará na obrigação da Universidade assegurar a vaga do aluno, que será considerado para efeito de matrícula, como aluno regular.

§ 4.º Na hipótese de se verificar as ocorrências previstas nos incisos I, II ou III do § 2º deste artigo, será concedido, excepcionalmente, o trancamento de matrícula ao aluno no primeiro semestre do Curso.

§ 5.º Não será computado no prazo de integralização do Curso o período correspondente ao tran-camento de matrícula, deferido na forma deste Regimento.

§ 6.º O trancamento de matrícula não se aplica a Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu.

§ 7.º Em Cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu, o trancamento total de matrícula poderá ser concedido a partir do segundo período letivo, em caráter excepcional, e apenas uma única vez, por solicitação do aluno e justificativa expressa do Orientador, a critério do Colegiado do Curso.

§ 8.º No caso do trancamento parcial de matrícula deverá ser respeitado o limite mínimo de créditos, conforme dispuser este Regimento e Normas específicas do CONSEPE.

Art. 116. O trancamento total ou parcial de matrícula não abre vaga no número já fixado para cada Curso ou disciplina, módulos interdisciplinares, área de conhecimento ou campo de saber.

Art. 117. Será cancelado o registro acadêmico do aluno que se encontrar em uma das seguintes condições:

I. requerer o cancelamento;


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ANEXO III. não renovar sua matrícula por dois semestres, consecutivos ou não, e/ou por um ano letivo;

III. cometer infração disciplinar, passível de pena de desligamento;

IV. ultrapassar o tempo máximo de integralização do curso, não computados os períodos de tran-camento total de matrícula.

V. interromper o Curso por três semestres consecutivos ou quatro não consecutivos.

§ 1º Considerar-se-á cancelamento de matrícula o rompimento do vínculo do aluno com a Univer-sidade, sendo dela desligado, e vedado a expedição de guia de transferência ao mesmo, podendo, contudo, ser-lhe fornecida certidão de seu histórico escolar.

§ 2º O aluno que se desligar da Universidade mediante o cancelamento de matrícula, só poderá retornar após aprovação em novo processo seletivo.

§ 3º Casos especiais serão apreciados pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, ouvido o respectivo Colegiado de Curso.

CAPÍTULO IX

DAS TRANSFERÊNCIAS E DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS

Art. 118. A UESB, no limite das vagas existentes, pode abrir inscrição para transferências de alunos provenientes de cursos idênticos ou equivalentes aos seus, mantidos por estabelecimentos de en-sino superior, nacionais ou estrangeiros, mediante processo seletivo, regulamentado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.

§ 1.º Em caso de servidor público efetivo, civil ou militar, inclusive seus dependentes, quando requerida em razão de comprovada remoção ex officio que acarrete mudança de residência para a sede da Universidade, a matrícula será concedida independentemente de vagas e em qualquer época, na forma da Lei.

§ 2.º A transferência facultativa efetuar-se-á em período fixado pelo calendário acadêmico, deven-do o requerimento ser instruído com o histórico escolar do curso de origem, programas e cargas horárias das disciplinas nele cursadas com aprovação, para aproveitamento de estudos e atestado de regularidade do postulante junto a Instituição de origem.

Art. 119. O aluno transferido está sujeito às adaptações curriculares que se fizerem necessárias, aproveitados os estudos realizados com aprovação no curso de origem, conforme regulamentação interna do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.


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LANEXO I

Art. 120. Em caso de transferência ex officio, a que se refere o § 1.º do art. 118, durante o período letivo serão aproveitados conceitos, notas, créditos e freqüência obtidos pelo aluno na instituição de origem, até a data em que dela se tenha desligado.

Art. 121. Não são isentos de adaptação os alunos beneficiados pela transferência ex officio.

Art. 122. Compete ao Colegiado de Curso, após aprovada a dispensa de disciplina pelo professor, definir o período no qual o aluno transferido será matriculado e elaborar os planos de estudos, com vistas à realização da adaptação ao currículo do curso.

Art. 123. Em qualquer época, a requerimento do interessado, a Instituição concederá transferência de aluno nela matriculado.

Art. 124. Será concedida aos alunos regulares da UESB a transferência para curso afim, neste caso conceituada como transferência interna ou reopção de curso, sempre que se registrarem vagas no curso pretendido, observando-se as normas internas estabelecidas pelo CONSEPE.

§ 1.° Admitida a reopção de curso, os processos serão estudados pelo respectivo Colegiado que estabelecerá a equivalência de créditos e os procedimentos adequados à plena adaptação dos estudantes.

§ 2.° As disciplinas cursadas pelo aluno e não constantes da matriz curricular, poderão ser conside-radas como atividades complementares, conforme dispuser o projeto pedagógico do Curso.

Art. 125. A requerimento do interessado, mediante o exame de cada caso e a juízo do Colegiado de Curso, poderão ser aproveitados os estudos realizados em nível equivalente aos cursos de gra-duação credenciados.

§ 1.º A análise da equivalência de estudos, para efeito de aproveitamento, far-se-á em termos de qualidade e densidade, tomando-se a ementa e conteúdo programático da disciplina para o exame da qualidade e sua carga horária para o exame da densidade.

§ 2.º A análise do programa cursado deverá considerar ainda sua adequação a contexto curricular destinado à formação profissional, no curso respectivo.

§ 3.º Se, em decorrência do disposto nos parágrafos anteriores, o aluno já estiver dispensado de todas as disciplinas constantes da matriz curricular e ainda assim não estiver integralizada a carga horária exigida, será orientado na escolha de disciplinas que melhor se ajustarem à natureza do curso para serem cursadas, a fim de complementar a carga horária.


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ANEXO I

CAPÍTULO X

DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ACADÊMICO

Art. 126. A avaliação do desempenho acadêmico, nos Cursos de Graduação e Pós-Graduação, será feita para cada disciplina, módulos interdisciplinares, áreas de conhecimento e campos de saber, abrangendo os aspectos de freqüência e aproveitamento, ambos eliminatórios por si mesmo.

Parágrafo único. Entende-se por assiduidade a freqüência às atividades programadas e por apren-dizagem o grau de aplicação nos estudos considerados como processo em função de seus traba-lhos.

Art. 127. A freqüência às aulas e demais atividades acadêmicas é obrigatória, vedado o abono de faltas, salvo os casos previstos na legislação pertinente.

§ 1.º Independentemente dos demais resultados obtidos, será considerado reprovado, na discipli-na, o aluno que não obtenha freqüência de no mínimo 75% (setenta e cinco por cento) das aulas e demais atividades programadas para cada disciplina.

§ 2.º Cabe ao docente a atribuição de notas de avaliação e a responsabilidade pelo controle de freqüência dos alunos.

Art. 128. O aproveitamento acadêmico será avaliado através de acompanhamento contínuo do aluno e dos resultados por ele obtidos no conjunto de avaliações de cada disciplina, módulos inter-disciplinares, áreas de conhecimento ou campos de saber.

§ 1.º São atividades avaliativas, além das provas escritas e/ou orais, as preleções, pesquisas, exer-cícios, trabalhos práticos, seminários e estágios, dentre outras que estejam previstas nos respecti-vos planos de ensino.

§ 2.º Compete ao docente da disciplina elaborar avaliações acadêmicas sob a forma de provas es-critas, testes e demais trabalhos, bem como julgar os resultados.

§ 3.º As avaliações, em número mínimo de 03 (três) por período letivo, visam ao acompanhamento progressivo do aproveitamento do aluno.

Art. 129. A cada verificação de aproveitamento será atribuída uma nota, expressa em grau numéri-co de zero a dez, utilizando-se apenas de uma casa decimal. Quando o algarismo correspondente a centésimos for igual ou superior a cinco acrescentar-se-á um décimo à nota, suprimindo-se a casa centesimal; e, quando for menor do que cinco, será desprezado.


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§ 1.º Será atribuída nota zero ao aluno que deixar de submeter-se à verificação prevista na data fixada, bem como ao aluno que usar meios ilícitos ou não autorizados pelo professor, quando da elaboração de trabalhos, das verificações parciais, dos exames finais ou de qualquer atividade que resulte na avaliação do conhecimento por atribuição de notas, sem prejuízo da aplicação de san-ções cabíveis por este ato de improbidade.

§ 2.º Ao aluno que deixar de comparecer à verificação regular na data fixada, poderá ser concedi-da oportunidade de realizar uma segunda chamada da avaliação, de acordo com a normatização específica, através de solicitação do interessado ao Departamento até 02 (dois) dias úteis após a realização da prova.

§ 3.° O disposto no parágrafo anterior deste artigo, refere-se exclusivamente às provas regulares, isto é, àquelas realizadas dentro dos dias regulares do período letivo em questão, sendo vedada, em qualquer hipótese, a realização de segunda chamada para os exames finais.

§ 4.° Será permitida a revisão de avaliação, desde que solicitada de acordo com os prazos e a forma estabelecida em Resolução própria.

Art. 130. Será considerado aprovado, independente de Exame Final, o aluno que, durante o pe-ríodo letivo, tenha freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) e média geral igual ou superior a 7,0 (sete), em escala que variará de zero a dez. A média geral (MG) é a média aritmética das avaliações das três unidades.

Art. 131. Deverá realizar exame final o aluno que, tenha freqüentado, pelo menos, 75% (setenta e cinco por cento) das atividades das disciplinas durante o período letivo, tenha obtido média geral igual ou superior a 2,8 (dois inteiros e oito décimos) e inferior a 7,0 (sete).

§ 1.º A realização da prova final deverá ser após 72 (setenta e duas) horas da divulgação do resul-tado da média geral, observando-se o período estabelecido no Calendário Acadêmico.

§ 2.° O exame final consistirá de uma prova escrita que não poderá ser respondida a lápis e será a única prova retida na Instituição, por um semestre ou até o reconhecimento do curso, sendo permi-tido ao aluno solicitar uma cópia da mesma.

§ 3.° A Média Final do aluno submetido à exame final será calculada mediante a seguinte fórmula:

Média Final = (MG x 7) + (EF x 3) 10

§ 4.° Será considerado aprovado o aluno que obtiver a média final igual ou superior a 5,0 (cinco).


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ANEXO I

Art. 132. Será considerado reprovado o aluno que:

a) tenha obtido média geral inferior a 2,8 (dois inteiros e oito décimos);

b) tenha obtido freqüência inferior a 75% (setenta e cinco por cento);

c) após a realização do exame final tenha obtido média final inferior a 5,0 (cinco).

SEÇÃO ÚNICA

DO REGIME ESPECIAL

Art. 133. É assegurado aos alunos amparados por normas legais específicas, direito a tratamento excepcional, com dispensa de freqüência regular, de conformidade com as normas constantes des-te Regimento Geral e outras aprovadas pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.

Art. 134. O requerimento relativo ao regime excepcional, disciplinado neste artigo, é instruído com laudo médico, competindo ao Departamento conceder ou negar o pedido.

Art. 135. A ausência às atividades acadêmicas, durante o regime excepcional, é compensada pela realização de trabalhos e exercícios domiciliares, durante este período, com acompanhamento do professor, realizados de acordo com o plano de curso fixado, em cada caso, consoante o estado de saúde do estudante e as possibilidades da Universidade, a juízo do Departamento responsável pelo oferecimento da atividade.

Parágrafo único. O regime especial deverá ser requerido junto à Secretaria de Cursos, que deverá encaminhar um processo para cada Departamento responsável pela atividade.

Art. 136. Ao elaborar o Plano de Trabalho a que se refere este artigo, o professor deverá levar em conta a sua duração, de forma que sua execução não ultrapasse o período letivo, visando a conti-nuidade do processo psicopedagógico da aprendizagem neste regime.


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CAPÍTULO XI

DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS

Art. 137. A prática profissional, sob a forma de estágio supervisionado, é parte integrante dos currí-culos da graduação, na forma identificada em cada estrutura curricular, e tem por finalidade familia-rizar o estudante com a atividade para a qual se encaminha, objetivando ao exercício direto dessa atividade.

Parágrafo único. O estágio supervisionado curricular obedecerá a regulamento próprio, o qual deverá ser implementado segundo as necessidades da formação profissional de acordo com a legislação específica.

Art. 138. O estágio supervisionado será implementado sob a responsabilidade do Departamento ao qual caberá programar as atividades a serem desenvolvidas em consonância com o projeto pe-dagógico do curso, observando-se as condições estruturais, bem como o disposto em resoluções específicas do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão.

TÍTULO VI

DA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA

CAPÍTULO I

DA COMPOSIÇÃO

Art. 139. Compõem a comunidade universitária:

I. corpo docente;

II. corpo discente;

III. corpo técnico-administrativo.


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ANEXO ICAPÍTULO II

DAS NORMAS RELATIVAS A PESSOAL

Art. 140. O pessoal da Universidade, organizado em quadro próprio, é regido pelo Estatuto dos Ser-vidores Públicos Civis do Estado da Bahia e pelo Estatuto do Magistério Público das Universidades do Estado da Bahia, observada a legislação relativa às instituições de ensino superior e as normas aplicáveis aos servidores públicos civis do Estado.

Parágrafo único. A Universidade poderá contar com os serviços de pessoal de outros órgãos do poder público postos à sua disposição, de acordo com a legislação aplicável aos servidores públicos civis do Estado da Bahia, de suas Autarquias e das Fundações Públicas.

Art. 141. A Universidade adotará, na administração de seus quadros de pessoal, inclusive de cargos de provimento temporário, as disposições estabelecidas nos respectivos planos de carreira e normas legais específicas que disciplinam a matéria.

CAPÍTULO III

DO CORPO DOCENTE

Art. 142. O corpo docente da Universidade é constituído por professores integrantes da carreira do Magistério Superior do Estado da Bahia e por professores contratados sob o Regime Especial de Direito Administrativo (REDA), lotados nos Departamentos e que exercem atividades inerentes ao ensino, à pesquisa e à extensão.

Art. 143. Além de suas atividades de ensino, pesquisa e extensão, terão os professores a respon-sabilidade de orientação de alunos, visando a integração destes na vida universitária e seu melhor ajustamento ao futuro exercício profissional.

Parágrafo único. A orientação de alunos com vistas à elaboração de trabalho de conclusão de curso é de caráter obrigatório para os professores, observada(s) a(s) sua(s) área(s) de ensino e/ou pesquisa.

Art. 144. O ingresso na carreira do magistério superior será feito, em qualquer das classes, median-te concurso público de provas e títulos, salvo a classe de Professor Pleno.


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LANEXO I

Parágrafo único. As normas para publicação de editais de concursos públicos para magistério, as-sim como procedimentos para sua realização, apuração, homologação e divulgação de resultados, serão objetos de resolução específica do CONSEPE.

Art. 145. A admissão de docentes não pertencentes à carreira de magistério dar-se-á segundo normas definidas pelo CONSEPE.

Parágrafo único. A contratação de que trata este artigo far-se-á até o limite de 20% (vinte por cento) do pessoal docente em exercício, destinando-se, exclusivamente, a atender a necessidade inadiável de ensino e somente poderá ocorrer quando for reconhecidamente impossível a redistri-buição dos encargos de ensino entre os professores do Departamento.

Art. 146. A contratação de professor substituto far-se-á, nos termos da legislação em vigor, exclusi-vamente, para suprir a falta de docente decorrente de exoneração ou demissão, falecimento, apo-sentadoria, afastamentos ou licenças de concessão obrigatória e licença para capacitação.

Parágrafo único. A contratação de professor substituto far-se-á mediante processo de seleção pública, respeitadas as exigências acadêmicas do acesso ao ensino superior, através de prova de título, aula pública e entrevista, sendo a banca examinadora integrada por 03 (três) professores da carreira do magistério superior, indicados pela Plenária Departamental, observando as normas definidas pelo CONSEPE.

Art. 147. Poderá haver contratação de Professor Visitante, nos termos da legislação em vigor, para a execução de programa de ensino, pesquisa e extensão, perfeitamente definido quanto às ativi-dades a serem desempenhadas e justificada em função do plano de trabalho e das necessidades específicas, através de fundamentada solicitação da Plenária Departamental, e pelo prazo máximo de 04 (quatro) anos.

Art. 148. O docente a ser nomeado ou contratado, deverá assinar declaração comprometendo-se a cumprir a carga horária correspondente ao seu regime de trabalho, de acordo com o seu plano de trabalho aprovado pelo Departamento, bem como:

I – estar disponível, em 01 (um) turno diário com duração de 04 (quatro) horas, de acordo com a necessidade departamental, quando o regime de trabalho for de 20 (vinte) horas semanais;

II – estar disponível em dois turnos diários completos, perfazendo um total de 08 (oito) horas diárias, de acordo com a necessidade departamental, quando o regime de trabalho for de 40 (quarenta) horas semanais.

Art. 149. A carreira do Magistério Superior compreende as seguintes classes:


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ANEXO II. Professor Auxiliar;

II. Professor Assistente;

III. Professor Adjunto;

IV. Professor Titular;

V. Professor Pleno.

§ 1.º Cada classe compreende 02 (dois) níveis designados pelas letras “A” e “B”, excetuando-se a de Professor Pleno que possui um único nível.

§ 2.º A progressão na carreira docente do nível de “A” para o nível “B”, dentro da mesma classe, far-se-á a requerimento do interessado, de acordo com o critério de antiguidade, atendido ao requisito de interstício mínimo de 02 (dois) anos no nível “A”.

§ 3.º A progressão referida no parágrafo anterior, deverá ser encaminhada pela Direção do Depar-tamento no qual o Docente esteja lotado, com a devida assinatura do Diretor, à Gerência de Re-cursos Humanos para análise quanto ao direito do requerente, e, posteriormente, à Presidência do CONSEPE para homologação.

Art. 150. O Professor integrante da carreira do magistério superior ficará submetido a um dos se-guintes regimes de trabalho, de acordo com o Plano Departamental:

I. 20 (vinte) horas semanais de trabalho, distribuídas em um turno diário com duração de 04 (qua-tro) horas, de acordo com a necessidade departamental;

II. 40 (quarenta) horas semanais de trabalho, distribuídas em 02 (dois) turnos diários completos perfazendo um total de 08 (oito) horas diárias, de acordo com a necessidade departamental;

III. regime de tempo integral com dedicação exclusiva, com obrigação de prestar 40 (quarenta) horas semanais de trabalho, distribuídas em 02 (dois) turnos diários completos perfazendo um total de 08 (oito) horas diárias, de acordo com a necessidade departamental.

§ 1.º Nas horas de trabalho a que estejam obrigados os docentes, ficarão incluídas todas as funções relacionadas com as atividades de ensino, de pesquisa, de extensão e de administração, de acordo com os planos departamentais.

§ 2.º Ao docente em regime de tempo integral com dedicação exclusiva será vedado o exercício remunerado cumulativo de qualquer outro cargo, emprego, função ou atividade autônoma, com ou sem vínculo, em entidades públicas ou privadas.

§ 3.º O docente em regime de tempo integral com dedicação exclusiva passando a ocupar cargo em comissão ou função gratificada na Universidade, poderá afastar-se, total ou parcialmente, das ativi-


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dades de ensino, pesquisa ou extensão e, em qualquer das hipóteses, fará opção de remuneração nos termos da legislação em vigor.

§ 4.º Sem prejuízo dos encargos de magistério, será permitido ao docente em regime de tempo integral com dedicação exclusiva:

a) participação em órgão de deliberação coletiva de classe ou relacionado com as funções de magistério;

b) participação em comissões de estudo e trabalhos, comissões julgadoras ou verificadoras relacionadas com o ensino, pesquisa e extensão;

c) desempenho eventual de atividades de natureza científica, técnica ou artística, destinada à produção, difusão ou aplicação de idéias e conhecimentos;

d) percepção de direitos autorais;

e) remuneração decorrente de qualquer atividade esporádica pertinente a sua área de atuação científica, acadêmica e profissional, devidamente autorizado pela plenária departamental

§ 5.º As alterações dos regimes de trabalho deverão ser aprovadas pelo Departamento e aprecia-das pela Câmara de Graduação do CONSEPE, para posterior homologação pelo Reitor.

Art. 150. A Universidade promoverá os meios, inclusive junto a órgãos públicos pertinentes, para assegurar o crescente aprimoramento e qualificação do seu pessoal docente, bem como incentivará a adoção de sistemas de avaliação continuada ao seu desempenho institucional.

Art 151. A carga horária atribuída ao docente será cumprida de acordo com o plano do Departa-mento, obedecendo a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, cm conformidade com a legislação em vigor e norma específica aprovada pelo CONSEPE.

Art. 152. Os valores dos salários ou vencimentos dos integrantes da carreira do magistério superior serão fixados segundo as classes a que pertençam e de acordo com o regime de trabalho a que estiverem submetidos.

Art. 153. Além dos casos previstos em Lei, o integrante da carreira do magistério superior poderá afastar-se de suas funções, nos seguintes casos:

I. para aperfeiçoar-se em instituições de ensino e pesquisa nacionais ou estrangeiras, em consonância com o plano de qualificação do Departamento ou estrutura equivalente;

II. para participar de reuniões, congressos e outros eventos de natureza técnico-científica, educacional ou artística cultural, relacionadas com as atividades acadêmicas do professor;


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ANEXO IIII. para prestar colaboração temporária a outra instituição pública de ensino superior, de

pesquisa ou de extensão, com comprovada evidência de benefícios acadêmicos e institucionais.

§ 1.º A concessão do afastamento referido no inciso I implicará o compromisso de o docente, ao retornar, permanecer na Universidade pelo tempo correspondente ao do seu afastamento, sob pena de ressarcimento das despesas correspondentes aos vencimentos e auxílios concedidos pela Instituição, conforme legislação vigente.

§ 2.º O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão regulamentará a duração dos afastamentos, o interstício entre afastamentos subseqüentes e as condições para renovação.

Art. 154. O docente poderá ser movimentado de um para outro campus, de um para outro departamento, ou removido de uma para outra Instituição de Ensino Superior Estadual, a seu requerimento ou, considerada a sua anuência, por solicitação do Departamento ou da Instituição, atendida a sua formação ou especialidade, a necessidade do serviço e o pronunciamento dos Departamentos ou das Instituições envolvidas.

Art. 155. O Docente poderá ser colocado à disposição de outra instituição, órgão ou entidade de serviço público, a seu requerimento ou, considerada a sua anuência, após o pronunciamento favorável do Departamento, mas sem ônus para a Instituição de origem e por prazo determinado, obedecidas as normas da Lei.

Art. 156. A promoção do docente entre as diversas classes da carreira de magistério far-se-á, exclusivamente por análise de mérito, considerando desempenho acadêmico e titulação, regulamentada por Resolução específica do CONSEPE.

SEÇÃO ÚNICA

DOS DIREITOS E DEVERES

Art. 157. São direitos e deveres gerais do Corpo Docente integrante da carreira do magistério su-perior:

I. participar, com direito a voz e voto, na forma do Estatuto e deste Regimento, dos órgãos colegia-dos de decisão da Instituição;

II. votar e ser votado nas eleições para as representações docentes referidas no Inciso I, ressalva-dos os impedimentos previstos no Estatuto e neste Regimento;

III. apelar de decisões dos órgãos administrativos, observada a hierarquia institucional, encami-nhando o respectivo recurso através do Diretor do Departamento, quando for o caso;


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LANEXO I

IV. receber remuneração e tratamento social condizente com a atividade do magistério e os recursos e apoios didáticos e administrativos necessários ao desenvolvimento regular de suas atividades de ensino;

V. qualificar-se, permanentemente, em busca de formação humanística e técnica que lhe assegure condições efetivas de contribuir na educação do homem e na formação do profissional;

VI. contribuir para a manutenção da ordem e disciplina no seu âmbito de atuação e pelo cres-cente prestígio da instituição no ambiente social;

VII. desenvolver todas as suas atividades em absoluta consonância com as disposições regi-mentais reguladoras, cumprindo e fazendo cumprir obrigações e compromissos, no seu âmbito de atuação.

Art. 158. Serão concedidos incentivos de pós-graduação e de produção científica, técnica ou artís-tica e outras vantagens, na forma estabelecida em legislação pertinente.

Art. 159. É obrigatória a freqüência dos professores, bem como a execução integral dos programas aprovados.

Parágrafo único. O instrumento de controle da freqüência docente deverá ser regulamentado atra-vés de norma do CONSEPE.

CAPÍTULO IV

DO CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO

Art. 160. Constituem o corpo técnico-administrativo da Universidade os servidores integrantes do quadro efetivo, os contratados sob o Regime Especial de Direito Administrativo (REDA) e os ocu-pantes de cargos comissionados não integrantes da carreira que desempenham atividades de nível superior, de nível médio e de apoio.

§ 1.º O ingresso nas carreiras de pessoal técnico-administrativo integrante do quadro efetivo da Instituição dar-se-á por concurso público.

§ 2.º A admissão de técnico-administrativo em Regime Especial de Direito Administrativo – REDA será regulamentada pelo Conselho Universitário, obedecida a legislação vigente.


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ANEXO IArt. 161. As classes, formas de provimento e exercício, movimentação, regime de trabalho, direitos e vantagens do corpo técnico-administrativo obedecerão ao disposto na legislação específica e às normas internas.

Art. 162. Os Conselhos da Universidade (CONSU e Conselho de Campus), quando for o caso, estabelecerão, por Resoluções Complementares, os princípios de políticas de recursos humanos relacionados à avaliação de desempenho, afastamentos, redistribuição de pessoal técnico-adminis-trativo, dentre outros, observada a legislação vigente.

Art. 163. A Universidade promoverá, diretamente ou através de cooperação com outras instituições, cursos, estágios, conferências e quaisquer outras modalidades de capacitação para aperfeiçoa-mento crescente do seu corpo técnico-administrativo.

Art. 164. O servidor técnico-administrativo poderá, ouvido os órgãos diretamente interessados, ser movimentado de um órgão de lotação para outro, de um campus para outro ou relotado para outra instituição estadual, observando a legislação vigente.

Art. 165. O ocupante do cargo de provimento permanente ficará sujeito a 30 (trinta) horas semanais de trabalho com jornada diária de 06 (seis) horas em turno único, salvo quando a lei estabelecer duração diversa.

Parágrafo único. O servidor poderá ter ampliada a sua carga horária para 40 (quarenta) horas se-manais de trabalho, com jornada diária de 08 (oito) horas. em dois turnos, recebendo as correspon-dentes gratificações, de acordo com o cargo efetivo que ocupa, mediante solicitação e justificativa da sua chefia imediata, condicionada à disponibilidade de recurso orçamentário.

Art. 166. O servidor técnico-administrativo faz jus às gratificações específicas, de acordo com o grupo ocupacional que integra, na forma que dispuser a legislação estadual.

Art. 167. Além dos casos previstos em lei, o integrante da carreira de técnico-administrativo poderá afastar-se de suas funções, para aperfeiçoar-se em instituições de ensino e pesquisa, nacionais ou estrangeiras, em consonância com a sua área de atuação, mediante apreciação da Comissão Permanente de Pessoal Técnico-Administrativo - CPPTA.


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LANEXO I

SEÇÃO ÚNICA


Art. 168. Os direitos e deveres do pessoal técnico-administrativo são os dispostos no Estatuto dos Servidores Públicos Civis do Estado da Bahia, aplicando-se-lhe ainda as disposições deste Regi-mento, relativas às obrigações identificadas.

Art. 169. É direito de todo servidor ser tratado com urbanidade pelos colegas, contar com ambiente digno de trabalho e receber remuneração condizente com as atividades que desenvolva na institui-ção.

Art. 170. É dever de todo servidor o zelo pelas coisas e interesses da Instituição, o trabalho profícuo pelo engrandecimento da obra educacional de cuja realização participa.

CAPÍTULO V

DO CORPO DISCENTE

Art. 171. O corpo discente da UESB é constituído pelos alunos matriculados nas diversas discipli-nas dos cursos e compreende:

I. alunos regulares: os que preenchem as exigências legais e regimentais para a obtenção de diploma;

II. alunos especiais: os que preenchem as exigências legais e regimentais para a obtenção de cer-tificado em curso e atestado de cumprimento de disciplinas isoladas, conforme regulamentação aprovada pelo CONSEPE.

§ 1.º Este Regimento Geral disciplinará as atividades do corpo discente.

§ 2.º Somente os alunos regulares podem exercer os direitos e as prerrogativas definidos neste Regimento Geral.

§ 3.º Os alunos especiais podem desenvolver apenas as atividades específicas à sua forma de inserção na Universidade.

Art. 172. É livre a organização do segmento estudantil, cabendo-lhe definir suas formas de repre-sentação e de identificação de suas entidades.


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ANEXO ISEÇÃO I


Art. 173. Constituem direitos e deveres de membro do corpo discente:

I. receber ensino qualificado no curso em que se matriculou;

II. freqüentar as aulas e participar das demais atividades curriculares;

III. constituir associação, de conformidade com a legislação específica e o disposto neste Regi-mento;

IV. fazer-se representar junto aos órgãos colegiados da Instituição, na forma deste Regimento;

V. votar e ser votado, na forma deste Regimento, para representação estudantil junto aos órgãos da Administração da Universidade e de suas entidades, com direito a voz e voto, observadas as restrições dispostas no Estatuto próprio;

VI. recorrer de decisões de órgãos executivos e deliberativos;

VII. aplicar a máxima diligência no aproveitamento do ensino;

VIII. desenvolver todas as suas atividades, no âmbito institucional, em estrita obediência aos pre-ceitos deste Regimento.

Parágrafo único. Deverá o membro do corpo discente abster-se de quaisquer atos que importem em perturbação da ordem, ofensa aos bons costumes, desrespeito às autoridades acadêmicas, professores e servidores em geral.

SEÇÃO II

DA REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL

Art. 174. O Corpo Discente tem representação, com direito a voz e voto, nos Colegiados na forma deste Regimento Geral.

§ 1.º A representação discente será correspondente a um total de 12 % (doze por cento) dos mem-bros dos órgãos colegiados da Universidade, arredondando-se o total de representantes para o número inteiro superior, sempre que este cálculo resultar em número fracionário, de acordo com a legislação vigente e na forma que dispuser o Estatuto e este Regimento.


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LANEXO I

§ 2.º A representação nos órgãos colegiados será feita por mandatos, com duração de 1 (um) ano, permitida uma recondução.

§ 3.º Cada representante estudantil terá um suplente, com o mandato também de 1 (um) ano, para substituí-lo em suas faltas ou impedimentos, inclusive no caso de perda de mandato.

§ 4.º É vedada a acumulação de representação discente em órgãos colegiados.

Art. 175. A representação estudantil tem por objetivo promover a integração da comunidade acadê-mica, para a consecução das finalidades da Instituição.

Parágrafo único. O exercício dos direitos de representação e participação não exime o aluno do cumprimento de seus deveres acadêmicos.

Art. 176. Os alunos terão como entidade representativa o Diretório Central de Estudantes.

Parágrafo único. Compete ao Diretório Central dos Estudantes indicar a representação discente junto aos Conselhos, por meio de assembléia convocada para este fim.

Art. 177. Os alunos regulares podem organizar o Diretório Acadêmico do próprio curso.

Parágrafo único. Competem aos Diretórios Acadêmicos a indicação de representação discente junto aos órgãos colegiados de cada curso.

Art. 178. A composição, as atribuições, a organização e o funcionamento do Diretório estudantil são fixados em seu Estatuto, elaborado pelo próprio órgão estudantil.

Art. 179. Só poderão se inscrever para concorrer à representação discente em órgão colegiado os estudantes que pertencerem ao colégio eleitoral que elegerá a representação estudantil para aquele órgão.

Parágrafo único. As funções de representação discente somente poderão ser exercidas por es-tudantes regularmente matriculados nos cursos da UESB e que estejam em pleno gozo de seus direitos acadêmicos.

Art. 180. Perderá o mandato o representante que deixar de pertencer ao corpo discente da Univer-sidade, ou que efetivar trancamento total de matrícula por período igual ou superior a 6 (seis) meses ou que deixar de comparecer, sem justificativa aceita pelo colegiado pertinente, a 3 (três) reuniões consecutivas ou a 5 (cinco) alternadas do órgão no qual exerce a função de representação.


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ANEXO I

Art. 181. É vedado ao Diretório, no âmbito da Instituição, qualquer ação, manifestação ou propa-ganda de caráter político-partidário, racial ou religioso, ou que represente atitude discriminatória ou preconceituosa, vedada pelas leis do País.

SEÇÃO III

DO PROGRAMA DE BOLSA DE MONITORIA

Art. 182. O Programa de Bolsa de Monitoria tem como objetivos:

I. contribuir para a melhoria da qualidade do ensino de graduação;

II. propiciar aos estudantes a oportunidade institucional de se iniciarem em atividades de docên-cia;

III. despertar nos alunos de graduação da UESB o interesse pela carreira docente;

IV. possibilitar maior integração entre os corpos docente e discente;

V. desenvolver as tarefas auxiliares de ensino-aprendizagem.

Art. 183. A monitoria é uma modalidade de estágio Opcional Interno que consiste no desenvolvi-mento de atividades de auxílio à docência, sob a orientação do (s) professor (es) responsável (is) pela disciplina.

Art. 184. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE fixará normas para o funciona-mento do Programa de Bolsas de Monitoria.

SEÇÃO IV

DO PROGRAMA DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

Art. 185. O Programa de Bolsas de Iniciação Científica tem como objetivos:

I. proporcionar aos estudantes de graduação a oportunidade institucional de iniciação científica compatível com seu grau de formação e de conhecimento;


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LANEXO I

II. assegurar maior cooperação entre os corpos discente e docente nas atividades de pesquisa, no âmbito da graduação;

III. propiciar a melhoria da qualidade de ensino de graduação, bem como das atividades de pes-quisa, através do retorno dos resultados obtidos pelos acadêmicos.

Art. 186. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE fixará normas para o funciona-mento do Programa de Bolsa Iniciação Científica.

SEÇÃO V

DO PROGRAMA DE BOLSAS DE EXTENSÃO

Art. 187. O Programa de Bolsas de Extensão tem como objetivo viabilizar a participação de alunos, regularmente matriculados nos cursos de graduação da UESB, em projetos de extensão continua-da da Universidade, contribuindo para sua formação acadêmica e profissional, consoante com sua área de formação.

Art. 188. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE fixará normas para o funciona-mento do Programa de Bolsas de Extensão.

Art. 189. Os Programas de Bolsas de Monitoria, de Iniciação Científica e de Extensão não constitui cargo ou emprego, nem representa vínculo empregatício de qualquer natureza com a Universidade.

SEÇÃO VI

DAS ATIVIDADES VOLUNTÁRIAS DE PESQUISA E EXTENSÃO

Art. 190. O Programa de atividades voluntárias de Pesquisa e Extensão tem como objetivo viabi-lizar a participação de alunos, regularmente matriculados nos cursos de graduação da UESB, em projetos de pesquisa e extensão cadastrados na Universidade, contribuindo para sua formação acadêmica e profissional, consoante com sua área de formação.


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ANEXO IParágrafo único. A participação em Programas de atividades voluntárias de pesquisa e Extensão não constitui cargo ou emprego, nem representa vínculo empregatício de qualquer natureza com a Universidade.

Art. 191. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE fixará normas para o funciona-mento do Programa de atividades voluntárias.

TÍTULO VII

DO REGIME DISCIPLINAR

CAPÍTULO I

DO REGIME DISCIPLINAR DOS SERVIDORES

Art. 192. Os atos de investidura em cargo ou função docente e técnico-administrativa da Universi-dade importam em compromisso formal de respeito aos princípios éticos que regem a instituição, às normas contidas na legislação de ensino, no Estatuto, neste Regimento e, complementarmente, às baixadas pelos demais órgãos competentes da UESB.

Art. 193. Constitui infração disciplinar, punível na forma deste Regimento, o desatendimento ou transgressão do compromisso a que se refere o artigo anterior.

Art. 194. São penalidades disciplinares:

I - advertência;

II - suspensão;

III - demissão ou rescisão contratual;

IV - cassação de aposentadoria ou disponibilidade.

Art. 195. As penalidades estipuladas no artigo 194 serão aplicadas, observado o seguinte:

I. a advertência será aplicada nos seguintes casos:


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LANEXO I

a) transgressão de prazos regimentais;

b) não comparecimento a atividades acadêmicas e administrativas para as quais tenha sido convocado;

c) ausência injustificada ao serviço;

d) impontualidade;

e) falta de urbanidade no trato com membros da comunidade universitária;

f) descumprimento de ordens superiores, exceto quando manifestamente ilegais;

g) ação ou procedimento incompatível com a regularidade, eficiência e a moralidade do servi-ço;

II.a suspensão será aplicada nos casos de reincidência de faltas punidas com advertência e nas seguintes hipóteses:

a) comportamento que resulte em danos materiais ou pessoais para qualquer membro da co-munidade universitária;

b) conduta incompatível com a dignidade universitária;

c) desrespeito a qualquer disposição do Estatuto, deste Regimento Geral ou de quaisquer ou-tras normas da Universidade;

III. a demissão ou rescisão contratual será aplicada na reincidência de faltas punidas com suspensão superior a 30 (trinta) dias e nos seguintes casos:

a) prática de crime contra a administração pública;

b) abandono de cargo ou emprego;

c) inassiduidade habitual;

d) improbidade administrativa;

e) ofensa física, em serviço, a servidor ou a particular, salvo em legítima defesa própria ou de outrem;

f) aplicação irregular de recursos públicos;

g) revelação de segredo apropriado em razão do cargo;

h) lesão aos cofres públicos e dilapidação do patrimônio;

i) acumulação ilegal de cargos, funções, ou empregos públicos;

j) valer-se do cargo para lograr proveito pessoal ou de outrem, em detrimento a dignidade da função pública;


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ANEXO Ik) transacionar com o Estado, quando participar de gerência ou administração de empresa

privada, de sociedade civil ou exercer comércio;

l) atuar, como procurador ou intermediário, junto a repartições públicas, salvo quando se tratar de percepção de remuneração, benefícios previdenciários ou assistenciais de parentes até segundo grau e de cônjuge ou companheiro;

m) receber propina, comissão, presente ou vantagem de qualquer espécie, em razão de suas atribuições;

n) aceitar representação, comissão, emprego ou pensão de estado estrangeiro, sem licença da autoridade competente;

o) praticar usura sob qualquer forma de suas formas;

p) proceder de forma desidiosa;

q) utilizar pessoal ou recursos matérias da repartição em serviços ou atividades particulares.

IV. Será cassada a aposentadoria ou a disponibilidade do inativo que houver praticado, na atividade, falta punível com a pena de demissão.

Art. 196. Na aplicação das penalidades, serão consideradas a natureza e a gravidade da infração cometida, os antecedentes funcionais, os danos que dela provierem para o serviço público e as circunstâncias agravantes ou atenuantes.

Art. 197. Configura abandono de cargo ou emprego a ausência intencional ao serviço por mais de 30 (trinta) dias consecutivos.

Art. 198. Entende-se por inassiduidade habitual, a falta ao serviço, sem causa justificada, por, no mínimo, 60 (sessenta) dias, interpoladamente, durante o período de 12 (doze) meses.

Art. 199. A pena de suspensão não poderá exceder a 90 (noventa) dias.

§ 1.º Na hipótese da pena de suspensão, decorrente de reincidência de falta punida com advertên-cia, a sua aplicação só poderá exceder a 15 (quinze) dias se o servidor já tiver sido anteriormente punido com suspensão.

§ 2.º Em qualquer hipótese, a primeira pena de suspensão aplicada a um servidor não poderá ex-ceder a 30 (trinta) dias.


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LANEXO I

Art. 200. São competentes para aplicar as penas referidas no art. 195 deste Regimento Geral, as seguintes autoridades:

I. a chefia imediata, nos casos de advertência;

II. o Diretor de Unidade Acadêmica, de Unidade Administrativa, e Reitoria, nos casos de suspen-são de até 30 (trinta) dias;

III. o Reitor, nos casos de suspensão superior a 30 (trinta) dias, de demissão e, ou rescisão con-tratual.

Parágrafo único. Para aplicação das penalidades deverá ser formalizado um processo específico, observando as disposições gerais contidas neste Regimento, inerentes ao processo administrativo disciplinar e à sindicância.

CAPÍTULO II

DO REGIME DISCIPLINAR DO CORPO DISCENTE

Art. 201. O acesso aos cursos da Universidade importa em compromisso formal de respeito aos princípios éticos que regem a Instituição, às normas contidas na legislação de ensino, no estatuto, neste Regimento e, complementarmente, às baixadas pelos demais órgãos competentes da UESB.

Art. 202. Constitui infração disciplinar, punível na forma deste Regimento, o desatendimento ou transgressão do compromisso a que se refere o artigo anterior.

Art. 203. Os alunos estão sujeitos às seguintes penalidades disciplinares:

I. advertência escrita ou suspensão das atividades acadêmicas curriculares por até 8 (oito) dias, nos seguintes casos:

a) por desrespeito a qualquer autoridade universitária ou a qualquer membro do corpo docente ou técnico-administrativo;

b) por descumprimento das normas determinadas por órgãos ou autoridades universitárias;

c) por ofensa, constrangimento ou outros atos que atentem contra a dignidade de qualquer membro do corpo discente;

d) pela prática de desordem em recintos da Universidade, bem como em outros locais onde se realizem atividades acadêmicas curriculares ou administrativas;


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ANEXO Ie) por dano ao patrimônio público, cominando com a obrigação de ressarcimento;

f) por ato de improbidade na execução de atos e trabalhos acadêmicos;

g) por inutilização de avisos ou editais afixados pela Administração, ou pela retirada, sem pré-via permissão da autoridade competente, de objeto ou documento em qualquer dependên-cia da Universidade;

II. de suspensão das atividades acadêmicas curriculares, por período superior a 8 (oito) dias e inferior a 30 (trinta) dias, nos seguintes casos:

a) por reincidência nas faltas previstas no inciso anterior;

b) por injúria a qualquer autoridade universitária ou a qualquer membro do corpo docente, técnico-administrativo e discente;

c) por fraude ou tentativa de fraude em provas e, ou trabalhos acadêmicos;

III. de suspensão das atividades acadêmicas curriculares por um período letivo, nos seguintes casos:

a) por grave desacato a qualquer autoridade universitária ou a qualquer membro do corpo do-cente e técnico-administrativo;

b) por agressão física a qualquer autoridade universitária ou a qualquer membro do corpo do-cente, técnico-administrativo ou discente;

c) por prática de atos difamatórios ou ofensivos à Instituição;

d) na reincidência de falta disciplinar punida com suspensão superior a 8 (oito) dias;

IV. de desligamento, com expedição de certidão de estudos, por:

a) em caso de reincidência em infração referida no inciso III deste artigo;

b) pela prática de infração de improbidade, apropriação indébita, furto e, ou roubo de bens patrimoniais da Universidade e, ou de terceiros.

§ 1.º Todas as penalidades serão registradas na ficha cadastral do estudante.

§ 2.º Será cancelado o registro da penalidade de advertência se, no prazo de um ano da aplicação, o aluno não incorrer em reincidência.


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LANEXO I

§ 3.º Ao discente sob sindicância ou processo disciplinar, até decisão definitiva, não se concederá:

I. trancamento ou cancelamento de matrícula;

II. transferência para outro estabelecimento de ensino;

III. comprovação de estudos realizados;

IV. colação de grau.

Art. 204. São competentes para aplicar as penalidades previstas no art. 203, as seguintes autori-dades:

I. o Coordenador de Colegiado do curso ao qual se encontre vinculado o estudante, nos casos de infrações puníveis com advertência ou suspensão;

II. o Reitor, nos casos de infrações puníveis com pena de desligamento ou exclusão.

Parágrafo único. Para aplicação das penalidades deverá ser formalizado um processo específico, observando as disposições gerais contidas neste Regimento, inerentes ao processo administrativo disciplinar e à sindicância.

CAPÍTULO III

DAS PENAS APLICÁVEIS À REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL

Art. 205. O comportamento inconveniente ou incompatível com a dignidade da função de represen-tante estudantil, a juízo do colegiado respectivo, é considerado motivo suficiente para a destituição do representante, cabendo recurso da decisão para o órgão imediatamente superior na hierarquia administrativa.

Art. 206. Ocorrida a destituição de representante estudantil, cumpre ao Diretório Central de Estu-dantes designar o seu substituto na função.


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ANEXO ICAPÍTULO IV

DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

Art. 207. Os Processos Disciplinares e as Sindicâncias reger-se-ão pelas disposições do Estatuto dos Servidores Públicos Civis do Estado da Bahia, das Autarquias e das Fundações Públicas, que, também, se aplicam, no que couber, nas demais matérias relativas ao regime disciplinar.

Art. 208. As penas serão aplicadas de acordo com a gravidade da falta, considerando-se, à vista do caso, os seguintes referenciais:

I. infração cometida;

II. primariedade ou não do infrator;

III. dolo e culpa;

IV. valor, utilidade e bens atingidos.

Art. 209. As responsabilidades civil, penal e administrativa poderão cumular-se, sendo independen-tes entre si, sendo que a aplicação das penalidades previstas neste Título não exime o infrator de outras de natureza civil ou penal a que porventura estiver sujeito, não o desobrigando do ressarci-mento de danos causados à Instituição.

Art. 210. A imposição das sanções será aplicada de acordo com as conclusões do processo a cargo da comissão designada pelo Reitor e integrada por, no mínimo, 03 (três) membros, assegurados os princípios constitucionais da ampla defesa e do contraditório.

§ 1.º A portaria de nomeação da comissão – para sindicância ou processo disciplinar - deverá indi-car o seu presidente e um prazo para conclusão do relatório.

§ 2.º A comissão disciplinar deverá apresentar à autoridade universitária que a nomeou relatório conclusivo sobre as infrações disciplinares que foi encarregada de apurar, incluída a indicação de penas que julgar aplicáveis, quando for o caso.

§ 3.º Recebido o relatório da comissão disciplinar, a autoridade universitária que a nomeou, no pra-zo de 05 (cinco) dias, o encaminhará, acompanhado de parecer circunstanciado, à autoridade ou órgão competente para aplicar a penalidade indicada pela comissão.


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LANEXO I

§ 4.º As comissões disciplinares deverão obrigatoriamente:

a) dar ciência aos acusados sobre a instauração do processo disciplinar, bem como informá-los das penas que poderão ser aplicadas ao caso;

b) informar aos acusados os nomes das testemunhas que decidiu inquirir;

c) ouvir os envolvidos;

d) permitir que cada um dos acusados indique até 3 (três) testemunhas para serem ouvidas;

e) estabelecer prazo para a apresentação de testemunhas de defesa, dando ciência desse prazo aos interessados;

f) fixar data, horário e local para a inquirição dos acusados e das testemunhas, com informação aos interessados;

g) fornecer aos envolvidos cópias de documento do processo disciplinar, desde que solicitadas;

h) permitir, a requerimento dos acusados ou de seus procuradores, que estes últimos acompa-nhem os depoimentos;

i) estabelecer prazo, após a inquirição das testemunhas, para que os acusados apresentem sua defesa por escrito e dar-lhes ciência desse prazo;

j) emitir parecer conclusivo sobre os fatos.

§ 5.º A autoridade ou órgão competente para aplicar as penalidades indicadas pela comissão disci-plinar, deverá, obrigatoriamente, manifestar-se por escrito sobre o relatório da comissão, justifican-do o seu acolhimento, total ou parcial ou a sua rejeição.

§ 6.º Quando julgar conveniente, a autoridade ou órgão competente para aplicar a punição poderá determinar diligências adicionais ou incorporar novas informações ao processo, inclusive, requeren-do manifestações adicionais da comissão disciplinar.

§ 7.º A autoridade que aplicar a penalidade deverá dar ciência de seu ato ao órgão de registro e controle acadêmico para os registros permanentes, bem como encaminhar cópia da portaria corres-pondente aos punidos, contra aviso de recebimento.

Art. 211. Os prazos e instâncias de recurso são os previstos neste Regimento Geral.

Parágrafo único. Os recursos interpostos terão efeito suspensivo, enquanto pendentes de decisão no âmbito da Universidade.


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ANEXO ICAPÍTULO V

DA PRESCRIÇÃO DA AÇÃO DISCIPLINAR

Art. 212. A ação disciplinar prescreverá:

I - em 180 (cento e oitenta dias), quanto à falta punível com advertência;

II - em 02 (dois) anos, quanto à falta punível com suspensão;

III - em (cinco) anos, quanto à falta punível com demissão, cassação de aposentadoria ou dis-ponibilidade;

§ 1.° O prazo de prescrição começa a correr a partir da data em que o fato se tornou conhecido oficialmente.

§ 2°. Os prazos de prescrição previstos na lei penal aplicam-se às infrações disciplinares capitula-das também como crime.

§ 3°. A abertura de sindicância ou a instauração do processo administrativo disciplinar interrompe a prescrição até a decisão final proferida pelo Reitor.

TÍTULO VIII

DOS RECURSOS

Art. 213. Todas as penalidades disciplinares aplicadas por autoridades universitárias, de que trata este Título caberá recurso no prazo de 10 (dez) dias, contados da notificação do interessado, salvo quando houver prazo especial previsto neste Regimento Geral e em normas específicas.

Art. 214. É assegurado à comunidade universitária o direito de requerer ou representar, pedir, re-considerar e recorrer.

Art. 215. Das decisões da autoridade que houver expedido o ato ou proferido a decisão, cabem:


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LANEXO I

I. pedido de reconsideração para a própria autoridade;

II. recurso, se o pedido de reconsideração for indeferido.

Parágrafo único. O recurso será dirigido à autoridade imediatamente superior à que tiver expedido o ato ou proferido a decisão e, sucessivamente, em escala ascendente, às demais autoridades ou órgãos, considerado o Conselho Universitário a instância final, obedecendo a ordem estabelecida neste Regimento Geral.

Art. 216. O recurso será interposto perante a autoridade ou órgão que proferiu a decisão, por meio de requerimento, contendo os seguintes dados:

a) identificação do recorrente;

b) domicílio do recorrente ou local para recebimento de comunicações;

c) fundamentos do pedido de reexame, podendo ser juntados os documentos que julgar conve-niente;

d) data e assinatura do recorrente ou do seu representante legal.

§ 1.º A autoridade competente examinará todos os pressupostos para receber o recurso, devendo fundamentar o recebimento.

§ 2.º A autoridade ou órgão recorrido se não reconsiderar a decisão encaminhará o processo à au-toridade ou órgão superior.

§ 3.º Reconsiderada a decisão apenas em parte, a remessa à instância superior terá lugar para decisão quanto à matéria não reconsiderada, no prazo de 10 (dez) dias.

Art. 217. O recurso não será conhecido quando interposto:

I. fora do prazo;

II. perante órgão incompetente;

III. por quem não seja legitimado.

Art. 218. São as seguintes as instâncias acadêmicas de recurso:

I. Plenária do Colegiado de Curso, nas matérias de sua competência, contra decisão de docente e de coordenador;


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ANEXO III. Plenária Departamental, nas matérias de sua competência, contra decisão de docente, da área

de conhecimento e do diretor;

III. Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE, nas matérias de sua competência, contra decisão de Colegiado de Curso, de Departamento, das Câmaras e do Reitor;

IV. Conselho Universitário – CONSU contra decisão do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE.

Art. 219. O Conselho Universitário – CONSU constitui instância final para julgamento de matéria de qualquer natureza.

Art. 220. O pedido de reconsideração ou o recurso serão interpostos, no prazo de 10 (dez) dias, contados da data de ciência do interessado do teor da decisão.

Parágrafo único. Negado o pedido de reconsideração, o prazo do recurso será contado a partir da ciência da respectiva decisão.

Art. 221. Recebido o recurso na instância superior, em se tratando de órgão colegiado, ele será distribuído a um Relator, para emissão de parecer, a ser apresentado no prazo de 10 (dez) dias.

Art. 222. Apresentado o parecer, o recurso é submetido a julgamento, na primeira reunião do órgão colegiado.

Art. 223. Julgado o recurso, o processo será devolvido à autoridade ou órgão recorrido, para cum-primento da decisão proferida.

TÍTULO IX

DO PATRIMÔNIO, DAS RECEITAS E DA ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA

CAPÍTULO I

DO PATRIMÔNIO

Art. 224. O patrimônio da Universidade, administrado pelo Reitor, com observância nas normas estatutárias e regimentais, é constituído de:


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LANEXO I

I. bens móveis e imóveis, direitos e valores que lhe pertençam;

II. bens, direitos e valores que, a qualquer título, lhe sejam assegurados ou transferidos;

III. doações e subvenções recebidas de pessoas físicas ou jurídicas, de direito público ou privado, nacionais ou internacionais;

IV. os que vierem a ser constituídos na forma legal.

§ 1.º A Universidade poderá receber doações, legados, cessões temporárias de direitos efetuados por pessoas físicas ou jurídicas, de direito público ou privado, nacionais ou internacionais.

§ 2.º Quando essas doações, legados ou concessões importarem em ônus adicionais, deverão ser previamente submetidas à deliberação do Conselho Universitário- CONSU

§ 3.º As doações, alienações e baixas a qualquer título, de bens patrimoniais incorporados à Uni-versidade, deverão ter a prévia autorização do Conselho de Administração - CONSAD, observada a legislação pertinente.

CAPÍTULO II

DAS RECEITAS

Art. 225. Constituem receitas da Universidade:

I. as dotações orçamentárias e as concedidas em crédito adicionais que lhe forem consignadas pelo Estado da Bahia;

II. os recursos oriundos dos convênios, acordos ou contratos;

III. as rendas patrimoniais, inclusive juros e dividendos, bem como as decorrentes do exercício de suas atividades;

IV. os recursos provenientes de alienação de bens patrimoniais;

V. subvenções, auxílios e legados;

VI. taxas provenientes da prestação de serviços;

VII. saldos financeiros de exercícios encerrados;

VIII. outras receitas, na forma da Lei.

Art. 226. Os bens e direitos da Universidade serão utilizados exclusivamente no cumprimento dos seus objetivos.


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ANEXO ICAPÍTULO III

DA ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA

Art. 227. O exercício financeiro da Universidade coincidirá com o ano civil e o seu orçamento é uno.Parágrafo único - As propostas orçamentárias anual e plurianual da Universidade deverão ser encaminhadas, com antecedência mínima de 90 (noventa) dias, aos departamentos para posterior apreciação e deliberação pelo CONSU.

Art. 228. A proposta orçamentária para cada exercício será encaminhada à apreciação da Secreta-ria da Educação, atendidos os prazos de elaboração do orçamento - programa do Estado.

Art. 229. O Reitor prestará contas anualmente ao Conselho Universitário (CONSU) e ao Conselho de Administração (CONSAD).

Art. 230. Os programas e projetos, cuja execução exceda o exercício financeiro, deverão constar do orçamento plurianual de investimentos e dos orçamentos subseqüentes.

Art. 231. A prestação de contas e o Relatório Anual serão submetidos ao Conselho de Administra-ção - CONSAD até o último dia útil do mês de janeiro do ano seguinte ao exercício vencido.

TÍTULO X

D O G R A U , D A C O L A Ç Ã O D E G R A U , D O S D I P L O M A S , C E R T I F I C A D O S E

T Í T U L O S H O N O R Í F I C O S

CAPÍTULO I

DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

Art. 232. A Universidade conferirá:

I. diplomas de graduação e de pós-graduação stricto sensu, Certificado de pós-graduação lato sensu, de cursos seqüenciais, ou de extensão;


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LANEXO I

II. certificados de aproveitamento em disciplinas isoladas, cursadas por alunos especiais;

III. títulos de doutor honoris causa;

IV. títulos de professor honorário;

V. títulos de professor emérito.

CAPÍTULO II

DOS GRAUS, DOS DIPLOMAS E DOS CERTIFICADOS

Art. 233. Ao aluno que conclua curso de graduação ou pós-graduação stricto sensu, a Instituição confere o grau respectivo.

Art. 234. O ato coletivo de colação de grau dos alunos concluintes de curso de graduação ou pós-graduação stricto sensu é realizado em sessão solene e pública, sob a presidência do Reitor, com a presença de, pelo menos, 03 (três) professores do curso.

§ 1.º Os atos de colação de grau serão realizados após o encerramento do período letivo.

§ 2.º Só poderão participar dos atos de colação de grau os estudantes que efetivamente tiverem cumprido todos os requisitos exigidos para obtenção do diploma correspondente.

§ 3.º A requerimento dos interessados, poderão ocorrer atos de colação de grau adicionais ao men-cionado no parágrafo anterior, individuais ou coletivos, em dia, horário e local acordados entre os requerentes e o Reitor, com a presença de pelo menos 02 (dois) professores da Universidade.

Art. 235. Colado o grau, a Universidade expede ao graduado ou pós-graduado o diploma corres-pondente, assinado pelo Reitor, pelo Secretário e pelo seu titular.

Art. 236. A Instituição expedirá certificado, devidamente assinado pelo Secretário e pelo Reitor, ao aluno que conclua curso de especialização, aperfeiçoamento, extensão e outros, ou o estudo de qualquer disciplina.

Parágrafo único. Os certificados dos cursos de Aperfeiçoamento e Especialização destinados à qualificação de docentes para o magistério superior serão acompanhados dos respectivos históri-cos escolares.


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DO RECONHECIMENTO E DA REVALIDAÇÃO DE TÍTULOS

Art. 237. O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE disciplinará, por Resolução, o reconhecimento e a revalidação de títulos acadêmicos.

§ 1.º O reconhecimento e a revalidação de diplomas emitidos por instituições estrangeiras serão requeridos ao Reitor.§ 2.º Os processos de reconhecimento e de revalidação terão por objetivo determinar o título bra-sileiro correspondente e apurar se as condições em que foi obtido o título equivalem às que são exigidas nos cursos nacionais reconhecidos.

§ 3.º Os certificados de pós-graduação emitidos por universidades estrangeiras ou por outras insti-tuições nacionais poderão ser validados pela UESB para efeito interno, mediante regulamentação do CONSEPE, devendo a solicitação correspondente ser dirigida ao Reitor.

CAPITULO IV

DOS TÍTULOS HONORÍFICOS

Art. 238. A Universidade poderá conceder os títulos de doutor honoris causa, professor honorário e professor emérito.

§ 1.º O título de doutor honoris causa será conferido:

I. às pessoas que tenham contribuído, de maneira notável, para o progresso das ciências, das letras ou das artes;

II. aos que tenham beneficiado, de forma excepcional, ou tenham prestado relevantes serviços a humanidade.

§ 2.º O título de professor honorário só será concedido a pessoas que tenham prestado serviços relevantes à ciência ou à cultura.

§ 3.º O título de professor emérito será concedido aos professores titulares do seu quadro de do-centes, quando os mesmos se aposentarem ou se retirarem definitivamente das respectivas ativi-dades docentes e tenham prestados serviços relevantes à ciência ou à Universidade.


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LANEXO I

Art. 239. A concessão de títulos de doutor honoris causa, de professor emérito e de professor hono-rário dependerá de proposta fundamentada encaminhada ao Reitor, sendo indispensável a aprova-ção dos 2/3 (dois terços), no mínimo, dos membros do Conselho Universitário.

Art. 240. Além dos títulos referidos nos artigos anteriores a Universidade poderá conceder prêmios honoríficos.

TÍTULO XI

DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E FINAIS

Art. 241. A Universidade, mediante convênios, poderá utilizar os serviços públicos ou privados, existentes na Comunidade para estágio de estudantes, treinamento de seu pessoal e cumprimento de suas finalidades institucionais, observando a legislação pertinente.

Art. 242. Todos os atos de investidura em cargo ou função e de matrículas em cursos da Univer-sidade importam no cumprimento da legislação específica, do Estatuto, deste Regimento Geral da UESB e dos atos das autoridades universitárias.

Art. 243. Será de 10 (dez) dias contados a partir do primeiro dia útil, após a publicação oficial da decisão, o prazo para interposição de recursos, no âmbito de Universidade, salvo quando houver prazo especial previsto neste Regimento.

Parágrafo único. Os prazos previstos no Estatuto, neste Regimento Geral e demais normas serão contados em dias corridos, excluindo-se o dia do começo e incluindo-se o do vencimento, ficando prorrogado, para o primeiro dia útil seguinte, o prazo em dia que não haja expediente.

Art. 244. A Universidade promoverá os meios necessários para assegurar o crescente aprimora-mento e qualificação do seu quadro docente e técnico administrativo, bem como incentivará a ado-ção de sistemas de avaliação continuada do seu desempenho institucional.

Art. 245. Os cargos de provimento temporário, no âmbito da Universidade, serão preenchidos, preferencialmente, pelo pessoal do seu quadro permanente.

Art. 246. Nas eleições da Universidade, havendo empate, considerar-se-á eleito o mais antigo no seu quadro da carreira e, entre os de igual tempo de serviço, o mais idoso.

Art. 247. Fica expressamente proibida, na Universidade, a prática de atos que atentem contra a integridade física ou moral do pessoal técnico-administrativo, docente e discente, bem como à sua


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ANEXO Iprivacidade, intimidade, dignidade e imagem, inclusive quanto aos recém-ingressados nos proces-sos seletivos.

Art. 248. Os casos omissos neste Regimento Geral serão resolvidos pelo Conselho Universitário - CONSU.

Art. 249. Todas as modificações do Estatuto ou deste Regimento Geral deverão ser aprovadas em sessão especial do Conselho Universitário - CONSU, aprovadas por 2/3 (dois terços) dos membros, e entrarão em vigor com a aprovação pelo Governador do Estado, após parecer favorável do Con-selho Estadual de Educação, nos termos da Lei.

Art. 250. O presente Regimento entrará em vigor na data de sua publicação.


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ANEXO IESTATUTO

SUMÁRIO

TÍTULO I DA INSTITUIÇÃO, DA AUTONOMIA E DOS OBJETIVOS 92CAPÍTULO I DA INSTITUIÇÃO 92CAPÍTULO II DA AUTONOMIA 92CAPÍTULO III DOS OBJETIVOS 94

TÍTULO II DA HIERARQUIA DA NORMA 95TÍTULO III DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL 95

CAPÍTULO I DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA 96CAPÍTULO II DOS ÓRGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR 97

SEÇÃO I DO CONSELHO UNIVERSITÁRIO – CONSU 97SEÇÃO II DO CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO – CONSEPE 100SEÇÃO III DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO – CONSAD 102SEÇÃO IV DA REITORIA 103

CAPÍTULO III DOS ÓRGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO SETORIAL 107SEÇÃO I DOS DEPARTAMENTOS 107SEÇÃO II DOS COLEGIADOS DE CURSO 112

CAPÍTULO IV DOS ÓRGÃOS SUPLEMENTARES 116SEÇÃO I DA PREFEITURA DE CAMPUS 116SEÇÃO II DO CONSELHO DE CAMPUS 117

TÍTULO IV DA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-CIENTÍFICA 116CAPÍTULO I DAS ATIVIDADES ACADÊMICAS 118CAPÍTULO II DOS CURSOS 119

SEÇÃO I DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO 120SEÇÃO II DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO 121SEÇÃO III DOS CURSOS SEQUENCIAIS 122SEÇÃO IV DOS CURSOS E SERVIÇOS DE EXTENSÃO 122

CAPÍTULO III DA PESQUISA 124CAPÍTULO IV DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES 125CAPÍTULO V DE OUTRAS ATIVIDADES UNIVERSITÁRIAS 125CAPÍTULO VI DO ACESSO À UNIVERSIDADE 125

TÍTULO V DA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA 125CAPÍTULO I DA COMPOSIÇÃO 125CAPÍTULO II DAS NORMAS RELATIVAS A PESSOAL 126CAPÍTULO III DO CORPO DOCENTE 126CAPÍTULO IV DO CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 127CAPÍTULO V DO CORPO DISCENTE 127

TÍTULO VI DO REGIME DISCIPLINAR 128TÍTULO VII DOS RECURSOS 129TÍTULO VIII DO PATRIMÔNIO, DAS RECEITAS E DA ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA 130

CAPÍTULO I DO PATRIMÔNIO 130CAPÍTULO II DAS RECEITAS 130CAPÍTULO III DA ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA 131

TÍTULO IX DOS DIPLOMAS, TÍTULOS E DIGNIDADES 132TÍTULO X DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E FINAIS 133


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ANEXO ITÍTULO I

DA INSTITUIÇÃO, DA AUTONOMIA E DOS OBJETIVOS

CAPÍTULO I

DA INSTITUIÇÃO

Art. 1.º A Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), instituída pela Lei Delegada n.º 12, de 30 de dezembro de 1980, autorizada pelo Decreto Federal n.º 94.250, de 22 de abril de 1987, re-estruturada pela Lei 7.176, de 10 de setembro de 1997, e credenciada através do Decreto Estadual n.º 7.344, de 27 de maio de 1998, é uma Entidade Autárquica, dotada de personalidade de Direito Público e Regime Especial de Ensino, Pesquisa e Extensão, de caráter multicampi, com Sede e Foro no KM 04 da Estrada do Bem Querer, no município de Vitória da Conquista, Estado da Bahia, vinculada à Secretaria da Educação do Estado da Bahia, com autonomia didático-científica, admi-nistrativa e de gestão financeira e patrimonial, regendo-se por este Estatuto, demais Instrumentos Normativos, Resoluções de seus Conselhos e pela legislação Federal e Estadual que disciplinam a educação nacional de nível superior.

Parágrafo único. Integram a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), os seguintes campi:

I. Campus Universitário de Vitória da Conquista, localizado no município de Vitória da Conquista, no Estado da Bahia;

II. Campus Universitário de Jequié, localizado no município de Jequié, no Estado da Bahia;

III. Campus Universitário Juvino Oliveira, localizado no município de Itapetinga, no Estado da Bahia;

IV. Outros que vierem a ser criados mediante deliberação do CONSU.

CAPÍTULO II

DA AUTONOMIA

Art. 2.º A autonomia didático-científica consiste na faculdade de:

I. estabelecer sua política de ensino, pesquisa e extensão;

II. criar, organizar, redimensionar e extinguir cursos, segundo critérios próprios, observadas a legislação vigente e as exigências do meio social, econômico e cultural;


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ANEXO IIII. fixar os currículos e programas dos cursos, bem como modificá-los, observando as disposições

estabelecidas nas normas pertinentes;

IV. estabelecer o regime didático-científico dos diferentes cursos, bem como os programas de pesquisa, ensino e extensão universitários;

V. fixar critérios para a seleção, admissão, promoção e habilitação de alunos;

VI. conferir graus, diplomas, certificados, títulos e outras dignidades universitárias;

VII. fixar e redimensionar, de acordo com a capacidade Institucional e as demandas Regionais, o número de vagas de seus Cursos e Habilitações.

Art. 3.º A autonomia administrativa consiste na faculdade de:

I. definir a política geral e de expansão da Universidade;

II. propor a reforma, em conformidade com a legislação vigente, deste Estatuto e Regimento Geral, com aprovação dos órgãos competentes;

III. elaborar e reformar os Regimentos dos Órgãos de Deliberação Superior, dos Departamentos e demais Órgãos da Universidade;

IV. organizar e disciplinar o processo eleitoral para a escolha de seu Reitor e Vice-Reitor, assim como de seus demais dirigentes acadêmicos, na forma como dispuser a legislação maior específica;

V. conceber e realizar concurso público para provimento e/ou suprimento de pessoal docente e técnico-administrativo, bem como seleção simplificada para contratação, em caráter temporário de professor e técnico-administrativo;

VI. conceber e realizar processos seletivos para acesso aos cursos oferecidos pela Universidade;

VII. dispor, respeitada a legislação específica, sobre o seu pessoal docente e técnico-administrativo, estabelecendo direitos e deveres, bem como normas e condições de seleção e investidura, exercício, avaliação, promoção, férias, licenciamento, substituição e demissão;

VIII. prover cargos permanentes ou temporários, bem como praticar os demais atos de pessoal, conforme legislação aplicável;

IX. promover o desenvolvimento dos recursos humanos da Universidade;

X. celebrar acordos, convênios, e contratos para atender as suas finalidades;

XI. exercer o regime disciplinar no âmbito da Universidade, respeitadas as disposições legais.

Art. 4.º A autonomia financeira e patrimonial consiste na faculdade de:

I. administrar o seu patrimônio e dele dispor, decidindo sobre as alienações, observada a legislação;

II. garantir a gratuidade das atividades de ensino desenvolvidas pela Universidade;

III. aceitar e gerir subvenções, doações, legados e cooperação financeira proveniente de convênios com entidades públicas e privadas, nacionais ou estrangeiras, resguardando à Universidade o direito autoral, de difusão e desenvolvimento de pesquisas e tecnologias resultantes;


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ANEXO IIV. elaborar e executar sua proposta Orçamentária, devendo organizar e executar o orçamento de

sua receita e despesa, cabendo ao responsável pela aplicação dos recursos a prestação de contas;

V. administrar os rendimentos próprios;

VI. captar recursos junto a Instituições financiadoras de ensino, pesquisa e extensão;

VII. decidir sobre a distribuição, no âmbito da Universidade, dos seus recursos financeiros, observada a sua programação, atendendo as atividades de ensino, pesquisa, extensão, assistência estudantil e outras inerentes à estrutura universitária.

CAPÍTULO III

DOS OBJETIVOS

Art. 5.º A Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) tem por finalidade:

I. promover e desenvolver o conhecimento científico, tecnológico e cultural, por meio do ensino, da pesquisa e da extensão, facilitando o seu acesso e difusão;

II. ministrar o ensino para a formação de pessoas destinadas ao exercício das profissões liberais, técnico-científicas, técnico-artísticas, de magistério, habilitadas para a investigação filosófica, científica e literária;

III. promover e estimular a pesquisa científica e tecnológica e o pensamento original, crítico-reflexivo no campo da Ciência, da Tecnologia, da Arte, das Letras e da Filosofia;

IV. estudar os problemas sócio-econômicos e culturais da Região com o propósito de apresentar soluções que objetivem assegurar seu desenvolvimento sustentável, atendo-se à autonomia universitária.

V. estender à sociedade serviços indissociáveis das atividades de Ensino, de Pesquisa e de Extensão, pondo ao alcance da comunidade, sob a forma de cursos e serviços, a técnica, a cultura e o resultado das atividades que realizar;

VI. promover o desenvolvimento, na comunidade universitária, de uma consciência ética, valorizando os ideais de ciência, de humanidade e de cidadania.

§ 1.º No cumprimento de suas finalidades indissociáveis do Ensino, da Pesquisa e da Extensão, a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) obedecerá aos princípios de respeito à dignidade da pessoa e aos seus direitos fundamentais, proscrevendo o tratamento desigual por motivo de convicção filosófica, política ou religiosa, por preconceito de classe, etnia, gênero e por atitudes discriminatórias para com pessoas portadoras de necessidades especiais, promovendo a formação do homem como ser integral e o desenvolvimento sócio-econômico da Região e do País.


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ANEXO I§ 2.º A Universidade, ao lado das funções de caráter específico, poderá exercer outras atividades de interesse da comunidade, por deliberação do CONSU ou do CONSEPE.

TÍTULO II

DA HIERARQUIA DA NORMA

Art. 6.º A Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) é regida, observada a seguinte seqüência hierárquica:

I. pelas disposições constitucionais;

II. pela Legislação Federal no que se aplicar especificamente à educação e ao ensino superior mantidos pelo Estado;

III. pela legislação estadual específica;

IV. pelo presente Estatuto;

V. pelo Regimento Geral da UESB;

VI. pelas normas dos órgãos deliberativos integrantes da administração superior universitária da UESB, nos respectivos âmbitos de suas competências;

VII. pelos regimentos internos da administração e pelas normas emanadas dos órgãos deliberativos setoriais da Universidade, respeitadas aquelas aprovadas pelos órgãos deliberativos da administração superior.

Art. 7.º Sem prejuízo da unidade acadêmico-administrativa, a fim de atender às peculiaridades de sua configuração territorial e do modelo multicampi, a Universidade adotará regime de administração compatível com a necessidade do funcionamento dos seus Órgãos e Departamentos, incorporando princípios de descentralização.


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ANEXO ITÍTULO III

DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

CAPÍTULO I

DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA

Art. 8.º A estrutura da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) compreende:

I. Órgãos da Administração Superior:

1. Órgãos Deliberativos:

a) Conselho Universitário - CONSU;b) Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE;

2. Órgão Curador: Conselho de Administração - CONSAD;

3. Órgão Executivo: Reitoria.

II. Órgãos da Administração Setorial:

1. Órgãos Deliberativos Setoriais:

a) Plenários dos Departamentos;b) Plenários dos Colegiados de cursos de graduação e de pós-graduação stricto sensu;c) Conselhos dos campi.

2. Órgãos Executivos Setoriais:

a) Departamentos;b) Colegiados de cursos de graduação e de pós-graduação stricto sensu.

III. Órgãos Suplementares:

a) Bibliotecas Central e Setoriais;

b) Centro de Aperfeiçoamento Profissional - CAP;

c) Diretoria do Campo Agropecuário – DICAP;


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ANEXO Id) Diretoria Técnica Operacional de Recursos Áudio -Visuais – DITORA;

e) Editora Universitária;

f) Gráfica Universitária;

g) Museu Regional;

h) Prefeituras dos campi;

i) Produtora Universitária de Vídeo – PROVÍDEO;

j) Serviço Médico Odontológico e Social;

k) Outros que vierem a ser criados, mediante aprovação em CONSU.

CAPÍTULO II

DOS ÓRGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO SUPERIOR

SEÇÃO I

DO CONSELHO UNIVERSITÁRIO - CONSU

Art. 9.º O Conselho Universitário, ao qual, como órgão máximo de deliberação, compete formular, com prioridade, a política universitária, definir as práticas gerais das áreas acadêmica e administra-tiva e funcionar como instância revisora, em grau de recurso, das deliberações relativas ao âmbito da sua competência, tem a seguinte constituição:



III. os Pró-Reitores;


V. Representantes do corpo discente da graduação e pós-graduação, correspondendo a um total de 12% (doze por cento) deste Conselho;

VI. Representantes do corpo Técnico-Administrativo, correspondendo a um total de 12% (doze por cento) deste Conselho;

VII. representante da comunidade regional por campus, não podendo exceder a três (03).

§ 1.º Os membros indicados nos incisos “V” e “VI” deste artigo, e seus suplentes, deverão ser escolhidos por eleição direta, por seus respectivos pares, cujo processo de escolha será conduzido por suas entidades representativas.


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ANEXO I§ 2.º A representação a que se refere o inciso “VII” dar-se-á mediante a indicação de entidades representativas da sociedade civil dos municípios de Vitória da Conquista, Jequié e Itapetinga, por escolha do Reitor, podendo ser ouvido o CONSU, renovada a cada 2 (dois) anos de forma alternada entre as entidades.

§ 3.º O mandato dos representantes do corpo técnico-administrativo será de 2 (dois) anos, e o dos representantes discentes será de 01 (um) ano, sendo permitida a reeleição por 1 (um) mandato consecutivo.

§ 4.º Cada representante terá um suplente, eleito da mesma forma que o titular.

§ 5.º No caso de vacância da representação departamental, a mesma será exercida pelo professor que contar com mais tempo de serviço no Departamento até que se proceda a eleição de novos representantes titular e suplente.

Art. 10. O Conselho Universitário reunir-se-á, ordinariamente, a cada 120 (cento e vinte) dias, e, extraordinariamente, sempre que houver motivo que justifique, por convocação de seu Presidente, ou a requerimento de 2/3 (dois terços) dos seus membros para auto-convocação.

§ 1.º O Conselho Universitário instalar-se-á com maioria absoluta e deliberará pela maioria dos presentes, ressalvados os casos de quorum especial previstos no seu Regimento.

§ 2.º As reuniões do Conselho Universitário serão públicas, salvo as exceções estabelecidas no seu Regimento.

Art. 11. Perderá o mandato:

I. o Conselheiro que não comparecer a 03 (três) sessões consecutivas ou 05 (cinco) alternadas, sem motivo justo, a juízo do Conselho;

II. o Conselheiro que perder qualquer dos pressupostos de investidura.

Art. 12. Ao Conselho Universitário compete:

I. traçar as diretrizes da Universidade e supervisionar a sua execução;

II. estabelecer, periodicamente, as diretrizes de planejamento geral da Universidade, nelas compreendidas as de caráter orçamentário, para atendimento de seus objetivos, identificando as metas e as formas de alcançá-las;

III. deliberar sobre a viabilidade de contratos e convênios que impliquem em despesas não previstas no orçamento aprovado pelo CONSU;

IV. disciplinar e organizar o processo eleitoral para escolha do Reitor e do Vice-reitor da Universidade, conforme legislação em vigor e regras eleitorais definidas neste Estatuto.


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ANEXO IV. propor alteração do Regulamento, aprovar o Estatuto, o Regimento Geral da Universidade e

suas alterações, o Regimento dos Departamentos e, de outros órgãos que venham a ser criados e emendar o presente Estatuto por aprovação de dois terços da totalidade de seus membros;

VI. julgar, como instância recursal, os recursos contra decisões de órgãos da administração universitária, superior e setorial em matéria administrativa, que envolvam infringência de legislação do ensino, normas regulamentares e regimentais, salvo em matéria privativa do CONSEPE;

VII. julgar recursos interpostos contra decisões da Reitoria;

VIII. apreciar qualquer matéria da competência do Reitor, quando por este solicitado, respeitadas as competências privativas do CONSEPE e do CONSAD;

IX. deliberar, por 2/3 (dois terços) da totalidade de seus membros, sobre a criação, incorporação e extensão de Campus, Unidades, Órgãos Suplementares e outros que vierem a ser instituídos;

X. apreciar e aprovar o orçamento da Universidade elaborado pelo órgão competente;

XI. constituir as suas comissões permanentes e transitórias;

XII. aprovar, acompanhar e deliberar sobre o processo de avaliação da Universidade, observada a legislação vigente;

XIII. deliberar sobre a convocação das eleições dos representantes nos Conselhos Superiores, quando não convocadas pelas entidades respectivas;

XIV. deliberar sobre as providências necessárias ao adequado funcionamento da Universidade;

XV. aprovar, por proposta do Reitor ou dos Conselheiros, a concessão de títulos de Doutor Honoris Causa, de Professor, Técnico e de Estudante Emérito a pessoas com relevante contribuição social, cultural e econômica para a sociedade;

XVI. instituir prêmios honoríficos como estímulo à atividade universitária;

XVII. decidir sobre homenagens através de placas, estátuas ou fotografias, nas dependências da Universidade, as quais só poderão ser concedidas a pessoas que tenham prestado contribuição relevante à Universidade ou a qualquer ramo das ciências, das letras ou das artes;

XVIII. aprovar o quadro de pessoal docente e técnico-administrativo da UESB e suas alterações;

XIX. deliberar sobre os casos omissos neste Estatuto, desde que, por sua natureza, não sejam da competência de outros órgãos.

Art. 13 - O Conselho Universitário poderá constituir Comissões Especiais, com encargos e atribui-ções definidos no ato constitutivo, a ser baixado pelo Presidente, abrangendo, pelos menos, com-petência, finalidade, prazo e condições de funcionamento.


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ANEXO IParágrafo único. As Comissões Especiais, visando instruir e analisar os processos para os quais foram criadas, emitirão pronunciamentos, em forma de parecer, que serão encaminhados ao Presidente do CONSU e submetidos ao Conselho Pleno.

SEÇÃO II

DO CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - CONSEPE

Art. 14. O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão, ao qual, como órgão consultivo e deliberativo, compete definir a organização e o funcionamento da área acadêmica nos aspectos técnicos, didáticos e científicos, com funções indissociáveis nas áreas de ensino, pesquisa e extensão, em conjunto com os órgãos da administração superior e setorial da universidade, tem a seguinte constituição:



III. os Pró-Reitores incumbidos das atividades relacionadas com o Ensino, Pesquisa e Extensão;


V. os Coordenadores de Colegiados de Curso;

VI. Representantes do corpo discente, correspondendo a um total de 12% (doze por cento) deste Conselho.

§ 1.º Os membros indicados no inciso “VI” deverão ser escolhidos por eleição direta para mandato de um ano, cujo processo será conduzido por sua entidade representativa.

§ 2.º O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão reunir-se-á ordinariamente a cada 60 (sessenta) dias e, extraordinariamente, sempre que houver motivo que justifique, por convocação de seu Presidente, por iniciativa própria, ou a requerimento de 2/3 (dois terços) de seus membros.

§ 3.º As reuniões do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão são de caráter público.

§ 4.º O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão compõe-se das seguintes Câmaras:

I. Câmara de Ensino de Graduação;

II. Câmara de Pesquisa e Ensino de Pós-Graduação;

III. Câmara de Extensão e Assuntos Comunitários.

Art. 15. Perderá o mandato:

I. o conselheiro que não comparecer a 03 (três) sessões consecutivas ou 05 (cinco) alternadas, sem motivo justo, a juízo do Conselho;

II. o conselheiro que perder qualquer dos pressupostos de investidura.


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ESTA

TUTO

ANEXO IArt. 16. Compete ao Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão:

I. fornecer ao Conselho Universitário as propostas de ensino, pesquisa e extensão para a formulação da política geral da Universidade;

II. fixar as diretrizes da política universitária, em matéria de ensino, pesquisa e extensão, indicando as áreas prioritárias e estabelecendo programa institucional e permanente avaliação;

III. definir critérios didático-pedagógicos e deliberar sobre a criação, expansão, modificação, redimensionamento e extinção de cursos ou habilitações subordinadas à Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), observada a legislação vigente, mediante parecer favorável do Conselho Universitário, quando onerados por encargos;

IV. organizar e aprovar os currículos dos cursos e programas de educação superior, observadas as diretrizes gerais pertinentes;

V. baixar normas sobre o processo de seleção para ingresso em cursos e programas da Universidade, inclusive para efeito de transferência externa e interna de alunos e matrícula de portadores de diploma de curso superior;

VI. deliberar sobre propostas de abertura de Concurso e de Seleção Pública para nomeação e contratação de docentes, em conformidade com as normas existentes;

VII. definir critérios para elaboração de currículos dos cursos de graduação e pós-graduação;

VIII. criar, transformar e extinguir Colegiados de Cursos;

IX. opinar sobre a reformulação do Regulamento, deste Estatuto, do Regimento Geral da Univer-sidade e dos Departamentos nos aspectos didático, científico e da vida acadêmica;

X. fixar diretrizes para programas de formação docente, em nível de pós-graduação, bem como de capacitação permanente que assegure padrão de qualidade do ensino, inclusive como requisito de integração e progressão no plano de carreira docente;

XI. estabelecer as normas e as diretrizes sobre organização e funcionamento dos cursos de graduação, de pós-graduação lato sensu e stricto sensu e de extensão, após a apreciação de suas respectivas Câmaras, observando as deliberações das plenárias departamentais;

XII. julgar, privativamente, recursos de decisões da Reitoria em matéria acadêmica e didático-científica;

XIII. deliberar sobre planos, programas e projetos de pesquisa na Universidade, após deliberação da plenária departamental e apreciação da Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação;

XIV. deliberar sobre os cursos, programas e atividades de extensão da Universidade, após decisão dos departamentos ou unidades e apreciação da Câmara de Extensão e Assuntos Comunitários;

XV. aprovar, acompanhar e deliberar sobre o processo de avaliação do ensino e dos cursos de graduação da Universidade, observada a legislação vigente, após a apreciação da Câmara de Graduação;

XVI. expedir normas complementares ao presente Estatuto e ao Regimento Geral no que tange ao ensino, pesquisa e extensão;


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ESTA

TUTO

ANEXO IXVII. elaborar e reformular o seu Regimento Interno;

XVIII. exercer quaisquer outras atividades pertinentes à supervisão e coordenação das atividades de ensino, pesquisa e extensão, que lhe forem atribuídas;

XIX. aprovar o Calendário Universitário, atendendo as especificidades de cada Campus, quando for o caso;

XX. deliberar sobre casos omissos que envolvam a organização e o funcionamento da vida acadêmica.

SEÇÃO III

DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO - CONSAD

Art. 17. O Conselho de Administração - CONSAD, órgão colegiado de administração e fiscalização econômico-financeira da Universidade, incumbido de assegurar o regular funcionamento da Entidade, tem a seguinte composição:

I. o Secretário Estadual de Educação, que o presidirá;

II. o Reitor;

III. o Vice-Reitor;

IV. um representante da Secretaria do Planejamento;

V. um representante da Secretaria da Administração;

VI. um representante da Procuradoria Geral do Estado;

VII. um representante da Associação de Servidores técnico-administrativos;

VIII. um representante do corpo discente da UESB;

IX. 08 (oito) representantes dos docentes da Universidade;

X. 08 (oito) docentes de livre escolha do Governador do Estado;

XI. um representante da comunidade regional.

§ 1.º Os membros do Conselho de Administração serão nomeados, com seus respectivos suplentes, pelo Governador do Estado, sendo que os referidos nos incisos “VII”, “VIII” e “IX” serão indicados pelas respectivas entidades representativas (AFUS, DCE, ADUSB), não podendo recair na mesma pessoa a representação em mais de um Conselho Superior.

§ 2.º A representação a que se refere o inciso “XI” dar-se-á através da indicação de Entidades representativas da Sociedade Civil dos municípios a que pertencem os “campi” universitários, por escolha do Governador do Estado, renovada a cada 02 (dois) anos.


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ESTA

TUTO

ANEXO I§ 3.º O Conselho de Administração reunir-se-á ordinariamente a cada 12 (doze) meses, com mais da metade (maioria absoluta) de seus membros e, extraordinariamente, sempre que necessário, por convocação do seu Presidente ou a requerimento de 2/3 (dois terços) dos seus membros, delibe-rando pela maioria dos presentes, respeitado o quorum mínimo.

§ 4.º Nas deliberações referentes a relatório e prestação de contas da Universidade, o Reitor pode-rá participar das reuniões e fazer uso da palavra, sem direito a voto.

§ 5.º Em caso de urgência ou de relevante interesse da Universidade, o Presidente do Conselho poderá praticar atos ad referendum, ao qual submeterá a matéria na primeira sessão a ser realizada.

Art. 18. Compete ao Conselho Administrativo:

I. autorizar aquisição, alienação e gravame de bens imóveis da UESB, obedecidas as exigências da legislação pertinente;

II. autorizar a celebração de contratos, convênios e acordos que envolvam, direta e indiretamente, o comprometimento dos bens patrimoniais da UESB;

III. elaborar e reformular o seu regimento interno;

IV. examinar e aprovar, anualmente, no prazo legal, os relatórios de gestão, inclusive a prestação de contas, os demonstrativos orçamentário, financeiro e patrimonial e os relatórios de atividades da UESB, com vistas à verificação de resultados;

V. deliberar sobre doações, alienação e baixas, a qualquer título, de bens patrimoniais, móveis, imóveis e semoventes incorporados à Universidade, ou que venham a ser constituídos;

VI. deliberar sobre a aceitação de doações, cessões de direitos e legados, quando onerados por encargos;

SEÇÃO IV

DA REITORIA

Art. 19. A Reitoria, órgão central executivo da Administração Superior, instalada no Campus Sede, responsável pelo planejamento, coordenação, supervisão, avaliação e controle da Universidade, tem a seguinte composição:

I. Gabinete do Reitor;

II. Vice-Reitoria;

III. Procuradoria Jurídica - PROJUR;

IV. Pró-Reitoria de Administração e Recursos Humanos - PRARH;

V. Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD;

VI. Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários - PROEX;


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ESTA

TUTO

ANEXO IVII. Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação - PPG;

VIII. Assessoria Técnica de Planejamento e de Finanças - ASPLAN;

IX. Unidade de Desenvolvimento Organizacional.

§ 1.º Os cargos referidos nos incisos V, VI, e VII deste artigo serão providos por docentes integrantes do quadro de carreira docente da UESB.

§ 2.º Os cargos referidos nos incisos I, IV e VIII serão providos por docentes ou servidores técnico-administrativos graduados dos quadros permanentes da UESB

Art. 20. O Reitor, em suas faltas e impedimentos, será substituído pelo Vice-Reitor e, na ausência de ambos, a substituição caberá à Pró-Reitoria de Graduação e, em seqüência, a um dos Pró-Reitores incumbidos das atividades de pesquisa e extensão.

§ 1.o Ocorrendo a vacância do cargo de Reitor, o Vice-Reitor é o substituto automático para a conclusão do mandato.

§ 2.o Nos casos de vacância dos cargos de Reitor e Vice-Reitor, serão organizadas eleições no prazo máximo de 60 (sessenta) dias após a abertura da vaga.

§ 3.º O Governador do Estado da Bahia designará, pró-tempore, o Reitor ou Vice-Reitor da Universi-dade quando, por qualquer motivo, estiverem vagos os cargos respectivos e não houver condições para provimento regular imediato;

§ 4.º Na hipótese prevista no parágrafo anterior, o Conselho Universitário se reunirá emergencial-mente e formulará lista tríplice a ser encaminhada para o Governador do Estado da Bahia, que designará, dentre os nomes indicados, pró-tempore, o Reitor e o Vice-Reitor da Universidade.

Art. 21. A nomeação do Reitor e do Vice-Reitor da Universidade obedecerá aos seguintes critérios:

I. o Reitor e o Vice-Reitor serão nomeados pelo Governador do Estado a partir de documento encaminhado pelo Conselho Universitário, composto pelos nomes dos candidatos mais votados para os referidos cargos em eleição direta por escrutínio secreto, respeitando-se a legislação específica vigente;

II. Poderão concorrer aos cargos de Reitor e Vice-Reitor os professores das três classes mais elevadas da carreira ou que possuam título de Doutor ou Mestre, que integrem o quadro docente da universidade há mais de 05 (cinco) anos;

III. a eleição far-se-á para um mandato de 04 (quatro) anos, permitida uma reeleição;

IV. compõem o colégio eleitoral o corpo docente, o corpo discente e o corpo técnico-administrativo da Universidade, e o peso dos votos de cada segmento será estabelecido através de regula-mento aprovado pelo Conselho Universitário, obedecidos os princípios estabelecidos na legis-lação superior pertinente;


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ESTA

TUTO

ANEXO IV. somente terão direito a votar os docentes e os servidores do corpo técnico-administrativo inte-

grantes dos quadros efetivos, os contratados mediante o Regime Especial de Direito Adminis-trativo (REDA) e os ocupantes de cargos comissionados não integrantes da carreira da Univer-sidade e os alunos regularmente matriculados nos cursos de graduação e pós-graduação no semestre em que se der o pleito;

§ 1.º As normas eleitorais previstas neste Estatuto serão complementadas através de regulamento aprovado pelo CONSU, o qual deve ser aprovado com pelo menos 120 (cento e vinte) dias de an-tecedência do pleito.

§ 2.º O CONSU designará a comissão eleitoral que dirigirá o pleito em todo o seu processo, da publi-cação do Edital e inscrição das chapas até a apuração final e entrega do resultado a este Conselho.

§ 3.º Os candidatos que transgredirem comprovadamente as regras eleitorais serão eliminados do pleito, ou terão sua eleição anulada, por deliberação da comissão eleitoral, cabendo recurso ao CONSU.

§ 4.º O CONSU encaminhará o resultado da eleição direta para Reitor e Vice-Reitor ao Governador do Estado até 30 (trinta) dias antes do término do mandato a que se referir.

Art. 22. A Reitoria terá Regimento Interno, aprovado pelo CONSU, que disciplinará sua organiza-ção e funcionamento, bem como a estrutura administrativa e acadêmica dos órgãos que a integram e as competências e atribuições dos respectivos titulares.

Parágrafo único. As Assessorias Especiais, Técnica e de Comunicação ficam diretamente subordinadas à Reitoria.

Art. 23. São atribuições do Reitor:

I. executar, coordenar e supervisionar a administração das atividades da Universidade e representá-la ativa, passiva, judicial e extrajudicialmente;

II. velar pela fiel execução da legislação universitária;

III. administrar as finanças da Universidade e executar a aplicação de seus recursos, de conformidade com o orçamento aprovado pelo CONSU;

IV. convocar o CONSU para disciplinar o processo de escolha do Reitor e Vice-Reitor da Universidade e encaminhar ao Governador do Estado o documento, aprovado no Conselho Universitário, referente ao resultado da eleição para a imediata nomeação;

V. convocar e presidir os órgãos superiores da Universidade, fixando a pauta das sessões destes órgãos, propondo e encaminhando assuntos que devam por eles ser apreciados, com direito a voto, inclusive o de qualidade, no caso de empate;


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ESTA

TUTO

ANEXO IVI. nomear e exonerar os ocupantes de cargos comissionados através de emissão de respectivos

atos, respeitando-se, nos casos de cargos de comissão de Diretor e Vice-Diretor de Departamentos, de Coordenador e Vice-Coordenador de Colegiado, os processos eletivos dispostos em regulamento;

VII. baixar atos, provimentos e resoluções decorrentes de decisões dos Conselhos Superiores da Universidade, cumprindo e fazendo cumprir tais decisões, competindo-lhe o direito de veto em caso de ilegalidade, erro de fato ou grave ameaça à administração e aos fins públicos da Universidade;

VIII. superintender todos os serviços da Reitoria;

IX. estabelecer e fazer cessar as relações jurídicas e de emprego do pessoal docente e técnico- administrativo da Universidade, conforme as normas estabelecidas neste Estatuto e na Legislação específica, ouvindo os órgãos deliberativos pertinentes;

X. nomear, contratar, exonerar, dispensar, demitir, aposentar e praticar atos de movimentação de pessoal do corpo docente, cumprindo as deliberações dos Departamentos e Conselhos Superiores envolvidos, e técnico-administrativo da Universidade, observados o Regimento Geral e a legislação aplicável, mediante processo devidamente instruído;

XI. exercer o poder disciplinar, na jurisdição da Universidade, nos termos da Lei, deste Estatuto e do Regimento Geral;

XII. delegar competência, como instrumento de descentralização administrativa e revogar as delegações no todo ou em parte;

XIII. decidir em casos de urgência, sobre matéria de competência de quaisquer órgãos da Universidade, ad referendum dos mesmos, adotando as providências necessárias à solução de problemas didáticos, científicos, administrativos ou de natureza disciplinar, desde que não vedadas por deliberação dos órgãos superiores;

XIV. celebrar acordos, convênios, contratos e outros instrumentos congêneres entre a Universidade e instituições públicas e privadas;

XV. submeter aos órgãos colegiados superiores, na forma estatutária, a prestação de contas anual da Universidade, a proposta orçamentária e a abertura de créditos adicionais;

XVI. instaurar, julgar e encerrar sindicâncias e processos administrativos ou disciplinares, cominando as penas aplicáveis;.

XVII. proceder, em sessão pública e solene do Conselho Universitário, a entrega de títulos e de prêmios conferidos pelo mesmo;

XVIII. submeter à apreciação dos Conselhos Deliberativos Superiores o relatório anual das atividades da Universidade;

XIX. constituir comissões especiais para estudo de assuntos específicos;

XX. dar cumprimento a convocação dos Conselhos Superiores, a requerimento de seus integrantes na forma prevista neste Estatuto, no prazo máximo de 72 (setenta e duas) horas, contados da data do recebimento do pedido de convocação;


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ESTA

TUTO

ANEXO IXXI. conferir grau e assinar diplomas;

XXII. promover os Concursos Públicos e/ou Seleção Pública para admissão de docentes e pessoal técnico-administrativo atendendo as solicitações dos Departamentos e órgãos competentes, cumprindo deliberações dos Conselhos Superiores;

XXIII. submeter, em última instância, ao CONSU e, conforme o caso, ao CONSEPE, recursos de docentes, estudantes ou pessoal técnico-administrativo;

XXIV. emitir atos referentes à concessão de vantagens, benefícios e direitos ao pessoal docente e técnico da universidade, na forma prevista na legislação específica;

XXV. exercer outras atribuições necessárias ao pleno exercício de suas funções, obedecendo o disposto no Regimento Geral da UESB e os órgãos deliberativos desta instituição.

§ 1.º - O Reitor poderá vetar, total ou parcialmente, com efeito suspensivo, resoluções dos órgãos Deliberativos Superiores, no prazo de 30 (trinta) dias de sua aprovação, fundamentando e subme-tendo as razões do veto, dentro de igual prazo, ao Conselho Universitário.

§ 2.º - Os vetos do Reitor somente serão rejeitados pelo voto contrário de, no mínimo, 2/3 (dois terços) da totalidade dos membros do respectivo Conselho Universitário.

Art. 24. O Vice-Reitor poderá exercer, além das atribuições que lhe são conferidas pela legislação em vigor e por este Estatuto, outras que lhe sejam delegadas pelo Reitor.

CAPÍTULO III

DOS ÓRGÃOS DA ADMINISTRAÇÃO SETORIAL

SEÇÃO I

DOS DEPARTAMENTOS

Art. 25. Os Departamentos são órgãos responsáveis pelo planejamento, execução e avaliação das atividades didático-científica, gozando de autonomia administrativa, acadêmica e científica, nos termos do presente Estatuto e do Regimento Geral .

Parágrafo único. Será lotado no Departamento o pessoal técnico-administrativo necessário ao bom desempenho das suas atividades.


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TUTO

ANEXO IArt. 26. A Universidade é constituída dos seguintes Departamentos:

I. No Campus Universitário de Vitória da Conquista:

a) Departamento de Estudos Lingüísticos e Literários - DELL;

b) Departamento de Filosofia e Ciências Humanas - DFCH;

c) Departamento de História - DH;

d) Departamento de Geografia - DG;

e) Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas - DCET;

f) Departamento de Ciências Naturais - DCN;

g) Departamento de Ciências Sociais Aplicadas - DCSA ;

h) Departamento de Fitotecnia e Zootecnia - DFZ;

i) Departamento de Engenharia Agrícola e Solos - DEAS;

j) Outros que vierem a ser criados, mediante aprovação em CONSU.

II. No Campus Universitário de Jequié:

a) Departamento de Ciências Humanas e Letras - DCHL;

b) Departamento de Ciências e Tecnologias – DCT;

c) Departamento de Ciências Biológicas - DCB;

d) Departamento de Saúde - DS;

e) Outros que vierem a ser criados, mediante aprovação em CONSU.

III. No Campus Universitário Juvino Oliveira, em Itapetinga:

a) Departamento de Estudos Básicos e Instrumentais - DEBI;

b) Departamento de Tecnologia Rural e Animal – DTRA;

c) Outros que vierem a ser criados, mediante aprovação em CONSU.

Parágrafo único. O Departamento deverá planejar e executar as funções que lhe forem atribuídas, coordenando e controlando as suas atividades em 02 (dois) níveis:

IV. o executivo, exercido pelo Diretor do Departamento;

V. o deliberativo, exercido por um plenário constituído pelos docentes lotados no respectivo Depar-tamento e pela representação estudantil.


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TUTO

ANEXO IArt. 27. O Departamento será dirigido por um Diretor e, em suas ausências e impedimentos, pelo Vice-Diretor, eleitos pela plenária departamental e nomeados pelo Reitor. Na ausência de ambos pelo docente lotado no Departamento que contar com mais tempo de serviço na Instituição.

Parágrafo único. A Direção do Departamento será exercida em regime de tempo integral por pro-fessor que a ele pertença.

Art. 28. Compete ao Diretor do Departamento:

I. administrar e representar o Departamento, junto aos órgãos deliberativos;

II. convocar e presidir as sessões plenárias do Departamento;

III. exercer o direito de voto, inclusive o de qualidade, nos casos de empate;

IV. cumprir e fazer cumprir a legislação vigente, as normas estatutárias e regimentais da Universi-dade e as decisões dos Conselhos, dos demais órgãos superiores e da plenária departamental;

V. supervisionar a fiel execução do regime de trabalho dos docentes lotados no Departamento;

VI. apresentar à plenária departamental proposta preliminar das dotações orçamentárias neces-sárias à execução das atividades do Departamento para cada ano letivo e acompanhar a sua execução;

VII. encaminhar à Reitoria as propostas de aplicação de reserva orçamentária do Departamento, acompanhando à sua execução e prestar contas dos recursos financeiros transferidos ao De-partamento;

VIII. elaborar o plano de trabalho do Departamento, submetendo-o à apreciação da Plenária;

IX. apresentar, anualmente, à plenária departamental o relatório e o planejamento das atividades, antes de seu encaminhamento à Reitoria;

X. Encaminhar, após indicação das áreas e homologação pela plenária departamental, os nomes dos professores para compor bancas de concurso e seleção de docentes, na forma prevista em lei e resolução interna;

XI. representar junto à plenária departamental e à Reitoria contra os atos de indisciplina e irregula-ridades cometidos pelo pessoal lotado no Departamento, sugerindo as medidas cabíveis;

XII. observar a freqüência e representar junto à plenária departamental contra o membro que se ausentar das atividades do Departamento, conforme dispuser o Regimento Geral da UESB;

XIII. assegurar junto à Reitoria as condições necessárias ao desenvolvimento das atividades departamentais;

XIV. decidir, em casos de urgência, sobre matéria de competência da plenária departamental, submetendo seu ato à apreciação da plenária na primeira reunião posterior ao mesmo;

XV. submeter à plenária departamental os programas e planos de ensino das várias disciplinas mi-nistradas sob sua responsabilidade, elaborados pelos professores;


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ESTA

TUTO

ANEXO IXVI. controlar e acompanhar o desligamento do professor integrante do quadro permanente ou

temporário, devendo oficiar imediatamente aos setores competentes;

XVII. autorizar o início das atividades acadêmicas do professor somente após a assinatura do termo de posse e, ou formalização do contrato em Regime Especial de Direito Administrativo (REDA);

XVIII. exercer outras atribuições necessárias ao pleno exercício de suas funções observando o disposto no Regimento Geral da UESB.

Art. 29. O Diretor e o Vice-Diretor de Departamento serão eleitos através de eleições diretas e voto secreto dentre os docentes efetivos que nele estejam lotados para mandato de 02 (dois) anos, per-mitida uma reeleição.

Art. 30. A eleição para Diretor e Vice-Diretor de Departamento deverá ocorrer, preferencialmente, 30 (trinta) dias antes do término do mandato em vigência.

§ 1.º Vencidos os mandatos do Diretor e do Vice-Diretor do Departamento sem que tenha ocorrida a eleição, assumirá a direção do Departamento o docente nele lotado que contar com mais tempo de serviço na Instituição, o qual providenciará a realização da eleição no prazo de 30 (trinta) dias e, de igual modo, ocorrendo a vacância dos cargos de Diretor e Vice-Diretor, antes do término do mandato.

§ 2.º Quando, por qualquer motivo, estiverem vagos os cargos de Diretor e Vice-Diretor do Departa-mento e não houver condições para provimento regular imediato, a plenária Departamental indicará um nome a ser designado pelo Reitor da Universidade, como dirigente pró-tempore da Unidade.

§ 3.º Não é permitido o exercício da função de Diretor e Vice-Diretor concomitantemente com o cargo de Coordenador ou Vice-Coordenador de Colegiado ou quaisquer cargos comissionados na Instituição.

Art. 31. A Plenária Departamental, órgão deliberativo setorial, é composta do Diretor, Vice-Diretor e todos os docentes nele lotados e da representação discente no total de 20% (vinte por cento) dos docentes, na forma da lei.

§ 1.º O pessoal discente terá seus representantes junto ao Departamento eleitos pelos CAs dos cursos que têm disciplinas obrigatórias oferecidas pelo departamento, respeitado o disposto no caput deste artigo e no Regimento da Universidade, para um mandato de 01 (um) ano, permitida a recondução para o mandato consecutivo.

§ 2.º A Plenária do Departamento reunir-se-á ordinariamente uma vez por mês, e, extraordinaria-mente, quando convocado pelo seu Diretor ou a requerimento da maioria absoluta de seus mem-bros.


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TUTO

ANEXO I§ 3.º As reuniões da Plenária do Departamento serão públicas, salvo decisão em contrário da Ple-nária, sendo obrigatória a presença dos docentes.

Art. 32. Compete à Plenária do Departamento:

I. exercer a supervisão das atividades do Departamento, com vistas a assegurar a consecução de seus objetivos, em consonância com as normas que regem a Universidade;

II. elaborar e aprovar o regimento eleitoral, elegendo o Diretor e o Vice-Diretor do Departamen-to;

III. promover a articulação entre o ensino, a pesquisa e a extensão;

IV. propor alterações do Regimento dos Departamentos, submetendo-o à aprovação do CON-SU;

V. propor ao CONSEPE projetos de pesquisa e extensão, cursos de graduação, pós-gradua-ção e aperfeiçoamento, que se situem no âmbito de atuação do Departamento;

VI. fixar critérios de prioridades para utilização dos recursos materiais e humanos do Departa-mento, na realização de suas atividades;

VII. julgar os recursos de sua competência;

VIII. propor a abertura de concursos e seleção para docentes, observadas as necessidades de-partamentais;

IX. examinar e deliberar sobre os pedidos de contratação de professores visitantes;

X. deliberar sobre admissão, movimentação e afastamento de professores, observada a legis-lação vigente, bem como o regime de trabalho a ser observado e a obtenção de recursos materiais necessários à consecução das tarefas docentes;

XI. apreciar e deliberar sobre atos de indisciplina e irregularidades cometidos pelo pessoal lota-do no Departamento, observando as medidas legais cabíveis;

XII. apreciar parecer da Banca Examinadora de concurso e, ou seleção para provimento dos cargos de magistério, encaminhando, no prazo de 48 (quarenta e oito) horas após o encerra-mento das provas, o resultado final, para homologação do CONSEPE e publicação no Diário Oficial do Estado, podendo, em caso de constatação de erro de pontuação de títulos e, ou atividades, em desacordo com as normas do Edital, reconvocar os membros da Banca para reanálise;

XIII. aprovar o plano de trabalho elaborado pelo Diretor de Departamento, encaminhando-o à aprovação do CONSEPE;

XIV. atribuir os encargos de ensino, pesquisa e extensão aos docentes lotados no Departamento, respeitadas as especializações;

XV. avaliar o funcionamento global do Departamento e os programas executados nas áreas de ensino, pesquisa e extensão;


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TUTO

ANEXO IXVI. aprovar os planos de ensino das disciplinas, conjunto de disciplinas, módulos interdisciplina-

res, áreas de conhecimento ou campos de saber a seu cargo, atendidas as diretrizes curri-culares fixadas pelos Colegiados de Curso;

XVII. decidir, ouvidos os Colegiados de Curso, sobre suspensão e/ou remanejamento de oferta de disciplina;

XVIII. propor à Reitoria a fixação do número de vagas anuais para monitores, após consulta com as coordenações de áreas de conhecimento;

XIX. decidir sobre o afastamento de docentes para realização de cursos de pós-graduação;

XX. decidir sobre o afastamento de docentes para licença sabática e licença prêmio;

XXI. representar aos órgãos superiores contra o Diretor do Departamento com a aprovação de 2/3 de seus membros;

XXII. indicar os professores que representarão as disciplinas, conjunto de disciplinas, módulos interdisciplinares, áreas de conhecimento ou campos de saber nos Colegiados de Cursos;

XXIII. propor a concessão de Títulos de Professor Emérito e Professores Honoris Causa, pelo voto de 2/3 de seus membros, nos termos previstos neste Estatuto;

XXIV. elaborar e aprovar seu plano de capacitação docente;

XXV. apreciar os planos e relatórios de trabalho elaborados pelos docentes;

XXVI. homologar o resultado das eleições para diretor e vice-diretor do Departamento, observando o Regimento Eleitoral aprovado pela plenária departamental.

XXVII. decidir, com a presença da maioria absoluta de seus membros, sobre matéria inerente ao Departamento e omissa nesta norma.

SEÇÃO II

DOS COLEGIADOS DE CURSOS

Art. 33. A cada curso de graduação e pós-graduação stricto sensu corresponderá um Colegiado de Curso constituído pelos docentes em exercício, representantes das disciplinas obrigatórias do currículo do curso, e representantes do Corpo Discente.

Parágrafo único. O Colegiado de Curso é o órgão da administração setorial, responsável pela co-ordenação didático-pedagógica de cada curso.

Art. 34. O Colegiado de Curso deverá planejar e executar as funções que lhe forem atribuídas, co-ordenando e controlando as suas atividades em 02 (dois) níveis:


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TUTO

ANEXO II. o executivo, exercido pelo Coordenador do Colegiado;

II. o deliberativo, exercido por um plenário constituído pelos docentes em exercício, representan-tes das disciplinas obrigatórias e pela representação estudantil, no total de 20% (vinte por cento) calculado sobre o total dos demais membros.

Art. 35. O Colegiado de Curso deverá funcionar relacionando-se:

I. com o Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão;

II. com a Pró-Reitoria de Graduação e de Pós-graduação, no exercício do controle acadêmico e da integralização curricular do seu alunado;

III. com os Departamentos responsáveis pelo ensino das disciplinas que integram o currículo pleno do curso respectivo;

IV. com a Secretaria de Curso.

Art. 36. Para os cursos de pós-graduação stricto sensu, a composição e o funcionamento do Colegiado seguirão o Regulamento Geral dos Programas de Pós-Graduação da Universidade e os Regimentos dos respectivos cursos.

Art. 37. Cada Colegiado de Curso será coordenado por um professor eleito pelos membros do ple-nário e em suas ausências e impedimentos, seu substituto eventual, igualmente eleito pelo referido plenário, será o Vice-Coordenador. Na ausência de ambos caberá a coordenação ao docente que contar com mais tempo de serviço na Instituição, dentre os que compõem o Colegiado.

Art. 38. O Coordenador e o Vice-Coordenador de Colegiado serão eleitos através de eleições dire-tas e voto secreto dentre os docentes efetivos que o componham para mandato de 02 (dois) anos, permitida uma reeleição.

Art. 39. A eleição para Coordenador e Vice-Coordenador de Colegiado deverá ocorrer, preferencial-mente, 30 (trinta) dias antes do término do mandato em vigência.

§ 1.º Vencidos os mandatos do Coordenador e do Vice-Coordenador de Colegiado sem que tenha ocorrida a eleição, assumirá a Coordenação do Colegiado o docente que o componha que contar com mais tempo de serviço na Instituição, o qual providenciará a realização da eleição no prazo de 30 (trinta) dias e, de igual modo, ocorrendo a vacância dos cargos de Coordenador e Vice-Coorde-nador, antes do término do mandato.

§ 2.º Quando, por qualquer motivo, estiverem vagos os cargos de Coordenador e o Vice-Coordena-dor de Colegiado e não houver condições para provimento regular imediato, a plenária do Colegiado indicará um nome a ser designado pelo Reitor da Universidade, como coordenador pró-tempore do Colegiado.


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TUTO

ANEXO I§ 3.º Não é permitido o exercício da função de Coordenador e Vice-Coordenador em mais de um Colegiado de Curso ou concomitantemente com o cargo de Diretor ou Vice-Diretor de Departamen-to, ou quaisquer cargos comissionados na Instituição.

Art. 40. Compete ao Coordenador do Colegiado de Curso:

I. administrar e representar o Colegiado, junto aos órgãos deliberativos;

II. convocar e presidir as reuniões, estabelecendo a pauta dos trabalhos;

III. exercer o direito de voto, inclusive o de qualidade, nos casos de empate;

IV. avaliar e coordenar as atividades didático-pedagógicas do curso;

V. organizar a oferta de disciplinas e orientação acadêmica, procedendo o levantamento da de-manda de vagas por disciplinas para oferecimento no período letivo subseqüente, encaminhan-do-o aos Departamentos, para deliberação;

VI. supervisionar e, ou efetivar a matrícula, os registros e a documentação inerentes ao curso e às suas atividades;

VII. elaborar os horários de aulas, conjuntamente com as Secretarias de Curso, e demais atividades do curso, compatibilizando-os com os Departamentos;

VIII. acompanhar o período mínimo e máximo de integralização curricular dos alunos em curso, assegurando o controle das vagas por curso;

IX. coordenar o ato de colação de grau dos alunos;

X. representar junto à plenária do Colegiado e ao Departamento contra os atos de indisciplina e irregularidades cometidos pelo pessoal docente, discente e técnico-administrativo, sugerindo as medidas cabíveis;

XI. comunicar aos setores competentes qualquer problema de saúde (físico, mental e, ou psíquico), de que seja acometido o corpo docente, o corpo discente e o corpo técnico-administrativo lotado no Colegiado, a fim de que, se for o caso, possam ser adotadas as providências cabíveis, dentro das possibilidades da Universidade;

XII. representar junto aos Departamentos contra docentes que não cumprirem suas funções no Colegiado, bem como suas ausências em sala de aula, mediante documentação comprobatória apresentada pelos discentes;

XIII. observar a freqüência em reuniões e representar junto à plenária do Departamento, ao qual o docente esteja lotado, conforme dispuser o Regimento Geral da UESB;

XIV. propor ao Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão as diretrizes gerais dos programas didáticos do respectivo curso;


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ANEXO IXV. exercer outras atribuições necessárias ao pleno exercício de suas funções, observando-se o

disposto no Regimento Geral da UESB.

Art. 41. O Colegiado reunir-se-á ordinariamente uma vez por mês, extraordinariamente, quando convocado pelo Coordenador ou a requerimento da maioria absoluta dos seus membros.

Parágrafo único. As sessões dos Colegiados de Curso serão públicas, salvo decisão em contrário da plenária, sendo obrigatória a presença dos docentes.

Art. 42. Compete às plenárias dos Colegiados de Cursos:

I. elaborar e aprovar o Regimento Eleitoral para o processo eletivo de Coordenador e o Vice-Coordenador do Colegiado;

II. homologar o resultado das eleições para Coordenador e Vice-Coordenador do Colegiado;III. orientar, coordenar e avaliar as atividades didático-pedagógicas do Curso;IV. deliberar e encaminhar ao CONSEPE os requisitos necessários para a matrícula dos alunos por

disciplina, baseando-se no sistema de créditos, dentro dos limites máximo e mínimo determi-nados pelo Regimento Geral da Universidade;

V. deliberar de acordo com a legislação em vigor, o currículo pleno do curso;VI. propor modificações e reformulações curriculares, fundamentando-as e submetendo-as ao

CONSEPE;VII. supervisionar o fiel cumprimento dos currículos;VIII. solicitar às Diretorias dos Departamentos providências necessárias ao aprimoramento do cur-

so, por ele ministrado e que esteja sob a orientação do Colegiado;IX. deliberar sobre aproveitamento de estudos, convalidação de disciplinas, conjunto de disciplinas,

módulos interdisciplinares, áreas de conhecimento ou campos de saber, excedência de crédi-tos, pré-requisitação e co-requisitação, observando o parecer exarado por professor responsá-vel pela matéria/disciplina, e quando necessário encaminhar ao CONSEPE;

X. deliberar, com base na análise de integralização curricular, sobre transferência interna e exter-na, matrícula de graduados, trancamento de matrícula e aproveitamento de estudos, conforme dispositivos legais em vigor;

XI. propor e apreciar atividades extra-curriculares/complementares, bem como aprovar os pedidos de redução de estágio relacionadas ao Curso;

XII. propor intercâmbio, substituição e capacitação de professores ou providências de outra nature-za, necessárias à melhoria da qualidade do ensino ministrado;

XIII. propor alterações do Regimento dos Colegiados, submetendo-o à aprovação do CONSEPE;XIV. apreciar e deliberar sobre os recursos de alunos quanto aos trabalhos escolares, verificação de

aprendizagem e promoção, encaminhando-os ao Departamento, quando houver interposição de recursos;

XV. decidir, com a presença da maioria absoluta de seus membros, sobre matéria inerente ao Co-legiado e omissa nesta norma.


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ANEXO ICAPÍTULO IV

DOS ÓRGÃOS SUPLEMENTARES

Art. 43. Os órgãos suplementares da Universidade são destinados a auxiliar as atividades de ensino, pesquisa e extensão, mediante a execução de atividades administrativas e, ou programas regularmente aprovados pela Reitoria ou pelos Departamentos, e homologados pelo CONSU.

Art. 44. Cada órgão suplementar terá o seu próprio Regimento aprovado pelo Conselho Universitá-rio, que definirá sua organização, competência e normas de funcionamento;

Art. 45. Os órgãos suplementares serão dirigidos por docentes ou técnicos administrativos, prefe-rencialmente, dos quadros efetivos da Instituição, nomeados por livre escolha do Reitor, cujos atos de nomeação deverão ser comunicados ao CONSU.

Art. 46. Competirá à Direção do órgão suplementar:

I. administrar e representar o órgão, cumprindo e fazendo cumprir seus objetivos;II. cumprir e fazer cumprir as prescrições da legislação vigente, das normas estatutárias e

regimentais da Universidade e as decisões dos Conselhos e dos demais órgãos superiores;III. elaborar o plano de trabalho da unidade, submetendo-o à apreciação dos Conselhos Superiores

(CONSEPE e/ou CONSU);IV. apresentar relatório semestral das atividades da unidade ao órgão a que estiver diretamente

vinculado.

SEÇÃO I

DA PREFEITURA DE CAMPUS

Art. 47. Haverá, em cada campus, uma Prefeitura, órgão suplementar executor das atividades de apoio administrativo e acadêmico desenvolvidas no campus, cabendo-lhe:

I. apoiar as Pró-Reitorias, Departamentos e Colegiados no funcionamento das atividades adminis-trativas e acadêmicas do campus, observando-se os respectivos regimentos;

II. executar atos relativos ao pessoal técnico-administrativo do campus, de acordo com a legisla-ção específica e as normas expedidas pelos órgãos da Administração Superior da Universidade e instâncias deliberativas, observando o disposto no Regimento Geral da UESB;

III. apresentar ao Conselho de Campus propostas sobre normas e procedimentos a serem adota-dos com relação às atividades da Prefeitura;


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ANEXO IIV. executar e acompanhar o orçamento do campus, de acordo com as diretrizes estabelecidas

pelas instâncias deliberativas da UESB;

V. promover a aquisição, recebimento, conferência, guarda, conservação, movimentação e contro-le dos materiais e demais bens necessários ao normal funcionamento dos Departamentos, Co-legiados de Curso e demais setores administrativos do campus, onde não houver outro Órgão com a competência aqui fixada;

VI. promover a manutenção, conservação, adaptação, reforma e reparo de bens móveis e imóveis do campus;

VII. executar e fiscalizar as atividades relacionadas com os serviços de comunicação, transporte, serviços gerais e vigilância do campus;

VIII. elaborar a previsão trimestral do consumo de material, de acordo com as solicitações dos Departamentos, Colegiados e demais setores administrativos do campus;

IX. coordenar a ocupação das salas de aula, auditórios e outras dependências do campus, respei-tando as deliberações do Conselho de Campus;

X. exercer outras atribuições necessárias ao pleno exercício de suas funções, observando o Regi-mento Geral da UESB e as decisões das instâncias deliberativas.

SEÇÃO II

DO CONSELHO DE CAMPUS

Art. 48. Haverá em cada campus um Conselho de Campus, com a seguinte composição:

I. os Diretores de Departamentos do campus;

II. os Coordenadores de Colegiados de Curso do campus;

III. o Prefeito de campus;

IV. representantes do pessoal Técnico-Administrativo, correspondendo a um total de 20% (vinte por cento) calculado sobre o total dos membros do Conselho;

V. representantes do corpo discente, correspondendo a um total de 20% (vinte por cento) calcula-do sobre o total dos membros do Conselho.

VI. representantes do corpo docente correspondendo a um total de 20% (vinte por cento) calculado sobre o total dos membros do Conselho.

Parágrafo único. O Presidente do Conselho de campus será eleito por seus integrantes dentre os indicados nos incisos I e II, para um período de 02 (dois) anos, podendo ser reeleito uma vez por igual período.


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ANEXO IArt. 49. Aos Conselhos de Campus competem:

I. promover a articulação das atividades desenvolvidas pelos Departamentos e Colegiados de Cursos de cada campus;

II. deliberar sobre assuntos administrativos e financeiros relativos às atividades conjuntas dos De-partamentos de cada campus;

III. encaminhar à apreciação dos Conselhos competentes da Universidade questões de natureza administrativa e acadêmica do campus;

IV. deliberar sobre atos relativos ao pessoal técnico-administrativo do Campus, de acordo com a legislação específica e as normas expedidas pelos órgãos da Administração Superior da Uni-versidade;

V. deliberar sobre a execução do orçamento do Campus, de acordo com as diretrizes estabeleci-das pelas instâncias deliberativas da UESB;

VI. deliberar sobre as atividades relacionadas com os serviços de comunicação, transporte, servi-ços gerais e vigilância do Campus;

VII. deliberar sobre normas e procedimentos a serem adotados com relação às atividades da Prefei-tura;

VIII. outra atividades e competências que forem fixadas por qualquer dos Conselhos Superiores.

TÍTULO IV

DA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-CIENTÍFICA

CAPÍTULO I

DAS ATIVIDADES ACADÊMICAS

Art. 50. As atividades de ensino, pesquisa e extensão da Universidade serão desenvolvidas com observância dos seguintes princípios básicos:

I. indissociabilidade entre a pesquisa, o ensino e a extensão;

II. adequação do desempenho da Universidade às demandas regionais, em prioridade;

III. integração da Universidade, através de suas atividades acadêmicas, com todas as ofertas edu-cacionais desenvolvidas pelos sistemas de ensino;

IV. integração da Universidade com os sistemas produtivos ou de desenvolvimento comunitário;

V. interdisciplinaridade das áreas de conhecimento;

VI. avanço do conhecimento e a sua atualização em todos os campos do saber.


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ANEXO IArt. 51. As atividades acadêmicas terão a sua periodicidade definida segundo as peculiaridades das mesmas, podendo ser, entre outras, anuais, semestrais, trimestrais, intensivas ou modulares.

Art. 52. O desenvolvimento das diversas atividades acadêmicas da Universidade tem por objetivo o aprofundamento da filosofia, das ciências, da tecnologia, das letras e das artes, e a formação em nível universitário, contemplando:

I. compromisso com relevantes aspectos éticos, políticos e sociais;

II. comprometimento com os objetivos e princípios da Universidade;

III. qualidade e competência.

Art. 53. O Regimento Geral e as normas deliberativas dos Conselhos Superiores definirão, entre outros aspectos, a organização e o funcionamento dos cursos de graduação e pós-graduação, as atividades da pesquisa e da extensão na Universidade.

CAPÍTULO II

DOS CURSOS

Art. 54. Por curso, entende-se um conjunto de atividades pedagógicas sistematizadas, visando a formação e ao aprofundamento de conhecimentos filosóficos, científicos, tecnológicos, culturais ou artísticos, conferindo diploma, certificado ou grau acadêmico.

Art. 55. As atividades de ensino na Universidade, considerando o princípio da inter-relação entre ensino-pesquisa-extensão, serão desenvolvidas de forma integrada, sob a responsabilidade de um ou mais Departamentos, pelas seguintes modalidades de cursos, a que outras poderão acrescen-tar-se, quando necessário:

I. de graduação;II. de pós-graduação lato-sensu;III. de pós-graduação stricto sensu;IV. seqüenciais;V. de extensão.

§ 1.º A Universidade poderá promover cursos na modalidade de ensino à distância, exigidos pela demanda regional, observando as normas legais pertinentes, aprovados pelos Conselhos Superio-res (CONSU e CONSEPE).


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ANEXO I § 2.º Os cursos mencionados neste artigo serão oferecidos a candidatos que preencham as exi-gências estabelecidas pelo Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE e respectivos editais.

Art. 56. As modalidades de cursos referidas no art. 55 serão submetidas à aprovação do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE e do Conselho Universitário- CONSU.

SEÇÃO I

DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

Art. 57. Os cursos de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído ensino médio e tenham sido classificados em processo seletivo, têm por finalidade habilitar à obtenção de graus acadêmicos ou que correspondam a profissões regulamentadas em lei, devendo ser estruturados de forma a atender:

I. às diretrizes curriculares dos cursos de nível superior e às condições de duração e carga horária fixadas pelo Conselho Nacional de Educação;

II. ao progresso dos conhecimentos, à demanda e às peculiaridades das profissões, mediante a complementação do currículo oficial;

III. à diversificação de ocupações e empregos e à procura de educação de nível superior

Parágrafo Único. Fica estabelecido, para a aferição do aproveitamento dos alunos, com vistas à sua aprovação, um sistema de critérios de avaliação, para diferentes combinações curriculares, organizando-se os calendários escolares segundo a proposta de funcionamento de cada curso, de modo a permitir-se o ingresso nos cursos universitários em diferentes épocas e oportunidades.

Art. 58. Os Colegiados de Curso definirão os projetos pedagógicos dos cursos, submetendo-os à aprovação do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE.


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ANEXO ISEÇÃO II

DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO

Art. 59. Os cursos de pós-graduação lato sensu têm por objetivo preparar recursos humanos para atuação em setores das atividades acadêmicas e profissionais, assim como atualizar e aprimorar conhecimentos e técnicas de trabalho.

§ 1.º Caracterizar-se-ão como pós-graduação lato sensu os cursos de especialização, aperfeiço-amento e atualização, destinando-se exclusivamente a portadores de diploma de nível superior, obtido em curso de duração plena, na forma que dispõem as Resoluções baixadas pelos Conselhos Nacional e Estadual competentes.

§ 2.º Os cursos lato sensu serão aprovados pelos Departamentos e pelo CONSEPE, cabendo sua administração aos Departamentos proponentes, sendo sua coordenação exercida por um docente que componha o Colegiado do Curso, observando o regulamento específico e as resoluções perti-nentes.

§ 3.º A organização e funcionamento dos cursos lato sensu serão regidos por regulamentos espe-cíficos aprovados pelo CONSEPE.

Art. 60. Os cursos de pós-graduação stricto sensu têm por finalidade desenvolver e aprofundar os estudos feitos em nível de graduação, conduzindo aos graus de Mestre e de Doutor, bem como a formação de pessoal qualificado para o exercício das atividades de pesquisa e de magistério supe-rior nos campos das ciências, filosofia, letras, artes, cultura e tecnologias.

Art. 61. A Universidade implantará programas de pós-graduação mediante proposta dos Departa-mentos interessados, aprovados pelos Conselhos Superiores (CONSEPE e CONSU).

Parágrafo único. As propostas de implantação de Programas de Pós-Graduação, aprovadas pelo respectivo órgão deliberativo, deverão conter:

I. regulamento do curso, do qual deverão constar a duração do curso, os requisitos para admissão e para aprovação;

II. relação de disciplinas e seus programas, horários, tipo de ensino, ou seja, aulas teóricas, teórico-práticas, práticas, seminários e outros;

III. relação de docentes que ministrarão o ensino e orientarão as dissertações e teses;

IV. instalações e equipamentos existentes na Universidade, ou, se for o caso, disponíveis em ou-tras instituições.


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ANEXO IArt. 62. Os Programas de Pós-Graduação deverão ter seus Regimentos Internos, dispondo sobre a sua organização e funcionamento.

Art. 63. A Universidade poderá promover a revalidação de diplomas estrangeiros, a validação de estudos ou aproveitamento de um para outro curso, quando idênticos ou equivalentes, assim como as adaptações em casos de transferências, de acordo com os critérios fixados pelo Conselho Supe-rior de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE, observando a legislação específica vigente nos Sistemas Federal e Estadual de ensino.

SEÇÃO III

DOS CURSOS SEQÜENCIAIS

Art. 64. Os cursos seqüenciais por campos de saber, de nível superior e com diferentes níveis de abrangência, destinam-se à obtenção ou atualização:

I. de qualificações técnicas, profissionais ou acadêmicas;II. de horizontes intelectuais em campos das ciências, das humanidades e das artes.

Art. 65. Os cursos seqüenciais são de dois tipos:

I. cursos superiores de formação específica, com destinação coletiva, conduzindo a diploma;II. cursos superiores de complementação de estudos, com destinação coletiva ou individual, con-

duzindo a certificado.

§ 1.º A organização e funcionamento destes Cursos contarão com regulamentação específica apro-vada pelo Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE, observando a legisla-ção específica vigente nos Sistemas Federal e Estadual de ensino.

§ 2.º Os Cursos Seqüenciais serão aprovados em plenária departamental e posteriormente autorizados pelo CONSEPE, conforme regulamentação específica sobre a matéria.

SEÇÃO IV

DOS CURSOS E SERVIÇOS DE EXTENSÃO

Art. 66. Os cursos de extensão serão instituídos com o propósito de divulgar e atualizar conheci-mentos e técnicas de trabalho, podendo desenvolver-se em nível universitário ou não, de acordo com o seu conteúdo e o sentido que assumam em cada caso.


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ANEXO I

Art. 67. Os serviços de extensão, incluindo Consultorias, serão prestados sob formas diversas, com o atendimento de consultas, realização de estudos e elaboração ou orientação de projetos em matérias científica, técnicas e educacional, ou participação em iniciativas dessa natureza, ou de natureza artística e cultural, observando-se as normas aprovadas pelos Conselhos Superiores competentes.

Art. 68. A extensão poderá alcançar o âmbito de toda a coletividade ou dirigir-se a instituições pú-blicas ou privadas, abrangendo cursos e serviços, que serão realizados após aprovação de seus planos específicos.

Art. 69. Os cursos e serviços de extensão serão planejados e executados por iniciativa dos Depar-tamentos ou solicitação de interessados, em articulação com a Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários-PROEX, mediante aprovação do CONSEPE.

Art. 70. A execução de programas de extensão que não ultrapassem o âmbito de um departamento, será por este coordenada e a dos que envolvam mais de um departamento será coordenada pelos departamentos envolvidos, os quais serão submetidos ao CONSEPE.

Art. 71. A Universidade incentivará a extensão por todos os meios ao seu alcance, tais como:

I. concessão de bolsas vinculadas a projetos de extensão;

II. formação de pessoal em cursos de extensão próprios ou de outras instituições;



V. intercâmbio com outras instituições, estimulando os contatos entre extensionistas e o desenvol-vimento de projetos em comum;

VI. divulgação dos resultados dos projetos de extensão realizados em suas unidades;


Art. 72. Com a finalidade de estimular a extensão, a Universidade reservará, no seu orçamento, os recursos necessários para esse fim.


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DA PESQUISA

Art. 73. A pesquisa na Universidade estará voltada para a busca de novos conhecimentos científi-cos e tecnológicos, destinados ao aprimoramento indispensável a uma formação de grau superior.

Parágrafo único. Os projetos de pesquisa tomarão, tanto quanto possível, como ponto de partida, os dados da realidade local e nacional, sem contudo perder de vista as generalizações, em contex-tos mais amplos, dos fatos descobertos e de suas interpretações.

Art. 74. A Universidade incentivará a pesquisa por todos os meios ao seu alcance, tais como:

I. concessão de bolsas especiais de iniciação científica, vinculadas a projetos de pesquisa insti-tucionais;

II. formação de pessoal em cursos de pós-graduação próprios ou de outras instituições, nacionais e estrangeiros;

III. concessão de auxílio para execução de projetos institucionais;IV. realização de convênios com agências nacionais, estrangeiras e internacionais;V. intercâmbio com outras instituições científicas, estimulando os contatos entre pesquisadores e

o desenvolvimento de projetos em comum;VI. divulgação dos resultados das pesquisas realizadas em suas unidades;VII. promoção de congressos, simpósios e seminários para estudos e debates.

Art. 75. Os Departamentos da Universidade poderão estabelecer campos preferenciais de investi-gação, que será realizada por grupos de pesquisa ou individualmente.

Art. 76. Os Departamentos estabelecerão as respectivas programações de pesquisa que, em arti-culação com a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação-PPG, deverão ser aprovadas pelo CON-SEPE.

Art. 77. Com a finalidade de estimular a pesquisa, a Universidade reservará, no seu orçamento, os recursos necessários para esse fim.


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ANEXO ICAPÍTULO IV

DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Art. 78. A Universidade proporcionará aos seus alunos, docentes e servidores técnico-administra-tivos atividades complementares de difusão e fomento da cultura, da arte, do lazer e do exercício da cidadania.

CAPÍTULO V

DE OUTRAS ATIVIDADES UNIVERSITÁRIAS

Art. 79. A Universidade, além das atividades acadêmicas, poderá desenvolver outras, tais como assessoramento, consultoria, assistência técnica e similares, visando o cumprimento da sua função social e dos seus objetivos.

CAPÍTULO VI

DO ACESSO À UNIVERSIDADE

Art. 80. O acesso aos cursos dar-se-á mediante processos seletivos, atendido o princípio classifi-catório e de acordo com as vagas oferecidas.

Parágrafo único. Os processos seletivos referidos neste artigo serão definidos por normas comple-mentares, baixadas pelos órgãos competentes da Instituição.

TÍTULO V

DA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA

CAPÍTULO I

DA COMPOSIÇÃO


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ANEXO IArt. 81. Compõem a comunidade universitária:

I. corpo docente;

II. corpo discente;

III. corpo técnico-administrativo.

CAPÍTULO II

DAS NORMAS RELATIVAS A PESSOAL

Art. 82. O pessoal da Universidade, organizado em quadro próprio, é regido pelo Estatuto dos Ser-vidores Públicos Civis do Estado da Bahia e pelo Estatuto do Magistério Público das Universidades do Estado da Bahia, observada a legislação relativa às instituições de ensino superior e as normas aplicáveis aos servidores públicos civis do Estado.

Parágrafo único. A Universidade poderá contar com os serviços de pessoal de outros órgãos do poder público postos à sua disposição, de acordo com a legislação aplicável aos servidores públicos civis do Estado da Bahia, de suas Autarquias e das Fundações Públicas.

Art. 83. A Universidade adotará, na administração de seus quadros de pessoal, inclusive de cargos de provimento temporário, as disposições estabelecidas nos respectivos planos de carreira e normas legais específicas que disciplinam a matéria.

CAPÍTULO III

DO CORPO DOCENTE

Art. 84. O corpo docente da Universidade é constituído por professores integrantes da carreira do Magistério Superior do Estado da Bahia e por professores contratados sob o Regime Especial de Direito Administrativo (REDA), lotados nos Departamentos e que exercem atividades inerentes ao ensino, à pesquisa e à extensão.

Art. 85. Além de suas atividades de ensino, pesquisa e extensão, terão os professores a respon-sabilidade de orientação de alunos, visando a integração destes na vida universitária e seu melhor ajustamento ao futuro exercício profissional.

Parágrafo único. As diretrizes para o desenvolvimento das atividades mencionadas neste artigo serão definidas no Regimento Geral.


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ANEXO I

Art. 86. A forma de provimento e exercício, direitos, vantagens e benefícios do corpo docente obe-decerão ao disposto na legislação específica e às normas internas.

Art. 87. A Universidade promoverá os meios, inclusive junto a órgãos públicos pertinentes, para as-segurar o crescente aprimoramento e qualificação do seu pessoal docente, bem como incentivará a adoção de sistemas de avaliação continuada ao seu desempenho institucional.

CAPÍTULO IV

DO CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO

Art. 88. Constituem o corpo técnico-administrativo da Universidade os servidores integrantes do quadro efetivo, os contratados sob o Regime Especial de Direito Administrativo (REDA) e ocupantes de cargos comissionados não integrantes da carreira que desempenham atividades de nível supe-rior, de nível médio e de apoio.

Art. 89. As classes, formas de provimento e exercício, movimentação, regime de trabalho, direitos e vantagens do corpo técnico-administrativo obedecerão ao disposto na legislação específica e às normas internas.

Art. 90. A Universidade promoverá, diretamente ou através de cooperação com outras instituições, cursos, estágios, conferências e quaisquer outras modalidades de capacitação para aperfeiçoa-mento crescente do seu corpo técnico-administrativo.

CAPÍTULO V

DO CORPO DISCENTE

Art. 91. O corpo discente da UESB é constituído pelos alunos matriculados nas diversas disciplinas dos cursos e compreende:

I. alunos regulares;

II. alunos especiais.


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ANEXO I

§ 1.º O Regimento Geral disciplinará as atividades do corpo discente.

§ 2.º Somente os alunos regulares podem exercer os direitos e as prerrogativas definidos no Re-gimento Geral.

§ 3.º Os alunos especiais podem desenvolver apenas as atividades específicas à sua forma de inserção na Universidade.

Art. 92. Haverá na Universidade um Diretório Central de Estudantes e um Centro ou Diretório Aca-dêmico para cada curso regular, regidos por Estatutos próprios.

Art. 93. É livre a organização do segmento estudantil, cabendo-lhe definir suas formas de represen-tação e de identificação de suas entidades.

Parágrafo único. O segmento estudantil terá representação de até 12% (doze por cento) nos ór-gãos colegiados superiores da Universidade, com direito a voz e voto, de acordo com a legislação vigente e na forma que dispuser este Estatuto.

TÍTULO VI

DO REGIME DISCIPLINAR

Art. 94. Os atos de investidura em cargo ou função docente e técnico-administrativo e de matrícula em cursos da Universidade importam em compromisso formal de respeito aos princípios éticos que regem a Universidade, às normas contidas em legislação específica, neste Estatuto e no Regimento Geral, resguardado o direito constitucional de expressão.

Art. 95. O Regime Disciplinar da Universidade, a que está sujeito o pessoal do corpo docente, dis-cente e técnico-administrativo, será aplicado na forma que dispuser o Regimento Geral.

Parágrafo único. Aplicam-se, no que couber, as disposições contidas no Estatuto dos Servidores Públicos Civis do Estado da Bahia, das Autarquias e das Fundações Públicas Estaduais.

Art. 96. São penalidades de caráter disciplinar:

I. advertência;


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ANEXO III. suspensão;

III. demissão ou exclusão, esta aplicável aos discentes;

IV. cassação de aposentadoria ou disponibilidade.

Parágrafo único. Na aplicação das penalidades, serão consideradas a natureza e a gravidade da infração cometida, os antecedentes funcionais ou da vida acadêmica, os danos que dela provierem para o serviço público e as circunstâncias agravantes ou atenuantes.

TÍTULO VII

DOS RECURSOS

Art. 97. É assegurado à comunidade universitária o direito de requerer ou representar, pedir, recon-siderar e recorrer.

Art. 98. Das decisões da autoridade que houver expedido o ato ou proferido a decisão, cabem:

I. pedido de reconsideração para a própria autoridade;

II. recurso, se o pedido de reconsideração for indeferido.

Parágrafo único. O recurso será dirigido à autoridade imediatamente superior à que tiver expedido o ato ou proferido a decisão e, sucessivamente, em escala ascendente, às demais autoridades ou órgãos, considerado o Conselho Universitário a instância final, obedecendo a ordem a ser estabe-lecida no Regimento Geral.

Art. 99. O prazo para interposição de recurso das penalidades aplicadas será de 10 (dez) dias, contado da notificação do interessado, salvo quando houver prazo especial previsto no Regimento Geral e em normas específicas.


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ANEXO ITÍTULO VIII

DO PATRIMÔNIO, DAS RECEITAS E DA ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA

CAPÍTULO I

DO PATRIMÔNIO

Art. 100. O patrimônio da Universidade, administrado pelo Reitor, com observância nas normas estatutárias e regimentais, é constituído de:

I. bens móveis e imóveis, direitos e valores que lhe pertençam;

II. bens, direitos e valores que, a qualquer título, lhe sejam assegurados ou transferidos;

III. doações e subvenções recebidas de pessoas físicas ou jurídicas, de direito público ou privado, nacionais ou internacionais;

IV. os que vierem a ser constituídos na forma legal.

§ 1.º A Universidade poderá receber doações, legados, cessões temporárias de direitos efetuados por pessoas físicas ou jurídicas, de direito público ou privado, nacionais ou internacionais.

§ 2.º Quando essas doações, legados ou concessões importarem em ônus adicionais, deverão ser previamente submetidas à deliberação do Conselho Universitário- CONSU

§ 3.º As doações, alienações e baixas a qualquer título, de bens patrimoniais incorporados à Uni-versidade, deverão ter a prévia autorização do Conselho de Administração - CONSAD, observada a legislação pertinente.

CAPÍTULO II

DAS RECEITAS

Art. 101. Constituem receitas da Universidade:

I. as dotações orçamentárias e as concedidas em crédito adicionais que lhe forem consignadas pelo Estado da Bahia;

II. os recursos oriundos dos convênios, acordos ou contratos;

III. as rendas patrimoniais, inclusive juros e dividendos, bem como as decorrentes do exercício de suas atividades;


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ANEXO IIV. os recursos provenientes de alienação de bens patrimoniais;

V. subvenções, auxílios e legados;

VI. taxas provenientes da prestação de serviços;

VII. saldos financeiros de exercícios encerrados;

VIII. outras receitas, na forma da Lei.

Art. 102. Os bens e direitos da Universidade serão utilizados exclusivamente no cumprimento dos seus objetivos.

CAPÍTULO III

DA ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA

Art. 103. O exercício financeiro da Universidade coincidirá com o ano civil e o seu orçamento é uno.Parágrafo único - As propostas orçamentárias anual e plurianual da Universidade deverão ser encaminhadas, com antecedência mínima de 90 (noventa) dias, aos departamentos para posterior apreciação e deliberação pelo CONSU.

Art. 104. A proposta orçamentária para cada exercício será encaminhada à apreciação da Secreta-ria da Educação, atendidos os prazos de elaboração do orçamento - programa do Estado.

Art. 105. O Reitor prestará contas anualmente ao Conselho Universitário (CONSU) e ao Conselho de Administração (CONSAD).

Art. 106. Os programas e projetos, cuja execução exceda o exercício financeiro, deverão constar do orçamento plurianual de investimentos e dos orçamentos subseqüentes.

Art. 107. A prestação de contas e o Relatório Anual serão submetidos ao Conselho de Administra-ção - CONSAD até o último dia útil do mês de janeiro do ano seguinte ao exercício vencido.


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ANEXO ITÍTULO IX

DOS DIPLOMAS, TÍTULOS E DIGNIDADES

Art. 108. À Universidade conferirá:

I. diplomas de graduação e de pós-graduação stricto sensu, Certificado de pós-graduação lato sensu, de cursos seqüenciais, ou de extensão;

II. certificados de aproveitamento em disciplinas isoladas, cursadas por alunos especiais;

III. títulos de doutor honoris causa;

IV. títulos de professor honorário;

V. títulos de professor emérito.

§ 1.º Os diplomas de graduação e de pós-graduação serão concedidos na forma como dispuser o Regimento Geral.

§ 2.º A Universidade procederá ao registro dos diplomas de seus próprios cursos superiores, de graduação e pós-graduação, desde que reconhecidos, bem como dos diplomas de graduação e pós-graduação que revalidar, emitidos por Instituições ou Universidades estrangeiras, para que te-nha validade nacional como prova de formação recebida pelo titular e com requisito para o exercício profissional.

Art. 109. A Universidade poderá conceder os títulos de doutor honoris causa, professor honorário e professor emérito.

§ 1.º O título de doutor honoris causa será conferido:

I. às pessoas que tenham contribuído, de maneira notável, para o progresso das ciências, das letras ou das artes;

II. aos que tenham beneficiado, de forma excepcional, a humanidade ou tenham prestados relevantes serviços a humanidade.

§ 2.º O título de professor honorário só será concedido a pessoas que tenham prestado serviços relevantes à ciência ou à cultura.

§ 3.º O título de professor emérito será concedido aos professores titulares do seu quadro de do-centes, quando os mesmos se aposentarem ou se retirarem definitivamente das respectivas ativi-dades docentes e tenham prestados serviços relevantes à ciência ou à Universidade.


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ANEXO I

Art. 110. A concessão de títulos de doutor honoris causa, de professor emérito e de professor hono-rário dependerá de proposta fundamentada encaminhada ao Reitor, sendo indispensável a aprova-ção dos 2/3 (dois terços), no mínimo, dos membros do Conselho Universitário.

Art. 111. Além dos títulos referidos nos artigos anteriores a Universidade poderá conceder prêmios honoríficos.

TÍTULO X

DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E FINAIS

Art. 112. A Universidade, mediante convênios, poderá utilizar os serviços públicos ou privados, existentes na Comunidade para estágio de estudantes, treinamento de seu pessoal e cumprimento de suas finalidades institucionais, observando a legislação pertinente.

Art. 113. Todos os atos de investidura em cargo ou função e de matrículas em cursos da Universi-dade importam no cumprimento da legislação específica, deste Estatuto, do Regimento Geral da UESB e dos atos das autoridades universitárias.

Art. 114. Será de 10 (dez) dias contados a partir do primeiro dia útil, após a publicação oficial da decisão, o prazo para interposição de recursos, no âmbito de Universidade, salvo quando houver prazo especial previsto neste Estatuto.

Parágrafo único. Os prazos previstos neste Estatuto e demais normas serão contados em dias corridos, excluindo-se o dia do começo e incluindo-se o do vencimento, ficando prorrogado, para o primeiro dia útil seguinte, o prazo em dia que não haja expediente.

Art. 115. A Universidade promoverá os meios necessários para assegurar o crescente aprimora-mento e qualificação do seu quadro docente e técnico administrativo, bem como incentivará a ado-ção de sistemas de avaliação continuada do seu desempenho institucional.

Art. 116. Os cargos de provimento temporário, no âmbito da Universidade, serão preenchidos, preferencialmente, pelo pessoal do seu quadro permanente.

Art. 117. Nas eleições da Universidade, havendo empate, considerar-se-á eleito o mais antigo no seu quadro da carreira e, entre os de igual tempo de serviço, o mais idoso.


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ANEXO I

Art. 118. Fica expressamente proibida, na Universidade, a prática de atos que atentem contra a integridade física ou moral do pessoal técnico-administrativo, docente e discente, bem como à sua privacidade, intimidade, dignidade e imagem, inclusive quanto aos recém-ingressados nos proces-sos seletivos.

Art. 119. Os casos omissos neste Estatuto serão resolvidos pelo Conselho Universitário - CONSU e, tratando-se de vida acadêmica ou didático-científica, pelo Conselho Superior de Ensino Pesquisa e Extensão – CONSEPE.

Art. 120. Todas as modificações do presente Estatuto ou do Regimento Geral, deverão ser aprova-das em sessão especial do Conselho Universitário - CONSU, aprovadas por 2/3 (dois terços) dos membros, e entrarão em vigor com a aprovação pelo Governador do Estado, após parecer favorável do Conselho Estadual de Educação, nos termos da lei.

Art. 121. O presente Estatuto entrará em vigor na data de sua publicação.


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ANEXO IPLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ______________________________________________________________ 1391. TRAJETÓRIA E PERFIL INSTITUCIONAIS ______________________________________ 140

1.1 Breve histórico da UesB: implantação e desenvolvimento ________________________ 140

1.2 inserção local, regional e nacional políticas de ensino, pesqUisa, extensão e gestão ___ 142

1.2.1 Região Geoeducacional de Abrangência _______________________________ 142

1.2.2 Políticas de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão ________________________ 143

1.2.3 Ensino de graduação ______________________________________________ 144

1.2.4 Ensino de pós-graduação ___________________________________________ 148

1.2.5 Pesquisa ________________________________________________________ 150

1.2.6 Extensão ________________________________________________________ 151

1.2.7 Organização Administrativa _________________________________________ 152

2 MISSÃO, VISÃO E VALORES ______________________________________________ 1552.1 missão _______________________________________________________________ 155

2.2 visão ________________________________________________________________ 155

2.3 valores ______________________________________________________________ 155

3 OBJETIVOS E FINALIDADES DA INSTITUIÇÃO _________________________________ 1563.1 oBjetivos _____________________________________________________________ 156

3.2 Finalidades ____________________________________________________________ 156

4 INFRAESTRUTURA ________________________________________________________ 1574.1 BiBliotecas ____________________________________________________________ 157

4.2. inFraestrUtUra de comUnicações e tecnologia da inFormação _____________________ 158

4.2.1 Sistema SURTE de Rádio e Televisão da UESB _________________________ 158

4.2.2 Tecnologia da Informação – TI _______________________________________ 159

4.3 laBoratórios __________________________________________________________ 160

5 RECURSOS HUMANOS _____________________________________________________ 1616 ASPECTOS FINANCEIROS E ORÇAMENTÁRIOS ________________________________ 163

6.1 projetos e convênios institUcionais _________________________________________ 165

7 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA ________ 1668 DIRETRIZES POR EIXOS ____________________________________________________ 167

8.1 ensino de gradUação ____________________________________________________ 167

8.2 ensino de pós-gradUação __________________________________________ 170

8.3 pesqUisa ___________________________________________________________ 172

8.4 EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA _________________________________________ 1758.5 planejamento, Finanças e inFraestrUtUra _________________________ 180

8.6 gestão e avaliação acadêmico-administrativas _____________________ 187

9 AVALIAÇÃO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI ___________ 192CONSIDERAÇÕES FINAIS ____________________________________________________ 193REFERÊNCIAS ______________________________________________________________ 194


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ANEXO IPLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL 2013 A 2017

INTRODUÇÃO

Apresentamos à comunidade acadêmica e à sociedade o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) para o qüinquênio 2013–2017. Tra-ta-se de um trabalho participativo, um documento norteador que contém informações, diagnóstico, metas e ações – elementos que compõem o Planejamento Estratégico da Instituição – além das políticas, filosofia de trabalho, visão e missão da UESB.

Este PDI está centrado no propósito de preservar a condição da UESB de Universidade pública, gratuita, comprometida com a excelência e a inovação na gestão pública, buscando sempre manter-se, em especial, na Região Sudoeste da Bahia, como uma Instituição cidadã e autônoma.

Aqui, são apresentadas as diretrizes para as atividades-fim (o ensino, a pesquisa e a extensão), as atividades-meio (recursos humanos, recursos materiais, modernização administrativa e relações interinstitucionais) e as ações da universidade a serem desenvolvidas para a consecução dessas diretrizes.

Este documento foi elaborado a partir das contribuições dos atores que participam ativamente da construção da universidade e que, atentos às transformações nos modos de produção e organi-zação da sociedade, querem preservar o patrimônio artístico, histórico e cultural do nosso povo. Assim, a Universidade será sempre um projeto idealizado e construído coletivamente.

A construção deste Plano esteve articulada em torno de alguns eixos: a garantia de que a autono-mia universitária seja exercida na sua plenitude; a certeza de uma universidade cidadã, compromis-sada, partícipe, solidária, que prepara, sobretudo, cidadãos, e seja capaz de traduzir o saber nela gerado em favor da reversão do quadro social de desigualdades; a manutenção de uma Universi-dade que procura conhecer e diagnosticar a realidade social da Região do Sudoeste, no Estado da Bahia , para que nela possa intervir, com orientação e projetos para solucionar possíveis dificulda-des e problemas.

Desse modo, o presente Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), período 2013–2017, traz um breve relato histórico da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e, com ênfase nos fatos mais importantes de sua existência, traça o seu perfil institucional. Apresenta, além disso, os elementos básicos do planejamento da Universidade: missão, visão e valores, áreas de atuação acadêmica e, por fim, os objetivos e as finalidades da instituição, considerando seis eixos: Ensino de Graduação; Ensino de Pós-graduação; Pesquisa; Extensão Universitária; Planejamento, Finan-ças e Infraestrutura; Gestão e Avaliação Acadêmico-Administrativas.


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1. TRAJETÓRIA E PERFIL INSTITUCIONAIS

1.1 BREVE HISTÓRICO DA UESB: IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO

A Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), instituída pela Lei Delegada nº 12 de 30 de dezembro de 1980, autorizada pelo Decreto Federal nº 94.250, de 22 de abril de 1987, reestrutura-da pela Lei nº 7.176, de 10 de setembro de 1997, e pelo Decreto nº 7.329, de 07 de maio de 1998, que aprova o novo regulamento da UESB, credenciada por meio do Decreto Estadual nº 7.344, de 27 de maio de 1998 e recredenciada mediante o Decreto Estadual nº 9.996, de 02 de maio de 2006, é uma entidade autárquica, dotada de personalidade jurídica de direito público interno e regime es-pecial de ensino, pesquisa e extensão, de caráter multicampi, com sede e foro na Estrada do Bem-Querer, km 04, no município de Vitória da Conquista, Estado da Bahia. Está vinculada à Secretaria da Educação do Estado da Bahia, com autonomias didático-científica, administrativa, financeira e patrimonial, conforme a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº. 9394/96. É regida pelo seu estatuto, regimento e demais instrumentos normativos, resoluções de seus conselhos e pela legislação federal e estadual que disciplina a educação nacio-nal de nível superior.

Integram a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) três campi, localizados nas suas respectivas cidades: Campus Universitário de Vitória da Conquista; Campus Universitário de Je-quié; Campus Universitário Juvino Oliveira, em Itapetinga.

A UESB surgiu das Faculdades de Formação de Professores, instaladas nos municípios de Vitória da Conquista, Jequié, Feira de Santana e Alagoinhas, que se somavam à Faculdade de Agronomia do Médio São Francisco (FAMESF), criada na década de 1950, e a partir da política de interiori-zação do ensino superior contida no Plano Integral de Educação do Governo do Estado, de 1969.

Como resultado da reforma universitária (Lei nº. 5.540 de 28/11/1968), foram extintas as Faculda-des de Filosofia, Ciências e Letras, e criadas as Faculdades de Educação. A Faculdade de Forma-ção de Professores de Vitória da Conquista (FFPVC), instituída pelo Decreto Federal nº 21.363, de 30/07/69, e transformada em autarquia por meio da Lei nº 2.741, de 11/11/69, teve o seu funciona-mento efetivado com a implantação do Curso de Letras, em 1971, autorizado pelo Decreto Federal nº 68.219 de 11/02/1971.

A Faculdade de Formação de Professores de Jequié (FFPJ) foi criada pela Lei nº. 2.852, de 09/11/1970, que instituiu a Fundação Faculdade de Educação de Jequié, posteriormente trans-formada em autarquia pelo Decreto Estadual nº. 23.135/70. Contudo, o seu funcionamento só se efetivou com a implantação dos cursos de Letras e Ciências (licenciatura curta) em 1977. Esses cursos foram autorizados, respectivamente, pelos Decretos nº 79.130, de 17/01/77, e nº 80.551, de 11/10/77.

Ainda com o advento da reforma universitária, houve uma recomendação para que o ensino supe-rior fosse ministrado, prioritariamente, em universidades e, excepcionalmente, em estabelecimen-tos isolados. Foi apresentada a Federação de Escolas como uma modalidade de organização de


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ANEXO Iensino superior que agrupava escolas isoladas para, posteriormente, transformá-las em universida-des. Esse foi o caminho percorrido pela UESB em seu estágio inicial.

A Fundação Educacional do Sudoeste foi instituída pelo Decreto nº 27.450, de 12/08/80, com o ob-jetivo de implantar e manter uma Universidade no Sudoeste. Ao seu patrimônio foram incorporados os bens e direitos pertencentes às Faculdades de Vitória da Conquista e Jequié. Essa Fundação, criada como mantenedora da UESB, foi substituída pela Autarquia Universidade do Sudoeste me-diante a Lei Delegada nº. 12 de 30/12/80. A esta foram integradas as Faculdades de Formação de Professores e a Faculdade de Administração.

No período em que atuou como Autarquia Universidade do Sudoeste, a UESB procurou atender às demandas sociais, econômicas e culturais da Região Sudoeste da Bahia, com a implantação dos Cursos de Agronomia em Vitória da Conquista, Zootecnia em Itapetinga e Enfermagem em Jequié. Também foram reconhecidos os Cursos de Letras em Vitória da Conquista, por meio do Decreto Federal nº 79.252, de 14/02/77, e Ciências e Letras em Jequié, conforme Portaria Ministerial nº 37, de 09/02/84.

Seis anos após a integração e o funcionamento como Autarquia Universidade do Sudoeste, a instituição foi autorizada pelo Ministério de Educação e Cultura (MEC) a exercer sua função como universidade. Passou, então, a ser identificada, juridicamente, como Universidade Estadual do Su-doeste da Bahia e a atuar em sistema multicampi, vinculada à Secretaria da Educação e Cultura, conforme Decreto nº 94.250, de 22/04/87. A partir daí, foram extintas as Faculdades de Formação de Professores e de Agronomia de Vitória da Conquista, as Faculdades de Formação de Professo-res e de Enfermagem de Jequié, e a Faculdade de Zootecnia de Itapetinga, e surgiram os campi universitários de Itapetinga, Jequié e Vitória da Conquista. Este município passou a ser sede da administração da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Com essas mudanças na estrutura administrativa, a UESB empreende, na década de 1990, trans-formações também na sua estrutura acadêmica com uma política de expansão que consistia na criação de cursos. Foram implantados, portanto, os cursos de Educação Física, Pedagogia, Fisiote-rapia e Matemática no Campus de Jequié; Pedagogia, Direito, Economia, Comunicação e Ciências da Computação no Campus de Vitória da Conquista, e Pedagogia e Engenharia de Alimentos no Campus de Itapetinga.

A criação de universidades na estrutura multicampi no Estado da Bahia esteve, assim, no bojo das políticas de expansão e interiorização do ensino superior. A principal meta do governo do Estado era descentralizar o ensino superior na Bahia, com prioridade para localidades em que não havia educação superior, e fugir da tradição de universidades litorâneas no Brasil. Dessa forma, poderiam as universidades integrar-se aos Planos de Desenvolvimento Regional e contribuir para diminuição dos desníveis sociais existentes.

Um novo caminho começava a ser trilhado em direção ao credenciamento da Universidade Estadu-al do Sudoeste da Bahia. A instituição necessitava programar uma série de medidas para a criação de cursos e atender às demandas sociais, econômicas e culturais da Região. A concretização dessa política de expansão foi marcada pela participação da comunidade regional em movimentos organi-


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zados nas cidades de Vitória da Conquista, Jequié e Itapetinga. A sociedade mobilizou-se perante o governo do Estado para ampliar o número de cursos da UESB.

Assim, com a expansão dos cursos de graduação e pós-graduação e, consequentemente, o ingres-so de novos alunos, registrou-se, em agosto de 2012, um total de 8508 alunos matriculados nos 47 cursos de graduação presenciais regulares. São oferecidos, ainda, 16 cursos presenciais especiais, com quatro turmas, nas cidades de Itororó e Macarani, em diferentes turnos, assim distribuídos: 991 na modalidade presencial especial na Plataforma Freire (Fonte: Prograd, SGC, CAP, março de 2012). Na pós-graduação, a UESB conta com as seguintes matrículas: Cursos Lato sensu Especialização 263 alunos; Cursos stricto sensu Mestrado com 274 alunos e Doutorado com 71 alunos.

O quadro de docentes da UESB, em setembro de 2012, era composto por 989 efetivos. Desses, 620 em regime de dedicação exclusiva, 318 em regime de 40 horas e 51 em regime de 20 horas. Os professores temporários (substitutos e visitantes) somam 63. O quadro de funcionários em efetivo serviço na instituição, no primeiro trimestre de 2012, foi representado por 572 servidores técnico-administrativos em Educação, assim distribuídos: 468 efetivos e 104 temporários (livre-nomeados, e em Regime de Direito Administrativo - REDAS). A Universidade possui 302 estagiários.

1.2 INSERÇÃO LOCAL, REGIONAL E NACIONAL POLÍTICAS DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E GESTÃO

1.2.1 REGIÃO GEOEDUCACIONAL DE ABRANGÊNCIA

A Bahia possui 417 municípios divididos em 26 territórios de identidade em uma área de 564.830,859 Km2 e uma população de 14.016.906 habitantes, com densidade demográfica de 24,82 hab./ Km2 (IBGE, 2010). A Região Sudoeste do Estado, onde está situada a UESB, compreende 39 municípios e uma área de 42.542,9 km², o que corresponde a 7,5% do território baiano. Apresenta uma popu-lação de 1.144.138 (um milhão, cento e quarenta e quatro mil e cento e trinta e oito) habitantes, o que representa cerca de 8% da população do Estado (IBGE, 2010).

Do ponto de vista geoeconômico e cultural, a Região compreende um total de 156 municípios. Des-ses, Vitória da Conquista, Jequié e Itapetinga são os mais importantes, visto que agregam, em seu entorno, outros centros agrícolas, minerais, industriais e comerciais, tais como Boquira, Seabra, Livramento de Nossa Senhora, Guanambi, Brumado, além de outros de menor porte, a exemplo de Itambé, Macarani, Planalto, Poções, Jaguaquara, Ipiaú, Ubatã, Itororó, Itarantim, Potiraguá e Ibicuí (LOPES, 2002. p. 41).

A UESB é constituída por três campi: Vitória da Conquista, Jequié e Itapetinga. Tem sede em Vitória da Conquista, situada na mesorregião do Centro-Sul do Estado da Bahia, distante 510 km da cida-de de Salvador, capital do Estado. A cidade compõe um centro de atração populacional por diversos fatores: em primeiro lugar, devido às condições de habitabilidade, emprego e sobrevivência amplia-das. Em segundo, por ser um polo de serviços de educação e saúde e, em terceiro, porque possui um comércio dinâmico que abrange mais de oitenta municípios do Estado e dezesseis cidades do


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ANEXO Inorte de Minas Gerais. Com uma população de 318.901 habitantes e uma área de 3.405.580 m2, Vitória da Conquista é a terceira maior cidade do Estado e do interior do Nordeste (com exceção das regiões metropolitanas), ao lado de Caruaru (IBGE, 2012). A abrangência espacial da mesorregião do Centro-Sul (Região Sudoeste) está centralizada em Vitória da Conquista (IBGE, 2011).

A cidade de Jequié é um importante polo comercial e de serviços da região, com uma população de 151.888 habitantes (IBGE, 2011). Está a 365 km de Salvador, no sudoeste da Bahia, na zona limítrofe entre a Caatinga e a Zona da mata. Itapetinga destaca-se como pólo pastoril do Estado, com uma indústria calçadista e população de 68.314 habitantes (IBGE, 2011). A distância entre o município e a capital do Estado é 610 km (itinerário de Vitória da Conquista e 562 km via itinerário Nova Canaã - Poções). Essas sub-regiões, formadas por um bloco de municípios, apresentam di-namismo demográfico relevante, contam com uma economia rural relativamente diversificada (café, pecuária, hortifrutigranjeiros e cacau), alguma atividade industrial e significativa oferta de serviços.

Como instituição multicampi, a UESB funciona nos três turnos, de segunda a sábado, cujas ativida-des têm início às 7:00 e término às 22:30. No que diz respeito à infraestrutura física, compreende 94.811,31 m2 de área construída, assim distribuída: Vitória da Conquista, 43.693,08 m2; Jequié (Campus I e II), 29.138,73 m2 e Itapetinga, 21.968,50 m2 (UESB/PRARH, 2011). Esses dados in-cluem as áreas de comodato e aluguel nos três campi.

1.2.2 POLÍTICAS DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E GESTÃO

Historicamente, as atividades de ensino, pesquisa e extensão convergem para a produção de co-nhecimentos que, além de atender às demandas existentes, cria necessidades no contexto em que a Universidade está inserida.

No que diz respeito ao ensino, a UESB esforça-se para pautar-se em princípios éticos, de modo a consolidar sua vocação interna, dirigida para produção e revitalização permanentes do conheci-mento. Destaca-se, nesse processo, o aumento do número de cursos de graduação, pós-gradua-ção Stricto sensu e Lato sensu em diversas áreas do conhecimento.

Quanto às atividades de pesquisa, os resultados revelam uma instituição em processo de ama-durecimento. São desenvolvidos projetos de pesquisa longitudinal, pesquisa de campo, pesquisa experimental, pesquisa participante, todos fomentados por financiamento interno e externo. Conso-lidam-se: centros de estudos; grupos e núcleos de pesquisas cadastradas no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), na Fundação de Apoio á Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB) e no Conselho de Aperfeiçoamento de Pessoal de Educação Superior (CAPES), o que gera aumento da demanda por bolsas do Programa Institucional de Iniciação Científica (PIBIC); projetos interdepartamentais e interinstitucionais, além dos grupos PET, PIBID e Ligas Estudantis, como é o caso do curso de Medicina.

No que se refere à extensão universitária, a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia demons-tra uma larga experiência em virtude do grande número de projetos de ação continuada, esporádica ou emergencial. São programas de acompanhamento, cursos, feiras culturais, congressos, seminá-


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rios, encontros, fóruns e debates que possibilitam a socialização de conhecimentos e ás experiên-cias nas diversas áreas do saber.

1.2.3 ENSINO DE GRADUAÇÃO

A comunidade discente dos cursos de graduação da UESB é composta de 8.508 alunos, regular-mente matriculados, na modalidade presencial, em 47 cursos regulares. A universidade oferece também 16 cursos presenciais especiais com quatro turmas fora da sede, em diferentes turnos, com habilitações em licenciaturas e bacharelados. Os cursos de graduação (Psicologia e Ciências Sociais) foram aprovados no CONSEPE para ter início no período letivo 2013.1.

Tabela 1 – Quantidade de cursos de graduação oferecidos pela UESB, por campus, de 2003 a 2012:

Campus 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012Vitória da Conquista 14 17 17 17 17 17 18 20 20 22

Jequié 09 11 12 12 12 13 14 15 15 16Itapetinga 03 06 06 06 06 06 07 8 8 9

Total 26 34 35 35 35 36 39 43 43 47

Fonte: GA/ PROGRAD, 2012.

O mês de julho/2012 findou-se com um total de 8.508 matrículas na graduação, modalidade pre-sencial, e 991 matrículas na modalidade presencial especial Plataforma Paulo Freire, conforme dito anteriormente. O quantitativo de alunos matriculados diminui no segundo período letivo, em razão das conclusões de cursos. O número de alunos matriculados em março/2012 sofreu acréscimo em maio/2012, em função do ingresso de alunos nas 1.459 vagas disponíveis no primeiro semestre via vestibular–SISU.

Tabela 2 – Quantitativo de alunos matriculados em cursos de oferta contínua por campus:Campus 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Vitória da Conquista 3440 3579 3600 3635 3730 3890 4039 4354 4331 4.562Jequié 1871 1910 1928 1968 2015 2151 2250 2427 2534 2.482

Itapetinga 709 784 832 865 911 954 981 1062 1057 1.464Total 6020 6273 6360 6468 6656 6995 7270 7843 7922 8.508

Fonte: SGC/PROGRAD, 2012.

As 2.406 vagas oferecidas por meio dos Concursos Vestibulares e do SISU, em 2012, representa-ram um acréscimo de 41,11 % em relação a 2007. O aumento maior, de fato, ocorreu em 2012, com um incremento de 11,60 % no quantitativo de vagas.

O Estado da Bahia tem um déficit de vagas na educação superior para jovens entre 18 e 24 anos de idade. A meta nacional, estabelecida no Plano Nacional de Educação 2000–2010, era de 30%. O país atingiu 16% e a Bahia 7%. Portanto, há uma demanda reprimida que deve ser atendida, na medida do possível, pelas instituições públicas que recebem cerca de 30% das matrículas da edu-cação superior.


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ANEXO IExistem comissões para estudo quanto à viabilidade de implantação de cursos de graduação nos três campi da universidade de acordo com alguns critérios como: proposta inovadora e adequada à realidade de cada campus; demanda acadêmica, social e do mundo do trabalho; viabilidade de recursos humanos (quadro técnico e docente), físicos e financeiros; compatibilidade dos objetivos do curso com as finalidades do PDI e do PPI da UESB. Esses critérios ainda precisam ser discutidos e devidamente aprovados nos Conselhos Superiores da universidade.

Como parte da política discente, a UESB garante o acesso aos cursos de graduação mediante processos seletivos (vestibular e SISU), atendendo ao princípio classificatório e de acordo com o número de vagas oferecidas. Existem processos seletivos para cursos especiais, a exemplo da Plataforma Freire, e para transferências internas, externas e ex ofício, nos casos previstos em lei.

Para contribuir com os processos de inclusão social e com as ações afirmativas, 50% das vagas oferecidas pela UESB são destinadas ao programa de ações afirmativas, assim distribuídas: 70% para os que se declaram negros e 30% para os demais, com a exigência de terem frequentado, no mínimo, do quinto ao nono ano do ensino fundamental e todo o ensino médio em escolas públicas. São acrescidas a todos os cursos, via cotas adicionais, mais três vagas para contemplar indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência.

Com o objetivo de estimular não apenas o acesso dos alunos, mas a permanência destes com sucesso, a UESB oferece um programa de assistência estudantil que contempla bolsas de auxílio-alimentação, moradia, transporte, além das bolsas de caráter meritocrático de iniciação científica, extensão, monitoria, estágio etc. Esse programa conta, além disso, com uma Residência Universitá-ria no campus de Vitória da Conquista que visa garantir a moradia de estudantes comprovadamente carentes de recursos econômicos e que residam em municípios com distância igual ou superior a 100 km da sede. O processo seletivo acontece anualmente e os interessados devem preencher todos os requisitos previstos em edital específico.

A UESB tem, na organização estudantil, um dos seus pilares democráticos por meio das entidades representativas dos estudantes, como o Diretório Central dos Estudantes (DCE), os Diretórios Aca-dêmicos (DAs) e Centros Acadêmicos (CAs). Para viabilizar o funcionamento desses diretórios e centros, a Instituição deve disponibilizar espaço físico, equipamentos, materiais de consumo, além do apoio financeiro para organização e participação em eventos.

Ciente da importância da formação continuada e do enriquecimento da instituição, bem como dos profissionais por ela formados, a UESB pretende estruturar um programa de atendimento aos egres-sos, o que facilitará o intercâmbio das empresas, da sociedade, das organizações governamentais e não governamentais.

• Acessibilidade e atendimento às pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida

Dentre o grupo de “pessoas excluídas da sociedade” e, por conseguinte, da educação, destacamos as pessoas com deficiência. No âmbito nacional, a Lei Federal nº 10.098 19/12/2000, Portarias do Ministério da Educação e do Desporto (MEC), nº 1.679 02/12/1999 e 3.284, de 07/11/2003 ratificam na educação superior brasileira a acessibilidade necessária para o exercício pleno às “pessoas por-


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tadoras de necessidades educativas específicas”, termo destinado pelo MEC para identificação de pessoas que precisam receber uma educação diferenciada em virtude de sua condição de portador de deficiência auditiva, visual, mental, múltipla, física e portadores de altas habilidades (superdota-do) e portadores de condutas típicas (portador de problemas de conduta).

Cabe à universidade garantir ao estudante com deficiência física ou sensorial as condições neces-sárias para a conclusão do curso, realizando adequação do espaço físico, eliminando as barreiras arquitetônicas e de comunicação, bem como disponibilizando recursos didáticos adequados e in-dispensáveis para o processo de aprendizagem, implicando, para a Universidade, a modernização, readequação e a reestruturação de suas estruturas físicas e pedagógicas, de forma a atender ás demandas de uma comunidade acadêmica aberta, plural e democrática.

Para atender a estas especificidades, conforme tabela abaixo, a UESB conta com um Núcleo de Ações Inclusivas para Pessoas com Deficiência, que auxilia estudantes que possuem algum tipo de deficiência. A tarefa do Núcleo é de conhecer melhor esses estudantes e suas necessidades especiais.

Tabela 3 - Dados Evolutivos - Alunos Com Deficiência na Uesb Campus de V. Conquista

ANO Def. Física de mobilidade

Def. FísicaMembros superiores e

ordem motora

Visual Total

Visual Parcial Auditiva

Múltipla: Sensorial e Motora

Múltiplavisual e de mobilidade

1991 01 - - - - - -2004 - - 02 - - - -2007 - 01 01 - - - -2008 01 - - 01 - - -2009 02 - 02 - - - -2010 03 - - 03 - - -2011 02 01 01 02 01 01 012012 01 08 04 01 03 - -Total 09 10 10 07 04 01 01

Fonte: NAIPD, 2012.

Tabela 4 - Dados Evolutivos - Alunos Com Deficiência na Uesb - Campus de Jequié

ANODef. Física de

mobilidade

Def. Físicamembros

superiores/inferiores e

motora

Visual total

Visual parcial

Auditiva e dificulda-

de fala

Múltipla: sensorial e motora

Múltipla visual e de mobilidade

1991 - - - - - - -2004 - - - - - - -2007 01 - 02 - 01 - -2008 - - - - - - -2009 - - - - - - -2010 - - 03 - 02 - -2011 - 01 - - - - -2012 03 10 05 05 02 -Total 04 11 05 05 08 02 -

Fonte: Ficha de Cadastro do NAIPD-Campus de Jequié.

Para atender á demanda de acessibilidade hoje existente, a UESB vem adequando a infraestrutura


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ANEXO Ipara atendimento dos alunos e professores. Estão disponíveis no acervo da biblioteca 20 exem-plares em BRAILLE enviados pelo Instituto Benjamin Constant, bem como, no acervo digitalizado, títulos dos cursos de Direito, Pedagogia, Letras e Comunicação.

O processo de readequação dos espaços contempla: 06 banheiros, mapa tátil na entrada da biblio-teca, piso podo tátil (direcional e alerta) para acesso á biblioteca, ao módulo dos colegiados e aos quiosques de estudo e lanchonete, rampas de acesso a usuários de cadeira de rodas nos módulos da UESB, passarela ampla para passagem de cadeira de rodas e adaptada com piso podo tátil até o ponto de ônibus e escadas com corrimão nas escadas de acesso ao 1º piso da Biblioteca. Outras adequações vêm sendo realizadas nos 3 campi da UESB visando ao atendimento da NBR 9050/04.

• Educação A Distância

A Educação a Distância é uma realidade cada vez mais presente na sociedade e na educação supe-rior. A EAD, como modalidade de formação, tem como objetivo, em primeira instância, possibilitar o acesso e a inclusão na educação superior no Brasil. Desse modo, a responsabilidade da instituição é fomentar a formulação de políticas que contemplem não só o interesse imediato, mas os anseios históricos de cada área de conhecimento envolvida.

A UESB vem desenvolvendo ações referentes ao uso das novas tecnologias direcionadas à Educa-ção a Distância, tendo como atividades desenvolvidas as constantes na tabela abaixo:

Tabela 5 - Ensino a Distância – EAD – dados sobre o programa:CURSOS EM EAD Ano inicial Ano de conclusão Matriculados Concluintes Q. de Tutores

Mídias extensão 1ª oferta 2008 2010 647 423 14



Mídias extensão 4ª oferta 2011 Em andamento 1500 Em andamento 65

Mídias avançadas 1ª oferta 2009 2010 213 116 7

Mídias avançadas 2ª oferta 2011 2012 211 145 13

Mídias Avançadas 3ª oferta 2012 Em andamento 900 Em andamento 25

Especialização em Mídias 2011 Em andamento 390 Em andamento 13

Graduação em Física 2006 2011 90 48

Fonte: EaD UESB/2012

A prioridade é para a formação de professores mediante os cursos de formação continuada Mídias na Educação e Licenciaturas, independentemente das áreas de conhecimento. Atualmente, a EAD oferece um curso de extensão com 1.500 vagas e um curso de especialização (em andamento), com 180 estudantes matriculados. Está iniciando outro curso, também de especialização, com 300 vagas disponíveis aos professores das redes públicas estadual e municipal. Em fase de conclusão


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está o curso de graduação em Física, objeto da parceria entre a UESB e a Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE).

Assim, surge a necessidade de institucionalizar-se a EAD na UESB para realização de atividades de Educação a Distância com os colegiados, departamentos e as três pró-reitorias acadêmicas. Isso irá contribuir, efetivamente, para o desenvolvimento do Estado da Bahia e dos demais Estados do Nordeste, para a expansão do ensino superior e atender às regiões interioranas que as univer-sidades atuais não conseguem abarcar. Dessa forma, a Universidade responderá á demanda de conhecimento e trabalho dos municípios, minimizando a carência de profissionais qualificados nas regiões.

A EAD na UESB baseia-se nos princípios da atividade participativa e colaborativa, na construção do conhecimento, nas relações entre os sujeitos envolvidos no processo e no par docente–discente. Atualmente funciona mediante os programas do governo federal, com editais ou por adesão, cujos profissionais, se aprovados, passam pelo processo de formação para atuar no curso selecionado.

1.2.4 ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO

A pós-graduação na UESB ficou mais evidente nos últimos anos e representa um avanço na gera-ção e difusão do conhecimento, além de contribuir para a consolidação e a criação de laboratórios, centros e núcleos de pesquisa.

Em 2007 existiam apenas quatro cursos de pós-graduação stricto sensu. Em outubro/2012, a Uni-versidade dispõe de treze programas de Pós-graduação Stricto Sensu (com doze mestrados e três doutorados) e um Mestrado Profissional em Rede Nacional, num total de 16 cursos recomendados pela CAPES.

A maior expansão no número de cursos entre 2007 e 2012 ocorreu no nível de Mestrado, com um incremento de dez cursos. A criação do primeiro doutorado aconteceu em 2008 e, em 2011, foram aprovados mais dois doutorados, cujas atividades tiveram início no primeiro semestre de 2012. Atu-almente a Uesb oferece treze mestrados e três doutorados próprios.

Considerando o corpo discente dos cursos de mestrado e doutorado, havia um total de 74 matrículas em dezembro de 2007. Esse número subiu para 436 matrículas em dezembro de 2011. No que se refere aos docentes vinculados aos Programas de Pós-graduação Stricto Sensu, atualmente a uni-versidade tem 224 docentes do quadro permanente e 36 docentes colaboradores (PPG, jan/2012).


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ANEXO ITabela 6 – Cursos de Pós-graduação Stricto Sensu da UESB - 2012:

Nome do Curso Nível Conceito CAPES Alunos Matricu-lados

Nº de Docen-tes Perma-

nentes

Nº de docen-tes colabora-

doresAgronomia Mestrado 4 36 13 02Agronomia Doutorado 4 matrícula dos

aprovados (10 vagas)

11 00

Ciências Ambientais Mestrado 3 45 25 02Letras: Cultura, Educa-ção e Linguagens

Mestrado 3 26 14 04

Educação Mestrado 3 - - -Educação Científica e Formação de Profes-sores

Mestrado 3 26 15 01

Enfermagem e Saúde Mestrado 3 36 11 02Engenharia de Alimen-tos

Mestrado 3 37 17 02

Genética, Biodiversida-de e Conservação

Mestrado 3 38 17 02

Linguística Mestrado 3 29 12 04Memória: Linguagem e Sociedade

Mestrado 4 53 20 03

Memória: Linguagem e Sociedade

Doutorado 4 Processo seleti-vo (18 vagas)

16 03

Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional

Mestrado Recomendado pela CAPES como forma de programa espe-cial, não possui con-ceito

15 10 01

Química Mestrado 4 42 14 00Zootecnia Mestrado 4 33 14 05Zootecnia Doutorado 4 62 14 05

Fonte: PPG e SGC – Outubro/2012.

Quadro 01 – Cursos de Pós-Graduação por Campus (2012.2)

N° CURSOS LATO SENSU, VITÓRIA DA CONQUISTA

1 Especialização em Alfabetização e Ensino de Língua Portuguesa

2 Especialização em Gestão Pública Municipal

3 Especialização em Inglês como Língua Estrangeira

4 Especialização em Políticas Públicas, Gestão e Praticas Educacionais

5 Especialização em Gestão da Cadeia Produtiva do Café

6 Especialização em Diversidade Étnico-Cultural

7 Especialização em Formação Continuada em Mídias na Educação (EAD)

Nº CURSOS STRICTO SENSU, VITÓRIA DA CONQUISTA

1 Mestrado em Letras: Cultura, Educação e Linguagens

2 Mestrado em Agronomia

3 Doutorado em Agronomia

4 Mestrado em Linguística

5 Mestrado em Memória: Linguagem e Sociedade

6 Doutorado em Memória: Linguagem e Sociedade

7 Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional

8 Mestrado em Educação


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N° CURSOS LATO SENSU, JEQUIÉ

1 Especialização em Saúde Coletiva

2 Especialização em Língua Portuguesa

3 Especialização em Gestão Educacional

Nº CURSOS STRICTO SENSU, JEQUIÉ

1 Mestrado em Educação Científica e Formação de Professores

2 Mestrado em Genética, Biodiversidade e Conservação

3 Mestrado em Enfermagem e Saúde

4 Mestrado em Química

N° CURSOS LATO SENSU, ITAPETINGA

1 Especialização em Meio Ambiente e Desenvolvimento

2 Especialização em Educação Infantil

Nº CURSOS STRICTO SENSU, ITAPETINGA

1 Mestrado em Ciências Ambientais

2 Mestrado em Engenharia de Alimentos

3 Mestrado em Zootecnia

4 Doutorado em Zootecnia

Fonte: PPG/GPG outubro/2012

1.2.5 PESQUISA

Como instituição de pesquisa, a UESB procura consolidar e expandir seus grupos de pesquisa em todas as áreas do conhecimento. Assim, está oficialmente cadastrado nas áreas do Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq o seguinte quantitativo: Ciências Agrárias (14), Ciências Biológicas (10), Ciências Humanas (38), Ciências de Saúde (20), Ciências Exatas e da Terra (13), Ciências So-ciais Aplicadas (3), Linguística, Letras e Artes (10) e Engenharias (2), o que perfaz um total de 110.

De modo geral, a maioria dos grupos está em fase de consolidação. Muitos se destacam pela qua-lidade e quantidade da produção científica, fato que tem propiciado o fortalecimento de linhas de pesquisa e competitividade na captação de recursos financeiros nas agências de fomento à pesqui-sa nos âmbitos federal e estadual. Houve um crescimento no número de projetos de pesquisa apro-vados em editais de financiamento interno, de 2008 a 2011, principalmente, nas áreas de Ciências Biológicas, Ciências Agrárias, Ciências Humanas, Ciências Exatas e da Terra, Linguística, Letras e Artes e Ciências da Saúde, conforme tabela e gráfico abaixo.


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ANEXO ITabela 7 – Quantitativo dos grupos de pesquisa por área do conhecimento:

AREA DE CONHECIMENTO GRUPOS DE PESQUISA

Ciências Agrárias 14

Ciências Biológicas 12

Ciências Humanas 41

Ciências de Saúde 16

Ciências Exatas e da Terra 14

Ciências Sociais Aplicadas 03

Linguística, Letras e Artes 09

Engenharias 03

TOTAL 112

Fonte: PPG, Abril 2012.

Além dessas, outras áreas que envolvem pesquisadores mais jovens também se destacam na UESB, tais como Engenharia de Automação e Sistemas, Recursos Genéticos Vegetais, Bioquími-ca, Botânica, Ciências Médicas. Essa excelência é materializada na qualidade dos programas de pós-graduação, nos projetos de vulto realizados por esses grupos. Os grupos de pesquisa citados anteriormente captaram, em 2011, R$ 700.000,00 mediante edital de financiamento interno; R$ 5.736.226,84 por meio de financiamento externo e R$ 4.186.200,00 em bolsas de pesquisa distri-buídas entre 504 estudantes pesquisadores.

1.2.6 EXTENSÃO

Partindo do princípio de que a extensão universitária é o meio que possibilita a práxis do conhe-cimento acadêmico na comunidade, numa ação transformadora da sociedade e da universidade, a UESB busca aperfeiçoar esse fazer extensionista por meio do fomento à inclusão social e ao fortalecimento da cidadania. Assim, desenvolve e apoia programas e projetos a partir de linhas de ensino e pesquisa nas perspectivas multi, transdisciplinares e interinstitucionais, como prevê a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96.

Tabela 8 – Participantes envolvidos em ações de extensão – 2003 a 2009:Ano/Tipo 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Professores 196 387 457 250 398 706 382

Pessoal técnico-administrativo 128 71 62 10 58 2 59

Estudantes 59 104 82 85 142 200 528

Público da comunidade externa 107.150 112.617 232.080 152.000 147.980 110.657 99.263TOTAL 107.533 113.179 232.681 152.345 148.578 111.565 100.232

Fonte: PROEX, 2010.

Obs.: Os dados de 2010 e 2011 precisam ser atualizados pela PROEX.


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Foram desenvolvidas pela UESB e agrupadas, de acordo com sua natureza, atividades contínuas (projetos e programas) e atividades esporádicas (cursos e eventos), distribuídas nas seguintes áreas temáticas e em conformidade com o Plano Nacional de Extensão: Comunicação; Cultura e História; Direitos Humanos e Justiça; Educação e Desenvolvimento Social; Meio Ambiente e Sus-tentabilidade; Saúde; Tecnologia e Produção; Trabalho e Políticas Públicas.

Tabela 9 – Quantitativo de atividades de extensão contínuas e esporádicas por área – 2007 a 2011:

ANO 2007 2008 2009 2010 2011ÁREA DE CO-NHECIMENTO C E Pg Pj C E Pg Pj C E Pg Pj C E Pg Pj C E Pg Pj

Comunicação 2 2 0 4 0 4 0 2 0 5 0 0 1 0 1 4 0 1 1 6

Cultura 4 8 2 14 3 11 2 9 3 9 1 11 0 5 1 13 0 10 3 20Direitos Huma-nos e Justiça 0 3 0 2 0 3 1 4 3 0 0 1 0 3 0 6 0 3 2 3

Educação 2 24 7 35 11 24 13 42 7 39 7 44 6 27 12 49 3 36 10 57

Meio ambiente 2 2 1 9 2 8 0 7 1 4 0 10 0 6 3 6 0 8 1 5

Saúde 3 7 1 15 4 15 3 23 2 16 4 23 3 11 2 25 3 9 4 29Tecnologia e

Produção 4 6 1 3 6 8 2 5 1 4 1 4 3 7 0 7 1 6 1 5

Trabalho 1 1 0 4 0 8 0 11 1 3 1 5 0 1 0 3 0 1 0 4

Total 18 53 12 86 26 81 21 103 18 80 14 98 13 60 19 113 7 74 22 129

Legenda: C = Curso;E =Evento;Pg = Programa; Pj=Projeto

Fonte: PROEX, 2012

A UESB tem buscado captar recursos para firmar convênios de cooperação institucional e parcerias com órgãos dos governos federal e estadual, bem como submeter propostas extensionistas, nas mais diversas áreas, a editais de instituições de fomento à pesquisa e extensão com um alcance significativo para a população dos municípios da região Sudoeste.

1.2.7 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA

Conforme o artigo 8º do Estatuto da UESB, a estrutura administrativa da instituição compreende: órgãos da administração superior; órgãos da administração setorial; órgãos suplementares. Entre os órgãos da administração superior estão: 1- Os órgãos deliberativos: o Conselho Universitário (CONSU) e o Conselho de Ensino e Pesquisa (CONSEPE); 2- O órgão curador, o Conselho de Administração (CONSAD) e 3- O órgão executivo, a Reitoria.

Os órgãos deliberativos setoriais são: plenária dos Departamentos; plenária dos Colegiados dos Cursos de Graduação e de Pós-Graduação stricto sensu e os Conselhos dos Campi. Os Departa-mentos e Colegiados de Cursos de Graduação e de Pós-graduação stricto sensu funcionam como órgãos executivos setoriais.

Fazem parte da estrutura da UESB os seguintes órgãos suplementares: Bibliotecas Central e Seto-


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ANEXO Iriais; Centro de Aperfeiçoamento Profissional (CAP); Diretoria do Campo Agropecuário (DICAP); Di-retoria Técnica Operacional de Recursos Audiovisuais (DITORA); Editora Universitária; Gráfica Uni-versitária; Museu Regional; Prefeituras dos Campi; Produtora Universitária de Vídeo (PROVÍDEO); Serviço Médico Odontológico e Social; TV e Rádio UESB e Assessoria de Comunicação (ASCOM).

A Uesb dispõe de órgãos suplementares com finalidades social, científica, cultural, técnica e esporti-va para integrar suas atividades com a comunidade interna e com a sociedade. Esses órgãos estão subordinados, administrativamente, à Reitoria/Pró-reitorias e/ou vinculados academicamente aos Departamentos: Museu Pedagógico Padre Palmeira; Núcleo de Direitos da Criança e do Adolescen-te; Núcleo de Práticas Jurídicas; Clínica Psicológica; Clínica Odontológica Universitária; Creche de Educação Infantil; PROLER; Projeto Janela Indiscreta; Teatro Glauber Rocha; Órgão de Educação e Relações Étnicas da Uesb (ODEERE); Centro de Estudos da Leitura em Jequié; Ludoteca em Jequié e Itapetinga; Núcleos diversos, entre outros.

Além desses, a Universidade possui ainda seis órgãos de apoio: Biblioteca Central; Laboratório de Tecnologia; Serviço de Bem-Estar à Comunidade; Editora; Sistema de Arquivos da UESB; Núcleo de Inovação Tecnológica, Casa do Mel, Estação Meteorológica. Tais setores têm a finalidade de atender à comunidade da UESB e à sociedade e constituem campo de estágio para estudantes de graduação e de pós-graduação.

O modelo organizacional da UESB é binário, isto é, a estrutura departamental está diretamente liga-da à reitoria e à vice-reitoria. A Reitoria, órgão central executivo da administração superior, instalada no campus sede, é responsável pelo planejamento, coordenação, supervisão, avaliação e controle da Universidade, e tem a seguinte composição: Gabinete do Reitor; Vice-Reitoria; Procuradoria Jurídica (PROJUR); Pró-Reitoria de Administração e Recursos Humanos (PRARH); Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD); Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários (PROEX); Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PPG); Assessoria Técnica de Planejamento e de Finanças (ASPLAN); Unidade de Desenvolvimento Organizacional de Informática (UINFOR); Assessoria na Gestão a Projetos e Convênios Institucionais (AGESPI) e Assessoria Especial da Reitoria.

A elaboração da estrutura organizacional da UESB, composta pela macroestrutura e organogramas setoriais, de cada pró-reitoria/assessoria, deverá ser estudada futuramente na Estatuinte, a fim de fazer uma análise dos cargos e funções da real estrutura que compõe a Uesb, com vista a rever o modelo ideal de gestão.

Assim sendo, a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia é constituída por 15 (quinze) departa-mentos. Eles são os órgãos responsáveis pelo planejamento, execução e avaliação das atividades didático-científicas e gozam de autonomia administrativa, acadêmica e científica. Estão assim distri-buídos: no Campus Universitário de Vitória da Conquista, 09 (nove): Departamento de Estudos Lingüísticos e Literários (DELL); Departamento de Filosofia e Ciências Humanas (DFCH); Depar-tamento de História (DH); Departamento de Geografia (DG); Departamento de Ciências Exatas (DCE); Departamento de Ciências Naturais (DCN); Departamento de Ciências Sociais Aplicadas (DCSA); Departamento de Fitotecnia e Zootecnia (DFZ) e Departamento de Engenharia Agrícola e Solos (DEAS). No Campus Universitário de Jequié, 04 (quatro): Departamento de Ciências


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Humanas e Letras (DCHL); Departamento de Química e Exatas (DQE); Departamento de Ciências Biológicas (DCB) e Departamento de Saúde (DS). No Campus Universitário Juvino Oliveira em Itapetinga, 02 (dois): Departamento de Estudos Básicos e Instrumentais (DEBI) e Departamento de Tecnologia Rural e Animal (DTRA).

Os colegiados são órgãos da administração setorial responsáveis pela coordenação didático-pe-dagógica dos cursos. Cada curso de graduação e pós-graduação Stricto sensu possui o seu res-pectivo colegiado, que é constituído pelos docentes em exercício, representantes das disciplinas obrigatórias do currículo do curso, e pelos representantes do corpo discente.

Visando atender a uma das prerrogativas do Plano Nacional de Educação, estabelecido pela Lei nº 10.172/2001, segundo a qual cabe às universidades desenvolver ações de ensino, pesquisa e extensão que contribuam para a superação das desigualdades sociais e regionais, qualidade e co-operação internacional, esteve em fase de implantação, ao longo de 2012, o Núcleo de Assessoria Internacional da UESB, criado com recursos da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB) na ordem de R$ 59.670,00.

Esse Núcleo tem como diretrizes a promoção de ações necessárias ao processo de internacio-nalização visando à expansão do ensino, da pesquisa, da extensão e a melhoria da qualidade do ensino de graduação e pós-graduação para o desenvolvimento científico, tecnológico e cultural de acordo com a legislação vigente e as normas de direito internacional. Tal iniciativa vem promover o intercâmbio acadêmico e científico de estudantes, professores e servidores técnico-administrativos com instituições de ensino superior internacionais e intermediar o estabelecimento de convênio de cooperação entre a UESB e outras universidades para incentivar a participação da comunidade interna em projetos e programas no âmbito da cooperação internacional inserindo-os em grupos e redes de cooperação.

O Núcleo de Assessoria Internacional da UESB tem ainda os seguintes objetivos: prospectar editais e analisar os convênios de cooperação internacional e auxiliar nos contatos com as instituições de ensino e pesquisa; organizar a documentação para o intercâmbio de alunos e servidores seleciona-dos e dos convênios de parcerias; dar visibilidade às ações de mobilidade de estudantes, docentes e pesquisadores por meio da divulgação das oportunidades no exterior; capacitar pessoal técnico para a importação de produtos e equipamentos destinados à realização de pesquisas e no encami-nhamento de projetos aos órgãos de fomento nacionais e internacionais para obter apoio financeiro e promover palestras e cursos sobre temas relacionados à internacionalização da UESB.

Em conformidade com a Lei de Inovação nº. 10.973/2004, a univrsidade, nos termos do Convênio FAPESB 010/2008, tem buscado implementar a política de inovação tecnológica com a implanta-ção do Núcleo de Inovação Tecnológica da UESB (NIT/UESB). Para tanto, conforme Portaria nº 929, de 02/06/2009, foi designada uma comissão, composta por docentes representantes dos três Campi, para elaboração de proposta de resolução para implantar o Sistema de Gestão Tecnológica da UESB (GESTEC). Os trabalhos da comissão estão em andamento. O objetivo é implantar os Núcleos de Inovação Tecnológica (NITs) nos diferentes Campi, e, uma vez analisados e aprovados pelo GESTEC, captar recursos em editais de inovação tecnológica via Assessoria de Projetos e


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ANEXO IConvênios (AGESPI).

O sistema GESTEC, no qual estarão alocados os NITs, será um setor vinculado à Reitoria da UESB e terá a seguinte missão: “promover a formação de um ambiente cooperativo que conjugue interes-ses da instituição, empresas e órgãos governamentais para a ampliação de atividades inovadoras e de transferência de tecnologia, contribuindo para o desenvolvimento econômico e social da Região Sudoeste da Bahia”.

Um dos objetivos do GESTEC é a divulgação das políticas nacionais de proteção à propriedade intelectual e sua importância no meio científico e tecnológico, no concernente à proteção das inova-ções já desenvolvidas e as que estão em desenvolvimento, consolidando assim a sua importância para o desenvolvimento científico e tecnológico do país. Assim, o objetivo, com este Núcleo, é dis-seminar a cultura da propriedade intelectual na Universidade.

2 MISSÃO, VISÃO E VALORES

Ao longo da sua história, a UESB, de forma democrática e participativa, e mediante o Planejamento Estratégico, discute e procura atualizar sua missão, visão e valores, a partir do que somos e aonde queremos chegar. Foram traçadas, em diferentes épocas e instâncias, a Missão e a Visão Institu-cional. Assim, apresentam-se algumas propostas para definir ou reafirmar uma “nova missão” que retrate e identifique o real papel da UESB na sociedade e o futuro que ela pretende alcançar.

2.1 MISSÃO

Realizar, com efetividade e qualidade, o ensino, a pesquisa e a extensão, produzindo, sistematizan-do e socializando conhecimentos para a formação de profissionais-cidadãos, visando à promoção do desenvolvimento humano e da sustentabilidade ambiental.

2.2 VISÃO

Ser Instituição de Educação Superior referência no ensino de graduação e pós-graduação, na pes-quisa e na extensão para a transformação social.

2.3 VALORES

A UESB é uma instituição capaz de opinar, influenciar e propor soluções para temas como: inova-ção, acesso ao conhecimento e à cidadania, desenvolvimento científico e tecnológico, violência urbana, sustentabilidade ambiental e desigualdade social, entre outros. Criar e intensificar parcerias e convênios com instituições nacionais e internacionais. Assim, acredita e pratica os seguintes valo-res: Universidade livre, autônoma, democrática, saudável e socialmente referenciada.


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3 OBJETIVOS E FINALIDADES DA INSTITUIÇÃO

3.1 OBJETIVOS

● Participar efetivamente do processo de produção do conhecimento científico tecnoló-gico e humanístico, referenciado pelas necessidades reais da sociedade, visando á promoção do desenvolvimento humano e da sustentabilidade socioambiental;

● Realizar o ensino de qualidade, de modo a formar profissionais capazes de participar do projeto de democratização e desenvolvimento da sociedade;

● Atender aos diversos segmentos da população, promovendo o acesso ao conhecimen-to;

● Exercer o papel crítico que lhe é inerente, oferecendo à sociedade possibilidades de análises macroambientais;

● Promover a gestão democrática, transparente e participativa em todos os níveis da es-trutura administrativa da UESB, garantindo a participação e o voto das categorias (dis-centes, docentes, analistas e técnicos-administrativos);

● Dotar as atividades de ensino, pesquisa e extensão de suporte competente, ágil e efi-caz, capaz de implementar o projeto acadêmico da Uesb;

● Promover projetos de sustentabilidade ambiental, incorporando atividades voltadas para sociedades sustentáveis nas atividades de ensino, pesquisa, extensão na gestão da UESB;

● Desenvolver as atividades de ensino, pesquisa e extensão de forma indissociável.

3.2 FINALIDADES

● Promover e desenvolver o conhecimento epistemológico, tecnológico, ético e cultural, bem como políticas e ações voltadas para a inovação, por meio do ensino, da pesquisa e da extensão, facilitando o seu acesso e socialização;

● Ministrar o ensino para a formação de pessoas destinadas ao exercício das profissões liberais, técnico-científicas, técnico-artísticas e de magistério, habilitadas para a investi-gação filosófica, científica e literária;

● Promover e estimular a pesquisa científica, tecnológica de inovação e a produção de pensamento original no campo da Ciência, da Tecnologia, da Arte, das Letras e da Fi-losofia;

● Estudar os problemas socioeconômicos da comunidade com o propósito de apresentar soluções adequadas, sob a inspiração dos princípios democráticos;

● Estender à sociedade as atividades de ensino, de pesquisa e de extensão, e colocar


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ANEXO Iao alcance da comunidade, sob a forma de cursos e serviços, a técnica, a cultura e o resultado das atividades que realizar;

● Educar e desenvolver, na comunidade universitária, uma consciência e vivência da éti-ca.

4 INFRAESTRUTURA

No período compreendido entre 2013 e 2017, período de vigência deste PDI, a UESB pretende ampliar sua infraestrutura física para atender a consolidação dos cursos existentes, considerando o processo dinâmico de expansão e previsão de novos cursos. Esse processo implica adquirir equipamentos (materiais permanentes) para suprir as necessidades dos espaços físicos a serem construídos e ampliados, bem como garantir melhores condições no desenvolvimento/consolida-ção das atividades meio/fim. Apesar do crescimento descrito na tabela 8 (abaixo), a infraestrutura (prédios, salas de aula, laboratórios, auditórios, gabinetes para docentes, área administrativa) está aquém das demandas da instituição e carece de obras emergenciais, de curto e médio prazos.

Tabela 10- Evolução da área de construção - total (m2)ANO 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Vitória da

Conquista23.805 24.648 27.797 27.797 27.864 27.864 29.133 29.844 31. 189,70 43.693,08

Jequié 15.167 16.258 16.547 17.629 17.629 17.629 20.797 21.256 21.544,80. 29.138,73Itapetinga 8.153 8.710 9.600 10.808 10.808 20.242 20.282 21.769 21.968,50. 21.968,50Total Área

construída47.125 49.616 53.944 56.234 56.301 65.735 70.212 72.869 74. 703,00 94.800,31

Fonte: AOP, 2012.

Obs.: A tabela acima inclui os imóveis cujas áreas são destinadas ao desenvolvimento das ativi-dades meio e fim da Uesb por meio de comodato e aluguel. Os imóveis em regime de comodato e aluguel estão distribuídos por campus: Vitória da Conquista – Museu Padre Palmeira; Museu Regional; Grupo Escolar Otávio Mansur (onde funciona o Núcleo de Direito); Centro de Extensão Comunitária e Núcleo de Defesa da Criança e do Adolescente, com uma área total de 2.149,06 m2. Jequié – Creche Casinha do Sol; Biotério e Espaço Oderê.,cuja área em comodato e aluguel ,é de 1.108,44 m2. Além desses, foi incorporado, recentemente, à UESB, em Jequié um anexo ao Hospital Geral Prado Valadares (HGPV), onde funciona o Núcleo de Ensino, Pesquisa e Práticas em Saúde (Nepp-Saúde) e, em Itapetinga, o módulo da Praça da Primavera.

4.1 BIBLIOTECAS

Como parte integrante do desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa e extensão, a UESB possui uma Biblioteca em cada campi. A área construída e o acervo, classificado por área do co-nhecimento, com livros, periódicos, DVDs/CD-ROM, TCC/teses/dissertações e outros (folhetos, ca-tálogos, artigos, gravações de vídeos, atlas, dicionários, enciclopédias) estão assim quantificados:


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Vitória da Conquista, 1.675, 46 m², acervo total, 93.787; Jequié, 1.551,35 m², acervo total 52.234 e Itapetinga, 1.551,35 m² e acervo total 9.383, perfazendo um total de 74.703,00 m² de área constru-ída e 183.506 obras do acervo.

• Adequações para o atendimento às pessoas com deficiência

Como parte do processo de expansão e adequação das instalações, a UESB tem envidado es-forços para adaptar a estrutura física, segundo padrões e exigências da NBR 9050/04, visando atender às pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida, conforme Decreto n. 5296/2004. As ações compreendem construção de rampas, mudança nas sinalizações e nos estacionamentos, adequação de sanitários, projeção de instalação de elevadores para edificações impossibilitadas estruturalmente de sustentar rampas de acesso.

4.2. INFRAESTRUTURA DE COMUNICAÇÕES E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

4.2.1 SISTEMA SURTE DE RÁDIO E TELEVISÃO DA UESB

É salutar registrar que a UESB conta com diversos veículos de comunicação externa e interna, dentre eles a TV UESB, a Rádio Universitária (Rádio Uesb) e o site, pelos quais difundem a notícia e o conhecimento com seriedade e compromisso. Diante do exposto, o Sistema de Rádio e Televisão da UESB se propõe a executar, sem fins lucrativos de radiodifusão de sons e imagens, com propósitos educativos, sócioculturais e de entretenimento, visando contribuir para a melhoria da educação e da cultura regional em todos os níveis.

Como toda emissora educativa, o sistema SURTE tem como compromisso maior educar, informar e entreter os telespectadores e ouvintes sempre considerando o direito das pessoas, das crianças, dos idosos e principalmente os valores da solidariedade, fraternidade e igualdade. É respeitando estes princípios que o SURTE contribui de forma significativa na promoção da educação e, conseqüentemente, no desenvolvimento regional.

Os programas são avaliados de forma permanente para que sempre priorizem o formato educativo, que é o princípio maior que orienta os trabalhos. Além disso, a equipe de coordenação realiza uma reunião semanal na qual são avaliados todos os pontos que envolvem a produção dos programas, conteúdo e participação da sociedade.

Uma das estratégias de grande reconhecimento da sociedade são as campanhas educativas, veiculadas nos intervalos das emissoras, que prestam grande contribuição para a sociedade na medida em que levam informação educativa para todos.

Em paralelo, são desenvolvidas estratégias administrativas como, por exemplo, os projetos para captação de recursos para melhorar o funcionamento das emissoras, atualizar e ampliar os recursos técnicos e humanos e os estudos técnicos de migração para o sistema digital.

O sistema SURTE de associação de emissoras educativas, reuniões temáticas sobre o segmento nos leva a avaliar o trabalho desenvolvido e estabelecer novas formas de atuação, para que cada vez mais seja possível ultrapassar os desafios das emissoras educativas no Brasil e levar


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ANEXO Iinformação de qualidade e com responsabilidade para todos os cidadãos, cumprindo, assim, os nossos objetivos. A cada dia nos surpreendemos com a repercussão e audiência das emissoras do SURTE. Seja nas cidades ou na zona rural, sempre recebemos elogios, críticas e sugestões que são fundamentais para continuarmos a construir este importante projeto.

A cada dia, as emissoras passam a fazer parte do cotidiano da Cidade/Região e influenciam para atitudes positivas por parte dos cidadãos. O fato de ser uma alternativa a outros formatos de programas televisivos e radiofônicos veiculados na Região pode justificar a excelente receptividade por parte da sociedade regional.

4.2.2 TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO – TI

No concernente à TI, o parque de informática da UESB está interligado em rede, com acesso aos sistemas administrativo-acadêmicos (internet pública e intranet do Governo do Estado da Bahia). É composto por cerca de 2.500 microcomputadores e notebooks que,na sua maioria, utilizam o sistema operacional LINUX, e 430 impressoras. Em relação à telefonia, a instituição dispõe de uma central e opera com, aproximadamente, 700 ramais, com capacidade final de 1.000 ramais contra-tados, cuja central telefônica tem a capacidade de atender a até, 12.000 ramais. A Uesb encerrou 2011 com a seguinte infraestrutura de Tecnologia da Informação e Comunicação:

1. Rede - em torno de 22 Km de fibra ótica que interliga as edificações nos três campi, incluindo a ligação do bairro Jequiezinho com o Módulo de Odontologia na cidade de Jequié. Nas edificações, a rede com fio vem sendo reformada e documentada. Essa atividade está 70% (setenta por cento) concluída. A infraestrutura de rede sem fio possui cerca de 90 equipamentos Access point do tipo indoor, disponíveis para acesso direto à rede da UESB, cobrindo 100% das edificações nos três campi. Além disso, existem cerca de 30 equipamentos Access point do tipo outdoor, ou seja, que interligam diver-sos setores distantes. São exemplos: a interligação de setores externos e o campus da UESB na cidade de Vitória da Conquista; a interligação da Praça Primavera e o campus Juvino Oliveira, em Itapetinga, e a interligação redundante entre o Módulo de Odonto-logia e o bairro Jequiezinho na cidade de Jequié. Há, ainda, cerca de 130 switches ge-renciáveis, 130 transceivers de fibra óptica, 100 racks, 90 distribuidores internos óticos, cordões óticos, patch panels e organizadores de cabos.

2. Servidores – em torno de 22 servidores, incluindo servidores do tipo torre e do tipo rack. A instituição conta com 02 servidores storages que, juntos, possuem capacidade de armazenamento de cerca de 12 TB em RAID 5 e uma máquina paralela Blade com 3 placas e 6 processadores de 4 núcleos cada um.

3. No-breaks e geradores – a UESB possui uma infraestrutura de no-breaks e geradores que permite o funcionamento de vários sistemas, mesmo com a falta de energia. Exis-tem, aproximadamente, 120 No-breaks entre 1.4 e 3 Kwas, 01 no-break de 20 Kwa e 01 gerador de 55 kwa.


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4. Desktop, notebooks e impressoras – a UESB dispõe de cerca de 2.500 computadores e notebooks; 430 impressoras, que servem aos três campi. Desses, 420 computadores estão disponíveis aos discentes nas bibliotecas e nos laboratórios. Além dos compu-tadores da Universidade, os alunos podem acessar a internet usando os próprios equi-pamentos. Diariamente, 300 usuários estão on-line conectados à rede sem fio nos três campi. Isso equivale a uma infraestrutura de 15 laboratórios com 20 computadores cada um, em uso total, 100% do tempo.

5. Comunicação intercampus – atualmente, são 03 links: a) link de 100 mbps (mega bits por segundo) entre o campus de Vitória da Conquista e o Pop-Ba/RNP (Ponto de Pre-sença da Rede Nacional de Pesquisa na Bahia) que fica na Universidade Federal da Bahia (UFBA) em Salvador; b) link de 50 mbps entre o campus VCA e o Juvino Oliveira em Itapetinga e c) link de 50 mbps entre o campus VCA e o Jequiezinho em Jequié.

6. Software básico – a UESB tem incentivado o uso do software livre para diminuir os cus-tos com licenciamento e gerenciamento dos computadores em rede. Foi desenvolvida uma versão do sistema operacional Linux, chamada de UESBLinux , que substitui o sis-tema operacional Windows e foi adotado o pacote Broffice no lugar do Microsoft Office.

7. Sistema – a UESB possui um conjunto de sistemas de softwares que servem a diversos setores. A grande maioria desses sistemas foi desenvolvida pela própria Universidade. São: a) Sistema de Almoxarifado (AJAX); b) Sistema de Compras (PHOENIX); c) Sis-tema de Recursos Humanos (POPULUS); d) Sistema do Setor de Transportes (CON-LATUS); d) Sistema de Livraria UESB (ARCANTUS); e) Sistema do Núcleo de Práticas Jurídicas (GAIA); f) Sistema de Protocolos (LUPUS); g) Sistema de Gerenciamento de Inscrições do Vestibular (POLARIS); h) Sistema de Gerenciamento de Inscrições dos Concursos de Professor (PEGASUS); i) Sistema de Gerenciamento e Inscrições de Eventos (WEBEVENTOS) e j) Sistema on-line de Plano e Relatório de Trabalho do do-cente (PIT/RIT). Outros sistemas são terceirizados ou softwares livres: a) Sistemas de Controle de Incidentes de Informática (OCOMON); b) Sistema Acadêmico (SAGRES). e c) Sistema de Biblioteca (PERGAMUM).

Encontra-se em fase de re-estruturação, uma comissão formada por profissionais do curso da Ciência da Computação, Unidade de Informática (UINFOR) e demais cursos da Uesb – três campi – a fim de estudar um programa único capaz de fazer interface e interagir com os programas existentes citados acima. Ressalta-se a necessidade de aperfeiçoar o SAGRES, devido a algumas inconsistências já detectadas pelos usuários.

4.3 LABORATÓRIOS

Para manter a qualidade de seus cursos, a UESB possui 185 laboratórios distribuídos nos campi: Vitória da Conquista com 45%, Itapetinga com 26% e Jequié com 29% do total. A tabela abaixo de-monstra a distribuição desses laboratórios por campus, tipo e área do conhecimento.


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ANEXO ITabela 11 – Quantitativo de Laboratórios por Tipo, Área e Campus - 2012

TIPO VITÓRIA DA CONQUISTA JEQUIÉ ITAPETINGALABORATÓRIOS DE ENSINO 35 26 11LABORATÓRIOS DE PESQUISA E ENSINO 19 23 12LABORATÓRIOS DE PESQUISA 30 4 25TOTAL 84 53 48

ÁREAS VITÓRIA DA CONQUISTA JEQUIÉ ITAPETINGAEXATAS 16 23 13CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 16 19 4ENGENHARIA 2 --- 5CIÊNCIAS DA SAÚDE 3 8 1AGRÁRIAS 31 --- 23CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS 1 --- 1HUMANAS 13 1 1LETRAS E ARTES 2 2 0TOTAL 84 53 48

Fonte: ASLAB, 2012.

5 RECURSOS HUMANOS

A UESB tem o seu corpo docente como gerador e disseminador de conhecimentos. A ação desse grupo está direcionada para a busca e socialização de conhecimentos técnicos, científicos, artísti-cos e culturais, e cabe a cada um dos membros exercer o seu papel de forma ética, democrática, com o rigor e a seriedade que a função exige.

A tabela 12 (abaixo) apresenta a evolução na qualificação do quadro permanente de docentes no período compreendido entre 2002 e 2012, por classe/ano.

Tabela 12 - Evolução no Quadro Permanente de Docentes por Classe/ano:Ano Auxiliar Assistente Adjunto Titular Pleno Total Geral2002 218 218 92 17 5452003 174 215 123 34 5462004 227 270 145 31 6732005 249 304 151 38 7422006 250 311 133 43 7372007 236 339 172 54 3 8042008 232 332 161 67 4 7962009 206 358 177 83 10 8342010 210 386 228 83 19 9262011 212 382 238 89 24 9452012 229 377 255 95 33 989

Fonte: PROGRAD, 2012.

No que diz respeito à titulação e ao regime de trabalho dos docentes, as tabelas 11 e 12 (a seguir) sinalizam a vocação da UESB para qualificar seus servidores (professores e servidores técnicos administrativos), a prioridade pelo regime de dedicação exclusiva, bem como a destinação de uma carga horária maior às atividades desenvolvidas na Instituição:


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Tabela 13 - Evolução no Quadro Permanente de Docentes por Titulação/Estágio Pós-Douto-rado – 2002-2011

Ano Graduado Especialista Mestre Doutor Pós-Doutor Total Geral2002 10 221 254 59 1 5452003 6 192 265 80 1 5442004 8 240 321 104 6732005 8 252 355 127 7422006 10 254 356 140 7602007 6 242 381 175 8042008 6 222 353 207 8 7962009 5 189 375 253 12 8342010 6 209 411 289 11 9262011 4 192 420 331 11 9582012 3 209 422 320 35 989

Fonte: PROGRAD,2012.

Tabela 14 - Evolução no quadro permanente de docentes por regime de trabalho:Ano D.E. 40 20 Total Geral2002 346 184 15 5452003 353 179 14 5462004 411 231 31 6732005 438 263 41 7422006 468 241 51 7602007 494 257 53 8042008 527 218 51 7962009 530 262 42 8342010 539 327 60 9262011 595 311 52 9582012 620 318 51 989

Fonte: PROGRAD, Set/2012.

Para fazer frente às demandas por serviços públicos de melhor qualidade, oferecidos em maior quantidade e com níveis de complexidade maiores, foi necessário adequar o número de Servidores Técnico-Administrativos em Educação da UESB (efetivos, temporários e estagiários) a essas ne-cessidades. A seguir, tabela evolutiva dos servidores por vínculo funcional.

Tabela 15 - Quantitativo de Servidores Técnico-Administrativos por vínculo funcional – 2006-2012:

UESB /ano EFETIVOS TEMPORÁRIOS

(Reda e Livre Nomeados)Sub-Total

Estagiários do ensino médio e superior (sem vínculo empregatício) TOTAL

2006 342 10 352 253 6052007 374 48 422 391 8132008 376 15 391 370 7612009 426 103 529 401 9302010 428 17 445 330 7752011 418 140 558 192 7502012 468 104 572 302 874

Fonte: PRARH, 2012.


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ANEXO IObs.: Compõe também o quadro de colaboradores da Universidade cerca de 400 prestadores de serviço, além da contratação de empresas terceirizadas (limpeza, serviços gerais, manutenção, etc.)

6 ASPECTOS FINANCEIROS E ORÇAMENTÁRIOS

Previsão orçamentária e cronograma de execução A planilha abaixo demonstra as previsões de repasses a serem efetuados pelo Governo do Estado da Bahia no período compreendido entre 2012 e 2015. Cabe esclarecer que os valores em questão estão sujeitos a alterações, a depender do montante de impostos arrecadados pelo Estado (redu-ção ou excesso de arrecadação), além disso, a realização das metas, ações e políticas previstas estará condicionada à existência de orçamento.

Tabela 16 - Distribuição de cotas pelo Estado para o PPA 2012-2015 – UESBDistribuição por Unidade / Fonte Ano Fonte Pessoal

FOLHA REDA OBRIGAÇÕES PATRONAIS SUBTOTAL I

A B C D E F G=D+E+F

UESB 2012 14 100.482.000 6.365.000 23.232.000 130.079.000

2013 14 110.335.000 6.989.000 25.511.000 142.835.000

2014 14 118.945.000 7.534.000 27.501.000 153.980.000

2015 14 127.190.000 8.057.000 29.408.000 164.655.000

Fonte: ASPLAN, 2011.

A evolução das receitas – recursos internos e externos - referentes ao período 2002–2010 consta no anexo B deste documento.

Tabela 17 – Custeio das ações do PPACusteio e

Ações do PPATOTAL FONTE

TOTAL GE-RAL

Planserv Pa-tronal

Finalística c/ Característi-

ca de Custeio

Publicidade (elemento 98)

Demais Custeios

e Ações do PPA ( Proj + Finalísticas)

Sub Total II

H I J L M=H+I+J+L N=G+M O

1.006.000 1.912.000 156.000 37.135.907 40.209.907 170.288.907 170.288.907

1.066.000 1.988.000 162.000 37.208.957 40.424.957 183.259.957 183.259.957

1.130.000 1.838.000 168.000 40.838.057 43.974.057 197.954.057 197.954.057

1.198.000 1.912.000 175.000 46.340.071 49.625.071 214.280.071 214.280.071

Fonte: ASPLAN Set/2011

A planilha abaixo demonstra um comparativo entre a proposta de recursos necessários ao desen-volvimento das atividades da UESB e as previsões dOS repasses a serem efetuados pelo Governo do Estado da Bahia no período compreendido entre 2012 e 2015.


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Tabela 18 - Comparativo da proposta para o PPA sugerido pela Uesb e a previsão de repasses da Secretaria de Educação para o período 2012-2015:

Tipo de despesa Proposta PPA/UESB 2012 Proposta SEC 2012

PESSOAL R$ 135.000.000,00 R$ 130.879.000,00

MANUTENÇÃO R$ 34.684.900,00 R$ 22.299.000,00

INVESTIMENTO R$ 38.380.000,00 R$ 17.111.000,00

TOTAL R$ 208.064.900,00 R$ 170.289.000,00

TIPO DE DESPESA PROPOSTA PPA 2013 PROPOSTA SEC 2013

PESSOAL R$ 150.200.000,00 R$ 144.432.000,00

MANUTENÇÃO R$ 36.902.000,00 R$ 30.373.800,00

INVESTIMENTO R$ 43.260.000,00 R$ 20.070.000,00

TOTAL R$ 230.362.000,00 R$ 194.875.800,00


PESSOAL R$ 161.300.000,00 R$ 153.980.000,00

MANUTENÇÃO R$ 42.188.000,00 R$ 24.230.000,00

INVESTIMENTO R$ 48.915.000,00 R$ 19.744.057,00

TOTAL R$ 252.403.000,00 R$ 197.954.057,00


PESSOAL R$ 173.400.000,00 R$ 164.655.000,00

MANUTENÇÃO R$ 42.282.000,00 R$ 25.998.000,00

INVESTIMENTO R$ 53.495.000,00 R$ 23.627.071,00

TOTAL R$ 269.177.000,00 R$ 214.280.071,00

TOTAIS 2012-2015 PROPOSTA PPA PROPOSTA SEC

PESSOAL R$ 619.900.000,00 R$ 593.946.000,00

MANUTENÇÃO R$ 156.056.900,00 R$ 102.900.800,00

INVESTIMENTO R$ 184.050.000,00 R$ 80.552.128,00

Fonte: ASPLAN Set/2011

Obs.: Fizemos uma correção nos valores para adotar uma mudança do governo, que deixou de considerar o PLANSERV como despesa de PESSOAL e passou a considerá-la como despesa de MANUTENÇÃO. Outra modificação nos valores da PROPOSTA SEC 2012/2013, refere-se às alte-rações orçamentárias feitas pelo Governo.

Na tabela 18, na coluna correspondente à proposta PPA 2012–2015, constam os valores estabe-lecidos pela UESB no Plano Plurianual para o desenvolvimento de projetos/atividades no período mencionado. No concernente à coluna da proposta SEC, ficam discriminados os valores a serem efetivamente transferidos pelo Estado à Secretaria de Educação que, em um segundo momento, os repassará à UESB


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ANEXO I

6.1 PROJETOS E CONVÊNIOS INSTITUCIONAIS

No concernente à captação de recursos mediante submissão de projetos e celebração de con-vênios nacionais e internacionais, compõe a arquitetura organizacional da UESB uma assessoria denominada Assessoria na Gestão de Projetos e Convênios Institucionais (AGESPI).

O setor trabalha nas seguintes perspectivas: obter financiamento por meio da submissão de proje-tos nas diferentes áreas do conhecimento; buscar fontes alternativas de recursos perante os órgãos financiadores; ampliar a divulgação das oportunidades em pesquisa e extensão; incentivar a parti-cipação dos servidores – docentes e técnicos – no desenvolvimento de projetos; ampliar, conforme aprovação dos projetos, as bolsas de monitoria aos discentes dos três campi – Vitória da Conquista, Jequié e Itapetinga.

As propostas visam à captação de recursos dos órgãos financiadores, mediante elaboração, apoio, ajustes e intermediação de projetos institucionais, acompanhamento dos contratos de cooperação técnica e convênios celebrados (entre outros instrumentos) e a devida prestação de contas destes.

A UESB, por meio das Pró-Reitorias e da Agespi, tem buscado captar recursos firmando convênios de cooperação institucional e parcerias com órgãos dos governos federal e estadual, bem como submetendo propostas extensionistas, nas mais diversas áreas, a editais de instituições de fomento à pesquisa e extensão como: Unesco, Petrobrás, CNPq, MEC SeSu, por meio do PROEXT, Secre-taria da Ciência e Tecnologia - BA, Secretaria de Educação-BA, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB), Banco do Brasil, Banco do Nordeste (BNB), Banco Nacional de Desenvolvimento (BNDES), Ministério dos Esportes, Secretaria de Direitos Humanos, Secretaria da Saúde do Estado da Bahia, FINEP, Instituto Arte na Escola. Os referidos setores contam, ainda, com os recursos obtidos mediante emendas parlamentares aportadas nos diversos Ministérios. Dessa forma, Programas de Alfabetização de Jovens e Adultos como Alfa Sol, Aja Bahia, TOPA, Pronera, Universidade para Todos, Janela Indiscreta, Informática e Cidadania são desenvolvidos anualmente com a participação significativa da população dos municípios dos três campi da Instituição.


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LANEXO I

Figura 1 - Recursos captados no período entre 2000–2012 via projetos

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Fonte: ASPLAN, 2012

7 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA

A metodologia, as dimensões e os instrumentos utilizados pela universidade no processo de autoa-valiação contemplam: formas de participação da comunidade acadêmica, técnica e administrativa, incluindo a atuação da Comissão Própria de Avaliação (CPA), em conformidade com o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).

No processo de avaliação, a metodologia utilizada é a aplicação de questionários (modelo dispo-nível em www.uesb.br/cpa) com os três segmentos (discentes, docentes e funcionários técnicos-administrativos), incluindo os discentes egressos dos vários cursos de graduação e programas de pós-graduação da UESB. A participação dos diversos segmentos da comunidade acadêmica nesse processo avaliativo é voluntária, cabendo a cada um o interesse em contribuir para o crescimento da UESB.

As dimensões avaliadas, e que constam em cada um dos questionários, de acordo com a especifi-cidade de cada segmento consultado, são as seguintes:

1. Políticas de ensino, pesquisa, extensão e pós-graduação; 2. Responsabilidade social; 3. Comunicação com a sociedade; 4. Política de pessoal e carreiras; 5. Organização e gestão da instituição;6. Infraestrutura física;7. Planejamento e avaliação; 8. Política de atendimento ao aluno; 9. Sustentabilidade financeira.


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ANEXO IA Comissão Própria de Avaliação-CPA é composta por uma comissão representada por membros de todos os segmentos dos três campi da Universidade, cuja participação é voluntária, e também por membros da comunidade externa, indicados por seus pares. Os nomes são encaminhados ao Reitor que emite portaria constituindo a referida comissão.

De acordo com a legislação vigente, a CPA é um órgão que faz parte da estrutura organizacional da instituição Acadêmica, mas não é subordinada à Administração da Universidade.

8 DIRETRIZES POR EIXOS

1. Eixo 1 – Ensino de Graduação; 2. Eixo 2 – Ensino de Pós -graduação e Pesquisa; 3. Eixo 3 – Extensão;4. Eixo 4 – Planejamento, finanças e infraestrutura; 5. Eixo 5 – Gestão e avaliação acadêmico-administrativas.

Diagnóstico (potencialidades e fragilidades) e Plano de Ação (objetivos, metas e ações).

No cumprimento de suas finalidades indissociáveis de ensino, pesquisa e extensão, a Universida-de Estadual do Sudoeste da Bahia obedecerá aos princípios de respeito à dignidade da pessoa e aos seus direitos fundamentais. Dessa forma, proscreverá o tratamento desigual por motivo de convicção filosófica, política ou religiosa e o preconceito de classe e raça, promovendo a formação do homem como ser integral e o desenvolvimento socioeconômico da Região, do Estado da Bahia e do País.

Para atingir a visão estabelecida, isto é, ser uma Universidade de excelência, é exigido o desenvol-vimento de ações inovadoras no ensino, na pesquisa, na extensão, na cultura, na arte e na gestão acadêmica. Essas ações envolvem objetivos e metas para cada uma das dimensões detalhadas a seguir. Os dados foram obtidos a partir dos formulários de consulta, bem como das discussões nos diversos setores/unidades, e apontam as metas e ações a serem atingidas, por eixo, no próximo quinquênio, assim como os pontos positivos e negativos (potencialidades e fragilidades) dos seto-res.

As potencialidades ou pontos fortes são aqueles atributos positivos que convergem para atingir as metas e ações do PDI. Segundo a literatura pertinente, a organização precisa conhecê-los para mantê-los e/ou aprimorá-los. As fragilidades ou pontos fracos consistem nos atributos negativos e divergem na ação de atingirmos as metas e ações. São fatores que a equipe de trabalho reconhe-ceu e detectou – via discussões – como impedimentos para o trabalho. Aqui, é preciso conhecer as falhas para corrigi-las, melhorar a gestão e atingir os objetivos propostos.

8.1 ENSINO DE GRADUAÇÃO

As atividades de graduação da UESB têm como finalidade garantir uma educação pública de quali-dade, comprometida com as demandas de aprendizagem do cidadão.


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Objetivos e ações do eixo Ensino de Graduação:

1. Avaliar, consolidar e ampliar os cursos de graduação, garantindo um bom funcionamento do sistema de ensino.

● Criação de uma comissão permanente mista, visando o estabelecimento de critérios para a criação e extinção de novos cursos de graduação, que considerem os aspectos acadêmicos (CONSEPE) e financeiros (CONSU);

● Criação de uma comissão permanente (CONSEPE/CONSU) para estudo, estabeleci-mento de critérios e avaliação das demandas de criação de cursos e ampliação das vagas existentes nas dimensões acadêmicas (CONSEPE) e financeiras (CONSU);

● Discussão, planejamento e reformulação dos projetos pedagógicos, quando houver ne-cessidade, de acordo com as DCNs e o Projeto Pedagógico Institucional (PPI), com re-visão e atualização pedagógica dos conteúdos programáticos das distintas disciplinas, visando melhor integração deles;

● Realização periódica de cursos e atualizações para os servidores e professores que atuam na gestão acadêmica (colegiados, departamentos, secretarias de cursos, pró-reitorias etc.);

● Implantação do Fórum dos Cursos de Graduação e do Fórum de Formação de Profes-sores (licenciaturas);

● Promoção de eventos e interação com a comunidade – encontros, feiras, jornadas e outros;

● Elaboração de estudos sobre evasão, irregularidades no fluxo contínuo de formação, índices de reprovação por disciplinas e cursos etc.;

● Disponibilização de vagas ociosas oriundas do vestibular para alunos com diplomas de ensino superior.

2. Aperfeiçoar o Sistema Acadêmico Digital para registro, controle, acompanhamento e de-mocratização do acesso às informações acadêmicas.

● Aperfeiçoar um Sistema Acadêmico Digital nos três campi;

● Reestruturar a comissão já existente ou estudar a composição com membros do curso de Ciência da Computação/Sistema de Informação, demais cursos e servidores da Uni-


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ANEXO Idade de Informática - UINFOR para estudar os sistemas digitais;

● Informatização e otimização de processos, requerimentos e documentos referentes a discentes;

● Digitalização do arquivo de cadernetas.

3. Avaliar, aperfeiçoar e criar programas voltados para o desenvolvimento acadêmico.

● Ampliação dos Programas de Educação Tutorial – PET, PIBID, PRODOCÊNCIA e ou-tros, no âmbito dos cursos da UESB, bem como na EAD para as licenciaturas;

● Implantação do Programa de Acompanhamento do Egresso;

● Reestruturação e aperfeiçoamento dos mecanismos de implantação e acompanhamen-to do estágio (obrigatório e não obrigatório) dos cursos de graduação;

● Fortalecimento, acompanhamento e avaliação do Programa de Monitoria remunerada e voluntária dos cursos de graduação;

● Fortalecimento do Núcleo de Ações Inclusivas (NAI), nos três campi, para atender alu-nos com deficiência;

● Fortalecimento e avaliação das políticas de ações afirmativas para democratização do acesso e permanência nos cursos de graduação.

4. Avaliar, reestruturar e ampliar as atividades didáticas e técnico-operacionais dos setores vinculados ao ensino.

● Ampliação do acervo bibliográfico físico e digital para atender à demanda dos cursos nos três campi;

● Ampliação da representação do Conselho das Bibliotecas;

● Apresentação dos produtos e serviços das Bibliotecas (guia de usuário, boletim informa-tivo, inventário financeiro e do acervo bibliográfico e relatório do sistema de bibliotecas) aos órgãos competentes e à comunidade;

● Implementar avaliações dos cursos regulares e da Plataforma Freire oferecidos pela UESB, mediante as quais serão apreciadas propostas de novos cursos.


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LANEXO I

5. Reestruturar o organograma da PROGRAD, repensando a sua identidade funcional.

● Reestruturação da Coordenação de Estágio, criação de coordenações específicas, nas Bibliotecas, nas Secretarias de Cursos e nas Gerências Acadêmica e de Acesso e Acompanhamento;

6. Ampliar os cursos de Graduação na modalidade à distância.

● Promover avaliações dos atuais cursos da UESB na modalidade a distância e suscitar discussões acerca das diretrizes para criação de cursos de graduação dessa natureza.

8.2 ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO

Na política de pós-graduação, a UESB tem como diretriz básica promover o seu fortalecimento por meio da integração eficiente da qualificação docente e técnica, pesquisa e ensino, subsidiando a elaboração de um plano qualificado de ações, no qual a interação da pesquisa com o ensino de qualidade será construída mediante a qualificação Stricto sensu do corpo docente, com estímulo à produção técnico-científica.

O esforço da universidade para fomentar e consolidar os programas stricto sensu próprios constitui uma das metas principais da Pós-Graduação, aliada a busca das práticas de pesquisa, tem alcan-çado resultados importantes para a qualificação profissional na Região.

Um dos objetivo da UESB é atender às demandas da população regional por cursos Lato Sensu e a meta é otimizar o oferecimento desses cursos.

Objetivos e ações do eixo Ensino de Pós-Graduação

1. Apoiar institucionalmente o crescimento e a consolidação da pós-graduação.

● Estabelecer ações que promovam o aumento do número de cursos de mestrado e dou-torado, a consolidação dos programas de pós-graduação Stricto sensu da UESB, ex-pansão das atividades dos programas de forma a alcançar a inserção nacional e inter-nacional de acordo com os padrões exigidos pela CAPES e o aumento do número de mestres e doutores formados;

● Reavaliação da resolução que trata da carga horária docente com vistas a atender às demandas da pós-graduação;

● Garantir que os cursos de pós-graduação Stricto sensu sejam criados em observância aos cursos de Graduação de cada Campus;


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ANEXO I● Fortalecer e ampliar os vínculos de colaboração entre diferentes grupos de pesquisa

institucional e interinstitucional;

● Definir critérios para distribuição de recursos que visem o incremento da produção quali-ficada dos professores/pesquisadores e alunos de pós-graduação, para participação em congressos nacionais e internacionais com apresentação, bem como para a publicação de trabalhos científicos em revistas com elevado índice de impacto;

● Rever os critérios para distribuição de bolsas de mestrado e doutorado vinculadas à PPG: quotas CAPES e institucional, mantendo a política de concessão de 03 bol-sas institucionais para os alunos das três primeiras turmas dos cursos de mestrado e/ou doutorado em implementação e recomendados pela CAPES;

● Fomentar as condições logísticas para receber, regularmente, professores convidados de instituições nacionais e estrangeiras para ministrar cursos e palestras ou participar dos programas de pós-graduação como professores visitantes e co-orientadores;

● Fortalecer a interação dos programas de pós-graduação e da iniciação científica, incen-tivando os docentes a orientar alunos da graduação;

● Buscar parcerias com outras IES para formação e qualificação de quadros, incentivo aos professores da UESB e à produção científica;

● Incentivar e fortalecer a co-docência a partir do quadro de doutores da Instituição;

● Elaboração de um edital anual para criação e ou/continuidade dos cursos de pós-gra-duação Lato sensu.

2. Propiciar maior visibilidade às atividades de pesquisa e de pós-graduação da UESB.

● Manter ativa uma home-page com informações permanentemente atualizadas, disponibilizando informações e dados que permitam, à comunidade acadêmica e à ad-ministração da UESB, conhecer o andamento dos programas/cursos de pós-graduação e grupos de pesquisa em atividade na UESB;

● Aprimorar o sistema de registro de alunos da pós-graduação Stricto e Lato sensu e o seu banco de dados.

3. Incrementar o intercâmbio e a produção científica dos Programas de acordo com a reali-dade regional.

● Manter e incentivar uma política de apoio à publicação em periódicos nacionais e inter-nacionais QUALIS A, com a concessão de recursos para a tradução;


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LANEXO I

● Apoiar a participação de professores e alunos de pós-graduação em eventos nacionais e internacionais, com a concessão de diárias (limitada ao orçamento da instituição);

● Incentivar a participação de pós-graduandos (em regime de reciprocidade) em estágios sanduíches no país e no exterior.

4. Apoiar e estimular a qualificação de recursos humanos em nível de pós-graduação Stricto sensu.

● Ampliar a qualificação docente em nível de mestrado, doutorado e estágio pós-doutoral;

● Ampliar a qualificação de servidores em nível de mestrado e doutorado, bem como o oferecimento de vagas para os funcionários efetivos em cursos de pós-graduação cria-dos pela instituição, ou em parcerias, além da implantação de cursos Lato sensu para atender às demandas dos funcionários efetivos, de acordo com a sua área de atuação no âmbito da Uesb;

● Promover a qualificação de docentes e técnicos por meio dos programas MINTER e DINTER.

5. Aumentar o número de docentes vinculados aos Programas de Pós-Graduação.

● Incrementar a qualificação dos recursos humanos da UESB e sua participação nos pro-gramas de pós-graduação mediante ações que viabilizem a realização de cursos de doutorado e de estágio pós-doutoral no Brasil e no exterior, além de incentivar os pro-gramas de pós-graduação a regulamentarem a coorientação e a codocência como me-canismo de incorporação de doutores da UESB aos programas de pós-graduação.

8.3 PESQUISA

Como recurso de educação e de ensino, a pesquisa destina-se à produção da atitude crítica indis-pensável à formação humana, interferindo de forma positiva em seus problemas por meio da trans-ferência de tecnologia e conhecimento sem, contudo, deixar de evidenciar a universidade do saber, aspecto fundamental à realização e manutenção do intercâmbio dentro e fora do País. Desse modo, a Universidade incentivará a pesquisa por todos os meios ao seu alcance.

Objetivos e ações do eixo Pesquisa

1. Incentivar e incrementar a produção científica.

● Apoiar a participação dos pesquisadores em congressos nacionais e internacionais com apresentação de trabalhos;


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ANEXO I● Estimular a interação de grupos ou núcleos de pesquisa consolidados e não consolida-

dos da Instituição e destes com grupos de pesquisa brasileiros de reconhecida inserção internacional e com grupos de pesquisa estrangeiros;

● Manter a política de financiamento da tradução de artigos científicos e implantar a po-lítica de pagamento de taxas para publicações em revistas indexadas e com alto fator de impacto;

● Criar, no orçamento, um valor destinado ao pagamento de taxas de publicação dos tra-balhos dos docentes;

● Continuar apoiando e buscar continuamente o aumento do número de bolsas de Inicia-ção Científica por meio das diversas agências de fomento, bem como das vagas e valor da bolsa institucional;

● Aperfeiçoar e ampliar a disponibilidade da infraestrutura física de pesquisa por meio da construção de laboratórios multiusuários, evitando a duplicidade e/ou ociosidade de equipamentos caros e sofisticados, e consolidar os laboratórios multiusuários existentes na instituição;

● Garantir o acesso remoto às bases de dados das agências de fomento;

● Planejar e aperfeiçoar a estrutura física (laboratórios/gabinetes) com construção de áre-as, integrando docentes e programas de pós-graduação. Fomentar, por meio da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, a apresentação de projetos para concorrer aos editais públicos para projetos institucionais de infraestrutura (FINEP, MCT, CNPq, FA-PESB etc.), priorizando projetos que visem ao crescimento e a consolidação dos gru-pos e núcleos de pesquisas da UESB;

● Incrementar ações de segurança nos laboratórios.

● Lançar editais internos para construção de laboratórios de pesquisa (UESB-infraestru-tura) em anos alternados;

2. Aumentar a parceria com empresas do setor produtivo e órgãos de ação social; fortalecer as ações dos Núcleos de Pesquisas e Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT) da UESB.

● Estimular a interação de grupos ou núcleos de pesquisa da Instituição com o setor pro-dutivo e com órgãos de ação social com vistas ao desenvolvimento científico, tecnológi-


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co, social e econômico de ambas as partes;

● Fortalecer e apoiar as ações do Núcleo de Inovação Tecnológica da UESB (NIT-UESB), mantendo a política de consolidação, valorizando a geração de patentes e a transferên-cia de tecnologia industrial e social de acordo com a realidade local e regional;

● Estabelecer ações, no âmbito do NIT-UESB, para o esclarecimento da comunidade aca-dêmica quanto às atribuições do referido núcleo;

● Criar uma política de regulamentação das patentes e produtos originados das pesquisas no âmbito da UESB.

3. Avaliar, qualificar e ampliar a pesquisa no âmbito da Universidade.

● Avaliar continuamente a pesquisa desenvolvida na instituição, objetivando a elaboração de diagnóstico e ações para melhoria pesquisa;

● Fomentar a promoção de eventos – seminários, congressos que abordem temas ligados à pesquisa científica;

● Criar programas de capacitação voltados para o patenteamento;

● Realização de diagnóstico do desenvolvimento profissional dos bolsistas de inicia-ção científica, egressos;

● Estabelecer vínculos de colaboração entre grupos de pesquisa;

● Criação de revista eletrônica e fortalecimento das existentes para divulgação da pesqui-sa desenvolvida pelos bolsistas de IC e pelos professores/pesquisadores;

● Criar um mecanismo integrado entre a pesquisa e a extensão a fim de que as pesquisas executadas na UESB sejam acessíveis á população demandante, atendendo à realida-de regional;

● Desenvolver ações de circulação de publicações da instituição em eventos científicos das diferentes áreas do conhecimento;

● Melhorar as condições de trabalho voltadas para a organização de periódicos na instituição.


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ANEXO I8.4 EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

A Extensão Universitária é o processo educativo, cultural e científico que articula o Ensino e a Pes-quisa de forma indissociável, viabilizando a relação transformadora entre universidade e sociedade, possibilitando á comunidade acadêmica encontrar na sociedade a oportunidade de elaboração da práxis de um conhecimento acadêmico. Refuta-se, portanto, uma extensão apenas assistencialista ou de oferecimento de serviços que não promovem a articulação entre ensino–pesquisa e a educa-ção da comunidade para a autonomia.

Objetivos e ações do eixo Extensão Universitária:

1. Implementar uma política de valorização acadêmica da extensão, buscando mecanismos para o seu reconhecimento como componente curricular essencial na formação do futuro profissional cidadão.

● Expansão das atividades de extensão desenvolvidas pelos departamentos e colegiados;

● Desenvolvimento e consolidação da metodologia de repasse de recursos orçamentá-rios, segundo o cronograma de extensão de cada Departamento;

● Incorporação de maior número de professores, funcionários e alunos em atividades de extensão;

● Aumento do percentual das atividades de extensão desenvolvidas de forma integrada ao ensino e à pesquisa, mediante o incentivo ao oferecimento de componente curricular extensionista, e do estímulo à produção acadêmica resultante de projetos de extensão e sua divulgação;

● Discussão com os Colegiados de Cursos sobre a inclusão da extensão como compo-nente curricular nos Projetos Políticos Pedagógicos;

● Rediscussão, atualização e regulamentação da prestação de serviços na UESB.

2. Fortalecer a interação transformadora da UESB com a sociedade e a sua contribuição para o desenvolvimento regional, com ações integradas de extensão, ensino e pesquisa especial-mente voltadas para os problemas socioeconômicos mais prementes.

● Intensificação do desenvolvimento de projetos de extensão articulados com a pesquisa aplicada, ou de possível aplicação, a curto e médio prazos, bem como aos articulados com o ensino de graduação e pós-graduação, com impacto na sociedade.


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● Desenvolvimento de tecnologias sociais focadas nos problemas regionais e locais;

● Ampliação das ações de extensão que estimulem e subsidiem a organização produtiva de grupos de maior risco social;

● Apoio aos convênios de cooperação com organizações públicas e privadas existentes, incentivando a efetivação de novos;

● Utilização da educação semipresencial para cursos e outras atividades de extensão à distância.

3. Ampliar o acesso de alunos da rede pública de ensino, bem como SUA assistência e per-manência na Universidade.

● Apoiar os projetos voltados para a melhoria dos ensinos fundamental e médio das es-colas públicas (capacitação de professores, ações diretas com os alunos etc.);

● Apoiar os cursos pré-vestibulares populares para alunos da rede pública de ensino;

● Implantar espaços alternativos de formação continuada com o objetivo de oferecer ativi-dades complementares à escola formal, com cursos de extensão nas áreas de línguas, de artes, de informática, entre outras;

● Incentivar o intercâmbio estudantil mediante a consolidação da UESB no Programa In-ternacional de Intercâmbio da UDUAL;

● Ampliar e consolidar a manutenção dos restaurantes e residências universitárias;

● Avaliar, ampliar e consolidar o Programa de Assistência e Permanência Estudantil;

● Ampliar e atualizar os valores das Bolsas de Assistência e Permanência Estudantil;

● Rever o modelo de residência universitária adotado pela UESB;

● Intensificar a participação de alunos em eventos de caráter científico, político e cultural, estaduais, nacionais e internacionais;

● Ampliar o acompanhamento pedagógico e psicossocial dos discentes;


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ANEXO I● Ampliar e consolidar o Programa de Apoio à Cultura e ao Esporte;

● Apoiar as atividades desenvolvidas pelas entidades representativas dos discentes;

● Apoiar as Empresas Juniores.

4. Avaliar e fortalecer a utilização do Sistema de Informação e Gestão da Extensão e A im-plantação de um sistema de acompanhamento e avaliação das ações de extensão.

● Incentivo ao registro das ações de extensão da UESB para consolidar as informações da extensão universitária;

● Promoção de oficinas para o uso do Sistema de Informação e Gestão da Extensão, anualmente, bem como o estímulo para o desenvolvimento de equipes de apoio para a orientação sobre esse sistema;

● Sensibilização da comunidade universitária sobre a importância dos processos e siste-mas de acompanhamento e avaliação das ações de extensão;

● Criação de infraestrutura necessária ao funcionamento do Sistema de Acompanhamen-to e Avaliação mediante a aquisição de equipamentos (máquina fotográfica, filmadora, gravador) para o registro das ações de Extensão.

5. Contribuir para a inserção dos indicadores da Extensão como vetor nas matrizes geren-ciais da Universidade, Especialmente alocação de recursos financeiros e vagas para docen-tes.

● Definição de indicadores de extensão, aplicáveis aos modelos gerenciais da universida-de, colaborando para a implementação gradual do novo modelo.

6. Revitalizar os centros/núcleos de ensino, pesquisa e extensão comunitária vinculados à PROEX, dotando-os de infraestrutura adequada à ampliação de suas atividades relacionadas aos cursos de graduação afins e à comunidade em geral.

● Regulação dos centros/núcleos de ensino, pesquisa e extensão comunitária da UESB;

● Apoio permanente à inserção dos grupos/núcleos existentes na formulação e execução das políticas públicas;

● Incentivo à celebração de convênios com organizações governamentais e não governa-mentais para execução de políticas públicas;


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● Incremento à divulgação dos centros/núcleos para facilitar o acesso da comunidade aos produtos e serviços gerados na pesquisa, pós-graduação e extensão;

● Fortalecimento das ações de assistência à saúde e à educação, integradas ao ensino e à pesquisa, com vista à democratização e otimização do atendimento;

● Criação de novos centros de atendimento à saúde nos campi de Jequié e Itapetinga.

7. Preservar e ampliar o acesso ao patrimônio cultural e imaterial existente nos acervos dos Museus já existentes e criar novos museus.

● Organização e conservação do patrimônio cultural da UESB, por meio do registro e divulgação do acervo cultural do Museu Regional, do Museu Pedagógico/Casa Padre Palmeira, do ODEERÊ, entre outros;

● Reforma e manutenção permanente na infraestrutura predial dos museus.

8. Fortalecer as atividades culturais e dos grupos artísticos da UESB e incentivar a criação de outros.

● Incentivo à participação dos grupos artísticos em eventos acadêmicos e culturais inter-nos e externos;

● Criação, ampliação e reestruturação da utilização dos espaços existentes para exposi-ções, espetáculos e apresentações culturais em geral;

● Ampliação e apoio às parcerias com organizações governamentais e não governamen-tais ligadas à cultura;

● Participação de representantes da UESB em espaços privilegiados de discussão, ela-boração e execução de políticas públicas associadas ao desenvolvimento econômico, social, político e cultural do País (fóruns, conselhos, grupos de trabalhos etc.).

9. Consolidar os meios de divulgação da Extensão e ampliação do acesso à produção da cultura em parceria com as Edições UESB (política de circulação do saber).

● Incentivo à implementação de uma política editorial que contemple as mais diversas expressões e mídias, mantendo a publicação da Revista Extensão e Cidadania, imple-mentando a série Políticas Públicas, Extensão e Cidadania mediante convênio;

● Ampliar, de forma substancial, a distribuição e comercialização nacional e internacional,


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ANEXO Idas publicações da UESB, possibilitando o intercâmbio com diversas editoras do país;

● Criar estratégias de melhorar a divulgação da produção científica e cultural.

10. Implementar política de comunicação comprometida com os princípios que norteiam o relacionamento da UESB com os públicos interno e externo, valorizando, primordialmente, os aspectos acadêmicos de atuação da Universidade.

● Inserção de política de comunicação nos marcos das dimensões acadêmica, social e cultural;

● Desenvolvimento de projetos educacionais visando propiciar maior interação com a co-munidade regional;

● Ampliação da oferta de bolsas de estágio para alunos de Comunicação e Cinema;

● Implantação de unidades avançadas das emissoras de Rádio e TV UESB nas cidades de Jequié e Itapetinga para produção de conteúdos para os programas;

● Implementação de sistema operacional e estrutura para transmissão de sinal de TV para os municípios da Região;

● Captação de recursos mediante projetos, para viabilização de equipamentos e estrutura para o desenvolvimento de ações de educação e mídia;

11. Fortalecimento das estruturas existentes e apoio à criação de incubadoras de empresas de base tecnológica, de empreendimentos solidários e cooperativas populares.

● Implementação e apoio a programas e projetos de extensão pertinentes à inclusão pro-dutiva, definindo procedimentos administrativos para a participação e execução de pro-jetos com recursos captados por editais;

● Apoio aos termos de cooperação existentes e incentivo à efetivação de outros.

12. Expandir o processo de colaboração com a rede pública de educação básica, com temá-ticas relacionadas à promoção dos direitos humanos e cidadania de grupos populacionais de maior risco social.

● Apoio aos programas e projetos de extensão voltados para a melhoria da educação básica das escolas públicas (formação continuada de professores, ações diretas com


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os alunos, pais, mães, responsáveis, comunidades etc.) realização de eventos e cam-panhas conjuntas nas áreas temáticas pertinentes;

● Promover a inserção do aluno de pós-graduação nos projetos de extensão.

8.5 PLANEJAMENTO, FINANÇAS E INFRAESTRUTURA

O tripé ensino, pesquisa e extensão, eixo fundamental para que uma instituição de ensino superior seja considerada universidade, conforme especifica a Lei nº 9394/96, é que fundamenta as ativida-des-meio desenvolvidas pela UESB, cuja finalidade consiste em garantir o apoio logístico para que os fins da universidade se concretizem.

O crescimento da UESB está previsto no Plano Diretor original, desenvolvido na década de 1970, que necessita de revisão e atualização urgentes, para atender às novas demandas, tipologias ar-quitetônicas, tecnologias e elementos construtivos, sustentabilidade, e facilitar a manutenção futura das edificações, favorecendo a iluminação e ventilação naturais e o conforto ambiental. As tabelas e quadros encontram-se nos anexos A, B, C e D deste documento.

Importante destacar que não foi possível definir, neste Plano, um cronograma de obras a serem construídas nos próximos cinco anos, uma vez que dependeria de estudos mais aprofundados, como a elaboração do plano diretor (prevista para 2013) e de uma maior autonomia para licitar, exe-cutar e gerenciar as obras da própria Universidade, uma vez que, por normatização estadual, são centralizadas na Superintendência de Construções Administrativas de Bahia (SUCAB).

Entretanto, o Plano de Desenvolvimento Institucional definiu as seguintes prioridades para serem executadas nos próximos cinco anos:

• Salas de aula• Módulos de Pós-Graduação e Pesquisa• Gabinete de Professores• Módulos Administrativos• Laboratórios• Auditórios• Biblioteca

Observação: A ordem acima não significa ordem de prioridade. Estas serão definidas no Plano Di-retor da UESB e de acordo com a realidade de cada campus.

Objetivos e ações do eixo Planejamento, Finanças e Infraestrutura

1. Aprimorar o processo orçamentário e reestruturar a Assessoria de Finanças e Planejamen-to, redefinindo suas áreas de trabalho.


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ANEXO I● Estabelecimento de diálogo com os setores envolvidos e promoção de espaços de de-

bate com a comunidade acadêmica, de forma que esta contribua com as ações de transparência desenvolvidas na aplicação do orçamento e fomente a cultura do orça-mento participativo para adequar as necessidades da instituição ao orçamento aprova-do a partir das decisões das demais unidades e dos departamentos;

● Aperfeiçoamento dos métodos utilizados para aplicação dos recursos orçamentários e financeiros, que deverá acontecer após o estabelecimento de prioridades;

● Elaboração de cartilha explicativa sobre os desafios do orçamento: o que é o orçamen-to, como deve ser executado e administrado por área/setor da instituição, de forma eficaz, eficiente e econômica;

● Reestruturar o processo de Planejamento na UESB, de modo que esta nova estrutura possa dar conta de monitorar e cobrar a execução das metas previstas no PDI, assim como estabelecer os planos setoriais e específicos que deverão ser formalizados a partir do PDI;

● Aprimorar o processo de planejamento e processo orçamentário descentralizado, assegurando-os aos departamentos,como unidade orçamentária.

2. Modernização e ampliação da infraestrutura física (manutenção predial, elétrica e hidráu-lica) nos três campi

Adequações das instalações físicas e infraestrutura (acessos, rampas, corrimões, sinalização táctil, elevadores etc.) para atendimento às pessoas com deficiência (PNEE), de acordo com a ABNT 9050;

● Reestruturação da rede elétrica, central de destilação de água, rede de esgotamento de água, perfuração de poços artesianos/coleta de água das chuvas;

● Pintura e reforma das unidades físicas existentes;

● Manutenção periódica preventiva de todas as unidades físicas da Universidade;

● Cadastramento dos imóveis e área construída dos três campi e sua respectiva avaliação financeira;

● Elaboração de um novo Plano Diretor Urbano, definindo a lei de ordenação da ocupação e do uso do solo, contemplando:


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LANEXO I

A) Conclusão das obras e reformas iniciadas (e/ou contratadas) nos três campi;

B) Demanda de novas construções, entre outras, definidas pelos Conselhos de Campi;

● Priorizar e contemplar as obras institucionais e de interesse coletivo;

3. Prospectar e divulgar as oportunidades de captação de recursos por meio de editais, cha-madas públicas ou patrocínios, entre outros instrumentos, para submissão de propostas e projetos institucionais.

● Articulação de parcerias e apoio nos diversos segmentos no intuito de viabilizar projetos institucionais. Avaliação da contrapartida orçamentária e financeira dos projetos institu-cionais submetidos;

● Apoio ás iniciativas dos servidores, pesquisadores, coordenadores e responsáveis pelo desenvolvimento de projetos nos órgãos de fomento, (suporte técnico e material neces-sários para conveniar os projetos apoiados, mediante emendas dos parlamentares nos Ministérios);

● Elaboração, orientação e adequação das propostas e dos planos de trabalhos subme-tidos a cadastramento nos sistemas específicos de cada órgão;

● Orçamentos e cotação de itens constantes nos projetos e check-list para envio de do-cumentação exigida para cadastramento e submissão de propostas, com acompanha-mento dos resultados, das aprovações e situação dos projetos;

● Cadastro atualizado dos projetos institucionais submetidos à análise e alimentação do Banco de Projetos.

4. Acompanhar a aprovação dos projetos para celebração de convênios dos diversos setores dos três campi e cadastramento em sistema integrado a ser desenvolvido com a uniformiza-ção de procedimentos.

● Acompanhar convênios, ou outro instrumento, mediante o envio da documentação exi-gida de acordo com a exigência de cada órgão repassador; encaminhamento da docu-mentação necessária ao Setor Jurídico para parecer de minutas, acompanhamento da publicação dos convênios no DOE e ,ou DOU, informações ao setor de Prestação de Contas quanto aos convênios vincendos;

● Acompanhar a execução do projeto quanto ao plano de trabalho proposto e aprovado, solicitando aditamento de prazo ou envio de documentos referentes a alterações ou remanejamentos em planos de trabalho e mantendo contato com os setores/coordena-dores responsáveis pela gestão do Convênio quanto aos encaminhamentos para a sua execução;


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ANEXO I● Arquivo de documentação e alimentação no banco de dados de convênios firmados,

bem como aviso aos setores responsáveis pelos convênios;

● Acompanhamento e verificação da situação dos projetos e convênios cadastrados no Sistema de Gestão de Convênios e Contratos de repasses (SICONV) e demais sis-temas que envolvem repasse de recursos públicos das esferas federais, estaduais e particulares.

5. Assegurar a satisfação dos usuários finais com a oferta e qualidade de serviço na área de Tecnologia da Informação.

● Definição e gerenciamento dos níveis de serviço, assegurando que os serviços de TI sejam entregues nos níveis estabelecidos;

● Aperfeiçoamento do gerenciamento dos serviços terceirizados, com a garantia de que os serviços prestados por fornecedores satisfaçam aos requisitos institucionais;

● Aumento da produtividade por meio de resolução rápida dos chamados dos usuários, por meio do projeto e implementação de processos de Gerenciamento da Central de Serviços;

● Habilitação do uso apropriado dos sistemas e da infraestrutura, com maior qualidade do serviço de suporte e maior oferta de educação e treinamento dos usuários;

● Aperfeiçoamento do gerenciamento da manutenção de hardware;

● Ampliação do acesso dos discentes às tecnologias da informação (investimento em mais laboratórios e computadores, com acesso à internet), em atendimento às exigên-cias do Ministério da Educação/SINAES.

6. Ampliar e manter sistemas e infraestrutura de TI, integrado e padronizado, proporcionando o alinhamento desses com os processos da instituição e mantendo a integridade da infor-mação.

● Desenvolvimento e implantação de sistemas, com a integração e atualização da tecno-logia dos sistemas legados;

● Aquisição de recursos (hardware, software e serviços) de TI necessários aos planos, objetivos e projetos da Instituição nos níveis de serviço estabelecidos;


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LANEXO I

● Ampliação, aperfeiçoamento e manutenção de infraestrutura de tecnologia, com apri-moramento da segurança da informação.

7. Implementar melhorias nos processos de compras e logística de entrega de materiais.

● Implantação e utilização do Sistema Integrado de Material, Patrimônio e Serviços (SIM-PAS) do Governo Estadual, com mecanismos de controle e maior transparência nos contratos públicos;

● Aperfeiçoamento dos métodos de contratos e controle patrimonial;

● Ampliação da infraestrutura física e dos equipamentos de logística dos almoxarifados dos três campi;

● Modernizar os processos de solicitação de compras e pagamentos de serviços;

● Criação do setor de distribuição de salas de aula para Pós-Graduação, semelhante ao da graduação.

8. Reformar, equipar e implementar melhorias nos laboratórios da UESB.

● Construção de abrigos químicos em cada campus;

● Promoção do uso racional de reagentes, reciclagem de água e reagentes; esterilização centralizada de materiais e descarte de produtos químicos;

● Instalação de recursos audiovisuais nos laboratórios onde são ministradas aulas, e re-novação dos equipamentos de informática existentes;

● Otimização dos espaços disponíveis nos laboratórios, favorecendo o uso racional de materiais e equipamentos;

● Modernização da infraestrutura dos Órgãos Suplementares, de modo a promover me-lhorias nos serviços de suporte às atividades de ensino, pesquisa e extensão, contem-plando, melhoria dos indicadores dos serviços prestados e a implementação de nova sistemática para organizar e manter os serviços operacionais.


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ANEXO I9. Aprimorar a segurança patrimonial e de pessoas na UESB com a expansão dos serviços de vigilância presencial, incluindo ronda motorizada 24 horas/dia, monitoramento eletrônico e instalação de câmeras nos três campi.

10. Reestruturar a rede elétrica.

● Expansão e monitoramento das faixas de demanda de energia, coibindo o pagamento de multas por ultrapassagem da demanda contratada;

● Instalação de bancos capacitores para evitar desperdícios com energia reativa;

● Planejamento da expansão da rede de alta e baixa tensão, mediante o dimensionamen-to da necessidade de energia elétrica;

● Instalação de geradores de energia nos módulos que não podem sofrer interrupção de fornecimento de energia elétrica;

● Implantação de fontes alternativas de energia limpa, fortalecendo a política de respon-sabilidade ambiental.

11. Atualizar e expandir a infraestrutura de comunicação e telefonia da Universidade.

● Implantação de novos sistemas de comunicação, permitindo a expansão de até dez mil ramais (o que equivale a dez vezes o número de ramais existente);

● Implementação de ligações a “custo local” entre os campi e suporte ao sistema voip, contribuindo para a redução dos gastos com telefonia;

● Agilização do trâmite de correspondências entre os campi, e da UESB com outros ór-gãos;

● Estimulação do uso de ferramentas eletrônicas para intercâmbio de informações entre servidores e setores.

12. Implementar o Programa “Agenda Ambiental na Administração Pública (ABP)“ com vis-tas a promover a responsabilidade socioambiental e inserir critérios de sustentabilidade nas atividades acadêmicas e administrativas da UESB.


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LANEXO I

• Elaborar e implementar projetos e ações que visem ao uso racional da água;

● Reaproveitamento das águas de pias e torneiras para uso em descargas sanitárias, cultivos e áreas de jardinagem;

● Utilizar programas de racionamento de materiais, inclusive criar meios de reaproveitar papéis, copos descartáveis além de outros resíduos orgânicos e inorgânicos;

● Instalação de torneiras, pias, descargas e outros equipamentos com regulagem auto-mática do volume de água;

● Atualização do mapeamento da rede hidráulica, visando monitorar possíveis desperdí-cios;

● Realização de estudos quanto à viabilidade de construção de poços artesianos.

13. Recomposição e ampliação da frota de veículos da UESB.

● Aquisição planejada de novos veículos, mediante critérios de utilização e devolução dos veículos com mais de 10 anos de uso;

● Implantar plataformas nos ônibus para a acessibilidade dos PNE`s (NBR 9050);

● Melhoria na gestão da manutenção preventiva e corretiva da frota.

14. Melhorar continuamente os serviços e produtos oferecidos pelas bibliotecas.

● Desenvolvimento das coleções impressas, avaliando e selecionando o material a ser adquirido;

● Aquisição de coleções on-line (livros digitais, bases de dados científicas, obras em brai-le, áudio de livros e tecnologias assistivas);

● Criar e adaptar mecanismos de acessibilidade dos PNE`S – visual e auditivo (NBR 9050);


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ANEXO I● Aquisição de equipamentos para autoatendimento dos usuários (devolução e emprésti-

mo de materiais bibliográficos e outros) e computadores para pesquisa;

● Aperfeiçoamento do sistema de aquisição de livros, visando maior eficácia nas compra dos mesmos.

8.6 GESTÃO E AVALIAÇÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVAS

Objetivos e ações do eixo Gestão e Avaliação Acadêmico-Administrativas:

1. Aperfeiçoar os métodos de gestão administrativa descentralizada para ampliar a autono-mia universitária e, assim, simplificar, homogeneizar, desburocratizar e otimizar os procedi-mentos acadêmicos e administrativos, com base no princípio da transparência previsto na Lei 12.527, de 18/11/11, e no Decreto nº 7.724, de 16/05/2012 , que regulamentam o acesso à informação.

● Revisar, discutir e deliberar sobre as mudanças acadêmicas e estatutárias na UESB;

● Reavaliação da estrutura dos departamentos, bem como dos atuais critérios para sua criação;

● Criação de rotinas para encaminhamento de processos, solicitações e procedimentos administrativos;

● Avaliação, reestruturação e atualização das Resoluções que versam sobre distribuição de carga horária docente.

2. Fortalecer o papel das instâncias colegiadas da UESB (departamentos e colegiados) como formuladoras de políticas com vistas à adequação das estruturas acadêmicas e administrati-vas, redefinindo o papel das pró-reitorias, assessorias, coordenações e comissões, de forma que haja interação das áreas acadêmica e administrativa.

● Avaliação do papel dos comitês científicos e de extensão e da Câmara de Graduação em relação à estrutura binária da UESB;

● Garantir as respectivas funções gratificadas (símbolos) para os cargos existentes e/ou criados;


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LANEXO I

● Promoção de maior relação das instâncias colegiadas com as pró-reitorias;

● Redefinição do papel das câmaras e dos comitês.

3. Revisar, atualizar e aprovar a macroestrutura da Uesb (estrutura administrativa, organo-grama dos cargos, funções e respectivas atribuições) para fortalecer a área de gestão de pessoas.

● Diagnosticar o perfil e as competências dos técnicos e analistas;

● Consolidar uma política de gestão por competência e comprometimento; estabelecer o perfil do gestor desejável, de modo a garantir competência técnica e política; transfor-mar o trabalho fragmentado, em que as pessoas desenvolvem tarefas, em um sistema que possibilite o desenvolvimento de processos;

● Elaboração de Proposta do Organograma Funcional da UESB, com reestruturação de cargos, definição de competências e atribuições das equipes de trabalho para atender às diretrizes da nova estrutura;

● Execução de programa de capacitação e treinamento das equipes de trabalho dos três campi para adequação dos processos e rotinas administrativas à nova estrutura setorial, e consolidação da política de gestão de pessoas;

● Descentralizar a estrutura e a organização da Universidade e dar autonomia aos depar-tamentos, conforme organograma e estrutura binária. Viabilizar os departamentos como unidades orçamentárias;.

● Reavaliar a estrutura organizacional da UESB, inclusive dos departamentos (redepartamentalização).

4. Planejar a ampliação do quadro efetivo dos técnicos e promover o desenvolvimento nas carreiras com o alinhamento de políticas remuneratórias, interligando as diversas formas de suprimento de pessoal às diretrizes institucionais.

● Ampliação do quadro docente/funcionários para atender às demandas da universidade; sistematização dos diagnósticos realizados nos últimos anos com as vagas de concur-sos autorizados e estudos do crescimento institucional;

● Verificação anual de vacância (vaga real) para levantamento da necessidade de pesso-


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ANEXO Ial, visando à ampliação de vagas com os ajustes necessários à recomposição regular do quadro efetivo;

● Apresentação do referido diagnóstico ao CONSU, às Secretarias de Educação e Admi-nistração para abertura de vagas de concurso público para suprimento e provimento de pessoal;

● Garantia de reservas orçamentárias anuais para ingresso de pessoal;

● Elaboração de proposta de ampliação dos cargos comissionados para atender à estru-tura do novo organograma funcional da instituição;

● Ampliação de oportunidades de estágio institucional, contribuindo para a formação pro-fissional integrada às necessidades das áreas administrativas e acadêmicas;

● Reorganização dos serviços em atividades auxiliares e de apoio, com aproveitamento do pessoal efetivo em outras funções e ampliação dos processos de terceirização;

● Realização de estudo de demandas de funções específicas, não previstas no plano de carreiras dos servidores técnicos, para atender às atividades institucionais por meio de seleção REDA;

● Viabilização da regulamentação imediata da Lei nº 11.375/2009, articulando o apoio do Fórum de Reitores das Universidades Estaduais da Bahia, para consolidar a estrutura-ção das carreiras de analista e técnico Universitário;

● Fortalecimento de regras e mecanismos para desenvolvimento profissional nas carrei-ras e assunção em cargos comissionados, a partir da gestão de competências, defini-ção de atribuições, qualificação profissional e avaliação de desempenho;

● Elaboração e acompanhamento de proposta de reposicionamento do patamar remune-ratório adequado e compatível com a política de reestruturação das carreiras, funções exercidas, da qualificação profissional e avaliação de desempenho;

● Acolhimento ao professor/funcionário recém concursado/contratado para orientá-lo quanto às atividades inerentes ao seu exercício profissional.

5. Consolidar o uso de sistemas integrados e promover a política de acesso às informações e orientações da área de pessoal, elevando o padrão de confiabilidade dos dados e eficiência na realização dos serviços e processos operacionais e decisórios.


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LANEXO I

● Elaboração de Organograma Funcional, redefinindo as nomenclaturas e atribuições das unidades e coordenações da PRARH-ASTEC-GRH;

● Realização de diagnóstico do fluxo de trabalhos e gerenciamento de processos das unidades estratégicas da PRARH-ASTEC-GRH;

● Implantação de Coordenação de Informações Integradas de Gestão de Pessoas para estruturação dos dados e gerenciamento de informações do Quadro de Pessoal;

● Validação das informações do Banco de Dados da ASTEC-GRH, redefinindo controles internos e sistemas institucionais, com implantação de um desenho para os fluxos de processos nos sistemas institucionais;

● Implantação, codificação, teste e gerenciamento de novas funcionalidades para o Sis-tema de Informatização dos Prontuários dos Servidores da UESB e demais sistemas institucionais;

● Elaboração de manuais e orientações técnicas de procedimentos inerentes à área de gestão de pessoas, com padronização de rotinas, lançamentos e formulários disponibili-zados nos sistemas institucionais para solicitação e comprovação de direitos e deveres;

● Modernização dos procedimentos para prestar informações sobre benefícios previden-ciários e acompanhar o recadastramento dos aposentados pela Superintendência de Previdência da Bahia (SUPREV) como forma de garantir a continuidade do recebimento dos benefícios;

● Reorganização e digitalização dos prontuários dos servidores com implantação de Sis-tema de Identificação Funcional;

● Implementação e consolidação de uma política de acesso às informações de pessoal por meio de mecanismos de comunicação entre a área de pessoal e os demais setores da UESB com precisão das informações.

6. Aperfeiçoar a política de gestão de pessoal para promoção do desenvolvimento e da qua-lidade de vida, fundamentada nos pilares da educação, aprendizagem continuada, gestão do conhecimento e atenção à saúde e bem-estar.

● Implantação da Coordenação de Desenvolvimento de Pessoas com reestruturação da equipe de trabalho, para atender às ações de capacitação, qualificação e melhoria da qualidade de vida;


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ANEXO I● Implantação do Núcleo de Atenção à Saúde e Bem-Estar com proposta de atuação

interdisciplinar e atendimento especializado mediante os Serviços de Psicologia Organi-zacional e Assistência Social aos servidores do quadro;

● Implantação da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA);

● Articulação de parcerias com as demais Pró-reitorias para o alinhamento das metas de pessoal com os projetos e atividades previstos no orçamento institucional e captação de recursos próprios para promoção da política de desenvolvimento;

● Mapeamento das demandas locais para capacitação profissional, priorizando aquelas consideradas relevantes e emergenciais para potencializar o desempenho no ambiente de trabalho;

● Elaboração e implantação de Programa de Socialização Organizacional para recepção, integração e acompanhamento dos novos servidores, com vínculo permanente ou tem-porário;

● Criar um núcleo integrado de ação psicossocial para servidores, estudantes e professores.

7. Implementar e aperfeiçoar os sistemas de avaliação de desempenho, com indicadores de qualidade associados a incentivos financeiros, ascensão nas carreiras e permanente capa-citação e qualificação.

● Instituição de comissões para elaborar o Programa de Avaliação de Desempenho e Estágio Probatório;

● Estudar, normatizar e uniformizar os métodos de avaliação de desempenho e do estágio probatório, nos três campi, para professor, analista universitário e técnico-administrati-vo, a fim de colocar em prática estes procedimentos;

● Elaboração de proposta de um sistema de dados para auxiliar no processo de avaliação funcional.

8. Aprimoramento dos processos de avaliação institucional. Avaliar, consolidar e criar me-canismos de acompanhamento do quadro docente, definindo parâmetros de avaliação, com especial atenção para o estágio probatório.


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LANEXO I

● Acompanhamento da situação funcional dos professores com previsão das necessida-des para planejamento acadêmico;

● Apresentação e execução de uma proposta de avaliação do estágio probatório docente e reavaliação e/ou reestruturação dos parâmetros do processo de avaliação docente.

9 AVALIAÇÃO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI

A avaliação do Plano de Desenvolvimento Institucional, como parte de uma cultura de avaliação em processo, deve ser permanente, contínua e contemplar suas interações com o Planejamento Estratégico da Instituição e o Projeto Pedagógico Institucional.

Com a finalidade de construir coletiva e democraticamente o documento, foram realizadas, durante o ano de 2012, inúmeras reuniões com os membros das comissões consultiva e executiva (intra e intercampus) nos campi de Vitória da Conquista, Jequié e Itapetinga, culminando com um seminá-rio (desta vez aberto e acessível aos três segmentos que compõem a comunidade universitária) no mês de outubro do mesmo ano. Para fins de apreciação final, discussão e aprovação do PDI, foi realizada uma reunião ordinária do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE nos dias 28 e 29 de novembro de 2012, que contou com a presença de, aproximadamente, oitenta con-selheiros. Para o mesmo fim, foi realizada outra reunião no dia 05 de dezembro de 2012, desta vez extraordinária, para aprovação do Projeto Pedagógico Institucional – PPI.

Assim sendo, será criada uma comissão permanente composta por membros da comissão executi-va, mais precisamente da ASPLAN e Assessoria da Reitoria - para acompanhar sistematicamente o desenvolvimento das atividades do PDI durante a sua vigência, com o intuito de monitorar as ativi-dades e, intervir quando necessário , de forma a executar as metas e ações, conforme o planejado.

O acompanhamento e a avaliação das atividades acadêmicas ocorrerão em diferentes níveis. A autoavaliação, ou avaliação interna das atividades relacionadas aos cursos, projetos, programas e demais ações, bem como á gestão acadêmica e pedagógica, além dos recursos (humanos, infra-estrutura, orçamentários), será realizada pelas instâncias competentes, estabelecidas no Estatuto e no Regimento da Universidade, sob a coordenação da ASPLAN e da CPA/UESB, e a avaliação externa será solicitada por diferentes órgãos de avaliação e regulação, tais como o MEC/INEP, CO-NAES, CAPES, CEE/BA, entre outros.

O processo de avaliação deverá referenciar-se nos macro objetivos estratégicos da UESB, rela-cionando-os com as dimensões vinculadas a sua Missão, Visão, Valores e Finalidades, bem como à perspectiva cientifica e pedagógica, de responsabilidade social, comunicação com a sociedade, gestão de pessoas, organização e gestão institucional, infraestrutura física e recursos de apoio, política de atendimento aos estudantes e sustentabilidade financeira. Os atores desse processo de avaliação deverão fazer parte da comunidade acadêmica e da comunidade externa, e tal trabalho deve obedecer aos princípios de transparência, de modo que os resultados sejam socializados.


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ANEXO IA operacionalização do Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI pressupõe, no entanto, a existência do Plano de Gestão e dos Planos Anuais de Ação correspondentes ao período de sua vigência.

A Administração Superior da UESB deverá apresentar, ao CONSU, até março de 2013, o Plano de Gestão relativo ao período de 2014 a 2016 com o Plano de Ações de 2013; os demais planos de ação serão apresentados em dezembro de cada ano (2013, 2014, 2015).

Em termos de avaliação e continuidade, o presente Plano de Desenvolvimento Institucional, além de suas avaliações anuais, será avaliado de forma global em 2017, ocasião em que deverá ser elaborado o PDI 2018–2022.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para o quinquênio 2013–2017 é resultado de um processo democrático e participativo que traduz um plano norteador das políticas institucionais para os próximos 5 anos.


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LANEXO I

REFERÊNCIAS

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e Documentação, Referências, Elaboração. Rio de Janeiro, 2000.

DEMO, Pedro. Pesquisa e reconstrução de conhecimento. São Paulo: Biblioteca Tempo Universitário, 1996.

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Dicionário da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.

GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3.ed. São Paulo: Atlas, 1991.

LEITE, Carlos Fernando F. A Importância do planejamento na gestão universitária. 2000. 79 f. Monografia (Administração pública) – Centro de Estudos Interdisciplinares para o setor público,Universidade Federal da Bahia, Salvador,2000.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRFIA E ESTATÍSTICA – IBGE

LOPES, Roberto Paulo Machado. Universidade pública e Desenvolvimento local: uma abordagem a partir dos gastos da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. 2001. 147 f. Dissertação (Mestrado em Economia).Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2002.

LUBISCO, Nídia Maria Lienert; VIEIRA Sônia Chagas. Manual de estilo acadêmico: Monografia, Dissertações e Teses. Revisão e sugestões de Isnaia Veiga Santana. – Salvador: Núcleo de Pós-Graduação em Administração da Escola de Administração da UFBA, 2001.

Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão. (1999 a 2002), BEP - Boletim Estatístico de Pessoal. Publicação Mensal; vários números. Disponíveis em www.servidor.gov.br .acesso em: março.2003.

Ministério da Educação. Lei nº 10.861. 14 de Abril de 2004. Brasília, 2004.

______. Portaria MEC nº 300. 30 de janeiro de 2006. Brasília, 2006.

______. Decreto Federal nº 5.773. 09 de maio de 2006. Brasília, 2006.

SERRA NEGRA, Carlos Alberto e Elizabete Marinho. Manual de trabalhos monográficos de graduação, especialização, mestrado e doutorado. São Paulo: Atlas, 2003. p.224.

SINAES – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior: Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI. Sistema de Acompanhamento de Processo das Instituições de Ensino Superior.SAPIEnS/MEC.Brasília, 2004.

SINAES – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior: da concepção à regulamentação / [Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira]. – 5. ed., revisada e ampliada – Brasília : Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Brasília-DF. 2009. 328 p.


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ANEXO IUniversidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Anteprojeto de Política de Recursos Humanos.

Vitória da Conquista, maio de 1996.

______. Plano Institucional de Formação de Recursos Humanos. Vitória da Conquista, 1994.

______. Programa de Gestão – 1995/1999 e Plano de Atividades 1999/2000. Vitória da Conquista, 1999.

______. Projeto de criação e implantação de novos cursos na UESB. Vol. I e II. Vitória da Conquista, junho de 1996.

______. Projeto de Recredenciamento: documento elaborado conforme resolução CEE- 72/99. - Vitória da Conquista, 2002.


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ANEXO IPLANO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO ____________________________________________________________ 2011 A UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA _________________________ 2012 CONTEXTUALIZAÇÃO DA UESB NO CENÁRIO REGIONAL _______________________ 2013 VISÃO DE UNIVERSIDADE __________________________________________________ 202

3.1 FINALIDADES ________________________________________________________ 2023.2 OBJETIVOS _________________________________________________________ 203

4 PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO: ELEMENTOS FUNDAMENTAIS ________________ 2034.1 introdUção ________________________________________________________ 203

4.2 princípios orientadores ___________________________________________ 203

4.2.1 Princípios Éticos e Filosóficos _______________________________________ 203

4.2.2 Princípios Pedagógicos _____________________________________________ 204

4.3 ensino ____________________________________________________________ 205

4.3.1 Princípios Curriculares para os cursos de graduação ______________________ 205

4.3.2 Elementos para a definição dos procedimentos pedagógicos dos colegiados de curso ________________________________________________________________ 206

4.3.3 Elementos da Prática Pedagógica ____________________________________ 206

4.3.4 Perfil do Egresso __________________________________________________ 208

4.3.5 Trabalho de Conclusão de Curso - TCC ________________________________ 208

4.3.6 Atividades Complementares _________________________________________ 209

4.3.7 Estágio Supervisionado _____________________________________________ 209

4.4 a pesqUisa e o ensino _______________________________________________ 210

4.5 a extensão e o ensino ______________________________________________ 210

4.6 recUrsos hUmanos: docente e tÉcnico-administrativos ___________ 210

4.6.1 Perfil Docente ____________________________________________________ 211

4.7 edUcação a distÂncia ______________________________________________ 211

4.8 edUcação inclUsiva ________________________________________________ 212

4.8.1 Acessibilidade a pessoas com deficiências _____________________________ 212

4.9 avaliação do projeto pedagógico institUcional ___________________ 212

REFERÊNCIAS ______________________________________________________________ 213


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ANEXO IPLANO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

APRESENTAÇÃO

1 A UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA

A Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB – instituída pela Lei Delegada número 12, de 30 de dezembro de 1980, autorizada pelo Decreto Federal número 94.250, de 22 de abril de 1987, reestruturada pela Lei 7.176 de 10 de setembro de 1997, e credenciada através do Decreto Estadual número 7.344, de 27 de maio de 1998, é uma Entidade Autárquica, dotada de personali-dade de Direito Público e Regime Especial de Ensino, Extensão e Pesquisa, de caráter multicampi com sede e foro no Km 04 da Estrada do Bem Querer, no Município de Vitória da Conquista.

Enquanto instituição pública, está vinculada à Secretaria da Educação do Estado, com autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, regendo-se pela Constituição do Estado da Bahia, pelos Estatutos dos Servidores Públicos do Estado da Bahia, pelos seus Esta-tutos próprios, demais documentos Normativos, Resoluções de seus conselhos e pela Legislação Federal e Estadual que disciplinam a educação nacional de nível superior.

A UESB possui três campi: Vitória da Conquista, Jequié e Itapetinga. Oferece 36 cursos de gradu-ação, sendo 17 em Vitória da Conquista, 13 em Jequié e 06 em Itapetinga; 05 cursos de mestrado: Zootecnia, Engenharia de Alimentos, Química, Agronomia e Memória, Linguagem e Sociedade; 01 curso de doutorado em Zootecnia, além de vários outros de Pós – Graduação lato senso.

Atualmente conta com cerca de 850 professores e, segundo último levantamento em 02 de outubro de 2007, 6605 alunos.

2 CONTEXTUALIZAÇÃO DA UESB NO CENÁRIO REGIONAL

A UESB tem a sociedade como princípio e referência. Historicamente, as atividades de ensino, pes-quisa, extensão e prestação de serviço convergem para a produção de conhecimentos que, além de atender ás demandas existentes, cria novas necessidades no contexto em que a Universidade está inserida.No que diz respeito ao Ensino, a UESB se esforça por pautar-se em princípios éticos, de modo a consolidar sua vocação interna, dirigida para produção e revitalização permanente do conhecimento. Destaca-se nesse processo o crescimento da pós-graduação Strictu senso e da Lato senso.

Quanto às atividades de pesquisa, os resultados revelam uma instituição em processo de amadurecimento. É possível registrar projetos de pesquisa longitudinal, pesquisa de campo, pesquisa experimental, pesquisa participante, fomentados por financiamento interno e externo. Consolidam-se centros de estudos; grupos de pesquisa cadastrados no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico Tecnológico (CNPq, FAPESB, CAPES), gerando aumento da demanda por bolsas do Programa Institucional de Iniciação Científica (PIBIC); projetos interdepartamentais e interinstitucionais.


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LANEXO I

No que se refere à extensão universitária, a UESB demonstra experiência, que se consolida pelo número de projetos de ação continuada, esporádica, ou emergencial. São programas de acom-panhamento, cursos, feiras culturais, seminários, encontros, fóruns e debates que possibilitam a socialização de conhecimentos e experiências, nas diversas áreas do saber.

A prestação de serviços na UESB se caracteriza pela existência de atividades diversas como: con-cursos públicos, cursos de aperfeiçoamento profissional, programas de assistência técnica, consul-torias, desenvolvidas em convênios com outras instituições ou mediante contratos com empresas particulares.

3 VISÃO DE UNIVERSIDADE

Instituição por excelência onde se cultiva a reflexão crítica sobre a realidade, criando, divulgando e socializando conhecimentos com bases epistemológicas, éticas, políticas e culturais. Local no qual é possível compreender as relações sociais existentes, com possibilidade de encaminhamentos de transformação desta mesma realidade, através de sujeitos responsáveis pela indagação, ques-tionamentos, investigação, com capacidade de debater, discernir e propor caminhos de soluções. Local de resistência e de luta que possibilita a conquista constante da liberdade.

3.1 FINALIDADES

1. Promover e desenvolver o conhecimento epistemológico, tecnológico ético e cultural por meio do ensino, da pesquisa e da extensão, facilitando o seu acesso e socialização;

2. Ministrar o ensino para a formação de pessoas destinadas ao exercício das profissões liberais, técnico-científicas, técnico-artísticas e de magistério habilitadas para a investigação filosófica, científica e literária;

3. Promover e estimular a pesquisa científica e tecnológica e a produção de pensamento original no campo da Ciência, da Tecnologia, da Arte, das Letras e da Filosofia;

4. Estudar os problemas socioeconômicos da comunidade com o propósito de apresentar soluções adequadas, sob a inspiração dos princípios democráticos;

5. Estender à sociedade serviços indissociáveis das atividades de ensino, de pesquisa e de extensão, colocando ao alcance da comunidade, sob a forma de cursos e serviços, a técnica, a cultura e o resultado das atividades que realizar;

6. Educar e desenvolver na comunidade universitária uma consciência e vivência da ética.

No cumprimento de suas finalidades indissociáveis de ensino, pesquisa e extensão, a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia obedecerá aos princípios de respeito à dignidade da pessoa e aos seus direitos fundamentais, proscrevendo o tratamento desigual por motivo de convicção filosófica, política ou religiosa e por preconceito de classe e raça, promovendo a formação do homem como ser integral e o desenvolvimento socioeconômico da Região e do País.


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ANEXO I3.2 OBJETIVOS

1. Participar efetivamente do processo de produção do conhecimento científico tecnológico e humanístico, referenciado pelas demandas da sociedade;

2. Realizar o ensino de qualidade, de modo a formar profissionais capazes de participar no projeto de democratização e desenvolvimento da sociedade;

3. Atender aos diversos segmentos da população, promovendo o acesso ao conhecimen-to;

4. Exercer o papel crítico que lhe é inerente, oferecendo à sociedade as diversas possibilidades de análises conjunturais;

5. Desenvolver as atividades de ensino, pesquisa e extensão de forma indissociável.

4 PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO: ELEMENTOS FUNDAMENTAIS

4.1 INTRODUÇÃO

O Projeto Pedagógico de uma Instituição de Ensino Superior possibilita a construção de políticas e estratégias para atingir suas finalidades e objetivos. Ele pode ser entendido como um instrumento de balizamento para o fazer universitário, ensejando, portanto, a construção da intencionalidade para o desempenho do papel social da IES, e a incorporação de novos desafios. Concebido coletivamente no âmbito da Instituição, ele deve centrar-se no ensino, mas vinculando-se estreitamente aos processos de pesquisa e extensão, constituindo-se como a própria organização do trabalho pedagógico da Universidade. Nesse sentido, mais do que um simples documento técnico-burocrático ou de gestão, o Projeto Pedagógico deve ser considerado como um instrumento de ação política e pedagógica de uma instituição.

Assim, o Projeto Pedagógico da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB tem como objetivo organizar os anseios coletivos de sua comunidade, assegurando a necessária flexibilidade e diversidade nos cursos e programas oferecidos, de forma a melhor atender às diferentes necessidades de seus alunos, às demandas da sociedade e às peculiaridades regionais próprias de sua estrutura multicampi.

Tendo em vista os fins propostos no Art. 43 da LDB. 9.394/96, a educação superior deve pautar-se na formação plena do cidadão para atuar em sua área profissional, nos processos de transformação social, tendo condições efetivas de perceber a realidade, questioná-la e transformá-la diante das problemáticas que emergem da sociedade contemporânea.

4.2 PRINCÍPIOS ORIENTADORES

4.2.1 PRINCÍPIOS ÉTICOS E FILOSÓFICOS

Os princípios norteadores do Projeto PolíticoPedagógico Institucional da UESB estabelecem como conduta fundamental o desenvolvimento de um padrão de excelência nas atividades de ensino, pesquisa e extensão, possibilitando o desenvolvimento dos princípios éticos necessários à convi-vência democrática, humanística e á atuação profissional.


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Nesse sentido, a UESB desenvolverá ações que assegurem:

A formação ética e humanística da pessoa voltada para a autonomia, cooperação, soli-dariedade, alteridade, respeito à diferença;

A sólida formação técnico - cientifica, que possibilite ao sujeito compreensão e avaliação das atividades de ensino, pesquisa e extensão;

Os mecanismos que harmonizem as relações entre as pessoas no âmbito da universi-dade;

Formas de elaboração, aquisição e socialização dos conhecimentos, valendo-se tam-bém de tecnologias da informação e da comunicação;

Possibilitar o desenvolvimento e a adoção de propostas pedagógicas que contemplem as diferenças, valorizando distintas experiências e culturas, diversas epistemologias e espiritualidades, assim como as várias etnias sexualidades, grupos sociais, políticos e econômicos.

Sendo assim, a UESB se firmará como instituição democrática, atuante, pública, gratuita e de qualidade socialmente referenciada.

4.2.2 PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS

Como lócus da construção/produção, reelaborarão transformação e socialização do conhecimento, a Universidade deverá conduzir dialeticamente o seu processo pedagógico baseado nos princípios abaixo relacionados:

A investigação sistemática;A reflexão; A argumentação;A criatividade;A humanização.

A investigação sistemática – como sinônimo de “pesquisa”, o ensino que prima por sua qualidade, incentiva a investigação sistemática, permitindo ao discente entrar em contato com o ainda não-co-nhecido, estabelecer relações com o conhecimento pré-existente e fazer a incorporação do novo a partir de um planejamento próprio, de maneira a qualificar o seu estudo a partir do desenvolvimento da autonomia.

A reflexão – A reflexão, como princípio, tem como perspectiva a existência de docentes e dis-centes que pensam e que elaboram sobre a sua prática educativa. Desta forma, uma prática reflexiva,,permitirá aos envolvidos no processo pedagógico que ressignifiquem suas ações à medi-da que superem a análise individual e que ela se constitua fundamentada por meio de argumentos e métodos científicos.

A argumentação - está intimamente relacionada com a capacidade de autonomia necessária ao pro-cesso pedagógico, estabelecendo novos paradigmas para o exercício crítico e reflexivo do conheci-


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ANEXO Imento. Propicia as condições para a fundamentação, estruturação e demonstração da validade do conhecimento, bem como o exercício intelectual de transformação do saber existente.

A criatividade – Como capacidade de desestruturar a realidade e reestruturá-la de outras maneiras, a criatividade é intrínseca ao ser humano. No processo educativo ela se torna condição necessária a docentes e discentes para que esses sejam capazes de desenvolver novas respostas para a realidade e superar os pré conceitos. Problematizar a realidade, estudá-la profundamente e procurar o maior número de respostas possíveis para o problema desenvolve o ser humano e expande a sua capacidade criativa e a originalidade.A humanização – Entende-se por humanização a valorização dos diferentes sujeitos implicados no processo educativo, enfatizando a sua autonomia e a corresponsabilidade entre eles, estabelecen-do vínculos solidários e a participação coletiva no processo educativo que, por sua vez, deve ser pautado no respeito ás diferenças e aos valores contemplando a integralidade do ser humano.

4.3 ENSINO

O ensino, como processo de construção e socialização do conhecimento historicamente produzido, deve ser o momento em que educador e educando sejam instigados a desenvolver criticamente esses conhecimentos e, compreendendo as suas formas de produção, apropriar-se de fundamentos para a produção de novos conhecimentos.Como ação intencional, o ensino não pode ser encarado como uma atividade espontânea. Ele requer a pretensão que o objetivo almejado (de ordem cognitiva, atitudinal ou de habilidade) seja atingido. Exige a definição dos caminhos a serem trilhados e a seleção de instrumentos para diag-nosticar esse processo.

O docente, como agente mediador, cumpre o papel de conduzir o ensino orientando com empenho crítico e instigador, possibilitando ao discente a pensar e ter independência intelectual, incorporando procedimentos e práticas que valorizem as experiências de auto-aprendizagem, trabalho cooperativo e postura ética.Especificamente em relação ao ensino de pós-graduação, os cursos Stricto Sensu devem ser en-carados como centros de dinamização e sustentação das políticas de pesquisa, ensino e extensão, enquanto os cursos Lato Sensu devem promover o desenvolvimento profissional dos recursos humanos regionais.

4.3.1 PRINCÍPIOS CURRICULARES PARA OS CURSOS DE GRADUAÇÃO

Os cursos de Graduação da UESB devem estruturar os seus Projetos Pedagógicos em consonân-cia com as Diretrizes Curriculares Nacionais definidas para cada curso pelo Conselho Nacional de Educação, respeitando os seguintes princípios:

1. Possibilitar ao educando domínio dos conhecimentos básicos de sua área de estudo, pautada pelos princípios de democracia, do respeito à pluralidade de idéias, à diversi-


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dade política, cultural e cientifica, possibilitando meios para a reflexão sobre o processo de construção do conhecimento, e de seus usos no mundo do trabalho;

2. Evidenciar processo de ensino e aprendizagem centrado na relação democrática e dialógica entre docentes e discentes na qual é de responsabilidade do docente mediar o processo.

3. Garantir a indissociabilidade entre teoria e prática no Projeto Político Pedagógico, arti-culando e integrando os conteúdos e atividades em todos os períodos letivos, de modo a evitar a fragmentação da prática pedagógica e do conhecimento.

4. Entender a avaliação na perspectiva formativa, tendo como função essencial possibilitar ao docente e discente acompanharem o desenvolvimento do processo ensino-aprendi-zagem, tornando-se instrumento fundamental para a tomada de decisões.

5. Valorizar a construção do conhecimento que contemple questões existentes na Região onde a Universidade está inserida, garantindo a concretização da dimensão social da instituição.

Para que se atinjam esses fins, torna-se necessária a configuração de estruturas curriculares mais flexíveis.

4.3.2 ELEMENTOS PARA A DEFINIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS DOS COLEGIADOS DE CURSO

Aponta-se, a seguir, alguns elementos balizadores para a definição dos procedimentos pedagógi-cos dos colegiados de curso:

a) Implantação de mecanismos e formas adequadas a um melhor desempenho acadêmico discente;

b) Descentralização e democratização das ações pedagógicas;c) Coordenadores dos cursos como agentes na busca de articulação e integração do en-

sino em suas várias dimensões;d) Promoção de ações contínuas que visem á atualização do docente no que se refere aos

aspectos pedagógicos;e) Flexibilização curricular com a implementação de uma estrutura básica nos currículos,

para que o aluno possa construir seu próprio caminho dentro do curso;f) Viabilização de maior contato do corpo acadêmico com a realidade profissional desde

o início do curso;g) Complementação educacional, viabilizando atividades como cursos de extensão, parti-

cipação em projetos de pesquisa, assistência e assessoria pedagógica para os discen-tes, possibilitando o aproveitamento dessas atividades na carga horária curricular.

4.3.3 ELEMENTOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

A prática pedagógica precisa ser organizada, preferencialmente, de maneira coletiva, permitindo o desenvolvimento da capacidade de análise e produção de conhecimentos com base numa visão multidimensional e, portanto, mais abrangente sobre o objeto de estudo.


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ANEXO IUma prática, assim organizada, pode vir a corresponder a outras possibilidades de consciência da realidade, a modos diferentes de pensar, que resultam em reciprocidade e integração entre áreas diferentes de conhecimento, visando á apropriação e produção de conhecimentos.São elementos essenciais à produção material da prática pedagógica: os conteúdos, a metodologia, a avaliação e a relação professor/aluno.

4.3.3.1 Conteúdos de ensino

Os conteúdos de ensino podem ser desdobrados em disciplinas, em tópicos temáticos, módulos ou em atividades acadêmicas complementares de ensino, pesquisa e extensão, devendo ser selecionados e sistematizados com base nas ciências e organizados nos modos de ação acumulados pela experiência social da humanidade, possibilitando flexibilização para a escolha formativa do aluno, assim como a atualização, incorporação de mudanças paradigmáticas de novas formas de produção de conhecimento.

4.3.3.2 Metodologia de Ensino

A metodologia de ensino é o elemento possível para a estruturação dos caminhos a serem percorri-dos pela ação didática. Nesse sentido, esses caminhos devem utilizar, em suas trajetórias, diferen-tes procedimentos de ensino, no intuito de motivar e orientar o aluno para a necessária participação no processo de ensino-aprendizagem.

Seguindo os princípios pedagógicos anteriormente expostos (a investigação sistemática, a reflexão, a argumentação, a criatividade e a humanização), a metodologia de ensino deverá privilegiar a par-ticipação ativa do discente em todos os momentos do ensino, considerando suas condições iniciais de aprendizagem em relação ao objeto a ser aprendido.

A busca por caminhos que contribuam por uma reorganização de todo o processo de ensino, supe-rando modelos há tempos considerados inadequados, possibilitou o avanço das Novas Tecnologias de Informação na educação. Entendendo a importância das TIC’s, com ênfase nas aprendizagens como um percurso que deve ser trilhado de forma responsável pela UESB, o seu uso é recomenda-do, sendo necessário, para isso, que o docente tenha acesso a:

a) Formação intelectual;b) Formação tecnológica;c) Formação Pedagógica;d) Formação crítico-social.

Garantida a formação ainda será necessário, reformulação: dos cargos, das condições de atuação dos docentes, da inclusão educacional e digital e da democratização de acesso ás tecnologias.

Nesse sentido, não é o uso da tecnologia que importa, mas a filosofia educativa que empresta sen-tido ao uso; dessa forma, aos docentes cabe orientar a utilização dessa nova metodologia de forma cuidadosa, de forma a reforçar a humanização do homem.


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4.3.3.3 Avaliação da aprendizagem

A avaliação da aprendizagem, enquanto processo intencional e contínuo, requer procedimentos de observação, reflexão, coleta de dados, organização e análise de informações sobre uma deter-minada realidade, que, por sua vez, embasarão um juízo de valor que possibilitará ao docente e ao discente tomada de decisões sobre o processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, como ação política e pedagógica, a avaliação não pode ocorrer de forma estanque e fragmentada.

Portanto, a concepção de avaliação como exames, produtos, classificação e resultados, deve ser substituída por uma concepção de avaliação como processo de construção do conhecimento. Sem desmerecer a importância de produtos e resultados, o docente precisa estar familiarizado com os fundamentos que sustentam a base do saber (as epistemes). Deve, assim, verificar se o discente, referenciado em uma perspectiva ética e humana: (i) apreende criticamente os conhecimentos específicos de cada área; (ii) relaciona estes conhecimentos com conhecimentos de áreas diferentes; (iii) produz novos conhecimentos.As referências de sua implantação são os documentos legais: o Regimento Geral da Universidade, o PPI e os Projetos Pedagógicos dos Cursos correspondentes e a produção teórica sobre a avalia-ção. Vale ressaltar que a normatização presente nos documentos cumpre a função de legitimação dos processos para possibilitar o registro e a certificação do discente, no entanto, a avaliação da aprendizagem desenvolvida deve se pautar pelo compromisso da formação do discente de forma integral.

4.3.3.4 Relação docente e discente

O processo de construção do conhecimento ressalta o valor pedagógico estabelecido nas relações humanas, em função de que esta relação, quando estabelecida com base em diálogo e respeito, estimula e ativa o interesse do discente e orienta seu esforço para aprender, compreendendo que, de acordo com a maneira como esta interação irá ocorrer, a aprendizagem do discente pode ser mais ou menos facilitada e orientada para uma ou outra direção.

4.3.4 PERFIL DO EGRESSO

O egresso da UESB deverá assumir atitudes críticas e reflexivas diante das situações que lhe forem apresentadas e buscar solucioná-las e/ou transformá-las de maneira competente e emocionalmen-te equilibrada. Também deverá agir de forma ética, política e humanista, sem perder de vista os princípios da sustentabilidade e da inclusão social, respeitando e valorizando a diversidade e as ne-cessidades individuais, bem como a história cultura local e regional. Deverá buscar continuamente o aperfeiçoamento, o que contribuirá para a atualização e desenvolvimento profissional e pessoal.

4.3.5 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC

Os Trabalhos de Conclusão de Curso terão como base as Diretrizes Curriculares específicas de cada graduação, determinadas pelo Conselho Nacional de Educação.


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ANEXO IDeverão ser consideradas em sua elaboração e avaliação, as possibilidades de se constituir como momento de manifestação dos discentes de sua capacidade de sistematizar suas experiências formativas durante a sua permanência na Universidade, fazendo os recortes teóricos e práticos necessários com criatividade e segurança metodológica.

O projeto pedagógico de cada curso deverá estabelecer os critérios e a forma como o TCC será organizado.

4.3.6 ATIVIDADES COMPLEMENTARES

As atividades complementares são componentes curriculares que possibilitam o reconhecimento de habilidades e conhecimentos do aluno, inclusive adquiridos fora do ambiente escolar.

Proporciona a prática de estudos independentes, transversais, opcionais, permitindo a permanente e contextualizada atualização profissional específica.

Podem incluir projetos de pesquisa, extensão social, artística e cultural, monitorias, iniciação cien-tifica, módulos temáticos, seminários, simpósios, congressos, conferências, representação estu-dantil, entre outros, além de disciplinas extracurriculares oferecidas por diferentes departamentos da UESB ou outras IES, desde que se integrem com o Projeto Pedagógico do Curso, que deverá estabelecer, a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais, os critérios para atribuição da carga ho-rária e créditos para aproveitamento das atividades realizadas pelos alunos.

4.3.7 ESTÁGIO SUPERVISIONADO

As atividades de estágio dos cursos de graduação da UESB são desenvolvidas como modalidades de estágio curricular supervisionado obrigatório e não obrigatório.

O estágio é o momento de aprendizagem e um componente integrante dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de graduação, sendo a unidade articuladora entre o ensino-pesquisa-extensão e assis-tência, objetivando proporcionar ao graduando a garantia da aprendizagem e do seu aprimoramen-to constante.

A disciplina estágio curricular é obrigatória e deve ser cumprida pelo estudante, com carga horária estabelecida no Projeto Pedagógico de cada Curso, de acordo com a legislação em vigor.

A programação e o planejamento do estágio obrigatório devem ser elaborados em conjunto, pelo estudante, professor e coordenador geral dos estágios, e resultar em um Projeto de Estágio com as cargas horárias semanais e semestrais dentro dos limites estabelecidos em cada Projeto Pedagó-gico dos respectivos cursos.

Nas licenciaturas da UESB, as disciplinas de estágio obrigatório supervisionado funcionam como elo entre os componentes curriculares inerentes à formação do professor do ensino básico e os da formação específica, de forma a garantir a inserção dos licenciados na realidade escolar.


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LANEXO I

O estágio não obrigatório é uma atividade de natureza complementar prático-pedagógica, que de-verá contar com a supervisão de um professor e de um profissional vinculados às áreas de conheci-mento do curso, prevista no Projeto Pedagógico do Curso de graduação em que o estudante estiver matriculado, sendo compatível com as atividades acadêmicas do discente em complementação ao ensino e á aprendizagem.

O estágio será administrado pela Coordenação Geral de Estágio, ligada a Pró-reitoria de graduação da UESB, e pelas Coordenações de Estágios vinculadas aos colegiados dos Cursos.

4.4 A PESQUISA E O ENSINO

A pesquisa na Universidade deve ser voltada não só para a produção de novos conhecimentos, téc-nicas e soluções de problemas mas também como princípio educativo, consolidando-se, no cenário da tríplice função ensino/pesquisa/extensão como elemento articulador.

Como recurso de educação e de ensino, a pesquisa destina-se á produção da atitude crítica in-dispensável à formação humana, interferindo de forma positiva em seus problemas por meio da transferência de tecnologia e conhecimento, sem, contudo, deixar de evidenciar a universalidade do saber, aspecto fundamental à realização e manutenção do intercâmbio dentro e fora do país. A universidade incentivará a pesquisa por todos os meios ao seu alcance.

4.5 A EXTENSÃO E O ENSINO

A Extensão Universitária é o processo educativo, cultural e científico que articula o ensino e a pesquisa de forma indissociável e viabiliza a relação transformadora entre universidade e sociedade. A Extensão possibilita á comunidade acadêmica encontrar na sociedade a oportunidade de elaboração da práxis de um conhecimento acadêmico. Refuta-se, portanto, uma extensão apenas assistencialista ou de oferecimento de serviços que não promove a articulação entre ensino-pesquisa e a educação da comunidade para a autonomia.Com um clima de reciprocidade e dialocidade, a partir das atividades de ensino e pesquisa, podere-mos, através das atividades de extensão, efetivar as trocas de saberes e conhecimentos, de cunho acadêmico e popular, no sentido de estreitar as relações universidade e sociedade.

4.6 RECURSOS HUMANOS: DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS

Uma política de Recursos Humanos deve partir da reafirmação da necessidade de manutenção da universidade pública e gratuita e assumir a decorrência de constituir um corpo de servidores cuja dignidade seja reestabelecida no confronto dos direitos e deveres.

Cabe à Universidade a tarefa de administrar seus recursos – econômicos materiais e humanos – e evitar qualquer tipo de desperdício, quaisquer situações que agravem ainda mais o estrangulamen-to externo que vem sofrendo.


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ANEXO IUma Política de Recursos Humanos deve ter como horizonte o serviço público de qualidade, considerando o discente como um dos seus elementos constitutivos. É fundamental a intolerância para com as ações que cmprometam a imagem do serviço público, pois a própria valorização do servidor somente poderá ser feita se ele tiver uma postura exigente consigo mesmo e com a Instituição, e desta para com ele, num clima de reciprocidade.

Trata ainda de reconhecer que as normas aplicadas ao seu pessoal docente e técnico-adminsi-trativo repercutem sobre o processo formativo através dos valores que estimulam e disseminam, bem como implicam na produção de novas formas de relações entre os segmentos que compõem a Instituição. Neste sentido, estas normas necessitam ser concebidas de modo sintonizado com o projeto de desenvolvimento institucional.

4.6.1 PERFIL DOCENTE

A UESB tem o seu corpo docente como gerador e disseminador de conhecimento. Sua ação está direcionada para a busca e socialização de conhecimentos técnicos, científicos, artísticos e cultu-rais, cabendo a cada um dos seus membros exercer o seu papel de forma ética, democrática com o rigor e A seriedade que a função exige.

Para tanto, o docente da UESB deve:

Interagir com a comunidade interna e A externa com respeito, ética e efetividade, pro-movendo a cidadania e inclusão social;

Ter pleno domínio do conhecimento, mantendo-se atualizado sobre os avanços nas áreas do saber nas quais atua;

Comprometer-se permanentemente com a produção de novos conhecimentos;Disseminar o conhecimento por meio do ensino, da pesquisa e da extensão;Estimular a criação cultural, o desenvolvimento da produção científica, crítica, e do

pensamento reflexivo nos discentes;Buscar atender ás necessidades dos diversos setores da sociedade e estabelecer, com

essa, uma relação de reciprocidade;Discutir com os discentes os problemas contemporâneos, em particular os nacionais e

regionais;Contribuir para a gestão da Universidade;Contribuir para o desenvolvimento humano sustentável;Investir permanentemente na sua formação didático-pedagógica.

4.7 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

A Educação a Distância é uma realidade cada vez mais presente na sociedade e na Educação Su-perior. Todavia, como qualquer modalidade de ensino, requer planejamento e estratégias específi-cas, inclusive espaço físico e equipamentos adequados, recursos financeiroS e pessoal qualificado.


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A EAD, como modalidade de formação, tem como objetivo, em primeira instância ,possibilitar o acesso e a inclusão, sendo responsabilidade da instituição fomentar a formulação de políticas que contemplem não só o interesse imediato, mas os anseios históricos de cada área de conhecimento envolvida.

4.8 EDUCAÇÃO INCLUSIVA

A inclusão social vem sendo discutida, atualmente, como um resgate á dignidade de grupos que foram excluídos da sociedade pelos mais variados motivos (étnicos, sociais, econômicas, culturais, educacionais, sexuais, físicos, sensoriais ou por questões de gênero).

Uma das formas de incluir socialmente tais pessoas é possibilitando-lhes o acesso e a permanência para o sucesso na educação por meio de ações afirmativas, assistência estudantil e acessibilidade.

4.8.1 ACESSIBILIDADE A PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS

Dentre o grupo de pessoas excluídas da sociedade e, por conseguinte, da educação, destacamos as pessoas com deficiências. No âmbito nacional, a Lei Federal nº 10.098 19/12/2000,as Portarias do Ministério da Educação e do Desporto (MEC), nº 1.679 02/12/1999 e 3.284 de 07/11/2003 ratifi-cam, no ensino superior brasileiro, a acessibilidade necessária para o exercício pleno às “pessoas portadoras de necessidades educativas específicas”, termo destinado pelo MEC para identifica-ção de pessoas que precisam receber uma educação diferenciada em virtude de sua condição de portador de deficiência auditiva, visual, mental, múltipla, física, e portadores de altas habilidades (superdotado) e portadores de condutas típicas (portador de problemas de conduta).Cabe á Univer-sidade garantir ao estudante com deficiência física ou sensorial as condições necessárias para a conclusão do curso, realizando adequação do espaço físico, eliminando as barreiras arquitetônicas e de comunicação, bem como disponibilizando recursos didáticos adequados e indispensáveis para o processo de aprendizagem. Neste contexto, cabe á Universidade a modernização e a reestrutu-ração de suas condições físicas e pedagógicas, de forma que possa atender ás demandas de uma sociedade aberta á diversidade, que respeita as diferenças.

4.9 AVALIAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

A avaliação do Projeto Pedagógico Institucional, como parte de uma cultura de avaliação em pro-cesso, deve ser permanente, contínua e contemplar suas interações com o Planejamento Estraté-gico da Instituição e o Plano de Desenvolvimento Institucional.

O processo de avaliação deverá referenciar-se nos macros objetivos estratégicos da UESB, relacio-nando-os ás dimensões vinculadas a sua Missão, Visão, Valores e Finalidades, bom como á pers-pectiva cientifica e pedagógica, de responsabilidade social, comunicação com a sociedade, gestão de pessoas, organização e gestão institucional, infraestrutura física e recursos de apoio, política de atendimento aos estudantes e sua sustentabilidade financeira.

Os atores deste processo de avaliação deverão fazer parte da comunidade acadêmica e da comuni-dade externa, e devem obedecer aos princípios de transparência, sendo os resultados socializados.


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ANEXO IREFERÊNCIAS

BRASIL/MEC. Plano Nacional de Extensão Universitária. Versão atualizada. 2000/2001. http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/DocDiretoria.pdf, Consultado em 12/06/2008.

BRASIL/MEC. Plano Nacional de Graduação: um projeto em construção. Maio de 1999. Disponível em http://www.unicamp.br/prg/forgrad. Consultado em 10 de junho de 2008.

FORGRAD. Carta de Recife. Texto elaborado no XV Encontro Nacional do Fórum dos Pró-Reitores de Graduação, realizado em Recife/PE de 12 a 16 de maio de 2002.

www.forgrad.org.br/arquivo/carta_de_recife_introducao_xv_forgrad.rtf, Consultado em 04/08/2008

FORGRAD. Do pessimismo da razão para o otimismo da vontade: referencias para a construção dos projetos pedagógicos nas IES brasileiras. Texto elaborado a partir da oficina de trabalho de Curitiba, realizada de 15 a 17 de setembro de 1999. http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/DocDiretoria.pdf, consultado em 12/06/2008.

UESB, Regimento Geral. 2006

UESB, Plano de Desenvolvimento Institucional. 2002.

Vasconcelos. Celso. Planejamento: projeto de ensino aprendizagem e projeto político pedagógico. Cadernos Pedagógicos do Libertard-1 São Paulo. 7a ed.2000

Veiga. Ilma P. A. As dimensões do Projeto Político Pedagógico: novos desafios para a escola. Campinas. São Paulo. Papirus. 2001.

projeto de recredenciamento - uesb€¦ · · 2017-08-17fone: (73) 3528-9600 uesb -campus de...

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