MODELO PR-PROJETO TCC

ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR JOO DE AGUIARPROJETO DE LEITURA 2015

5 aNO B e cPROFESSOR ADRIANO DUARTERESGATE DE CONTOS POPULARESPROFESSOR ADRIANO DUARTEJacarezinho-PR20151. INTRODUO .................................................................................................012. JUSTIFICATIVA033. OBJETIVOS043.1 GERAL043.2 ESPECFICOS044. METODOLOGIA 065. RECURSOS 076. AVALIAO071-INTRODUOO presente Projeto:Resgate de Contos Populares,ser oferecido para os alunos doEnsino Fundamental da Escola Municipal Dr. Joo de Aguiar do Municpio de Jacarezinho - PR, como projeto pedaggico, destina-se a atender osalunos do 5 ano turmas A e B. E tm como proposta fundamental incentivar osparticipantes a valorizar, sistematizar e organizar o trabalho em grupo.

Percebemos que alguns alunos no possuem o hbito da leitura fora do ambiente escolar, tendo dificuldades em produzir textos e tambm na leitura.

Pensando nisso que este projeto, como projeto pedaggico, destina-sea atender a alunos do 5 ano do Ensino Fundamental, tem aproposta inicial incentivar os participantes a superarem as dificuldades naleitura e na produo de texto, sem ter que sair do seu ambiente social para asuperao dessas dificuldades.A prtica da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momentoque comeamos a compreender o mundo nossa volta. No constante desejode decifrar e interpretar o sentido das coisas que nos cercam, de perceber omundo sobre diversas perspectivas, de relacionar a realidade ficcional com aque vivemos, no contato com um livro, enfim, em todos os casos estamos decerta forma, lendo embora, muitas vezes, no nos demos conta. Dessemodo, a leitura se configura com um poderoso e essencial instrumentolibertrio para a sobrevivncia do homem.H, entretanto, uma condio para que a leitura seja de fato prazerosa e vlida: o desejo do leitor. A leitura no pode se tornar uma obrigao, porquequando ela se transforma em obrigao, a leitura se resume em simplesenfado. Para suscitar esse desejo e garantir o prazer da leitura, daremos aosnossos alunos o tema de assombraes que durante o decorrer das aulas, pudemos perceber o interesse dos alunos no assunto.Acredita-se tambm que o hbito da leitura fundamental para a prticade produo de texto, pois o fracasso na produo de texto deve-se justamenteao fato de haver pouca leitura. Sendo assim, o propsito deste trabalho ,acima de tudo incentivar o aluno a leitura e a escrita em todos os seusaspectos e criar condies para que tais atividades se desenvolvam de modoeficiente e produtivo.A partir desta proposta elaborou-se este projeto com a finalidade de levaro conhecimento til e prtico, e seu nico mrito o de colocar o aluno emcontato direto com a leitura e a produo de texto tornando assim, aaprendizagem mais eficaz e agradvel.2- JUSTIFICATIVAO projeto Resgate de Contos Populares tem por objetivo auxiliar o trabalho dos professores em sala de aula de maneira ldica e prazerosa, no sentido de despert-los para novas tcnicas em relao ao processo de desenvolvimento cognitivo do educando, levando os a uma prtica produtiva para a vida cotidiana, provocando produo de conhecimento e conceitos consolidados como conhecimento novo.3- OBJETIVOSGERAL:Fomentar o gosto pela leitura de assuntos que os educandos apreciam, onde o professor seja mediador entre a criana e o livro, fazendo com que a leitura tenha sentido, e esteja contextualizada, interpretando-o e atribuindo-lhe algum significado. Portanto, torna-se importante a criao de situaes para que o exerccio da leitura e escrita produzam reaes, interao e conhecimento, no servindo apenas como uma atividade meramente de cpia ou de decodificao dos sinais grficos, alienando os alunos do contexto em que esto inseridos.ESPECIFICOS:Promover um maior ndice de leitura pelos alunos;Conhecer o autor e contexto histrico de suas obras;Proporcionar aos alunos o hbito e o prazer da leitura;Levar o aluno a desenvolver atividade oral;Desenvolver as habilidades de artes dos alunos;Favorecer as relaes sociais por meio de apresentaes culturais;Reconhecer a leitura como algo imprescindvel em sua relao com o outro e com o mundo;Identificar as diferentes formas de viajar atravs da leitura. Entender que a leitura e a escrita desafiam nossa imaginao e Possibilita nosso crescimento intelectual; Utilizar diferentes linguagens como meio para produzir, expressar e Permitir a construo de pontos de vista de uma viso de mundo, e atribuio de sentido;Favorecer o desenvolvimento de um pensamento abstrato,complexo e de natureza diferenciada daquele permitido pelalinguagem oral;Propiciar uma relao criativa critica e libertadora com a escrita,mostrando-se como desafio para qualquer processo dedemocratizao e mudana social coletiva. Incentivar a formao de leitores; Despertar o gosto pela leitura, formando estudantes mais crticos, coerentes e com maior facilidade de interpretao; Ampliar o vocabulrio, as experincias de leitura com o grupo e individualmente; Incentivar o estudante a compreender e utilizar melhor as regras ortogrficas da Lngua Portuguesa; Interao dos educandos com a comunidade em que ele vive.4- METODOLOGIAO trabalho ser desenvolvido durante o primeiro e segundo semestres assim divididos:

- Os alunos pesquisaro obras literrias de contos de assombraes ou at mesmo livros e materiais disponibilizados pela internet, at mesmo histrias coletadas na comunidade.

- Haver troca de materiais para que todos conheam as obras;

- Os educandos faro uso da leitura das obras individual e em grupos divididos em 4 alunos e discutiro o que leram;

- Aps a leitura de algumas obras, os educandos em comum acordo elegero os melhores contos e produziro textos do que leram, ouviram ou coletaram, depois de produzido os textos os alunos sero incentivados a ilustrarem as histrias;

- Cada grupo produzir um livro de contos produzidos ou reproduzidos por eles mesmos e finalizaremos com o convite comunidade para prestigiar a exposio dos trabalhos dos educandos.

5- RECURSOS.HUMANOS:Coordenao pedaggica;Grupo gestor.Professores e alunos.MATERIAIS: Cadernos , Lpis ,Borracha ,Lpis de cor ,Literatura brasileira,Tinta para impressora, Papel A4 ,Pincis Atmico ,Cadernos , Grampeador, Grampos, Livros, Xrox.6- AVALIAOParticipativa e Diagnstica.

Analisaremos as possveis falhas para que possamos melhorar nossas prticas pedaggicas.