Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Línguas Estrangeiras

Práticas de Letramento e EducaçãoProfessora: Flávia Dutra

Aluna: Katia Celeste Dias Henriques

CEFET/RJ2012

CONSCIENTIZAÇÃO POLÍTICA E INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO

Público Alvo: Alunos do segundo ano do ensino médio regular (1o turno), do CIEP Brizolão 415 Miguel de Cervantes.

Histórico da Instituição : O Centro Integrado de Educação Pública Brizolão 415 – Miguel de Cervantes é uma instituição subordinada à Coordenadoria Regional Serrana I. A instituição está localizada à Rodovia Manilha/Magé, Km 01, Santo Antônio, Distrito de Manilha, Município de Itaboraí, RJ.

Histórico da turma/alunos:Histórico da turma/alunos:

• Turma 2004 (Ensino médio regular – primeiro turno);

• faixa etária entre 16 e 17 anos;• maioria de aprovados (alunos vindos do primeiro

ano);• maioria sem conhecimento do idioma (alunos

novos);• gêneros textuais - Currículo Mínimo (SEEDUC);• turma participativa;• atividade em andamento: elaboração de um blog.

Tema: Política e Mercado de Trabalho.

Justificativa:

- Mudança de pensamento e atitudes com relação à atuação política na sociedade;

- município de Itaboraí, localizado na região Metropolitana, a 40 Km do Estado do Rio de Janeiro, com 210.780 habitantes;

- venda de votos;- carreira profissional;- Magda Soares (Cap. III – Letramento em ensaio,1998):

letramento envolve mais do que meramente ler e escrever. É o uso dessas habilidades para atender às exigências sociais.

Objetivo Geral:Objetivo Geral:

Propiciar ao aluno a inicialização de um processo de autoconhecimento político e conscientização de suas atitudes, relacionando o tema a sua inserção no mercado de trabalho.

Objetivos Específicos:

Trabalhar o poema “Analfabeto político” de forma a propiciar um debate e, consequentemente, reflexão sobre o tema política e como acontece sua atuação no município em que reside.

Refletir, em grupo, sobre a mensagem apresentada em algumas charges com o tema política e depois inserir sua reflexão no blog.

Produzir, em grupo, uma paródia com o tema política.

Realizar as atividades do capítulo 1 do livro didático (Enlaces – PNLD).

Elaborar um pequeno texto, em espanhol, relatando seus planos e projetos para o futuro e utilizando os marcadores temporais presentes na língua espanhola para indicar ações futuras.

Responder a sobre o tema vocação profissional relatando que carreira pretendem seguir.

Participar da apresentação profissional de alguns convidados que falarão sobre suas profissões, questionando e/ou acrescentando informações relacionadas à exposição que será realizada (não foi realizada).

Tempo de duração:

O projeto será desenvolvido em 4 dias de aulas (com dois tempos de 50 minutos cada, por semana).

Desenvolvimento:

1a aula: Trabalho voltado à conscientização política.

- Biografia resumida de Bertold Brecht;- vídeo com o poema “Analfabeto Político”;- debate e exposição de opinião a respeito do

vídeo e do tema “política”;- vídeo sobre a venda de votos;- debate direcionado à questão da venda de votos

visando “presentinhos” ou emprego (cargo comissionado);

Biografía de Bertolt Brecht

(Eugen Berthold Friedrich Brecht;

Augsburg, 1898 - Berlín oriental, 1956) Escritor

alemán. Uno de los dramaturgos más

destacados e innovadores del siglo XX, cuyas obras

buscan siempre la reflexión del espectador.

Vídeo: EL ANALFABETO POLÍTICO - Bertolt BrechtVídeo: EL ANALFABETO POLÍTICO - Bertolt Brecht

VÍDEO: Venda de votos

CHARGESCHARGES

2a aula: Política e Mercado de Trabalho.

- Exibir charges com o tema política;- trabalho em grupo (reflexão); - elaboração de paródias;- vídeo: Mercado: profissões de futuro;- conversar com os alunos sobre o vídeo; - livro Enlaces – Español para jóvenes

brasileños – volume 2. Trabajar los marcadores temporales;

-

Mercado: Profissões de futuroMercado: Profissões de futuro

3a aula: Trabalhar conteúdo relacionado a profesiones.

- Enlaces – Español para jóvenes brasileños – volume 2;

- elaborar um pequeno texto, em espanhol, relatando seus planos e projetos para o futuro e utilizando os marcadores temporais trabalhados na aula anterior para indicar ações futuras;

- exibição das paródias elaboradas pelos grupos;- sugerir a produção de um curta-metragem

(Currículo Mínimo) sobre uma profissão (à escolha do grupo).

4a aula: Culminância do projeto.

- Apresentar aos alunos profissionais de diversas áreas;

- exibição dos curtas-metragens produzidos pelos alunos.

Referências Bibliográficas:Referências Bibliográficas:

Biografías y vidas. Bertolt Brecht. Disponível em: <http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/brecht.htm>. Acesso em 30/05/2012.

CIEP Miguel de Cervantes. Disponível em: <http://miguelcervantes.g12.br>. Acesso em 30/05/2012.

Cinco tipos de candidatos desprezíveis. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=MQ_lsBJ_Ov0&feature=endscreen&NR=1>. Acesso em 29/05/2012.

Governo do Estado do Rio de Janeiro. Secretaria de Estado de Educação. Currículo Mínimo 2012 - Língua Estrangeira. Disponível em: <http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br/curriculo.asp>.

Mercado: profissões de futuro. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=nFB2sMy3ob4>. Acesso em 30/05/2012.

LELUDDAK, Daniela. Orientação vocacional. O que você quer ser quando crescer? Disponível em: <http://www.oficinadoestudante.com.br/site_novo/orientacao-vocacional.php?codigo=2050>. Acesso em 30/05/2012.

O rap da corrupção. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=JpSbIW_G9jQ&feature=endscreen&NR=1>. Acesso em 30/05/2012.

OSMAN, Soraia; ELIAS, Neide; REIS, Priscila; IZQUIERDO, Sonia; VALVERDE, Jenny. Enlaces – Español para jóvenes brasileños. Volumen 2. São Paulo: Macmillan, 2010.

Sarney e Renan – O povo vota, reclama... e reelege! Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=H34HUbNHk3Q>. Acesso em 30/05/2012.

SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, Capítulo III – Letramento em ensaio, 1998.

Venda de votos. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=P8djxDaIBtM>. Acesso em 30/05/2012.

Conclusões/reflexões...Conclusões/reflexões...

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Katia Celeste Dias HenriquesKatia Celeste Dias Henriques

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Rosane de Souza Rangel

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