PROJETO BOAS MANEIRAS

DURAÇÃO: 1 mês

OBJETIVO GERAL

O projeto Boas Maneiras tem como principal objetivo contribuir para que as crianças conheçam regras de boa convivência, e as incorpore nas suas atitudes diárias.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Conhecer e saber aplicar as boas maneiras e cortesia na família, escola, projetos, refeições e vida social.

- Saber comportar-se de maneira correta nos lugares certos, de maneira auto-governada.

- Cuidar bem das boas maneiras aprendidas, aplicando-se constantemente.

- Em casa, na Escola, às refeições, devemos estar de acordo em relação às regras estabelecidas, para que vivamos harmoniosamente.

-Respeitar o próximo e viver amigavelmente com todos,

 

CONTEÚDO

Trabalho com as regras sociais gerais:

- Usar constantemente as frases: “Bom Dia”, “Boa Tarde”, “Obrigado”, “Por Favor”, “Com Licença”;

- Cumprimentar, com cortesia e atenção as pessoas conhecidas que encontrar na rua;

- Estender sempre a mão a quem nos cumprimenta;

- Não se deve, de maneira alguma, tossir, espirrar ou arrotar no rosto dos outros. Se não puder evitar o espirro ou a tosse, deve-se usar um lenço ou fazê-lo sem escândalo;

- Não se deve falar alto, ou gritar em locais públicos como: rua, supermercados, lojas, cinemas, hospitais, igrejas, etc;

- Respeitar e chamar com respeito, usando “Senhor” ou “Senhora” as pessoas mais velhas;

- Jamais atirar pedras, tocar campainhas, ou promover “bagunça” na rua, ou qualquer lugar público;

Regras na escola.

- Falar com educação e total respeito com os professores e demais funcionários, sem gritar ou usar palavrões.

- Ir para escola/projeto limpo e uniformizado.

- Não correr ou falar alto nos corredores.

- Jamais zombar dos colegas que erram.

- Jamais sair da sala sem permissão dos professores.

- Não interromper de maneira grosseira professores e colegas, levantando mão quando precisar falar.

- Não puxar as pessoas pelas mangas da blusa ou camisa, a fim de fazê-los prestar atenção a você

- Não usar termos como: burro, estúpido, besta, ou palavrões ao se referir ao colega.

- Trabalho com as regras de “Boas Maneiras” às refeições:

- Não se fala nem se bebe com a boca cheia.

- Respeitar os horários de refeição.

- Evitar barulho na mastigação e não chupar a sopa da colher.

- Não se deve cuspir no prato pedacinhos de ossos, pedrinhas, espinho de peixe. Para isso usa-se garfo.

- Não usar a toalha de mesa como guardanapo.

- Não brincar com garfos ou facas à mesa.

- A comida deve ser levada a boca sem que a cabeça se incline a cada bocada.

- Não inclinar-se sobre os pratos servidos à mesa, peça por favor para que passe o prato desejado.

- Recusar algum alimento que lhe for oferecido, com delicadeza, agradecendo em seguida.

 

METODOLOGIA

- Confecção de placas de sinalização sobre boas maneiras advertindo os alunos.

- Confecção de cartazes com desenhos sobre boas maneiras.

- Álbum das boas maneiras.

- Brincadeiras para uso das regras (ex.:casinha, imaginar que estão no recreio da escola, etc.)

- Filmes.

- Dinâmicas diversas.

- Rodas de conversa

- Sou uma pessoa educada, as pessoas percebem em mim as boas maneiras?

- Dramatização das regras em situação diversas.

RECURSOS

- Dvd - filme turma da Mônica em –Boas maneiras

- Aparelho de som - Musicas: Palavras Mágicas – Ronald Mc donald

- câmera para as dramatizações

- Papel,cola,tesora,cartolina para os cartazes

AVALIAÇÃO: Contínua, com registro de como foi as atividades realizadas no dia.

 

PROCEDIMENTOS

As orientadoras farão como de costume, no inicio de todas as atividades, a roda de conversa, em que será durante o mês, tratado assuntos referentes as boas maneiras.

Apresentarão o motivo de aprendermos as boas maneiras, para que serve, como posso aplicar ao meu cotidiano. Isso inclui o respeito ao próximo, saber comportar-se de acordo com cada situação, cuidar da higiene pessoal, comportar-se na mesa na hora das refeições,etc.

Após cada roda de conversa serão aplicadas as atividades e dinamicas relacionadas ao tema discutido na roda de conversa.

Ao final do projeto as professores e os Mediadores escreverão roteiros de apresentações teatrais simples, cuja duração não deve exceder 15 minutos e que devem vivenciar cenas do cotidiano dos alunos envolvendo temas de relações interpessoais, para ajudarem as crianças aprenderem como serem amigas, reconhecerem e falarem sobre diferentes sentimentos, lidarem com verdade e com a mentira, com a ira e com a dor, com o medo e a tristeza, com a alegria e com a felicidade e como expressarem o que lhes agrada e desagrada, situações em que devem se comportar,o que pode e o que não devem fazer. Essas pequenas peças podem simular situações do pátio do cca, disputa por lugares, formas de abordagem, etc.

ENSAIO

Para cada encenação haverá um grupo de “atores” e outro de “espectadores”, mas todos os alunos nas diferentes peças desenvolverão ambos papeis. Durante o ensaio não deve ocorrer a prioridade de “lições de conduta” ou julgamento sobre “atitudes certas ou erradas” ainda que o aparecimento destas, possa gerar uma resposta serena e coerente por parte do(s) intermedializador(es). Os Mediadores poderão ou não introduzir o “ponto” com um ator que não aparece, ajudando os atores nas falas a serem praticadas.

APRESENTAÇÃO

A apresentação de cada peça se dará de forma similar a qualquer apresentação teatral.

DEBATES

Após a encenação deverão ocorrer os debates, envolvendo inicialmente apenas os alunos e os Mediadores. Nesse debate deve prevalecer a solicitação de opiniões sobre atitudes, gestos, posturas, ações ainda que as mesmas não devam suscitar julgamentos morais por parte das orientadoras. Não existe um tempo prescrito previamente para a duração dos debates, embora os Mediadores devam mostrar sensibilidade para não o prolongarem além dos limites do interesse por parte dos alunos envolvidos.

SÍNTESE CONCLUSIVA

Concluído os debates os Mediadores sintetizarão as conclusões gerais, enfatizando o que se levou os alunos a aprenderem com a atividade.

 

FECHAMENTO

O fechamento se dará com a oportunidade de cada criança e adolescente se expressar e dizer o que aprendeu com tudo que foi trabalhado no mês referente ao tema.