Projeto de Leitura Trabalhando com a Leitura, despertando Valores Humanos

Professora Sofia Amorim

Resumo O Projeto de Leitura, da Rede Pblica Estadual de ensino, traz uma oportunidade aos professores e aos alunos de trabalhar temas pertinentes leitura e ao mundo textual que nem sempre conseguem ser desenvolvidos na grade de ensino curricular. No vem ao caso discutir como e porque essas questes muitas vezes ficam fora da grade. O objetivo deste projeto particular aproveitar a oportunidade oferecida com o Projeto de Leitura e trabalhar com contedos e perspectivas que normalmente no ficam no foco das aulas principais. O projeto que aqui segue visa trabalhar com a Leitura, em uma primeira instncia, abordando os diversos tipos de textos contos, fbulas, pequenas histrias, charges, poesias, receitas, manchetes de revistas e jornais, dramatizaes, msicas, propagandas, filmes, etc. Dessa maneira, os estudantes podero construir, por exemplo, um universo lingstico mais abrangente do que, em geral, possuem. Atravs dos textos, se estudar as diversas questes propostas pelo ato da leitura e por seu contedo. Assim, os alunos estaro reforando aquilo que j estudam em sala de aula, porm com um instrumento de que em geral gostam e lhes diverte e interessa. Em uma segunda instncia, o projeto tambm pretende trabalhar conceitos e prticas de Valores Humanos em sala, sugeridos pelos prprios PCNs referidos como Temas Transversais e tica. Sathya Sai Baba, um educador indiano, afirma que a busca de excelncia na educao deve ocorrer em dois nveis paralelamente: a excelncia de carter e a excelncia de conhecimento. O conhecimento a que ele se refere so os contedos acadmicos trabalhados de modo geral em sala de aula. O carter, por sua vez, conformao tica e de cidadania que indica como o conhecimento acadmico ser usado na sociedade. Sathya Sai Baba fala que valores universais, como a Paz, o Amor, a Verdade, a No Violncia e a Retido, permeiam todas as culturas e pocas, tornando-se um veculo de comunicao e compreenso na diversidade humana. H tcnicas e mtodos que em muitas abordagens pedaggicas so utilizados para despertar e colocar na prtica cotidiana valores que so inerentes a todos ns e a todas as culturas (em especial a cultura popular). Essas tcnicas incluem o canto, histrias, citaes, atividades cooperativas e atividades que conferem algum grau de quietude s crianas. Assim, os textos podem ser usados duplamente: para desenvolver a Leitura, bem como para permitir uma discusso mais profunda de valores em sala de aula. Do que este texto trata? Como ele aborda o tema? Que sensaes ele nos traz? so questes que podem ser apresentadas aos alunos. Atravs do questionamento, o antigo mtodo socrtico da maiutica, os alunos desenvolvero sua prpria compreenso de valores e percebero o que est implcito no texto, tornando-se pessoas mais crticas e com um maior senso de realidade. Objetivos Os objetivos gerais deste projeto so: a. b. c. d. possibilitar o desenvolvimento da leitura em toda sua extenso de texto; reforar a apresentao dos gneros textuais; formar um senso crtico; aflorar e colocar em prtica Valores Humanos inerentes, em especial aqueles ligados tica e as noes de cidadania.

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So objetivos especficos do projeto: a. as possibilidades oferecidas pela Leitura, ao compreender, no texto, os nveis: 1. fonolgico: o que se fala e como se fala; 2. morfolgico: a riqueza de novos vocbulos apresentados; 3. fraseolgico: como as oraes se estruturam; 4. semntico: como o sentido foi construdo; 5. textual: anlise do texto como um todo. b. em Educao em Valores Humanos: 1. desenvolver a conscincia da importncia dos Valores; 2. instigar a prtica, no cotidiano, dos valores trabalhados e aflorados nos quais se acreditam, mantendo uma posio crtica em relao a valores difundidos especialmente pela mdia que no pertencem ao seu prprio sistema de valores. Justificativa Atualmente, a escola e a comunidade em geral sofrem com um enorme desinteresse dos alunos em relao maior parte das disciplinas, aos valores e prpria educao. Alm disso, o comportamento dos estudantes tem sido em uma proporo preocupante anti-tico, indisciplinado e, algumas vezes, at deturpador. A Leitura traz uma oportunidade para se lidar com esta situao, procurando fazer com que os alunos passem a ver a escola como um local agradvel e passem a se comportar de maneira mais respeitosa e interessada. Para desenvolver um maior interesse pela Leitura, esse projeto procura transformar o que, geralmente, parece maante aos alunos em algo que comum e prazeroso no seu cotidiano a leitura atravs dos diversos gneros textuais. Alm disso, para ajudar na transformao da escola, o projeto busca desenvolver uma maior preocupao nos alunos por si mesmos, pelo outro e tambm pela comunidade em que esto inseridos. Dessa maneira, eles passam a aflorar aquilo que de sua natureza interior valores como a Paz, o Amor, a Verdade, a Retido e a No Violncia. Ao refletirem sobre os textos estudados, eles tambm estaro refletindo sobre sua realidade e sobre suas atitudes no dia-a-dia, tornando-se mais conscientes de seus papis na sociedade. Mtodos A leitura ser trabalhada com diversos tipos de textos, sendo que, para cada aula, um gnero textual ser escolhido e desenvolvido. Mas a leitura ser proposta de modo a despertar o prazer de ler e a busca pelo sentido do texto, sem tornar o momento em algo glido e tecnicista, o que seria desmotivador aos alunos. Com a diversidade encontrada nos gneros textuais, a possibilidade de diversos tipos de trabalho enriquece o momento da aula. Para o desenvolvimento dos valores, alguns mtodos sero adotados, conforme as sugestes do Programa de EVH. Logo no incio de cada aula, ser feita uma harmonizao. A harmonizao auxilia a capacidade de memorizar, tranqiliza as emoes, agua a intuio e traz o equilbrio mental.

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Tambm em cada aula, haver uma citao. A citao, alm de ser um gnero textual, tambm uma maneira de sintetizar o tema abordado naquela aula e trazer uma oportunidade de reflexo sobre alguns valores para os estudantes. Depois de feita a leitura, os alunos sero convidados a fazerem um questionamento sobre o seu contedo. O que se visa neste questionamento no exatamente a avaliao tcnica, mas, sim, os valores implcitos no texto. Questionando sobre os valores da leitura, os alunos tambm estaro questionando os seus prprios valores e a sua prpria prtica diria. Quando o texto a ser trabalhado for uma msica com contedo inspirador, todos sero convidados, aps a reflexo, a cantarem juntos. O canto em grupo tambm permeado por um valor, relacionado manifestao do Amor. O canto grupal e a msica, por si s, so os meios mais eficazes para abrir o corao, fazendo aparecer sentimentos de harmonia, cooperao, amizade, alegria, etc. As atividades em grupo tambm faro parte de algumas aulas. As atividades em grupo auxiliaro o trabalho de leitura, tanto no seu aspecto textual, quanto no de seus valores. Reescrever os textos, montar cartazes sobre o que foi estudado, dramatizar a leitura e fazer pesquisas so algumas das propostas deste tipo de atividade. Alm disso, trabalhar em grupo uma prtica que ajuda a despertar a conscincia da Unidade entre indivduos de todas as idades. Saber compartilhar, dividir, cuidar, cooperar, e compreender o outro uma tarefa um tanto difcil quando no estamos imbudos, suficientemente, de amor e do esprito de irmandade. Assim, a atividade grupal permite que o ser humano coloque em prtica as virtudes que o elevam. Materiais Utilizados Para este projeto, sero necessrios: a. aparelho de som para CD; b. lousa; c. giz; d. cartolinas; e. giz-de-cera, lpis de cor e outros materiais para desenhos e pinturas; f. cadernos (alunos); g. vdeo cassete e televiso. Bibliografia BRASIL. Parmetros curriculares nacionais: apresentao dos temas transversais: tica. Secretaria de Educao Fundamental. 2. ed. Rio de Janeiro: DD&A, 2000. CAMARA Jr, Joaquim Matoso. Estrutura da Lngua Portuguesa. 33. ed. Petrpolis: Vozes, 2001. CUNHA, Celso. Nova Gramtica do Portugus Contemporneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999. FIONRIN, Jos L. & PLATO S., Francisco. Para entender o texto. So Paulo: tica, 1991. GARCIA, Othon M. Comunicao em prosa moderna: aprender a escrever, aprendendo a pensar. Rio de Janeiro: Fundao Getlio Vargas, 1998. ISSEVH. Programa Sathya Sai de Educao em Valores Humanos para Adultos. Manual para Educadores. So Paulo: Instituto Sri Sathya Sai de Educao do Brasil, 2001. JUMSAI, Art-ong. The five human values and Human Excellence. Tailndia: International Institute of Sathya Sai Education, 1997.

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