IntroduçãoNos Estágios supervisionados I, II, e III mesmo

tratando de assuntos diferentes, observei que os alunos altamente envolvidos com as tecnologias das redes sociais, apresentavam acentuado desinteresse com relação aos conteúdos de Artes Visuais e dispersão quanto à interação aluno/professor, ou ainda, aluno/aluno durante as aulas. Reverter os quadros de excessiva utilização do “virtual” e, por sua vez, de limitação das possibilidades de aprendizagem, tornou-se o ponto central.

A proposta é desenvolver um trabalho que pudesse promover um aprofundamento do relacionamento interpessoal dos alunos, assim, como oportunizar a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em sala de aula voltada para as questões do ensino aprendizagem.

As inquietações que nortearam minhas reflexões surgiram com as questões: Que tipo de Arte pode tornar possível e de forma una a necessidade de limitar a utilização das TIC, em sala de aula, e direciona-las para as questões didáticas? A Arte postal possibilitaria a integração desta proposta?

Assim, este trabalho tem como proposta desenvolver a aprendizagem dos teóricos, os fazeres de Arte Postal, unir de forma que possa interligar o entrosamento sócio cultural dos alunos e revelar a importância da utilização das TICs em sala de aula com direcionamento educacional.

A escolha da Arte Postal como expressão, “como eixo de aprendizagem”, parte do fato de considerá-la capaz de ser utilizada como suporte facilitador e fomentador de entrosamento entre os educando, assim, como propagadora de ideias, permitindo o intercâmbio entre as relações pessoais, interpessoais e culturais para a formação da personalidade.

 Este projeto se dirige ao Ensino Médio, mais

especificamente aos alunos do 2º ano do Colégio Estadual Professora Josefa Barbosa Valente.

Representa:A retomada do interesse dos alunos pelos

conteúdos aplicados em sala de aula, o que potencializa melhora no processo de aprendizagem;

O resgate das comunicações interpessoais mais significativas entre aluno/aluno, aluno/professor, e a dinamização do entrosamento sócio cultural;

Objetiva:Resgatar as comunicações e o aprendizado destas

técnicas ainda não reconhecidas por alguns docentes, e cumprir o papel de difusora da Arte/Palavra.

Motivar o Jovem a pensar sobre os riscos do uso contínuo e excessivo das (TIC), e do possível prejuízo causado no processo de formação da personalidade individual. Assim, como incentiva-los deixar o uso das (TIC) para momentos específicos.

Incentivar a conversação fora do ambiente virtual.Favorecer o conhecimento das características

distintivas que permita determinar o padrão pessoal e social, de cada um, dentro da comunidade em sala de aula. Levando os alunos a se conhecerem melhor.

Aumentar e fortalecer os vínculos de amizade.

Propiciar o conhecimento sobre os conceitos de Arte Conceitual e Arte Postal, e as causas do movimento da Arte Postal, assim como promover discussão sobre o assunto.

Verificar se aprendizagem e prática da Arte postal pode ser instrumento capaz de aprofundar os relacionamentos interpessoais e a dinamização do entrosamento sócio cultural.

CONCLUSÃOA viabilidade e as vantagens da utilização dessa forma

de arte no ambiente educacional puderam ser observadas mediante o desenvolvimento do projeto ação sobre Arte Postal, levado a efeito, junto aos alunos do 2º ano do Ensino Médio, no Colégio Estadual Professora Josefa Barbosa Valente, entre setembro e outubro de 2014.

Ao serem introduzidos na Arte Postal, os estudantes demonstraram interesse e participaram expressivamente das propostas de trabalho do projeto.