UNIVERSIDADE DE BRASILIA - UnBUNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB/UnB

INSTITUTO DE ARTESDEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS

Maria Edina Londe

PROJETO A RTE POSTAL

ARTE POSTAL E ENSINO MÉDIO:

arte, comunicação e tecnologia a serviço da aprendizagem

IntroduçãoNos Estágios supervisionados I, II, e III

mesmo tratando de assuntos diferentes, observei que os alunos altamente envolvidos com as tecnologias das redes sociais, apresentavam acentuado desinteresse com relação aos conteúdos de Artes Visuais e dispersão quanto à interação aluno/professor, ou ainda, aluno/aluno durante as aulas. Reverter os quadros de excessiva utilização do “virtual” e, por sua vez, de limitação das possibilidades de aprendizagem, tornou-se o ponto central.

A proposta é desenvolver um trabalho que pudesse promover um aprofundamento do relacionamento interpessoal dos alunos, assim, como oportunizar a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em sala de aula voltada para as questões do ensino aprendizagem.

As inquietações que nortearam minhas reflexões surgiram com as questões: Que tipo de Arte pode tornar possível e de forma una a necessidade de limitar a utilização das TIC, em sala de aula, e direciona-las para as questões didáticas? A Arte postal possibilitaria a integração desta proposta?

Assim, este trabalho tem como proposta desenvolver a aprendizagem dos teóricos, os fazeres de Arte Postal, unir de forma que possa interligar o entrosamento sócio cultural dos alunos e revelar a importância da utilização das TICs em sala de aula com direcionamento educacional.

A escolha da Arte Postal como expressão, “como eixo de aprendizagem”, parte do fato de considerá-la capaz de ser utilizada como suporte facilitador e fomentador de entrosamento entre os educando, assim, como propagadora de ideias, permitindo o intercâmbio entre as relações pessoais, interpessoais e culturais para a formação da personalidade.

Este projeto se dirige ao Ensino Médio, mais

especificamente aos alunos do 2º ano do Colégio Estadual Professora Josefa Barbosa Valente.

Objetivos:A retomada do interesse dos alunos pelos

conteúdos aplicados em sala de aula, o que potencializa melhora no processo de aprendizagem;

O resgate das comunicações interpessoais mais significativas entre aluno/aluno, aluno/professor, e a dinamização do entrosamento sócio cultural;

Resgatar as comunicações e o aprendizado destas técnicas ainda não reconhecidas por alguns docentes, e cumprir o papel de difusora da Arte/Palavra.

Motivar o Jovem a pensar sobre os riscos do uso contínuo e excessivo das (TIC), e do possível prejuízo causado no processo de formação da personalidade individual. Assim, como incentiva-los deixar o uso das (TIC) para momentos específicos.

Incentivar a conversação fora do ambiente virtual.

Favorecer o conhecimento das características distintivas que permita determinar o padrão pessoal e social, de cada um, dentro da comunidade em sala de aula. Levando os alunos a se conhecerem melhor.

Aumentar e fortalecer os vínculos de amizade.

Propiciar o conhecimento sobre os conceitos de Arte Conceitual e Arte Postal, e as causas do movimento da Arte Postal, assim como promover discussão sobre o assunto.

Verificar se aprendizagem e prática da Arte postal pode ser instrumento capaz de aprofundar os relacionamentos interpessoais e a dinamização do entrosamento sócio cultural.

CONCLUSÃOA viabilidade e as vantagens da utilização

dessa forma de arte no ambiente educacional puderam ser observadas mediante o desenvolvimento do projeto ação sobre Arte Postal, levado a efeito, junto aos alunos do 2º ano do Ensino Médio, no Colégio Estadual Professora Josefa Barbosa Valente, entre setembro e outubro de 2014.

Ao serem introduzidos na Arte Postal, os estudantes demonstraram interesse e participaram expressivamente das propostas de trabalho do projeto.

O ensino da Arte Postal no Ensino Médio, revelou caminhos didáticos eficientes para o ensino aprendizagem das Artes Visuais.

Promoveu a reflexão sobre a importância de buscar interesse com relação aos conteúdos de Artes Visuais, e de se reduzir a dispersão.

Estabeleceu discussão em torno do uso das TIC sem o acompanhamento docente.

Houve estímulo ao diálogo, ao companheirismo, e intercâmbio de ideias fora do ambiente virtual ou dentro dele, em sala de aula, mas de forma articulada ao desenvolvimento das atividades propostas.

Alunos do 2º Ano do Colégio Estadual Professora Josefa Barbosa Valente.

Postais produzidos pelos alunos.