1

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - MEC SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR - SESU

DEPARTAMENTO DE MODERNIZAÇÃO E PROGRAMAS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR - DEPEM

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

Relatório Anual de Atividades - Ano 2007 (01 de setembro de 2006 a 28 de fevereiro de 2008)

1. DADOS INSTITUCIONAIS 1.1 Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita

Filho – Unesp. 1.2 Interlocutor do PET na IES/ função ou cargo que ocupa na IES: Prof. Dr. João

Aristeu da Rosa/ Professor Adjunto/ Tutor do Grupo PET de Farmácia/UNESP/Araraquara.

2. IDENTIFICAÇÃO DO GRUPO PET 2.1.Grupo: PET Zootecnia / Unesp Jaboticabal 2.2.Curso de graduação ao qual o grupo está vinculado: Zootecnia (X) Bacharelado ( ) Licenciatura 2.3.Ano de Implantação do grupo: 1992 2.4.Nome e Titulação do Tutor: Profª. Drª. Maria Imaculada Fonseca/ Assistente Doutor 2.5. Data de ingresso do Tutor (mês e ano): Abril de 2003 2.6.Informações sobre os bolsistas e não bolsistas: a) Quadro de identificação: Especificar o mês/ano de ingresso no curso de graduação da IES e no programa PET, o período letivo que está cursado e o coeficiente de rendimento escolar relativo ao último período letivo cursado, conforme quadro abaixo.

Nome dos bolsistas Ingresso na IES

Ingresso no PET

Período letivo atual

Coeficiente Atual de Rendimento

Escolar

Gislaine Gomes Barbosa 2004 01/09/05 8º 7,52

Juliana Bega Junqueira 2004 01/09/05 8º 7,60

Thiago Mathias T. do Nascimento

2004 01/09/05 8º 7,61

2

Nome dos bolsistas Ingresso na IES

Ingresso no PET

Período letivo atual

Coeficiente Atual de Rendimento

Escolar

Natália Vinhal Grupioni 2005 01/05/06 6º 5,25

Gabriela Milani Manzi 2005 01/05/06 6º 6,14

Joaquim Nacamura Neto 2005 01/05/06 6º 5,67

Camila Gabrielle de Souza 2005 01/05/06 6º 5,90

Érika Christina Lara 2006 01/08/07 4º 7,41

Bruna Miassi Pereira 2006 01/08/07 4º 6,61

Carolina Rosa da Silva 2006 01/08/07 4º 7,40

Danilo Ferreira de Souza 2006 01/08/07 4º 7,11

Éder dos Santos Melo 2006 01/08/07 4º 6,75

Nome dos não bolsistas Ingresso na IES

Ingresso no PET

Período letivo atual

Coeficiente Atual de Rendimento

Escolar

Reginaldo Campos 2006 01/08/07 5º 7,25

Flavia Borges de Assis 2006 01/08/07 5º 6,83

Elisamara Raposo 2006 01/08/07 5º 8,23

b) Em caso de declínio no rendimento acadêmico do grupo e/ou de um bolsista ou não-bolsista em particular, justifique. Natália Vinhal Grupioni - o rendimento vem caindo gradativamente, devido a não identificação com o curso, o que culminou com reprovações neste último semestre e conseqüente saída do grupo a partir de março de 2008. Joaquim Nacamura Neto – teve problemas pessoais no transcorrer do ano de 2007 que prejudicaram o seu desempenho. Como teve mais de duas reprovações, também será desligado do grupo. Camila Gabrielle de Souza – assim como o Joaquim, teve problemas pessoais no transcorrer do ano de 2007 que prejudicaram o seu desempenho. Como teve mais de duas reprovações, também será desligada do grupo a partir de março de 2008. Obs - A média dos não bolsistas estão entre as maiores do grupo por serem excelentes alunos do

curso e não são bolsistas por optarem pela participação no grupo, com os mesmos deveres mas sem a bolsa.

Abaixo segue a relação dos alunos que participaram do grupo no período de Agosto de 2006 a Agosto de 2007, mas que não constam acima por não estarem no grupo no período considerado, ou seja, segundo semestre de 2007.

Nome dos bolsistas Ingresso na IES

Ingresso no PET

Período letivo atual Coeficiente de Rendimento

Escolar Haroldo H. de R. Neves 2003 01/09/04 Colou grau em 07/07 - José Rodolfo Panim Ciocca

2003 01/09/04 Colou grau em 07/07 -

Fernando Augusto de Souza

2003 01/09/04 Colou grau em 07/07 -

Maira Cristina Gonçalves 2004 01/09/05 Desligado em 07/07 - Oberdan Quaglio Alves 2005 01/10/05 Desligado em 07/07 -

3

3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO GRUPO

3.1. Ensino Informar as cinco atividades de ensino consideradas mais relevantes PRIMEIRA Natureza da Atividade Realizada: Palestras e Mesa Redonda Tema: VI Semana do Zootecnista – 23 a 27/04/07

Ø Segunda a Quinta-feira (23 a 26/04/2007) A partir das 18h30, foram realizadas duas palestras diárias com duração média de 1h30, com participação média de 80 pessoas por noite (exceto o grupo). As palestras foram ministradas por especialistas convidados, abrangendo diferentes áreas da Zootecnia.

Ø Sexta-feira (27/04/07) 20h30 às 22h30 – Mesa Redonda com docentes e convidados – Temas discutidos:

Regulamentação do Conselho Federal de Zootecnia; participação dos alunos do primeiro e último ano na avaliação do ENADE e, a responsabilidade técnica dos futuros profissionais no cenário da produção animal brasileira.

Cronograma de Execução da Atividade: Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez X Público Alvo: Comunidade acadêmica em geral e de forma específica aos alunos do curso de Zootecnia. Descrição da Atividade: Descreva de forma sucinta em que consistiu/consiste a atividade, citando o tipo de participação dos alunos/grupo: assistindo ou realizando pessoalmente a atividade. A Semana do Zootecnista consistiu em uma série de palestras abrangendo temas atuais e pouco abordados na graduação, além de uma mesa redonda no último dia com docentes zootecnistas e profissionais da área. Todos os integrantes do grupo assistiram às palestras; as apresentações dos palestrantes ficaram a cargo dos petianos mais velhos (um a cada dia) e a mediação da mesa redonda pela tutora. Promotores da atividade: Grupo PET Zootecnia Parceiros ou colaboradores da atividade: Diretoria da FCAV e Chefia do Departamento de Zootecnia Justificativa para realização da atividade: • Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo? Sim • Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? Esta atividade é desenvolvida desde o ingresso da tutora no grupo (2003) e foi decorrente da percepção da ausência de espaço para discussão de assuntos pertinentes à área de Zootecnia e também do distanciamento que existia entre o grupo PET e os diferentes segmentos da faculdade. • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido? Devido à oportunidade de obtenção, por parte dos graduandos de Zootecnia, de maior conhecimento sobre a área de atuação profissional, tem contribuído para incentivá-los a procurar informações sobre as diferentes vertentes de pesquisa e atuação da profissão e, com isso, exigido dos docentes o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no sentido de atender a essa demanda. • Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc. Fortalecimento da Zootecnia dentro da FCAV, bem como a articulação de profissionais e discentes em prol do maior reconhecimento desta profissão. Maior integração entre os participantes e os petianos, devido ao número crescente de participação tanto de discentes quanto de docentes da faculdade. Resultados esperados com a atividade: Como é uma atividade que está em sua quinta edição, espera-se sempre superar o obtido no ano anterior, ou seja, que alcance um maior número de pessoas e contribua para a melhoria do ensino de graduação e o fortalecimento da profissão. Resultados alcançados com a atividade: A cada edição, são alcançados resultados extremamente favoráveis, pois além do número expressivo de participantes, têm sensibilizado a coordenação do curso, docentes e direção da

4

faculdade através da percepção dos benefícios advindos da sua realização e, com isso, angariando expressivos apoios. Comentário geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade; Apesar de haver um apoio por parte dos docentes e coordenação do curso, infelizmente, alguns docentes de outras áreas que ministram aulas para os alunos da zootecnia dificultam a participação destes na atividade. • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente. O PET Zootecnia foi o pioneiro na realização desta atividade.

SEGUNDA Natureza da Atividade Realizada: Seminários Tema: Elaboração e apresentação de seminários técnicos e informativos para os discentes da FCAV e do Colégio Técnico Agrícola. ü Tanques-rede - Petiano bolsista: Joaquim Nacamura Neto. Data: 06/09/2006 ü Mensagens subliminares. Petiana bolsista: Maira Cristina Gonçalves Borges. Data: 27/09/2006 ü Planejamento Estratégico na Administração de Propriedades Agropecuárias. Petiana bolsista:

Juliana Bega Junqueira Data: 18/10/2006. ü Adoção. Petiana bolsista: Gabriela Milani Manzi. Data: 25/10/2006 ü Produção de cerveja. Petiana bolsista: Camila Gabrielle de Souza. Data: 08/11/2006 ü Civilizações antigas. Petiano bolsista: Oberdan Quaglio Alves. Data: 15/11/2007 ü Transgênicos. Petiano bolsista: Thiago Mathias Torres do Nascimento. Data: 04/12/2006 ü Marketing Pessoal. Petiana bolsista: Susana Zaneti da Silva. Data: 04/06/2007 ü Aplicações de Acasalamento dirigido e sêmen sexado em programas de melhoramento de

zebuínos de corte. Petiano: Haroldo Henrique Rezende Neves. Data:13/06/2007 ü Influência da distância e do tipo de caminhão durante o transporte no bem estar e qualidade da

carne de bovinos de corte. Petiano bolsista: José Rodolfo P. Ciocca. ü Aquecimento Global: uma bomba relógio. Petiana bolsista: Natália Vinhal Grupioni.

Data:22/06/2007 ü Energias renováveis. Petiana bolsista: Gabriela Milane Manzi. Data: 22/08/2007 ü Pena de Morte. Petiana bolsista: Camila Gabrielle de Souza. Data: 29/08/2007 ü Vinícius de Moraes. Petiano bolsista: Joaquim Nacamura Neto. Data: 03/09/2007 ü Reciclagem. Petiana bolsista: Erika Christina Lara. Data: 24/09/2007 ü Como fazer uma apresentação perfeita. Técnicas para tornar a apresentação mais confiante e

persuasiva. Petiana bolsista: Juliana Bega Junqueira. Data: 03/10/2007 ü Finanças Pessoais. Petiano voluntário: Reginaldo Campos. Data: 17/10/2007 ü Halloween. Petiana voluntária: Elisamara Raposo. Data: 31/10/2007 ü Obesidade. Petiana bolsista: Carolina Rosa Silva. Data: 05/11/2007 ü Falcoaria. Petiano bolsista: Danilo Ferreira de Souza. Data: 07/11/2007 ü Mensagens Subliminares. Petiana bolsista: Bruna Miassi Pereira. Data :12/11/2007 ü Procrastinação. Petiana voluntária: Flávia Borges de Assis. Data: 14/11/2007 ü Aquarismo. Petiano bolsista: Thiago M. T. do Nascimento. Data: 21/11/2007 ü Voluntariado. Petiana bolsista: Gislaine Gomes Barbosa. Data: 28/11/2007 Cronograma de Execução da Atividade: Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório. Obs. Os meses referem-se aos anos de 2006 e 2007. Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

X X X X X Público Alvo: Próprio grupo e discentes da FCAV e do Colégio Técnico Agrícola. Descrição da Atividade: Descreva de forma sucinta em que consistiu/consiste a atividade, citando o tipo de participação dos alunos/grupo: assistindo ou realizando pessoalmente a atividade. Cada petiano foi responsável pela apresentação de um seminário, cujo tema versou sobre assunto de relevância para a formação acadêmica e/ou humana dos alunos. Tais seminários envolvem revisão bibliográfica e apresentação oral, com o auxílio de recursos audiovisuais. Promotores da atividade: Grupo PET Zootecnia Parceiros ou colaboradores da atividade:

5

Justificativa para realização da atividade: Na justificativa, responda às seguintes perguntas:

• Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo? Sim • Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? Por entendermos que tal atividade possibilita aos petianos treinarem a arte de falar e se comportar frente a uma platéia de forma didática. Além de aprenderem a montar uma apresentação e controlar o tempo da mesma, além de propiciar a divulgação de informações de interesse da comunidade acadêmica, não apenas na área técnica, mas também não técnica, mas nem por isso, menos importante. • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido? Devido aos diferentes temas abordados torna os alunos, especialmente os petianos, mais críticos em relação aos assuntos discutidos em sala de aula, contribuindo para a melhoria do ensino. • Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc. Para os petianos, a possibilidade de treinamento em comunicação e controle emocional. Para os discentes, a possibilidade de obterem informações interessantes tanto para a vida acadêmica quanto pessoal. Resultados esperados com a atividade: Treinamento dos petianos quanto à capacidade de síntese e técnicas de apresentação; divulgação e troca de informações entre os participantes sobre assuntos pertinentes ao curso e à sua formação técnica e/ou humana. Resultados alcançados com a atividade: A perceptível melhoria da auto-confiança dos petianos durante o transcorrer das apresentações e também em suas exposições em sala de aula (fato comentado por diferentes docentes) Comentário geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade; Infelizmente, devido ao destaque obtido pelos petianos em sala de aula, alguns colegas de turma tentam minimizar a importância da atividade, fazendo comentários negativos a respeito de temas abordados, entretanto, cada ano esta resistência tem diminuído gradativamente. • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente. Conforme mencionado por docentes, orientadores na pós-graduação, a capacitação obtida através desta atividade contribui muito para o excelente desempenho dos petianos nesse nível de formação. TERCEIRA Natureza da Atividade Realizada: Cursos Temas: 18/09/2007 – Rastreabilidade – Aspectos Teóricos e Práticos. 29/10/2007 – Nutrição de Bovinos no Pasto. Cronograma de Execução da Atividade: Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez X X Público Alvo: Comunidade acadêmica em geral (inclusive o grupo PET) e a comunidade externa à FCAV que interessa pelo tema. Descrição da Atividade: Profissionais especializados em áreas específicas são convidadas para ministrar cursos sobre temas técnicos escolhidos dentre os propostos pelos discentes da Zootecnia e considerados importantes na conjuntura atual da profissão. A apresentação dos palestrantes e colaboração requerida no transcorrer do curso são realizadas pelos integrantes do grupo, definidos previamente durante a distribuição das funções a serem desempenhadas durante a atividade. Promotores da atividade: Grupo PET Zootecnia Parceiros ou colaboradores da atividade: Parceiros: Alunos do Colégio Técnico Agrícola. Colaboradores: Empresa Matsuda Justificativa para realização da atividade: Na justificativa, responda às seguintes perguntas: • Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo?

6

A atividade sim. Entretanto, os temas foram alterados devido a não disponibilidade do palestrante definido a ministrar o curso anteriormente proposto. • Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? Porque é uma forma de obter e transmitir informações mais detalhadas sobre tema de interesse da comunidade acadêmica, mas não abordados de forma ampla nas disciplinas, além de propiciar a comunidade externa à FCAV, mas que possuem interesse no tema em terem acesso a tais informações . • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido? Assim como as palestras, propicia a obtenção, por parte dos participantes da comunidade acadêmica, de maiores conhecimentos sobre temas específicos e, portanto, mais críticos em relação às informações obtidas em sala de aula, transformando-a em espaço de discussão e exigindo a adoção de práticas pedagógicas condizentes com tal situação. • Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc. Como é uma atividade direcionada tanto para a comunidade interna e externa a FCAV, todos os participantes são beneficiados por obterem informações atualizadas sobre temas técnicos de interesse. Resultados esperados com a atividade: Possibilitar a transmissão de informações atualizadas e completas de temas considerados importantes pelo grupo a comunidade interna e externa a FCAV e permitir a profissionais que possuem interesse no tema de se atualizarem. Resultados alcançados com a atividade: Os esperados. Comprovado pelo grande número de participantes nos dois eventos. Comentário geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade; • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.

QUARTA Natureza da Atividade Realizada: Palestras Tema: V Ciclo de Palestras

ü Desafios Logísticos para o Etanol – Dr. Vandualdo Roberto Bigotto – Empresa Crystalsev.

ü Agroenergia: Um novo paradigma mundial – Prof. Dr. Roberto Rodrigues – Docente da FCAV/UNESP e ex-ministro da Agricultura.

ü Atualidades na nutrição animal – Prof. Dr. Ricardo de Andrade Reis – FCAV/UNESP Cronograma de Execução da Atividade: Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório . Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez X Público Alvo: Discentes (inclusive o grupo) dos cursos de Zootecnia, Agronomia e Veterinária da FCAV. Descrição da Atividade: As palestras, ao contrário do curso são de temas técnicos diversos, proferidas por especialistas convidados e definidos pelo grupo, que tem como função organizar, coordenar e assistir às mesmas. Sempre são de temas atuais, resultados de pesquisas e julgados interessantes pela maioria. Promotores da atividade: Grupo PET Zootecnia. Parceiros ou colaboradores da atividade: Justificativa para realização da atividade: Na justificativa, responda às seguintes perguntas: • Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo? Sim • Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? Devido ao questionamento dentro do grupo da necessidade de levar à comunidade acadêmica informações atualizadas sobre temas interessantes de uma forma eficiente e transmitidas por profissionais capacitados. • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido? A mesma contribuição dada pela realização dos seminários e cursos.

7

• Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc. Os mesmos considerados na justificativa dos seminários e cursos. Resultados esperados com a atividade: Propiciar aos participantes o acesso a informações atualizadas e confiáveis sobre temas de interesse. Resultados alcançados com a atividade: Os esperados, comprovado pelo fato de crescente interesse por parte do publico alvo que tem possibilitado a sua realização pelo quinto ano consecutivo. Comentário geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade; • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.

QUINTA Natureza da Atividade Realizada: Cursos e Palestras Tema:

ü Curso de Biorresíduos. Data: 22, 23 e 24/08/2006. ü Palestra de controle de ectoparasitas. Data: 31/10/2006. ü Curso de Cafeicultura. Data: 8, 9 ,10 e 11/11/2006. ü Curso de Reprodução Bovina. Data: 17, 18 e 19/11/2006. ü IV Curso de Atualização em avicultura para postura comercial. Data: 13 a 14/09/2007. ü Crédito de carbono.Data: 14,15 e 16/08/2007. ü Higiene e qualidade de pescados. Data: 19,20 e 21/10/2007. ü XXXII Secitap – Maio de 2007. Os petianos participaram dos seguintes cursos: Carne bovina:

Rastreabilidade, qualidade e competitividade; Produção industrial de tilápias; Vigilância Sanitária de Alimentos: Da Qualidade a Inocuidade;

ü Semana da Veterinária. Data: 4 e 5/09/2007. ü I Curso de Agroecologia. Data: 10 e 13/09/2007.

Cronograma de Execução da Atividade: Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório . 2006 e 2007 Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez X X X x Público Alvo: comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à FCAV. Descrição da Atividade: Tanto as palestras e cursos foram promovidos por diferentes entidades, dentro da FCAV e por serem consideradas interessantes por vários petianos, são assistidos por esses e, durante as reuniões do grupo, são realizadas rodadas de discussão a respeito do que foi exposto em cada evento de forma a estender tais informações a todo o grupo. Promotores da atividade: Diferentes entidades dentro da FCAV, dentre elas, os outros PETs, FUNEP, Diretório Acadêmico, CAPjr. Parceiros ou colaboradores da atividade: Variados Justificativa para realização da atividade: Na justificativa, responda às seguintes perguntas: • Esta atividade estava prevista no Planejamento de Atividades do grupo? Sim • Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? Por entendermos que existe a possibilidade de aprendizagem através de atividades organizadas por outros grupos, dentre elas, os cursos e palestras de temas de interesse de membros do grupo. • Qual a contribuição da atividade para o desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no curso em que o grupo está inserido? Semelhantes a contribuição dos seminários, cursos e palestras organizadas pelo Grupo, se realizados de forma eficiente. • Quais os benefícios acadêmicos/ culturais/ sociais da atividade para o grupo/ IES/ comunidade envolvida, etc. Semelhantes a contribuição dos seminários, cursos e palestras organizadas pelo Grupo, se realizados de forma eficiente. Resultados esperados com a atividade: Obtenção de informações que contribuam para o enriquecimento dos participantes, de forma direta e do grupo, de forma indireta.

8

Resultados alcançados com a atividade: Além dos esperados, a oportunidade da observação das diferentes formas de realização de tais atividades que contribuem para o aperfeiçoamento naquelas realizadas pelo grupo. Comentário geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade; • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.

3.2. Pesquisa Informar as cinco atividades de pesquisa consideradas mais relevantes

O grupo está desenvolvendo duas pesquisas coletivas e todos estão desenvolvendo pesquisas individuais. Por não se possível apresentar todas, optamos por aquelas desenvolvidas pelos alunos formandos (Formatura ocorreu em julho de 2007), por constarem no planejamento e ser a última oportunidade para apresentá-las. PRIMEIRA (COLETIVA) Título da pesquisa/Tema de estudo: Biodigestão Anaeróbia e Compostagem de Dejetos de Caprinos Cronograma de Execução da Atividade: Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório . 2006

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez X X X X Descrição da atividade de pesquisa: Descreva de forma sucinta em que consistiu/ consiste a atividade de pesquisa. O trabalho foi realizado conforme consta no Planejamento do grupo para o segundo semestre de 2006, com acompanhamento do tutor. Durante o período de janeiro a agosto de 2006, foram executadas as etapas de coleta de dados sobre biodigestão e compostagem de dejetos de caprinos, bem como a análise dos materiais provenientes da biodigestão anaeróbia e do composto, com o objetivo de avaliar a produção de biogás e a qualidade do composto e do efluente dos biodigestores como fertilizantes. No período de agosto a novembro de 2006, foram realizadas, além da análise estatística dos dados obtidos, a redação final do trabalho e a colocação nos moldes para apresentação em congressos e envio à revistas especializadas. • Informe se as ações de pesquisa complementam temas tratados no âmbito do PET, previamente definidos no Planejamento de Atividades do Grupo, ou tratam de temas específicos definidos por um pesquisador. As ações complementam temas tratados no âmbito do PET, previamente definidos no planejamento. • Informe se as ações de pesquisa foram desenvolvidas no conjunto das atividades do grupo PET com o seu próprio Tutor ou em local e horário diferentes e com orientador especifico externo ao grupo PET. As ações foram desenvolvidas com a orientação da tutora durante as reuniões e também em horários diversos, mas com a colaboração de pesquisadores da área de estatística, externos ao grupo. • Em que consistiu a participação do(s) aluno(s)? Houve participação de todos os petianos nas diferentes etapas da pesquisa, sendo que os mesmos foram distribuídos em subgrupos que ficaram responsáveis pela revisão bibliográfica, coleta de dados, análise estatística, sempre com intercâmbio de informações. Ao término da análise, o grupo se reuniu para analisar os resultados e redigirem a conclusão e posterior definição dos responsáveis por colocar nos formatos para divulgação. Responsável direto pela atividade de pesquisa: A tutora Parceiros ou colaboradores da atividade de pesquisa: Prof. Dr. Jorge de Lucas Júnior, Professor Titular do Depto.de Engenharia Rural, da FCAV/Unesp Jaboticabal e Setor de Caprinocultura da Unesp Jaboticabal. Justificativa para a realização da atividade de pesquisa: Na justificativa, responda às seguintes perguntas: • Por que tomou a iniciativa de realizar este tipo de pesquisa? Porque é o tipo de pesquisa que poderia propiciar resultados que contribuiria não apenas para o enriquecimento das atividades do grupo, mas também para a sua transferência à sociedade e, em especial, aos produtores denominados de agricultura familiar e carentes de informações, além de contribuir com a melhoria do meio ambiente. Qual a relação da pesquisa com as demais atividades desenvolvidas pelo grupo? Tem relação com as demais atividades do grupo por permitir obter informações ligadas ao manejo de resíduos da caprinocultura, importante para a sustentabilidade ambiental, tema extremamente

9

importante para a formação de um zootecnista, propiciar o desenvolvimento de atividades em grupo e o entendimento da importância da interação entre seus membros, já que as ações desenvolvidas pelos subgrupos interferem diretamente nas ações dos outros. Além disso, possibilita o exercício de procurar formas de obtenção de informações bibliográficas, estatísticas, dentre outras. Resultados esperados com a pesquisa: Verificar a viabilidade da biodigestão anaeróbia e da compostagem no tratamento de dejetos de caprinos como uma alternativa para o seu adequado tratamento e a produção de fertilizantes e biogás a baixo custo com perspectiva de apresentar soluções viáveis para a agropecuária, sobretudo para a agricultura familiar. Resultados alcançados com a pesquisa: Os resultados mostraram-se particularmente importantes por indicarem a possibilidade de agregação de valor econômico à criação de caprinos, através do aproveitamento de biogás e biofertilizante obtidos com o processo de biodigestão anaeróbia, o qual ainda contribui para a sustentabilidade ambiental desta atividade. Comentário Geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade; • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente. Apesar de a pesquisa ter demonstrado a viabilidade técnica viável da prática, especialmente para a agricultura familiar, há necessidade de novos estudos para determinar a viabilidade econômica da mesma. Atividade que está sendo discutida no grupo e constará em planejamento futuro. SEGUNDA (COLETIVA) Título da pesquisa/Tema de estudo: Cronograma de Execução da Atividade: Comportamento Ingestivo de Novilhas Leiteiras Alimentadas com Diferentes Níveis de Cana Hidrolisada Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez X X X X X X

Descrição da atividade de pesquisa: Descreva de forma sucinta em que consistiu/ consiste a atividade de pesquisa. Consistiu em avaliar a relação de níveis diferentes de cana hidrolisada (alimento escolhido para a pesquisa por ser considerado novidade e não haver muitos estudos a respeito) com o comportamento de novilhas leiteiras, já que o mesmo interfere na eficiência leiteira. Para tanto, os alunos foram distribuídos em duplas e segundo uma escala de horários eram substituídos por outra durante um período de 72 horas ininterruptas, onde foram observados em intervalos de 10 minutos e anotados em um planilha, diferentes parâmetro. • Informe se as ações de pesquisa complementam temas tratados no âmbito do PET, previamente definidos no Planejamento de Atividades do Grupo, ou tratam de temas específicos definidos por um pesquisador. Complementam temas tratados no âmbito do PET, previamente definidos no Planejamento • Informe se as ações de pesquisa foram desenvolvidas no conjunto das atividades do grupo PET com o seu próprio Tutor ou em local e horário diferentes e com orientador especifico externo ao grupo PET. No conjunto das atividades do grupo PET com o seu próprio Tutor. • Em que consistiu a participação do(s) aluno(s)? Durante o período de junho a outubro, executaram as etapas de revisão de literatura e montagem do projeto e em novembro coleta de dados de campo através de uma planilha para a observação das atitudes dos animais no transcorrer de 72 horas corridas (revezamento entre os alunos), anotando a cada dez minutos considerando as seguintes posições: em pé, deitado, comendo ou ruminando. Responsável direto pela atividade de pesquisa: Caso a atividade de pesquisa não seja orientada pelo Tutor, informe o nome e o vínculo institucional do pesquisador. A tutora Parceiros ou colaboradores da atividade de pesquisa: Mestrando Diego Azevedo Mota e Setor de Gado de Leite da FCAV. Justificativa para a realização da atividade de pesquisa: Na justificativa, responda às seguintes perguntas: • Por que tomou a iniciativa de realizar este tipo de pesquisa? Devido ao tema despertar o interesse do grupo, especialmente pela novidade e ausência de informações a respeito e também pela tutora trabalhar com temas relativos à atividade leiteira Qual a relação da pesquisa com as demais atividades desenvolvidas pelo grupo? A relação com as demais atividades do grupo ocorre na medida em que propicia utilizar

10

conhecimentos e habilidades obtidas anteriormente para a realização dessas, além de exercitar o poder de organização do grupo, já que durante a coleta dos dados, houve necessidade de uma perfeita sincronização de horários. Resultados esperados com a pesquisa: Determinar a interferência da ingestão de determinado alimento com o comportamento dos animais. Resultados alcançados com a pesquisa: A pesquisa ainda não os possui, pois está na fase de análise de dados. Comentário Geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade; • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.

TERCEIRA (INDIVIDUAL) Título da pesquisa/Tema de estudo: Implicações da Utilização de Sêmen Sexado no Progresso Genético e na Rentabilidade de Sistemas de Produção de Bovinos de Corte Cronograma de Execução da Atividade: Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez X X X X X X X X

Descrição da atividade de pesquisa: Descreva de forma sucinta em que consistiu/ consiste a atividade de pesquisa. Este trabalho foi apresentado no plano de atividades de 2006 e compreende a avaliação do impacto de diferentes estratégias de uso de sêmen sexado em sistemas de produção de bovinos de corte, por meio de processo de simulação estocástico. • Informe se as ações de pesquisa complementam temas tratados no âmbito do PET, previamente definidos no Planejamento de Atividades do Grupo, ou tratam de temas específicos definidos por um pesquisador. Aborda um tema específico definido pelo bolsista Haroldo Henrique de Rezende Neves • Informe se as ações de pesquisa foram desenvolvidas no conjunto das atividades do grupo PET com o seu próprio Tutor ou em local e horário diferentes e com orientador especifico externo ao grupo PET. O trabalho foi desenvolvido em horário e local distintos das atividades do grupo, sob orientação da Profª. Drª. Sandra Aidar de Queiroz e co-orientação do Dr. Roberto Carvalheiro, ambos do Depto. de Zootecnia. • Em que consistiu a participação do(s) aluno(s)? O aluno participou de todas as fases da pesquisa, sendo o seu trabalho de conclusão de curso. Responsável direto pela atividade de pesquisa: Caso a atividade de pesquisa não seja orientada pelo Tutor, informe o nome e o vínculo institucional do pesquisador. Profª. Drª. Sandra Aidar de Queiroz – Docente do Depto. de Zootecnia da FCAV Parceiros ou colaboradores da atividade de pesquisa: Departamento de Zootecnia da FCAV – Setor de Melhoramento Animal Justificativa para a realização da atividade de pesquisa: Na justificativa, responda às seguintes perguntas: • Por que tomou a iniciativa de realizar este tipo de pesquisa? Considerou-se que a realização desse tipo de pesquisa seria interessante para a formação acadêmica do petiano responsável pela mesma, tendo em vista que será a base para o desenvolvimento de seu trabalho de conclusão de curso. Qual a relação da pesquisa com as demais atividades desenvolvidas pelo grupo? Por possibilitar a avaliação da viabilidade de utilização de uma nova tecnologia para a melhoria da eficiência de sistemas de bovinocultura de corte, uma atividade intrinsecamente ligada à Zootecnia é de interesse para a formação de todo o grupo. Após o término da pesquisa, a mesma foi apresentada ao grupo sob a forma de Seminário. Resultados esperados com a pesquisa: Avaliar a viabilidade do uso de sêmen sexado em programas de melhoramento genético de bovinos de corte, considerando o progresso genético e a rentabilidade de sistemas que adotem esse uso, além da possível identificação de uma estratégia ótima de uso de sêmen sexado. Resultados alcançados com a pesquisa: Foram obtidos os resultados esperados. Comentário Geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade; • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.

11

QUARTA (INDIVIDUAL) Título da pesquisa/Tema de estudo: Programas de Treinamento em Bem-Estar Animal: Efeitos na Insensibilidade de Bovinos logo após o Atordoamento. Cronograma de Execução da Atividade: Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez Descrição da atividade de pesquisa: Descreva de forma sucinta em que consistiu/ consiste a atividade de pesquisa. Este trabalho foi apresentado no plano de atividades de 2006 e consistiu no treinamento dos funcionários de um frigorífico e em coletar os dados antes e após o treinamento, com o objetivo de avaliar a eficácia de um treinamento no processo de atordoamento de bovinos para o abate pela avaliação do número de animais insensíveis logo após a aplicação dessa prática de manejo. • Informe se as ações de pesquisa complementam temas tratados no âmbito do PET, previamente definidos no Planejamento de Atividades do Grupo, ou tratam de temas específicos definidos por um pesquisador. Aborda um tema específico definido pelo bolsista José Rodolfo Panim Ciocca. • Informe se as ações de pesquisa foram desenvolvidas no conjunto das atividades do grupo PET com o seu próprio Tutor ou em local e horário diferentes e com orientador especifico externo ao grupo PET. O trabalho foi desenvolvido em horário e local distintos das atividades do grupo, sob orientação do Prof. Dr. Mateus J. R. Paranhos da Costa • Em que consistiu a participação do(s) aluno(s)? O aluno participou de todas as fases da pesquisa, sendo o seu trabalho de conclusão de curso. Responsável direto pela atividade de pesquisa: Caso a atividade de pesquisa não seja orientada pelo Tutor, informe o nome e o vínculo institucional do pesquisador. Prof. Dr. Mateus J. R. Paranhos da Costa – Docente do Depto. de Zootecnia da FCAV> Parceiros ou colaboradores da atividade de pesquisa: Grupo ETCO (Grupo de Estudos e Pesquisas em Etologia e Ecologia Animal) da Unesp Jaboticabal Justificativa para a realização da atividade de pesquisa: Na justificativa, responda às seguintes perguntas: • Por que tomou a iniciativa de realizar este tipo de pesquisa? Por que as exigências referentes ao bem-estar de animais de produção estão crescendo a cada dia e para atender à essa demanda tem-se adotado como estratégia a implementação de programas de treinamento e portanto vale a pena ser objeto de pesquisa. Qual a relação da pesquisa com as demais atividades desenvolvidas pelo grupo? Esta pesquisa, assim como as citadas anteriormente, tem relação direta com algumas atividades desenvolvidas pelo grupo, sendo que foi apresentada ao grupo sob a forma de seminário, antes da defesa, para serem apontados eventuais erros e após a defesa, de forma definitiva. Resultados esperados com a pesquisa: Verificar a eficácia de um treinamento no processo de atordoamento de bovinos para o abate pela avaliação do número de animais insensíveis logo após o atordoamento. Essa medida é caracterizada como um indicador de bem-estar animal em plantas frigoríficas. Os propósitos do treinamento foram conscientizar os colaboradores sobre a importância de ter atenção ao bem-estar animal e desenvolver habilidades de manejo de forma a minimizar estresse e sofrimento no momento do abate. Resultados alcançados com a pesquisa: Os resultados mostraram que o treinamento promoveu uma tendência de aumento de animais insensíveis no momento da sangria. Comentário Geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade; • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.

QUINTA Título da pesquisa/Tema de estudo: Estudo das Construções do Tipo Free Stall utilizadas na Exploração Leiteira da Região de Ribeirão Preto – SP.. Cronograma de Execução da Atividade: Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez X X X X X X X

escrição da atividade de pesquisa: Descreva de forma sucinta em que consistiu/ consiste a atividade de pesquisa. Esse projeto de pesquisa, apresentado no plano de atividades de 2006 apresenta informações que

12

possam orientar técnicos e produtores na definição de projetos de construção tipo free-stall, com o objetivo de contribuir com o desenvolvimento da atividade de exploração leiteira na região de Ribeirão Preto-SP. • Informe se as ações de pesquisa complementam temas tratados no âmbito do PET, previamente definidos no Planejamento de Atividades do Grupo, ou tratam de temas específicos definidos por um pesquisador. Aborda um tema específico definido pelo não bolsista Fernando Augusto de Souza. • Informe se as ações de pesquisa foram desenvolvidas no conjunto das atividades do grupo PET com o seu próprio Tutor ou em local e horário diferentes e com orientador especifico externo ao grupo PET. O trabalho foi desenvolvido em horário e local distintos das atividades do grupo, sob orientação do Prof. Dr. Adhemar Pitelli Milani, • Em que consistiu a participação do(s) aluno(s)? O aluno participou de todas as fases da pesquisa, sendo o seu trabalho de conclusão de curso. Responsável direto pela atividade de pesquisa: Caso a atividade de pesquisa não seja orientada pelo Tutor, informe o nome e o vínculo institucional do pesquisador. Prof. Dr. Adhemar Pitelli Milani – Docente do Depto. de Engenharia Rural da FCAV. Parceiros ou colaboradores da atividade de pesquisa: Depto. de Engenharia Rural e produtores rurais. Justificativa para a realização da atividade de pesquisa: Na justificativa, responda às seguintes perguntas: • Por que tomou a iniciativa de realizar este tipo de pesquisa? Contribuir com o desenvolvimento de técnicas que levem a um avanço produtivo na atividade de exploração leiteira, tão defasada em nosso país e tão pouco atrativa na região de Ribeirão Preto, tornando-a competitiva ou ao menos lucrativa, de modo que se tenham orientações técnicas na construção de sistemas intensivos de estabulação de bovinos leiteiros. Qual a relação da pesquisa com as demais atividades desenvolvidas pelo grupo? Durante todo o processo de pesquisa, a mesma teve uma relação direta com outras atividades do grupo, já que serviu de referência para uma visita técnica, além de ter sido apresentada como parte da atividade denominada Seminário. Resultados esperados com a pesquisa: Definir um modelo padrão de construção de free-stall para a região de Ribeirão Preto, atendendo às características bioclimatológicas e econômicas em relação aos materiais utilizados na obra. Resultados alcançados com a pesquisa: Na região de Ribeirão Preto, a construção do tipo free-stall não tem padronização, demonstrando a falta critérios na concepção de seus projetos. O trabalho delineou e comprovou que alguns aspectos importantes e bastante simples podem ser adotados na construção sem, necessariamente, aumentar o custo. Porém, aumentando de forma bastante significativa a racionalização e eficácia do processo de produção de leite com gado estabulado. Comentário Geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade; • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.

3.3. Extensão Informar as cinco atividades de extensão consideradas mais relevantes PRIMEIRA Natureza da atividade realizada: Integração com a rede pública de ensino de Jaboticabal Tema: : Rede pública na UNESP Cronograma de Execução da Atividade: Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório . 2006 e 2007

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez X X X X X

Público Alvo: Alunos do 2º Grau de escolas públicas municipais do município de Jaboticabal e do Colégio Técnico Agrícola que funciona dentro das dependências da FCAV, bem como alunos do Cursinho Ativo, preparatório para o vestibular e destinado a alunos carentes e ministrado por alunos da unidade. Público: Quantidade média estimada 1500, se considerados que ocorre uma ação multliplicadora entre alunos que foram atendidos diretamente e aqueles integrantes do seu círculo pessoal. Faixa etária: variável. São alunos ou ex-alunos que estão se preparando para o vestibular. Gênero: ambos os sexos.

13

Descrição da Atividade: O projeto encontra-se na segunda fase de execução, sendo integrado pelos três grupos PETs da unidade e seus respectivos tutores, com a coordenação da Profa. Dra. Maria Imaculada (Tutora do Grupo Zootecnia), em substituição temporária do idealizador do projeto, Prof. Dr. Marcelo da Costa Ferreira. Dando continuidade as atividades desenvolvidas nas escolas e descritas no relatório anterior, os petianos se dividiram em grupos (obrigatoriamente composto por pelo menos um de cada PET) e, com a colaboração dos responsáveis pelas instituições planejaram a efetivação das atividades, tendo como ponto principal, a realização de palestras para os alunos do 3º ano. Nas escolas visitadas, como atividade complementar foi realizado um concurso de redação cujo prêmio foi uma visita ao campus denominado “um dia no campus”, de forma a montar um grupo composto por um representante de cada escola participante e um professor acompanhante, tendo como objetivo colocá-los em contato direto com a realidade dentro da faculdade. A visita iniciou com a recepção pela vice-diretora, em seguida, durante o período de 3 horas, percorrem os setores e tiveram palestras rápidas sobre todas as atividades desenvolvidas nestes. Após este período, almoçaram no restaurante universitário e no encerramento, receberam certificados e brindes. Promotores da atividade: PET Zootecnia, PET Agronomia e PET Veterinária, sob coordenação da Tutora Maria Imaculada Fonseca (substituta temporária do Prof. Dr. Marcelo da Costa Ferreira, do Depto. de Fitotecnia da FCAV/UNESP, idealizador do projeto, que está fazendo pós-doutorado em Londres) Parceiros ou colaboradores da atividade: Secretaria de Educação do município de Jaboticabal, PROEX (Pró-reitoria de Extensão da UNESP) e direção do Campus. Justificativa realização da atividade: Na justificativa, responda às seguintes perguntas: • Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? A atividade foi idealizada pelo Prof. Marcelo que convidou os grupos PETs da unidade para participarem. O projeto foi exposto e imediatamente aceito, pois pretende acabar com o pensamento coletivo entre os usuários da rede pública de que os alunos na fase de prestar o concurso vestibular mesmo que aprovados, não teriam condições financeiras para se manterem nos locais onde os cursos são oferecidos, muitas vezes, distantes de suas cidades de origem, resultando na desistência de muitos dos jovens que cursam a rede pública de tentar realizar o concurso vestibular nas mais concorridas universidades do Brasil, como é o caso da UNESP. • Quais os benefícios da atividade para o grupo, quanto aos aspectos acadêmicos, culturais e sociais? Em todos os aspectos, tal atividade vem trazendo benefícios ao grupo, pois tem permitido o contato com pessoas que apesar da mesma faixa etária vivem realidades totalmente distintas, contribuindo para a melhoria no relacionamento pessoal; contato com órgãos governamentais do município; integração entre os grupos PETs; aprimoramento de trabalhos em equipe e divulgação da Universidade que escolheram para estudar. Resultados esperados: Aumento no interesse e participação dos alunos da rede pública em vestibulares das universidades públicas. Os resultados serão avaliados pela relação candidato vaga para o vestibular da UNESP e pela porcentagem de alunos egressos das escolas públicas atendidas, aprovados pelo concurso vestibular. Resultados alcançados: Ainda não foi alcançado o resultado esperado pois o projeto ainda está em fase de consolidação. Entretanto, é nítido o interesse por parte do público alvo, comprovado pelos desdobramentos das atividades, ocorridos devido a demanda por parte dos envolvidos, tais como: extensão a mais escolas, atendimento a alunos do 2º ano e planejamento de realização de atividades que envolve os professores destas escolas. Comentário Geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade extensionista; • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente. SEGUNDA Natureza da atividade realizada: Divulgação das atividades do Grupo. Tema: Site do grupo PET Zootecnia Cronograma de Execução da Atividade: Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez X X X X X X X X X X X X

14

Público Alvo: Informe se a atividade foi destinada à comunidade acadêmica ou à comunidade externa. Especifique o local de realização e o público, estimando a quantidade, a faixa etária e o gênero. Comunidade acadêmica comunidade externa, independente da faixa etária e gênero. Não é possível estimar a quantidade deste público mas, considerando o número de contatos que são estabelecidos devido ao site, podemos considerar que é considerável. Descrição da Atividade: O site foi elaborado pelos alunos do grupo, sendo constantemente atualizado pela petiana Flávia, designada como responsável, mas com a colaboração de todos. Tem como divulgar as atividades desenvolvidas pelo grupo, disponibilizar informações de interesse na área de Zootecnia e ainda proporcionar mais uma forma de contato da comunidade com o grupo. É veiculado através do endereço http://www.fcav.unesp.br/entidades/petzoo/atual/inicial.htm. Promotores da atividade: Grupo PET Zootecnia Parceiros ou colaboradores da atividade: Pólo computacional da Unidade. Justificativa realização da atividade: Na justificativa, responda às seguintes perguntas: • Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? Possibilidade de criação de um canal de comunicação com outros grupos PETs e com acadêmicos da própria faculdade, bem como divulgação do grupo para a sociedade que possui acesso à internet e disponibilização de informações de interesse na área de Zootecnia.. • Quais os benefícios da atividade para o grupo, quanto aos aspectos acadêmicos, culturais e sociais? Como todos colaboram, reverte em benefícios, pois possibilita o trabalho em equipe, além de exercitarem a redação de textos e do espírito criativo. Resultados esperados: Contribuir para a crescente e contínua divulgação do Grupo PET, interno quanto externo a FCAV. Resultados alcançados: Veiculação das atividades do grupo além do ambiente universitário, comprovado pelos contatos estabelecidos devido ao site. Comentário Geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade extencionista; • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente. TERCEIRA Natureza da atividade realizada: Visita Técnica de alunos da Rede de Ensino Médio à Faculdade. Tema: Conhecendo a faculdade Cronograma de Execução da Atividade: Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez X X

Público Alvo: Alunos do 2º ano do ensino médio Local de realização: setores e departamentos da FCAV Público atendido: cerca de 250 de cinco escolas públicas e 50 alunos de uma escola particular, entre 16 e 22 anos e ambos os sexos. Descrição da Atividade: Descreva de forma sucinta em que consistiu/ consiste a atividade extensionista e indique em que consistiu a participação do(s) aluno(s). Seguindo os moldes do Projeto Rede Pública, foram realizadas visitas monitoradas pelo petianos ao campus da FCAV UNESP Jaboticabal, a fim de difundir a Zootecnia e a área de produção animal, entre alunos do 2º ano do ensino médio tanto público quanto particular do município de Jaboticabal, bem como outras atividades desenvolvidas dentro do Campus. Promotores da atividade: Grupo PET ZOOTECNIA Parceiros ou colaboradores da atividade: Secretaria de Educação do município de Jaboticabal e direção do Campus. Justificativa realização da atividade: Na justificativa, responda às seguintes perguntas: • Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? Diante do interesse e curiosidade pelo projeto Rede Pública demonstrado por alunos e professores

15

das escolas de ensino médio, o grupo decidiu realizar visitas monitoradas de alunos do 2º ano de forma que entrem em contato com a realidade universitária com vista a despertar o interesse e começarem a preparação para o vestibular com antecedência. • Quais os benefícios da atividade para o grupo, quanto aos aspectos acadêmicos, culturais e sociais? Foi uma atividade benéfica pois propiciou o contato com pessoas diversas, bem como contribuiu para o aprimoramento técnico pois exigiu a busca de informações a respeito das atividades desenvolvidas em diferentes setores. Resultados esperados: Despertar o interesse nos participantes em se prepararem com antecedência para o vestibular e divulgar as atividades da área e do campus. Resultados alcançados: Os resultados esperados foram obtidos. Comentário Geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade extencionista; • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente. QUARTA Natureza da atividade realizada: Elaboração, confecção e distribuição de boletim técnico, denominado “PET informa”. Tiragem = 300 cópias. Tema: Variados Cronograma de Execução da Atividade: Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório . 2007

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez X X X X

Público Alvo: Produtores rurais e profissionais ligados a área zootécnica, de faixa etária diversa e ambos os sexos. Quanto a quantidade atingida é difícil precisar pois atinge várias pessoas de forma indireta por ser um meio impresso e passível de ser lido por outras pessoas que não aquele que consta no destinatário. Descrição da Atividade: Descreva de forma sucinta em que consistiu/ consiste a atividade extensionista e indique em que consistiu a participação do(s) aluno(s). “PET Informa” é um boletim técnico-informativo, elaborado e confeccionado pelo grupo, distribuído gratuitamente a produtores e técnicos cadastrados no banco de dados atualizado e/ou alimentado a cada evento técnico promovido pelo grupo. Para sua realização, os petianos se organizam em duplas ou trios. Cada equipe fica responsável pelo desenvolvimento de um tema técnico ligado à área de produção animal e apresentado ao grupo para avaliação. Após passar pela aprovação do grupo e correção gramatical, os informativos são entregues para a dupla responsável pela edição, confecção e posterior distribuição. Promotores da atividade: Grupo PET Zootecnia Parceiros ou colaboradores da atividade: Diretoria da FCAV Justificativa realização da atividade: Na justificativa, responda às seguintes perguntas: • Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? Tal atividade é desenvolvida desde o ano de 1990, se tornando atividade obrigatória do grupo devido a procura por partes dos produtores e técnicos que o recebe e por entenderem ser de importância para o desenvolvimento e treinamento de habilidades como capacidade de síntese e uso de linguagem adequada, pois precisam passar a informação desejada de forma curta e precisa para um público extremamente heterogêneo e diferente do seu círculo social. • Quais os benefícios da atividade para o grupo, quanto aos aspectos acadêmicos, culturais e sociais? O contato com produtores e técnicos que militam na área agrária e conforme citado acima, o desenvolvimento de habilidades de escrita para este tipo de público. Resultados esperados: Considerando que têm como público alvo direto os produtores rurais e os técnicos que trabalham na área e que há necessidade de atualização de seus conhecimentos, o grupo acredita que tem como função funcionar como “ponte” entre a universidade e a sociedade. Resultados alcançados: O especificado no item acima, comprovado pelos contatos em busca de maiores informações que

16

ocorrem após a distribuição do boletim. Comentário Geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade extencionista; • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente. QUINTA Natureza da atividade realizada: Elaboração, confecção e distribuição de Jornal denominado “Carro de Boi” – Tiragem: 300 cópias. Tema: Variados Cronograma de Execução da Atividade: Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez X X X X

Público Alvo: Comunidade acadêmica e comunidade externa, de toda faixa etária e gênero que se interessa por assuntos relacionados com a área zootécnica e universitária. Descrição da Atividade: O “Carro de Boi” é um jornal semestral elaborado e confeccionado pelo grupo e distribuído gratuitamente entre os alunos do campus e locais de grande circulação no centro urbano de Jaboticabal, com diversos temas tendo como objetivos oferecer informações e entretenimento aos leitores, bem como divulgar as atividades desenvolvidas pelo grupo. As seções que compõem o jornal são: crônicas, artigos técnicos, relatórios de estágio, artigos polêmicos, curiosidades, culinária, humor, dicas de sites, cotações de produtos agropecuários, eventos, pesquisas em desenvolvimento no campus. Promotores da atividade: Grupo PET Zootecnia Parceiros ou colaboradores da atividade: Direção da FCAV Justificativa realização da atividade: Na justificativa, responda às seguintes perguntas: • Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade? Assim como o boletim, o jornal também é uma atividade desenvolvida pelo grupo a vários anos e considerada importante pelos atuais petianos, pois contribui para que a comunidade acadêmica tenha acesso a um conjunto de informações que possibilite um maior conhecimento sobre as áreas da Zootecnia, bem como propiciar momentos de entretenimento e divulgação das atividades realizadas pelo grupo. • Quais os benefícios da atividade para o grupo, quanto aos aspectos acadêmicos, culturais e sociais? Além de propiciar uma divulgação do grupo e da área de Zootecnia, a possibilidade de exercitar as habilidades de escrita. Resultados esperados: Divulgação do curso e do grupo e a possibilidade de transferência de conhecimentos para a comunidade que tem acesso a este meio impresso, em especial, a acadêmica. Resultados alcançados: Os mencionados acima. Comentário Geral: Utilize este espaço para: • Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade extencionista; • Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.

4. CONDIÇÕES DE DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

Sugere-se que esta etapa do relatório seja discutida conjuntamente pelo grupo (tutores e alunos), de modo que as informações traduzam a compreensão de todos. 4.1. A carga horária mínima de oito horas semanais para orientação dos alunos e do grupo foi cumprida pelo(a) Tutor(a)?

(x) Integralmente ( ) Parcialmente

17

( ) Não foi cumprida Justifique: Além de duas reuniões semanais (segundas e quartas), com duração média de quatro horas, são realizados encontros na sala da tutora para orientação sobre as atividades em fase de elaboração.

4.2. A carga horária de vinte horas semanais para cumprimento das atividades do PET foi cumprida pelos alunos bolsistas e não bolsistas?

(x) Integralmente ( ) Parcialmente ( ) Não foi cumprida

Justifique: O número de atividades e o grau de exigência para a concretização das mesmas faz com que a carga horária seja ocupada e cumprida integralmente.

4.3. As atividades planejadas foram realizadas?

(x) Integralmente ( ) Parcialmente ( ) Não foram realizadas

Justifique: Além das atividades explicitadas no presente relatório, todas as outras inclusas no planejamento foram integralmente cumpridas, tais como Leituras Dirigidas, Participação em Encontros dos PETs, Reuniões (duas ordinárias e outras extraordinárias, Recepção dos Calouros (Bixos), dentre outras.

4.4. Informe sobre a participação da IES em relação ao apoio institucional para o desenvolvimento das atividades acadêmicas do grupo:

(x) Integral ( ) Parcial ( ) Não houve apoio

Justifique: Tanto a reitoria da IES, através da Pro - reitoria de Graduação (Prograd) quanto a Direção da FCAV não mediram esforços para a concretização das atividades.

4.5. Informe sobre a interação do grupo com o projeto pedagógico do curso de graduação ao qual está vinculado:

(x ) Efetiva ( ) Parcial ( ) Não houve interação

Justifique: Como uma das atividades obrigatórias por ocasião da entrada dos novos petianos é assistirmos uma palestra ministrada pelo coordenador ou seu representante sobre o projeto pedagógico e posterior discussão sobre ele, há uma interação gradativa dos petianos com o mesmo.

4.6. Informe sobre a atuação da SESu, considerando os aspectos de acompanhamento e gestão do PET:

( ) Excelente ( ) Regular (x) Bom ( ) Ruim

Justifique: Devido aos trâmites burocráticos exigidos pela SESu e a dificuldade de entender a complexidade da UNESP por se constituir de 28 grupos espalhados por campus totalmente distintos e distantes uns dos outros, torna o acompanhamento e gestão penoso para os grupos, inclusive o nosso.

18

4.7. Informe sobre a atuação do Comitê Local de Acompanhamento do PET quanto ao acompanhamento e orientação do grupo:

(x) Excelente ( ) Regular ( ) Bom ( ) Ruim

Justifique: Todas as nossas demandas são atendidas de forma eficiente pelo CLA.

5. INFORMAÇÕES ACADÊMICAS COMPLEMENTARES 5.1. Dirigidas ao Grupo (Tutor e Alunos)

5.1.1. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo, relacione, no mínimo, três atividades desenvolvidas pelo grupo PET, que caracterizem indicadores da indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão. 1ª Atividade – Seminários

Consideramos que possui um caráter indissociável, pois tem caráter de ensino ao possibilitar a aprendizagem, além de exercitar a apresentação em público; tem caráter de pesquisa por ser um veículo para divulgar informações advindas de trabalhos científicos; tem caráter de extensão pois possibilita a difusão de conhecimentos para os participantes e a possibilidade de interação entre os alunos do grupo e os discentes que compõe o público alvo.

Tais seminários envolvem revisão bibliográfica e apresentação oral, com o auxílio de recursos audiovisuais. Com tal atividade, pretende-se treinar os alunos quanto à capacidade de síntese e técnicas de apresentação, bem como possibilitar a difusão e troca de informações com o público alvo sobre assuntos pertinentes ao curso e à sua formação. O conteúdo dos respectivos seminários são disponibilizados na forma escrita para comporem o acervo do Grupo, disponibilizando seu acesso aos futuros petianos e também àqueles que se interessarem.

A presença nos seminários é totalmente franqueada à participação de outros estudantes, de graduação e de pós-graduação, bem como de professores do Campus. Para tanto é feita a divulgação dessa atividade através da fixação do programa semestral no mural do PET.

Durante a apresentação, os integrantes do grupo e a tutora preenchem uma ficha de avaliação, onde indicam quais os pontos falhos na apresentação e/ou conteúdo e o que deverá ser corrigido. Além disso, todos os seminários são gravados para que o próprio petiano assista e faça uma análise crítica sobre sua apresentação.

2ª Atividade – A pesquisa, cujo tema é: Biodigestão Anaeróbia e Compostagem de Dejetos de Caprinos.

Consideramos que há indissociabilidade, pois apesar de ser uma pesquisa, também tem um caráter de ensino na medida que envolve todos os petianos e permite o intercâmbio de informações durante todas as etapas, desde a revisão até a divulgação dos resultados. Tem caráter de extensão pois os dados permitem a sua transferência para um público que a aplicará em sua atividade econômica, visto que se adotados resultará na agregação de valor econômico à criação de caprinos, através do aproveitamento de biogás e biofertilizante obtidos com o processo de biodigestão anaeróbia, o qual ainda contribui para a sustentabilidade ambiental desta atividade.

3ª Atividade – Projeto “Rede Pública na UNESP”

19

Consideramos que possui as três vertentes, apesar de ser considerado um projeto de extensão universitária por atender um público socialmente carente e que demanda uma participação crescente no ensino superior gratuito. A vertente de ensino é percebida na medida em que propicia tanto aos petianos exercitar práticas pedagógicas quanto aos alunos da rede pública receberem informações com tal base. A vertente de pesquisa é percebida ao permitir a obtenção de dados quantitativos e qualitativos que poderão gerar conclusões passíveis de contribuírem inclusive com políticas públicas relativas à inclusão social. 5.2. Dirigidas ao Tutor

5.2.1. Informe as atividades acadêmicas/ científicas mais relevantes que realizou/ participou no ano de 2007. (Congressos, publicações, pesquisas, etc).

Acadêmicas: ü Ministrei as seguintes disciplinas no primeiro semestre de 2007 (total: 24 horas

semanais): Agronomia: Difusão de Ciência e Tecnologia: 1 turma teórica (1 hora) e 4 práticas (2 h/turma) = 9 horas. Zootecnia: Difusão de Ciência e Tecnologia: 1 turma teórica (1 hora) e 2 práticas (2 h/turma) = 5 horas. Veterinária: Sociologia e Extensão Rural: 1 turma teórica (2 horas) e 2 práticas (2 h/turma) = 6 horas. Pós-graduação em Zootecnia: 4 horas semanais. ü Ministrei a disciplina Difusão de Ciência e Tecnologia para o curso de Medicina

Veterinária para um 1 turma teórica (1 hora) e 2 práticas (2 h/turma) = 5 horas. Congressos: ü SPPET – Março – Ilha Solteira (SP) ü ENAPET – Julho – Belém (PA) ü SBPC – Julho – Belém (PA) ü ZooPET – Agosto – Pirassununga (SP) – FZEA/USP - como convidada para a mesa

redonda ü Congresso de Saúde Pública Veterinária – Outubro - Fortaleza (CE) ü Seminário Nacional de Extensão Rural – Dezembro – Viçosa (MG) - como convidada

para a mesa redonda Pesquisa: ü Análise do sistema de gerenciamento em organização rural: um estudo de caso – em andamento. Publicações: FONSECA, M. I. ; COSTA, Fabiana Ferreira da ; AMARAL, Luis Augusto Do ; SATAKE, Fernanda M . AVALIAÇÃO DO MANEJO ZOOTÉCNICO E SANITÁRIO DE PROPRIEDADES RURAIS LEITEIRAS SITUADAS NO NORDESTE DO ESTADO DE SÃO PAULO.. In: 59ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2007, Bélém - PA. Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. São Paulo - SP : SBPC/UFPA, 2007. v. 59. FONSECA, M. I. ; COSTA, Fabiana Ferreira da . Identificação de Fontes de Contaminação Microbiologica do leite: Fatores de riscos para a Saúde Humana. In: II Congresso Nacional de Saúde Pública, 2007, Fortaleza - CE. Congresso Nacional de Sáude Públlica Veterinária, 2007. v. II. FONSECA, M. I. ; SATAKE, Fernanda M ; COSTA, Fabiana Ferreira da ; AMARAL, Luis Augusto Do . Avaliação da Higienização de Utensílios de ordenha em propriedades rurais familiares do nordeste do estado de São Paulo. In: II Congresso Nacional de Saúde Pública Veterinária, 2007, Fortaleza - CE. Congresso Nacional de Saúde Pública Veterinária, 2007. v. II.

20

5.2.2. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a sua ação efetiva como Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que caracterizem a metodologia que você utiliza na Educação Tutorial.

ü Ênfase nas atividades grupais, mas exigência de comprometimento com as tarefas individuais para não prejudicar as atividades do grupo.

ü Utilização do diálogo franco e direto para a resolução imediata dos problemas de forma a não afetar o relacionamento entre os petianos e consequentemente, o desempenho do grupo.

ü Exigência, ao final de cada semestre, do preenchimento de fichas de avaliações contendo questões que contemplam a auto-avaliação e a dos outros membros do grupo (inclusive a tutora), após é realizada uma “rodada de discussão” de forma a fazermos um balanço do semestre em termos pessoais (já que o fator mais importante dentro de um grupo, é o humano) para que o próximo semestre não sejam cometidos os mesmos erros e também que as atitudes benéficas sejam valorizadas.

5.2.3. Considerando as atividades desenvolvidas no grupo e a sua ação efetiva como

Tutor, relacione, no mínimo, três ações que caracterizem suas contribuições ao avanço qualitativo do curso de graduação ao qual está vinculado.

Cada ano que passa se torna mais evidente a contribuição das seguintes ações: ü Organização e realização da Semana do Zootecnista - possibilitou a integração de

docentes, discentes e profissionais que militam na área e abriu a possibilidade de discussão a respeito do profissional que está sendo formado no curso de Zootecnia da FCAV.

ü Organização e realização dos Ciclos de palestras - possibilitou aos alunos do curso de Zootecnia acesso a informações sobre assuntos importantes, mas não contemplados nas disciplinas e com isso, a necessidade dos docentes em se manterem atualizados como forma de responder as questões levantadas em decorrência das informações obtidas nas palestras.

ü Desenvolvimento de atividades como Visita Monitorada e Recepção de Calouros, onde os petianos apresentam dos diferentes setores relacionados com o curso de Zootecnia e as atividades desenvolvidas neles, despertando o interesse do público pela profissão e o conhecimento da importância da mesma para a sociedade e com isso, a valorização do curso da FCAV.

5.2.4. Considerando as atividades desenvolvidas no âmbito do grupo e a sua ação efetiva como Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que tenham sido originalmente construídos no PET e que foram incorporados à sua prática docente junto aos demais alunos da graduação.

Conforme citado no relatório anterior, os três que incorporei e cada dia, se tornam mais importantes para a viabilização da minha prática docente são:

ü Realização de atividades em grupo. ü Seminários realizados são avaliados por escrito pelos outros alunos da disciplina. ü Realização de debates entre os alunos segundo o assunto da aula.

5.3. Dirigida ao conjunto dos Alunos do PET

5.3.1. Informe os trabalhos apresentados/ publicados por cada um dos alunos do grupo, indicando o evento, o local e a data.

Todos os alunos estão desenvolvendo pesquisas individuais, entretanto, a grande maioria não possuem trabalhos concluídos. Abaixo segue os trabalhos publicados pelos alunos dos períodos mais adiantados dentro do Grupo, ou seja, os mais velhos.

ü Thiago Mathias T. do Nascimento: NASCIMENTO, T. M. T., Fernandes, J. B. K., Fabregat, T. E. H. P., Pereira, T. S., Otani, F. S.

21

Influência do horário de alimentação no tempo de trânsito gastrointestinal de juvenis de acará bandeira Pterophyllum sacarale In: 2º Simpósio de Nutrição e Saúde de Peixes, 2007, Botucatu. NASCIMENTO, T. M. T., Fernandes, J. B. K., Fabregat, T. E. H. P., Otani, F. S., Pereira, T. S. INFLUÊNCIA DO HORÁRIO DE ALIMENTAÇÃO NO TEMPO DE TRÂNSITO GATROINTESTINAL DE JUVENIS DE APAIARI Astronotus ocellatus In: 1º Congresso Brasileiro de Produção de Peixes Nativos de Água Doce, 2007, Dourados. Dourado, L. R. B., Sakomura, N. K., Bonato, M. A., Silva, S. Z., Borges, M. C. G., NASCIMENTO, T. M. T. DETERMINAÇÃO DA ENERGIA METABILIZÁVEL DO MILHO COM ADIÇÃO DE ENZIMAS EXÓGENAS In: 44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Zootecnia, 2007, Jaboticabal NASCIMENTO, T. M. T., Fernandes, J. B. K., Vásquez, L. A., Fabregat, T. E. H. P., Kim, C. Y., Timpone, I. T. DENSIDADE DE ESTOCAGEM DURANTE A LARVICULTURA INICIAL DO APAIARI (Astronotus ocellatus) In: 44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Zootecnia, 2007, Jaboticabal. Otani, F. S., Ribeiro, F. A. S., Nascimento, T. S. R., NASCIMENTO, T. M. T., Fernandes, J. B. K. COMPORTAMENTO ALIMENTAR DE JUVENIS DE ACARÁ DISCO Symphysodon aequifasciaus EM DIFERENTES DENSIDADES E PERÍODOS DO DIA In: 44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Zootecnia, 2007, Jaboticabal.

ü Juliana Bega Junqueira Apresentação do trabalho: “Reestruturação do Museu de História Natural através de um trabalho conjunto entre alunos de graduação e do ensino médio”, na forma de pôster, na II Jornada de Extensão Universitária da FCAV, realizada dia 14 de maio de 2007. Apresentação do trabalho: “Aplicação da técnica de maceração e montagem de esqueleto de animais domésticos”, na forma de pôster, na IV Jornada de Iniciação Científica da FCAV Unesp Jaboticabal, realizada dia 16 de maio de 2007. Apresentação de trabalho “Restauração do museu de anatomia e história natural do Colégio Santo André”, na forma de pôster, no 4 º Congresso de Extensão Universitária da Unesp – “Violência: educação, desigualdade e direitos humanos. Por uma cultura de paz”. De 16 à 18 de outubro.

ü Suzana Zaneti da Silva: SILVA, S.Z., THOMAZ, M.C., HUAYNATE, R.A.R., RUIZ, U.S., WATANABE, P.H., PASCOAL, L. A. F., SANTOS, V.M. Diferentes prebióticos em dietas de leitões recém desmamados: desempenho zootécnico e incidência de diarréia. In: Congresso Brasileiro de Veterinários Especialistas em Suínos - ABRAVES, XIII, Florianópolis-SC. Anais..., 2007 (CD ROM). SILVA, S.Z., THOMAZ, M.C., HUAYNATE, R.A.R., RUIZ, U.S., WATANABE, P.H., PASCOAL, L. A. F., SANTOS, V.M. Níveis de inclusão de prebióticos em dietas de leitões recém desmamados sobre as proteínas séricas, eritrograma e leucograma. In: Congresso de Iniciação Científica, XIX, Ilha Solteira-SP. Anais..., 2007 (CD ROM). SILVA, S.Z., THOMAZ, M.C., ROBLES-HUAYNATE, R.A., RUIZ, U.S., WATANABE, P.H., PASCOAL, L. A. F., SANTOS, V.M. Diferentes prebióticos em dietas de leitões recém desmamados sobre as proteínas séricas e hemograma. In: REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE ZOOTECNIA, 44, Jaboticabal-SP. Anais..., 2007 (CD ROM). DIFERENTES PREBIÓTICOS EM DIETAS DE LEITÕES RECÉM DESMAMADOS SOBRE O DESEMPENHO E A INCIDÊNCIA DE DIARRÉIA. Susana Zaneti da Silva; Maria Cristina Thomaz; Rizal Alcides Robles Huaynate; Urbano dos Santos Ruiz; Pedro Henrique Watanabe; Leonardo Augusto Fonseca Pascoal ;Vivian Maia dos Santos. IVJornada de iniciação científica, 2007, Jaboticabal. PROTEÍNAS SÉRICAS E HEMOGRAMA DE LEITÕES RECÉM DESMAMADOS RECEBENDO DIFERENTES PREBIÓTICOS. Susana Zaneti da Silva; Maria Cristina Thomaz; Rizal Alcides Robles Huaynate;Urbano dos Santos Ruiz; Pedro Henrique

22

Watanabe; Leonardo Augusto Fonseca Pascoal ; Vivian Maia dos Santos. IVJornada de iniciação científica, 2007, Jaboticabal.

ü Gislaine Gomes Barbosa VITTORI, Juliano, SCHOCKEN-ITURRINO, Rubén Pablo, TROVO, Kátia Prochnon, RIBEIRO, César Augusto Martins, BARBOSA, Gislaine Gomes, SOUZA, Luciano Melo de, PIGATTO; Caroline Peters Alphitobius diaperinus spp como veiculador de Clostridium perfringens em granjas avícolas do interior paulista - Brasil. Cienc. Rural [online]. 2007, vol. 37, no. 3 [citado 2008-01-24], pp. 894-896

ü José Rodolfo Panim Ciocca: CIOCCA, J. R. P. ; PARANHOS DA COSTA, M. J. R. . Manejo racional na vacinação de bovinos de corte: uma avaliação preliminar da eficiência e qualidade do trabalho. www.beefpoint.com.br, Piracicaba-SP, 22 fev. 2007. CIOCCA, J. R. P. ; BARBALHO, P. C. ; NEVES, J.E.G. ; NAVES, G.A. ; LIMA, V.A. de ; PARANHOS DA COSTA, M. J. R. . O treinamento dos funcionários de plantas frigoríficas melhora a eficiência do processo de insensibilização de bovinos de corte. www.beefpoint.com.br, Piracicaba-SP, p. 1 - 2, 20 dez. 2006. CIOCCA, J. R. P. ; TSEIMAZIDES, S. P. ; BARBALHO, P. C. ; PARANHOS DA COSTA, M. J. R. . Falhas de manejo causam perdas na qualidade da carne bovina. www.beefpoint.com.br, Piracicaba-SP, p. 1 - 3, 08 ago. 2006 CIOCCA, J. R. P. ; TSEIMAZIDES, S. P. ; PARANHOS DA COSTA, M. J. R. . Efeitos do transporte no bem-estar e na qualidade da carne. www.beefpoint.com.br, Piracicaba-SP, p. 1 - 3, 07 jun. 2006. 5.3.2. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a ação efetiva do Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que caracterizem avanços qualitativos na formação acadêmica e na formação cidadã dos petianos. ü Apresentação dos seminários que são avaliados pelo tutor e colegas, pois possibilita a

correção de erros como postura, gramática, etc... ü Participação no evento denominado ZOOPET, ocorrido na FZEA/USP, em

Pirassununga que permitiu a reunião dos cinco PETs existentes no país e a troca de informações e experiências, bem como percebermos a diversidade que existe nos PETs decorrente de conjuntura econômica, geográfica e social da região em que a faculdade está inserida.

ü Participação de eventos como o “Natal sem Fome”, onde trabalhamos como voluntários na distribuição de lanches e brinquedos para crianças carentes e “Quadrilha no Asilo”, organizada pelo grupo no Asilo São Vicente de Paulo onde todos foram caracterizados e formaram pares com os idosos e dançaram quadrilha, além de entregar alimentos arrecadados durante os cursos. Foram atividades gratificantes, pois permitiu proporcionarmos momentos de alegria a criança e idosos tão sofridas e que normalmente não fazem parte da nossa realidade mas que também são nossa responsabilidade. Além de alertarmos e darmos valor a vida e a família que temos.

5.4 Auto- avaliação do Tutor (Anexo I) 5.5. Avaliação do Grupo pelo Tutor (Anexo III)

23

6. PARECER FINAL DO COMITÊ LOCAL: Local e Data: 13 de fevereiro de 2008 Assinatura de um representante do Comitê Local: Assinatura do Coordenador do Curso de Zootecnia: Sandra Aidar de Queiroz Assinatura da Tutora: Profa. Dra. Maria Imaculada Fonseca Assinatura do representante dos Alunos, escolhido pelo Grupo: Thiago Mathias T. do Nascimento

EM ANEXO

24

ANEXO I - AUTO-AVALIAÇÃO DO TUTOR

Avalio que meu desempenho enquanto tutora neste período (2006/07) foi adequado apesar de reconhecer que não foi perfeito, especialmente devido à excessiva carga horária que cumpri, especialmente no primeiro semestre de 2007, quando tive uma média de 24 horas/semanais. Entretanto, isso não prejudicou o andamento das atividades do grupo, já que cumpri com todos os compromissos com o mesmo, estando sempre presente na realização das mesmas. Prova disso é que todas as atividades propostas no planejamento foram realizadas com excelentes resultados. A excessiva carga horária, também não me impediu de participar de eventos ligados ao PET. Participei do ENAPET (Belém-PA), ocorrido em Julho de 2007 e naqueles que ocorreram em finais de semana: SPPET (Ilha Solteira-SP) e ZOOPET (Pirassununga-SP). Todos foram muito importantes para o desenvolvimento do grupo.

Continuo me envolvendo efetivamente com o grupo e creio que a minha forma de agir tem dado resultado já que, cada vez mais, temos obtido apoio e reconhecimento de diferentes setores da unidade, inclusive sendo convidados a participarmos em diversas atividades, especialmente aquelas relativas à extensão.

Também continuo desempenhando o papel de conselheira já que os problemas pessoais também interferem no desempenho do grupo. Entretanto, no ano de 2007, me deparei com problemas impossíveis de serem resolvidos e que culminaram em reprovações e desligamento de três bolsistas. Apesar de não ser culpa minha e ter procurado conversar e ajudar considero como uma falha no desempenho do meu papel.

Como ninguém é perfeito e também cometo falhas, uma forma que estou adotando para corrigi-las é solicitar uma avaliação interna, onde cada um faz uma auto-avaliação e avaliam os outros integrantes (inclusive eu) e ao término do semestre são colocados em discussão. Com isso, tenho obtido informações que me auxiliam na condução do semestre seguinte e, segundo tais avaliações, apesar de alguns não concordarem com algumas atitudes minhas (especialmente aqueles que não cumprem com compromissos assumidos), todos me respeitam e concordam com a minha forma de agir. Para complementar, continuo acreditando que o diálogo ainda é o melhor caminho e que somente a partir da conscientização de cada um do papel desempenhado no grupo é possível chegar ao objetivo maior: o crescimento profissional e humano. Diante dos resultados obtidos, especialmente quando vejo a trajetória dos egressos, acho que estou no caminho certo e que, apesar dos problemas, vale a pena ser tutora do Grupo PET Zootecnia da FCAV/UNESP.

25

ANEXO III - AVALIAÇÃO DO GRUPO PELO TUTOR

O grupo é constituído por 12 bolsistas e 5 não bolsistas de diferentes idades, períodos, maturidade, culturas e realidades sociais, portanto, extremamente heterogêneo. Tal fato torna-o, interessante pelo exercício diário de convivência e, ao mesmo tempo, desafiador devido à procura, também diária, do ponto de equilíbrio dentro desta diversidade. No período considerado, o grupo desenvolveu todas as atividades com eficiência e “espírito de grupo” fazendo com que a maioria tivesse prazer em estarem juntos e se ajudarem tanto naquelas acadêmicas como sociais. Quando digo a maioria e não a totalidade é decorrente de graves problemas pessoais que acometeram três bolsistas que prejudicaram suas atividades no grupo e também o desempenho acadêmico. Mas, exatamente devido à ativa participação e do grande senso de responsabilidade dos outros membros do grupo tais fatos não prejudicaram o desempenho do grupo. Houve uma grande interação e envolvimento do grupo com as atividades propostas no planejamento e relacionadas à vida acadêmica, comprovada pelos excelentes resultados obtidos. Também houve uma participação ativa do grupo em encontros relacionados ao PET e, após cada um deles, foram realizadas discussões que muito contribuíram para a percepção do papel desempenhado por cada um para o bom desempenho do grupo. Como em anos anteriores, apesar de todos terem muitas atividades dentro e fora do PET sempre procuram participar de eventos científicos/acadêmicos que são percebidos importantes para o seu crescimento tanto profissional quanto pessoal, inclusive participando como colaboradores na organização de diversos eventos na unidade. Vale ressaltar que, no transcorrer do período considerado, a atuação dos alunos do último ano foi exemplar e contribuiu muito para a resolução de todos os eventuais problemas ocorridos. Finalizando, transcrevo uma fala de um ex-petiano, convidado para ministrar uma palestra aos ingressantes: “O Grupo PET Zootecnia é um espaço de conhecimento, desenvolvimento pessoal, de amizade e de cultivo de valores que dificilmente se vê em outros lugares e isso só ocorre pois cada um desempenha o seu papel dentro do grupo.” Particularmente, considero o grupo exemplar e mesmo os problemas servem para fortalecer o grupo e, mesmo aqueles alunos que não se envolvem da forma que deveriam, com o transcorrer das atividades desenvolvem suas potencialidades e contribuem para a continuidade do grupo.