PROFESSOR: RÓGI

DISCIPLINA: REDAÇÃO

CONTEÚDO: A DISSERTAÇÃO 

ARGUMENTATIVA‐ENEM

DATA: 15.04.2018

1ª

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Formação: Letras Português –UFPI/ULBRA

18 anos de experiência emLeitura e

Produção Textual; Experiência em textos voltados

para o ENEM (competências ehabilidades);

Curso de Redação UNICAMP –Oficina da

Redação 2014 e 2015. Diretor‐professor do Curso de

Redação Professor Rógi.

A prova de redação do Enem ocorrerá domingo,04/11. Ela é composta por uma proposta deredação que requer do candidato a produção deum texto em prosa com a predominânciatipológica de sequências argumentativas sobre umtema de natureza científica, política, social oucultural.

A dissertação‐argumentativa no Enem

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A proposta de redação no Enem apresenta umparágrafo inicial, de cuja boa compreensãodepende o êxito na confecção do texto. Issoporque nele constam as informações sobrecomo deve ser o texto: estilo de composição(dissertação‐argumentativa, com uma propostade intervenção), tema a ser desenvolvido,registro de linguagem (norma padrão da línguaportuguesa). Além disso, são colocados textosmotivadores, com a finalidade de embasar asreflexões do candidato.

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Para entender as características que definema dissertação escolar cobrada no Enem (ExameNacional do Ensino Médio), hoje a principalporta de acesso ao Ensino Superior no Brasil,atentemos para o excerto abaixo, comando daquestão da prova de redação.

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Com base na leitura dos textos motivadores A

seguintes e nos conhecimentos construídos ao longode sua formação B, redija texto dissertativo‐argumentativo C em norma‐padrão da LínguaPortuguesa D sobre o tema A persistência daviolência contra a mulher no Brasil E, apresentandoproposta de intervenção que respeite os direitoshumanos F. Selecione, organize e relacione, de formacoerente e coesa, argumentos e fatos para defesa deseu ponto de vista G.

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Notam‐se, aí, os elementos fundamentaisque caracterizam a dinâmica defuncionamento da dissertação escolar e,também, os traços que singularizam adissertação escolar cobrada no Enem.Vamos a eles:

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A) Textos motivadores – Conjunto de textos que aparecemna proposta de redação, cujo papel é dar subsídios aoaluno a fim de proporcionar uma compreensão maisampla acerca do recorte temático. Geralmente, écomposto de textos multimodais (Cartazes, infográficos,propagandas etc.) e verbais (leis, reportagens, relatóriosetc.). É fundamental, pois, o domínio de estratégias deleitura que proporcionem a compreensão do conteúdodesses textos e que possibilitem a relação com o recortetemático para, dessa forma, ser possível construir umalinha de argumentação consistente.

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B) Conhecimentos construídos ao longo de suaformação – aspecto que se marca no grau deinformatividade do texto. Trata‐se do repertóriosociocultural do aluno, elemento de fundamentalimportância para construção de argumentaçõesconsistentes e, consequentemente, para atingirboas pontuações nas competências 2 e 3.

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C) Recorte temático – Corresponde à frase que delimita ocampo semântico da discussão proposta. Dessa forma,espera‐se que as palavras que compõem o recortetemático atravessem toda a construção do texto, sobpena de tangenciamento da discussão. É tambémimportante frisar, neste ponto, que se faz extremamentenecessário o domínio de estratégias de leitura, assimcomo ocorre com os textos motivadores, para aconstrução da dissertação escolar. Enfim, uma boadissertação nasce de uma boa leitura da proposta deredação com seu recorte temático de textos motivadores.

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D) Proposta de intervenção que respeite os direitoshumanos – a exigência de elaboração de propostas deintervenções tem relação direta com os eixos cognitivosque balizam a prova do Enem. O eixo 5 mede a capacidadedo aluno de “Elaborar proposta éticas”. A prova deredação sempre traz para discussão uma situação‐problema de pertinência social e inerente à realidade doaluno que faz a prova. Espera‐se, então, que este alunoseja capaz de propor soluções para o problema tratadoque sejam coerentes com a argumentação desenvolvidano texto. Para tanto, mais uma vez, deve‐se recorrer aorepertório sociocultural construído ao longa da formaçãona educação básica.

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E) Defesa de um ponto de vista – característicafundamental que define uma dissertação escolar,um texto dissertativo argumentativo. Trata‐se daprincipal informação do texto, a qual serve de basepara construção de toda a argumentação.

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Análise de texto

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PROPOSTA DE REDAÇÃO 

Com base na leitura dos textos motivadores a seguire nos conhecimentos construídos ao longo de suaformação, escreva um texto dissertativo‐argumentativo de acordo com a norma‐padrão dalíngua portuguesa sobre o tema “A adoção emquestão no Brasil contemporâneo”. Apresente umaproposta de intervenção social que respeite osdireitos humanos. Selecione, organize e relacione, deforma coerente e coesa, argumentos e fatos paradefender o seu ponto de vista.

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PROPOSTA DE REDAÇÃO 

Com base na leitura dos textos motivadores a seguir enos conhecimentos construídos ao longo de suaformação, escreva um texto dissertativo‐argumentativo de acordo com a norma‐padrão dalíngua portuguesa sobre o tema “A adoção emquestão no Brasil contemporâneo”. Apresente umaproposta de intervenção social que respeite os direitoshumanos. Selecione, organize e relacione, de formacoerente e coesa, argumentos e fatos para defender oseu ponto de vista.

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No Brasil, apesar do crescente número de pessoasdispostas a adotar, a fila de crianças e adolescentes àespera de adoção não diminui. Nesse sentido, segundodados do Cadastro Nacional de Crianças e AdolescentesAcolhidos (CNCA), mais de 40 mil jovens vivematualmente em abrigos. A adoção no país não éexpressiva devido, principalmente, à incompatibilidadeentre o perfil esperado pelas pessoas dispostas aadotar e o perfil da parcela da população presente nosabrigos.

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No Brasil, apesar do crescente número de pessoasdispostas a adotar, a fila de crianças e adolescentes àespera de adoção não diminui. Nesse sentido, segundodados do Cadastro Nacional de Crianças eAdolescentes Acolhidos (CNCA), mais de 40 mil jovensvivem atualmente em abrigos. Frente a esse cenário, aadoção no país não é expressiva devido,principalmente, à incompatibilidade entre o perfilesperado pelas pessoas dispostas a adotar e o perfil daparcela da população presente nos abrigos.

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Em um primeiro plano, o perfil desejado pelas famílias inviabiliza apossibilidade de adoção. De acordo com estudos realizados pelapsicoterapia, a formação psicológica dos indivíduos inicia‐se nosprimeiros meses de vida, de modo que, aos seis anos de idade,por exemplo, as crianças já possuem essa formação completa.Dessa forma, muitas pessoas preferem adotar recém‐nascidas, poracreditarem ser a maneira mais segura de evitar possíveisproblemas com a nova família. Assim como a idade, a cor da peledesejada também é um empecilho para a concretização doprocesso de adoção, uma vez que mais da metade das criançasque vivem em abrigos são negras ou pardas e as famílias preferembrancas. Desse modo, os abrigos ainda possuem muitos jovensque crescem sem a presença familiar, uma das instituições sociaismais importantes para a formação do indivíduo.

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Em um primeiro plano, o perfil desejado pelas famílias inviabilizaa possibilidade de adoção. De acordo com estudos realizados pelapsicoterapia, a formação psicológica dos indivíduos inicia‐se nosprimeiros meses de vida, de modo que, aos seis anos de idade,por exemplo, as crianças já possuem essa formação completa.Dessa forma, muitas pessoas preferem adotar recém‐nascidas,por acreditarem ser a maneira mais segura de evitar possíveisproblemas com a nova família. Assim como a idade, a cor da peledesejada também é um empecilho para a concretização doprocesso de adoção, uma vez que mais da metade das criançasque vivem em abrigos são negras ou pardas e as famíliaspreferem brancas. Desse modo, os abrigos ainda possuem muitosjovens que crescem sem a presença familiar, uma das instituiçõessociais mais importantes para a formação do indivíduo.

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Como consequência dessa ausência familiar, os jovensmostram‐se mais suscetíveis a problemas sociais epsicológicos. Na década de 30, Jorge Amado já tematizava naobra “Capitães da Areia”, a realidade de crianças eadolescentes que, desamparadas pelo governo e pela família,moravam no “trapiche” e envolviam‐se com vícios de adulto,como furto e uso de drogas. Logo, observa‐se um aumentosignificativo no número de jovens envolvidos com práticasilegais, resultado da ausência de uma formação familiar quepossibilita a busca pela ascensão social de maneira justa.

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Como consequência dessa ausência familiar, os jovensmostram‐se mais suscetíveis a problemas sociais epsicológicos. Na década de 30, Jorge Amado já tematizavana obra “Capitães da Areia”, a realidade de crianças eadolescentes que, desamparadas pelo governo e pelafamília, moravam no “trapiche” e envolviam‐se com víciosde adulto, como furto e uso de drogas. Logo, observa‐seum aumento significativo no número de jovens envolvidoscom práticas ilegais, resultado da ausência de umaformação familiar que possibilita a busca pela ascensãosocial de maneira justa.

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Torna‐se necessária, portanto, a adoção de medidas que visemà efetivação do processo de adoção. Para isso, o Estado deve,por meio da mídia, realizar campanhas publicitárias em‘outdoors’ e televisão, com o objetivo de mostrar à população aimportância do processo adotivo para a formação do indivíduoe, assim, reduzir o número de jovens que vivem atualmente emabrigos. Além disso, deve haver psicólogos nos abrigos quemostrem às pessoas que querem adotar, por meio de diálogos,o perfil predominante de crianças e adolescentes aptas àadoção, a fim de haver a compatibilidade entre o perfildesejado e o presente nos abrigos. Com essas medidas, aadoção no Brasil seria, enfim, expressiva.

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Torna‐se necessária, portanto, a adoção de medidas que visemà efetivação do processo de adoção. Para isso, o Estado deve,por meio da mídia, realizar campanhas publicitárias em‘outdoors’ e televisão, com o objetivo de mostrar à populaçãoa importância do processo adotivo para a formação doindivíduo e, assim, reduzir o número de jovens que vivematualmente em abrigos. Além disso, deve haver psicólogos nosabrigos que mostrem às pessoas que querem adotar, por meiode diálogos, o perfil predominante de crianças e adolescentesaptas à adoção, a fim de haver a compatibilidade entre o perfildesejado e o presente nos abrigos. Com essas medidas, aadoção no Brasil seria, enfim, expressiva.

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Fazer novos amigos: não tem preço!

Foi um prazer conhecer todos vocês.

Até a próxima!

Tio Rógi.

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