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REDAÇÃO

Pré-EnemProf.ª Irislane Figueiredo

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Competências gerais ou Eixos cognitivos avaliados

PROVA OBJETIVA REDAÇÃOI. Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e

científica.

I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.

II. Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos

naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.

II. Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para

desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo/argumentativo.

III. Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes

formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema.

III. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa

de um ponto de vista.

IV. Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação

consistente.

IV. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da

argumentação.

V. Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de intervenção

solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

V. Elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos

e considerando a diversidade sociocultural.

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Possíveis temas para Redaçãoe Questões objetivas 2014

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Aula 02-06-14Eixo cognitivo avaliado nas redações:

I. Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.

- Resultado e análise da 1ª proposta (O poder de transformação da leitura)

- Critérios de correção

Teoria:- Vocabulário- Fonologia

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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.

Dominar a Língua Portuguesa é mais do que conhecer as regras da norma-padrão. É também reconhecer a existência de variedades linguísticas, que podem estar em desacordo com a norma-padrão, mas, em alguns casos, ser adequadas à situação e ao gênero, como é o caso, por exemplo, do uso da gíria em algumas histórias em quadrinhos. É ainda reconhecer a adequação ou inadequação da linguagem à situação, tanto na modalidade oral quanto na escrita, seja pelo excesso de formalidade, seja pelo de informalidade.

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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.

Dominar linguagens significa também ser capaz de transitar de uma linguagem para outra, ou seja, ler, por exemplo, um texto literário e uma tabela ou um mapa com temas afins e ser capaz de fazer cruzamentos e extrair deles informações, dados e conclusões.

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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.

0 – Desconhecimento da norma padrão e de convenções da escrita.

2 – Domínio insuficiente da norma padrão e graves/frequentes desvios gramaticais e de convenções da escrita.

4 – Domínio mediano da norma padrão; muitos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

6 – Domínio adequado da norma padrão; alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.

8 – Bom domínio da norma padrão; poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

10 – Excelente domínio da norma padrão; nenhum ou escassos desvios gramaticais e de convenções da escrita.

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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.

- Norma culta/padrão/linguagem formal

- Fonologia (Ortografia, Acentuação...)

- Pontuação

- Concordância verbal e nominal

- Regência verbal e Crase

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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.

• Norma culta/padrão/linguagem formal

- Variações linguísticas- Linguagem oral x linguagem escrita

• Fonologia

-Encontros vocálicos, consonantais e dígrafos-Tonicidade e Acentuação gráfica-Novo Acordo Ortográfico (PPT)

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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.

• Norma culta/padrão/linguagem formal

- Variações linguísticas

Histórica: tempo/época em que o falante vive.

Geográfica/regional: região em que o falante vive durante um certo tempo.

Sotaque. Sinônimos.

Sociocultural: grupo social ao qual o falante pertence.Idade, sexo/”gênero”, escolaridade,

profissão, intimidade/proximidade, gírias, acesso cultural...

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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.

• Fonologia

-Encontros vocálicos, consonantais e dígrafos

-Tonicidade e Acentuação gráfica

-Novo Acordo Ortográfico (PPT)

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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.

• Fonologia-Tonicidade e Acentuação gráfica

REGRAS GERAIS

1ª regra Acentuação das palavras MONOSSÍLABAS tônicas

Acentuam-se quando terminadas em: A(s): chá, gás, más, dá-loE(s): mês, crê, dê (dar), lê, vê-loO(s): nós, dó, pós, pô-lo

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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.

• Fonologia-Tonicidade e Acentuação gráfica

REGRAS GERAIS

2ª regra Acentuação das palavras OXÍTONAS

Acentuam-se quando terminadas em: A(s): guaraná, xarás, criticá-loE(s): você, jacarés, vendê-lasO(s): bisavô, retrós, expô-laEM/ENS: vintém, parabéns, alguém

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• Fonologia: Tonicidade e Acentuação gráficaREGRAS GERAIS3ª regra Acentuação das palavras PAROXÍTONAS

Acentuam-se quando terminadas em ditongos e em: L : notávelI(s) : biquíni, tênisX : tóraxUS/UM/UNS : bônus, vírus, fórum, álbuns N : hífenR : fêmurÃ/ÃO/ÃE(s) : órfã, ímãs, órgãosPS : bíceps, fórceps

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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.

• Fonologia-Tonicidade e Acentuação gráfica

REGRAS GERAIS

3ª regra Acentuação das palavras PROPAROXÍTONAS

TODAS são acentuadas!

Exs.: típico, máquina, tônica, códigos, relêssemos...

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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.

• Fonologia: Tonicidade e Acentuação gráfica

REGRAS COMPLEMENTARES

1ª regra Acentuação dos DITONGOS ABERTOS

Classificação dos ditongos quanto à pronúncia:

-Fechados: ameixa, noite, plebeu

-Abertos: enfaixar, papéis, onomatopeia, paleozoico, chapéu

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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.

• Fonologia: Tonicidade e Acentuação gráfica

REGRAS COMPLEMENTARES

1ª regra Acentuação dos DITONGOS ABERTOS

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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.

• Fonologia: Tonicidade e Acentuação gráfica

REGRAS COMPLEMENTARES2ª regra Acentuação de I e U na 2ª vogal do HIATO

Exemplos de hiatos: escoar, traído, ruim

São acentuados quando: - representam a 2ª vogal do hiato;- são a única letra da sílaba (sing. e plural)- não são seguidas de nh.

Exemplos: miúdo, caído, país, PiauíObs.: Não são acentuados após ditongos em paroxítonas. Ex.: feiura

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Eixo cognitivo avaliado nas redações:I.Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.

• Fonologia: Tonicidade e Acentuação gráfica

REGRAS COMPLEMENTARES

3ª regra Acentuação dos VERBOS ter, ir, crer, dar, ler, ver (Vide Acordo Ortográfico)

Obs.1: Verbos derivados de ter e ir

mantém/mantêm; intervém/intervêm;

Obs.2: Acento diferencial (Vide Acordo Ortográfico)

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REFERÊNCIAS

AMARAL, Emília et. al. Terceirão: Português. Curitiba: FTD, 2012.

CEREJA & COCHAR. 3. ed. rev. e ampl. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e projetos. São Paulo: Atual, 2009.

CEREJA, W.; COCHAR, T. & CLETO, C. Interpretação de textos: construindo competências e habilidades em leitura. 2. ed. São Paulo: Atual, 2012.