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1º ANOENSINO MÉDIO
SOCIOLOGIA PROF. JOSINO DA SILVA MALAGUETA
PROF. DÁRIO PINHEIRO
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Unidade ISociologia - Sua gênese
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Aula 1.1ConteúdoAs transformações da sociedade e a origem da Sociologia
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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HabilidadeIdentificar nas transformações econômicas, políticas e culturais ocorridas no século XVIII como fatores fundadores da Sociologia como ciência.
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Unidade I – Sociologia - Sua gênese • As transformações da sociedade e a origem da
Sociologia • Sociologia - Uma ciência da modernidade • A Sociologia e a desigualdade social
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PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
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Competência: • Reconhecer a importância das revoluções políticas,
econômicas e socioculturais dos séculos XVIII e XIX para o surgimento da Sociologia como ciência da sociedade.
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PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
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Unidade II - Os clássicos da Sociologia • De Comte à Durkheim • Max Weber • Karl Marx
Competência: Conhecer os teóricos clássicos da Sociologia e suas principais ideias sobre a sociedade.
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PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO
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Unidade III – A Sociologia e as Instituições sociais • Os tipos de família • O Estado • A escola e a socialização
Competência: Compreender família, Estado e escola como instituições sociais e sua importância na construção de uma sociedade cidadã.
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Unidade IV – Trabalho - Um fazer humano • O trabalho na história • O trabalho nas sociedades indígenas • O trabalho na sociedade capitalista
Competência: Reconhecer a história do trabalho nas diversas sociedades, observando que nem sempre o trabalho foi visto da mesma maneira que é visto na modernidade.
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Leia a tirinha:
Considerando as imagens dos quadros II e III, que resposta você daria para a pergunta levantada no quadro I?
DESAFIO DO DIA
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As transformações da sociedade e a origem da Sociologia
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As transformações da sociedade e a origem da Sociologia
• A gênese da Sociologia, isto é, seu nascimento, sua origem está fundamentada em certos fatores ocorridos no século XIX;
• Podemos agrupar esses fatores em dois grandes grupos: os fatores histórico-sociais e os epistemológicos.
AULA
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As transformações da sociedade e a origem da Sociologia
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As transformações da sociedade e a origem da Sociologia
• Como toda ciência, a Sociologia não é fruto do acaso, mas está ligada às necessidades dos homens e mulheres de seu tempo.
• Faz-se necessário a compreensão do contexto no qual nasceu a Sociologia, para entendermos suas características atuais.
AULA
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Fatores histórico-sociais • Dentre os muitos fatores histórico-sociais que
poderiam estar elencados aqui, vamos desenvolver três que julgamos como fundamentais, pois afetaram profundamente as estruturas da sociedade e mudaram as relações sociais: Revolução Industrial, Revolução Francesa e a Revolução científica.
AULA
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Revolução Industrial Revolução Francesa Revolução científica
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Revolução Industrial - Fator de ordem econômica
• A Europa presenciou uma profunda, rápida, e intensa transformação nos séculos XVIII e XIX mudando as estruturas sociais, jamais vivenciada ao longo da história humana, conhecida por Revolução Industrial;
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Revolução Industrial - Fator de ordem econômica
• A introdução das máquinas no processo produtivo alterou completamente as relações sociais de produção, aumentando a produtividade e instaurando o sistema de classes sociais: a burguesia e o proletariado.
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VT 02 - Revolução Industrial - Fator de ordem econômica
AULA
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Consequências da Revolução Industrial
• Diminuição do trabalho artesanal e aumento da produção de mercadorias manufaturadas em máquinas;
• Criação de grandes empresas com a utilização em massa de trabalhadores assalariados;
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Consequências da Revolução Industrial
• Aumento da produção de mercadorias em menos tempo;
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Consequências da Revolução Industrial
• Maior concentração de renda nas mãos dos donos das indústrias;
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Consequências da Revolução Industrial
• Avanços nos sistemas de transportes (principalmente ferroviário e marítimo) a vapor;
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Consequências da Revolução Industrial
• Desenvolvimento de novas máquinas e tecnologias voltadas para a produção de bens de consumo.
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Consequências da Revolução IndustrialNo bojo das mudanças econômicas vieram:
• Aumento do êxodo rural (migração de pessoas do campo para as cidades) motivado pela criação de empregos nas indústrias;
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Consequências da Revolução Industrial
• Aumento da poluição do ar com a queima do carvão mineral para gerar energia para as máquinas;
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Consequências da Revolução Industrial
• Crescimento desordenado das cidades, gerando problemas de submoradias;
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Consequências da Revolução IndustrialNo bojo das mudanças econômicas vieram:
• Aumento das doenças e acidentes de trabalho em função das péssimas condições de trabalho nas fábricas;
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Consequências da Revolução Industrial
• Uso em grande quantidade de mão de obra infantil nas fábricas;
• Surgimento de sindicatos de trabalhadores com objetivos de defender os interesses da classe trabalhadora.
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Revolução Francesa - Fator de ordem política
• Bem antes da Revolução Industrial a Europa já havia passado por um outro movimento que abalou a estrutura política da França e de todo o continente, a Revolução Francesa de 1789, em 14 de julho de 1789 com a queda da Bastilha.
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Revolução Francesa - Fator de ordem política
• Foi um fato histórico de maior importância, pois muda a forma de estruturar o poder político com a queda da monarquia e o advento do sufrágio eleitoral democrático;
• Os direitos do homem e as noções de liberdade, igualdade e fraternidade propagados e fortalecidos;
AULA
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Revolução Francesa - Fator de ordem política
• A Revolução Francesa trouxe consigo novos ideais políticos, que estabelecem novas formas de organização do poder.
AULA
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Consequências da Revolução Francesa • A queda do Absolutismo, com repercussão para o mundo
ocidental como um todo; • O fim dos privilégios da aristocracia e libertação dos
laços que prendiam os camponeses ao clero e à nobreza;
AULA
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VT 03 - Durkinha
AULA
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Consequências da Revolução Francesa
• Ascensão da burguesia, principalmente com a expansão do comércio e o fim do impedimento aos seus negócios;
AULA
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Consequências da Revolução Francesa • Houve a separação dos poderes (Legislativo, Executivo e
Judiciário), criação de uma Constituição.
AULA
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VT 04 - Durkinha
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O Iluminismo - Fator de ordem cultural • Juntamente com a Revolução Francesa, fortaleceu-se e
consagrou-se uma nova forma de pensar e de entender filosoficamente o mundo, o Iluminismo;
• O Iluminismo foi um movimento intelectual, cujo objetivo era entender e organizar o mundo a partir da razão;
• A transformação cultural propagada pelo Iluminismo já vinha desde o Renascimento (século XV);
AULA
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O Iluminismo - Fator de ordem cultural • Apesar de o Renascimento focar principalmente nas
artes, objetivava colocar o homem (antropocentrismo) no lugar de Deus (teocentrismo);
• O Iluminismo acrescenta ao Renascimento a questão da razão humana que levaria o ser humano a sua maturidade plena.
AULA
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VT 05 - Novo período histórico - Uma síntese
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Fatores epistemológicos • A gênese da Sociologia não
pode ser explicada apenas pelas transformações ocorridas na sociedade de então;
• Tais mudanças poderiam ter sido explicadas pela filosofia política, por exemplo;
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Fatores epistemológicos • Podemos afirmar que a gênese
da Sociologia está ligada, também, a uma mudança de consciência, isto é, por um novo jeito (método) de ver, analisar e interpretar o mundo físico e social;
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Fatores epistemológicos • Falando de forma diferente,
o surgimento da Sociologia como ciência está ligado a uma nova mentalidade no campo do saber e do conhecimento que envolve dois processos:
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Fatores epistemológicos • a) o surgimento do método
científico e, • b) o surgimento das ciências
humanas.
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O surgimento do método científico • A tentativa de explicar o mundo racionalmente começou
no século VI antes de Cristo, já na Grécia Antiga, pela Filosofia;
• Com o advento da modernidade, nasce uma nova forma de interpretar o mundo com o aparecimento da Ciência Moderna.
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VT 06 - Isaac newton e a ciência moderna
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As bases da Ciência Moderna • Estudiosos como Francis
Bacon (1561-1626), Galileu Galilei (1564-16420), Nicolau Copérnico (1473-1543) dentre outros, tentaram explicar o mundo de uma forma totalmente nova, isto é, a partir de uma metodologia própria;
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As bases da Ciência Moderna • Desde então, um estudo
sobre algo só poderia ser considerado ciência, se utilizasse testes empíricos para comprovar a veracidade ou não de suas teorias;
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VT 07 - Quatro passos do método científico
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O surgimento das ciências humanas • O método experimental e a observação empírica
substituem a explicação racional da realidade social como se dava por meio da filosofia política, por exemplo;
• A sociologia como ciência buscava abarcar todos os fenômenos sociais, incluindo a ordem econômica, política e cultural a partir do método experimental;
• Segundo Foucault, as ciências humanas representam uma nova fase na organização dos conhecimentos e dos saberes.
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1. “As consequências da Revolução Industrial, movimento que teve início na Inglaterra no século XVIII, influenciaram e influenciam diretamente o sistema social, econômico e político mundial até os dias de hoje”.
Nas alternativas abaixo assinale aquela que não é uma consequência da Revolução Industrial.a) ( ) A queda do Absolutismo, com repercussão para o
mundo ocidental como um todo.
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b) ( ) O fim dos privilégios da aristocracia e libertação dos laços que prendiam os camponeses ao clero e à nobreza.
c) ( ) Divisão do poder político em Legislativo, Executivo e Judiciário.
d) ( ) Maior concentração de renda nas mãos dos donos das indústrias.
e) ( ) Avanços nos sistemas de transportes (principalmente ferroviário e marítimo) a vapor.
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2. Um dos fatores epistemológicos que contribuíram para o surgimento da Sociologia como ciência foi o aparecimento do método científico. Quatro são os passos do método científico. Faça a correspondência da segunda coluna de acordo com a primeira sobre o papel de cada passo desse método.1. Observação2. Construção de hipóteses3. Experimentação4. Generalização
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( ) a partir da confirmação das hipóteses do estudo de um caso particular, pode-se explicar outros casos semelhantes.
( ) a ciência parte sempre da observação da realidade.( ) momento em que o pesquisador submete suas
hipóteses a testes que vão confirmar ou negar as ideias levantadas.
( ) a ciência objetiva saber o “porquê” das coisas.
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A sequência correta é:a) ( ) 4, 3, 1, 2b) ( ) 1, 2, 4, 3c) ( ) 2, 4, 1, 3d) ( ) 4, 1, 3, 2e) ( ) 3, 2, 1, 4
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