Ana Clara Torres Ogando

Fabiane Bereta Gomes Conceição

Ismael Elenito Silveira

Luciane Simões Pontes

Marcia Elisa Correa Gomes

Michel Costa Anchieta

Estado do Rio Grande do SulPoder Executivo Municipal Balneário PinhalSecretaria Municipal de Educação e Cultura

TRANSFORMAÇÃO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS NUMA PERSPECTIVA METODOLÓGICA NO PROEJA FIC.

O PROEJA FIC

• Programa Educação de Jovens e Adultos com Formação Inicial Continuada;

• Adesão Municipal: outubro/2009;• Execução: abril/2010

• MEC;• IFSul- Bento Gonçalves/RS

APOIO

CURSOS OFERECIDOS:

Economia Solidária com ênfase na Panificação (EMEF Luiz de Oliveira);

Economia solidária com ênfase na Horticultura (EMEF Barão de Santo Ângelo);

Comércio (EMEF Calil Miguel Allem).

PARCEIROS MUNICIPAIS

Padaria EMEF Luiz de Oliveira - Instrutor Silvio; Secretaria Municipal de Educação; Secretaria Municipal Indústria, Comércio

Agricultura e Pesca; Secretaria de Obras; Secretaria Meio Ambiente; EMATER-RS; Prefeitura Municipal de Capão da Canoa.

EIXOS TEMÁTICOS OU GRADE CURRICULAR :

Empreendedorismo

CONTRIBUIÇÕES MEC

Bolsa Auxílio; Recursos pedagógicos: livros, materiais de

uso comum; Capacitação Profissional alunos e professores (Via IFSul);

ESTRUTUTURA

Idade mínima ingresso: 15 anos de idade; 5ª série/6º ano do Ensino fundamental; Carga horária: 1200h – Formação Geral 200h – Qualificação

Profissional Certificação: 1400h Bolsa Auxílio: R$100,00 – Mensal Frequência: 75% – Mensal Duração: 18 meses

CARACTERIZAÇÃO DAS TURMAS

EMEF Calil Miguel Allem: Quadro estatístico da escola, observando o

índice de aprovação e defasagem idade/série dos respectivos alunos. Desse modo a turma é composta por adolescentes numa faixa etária entre 15 e 18 anos, que estudam no turno da tarde.

EMEF Barão de Santo Ângelo:

Curso oferecido no turno da tarde, na sua maioria do sexo feminino, donas de casa, entre 16 e 59 anos de idade.

EMEF Luiz de Oliveira:

Curso oferecido no turno da noite, contemplando alunos trabalhadores com faixa etária entre 18 e 67 anos de idade.

Qual a metodologia?

Quais

os

conte

údos?

Como avaliar?

INDAGAÇÕES

Mudança de Conceitos

Entender a Proposta do PROEJA-FIC

Constituído a partir das vivências

Troca de experiências Enfrentamento conflitos

PROCESSO

ENSINO-APRENDIZAGEM

FUNÇÃO DIAGNÓSTICA

• Conhecer nossos alunos;

• Espaço para planejamento e troca de experiências;

• Formação Continuada;

• Projetos Interdisciplinares;

METODOLOGIA DO TRABALHO

Competências e Habilidades

PLANEJAMENTO, METAS E AÇÕES

REDIMENSIONAMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

AMPLIA a possibilidade de perceber os avanços e necessidades para o processo de ensino-

aprendizagem

ORIENTA A AÇÃO DOCENTE

Construção do fluxograma das

falas

Mapas conceituaisEntrevistas

Redes Temáticas

FLUXOGRAMA DAS FALAS

MAPA CONCEITUAL

PERSPECTIVA DO PROEJA-FIC

CONSIDERAÇÕES FINAIS

A proposta do PROEJA-FIC, mesmo sofrendo alguns percalços, ao longo do trajeto, foi ganhando espaço em nosso município. Permeando Economia Solidária e Empreendedorismo num contexto didático que possibilita sustentabilidade social e econômica para os alunos, protagonistas deste programa.

DOCENTES PROEJA-FIC

Airton Luiz Cardoso Bittencourt;Alessandro Favero Guilherme

Candida Maria CardosoClaudia Simoni Marques Rosa Santos

Cintia Barbosa da SilvaEdison de Souza Ingrassia

Fabiane Bereta Gomes Conceição Fabiano dos Santos de Campos

Ismael Elenito SilveiraMárcia Elisa Corrêa Gomes

Michel Anchieta CostaRogério Kestering

Rovane Xavier AlvesVanessa Orso

Ana Clara Torres Ogando Coordenação Pedagógica Municipal

Claudia Simoni M. Santos Coordenação Pedagógica EMEF Barão de

Santo Ângelo

Fabiane Bereta Gomes Conceição Coordenação Pedagógica EMEF Luiz Oliveira

Marinéia Mesquita Couto Coordenação Pedagógica EMEF Calil Miguel Allem

“ALÉM DE UM ATO DE CONHECIMENTO A EDUCAÇÃO É

TAMBÉM UM ATO POLÍTICO. É POR ISSO QUE NÃO HÁ

PEDAGOGIA NEUTRA.”

PAULO FREIRE