Produção Textual Prof.ª Luciene Leonardo 7º ano 02/06/2020 – Aula 08

Figuras de Linguagem Figuras de Linguagem, também chamadas de figuras de estilo, são recursos estilísticos usados para dar maior ênfase à comunicação e torná-la mais bonita. Aliteração - é a repetição de sons consonantais. Exemplo: O rato roeu a roupa do rei de Roma.

Onomatopeia - é a inserção de palavras no discurso que imitam sons. Exemplo: Não aguento o tic-tac desse relógio.

Paronomásia - é a repetição de palavras cujos sons são parecidos. Exemplo: O cavaleiro, muito cavalheiro, conquistou a donzela. (cavaleiro = homem que anda a cavalo, cavalheiro = homem gentil)

Uso da paronomásia por meio dos termos que possuem sons parecidos: "grama" e "grana"

Assonância -é a repetição de sons vocálicos. Exemplo: "O que o vago e incógnito desejo de ser eu mesmo de meu ser me deu." (Fernando Pessoa)

Na tirinha acima, o uso da assonância é expresso pela repetição das vogais "a" em: "massa", "salga", "amassa"

Atividades on-line: Livro pág. 59 a 61

Atividades off-line

1 - Nomeie as figuras de som utilizadas nos enunciados abaixo: a) O rato roeu a roupa do rei de Roma. b) Tic-tac, tic-tac fazia o relógio na parede. c) Venha, Vera, venha ver as velas ao vento. d) Quem conta um conto sempre aumenta um ponto. 2 - Relacione as colunas de acordo com as figuras sonoras utilizadas nas frases. a) O gato fez “miau" b) Quem casa, quer casa. c) “A bela bola rola: a bela bola de Raul”. Cecícila Meireles. d) O peito do pé de Pedro é preto.

( ) Aliteração ( ) Assonância ( ) Paronomásia ( ) Onomatopeia 3 - 3. (FAU-Santos) Nos versos: “Bomba atômica que aterra Pomba atônita da paz Pomba tonta, bomba atômica…” A repetição de determinados elemento fônicos é um recurso estilístico denominado: a) hiperbibasmo b) sinédoque c) metonímia d) aliteração

4 - Em qual das alternativas há uma frase na qual predomina a figura de som onomatopeia?

a) O pé da cadeira quebrou de novo. b) Nem acredito que encontrei o Totó, o meu melhor amigo. c) A Tatá me ligou ontem para dizer que não viria. d) Estava dormindo ainda quando ouvi: cocoricóóóóóó. e) Minha irmã joga pingue-pongue na escola todos os dias. 5 - Leia o trecho da música “O que é, o que é”, de Gonzaguinha, e indique a alternativa na qual esteja escrita a figura de linguagem presente no trecho.

“É bonita, é bonita e é bonita!”. a) Onomatopeia b) Metáfora c) Metonímia d) Pleonasmo e) Assonância 6 - Assinale a alternativa que melhor define a figura sonora conhecida como onomatopeia: a) ( ) é o recurso que se utiliza da repetição de sons consonantais para criar um efeito sensorial. b) ( ) é o recurso que se utiliza da repetição de sons vocálicos para criar um efeito de sentido. c) ( ) é o recurso que se utiliza de uma palavra especial para representar um som específico. d) ( ) é o recurso que se utiliza de palavras que possuem o som e a escrita semelhantes, mas significados diferentes. 7 - (Funcab) O fragmento transcrito que possui um exemplo de onomatopeia é: a) “– É mesmo? – respondeu ele. – PentiumII?” b) “Mas tudo durou pouco, porque um certo escritor amigo meu me telefonou.” c) “–Clic – fiz eu do outro lado.” d) “– E como você fica aí, dando risada?” e) “Bobagem, como logo se veria.”

Produção Textual Prof.ª Luciene Leonardo 7º ano 09/06/2020 – Aula 09

Figuras de Linguagem Metonímia - é a transposição de significados considerando parte pelo todo, autor pela obra. Exemplo: Costumava ler Shakespeare. (Costumava ler as obras de Shakespeare.)

Uso da metonímia que substitui o vocábulo boi por "cabeças de gado"

Comparação - Chamada de comparação explícita, ao contrário da metáfora, neste caso são utilizados conectivos de comparação (como, assim, tal qual). Exemplo: Seus olhos são como jabuticabas.

Uso da comparação por meio do conectivo "como": "o amor é como uma flor" e "o amor é como o motor do carro"

Metáfora - A metáfora representa uma comparação de palavras com significados diferentes e cujo termo comparativo fica subentendido na frase. Exemplo: A vida é uma nuvem que voa. (A vida é como uma nuvem que voa.)

Uso da metáfora em "meu amor é uma caravana de rosas vagando num deserto inefável"

Atividades on-line: Livro pág. 62 a 63

Atividades off-line

1 - Identifique os recursos estilísticos empregados nos trechos a seguir. a) Cada brasa palpita como um coração.

b) Amar é mudar a alma de casa.

c)A mentira é uma verdade que se esqueceu de acontecer.

d) Pedro é alérgico a poeira e a cigarro.

e) A lua é uma gata branca, mansa que descansa entre as nuvens.

f) O sol é um leão sedento.

g) Meu computador é tal qual seu.

h) Só ele tem cabeça para resolver isso.

2 - A definição de metonímia é:

a) ( ) é uma figura de palavra que ocorre quando, na falta de um termo específico para designar algo, utiliza-se outro por empréstimo a partir de alguma semelhança de conceito.

b) ( ) é a figura de linguagem que faz uso aproximado de termos opostos.

c) ( ) é a figura de linguagem usada para atenuar algo grave de ser dito.

d) ( ) é uma figura de linguagem que consiste na utilização de uma palavra no lugar de outra, com a qual haja uma relação de sentido.

3 - Leia as frases e responda dizendo se é uma metáfora ou comparação.

a) Guaraná é como energia que contagia.

b) Mariana é uma gata.

c) A rede Credicard é como uma amiga do lojista.

d) Ele é um cachorro.

4- Em qual das opções abaixo existe metáfora:

a) Roberta é bonita.

b) Juliana é uma fera.

c) Pedro é inteligente.

Produção Textual Prof.ª Luciene Leonardo 7º ano 16/06/2020 – Aula 10

Atividades off-line

Poema: URGENTE!

Uma gota de orvalho caiu hoje, às 8h, do dedo anular direito, do Cristo Redentor, no Rio de Janeiro Seus restos não foram encontrados A Polícia não acredita em acidente Suspei- to:o vento Os meteorolo- gistas, os poetas e os passarinhos choram in- consoláveis. Testemunha presenciou a queda: “Horrível! Ela se evaporou na metade do caminho!”

CAPARELLI, Sérgio. Tigres no quintal. Porto Alegre: Kuarup, 1995.

Entendendo o poema: 01 – Que texto é esse? a) ( ) Uma notícia. b) ( ) Um poema. c) ( ) Um anúncio. d) ( ) Uma reportagem. 02 – A forma de colocar as palavras no papel lembra a imagem: a) ( ) de uma cruz; b) ( ) de uma gota de orvalho; c) ( ) de passarinhos; d) ( ) do Cristo Redentor. 03 – O poema lido: a) ( ) não possui versos nem estrofes; b) ( ) apresenta uma estrofe de vinte e três versos; c) ( ) é formado por vinte e três versos, divididos em duas estrofes; d) ( ) possui três estrofes de seis versos. 04 – Qual a intenção do autor ao criar esse texto?

a) ( ) Mexer com os sentimentos do leitor, representando de forma poética e visual um fato que jamais seria matéria de uma notícia. b) ( ) Denunciar a incapacidade dos policiais diante de um crime. c) ( ) Informar ao leitor um fato de utilidade pública. d) ( ) Desenhar um ponto turístico do Rio de Janeiro. 05 – Assinale a sequência de ideias apresentada na primeira estrofe do texto. a) ( ) Primeiro, o autor diz o que aconteceu; depois, quando aconteceu; em seguida, onde aconteceu; ao final, ele diz por que aconteceu. b) ( ) Primeiro, o autor diz quando aconteceu; depois, o que aconteceu; em seguida, por que aconteceu; ao final, ele diz onde aconteceu. c) ( ) Primeiro, o autor diz o que aconteceu; depois, por que aconteceu; em seguida, onde aconteceu; ao final, ele diz quando aconteceu. d) ( ) Não há sequência de ideias no texto. 06 – Pela forma que o poeta escolheu para expressar suas ideias, é possível afirmar que, nesse texto, ele finge, simula, ser: a) ( ) um policial; b) ( ) um turista; c) ( ) uma testemunha; d) ( ) um jornalista, um repórter. 07 – Quem é o suspeito de ter provocado a queda da gota de orvalho? a) ( ) O Cristo Redentor. b) ( ) O vento. c) ( ) Os poetas. d) ( ) Os pichadores. 08 – Sob o título "urgente", o poema nos dá uma notícia. A notícia é sempre o relato de um fato. Oque o poema notícia? Poema: Pássaro em vertical

Cantava o pássaro e voava cantava para lá voava para cá voava o pássaro e cantava de repente um tiro seco penas fofas leves plumas mole espuma e um risco surdo n o r t e - s u l

NEVES, Libério. Pássaro em vertical. In: AGUIAR, Vera(Coord.);ASSUMPÇÃO, Simone; JACOBY, Sissa. Poesia

fora da estante. 2. ed. Porto Alegre: Projeto CPL/PUCRS, 1996.p.34. Fonte: Projeto Teláris – Português – 7° ano – Editora Ática – p.34

Entendendo o poema 1) O poema pode ser dividido em três partes, cada uma referente a um momento do que aconteceu com o pássaro. Quais são essas três partes do poema? 2) Que significado pode-se atribuir às palavras norte e sul, dispostas no sentido vertical? 3) Que significado o traçado geral do poema sugere? 4) Leia no poema os versos que nos informam que o pássaro foi atingido por um tiro. a) O que o formato que os versos adquirem nesse momento nos lembra? b) A partir da resposta anterior, é possível afirmar que existe uma relação com a forma dos versos e o fato do pássaro ter sido atingido por um tiro? 5) Observe os seguintes versos: "penas fofas / leves plumas / mole espuma / e um risco / surdo". O que você entende por "risco surdo"? 6) Observe o título do poema: Pássaro em vertical. O que enfatiza esse título?

Produção Textual Prof.ª Luciene Leonardo 7º ano 23/06/2020 – Aula 11

Denotação e Conotação

Uma mesma palavra pode expressar diferentes sentidos, que são

determinados por fatores como o contexto e a intenção de quem fala ou escreve.

Quando uma palavra é utilizada com significação objetiva, limitando-se aos

sentidos apresentados no dicionário, dizemos que foi empregada de forma literal ou

com sentido denotativo.

Quando a palavra é empregada com significação subjetiva, expressando

outros sentidos por associações ou comparações, dizemos que foi empregada em

sentido figurado ou conotativo.

Atividades on-line: Livro pág. 78 a 83

Atividades off-line

1. Leia os textos abaixo e diga se foi empregada a linguagem conotativa ou denotativa:

a) O rio

Sempre sonhando rumo ao mar, como uma canção de prata, vai cantando em seus cristais desde a noite até a alvorada; vem carregado de pássaros, vem cheirando à montanha, sempre sonhando rumo ao mar, caminho que nunca acaba.

(Cesáreo Rosa-Nieves. In: Poemas com sol e sons – Poesia latino-americana para

meninas e meninos. São Paulo: Melhoramentos, 2000. p. 56.)

b) A bacia hidrográfica do São Francisco

O rio principal é o São Francisco, que tem o apelido de Velho Chico. Ele nasce em Minas Gerais e percorre 3.160 quilômetros, passando pela Bahia, por Pernambuco, Alagoas e Sergipe. O São Francisco é muito importante na economia do Nordeste. Ele permite a agricultura em suas margens e sua água é também usada para irrigar terras distantes. Além disso, abriga as usinas hidrelétricas de Xingó e Paulo Afonso. Entre os afluentes estão os rios Carinhanha e Pardo.

(Almanaque Recreio. São Paulo: Abril, 2003. p.74.)

c) A Lua

A Lua (do latim Luna) é o único satélite natural da Terra, situando-se a uma distância de cerca de 384.405 km do nosso planeta. Seu perigeu máximo é de 356.577 km, e seu apogeu máximo é de 406.655 km. Segundo a última contagem, mais de 150 luas povoam o sistema solar: Netuno é cercado por 13 delas; Urano por 27; Saturno tem 60; Júpiter é o que tem mais até então e possui 63. A Lua terrestre não é a maior de todo o Sistema Solar - Ganimedes, uma das luas de Júpiter, é a maior [1]- mas nossa Lua continua sendo a maior proporcionalmente em relação ao seu planeta. Com mais de 1/4 do tamanho da Terra e 1/6 de sua gravidade, é o único corpo celeste visitado por seres humanos e onde a NASA (sigla em inglês de National Aeronautics and Space Administration) pretende implantar bases permanentes. (Wikipédia)

d) A lua

Tu és a lua, linda, branca iluminada, E como ela é minha namorada, que vejo, admiro E me ilumina toda noite; Tu és a Lua, minha Lua brilhante Minha inspiração, meu sonho, Que me invade e me fascina a cada instante.

(Úrsula Íris)

2 - ESCREVA (D) para o sentido denotativo e (C) para o sentido conotativo nas frases

abaixo:

a)(__) Meu pai é meu espelho

b)(__) Quebrei o espelho do banheiro

c)(__) Essa menina tem um coração de ouro.

d)(__) A Praça da Sé fica no coração de São Paulo.

e)(__) Fez um transplante de coração.

f)(__) Você é mesmo mau: tem um coração de pedra.

g)(__) Para vencer a guerra era preciso alcançar o coração do país.

h)(__) Completou vinte primaveras.

i)(__) Na primavera os campos florescem.

j)(__) O leão procurou o gerente da Metro

3 – Informe se nas frases abaixo as palavras destacadas estão empregadas

em sentido denotativo ou conotativo.

a) Nas ruas, as pessoas andavam apressadas. b) As ruas eram cheias de pernas apressadas. c) Temos amargas lembranças daquele período de autoritarismo político. d) Era uma pessoa de expressão dura e coração mole. e) Os galhos da imensa árvore sustentavam os frutos maduros. f) Os galhos namoravam os frutos maduros que sustentavam.