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Processo de Desenvolvimento de Software Educacional: proposta e experimentação Autores: Everton Flávio Rufino Seára Fabiane Barreto Vavassori Benitti, Dra. Luciane Maria Schlindwein, Dra.

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Processo de Desenvolvimento de Software Educacional: proposta e experimentação

Autores:Everton Flávio Rufino SeáraFabiane Barreto Vavassori Benitti, Dra.Luciane Maria Schlindwein, Dra.

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:: Contextualização do projeto Contextualização do projeto � �������� �������� �������� �������� �������� �������� �������� �������; ;

:: Processo de desenvolvimento;Processo de desenvolvimento;

:: Considerações finais.Considerações finais.

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Rede Pública de Blumenau/SCEnsino Fundamental

O projeto O projeto � �������� �������� �������� �������� �������� �������� �������� �������visa a concepção, o desenvolvimento e a avaliação de software educacional coerentemente com uma perspectiva pedagógica

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:: Equipe Multidisciplinar;Equipe Multidisciplinar;:: Prototipação, Iterativo e Prototipação, Iterativo e Incremental;Incremental;

:: Quatro grandes etapasQuatro grandes etapas∴∴ Concepção;Concepção;∴∴ Elaboração/Construção;Elaboração/Construção;∴∴ Finalização;Finalização;∴∴ Viabilização.Viabilização.

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:: Profissionais da área Profissionais da área computacional;computacional;

:: Profissionais da educaçãoProfissionais da educação∴∴ Pedagogia;Pedagogia;

∴∴ Psicologia;Psicologia;

∴∴ Professores.Professores.

:: Designers;Designers;

:: Alunos.Alunos.

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:: DefinirDefinir

∴∴Objetivos de aprendizagem;Objetivos de aprendizagem;

∴∴Requisitos do software;Requisitos do software;

∴∴Escopo do software;Escopo do software;

∴∴Público alvo;Público alvo;

:: Identificar infraIdentificar infra--estrutura das estrutura das escolas;escolas;

:: Dividir requisitos em incrementos.Dividir requisitos em incrementos.

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Escrever

Jogar

Foi realizada uma pesquisa com 459 crianças Foi realizada uma pesquisa com 459 crianças da Rede Pública de Blumenau para avaliar a da Rede Pública de Blumenau para avaliar a preferência de uso do computador.preferência de uso do computador.

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: 1° passo: : Análise de softwares educacionais

∴∴ MercadoMercado∴∴ Projetos de pesquisaProjetos de pesquisa

:: 22°° passo:passo::: O que queremos com o O que queremos com o � �������� �������� �������� �������� �������� �������� �������� �������$$$$$$$$

∴∴ Integrado com projetos de trabalhoIntegrado com projetos de trabalho∴∴ 30 min. no laboratório30 min. no laboratório∴∴ Ambientes configuráveisAmbientes configuráveis∴∴ Diferentes disciplinasDiferentes disciplinas∴∴ Criatividade/DesafioCriatividade/Desafio∴∴ LúdicoLúdico

:: Aproximadamente 50 encontros Aproximadamente 50 encontros

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Metodologia de trabalho da Rede Pública

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: Priorizado cenários: Priorizado cenários

:: Fundação CulturalFundação Cultural

∴∴MuseuMuseu

∴∴CinemaCinema

:: SupermercadoSupermercado

:: FazendaFazenda

:: O Software O Software éé contextualizado no mapa da contextualizado no mapa da cidade de Blumenau, e prevê atividades cidade de Blumenau, e prevê atividades para 25 cenpara 25 cenáários dispostos pela cidaderios dispostos pela cidade..

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:: MuseuMuseu∴∴Artes, 3D;Artes, 3D;

:: CinemaCinema∴∴ Alfabetização;Alfabetização;

:: SupermercadoSupermercado∴∴ Matemática, lúdico;Matemática, lúdico;

:: FazendaFazenda∴∴Meio ambiente, RPG.Meio ambiente, RPG.

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:: Resultado Resultado -- DocumentosDocumentos

∴∴Planejamento geral do software;Planejamento geral do software;

•• Visão geral;Visão geral;

•• InfraInfra--estrutura;estrutura;

•• Características do público alvo;Características do público alvo;

•• Objetivos de aprendizagem;Objetivos de aprendizagem;

•• Requisitos do Software.Requisitos do Software.

∴∴Planejamento do processoPlanejamento do processo

•• Identificação dos estágios;Identificação dos estágios;

•• Cronograma geral.Cronograma geral.

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:: Adequações da equipe;Adequações da equipe;

:: Nivelamento de linguagemNivelamento de linguagem

∴∴Estabelecer diálogo;Estabelecer diálogo;

•• Conhecimentos de informática;Conhecimentos de informática;

•• Fundamentos pedagógicos.Fundamentos pedagógicos.

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:: Abrange atividades de:Abrange atividades de:

∴∴Implementação;Implementação;

∴∴Avaliação;Avaliação;

∴∴Validação preliminar do software.Validação preliminar do software.

:: Objetivo específico:Objetivo específico:

∴∴Criação do protótipo funcional, Criação do protótipo funcional, norteado pelos requisitos norteado pelos requisitos identificados na concepção.identificados na concepção.

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:: Especificar incremento:Especificar incremento:

∴∴Detalhar os requisitos do Detalhar os requisitos do software;software;

∴∴Criar especificação inicial;Criar especificação inicial;

∴∴Pesquisa tecnológica.Pesquisa tecnológica.

:: Construir protótipo:Construir protótipo:

∴∴Desenvolver protótipo;Desenvolver protótipo;

∴∴Elaborar interface com usuário.Elaborar interface com usuário.

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:: Avaliar protótipo:Avaliar protótipo:

∴∴Funcionalidade;Funcionalidade;

∴∴Usabilidade;Usabilidade;

∴∴Performance;Performance;

∴∴Potencial pedagógico.Potencial pedagógico.

:: Validação preliminar:Validação preliminar:

∴∴Realizada nas escolas;Realizada nas escolas;

∴∴Validação (aspectos tecnológicos);Validação (aspectos tecnológicos);

∴∴Avaliação (aspectos pedagógicos).Avaliação (aspectos pedagógicos).

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:: Parte final da “elaboração”;Parte final da “elaboração”;

:: DivideDivide--se em duas atividades:se em duas atividades:

∴∴Integração:Integração:

•• Identificar e realizar ajustes encontrados Identificar e realizar ajustes encontrados na validação preliminar.na validação preliminar.

•• Integrar incremento ao produto final.Integrar incremento ao produto final.

∴∴Elaborar documentação:Elaborar documentação:

•• Gerar especificação detalhada do incremento;Gerar especificação detalhada do incremento;

•• Criar Manual do usuário (utilização e Criar Manual do usuário (utilização e exemplo de atividades pedagógicas).exemplo de atividades pedagógicas).

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:: Formação docente;Formação docente;

∴∴Cursos de formação continuada.Cursos de formação continuada.

:: Acompanhamento inicial;Acompanhamento inicial;

:: Suporte.Suporte.

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:: Metodologia de trabalho Metodologia de trabalho multidisciplinar;multidisciplinar;

:: Processo vem auxiliar a construção Processo vem auxiliar a construção de software educacional;de software educacional;

:: Prototipação ajuda na visualização Prototipação ajuda na visualização por parte dos educadores;por parte dos educadores;

:: Processo proporciona Processo proporciona feedback feedback dos dos objetivos de aprendizagem;objetivos de aprendizagem;

:: Demonstrou grande desempenho no Demonstrou grande desempenho no desenvolvimento do software desenvolvimento do software apresentado.apresentado.

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