DIDTICA GERAL IBED - Rosangela AdellPROCEDIMENTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: INDIVIDUALIZANTES SOCIALIZANTES E SOCIOINDIVIDUALIZANTESA aprendizagem ocorre quando o aluno participa ativamente do processo dereconstruodoconhecimento, aplicandoseusesquemasoperatriosdepensamentoaoscontedos estudados.P!o"ed#$en%os de ens#noso: as aes, progressos ou comportamentos planejadospelo proessor, para colocar o aluno em contato direto com coisas, atos ou en!menos quelhes possi"ilitem modiicar sua conduta, em uno dos o"jetivos previstos#. $sto diz respeito asormas de interveno na sala de aula. %eve ser algo din&mico onde o aluno possa participarativamente das e'peri(ncias de aprendizagem o"servando, lendo, escrevendo,e'perimentando, propondo hiptese, solucionando pro"lemas, etc.A uno dos procedimentos de ensino)aprendizagem usados pelo proessor * acilitar oprocessodereconstruodoconhecimentopor partedoaluno. +uaescolhaeaplicaodependem dos o"jetivos esta"elecidos.M&%odo de ens#no * o conjunto organizado de procedimentos did,ticos para conduzir aaprendizagemdoaluno, visandoaconsecuodoso"jetivospropostosparaoprocessoeducacional. -m*todono*neutro. .odom*tododeensinotempor "aseummodeloconceitual, isto *, undamenta)se numa concepo de homem e de educao. -s crit*rios ",sicos para a seleo de umm*todo ou t*cnica de ensino so: aadequao aos o"jetivos propostos para o processo educacional: a natureza do conhecimentoa ser reconstru/do pelo aluno e o tipo de aprendizagem a se realizar0 as caracter/sticas dosalunos 1ai'a et,ria. n/vel de maturidade e desenvolvimento mental, grau de interesse e suase'pectativas de aprendizagem20 as condies /sicas e'istentes e o tempo dispon/vel. Os $&%odos a%#'os s()d#'#de$-se e$ %!*s $odal#dades: a2individualizados0 "2socializados0 c2 socioindividualizados. -proessordevevariarosprocedimentosdid,ticos. usandoosmaisadequadosaoso"jetivos propostos e 3 natureza do contedo estudado. 4les devem avorecer a compreenso,aassimilaoeaconstruodoconhecimentopor partedoaluno. Acompreenso*umelementoindispens,vel 3aprendizagem. 5ois, paraassimilar umconhecimento*precisocompreend()lo. +, PROCEDIMENTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM INDIVIDUALIZANTES6alorizam as dierenas individuais, n/vel de maturidade, capacidade intelectual e ritmode aprendizagem. 47. 4studo dirigido e aula e'positiva.a, AULA E-POSITIVA 8 pode ser uma e'posio dogm,tica ) a mensagem transmitidapelo proessor no pode ser contestada. - proessor *dominante e o aluno passivo e receptivo.) pode ser uma e'posio a"erta ou dialogada 8 a mensagem *simples e desencadeia a participao. 9oje este * o mais vi,vel. - proessor dialoga, ouvindo, azendo perguntas e respondendoaos alunos. .anto aluno como proessor so ativos avorecendoa participao e estimulando a rele'o dos alunos.5arauma"oaaulae'positiva, ouseja, umaapresentaooral deumtemaseaznecess,rio que o proessor tenha:: pereito dom/nio so"re o tema 1ponto de ancoragem20: o"jetividade 1essencial20: ;inguagem clara e correta0: concluses e aplicaes com coer(ncia.), ESTUDO DIRIGIDO 8 * o estudo de um assunto atrav*s de um roteiro ela"orado peloproessor. 4ste procedimentoe'ige aplicaodo aluno eoleva a operaes cognitivas1analisar, classiicar, sintetizar...25ode ser um roteiro contendo instrues e orientaes para o aluno::ler um te'to e responder perguntas0:manipular o"jetos para chegar a uma concluso0:o"servar pessoas, o"jetos, atos... e azer anotaes.:realizar relatrios., PROCEDIMENTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOCIALIZANTES6alorizam a interao social, aprendizagem em grupo. 4'. tra"alho em grupo, uso dejogos, estudo de casos, dramatizao, simpsio, semin,rio, etc.a, O (so de /ogos) ajuda a criar na sala de aula uma atmosera de motivao quepermite ao aluno, seja ele criana ou adulto, participar ativamente do processo ensino)aprendizagem. 5ropiciaaapreensodevalores, pois*"aseadoemsistemasderegras1cooperao, respeito mtuo, sa"er perder e ganhar... < prazeroso e requer esoroespont&neo e vem por um impulso natural 1ldico2.=ogar * uma atividade naturaldo ser humano. Ao "rincar e jogar, o indiv/duo ica toenvolvidocomoqueest,azendoquecolocanaaoseusentimentoeemoo. -jogo,assim como a atividade art/stica, * um elo integrador dos aspectos motores, cognitivos, aetivosesociais.