presentación entrevista psicológica

Entrevista PsicológicaLicda. Rosa María González

Asesora-Supervisora de Práctica PsicológicaUSAC

S H O S R

Teoría ExperienciaDe Aprendizaje Mediado

CHOCHI

Estimulos de la vida cotidiana; Estímulos Directos, que pasan a ser Estimulos mediados al ser seleccionados y organizados para enfocar la atención del aprendiz con el fin de crear las condiciones para establer los requisitos para la trascendencia (mayor implicación en el proceso de aprendizaje) Diagnóstico inicial + orientación hacia la apropiación de nuevos conocimientos = aprendizaje significativo

CHOCHI

El Mediador Humano, Selecciona, organiza experiencias de la vida cotidiana; focalizando la atención hacia los conocimientos y experiencias con relación a la Entrevista Psicológica

CHOCHI

Aprendiz; establece un vínculo sensible y reciproco con el mediador; aumentando la modificabilidad e su Estructura cognivita que favores un incremento en su desarrollo total

CHOCHI

El mediador monitoriza las reacciones del aprendiz y orienta las respuestas asertivas, efectivas e idonéas. (evidencias de aprendizaje)

CHOCHI

Evidencias de cambios en la estructura funcional del aprendiz; abren otras posibilidades de modificabilidad y desarrollo

CHOCHI

La mediación de:Intencionalidad+Trascendencia+Significado; explica el fenómeno de la modificabilidad estructural cognitiva en la Experiencia de Aprendizaje Mediado (Mediación de Calidad)

Diagnóstico Inicial Validado• Evaluación de Características y Necesidades de Aprendices• Establecer pre requisitos Mediación de Intencionalidad

Establecer Diversos y múltiples niveles de diálogos interactivos• Establecer niveles de apropiación óptima de sentidos y significados temáticos• Establecer condiciones para el manejo de la Entrevista Psicológica

Orientar hacia la metacognición• Sistematización y puesta en común• Establecer condiciones de transferencia y practica de la Entrevista Psicológica

al contexto

Resultados Esperados:

Exposición Pregunta Socrática

Juego de Roles

Modelaje Práctica guiada

Aprendizaje colaborativ

o

Metodología Propuesta

Introducción -Motivación

a)Desarrollo Dialógico

b) Elaboración-apropiación constructiva

c) Modificación Cognitiva

d) Socialización : Des y re

aprendizajes

e) Valoración de avances –

Competencia de éxito

f) Avances en la estructuración de la funcionalidad

cognitiva

Secuencia de Aprendizaje Mediado

Criterios Diagnóstico

Inicial

a) Sensibilidad

b) Vacios de conocimiento

c) Contradicciones teoría - práctica

d) Aspectos clave a mejorar

e) Posibilidades de reciprocidad

Mediación de la intencionalidad

1) Reflexión 2) Representació

n

CHOCHI

Interacciones humanas cotidianas y Entrevista Psicológica:En una interación humana de la vida cotidiana todos.Escuchamos, observamos, emitimos opinión en base a conocimientos personales, suponemos preguntamos y concluimos.Valorar, condiciones, conocimientos previos; aptitudes con relación a la Entrevista Psicológica

CHOCHI

Concepción entrevista psicológicamanejo técnicohabilidades, destrezas y condiciones necesarias para su desarrollo prácticoElaboración de un Dibujo colectivo y puesta en común

Idea centralContraste

conocimientos previos idea central

Diálogo Interno – externo guiado

Reflexión elaboración

evidencias de aprendizaje

TransferenciaMetacognición

Evaluación

Mediación de La Trascendencia

CHOCHI

Resumen, mapas mentales y conceptuales, diagrama de procesos, secuencia ilustrada, análisis de videos, informes (comunicación escrita) Socialización (comunicación oral)

Entrevista Psicológica

Concepción y articulación de enfoques; encuadre operativo

Objetivos, técnicas y teoría de la técnica de La Entrevista

PsicológicaManejo técnico, estrategias,

habilidades y destrezas

Psicología de La Entrevista Psicológica

Contraste: Entrevista, Consulta y Anamnesis

Fenómenos Psicológicos emergentes en La Entrevista

Psicológica

Secuencia de Contenidos

• Identificación-proyección: Concordar-Discordar

• Responder la pregunta: Qué haría de manera distinta y Por qué

Regulando poder y energía emocional a partir de la nueva modificación en la estructura cognitiva del

aprendiz

• Diseñar plan de mejora personal• Valorar conocimientos, manejo práctico;

atendiendo fenómenos psicológicos emergentesExtensión positiva de la

Experiencia (nuevas ejecuciones prácticas)

Mediación del significado

Gracias

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