• PRÉI

1° Bimestre

_» LINGUAGEM ORAL E ESCRITA2° Bimestre

•. Conhecimento donome• Letras (identificação)• Rimas com nomes• Alfabeto• Leitura e interpretaçãode textos• Leitura e descriçãode imagens, gestos,expressões e sentimentos

-Percepção de letras/sons iniciais e finais naspalavras-Texto informativo:

• Cumprimentos• Contos e histórias

• Conhecimento do nomedos membros da família,amigos da escola, objetosda casa e cômodos

• Rimas• Função simbólica• Escrita espontânea

Formas de registro• Desenho• Descrição de ambientes• Recontar tle história ouvidas ~~• Jogos de linguàgem econsciência fonológica

• PoemaHistoria em quadrinhos

• Rótulos• Adivinha

• Lista• Palavras que iniciame terminam com omesmo som

1° Bimestre

•• » IDENTIDADE E AUTONOMIArBimestre

• Expressão de ideias esentimentos

• Socialização• Interação• Amizade• Companheirismo

• Cooperação• Solidariedade• Procedimentosrelacionados à higiene• Respeito aos outros e asi mesmo

• Expressão depensamentos

PROJETO PEDAGÓGICO 2015

• Compreensão dapertinência pessoal emdiversos grupos (família,amigos, etc.)• Sentimento de seruma pessoa importante equerida

• Imagem positiva de si• Hábitos e atitudes deautocuidado• Ações de solidariedade \

3° Bimcstrc• Interpretação de texto• Percepção visual

Criação de história apartir de imagem

• Rimas• Entrevista• Repetição de versos• Construção de frases• Escrita do nome e dosamigos• Escrita espontânea edirigida

• Diferentes gênerostextuais• Identificação depalavras completandocom letras

3° Bimcstre

• Expressão desentimentos e emoções• Expressão de atitudesde partilha e doação• O que sinto ao verpequenos animais

• O que aprendi compequenos animais• Desenvolvimentodo conhecimento de simesmo

4"Bimcstrc

• Formando palavras comalfabeto móvel

• Produção de textocoletivo• Descrição de cenas• Expressão de opinião• Repetição de nomes• Recontar de históriasouvidas• Consciência fonológica• Tentativas de escrita depalavras

• ConvitesLeitura

• Histórias e sequênciasde fatos• Jogos de linguagemadivinhas e parlendas

• Poemas

4° Bimestrc

• Apresentação de ideiase opiniões• Respeito à opinião docolega• Expressão desentimentos e desejos• Valorização do diálogo• Valorização da culturado seu próprio grupo e dosoutros

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1° Bimestre

_» NATUREZA E SOCIEDADE2° Bimestrc

-• Conhecimento dahistória pessoal• Preferências (gosto evivências)• Conhecimentodo próprio corpo(características fisicas)

• Grupo familiar• Profissionais•. Hábitos de higienecorporal• Objetos de higienecorporal e do ambiente

• Partes do corpo• Rótulos (higiene eprodutos)• Água: economia eutilidade• Higiene das mãos• Higiene dos animaise ambiente em que elesvivem• Materiais recic1áveis

_» ENSINO RELIGIOSO)0 Bimestre

• Respeito às diferenças• Deus nos ama do jeitoque somos e nos trata comigualdade• Jesusabençoaas crianças• Os milagres de Jesus• Atitudes de gratidãoa Deus, à família, aosprofessores e amigos• Respeito ao próximo• Amabilidade• Jesus, nosso amigo deverdade• Cortesia, boasmaneiras, atitudes e,cooperação• História: Bola de neve• História: A moedaperdida

• Meu nome e eu• Certidão de nascimento• Minha família (comoela se diverte)

• Cortesia• Família dos animais• Casa e os cômodos• Escola• Origem dos alimentos• Características dosalimentos

• Derivados• Preferências pessoaissobre alimentos• Propriedades e texturas

2" Bimestre

• Obediência aos pais• História de Moisés• A afetividade para coma família• Respeito para com o seucorpo e dos colegas• Hábitos de saúde ehigiene

• História: O cegoBartimeu

3° Bimestre

• Alimentação e nutrição(Pão)• Sentidos (tato e paladar)• Brincadeiras: regionais,atuais e antigas• Brincadeiras ebrinquedos• Formiga (modo de ser,viver e desenvolver)• Locomoção de algunsbichinhos (voar, andar epular)• Desenvolvimento daborboleta

• As abelhas e louva-a-deus• Pequenos animais• Sons emitidos pelosanimais

• Doenças e cuidados

- ~~- - 3° Bimestre -

• Gratidão• Presentes especiais(nome, família, amigos,professora, Deus,natureza, palavras dobem)• Lições aprendidas comos bichinhos da natureza

• História: Um presentepara Jesus

4° Bimestre

• Planeta Terra(preservação do meioambiente)

• Diae noite• O ar que respiramos• Plantas (flores eárvores)

• Poluição no ar• Florestamento ereflorestamento

• Sol, lua e estrelas• Aves• Animais que vivem naágua• Animais e suascaracterísticas• Animais em extinção• Castelos, reis e rainhas• Formas de governo• Roupas e pertencesmasculinos e femininos

• Culinária: higiene aomanusear alimentos• Órgãos do sentido

• Deus criou todas ascoisas: luz, ar, água, terra,plantas, flores, frutos, sol,lua, estrelas, animais e ohomem

• Jesus é o nosso Rei• Reis e rainhas da Bíblia• Somos príncipes do Céu

UNIÃO CENTRAL BRASILEIRA

_» LÓGICO MATEMÁTICOr Bimestre 4° Bimestre1° Bimestre 3° Bimestre

• Contagem • Percepção visual • Número e quantidade • Contagem• Classificação • Quantificação-numerais • Raciocínio lógico • Textura• Revisão e introdução • Correspondência termo • Formação de grupos • Correspondência termoaos números (1 ao 5) a termo: com quantidades a termo• Noções de: - Seriação diferentes • Seriação

- Quantidade: letras no - Classificação • Classificação • Formas geométricasnome, quantos amigos, - Sequênciação (semelhanças e

• Paresquanto a mais /a menos (numérica e de diferenças)

• Escrita do.número 1 acontecimentos) • Sequência lógica • Sequência de cores

• Introdução dos números • Sequências-lógicas • Histórias matemáticas • Noção temporal: antese depois

de 1-5 • Jogo de adição/ • Correspondência termo• Relação entre algarismo subtração a termo • Jogo com regras

e quantidade • Formas geométricas • Quantidade / • Percepção visual

• Classificação (de • Noção de:quantificação • Coordenação motora

acordo com o comando) - Tamanho: grande)- • Coordenação motora • Escrita numérica 1-10

• Calendário médio, pequeno, Mosaico • Noção de:

• Estimativa metade/inteiro, igual e • Noção de: - Textura: enrugado,

• Sequência lógica diferente - Metade, inteiro/, igual áspero e aveludado

• Noções de: - Temperatura: morno e e diferente - Sabor: azedo e amargo

- Grandeza: grande /gelado - Peso: mais leve que e - Cor: mais claro que,

pequeno - Peso: leve e pesado mais pesado que mais escuro que e igual

- Quantidade: a mais/a - Som: alto e baixo/ - Cor: escuro e claro - Som: vocal e não

menos,maior/menor, agudo e grave - Som: rápido e lento vocal

muito/pouco - Textura: macio, crespo - Tabela e gráfico - Peso mais leve que /

- Formas: quadrado, e liso• Escrita numérica 1-5

mais pesado que

triangulo, circulo e • Números e quantidade - Temporal: antes eretângulo 1-10 depois/velho e novo

- Odor: agradável e • Escrita numérica 1-3 • Sequência de cores edesagradável formas

- Sabor: salgado e doce • Pares~ - Temperatura: quente • Classificação por. e~.g e frio atributo dado ou escolhido

ª • Histórias matemáticas~~ envolvendo adição e

subtração

--1.1Jti:e,..,..J-••••;2~;2-OI-=:(

~U:::>Cl.1J

'IJJa:e,..,..J-••••~IJ,.;;z-ot.c:(~u::>cIJJ

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Artes visuais Artes visuais Artes visuais Artes visuais

• Recorte e colagem • Representar a família • Quebra cabeça • Encenação

• Cores com desenhos • Confecção de • Colagem e recorte• Pintura vazada • Dobradura brinquedos com materiais • Carimbo utilizando• Desenho livre • Montagem de uma casa de sucata folhas de árvores

• Produção de cartazes • Desenho da própria • Produção de desenhos • Montagem de figurasatravés de desenhos e casa partindo dos dedos das

• Quebra-cabeçamãosmateriais recicláveis • Desfile com roupas dos • Localização de objetos• Colagens diversas pais • Ilustração de textos escondidos

• Silhueta • Pintura • Completar de cenasMusicalização • Obra de arte • Dobradura

• Brincadeiras com • Ilustração de texto • Desenho livre e Musicalizaçãomúsicas ogvido orientado

• Sociabilização• Propriedades do som • Pintura • Montagem com sucata

• Percepção auditiva• RecÕrte • Mosaico• Psicomotricidade • Interpretação

• Sociabilização • Cores dos alimentos • Construção de bichos a• Bandinha rítmicapartir de moldes

• Obras musicais de • Quebra-cabeça • Dramatizaçãogêneros diversos

Musicalização • Coordenação motora• Apreciação musical Musicalização

• Brincadeiras cantadas• Percepção auditiva • Discriminação de sons • Sons

• Coordenação motora • Expressão por meio decanto

• Percepção rítmica• Reconhecimento de

• Psicomotricidade timbres• Memória musical • Expressão corporal• Dicção e pronúncia • Percepção rítmica• Dramatização • Brincadeiras cantadas• Obras musicais de • Coordenação motoradiversos gêneros

• Apreciação musical• Obras musicais dediversos gêneros

•• » INGLÊS

- •• » ARTES VISUAIS E MUSICALIZAÇÃO4° BimestreI" Bimestre r Bimestre 3° Bimestre

1°Bimestre r Bimestre 3° Bimestre• Vocaburary:• Objetos escolares• Frutas• Aanimais do Zoo• Números de 1 a 5

4° Bimestre• Vocabulary:• Café da manhã

• Roupas

• Vocabulary:• Família• Cores• Brinquedos• Transportes

• Vocabulary:

• Cores• Brinquedos• Animais

UNIÃO CENTRAL BRASILEIRA

_» EDUCAÇÃO FÍSICA1°Bimestre

• Desenvolvimento docampo motor• Esquema corporal• Equilíbrio estático edinâmico• Organização do espaço.etempo• Jogos recreativos ecooperativos• Orientações básicas desaúde• Ritmo• Lateralidade• Deslocamento• Capacidades físicasnaturais:

-Andar- Correr-Pular

• Postura corporal

_» MOVIMENTO)0 Bimestre

• Imitação de gestos evozes• Expressão corporal(triste, alegre, medo,chateado)• Movimentos corporais(deitar, levantar as pernas,balançar braços)

• Movimentospsicomotores• Imitação demovimentos

• Diferenciação evivência de movimentosdiversos: pular, saltar,rolar, agachar, correr,subir, descer

PROJETO PEDAGÓGICO 2015

r Bimestre• Desenvolvimento docampo motor• Esquema corporal• Equilíbrio estático edinâmico• Organização do espaçoe tempo• Jogos recreativos ecooperativos• Orientações básicas desaúde

• Ritmo• Lateralidade

Deslocamentô• Capacidades físicas--naturais: .

-Andar

- Correr- Pular

• Postura corporal

rBimestre• Identificaçãoe experiência demovimentos com roupase acessórios: abotoar,abrir e fechar zíper, vestir,despir, calçar, etc

• Imitação dos pais• Coordenação motora• Postura ao sentar-se àmesa• Movimentospsicomotores

3° Bimestre• Desenvolvimento docampo motor• Esquema corporal• Equilíbrio estático edinâmico

• Organização do espaçoe tempo• Jogos recreativos ecooperativos• Orientações básicas desaúde

• Ritmo• Lateralidade• Deslocamento• Capacidades físicasnaturais:

- Saltar- Rastejar- Engatinhar

• Postura corporal

3° Bimestre• Diferenciação eexperimentação demovimentos: rastejar,rolar, saltar• Atividades livres como corpo• Exercícios delateralidade• Movimentospsicomotores

~ • Diferenciação eexperimentação dem~vimentos: correr, pular

4° Bimestre• Desenvolvimento docampo motor

• Esquema corporal• Equilíbrio estático edinâmico• Organização do espaçoe tempo• Jogos recreativos ecooperativos• Orientações básicas desaúde

• Ritmo• Lateralidade• Deslocamento• Capacidades físicasnaturais:

- Saltar- Rastejar- Engatinhar

• Habilidadeslocomotoras:

-Empurrar-Puxar- Sustentar e balançar

• Postura co[p.oral •.........-...•

4" Bimestre• Atividades motorasfinas e amplas• Postura correta aosentar-se, andar, subir edescer escadas

• Movimentospsicomotores• Expressão corporal• Completar de círculosgrandes e pequenos

-

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