PREFEITURA MUNICIPAL DE MATEUS LEME

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ATIVIDADES EM CASA/2020

No mês de agosto comemoramos o Dia do Folclore. Nesta etapa falaremos muito de nossas raízes, nossa cultura. O nosso folclore é muito rico, seja pelas tradições populares, rituais, músicas, remédios, comidas típicas, festividades, lendas e muito mais, que são a base da cultura do povo brasileiro.

Vamos viajar neste universo!

Dia do Folclore - 22 de agosto Em 22 de agosto, o Brasil comemora o dia do Folclore. A data foi

criada com o intuito de alertar para a importância e valorização das manifestações folclóricas no país. Por meio do Decreto nº 56.747, de 17 de agosto de 1965, o Congresso Nacional estabeleceu que a partir do dia 22 de agosto daquele ano, seria comemorado o dia do folclore.

Folclore é uma palavra de origem inglesa cujo significado é conhecimento popular. “Folk” significa “povo” e “lore” conhecimento.

As manifestações da cultura de um povo, seja através de suas lendas, da sua alimentação, do seu artesanato, das suas vestimentas, linguagem, religiosidades e de muitos de seus hábitos originais, compõem o folclore. O folclore é passado de pais para filhos, geração após geração.

As canções de ninar, as cantigas de roda, as brincadeiras e jogos e também os mitos e lendas que aprendemos quando criança são parte do folclore que nos ensinam em casa ou na escola.

Conhecendo o folclore de um país, podemos compreender o seu povo. E assim, passamos a fazer parte de sua história. O Folclore Brasileiro é fruto da união dos aspectos das culturas indígena, africana e europeia. Texto adaptado da fonte: https://www.todamateria.com.br/dia-do-folclore/

QUESTÃO 1 – Após ler o texto com bastante atenção responda as questões:

a) Quando é comemorado o Dia do Folclore?

b) Qual foi o objetivo de se criar esta data?

c) Cite 3 manifestações culturais de nosso povo.

QUESTÃO 2 – Complete as lacunas de acordo com o texto:

Folclore é uma palavra de origem ____________. “Folk” significa ____________ e “lore” significa ___________.

QUESTÃO 3 - Leia as palavras abaixo e depois complete o quadro escrevendo-as nas colunas correspondentes:

coelho – cachorro – passarinho – mochila – boliche – alho – galinha – repolho – ninho – milho – chuva –coalhada – linha – dinheiro – chapéu

IMPORTANTE

Dígrafo é quando duas letras emitem um único som. São dígrafos: lh, nh, ch, rr, ss, qu e gu (seguidos de e ou i), sc, sç, xc, xs. Leia novamente as palavras ao lado e observe os dígrafos.

CH NH LH

QUESTÃO 4 –Vamos relembrar os numerais fracionários? Leia as informações com bastante atenção. A família da Fernanda aproveitou que estava em isolamento social e resolveu, todos juntos, fazer uma pizza. Depois de assada, dividiram a pizza em 5 partes iguais. Fernanda foi a primeira a experimentar. Ela

comeu da pizza.

é uma FRAÇÃO. Fração é um modo de representar as partes exatamente iguais em que um objeto foi dividido. As frações são escritas na forma de números e na forma de desenhos. Toda fração tem um numerador e um denominador. Observe 1 numerador : indica quantas partes do inteiro foram usadas; 5 denominador: indica em quantas partes iguais o inteiro foi dividido.

A fração pode ser representada com traço na posição vertical ou na posição inclinada 1/5.

E como se lê?... Em uma fração lê-se primeiro o numerador e depois o denominador. Os denominadores recebem nomes especiais: se for 2 lemos meio, se for 3 lemos terço, se for 4 lemos quarto, etc. A partir do décimo, o denominador é lido acrescentando a palavra avos. Quando o denominador é 10, 100 ou 1000, a fração deve ser escrita utilizando décimos, centésimos e milésimos. Observe com bastante atenção os exemplos abaixo e leia-os em

voz alta:

QUESTÃO 5 – Responda as questões considerando a pizza feita pela família da Fernanda. a. Após Fernanda comer, quantos pedaços

sobraram para a família dela? b. Como podemos representar através de

fração essa quantidade de pizza que sobrou?

c. E como se lê essa fração?

QUESTÃO 6- Resolva seguindo o exemplo – 12: 3= 4, porque 3 x 4 = 12

10:5 = PORQUE 5 X 2 = 12:4= PORQUE 4X3 =

10:2= PORQUE 2X 5= 32:8= PORQUE 8 X4=

16:2= PORQUE 2 X 8 = 32:4 = PORQUE 4 X 8 =

16:8= PORQUE 8 X 2 = 27:9 = PORQUE 9X3 =

21:3 = PORQUE 3 X 7 = 27:3= PORQUE 3 X 9=

21:7= PORQUE 7X 3 = 36:9= PORQUE 9X4 =

LENDAS FOLCLÓRICAS As Lendas Folclóricas representam o conjunto de histórias e contos narrados pelo povo que

são transmitidos de geração em geração por meio da oralidade. O povo não encontrando explicação lógica, para muitos fenômenos que ocorreram à sua volta,

inventaram histórias e personagens, tentando encontrar a origem de certos fatos. Algumas histórias são de fundo moral, outras místicas. Divertem e assustam para melhor dominar as crianças.

As lendas transmitem e preservam a memória dos “causos”, contados geralmente à noite, ao pé de uma fogueira, para surtir efeito mais tenebroso.

LENDA DA MULA-SEM-CABEÇA

A Mula Sem Cabeça é um animal sem cabeça, que solta fogo pelas ventas. Um monstro do folclore brasileiro que se manifesta quando uma mulher namora um padre. Por maldição, ela é transformada em mula e nas noites de sexta-feira aparece relinchando para assustar a todos que encontrar. Para desencantá-la, é preciso que alguém muito corajoso lhe arranque o cabresto ou fure-a com um alfinete para que sangre.

A lenda da Cuca era contada para fazer medo em crianças

que não queriam dormir.

Para denominadores maiores que 10, usamos a palavra avos, que significa partes:

1/11 – um onze avos

1/ 20 – um vinte avos

1/ 102 – um cento e dois avos

Mas se for 10, 100 ou 1000:

1/ 10 – um décimo

1/ 100 – um centésimo

1/ 1000 – um milésimo

QUESTÃO 1 – Após ler o texto com bastante atenção, responda:

a) O que são lendas folclóricas?

b) Por qual motivo as lendas foram criadas?

c) Segundo a lenda, qual o castigo para a mulher que namora um padre?

d) O que é preciso fazer para acabar com o encanto?

QUESTÃO 2 - Leia e copie as palavras de acordo com o grupo a que pertencem:

a) Frutas b) Animais c) Pessoas d) Objetos e) Números

QUESTÃO 3 - Observe a figura e responda as questões:

a. Quantas partes foram utilizadas?

b. Quantas partes do inteiro não foram utilizadas?

c. Qual o numerador que representa a fração das partes utilizadas?

d. Qual o denominador que representa a fração das partes utilizadas?

e. Escreva a fração que representa as partes utilizadas.

f. Em quantas partes o inteiro foi dividido?

QUESTÃO 4 – Arme as operações e efetue:

QUESTÃO 5 – Resolva com atenção o desafio:

Cleber é ciclista e participa de vários campeonatos. A reta numérica abaixo ilustra o percurso feito em um dos seus treinos. A distância já percorrida por Cleber (grifada de cinza) é de: (A) 7 km (B) 3,5 km (C) 3 km (D) 4,5 km

SISTEMA RESPIRATÓRIO

A incrível viagem do ar! É pelo nosso nariz que o oxigênio embarca na aventura da respiração. Os

pelos de dentro do nariz servem como filtro, seguram as sujeirinhas que podem estar no ar. Depois de passar pela barreira de pelos, o oxigênio começa a grande viagem. Passa pela laringe e depois por um longo túnel, a traqueia. Entra nos brônquios, que são os canais que dão acesso aos pulmões!

E assim o pulmão se enche de ar… nosso corpo está inspirando. Ao entrar no pulmão, o oxigênio vai até os alvéolos, que parecem uvinhas.

Lá dentro, troca de lugar com o gás carbônico. Em seguida o oxigênio segue viagem de carona nas hemácias, ou glóbulos de sangue que parecem com boias vermelhas descendo um rio!

E o gás carbônico? Faz o caminho de volta! Sobe todo o caminho passando pelos brônquios, traqueia, Laringe… Até sair do nosso corpo pelo nariz outra vez!

E o pulmão se esvazia… é a expiração. Toda essa viagem ocorre em menos de 5 segundos e sem parar, sabia? Incrível! Curiosidade: Porque espirramos?

O espirro é uma forma que nosso corpo encontra para se proteger. Quando alguma sujeirinha invade nosso nariz… atchim! O ar sai em grande quantidade e com muita força, capaz de expulsar a sujeirinha!

QUESTÃO 1 – Leia o texto e em seguida complete com as palavras corretas:

expiração – inspiração – pelos – brônquios – espirro – oxigênio

a) Gás que entra pelo nosso corpo: ________________ b) Movimento onde o pulmão se enche de ar: ____________________ c) Forma que o corpo encontra para se proteger quando alguma sujeirinha entra pelo nariz: ______ d) Canais que dão acesso aos pulmões: ______________________ e) Movimento em que o pulmão se esvazia de ar: _______________________ f) Servem como filtros, segurando as sujeiras que podem estar no ar: ___________________

QUESTÃO 2 - Circule os substantivos das frases abaixo. E copie os adjetivos.

a) O caqui é uma fruta muito gostosa.

b) Minha mãe comprou um leque rosa.

c) A galinha fugiu do cachorro bravo.

d) Meu pai ganhou um periquito verde.

ADJETIVO é toda palavra que caracteriza o substantivo, indicando lhe qualidade, defeito, estado, condição, etc. Ex: bonito, rico, feio, claro, nervoso, saboroso, etc

Observe atentamente o quadro, em seguida leia em voz alta os numerais ordinais:

Questão 3 – Complete com o numeral correspondente:

Por extenso Numeral

a) Trigésimo nono

b) Vigésimo quarto

c) Vigésimo nono

d) Trigésimo sexto

e) Quadragésimo primeiro

f) quinquagésimo quinto

Questão 4 – Resolva o desafio:

a) Juliana e seus amigos foram fazer um passeio no zoológico. Quando o ônibus saiu, o relógio marcava as horas que mostra o relógio ao lado. Os alunos passearam por uma hora e quinze minutos e depois voltaram para casa. A que horas o ônibus retornou?

(A) 5 horas e 5 minutos (B) 5 horas e 15 minutos (C) 4 horas e 15 minutos (D) 4 horas e 20 minutos

QUESTÃO 5 – Complete o quadro:

4X1= 4:4 =

4X2= 8:4 =

4 X3= 12:4 =

4x4= 16:4 =

4 x 5 = 20:4 =

4 x 6 = 24: 4 =

4 X7= 28:4 =

4x8 = 32: 4 =

4x9= 36:4 =

1X4 = 4:1=

2x4 = 8:2 =

3X4= 12:3

5X4= 20:5

6x4 = 24: 6=

7X4= 28:7=

8x4 = 32:8 =

9X4= 36:9=

3+1 = 4-3 =

3+ 2 = 5 -3 =

3+ 4 = 7- 3 =

3+ 5 = 8 -3 =

3+ 6 = 9 -3 =

3+ 7 = 10 -3 =

3+8 = 11 -3 =

3+9 = 12-3 =

1+3 = 4 -1 =

2+3 = 5 -2 =

3+ 3 = 6 -3 =

4+3 = 7 - 4=

5+3 = 8-5=

6+3 = 9-6 =

7+3= 10-7=

8+3 = 11 -8=

9+3 = 12-9=

Ainda sobre o Sistema Respiratório...

Os órgãos do sistema respiratório são: fossas nasais, faringe, laringe, traqueia, brônquios, bronquíolos, alvéolos e pulmões. Veja a seguir um pouco mais a respeito de cada um desses importantes órgãos: Fossas nasais: o primeiro local por onde o ar passa. Faringe: é um órgão comum ao sistema digestório e respiratório. A parte que pertence ao sistema respiratório é denominada de nasofaringe, enquanto a parte digestória é denominada de orofaringe. Laringe: é um tubo de cerca de 5 cm de comprimento que atua garantindo a conexão entre a faringe e a traqueia. Na laringe é possível perceber a chamada epiglote que evita que o alimento adentre o sistema respiratório. Traqueia: é um tubo formado por cartilagens em formato de C, logo depois da laringe. A traqueia ramifica-se dando origem a dois brônquios. Brônquios: são ramificações da traqueia, que penetram cada um em um pulmão. Bronquíolos: são ramificações dos brônquios, possuem diâmetro de cerca de 1 mm e não possuem cartilagem. Esses também ramificam-se, formando os bronquíolos terminais e, posteriormente, os bronquíolos respiratórios. Os bronquíolos respiratórios marcam a transição para a parte respiratória e abrem-se no chamado ducto alveolar. Alvéolos pulmonares: são estruturas que fazem parte da última porção da árvore brônquica. São semelhantes a pequenas bolsas, apresentam uma parede epitelial fina e é o local onde ocorrem as trocas gasosas. Pulmões: são órgãos em formato de cone que apresentam consistência esponjosa. É estimada a presença de cerca de 300 milhões de alvéolos nos pulmões. Cada pulmão é revestido por uma membrana chamada de pleura. O pulmão de uma criança, geralmente, apresenta a coloração rósea, enquanto do adulto pode ter uma coloração mais escura devido à maior exposição à poeira e à fuligem.

QUESTÃO 1 – Após ler atentamente o texto, resolva as questões:

a) Escreva o nome dos órgãos que fazem parte do Sistema respiratório. b) Qual órgão pertence ao Sistema Digestório e Respiratório ao mesmo tempo? c) Qual a diferença entre o pulmão de uma criança e de um adulto?

QUESTÃO 2 - Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª:

(A) Frase exclamativa ( ) O desenhista ganhou um chapéu.

(B) Frase interrogativa ( ) Aquele golfinho é maravilho!

(C) Frase afirmativa ( ) __ A mulher subiu a montanha muito feliz.

(D) Frase com travessão ( ) Quem escreveu o bilhete?

QUESTÃO 3 – Encontre no diagrama os números correspondentes a :

QUESTÃO 4 – Numere a segunda coluna de acordo com a primeira:

QUESTÃO 5 – Dê a resposta correta: a) Para cercar o canteiro de alface, o senhor Aroldo

mediu o comprimento, sabendo que cada

quadrado tem um metro de lado: Qual o

perímetro do canteiro?

(A) 6 m (B) 20 m (C) 9 m (D) 18 m

DICA: O perímetro do canteiro é o contorno dele.

QUESTÃO 6 - Escreva todos os fatos da multiplicação cujo produto seja:

A lenda do Saci-pererê é considerada uma das mais famosas do folclore brasileiro. Ele é um personagem muito interessante e divertido. Leia o texto com muita atenção:

QUESTÃO 7 Encontre as palavras abaixo no caça-

palavras:

QUESTÃO 8 – Qual é o resultado da expressão numérica que a professora escreveu no quadro?

O Curupira é outro personagem

muito interessante do nosso

folclore. Ele é o protetor das

florestas, matas e animais. Tem os

pés virados para trás que

enganam a quem o persegue, pois

sempre apontam pegadas para o

lado oposto.

QUESTÃO 9 – Para resolver os próximos desafios, observe primeiro os dois exemplos:

Tenho 12 ovos e preciso de metade desses ovos para fazer um bolo. Quantos ovos vou usar?

(lê-se um meio ou metade) de 12 é o mesmo que:

12: 2 = 6

6 x 1= 6

Resposta: Vou usar 6 ovos.

Para calcular parte de um total, dividimos o total pelo denominador e multiplicamos o resultado pelo numerador. Agora é com você: a) Comprei 24 ovos, mas só vou

precisar de desses ovos para fazer bolos. Quantos ovos vou utilizar?

b) Tenho 18 bombons guardados. Hoje vou comer com

meus irmãos desses bombons. Quantos bombons vamos comer?

QUESTÃO 10 – Resolva os fatos fundamentais: 4x6= 24: 4=

6x4 = 24:4=

1x6 = 6:1=

6x1= 6:6=

3x4= 24:3 =

4x3= 24:4=

6x8 = 48: 6=

8x6= 48:8=

3 x9= 27:3=

9x3= 27:9=

4x9 = 36:4=

9x4= 36:9=

4x6= 24:4=

6x4= 24:6=

8x5= 40:8=

5x8= 40:5=

2x2 = 4:2=

8X8= 64:8=

4X4= 16:4=

7X3= 21:7=

3X7= 21:3=

7X5= 35:7=

5X7= 35:5=

Numa embalagem tenho 12 ovos. Vou precisar de ¼ desses ovos para o almoço. Quantos ovos vou usar no almoço?

de 12 é o mesmo que: 12: 4 = 3 (divide pelo denominador)

3 x1 = 3 (multiplica o resultado pelo numerador) Resposta: Vou usar no almoço 3 ovos.

Vamos lembrar um pouco mais do Sistema Respiratório! Consulte o texto do 59º dia:

QUESTÃO 1 – Coloque os nomes dos órgãos do Sistema Respiratório:

Questão 2 – Dê as características dos seguintes órgãos: Laringe: __________________________________ Bronquíolos: ______________________________ Pulmões: __________________________________

QUESTÃO 3 - Complete as frases abaixo com as palavras do quadro:

pé-de-moloque Quirino moqueca aquário Quitéria

a) O noivo de Quitéria é o ________________. b) O doce ________________ está quente. c) A _____________ de peixe está deliciosa d) O peixe nada no _____________. e) _____________ tem um lindo leque.

QUESTÃO 4 – Colorir os numerais que são divisíveis por 5:

QUESTÃO 5 – Faça o que se pede:

QUESTÃO 6 – Calcule as expressões numéricas:

Dicas: 1º- Efetuar as operações dentro dos parênteses, eliminando-os. 2º- As multiplicações e divisões devem ser resolvidas antes da adição e subtração e na ordem que aparecem 3º- Por último efetuar as adições e subtrações na ordem que aparecem.

QUESTÃO 7 – Coloque a cuca para funcionar e resolva o desafio matemático: De 840 bexigas, 1/3 são vermelhas e o restante amarelas. Quantas bexigas são vermelhas e quantas são

amarelas?

SUPERSTIÇÕES E CRENDICES Por sua origem popular, as crendices e superstições também integram o folclore de um povo.

São muitas as superstições e crendices do folclore brasileiro. Entre elas, acredita-se que dá azar passar debaixo de uma escada, quebrar um espelho ou cruzar com um gato preto na rua. Muita gente também teme as sextas-feiras que caem no dia 13, em especial quando se trata do mês de agosto, que é o "mês de desgosto" ou o "mês de cachorro louco”.

As superstições, porém, não dizem respeito somente a azar, como também a sorte. Fazer pedidos quando se vê estrelas cadentes, jogar moedas em fontes, comer lentilhas ou pular sete ondas no ano novo, seriam garantias de realização de desejos.

Mas as crendices também podem estar relacionadas a diversos outros fatos. Por exemplo, diz-se que, quando sentimos a nossa orelha esquerda ardendo, é porque alguém está falando mal de nós. Aliás, nesses momentos, é aconselhável morder o colarinho da camisa ou a gola da blusa que se está usando. Assim, quem está falando mal de nós, morde a língua e cala a boca.

QUESTÃO 1 – Leia o texto com bastante atenção e responda:

a) Quantos parágrafos têm o texto? b) Escreva uma superstição ou crendice que você conhece. c) Crendices e superstições são acontecimentos reais?

QUESTÃO 2 - Coloque S para SUBSTANTIVO e A para ADJETIVO:

( ) filho ( ) vermelho ( ) chuveiro ( ) vizinho ( ) calcanhar ( ) chato ( ) velho ( ) orelhudo ( ) carinhosa ( ) chave

QUESTÃO 3 – Escreva os numerais corretos nas fichas. Os divisores são os números pelos quais se pode dividi-lo de forma exata, ou seja, com resto zero:

QUESTÃO 4 – Analise as afirmações abaixo e coloque V para verdadeiro e F para falso:

QUESTÃO 5 – Complete o quadro:

8X1=

8:8=

8x2=

16:8=

8x3=

24:8=

8x4=

32:8=

8x5=

40:8=

8x6=

48:8=

8x7=

56:8=

8x9=

72:8=

8x8=

64:8=

1x8 =

8:1=

2x8=

16:8=

3x8=

24:3=

4x8=

32:4=

5x8=

40:5=

6x8=

48:6=

7x8=

56:7=

9x8=

72:9=

QUESTÃO 6 – Faça os cálculos para confirmar cada afirmativa. Marque V se afirmativa for verdadeira e F

se for falsa. Reescreva as afirmativas falsas, tornando-as verdadeiras:

( ) Para transformar o numeral 5.240 em 15.240,eu adicionei 1 unidade de milhar.

( ) Para chegar a 25.500, precisei subtrair 5 unidades de milhar do numeral 30.500.

( ) Eu subtraí o numeral 10.000 duas vezes para transformar o numeral 32.854 em 12.854.

( ) Eu adicionei 10 centenas ao numeral 12.350 para chegar 13.350.

ADIVINHAS

As adivinhas, também conhecidas como adivinhações ou "o que é, o que é", são perguntas em formato de charadas desafiadoras que fazem as pessoas pensarem e se divertirem. São criadas pelas pessoas e fazem parte da cultura popular e do folclore brasileiro. São muito comuns entre as crianças, mas também fazem sucesso entre os adultos.

QUESTÃO 1 - Agora, tente responder as adivinhas a seguir:

- O que é, o que é? O que a areia disse para o mar?

-O que é, o que é? O que é que está na ponta final do fim, no início do meio e no meio do começo?

– O que é, o que é? É um pássaro brasileiro e seu nome de trás para frente é igual?

– O que é, o que é? O que anda com os pés na cabeça?

– O que é, o que é? O que tem no meio do ovo?

– O que é, o que é? Surdo e mudo, mas conta tudo?

– O que é, o que é? O que o tomate foi fazer no banco?

– O que é, o que é? Qual é o bicho que anda com as patas?

QUESTÃO 2 - Forme palavras com as sílabas dos desenhos que contenham as sílabas QUE ou QUI:

QUESTÃO 3 - Faça a composição dos números

que foram decompostos de acordo com as ordens e de acordo com o valor da posição dos algarismos:

QUESTÃO 4 - Observe o texto, escreva como se lêem as espressões em destaque e depois leia todo o texto em voz alta:

“Embora o ciclismo seja um esporte dos nossos dias, o certo é que se usa a bicicleta há muito tempo e que sua origem remonta ao século XVIII.

Dizem que o criador teve a esperteza de dar um de seus velocípedes como era chamado, para o filho de Napoleão III, imperador da França, e isto abriu as portas comerciais de seu produto.

Se na virada do século XIX os Estados Unidos têm espaço para novidades como o automóvel, na Europa, cidades seculares com suas ruas estreitas são próprias para a bicicleta.

Mas a bicicleta foi mais longe, penetrando no âmbito esportivo e dando lugar, desde fins do século XX, a emocionantes competições com os ases do ciclismo mundial.

E na virada para o século XXI há introdução de tecnologias de ponta no setor de bicicletas, desde a

criação de materiais novos para sua construção até o repensar da ergonomia para cada uso específico.”

Sinônimo de ases: especialista, pessoa que se destaca naquilo que faz.

QUESTÃO 5 – Qual é a hora certa? Quando o ponteiro pequeno (hora) está apontando para VI e o ponteiro grande (minutos) está apontando para II, qual é a hora certa?

QUESTÃO 6 – Complete a tabela corretamente:

___x 4= 28 28 : =4

___x 3= 24 24 : ___ =3

4 x __ = 28 28 : 4 = ___

3 x __ = 24 24 : 3 =

__x 3= 18 18 : ___ =3

3 x___= 12 12 : 3 =

4 x __ = 20 20 : 4 =

___x 3 = 12 12 : ___ = 3

___ x 4= 20 20 : ___ =4

3 x __ = 18 18 : 3 = ___

6X ___=18 18: 6 =

8 X ___ = 32 32: 8 =

7 X ___ = 56 56: 7 =

5 X ___ =35 35:5 =

5 X ___ = 40 40:5 =

DITADOS POPULARES

Você sabe o que são ditados populares? São provérbios passados de pai para filho por meio da cultura oral que enriquecem o nosso folclore.

Eles são utilizados para dar uma lição de moral em alguém ou para resumir uma sabedoria acumulada pelo povo.

O resultado é muita criatividade, lógica e até humor. Certamente você já escutou milhares deles e tem outros guardados na sua cabeça. Veja agora os melhores ditados populares do folclore.

Quem não arrisca não petisca. Quem muito se abaixa mostra o rabo. Quem avisa, teu amigo é. A curiosidade matou o gato. Quem conta um conto aumenta um ponto.

Vão-se os anéis, ficam-se os dedos. Cavalo dado não se olha os dentes. Água mole em pedra dura tanto bate até que fura. Quem desdenha quer comprar. Um homem prevenido vale por dois.

QUESTÃO 1 – Explique o significado dos seguintes ditados populares:

a) Cavalo dado não se olham os dentes. b) Água mole em pedra dura tanto bate até que fura. c) Vão-se os anéis, ficam os dedos.

QUESTÃO 2 : Marque as frases que estão no plural:

a) ( ) Guilherme chegou ontem de São Paulo. b) ( ) As aranhas são perigosas. c) ( ) O coelho e a galinha precisam de alimentos. d) ( ) Os engenheiros pegaram aquele atalho.

QUESTÃO 3 – Complete a tabela de fatos:

9x1= 9:9=

9x2= 18:9=

9x3= 27:9=

9x4= 36:9=

9x5= 45:9=

9x6= 54:9=

9x7= 64:9=

9x8= 72:9=

9x9= 81:9=

1x9= 9:1=

2x9= 18:2=

3x9= 27:3=

4x9= 36:4=

5x9= 45:5=

6x9= 54:6=

7x9= 64:7=

8x9= 72:8=

QUESTÃO 4 – Resolva os desafios e mostre que está craque.

a) O gráfico ao lado mostra a venda de caixas de papelão de uma fábrica de embalagens no primeiro semestre de 2005. Quantas caixas de papelão essa fábrica

vendeu no primeiro bimestre? Quantas caixas de papelão ela vendeu no

último bimestre desse período?

Em qual desses dois bimestres essa empresa

teve maior faturamento?

b)- Marcela passa 1/3 do seu dia na escola. Se ela entra às 7 h 30 min, a que horas ela sai? Lembre-se de que um dia tem 24 horas. Indique o horário de saída, desenhando os ponteiros no relógio.

QUESTÃO 5 – Quantos reais caberá, a cada pessoa, se for dividida igualmente, a quantia de:

a) 8.400 reais entre 5 pessoas b) 75. 468 reais entre 3 pessoas c) 600.000 reais entre 8 pessoas

VAMOS NOS DIVERTIR!!!!

1. Os trava-línguas fazem parte do folclore

brasileiro, sendo manifestações da cultura oral

popular, são frases difíceis de pronunciar,

formadas por muitas sílabas parecidas.

Desafio você a falar bem rapidinho!!!! 2.