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Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”

ATIVIDADE 1 – SITUAÇÕES-PROBLEMA: ADIÇÃOE SUBTRAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 -

MATEMÁTICA

ALUNO________________________________________________________________________ 4º ANO__________

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Considerando que no 4º ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que o aluno leia

com atenção e responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, nós professores, estamos dando continuidade à

introdução dos conteúdos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

1) Leia com atenção e resolva os problemas:

A. Em uma escola há o total de 1345 alunos. Sabendo que 856 são meninas, quantos meninos estudam nessa

escola?

R:_______________________________________________________________________________________

B. No quarto de Marcos há 145 livros. Seu amigo João pediu 6 para levar para casa, e Maria levou 3. Com quantos

livros Marcos ficou?

R:_______________________________________________________________________________________

C. Em uma barraca de feira haviam 600 laranjas. Foram vendidas 6 dúzias. Quantas laranjas sobraram na

barraca?

R:_______________________________________________________________________________________

D. Para a festa de aniversário de Marina foram feitas 45 coxinhas, 50 bolinhas de queijo e 70 esfiras. Quantos

salgados a mãe de Marina encomendou no total?

R:_______________________________________________________________________________________

E. Pensei em um número, multipliquei por 6 e adicionei 7. O resultado foi 55. Em que número pensei?

R:_______________________________________________________________________________________

https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-matematica-situacao-problema-4o-ano/acesso 21/07/2020. : https://alfakids.org/situacoes-

problemas-sinais-matematicos-expressoes-e-numeros-naturais/ACESSO 21/07/2020

https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-matematica-situacao-problema-4o-ano/acesso%2021/07/2020

https://alfakids.org/situacoes-problemas-sinais-matematicos-expressoes-e-numeros-naturais/ACESSO

https://alfakids.org/situacoes-problemas-sinais-matematicos-expressoes-e-numeros-naturais/ACESSO


ATIVIDADE 2 - ANÁLISE DE DADOS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 MATEMÁTICA

1) Conforme o informativo apresentado pela prefeitura municipal de Indaiatuba no dia 20/07/2020 responda:

https://www.facebook.com/prefeituradeindaiatuba/photos/acesso em 21/07/2020.

a) Qual o número de casos de Covid19 confirmados nesta data?

________________________________________________________________________________________

b) Quantos casos foram notificados até a data?

________________________________________________________________________________________

c) Há suspeitos de pacientes aguardando resultados? Se sim, quantos?

https://www.facebook.com/prefeituradeindaiatuba/photos/acesso


ATIVIDADE 3 – SISTEMA MONETÁRIO – REFERENTE À SEMANA 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA

1) Analise a tabela abaixo e responda as questões apresentadas:

Mochila R$ 48,00

Estojo R$ 9,00

Lapiseira R$ 6,00

Caderno R$ 16,00

Lápis R$ 1,00

a) Conforme dados apresentados na tabela acima, qual o produto mais barato?

___________________________________________________________________________________________

b) Qual o produto mais caro?

___________________________________________________________________________________________

c) Qual o valor da mochila mais o estojo?

___________________________________________________________________________________________

d) Quanto gastarei se comprar um caderno e uma lapiseira?

___________________________________________________________________________________________

e) Qual o valor total dos materiais?

______________________________________________________________________________________________

f) Tenho R$ 20,00, quanto me sobra de troco se eu comprar um estojo e um lápis?

__________________________________________________________________________________________

https://atividadespedagogicas.net/2018/06/atividades-de-matematica-sobre-o-sistema-monetario.Acesso em 21/07/2020.

https://atividadespedagogicas.net/2018/06/atividades-de-matematica-sobre-o-sistema-monetario.Acesso


ATIVIDADE 4 – MEDIDAS DE MASSA REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 - MATEMÁTICA

1) Agora sobre você, responda:

a) Você sabe qual é o seu peso? Eu “peso” _____________ Kg

2) Circule o que compramos por quilo dos produtos abaixo:

Fonte:https://www.soescola.com/2016/12/nocoes-de-medidas-atividades-para-imprimir.html/acesso 17/07/2020

3- Recorte de jornais, revistas ou panfletos de supermercados produtos que compramos por quilo e cole o que você

encontrou no quadro abaixo.

https://www.soescola.com/2016/12/nocoes-de-medidas-atividades-para-imprimir.html


ATIVIDADE 5 - LOCALIZAÇÃO E MOVIMENTAÇÃO – REFERENTE Á SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 - MATEMÁTICA

1) Observe a figura abaixo:

a) Em qual posição está a roda da frente do carro?

a) C1

b) D3

c) C3

d) D2

https://www.google.com/search?q=descritor+de+geometria+localização.Acesso 21/07/2020.

https://www.google.com/search?q=descritor+de+geometria+localização.Acesso


RESPOSTAS:

ATIVIDADES 1:

A. 489 MENINAS

B. 136 LIVROS

C. 528 LARANJAS

D. 165 SALGADOS

E. PENSEI NO NÚMERO 8

ATIVIDADE 2:

A) 3.391

B) 16.136

C) Sim, 120

ATIVIDADE 3:

a) O produto mais barato é o lápis.

b) O produto mais caro é a mochila

c) A mochila e estojo custam R$ 57,00 reais.

d) Gastarei R$17,00 reais.

e) O valor total dos materiais é R$ 80,00 reais.

f) Sobrará R$ 10,00 reais de troco.

ATIVIDADE 4:

Resposta pessoal sobre o peso

1- Arroz, feijão e maça.

2- Resposta pessoal.

ATIVIDADE 5:

A posição da roda de frente do carro é D2.

Professoras: Ana Paula, Fabiana, Debora, Luciana e Roseli.



ATIVIDADE 1-LEITURA / ANÁLISE TEXTUAL: DIÁRIO - REFERENTE A SEMANA DE 10/08 A 14/08 – LÍNGUA

PORTUGUESA

ALUNO(A): _____________________________________________________________________ 4º ANO __________

Orientações para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da





Queridos alunos, vamos relembrar o diário:

O Diário é um tipo de texto pessoal em que uma pessoa relata experiências, ideias, opiniões, desejos, sentimentos,

acontecimentos e fatos do cotidiano.

1) Leia o texto abaixo, que é um Diário, para responder às questões.

Segunda-feira, 27 de julho.

Meu querido Diário!

Estou sentindo dois sentimentos dentro do meu peito. Estou feliz e triste ao mesmo tempo.

Isso pode, meu amigo? Acredito que você não está entendendo nada. Ontem foi meu

aniversário, não teve aquela festa, só um bolo de chocolate com 10 velinhas. Só estava papai,

mamãe e Guto, que soprou todas as minhas velinhas. Que garotinho! Mas, hoje estou muito

feliz, chegou pelo correio um embrulho enorme. Era o presente que vovó me mandou. Abri

ansiosa o pacote e mais feliz fiquei quando vi aquela linda boneca que ganhei. Não precisa ficar

com ciúmes, gosto de você também. Amanhã vou brincar com Tatá. Não disse que dei esse

nome a minha nova amiga. E, também, não falei que ela fala comigo. Pena que ela diz algumas

frases. Mas ela me ouve e amanhã vou conversar muito com ela, porque com Guto, não dá! Ele

só brinca com sua a bola e não me dá atenção. Ele acha que menina não sabe brincar de bola.

Estou ouvindo passos, acho que mamãe vindo até meu quarto, porque está muito tarde e

amanhã cedo tenho as tarefas da escola para fazer, senão não posso brincar com minha boneca

nova.

Boa noite!

Carolina


1) Em relação ao texto lido, responda:

A) Quem é o remetente? E o destinatário?

Remetente: ___________________________________________________________________________________

Destinatário:___________________________________________________________________________________

B) Em que local e data o diário foi escrito?

Local: _________________________________________________________________________________________

Data:__________________________________________________________________________________________

C) Por que a menina se sentiu triste em seu aniversário?

( ) Porque seu irmão Guto apagou as velinhas de seu bolo.

( ( ) Porque seu irmão não a deixa brincar de bola.

( ) Porque seu aniversário não teve a festa que imaginava.

( )Porque não gostou de sua boneca

D) A finalidade do texto é

( ) apresentar dados relevantes de uma boneca.

( ) relatar acontecimentos marcantes de uma festa de aniversário.

( ) defender uma opinião por meio de argumentos.

( ) registrar algo vivenciado pelo autor.

E) Na frase “Não precisa ficar com ciúmes, gosto de você também”. A palavra em destaque se refere

( ) à mamãe.

( ) ao leitor.

( ) ao Diário.

( ) à boneca.

F) No diário escrito, existe uma opinião em:

( ) “Ele só brinca com a sua bola e não me dá atenção”.

( ) “Abri ansiosa o pacote (...)”.

( ) “Amanhã vou brincar com Tatá”.

( )“... tenho as tarefas da escola para fazer”.


ATIVIDADE 2 – CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS: DÍGRAFOS - REFERENTE A SEMANA DE 10/08 A

14/08-LÍNGUA PORTUGUESA

DÍGRAFOS VOCÁLICOS: Encontro de uma vogal seguida das letras N ou M.

1) Pesquise em livros, jornais, revistas, folhetos de supermercado, entre outras fontes, 10 palavras que há dígrafos vocálicos e copie-as.

_______________________________ ______________________________

_______________________________ ______________________________

_______________________________ ______________________________

_______________________________ ______________________________

_______________________________ ______________________________

DÍGRAFOS CONSONANTAIS: Consiste no encontro de duas letras eu, juntas, representa um único som. Ocorre com LH, CH, NH, RR, SS, SC, SÇ, XC, GU, QU.

2) Encontre no texto acima, no diário escrito, palavras que ocorrem dígrafos consonantais. Copie-as no quadro.

DÍGRAFOS

Consiste no encontro de duas letras que, juntas, emitem um

único som. Há basicamente dois tipos de dígrafos: os vocálicos e

os consonantais.

EMBRULHO

HOHO

BRINCAR TAMBÉM CONVERSAR


ATIVIDADE 3 – LEITURA/INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: FÁBULA - REFERENTE A SEMANA DE 10/08 A 14/08 – LÍNGUA

PORTUGUESA

Vamos relembrar o que é fábula:

Leia a fábula ‘A Ratoeira e o Rato”.

A Ratoeira e o Rato

Um rato olhando pelo buraco da parede, vê o fazendeiro e sua esposa abrindo um pacote. Pensou logo no tipo

de comida que poderia haver ali. Ao descobrir que era uma ratoeira, ficou aterrorizado. Correu ao pátio da fazenda

advertindo a todos. Foi ao galinheiro e falou:

— Há uma ratoeira na casa, uma ratoeira na casa!!!

A galinha disse:

— Desculpe-me, Senhor Rato, eu entendo que isso seja um grande problema para o senhor, mas não me

prejudica em nada, não me incomoda.

O rato foi até o chiqueiro e disse ao porco:

— Há uma ratoeira em casa, uma ratoeira!!!

O porco respondeu:

— Desculpe-me, Senhor Rato, mas não há nada que eu possa fazer, a não ser rezar. Ratoeira é para pegar

ratos. Fique tranquilo que o senhor será lembrado nas minhas preces.

O rato dirigiu-se então a vaca. E ela lhe disse:

— O que, Senhor Rato? Uma ratoeira? Por acaso estou em perigo? Acho que não!!!

Então o rato voltou para casa, cabisbaixo e abatido, para encarar a ratoeira do fazendeiro.

Naquela noite ouviu-se um barulho, como o de uma ratoeira pegando uma vítima. A mulher do fazendeiro

correu para ver o que havia pegado. No escuro, ela não viu que a ratoeira havia pegado a cauda de uma cobra

venenosa. E a cobra picou a mulher… O fazendeiro a levou imediatamente ao hospital. Ela voltou com febre. E todo

mundo sabe que para alimentar alguém com febre, nada melhor que uma canja de galinha. O fazendeiro pegou sua

faca e foi providenciar o ingrediente principal: galinha.

Como a doença da mulher piorava a cada dia, os amigos, parentes e vizinhos vieram visitá-la. Para alimentar

os visitantes, o fazendeiro matou o porco.

Infelizmente, apesar de todos os cuidados, a mulher não melhorou e acabou falecendo. Muita gente veio para

o funeral. O fazendeiro então sacrificou a vaca para alimentar aquele povo todo.

MORAL _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Fonte: https://brainly.com.br/acesso: 20/07/2020

FÁBULA: narrativa curta, pode ser em prosa ou em versos. Os personagens geralmente

são animais com comportamentos humanos. E finaliza com uma moral.

https://brainly.com.br/acesso


1. Após a leitura, crie uma moral de acordo com a fábula. Escreva no espaço acima.

Vamos responder?

2. O rato ficou aterrorizado ao ver a ratoeira porque:

(A) a ratoeira estava desarmada.

(B) sentiu-se ameaçado.

(C) a mulher do fazendeiro corria perigo.

(D) era muito medroso.

3. Podemos classificar a reação da galinha, do porco e da vaca como uma atitude:

(A) amigável.

(B) preconceituosa.

(C) justa.

(D) egoísta.

4. Assinale V (verdadeira) ou F (falsa): “A moral da história ensina que…

( ) numa comunidade deve existir amizade, solidariedade e união entre as pessoas.”

( ) o problema do outro não nos diz respeito.”

( ) ignorar um pedido de ajuda pode nos ser fatal.”

( ) as pessoas não dependem umas das outras.”

( ) o amor ao próximo deve manifestar-se em atitudes práticas.”

( ) a vida pode nos punir pela nossa indiferença às necessidades do próximo.”

( ) cada um deve pensar apenas em si mesmo.”

( ) o bem estar dos membros de uma comunidade deve ser um objetivo comum.”

5. Adivinha quem eu sou, sou uma palavra que aparece na fábula:

Minha primeira letra é muda, sou um lugar onde as pessoas vão quando precisam de mim...

______________________________________________________________________________________________

Fonte: https://brainly.com.br/acesso: 20/07/2020

https://brainly.com.br/acesso


ATIVIDADE 4 - PRODUÇÃO ESCRITA: TEXTO INSTRUCIONAL - REFERENTE A SEMANA DE 10/08 A 14/08 – LÍNGUA

PORTUGUESA

Durante o período que Carolina podia sair para brincar com as amigas, ela adorava Pular Corda. Agora em casa, ela

resolveu brincar de Amarelinha, só que a menina não sabe essa brincadeira. Ajude-a.

Indique uma brincadeira que você mais

gosta para Carolina poder brincar em sua casa, faça uma ilustração da brincadeira.

PULAR CORDA

MATERIAL: Corda.

MODO DE BRINCAR: Escolha duas pessoas para movimentar a

corda. Depois, uma a uma, as crianças vão pular a corda. Quem

tropeça e erra e sai, dando lugar a outro colega.

O QUE NÃO PODE FALTAR: Crianças, alegria e disposição.

AMARELINHA

MATERIAL: ___________________________________________

MODO DE BRINCAR:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

O QUE NÃO PODE FALTAR: ______________________________

_____________________________________________________

Desenho da brincadeira

________________________________

(Título da brincadeira)

MATERIAL: ________________________________________

__________________________________________________

MODO DE BRINCAR: _________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

O QUE NÃO PODE FALTAR: ___________________________

__________________________________________________


ATIVIDADE 5 - ORTOGRAFIA: USO DO H - REFERENTE A SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA

1) Leia o poema abaixo.

Maluquices do H

O H é a letra incrível

Muda tudo de repente.

Onde lê se intromete

Tudo fica diferente...

Se você vem para cá,

Vamos juntos tomar chá.

Se o sono aparece,

Tem um sonho e adormece...

Se sai galo do poleiro,

Pousa no galho ligeiro.

Se a velha quiser ler,

Vai a vela acender.

Se na fila está a avó,

Vira filha, veja só!

Se da bolha ele escapar,

Uma bola vai virar.

Se o bicho perde o H,

Com um bico vai ficar.

Hora escrita sem H,

Ora bolas vai virar

(Pedro Bandeira, Mais respeito, eu sou criança, São Paulo, Moderna: 1994)


A. Estrofes é o conjunto de versos de um poema. Quantas estrofes tem o poema acima?

________________________________________________________________________________

B. Em qual palavra do poema a letra H não tem som?

________________________________________________________________________________

C. Encontre as rimas das palavras abaixo no poema:

De repente: __________________________________

Escapar: ____________________________________

Avó: _______________________________________

Ler: ______________________________________

D. Forme novas palavras acrescentando a letra H.

mola: _________________ coro: ________________

ralo: _________________ bico: ________________

cama: _________________ mina: ________________

cave: _________________ tela: ________________

E. Qual, das opções dos quadradinhos, completa corretamente a palavra da primeira coluna? Marque um X na

coluna correta e reescreva a palavra

PALAVRA H CH NH LH REESCRITA

____UVA

____OJE

A____O

FOCI____O

REBA____O

MA____UCAR

____ABITANTE


Respostas:

ATIVIDADE 1:

A. Carolina. Diário.

B. No quarto. Segunda-feira, 27 de julho.

C. Alternativa “Porque seu aniversário não teve a festa que imaginava”.

D. Alternativa “registrar algo vivenciado pelo autor.”

E. Alternativa “Ao Diário”

F. Alternativa “Ele só brinca com a sua bola e não me dá atenção”.

ATIVIDADE 2.

1. Resposta pessoal.

2. Palavras com dígrafos que aparecem no texto: querido, isso, aquela, chocolate, velinhas, minhas, garotinho,

chegou, Correio, embrulho, fiquei, quando, ganhei, amanhã, disse, porque, acha, passos, acho, quarto, tenho, posso,

minha.

ATIVIDADE 3.

1. Resposta pessoal, espera-se que faça uma associação do conteúdo da fábula com o ensinamento mostrado.

2. Alternativa B.

3. Alternativa D.

4. V/F/V/F/V/V/F/V.

5. A palavra hospital.

ATIVIDADE 4. Escrita e ilustração pessoal, espera-se que o aluno sugira e escreva uma brincadeira seguindo a

sequencia do texto instrucional.

ATIVIDADE 5.

1A. Oito estrofes.

1B. Quando está no início da palavra.

1C. diferente/ficar, virar/só/acender.

1D. molha/ralho/chama/chave/choro/bicho/minha/telha.


1E.

PALAVRA H CH NH LH REESCRITA

CHUVA X CHUVA

HOJE X HOJE

ALHO X ALHO

FOCINHO X FOCINHO

REBANHO X REBANHO

MACHUCAR X MACHUCAR

HABITANTE X HABITANTE



ATIVIDADE 1 – LOCALIZANDO O BRASIL - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 À 14/08/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Considerando que no 4º ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que o aluno leia com

atenção e responda no caderno de classe ou caderno específico.



Vamos relembrar o que estuda a Geografia. Leia o texto abaixo!!

O estudo da Geografia

É a ciência que tem por objetivo o estudo da superfície terrestre e a distribuição espacial de fenômenos significativos

na paisagem. Também estuda a relação recíproca entre o homem e o meio ambiente, um dos temas centrais da

geografia é a relação homem-natureza.

1. Em sua opinião o homem poderia se desenvolver cultural e socialmente sem alterar o meio ambiente onde

vive? Justifique sua resposta.

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Localizando o território brasileiro.

O Brasil na América.

O Brasil está situado na América, que é um dos seis continentes da Terra. Os outros continentes são: África, Ásia,

Europa, Oceania e Antártida.

Os continentes e as ilhas correspondem as terras emersas, isto é, as terras que não estão cobertas por água. As

terras emersas representam um terço de toda a superfície terrestre; o restante é coberto pela água dos oceanos,

mares, lagos e rios.

Observe no mapa a seguir, a distribuição dos continentes e oceanos. Veja, também, a localização do território

brasileiro.


Fonte: https://br.pinterest.com/pin/620933867352656269/acesso em 10/07/2020

2.Quais oceanos banham o continente americano?

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

3.Alguns desses oceanos banha o Brasil? Se sim, qual?

Cerca de 97% de toda a água na Terra são salgadas. Menos de 2,5% são doces e estão distribuídas entre as calotas

polares (68,9%), os aquíferos (29,9%), rios e lagos (0,3%) e outros reservatórios (0,9%). Desta forma, apenas 1% da

água doce é um recurso aproveitável pela humanidade, o que representa 0,007% de toda água do planeta. Diante das

informações apresentadas o que nós podemos fazer para utilizar de forma consciente a água para que ela não acabe?

Os aros Olímpicos – representam os continentes terrestres

Fonte:http://jennygomesdigital.blogspot.com/2012/08/escolha-um-dos-aneis-olimpicos-e.html/acesso 10/07/2020

Cinco anéis entrelaçados, três em cima e dois embaixo. As argolas possuem as cores; azul, preta e vermelho em

cima, e amarelo e verde embaixo. Simboliza a paz mundial; seus cinco aros entrelaçados representam a união entre

os cincos continentes.

As cores dos anéis representam os cinco continentes: Azul- Europa; Preto- África; Vermelho- América; Verde-

Oceania; Amarelo- Ásia.

https://br.pinterest.com/pin/620933867352656269/acesso

http://jennygomesdigital.blogspot.com/2012/08/escolha-um-dos-aneis-olimpicos-e.html


Respostas:

ATIVIDADE 1.

1)Pessoal, espera-se que o aluno demonstre compreensão acerca dos efeitos do desenvolvimento ao meio ambiente.

2)Os oceanos Atlântico, Pacífico e Glacial Ártico.

3) Sim. O Oceano Atlântico.



ATIVIDADE 1 – ESTUDO DA HISTÓRIA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – HISTÓRIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______






Leia os textos com atenção e responda:

O estudo da História

Estudar o passado é importante para entender como viviam as pessoas antes de nós e perceber quais costumes e

práticas mudaram e quais permaneceram. Essas transformações podem ocorrer em ritmos diferentes, ou seja, de

maneira mais imediata ou mais lenta.

Os acontecimentos de curta duração são aqueles que ocorrem em um curto período de tempo (dias, semanas ou

meses) como uma partida de futebol.

Os acontecimentos de média duração ocorrem com o passar dos anos como a construção da cidade de Brasília.

Os acontecimentos de longa duração demoram centenas ou milhares de anos para acontecer como o

desenvolvimento da agricultura.

1- Pense no seu dia a dia. Que mudanças você percebe com a passagem do tempo?

_________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Fontes históricas

Todas as marcas deixadas pelos seres humanos são chamadas de fontes históricas. Ao analisar essas marcas, o

historiador pode descobrir como as sociedades se organizavam, seus hábitos alimentares, os costumes e as maneiras

de se vestir.

As fontes históricas podem ser classificadas em:

Fontes escritas: são os documentos escritos, como cartas, livros, diários, escrituras, certidões de nascimento etc.

Fontes visuais: são as imagens e representações de uma sociedade, como pinturas rupestres, fotografias, filmes, obras

de arte etc.

Fontes orais: são as produções sonoras, como músicas, cantigas, lendas, depoimentos de pessoas etc.


2) De acordo o texto, o que são fontes históricas?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

O tempo na História

Em nossos estudos de História contamos o tempo a partir do nascimento de Cristo. Os anos e os séculos anteriores a

seu nascimento são escritos com a.C (antes de Cristo) depois da data.

A linha do tempo é uma forma de organizar os acontecimentos históricos. Sua função é mostrar como os fatos se

situam no decorrer do tempo, ou seja, antes, durante e depois.

Períodos históricos

Os historiadores estabeleceram marcos temporais de acordo com o que julgavam ser os eventos mais importantes da

História. São eles:

Pré-história: surgimento dos primeiros antepassados conhecidos do ser humano (cerca de 4 milhões de anos) até a

invenção da escrita (4000 a.C aproximadamente).

Antiguidade: de 4000 a.C até 476. Período marcado pela queda do Império Romano do Ocidente, pelo

desenvolvimento da agricultura, pastoreio, metalurgia e do comércio. Surgiram grandes civilizações como a fenícia e

a egípcia.

Idade Média: de 476 a 1453, quando Constantinopla (centro do poder cristão no Oriente) foi tomada por muçulmanos.

Período de forte influência da religião cristã.

Idade Moderna: de 1453 até 1789 ano da Revolução Francesa e do enfraquecimento do regime monárquico na França.

Idade Contemporânea: de 1789 até os dias de hoje. Período marcado pela industrialização da Europa. Grande parte

da população deixou a vida no campo para viver na cidade.

Adaptado de BURITI HISTÓRIA, São Paulo: Editora Moderna 2017, 4º ano páginas 10 a 19.

3) Quais são os períodos históricos nos quais se divide a História? Escolha um período histórico e escreva sobre

um deles.

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________________________________________________________________________________________

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RESPOSTAS:

1- Pessoal. Espera-se que o aluno escreva situações como o crescimento, o nascimento de um irmãozinho, as roupas que usava quando era menor e agora não servem mais, o envelhecimento dos adultos, o surgimento de novas tecnologias etc.

2- Fontes históricas são todos os vestígios deixados pelos seres humanos ao longo do tempo.

3- Pré-história, Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.


EMEB “LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”

ATIVIDADE 1 – CÉLULAS E VÍRUS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______






Vamos estudar um pouquinho sobre células.

Células

A célula é a menor unidade estrutural de um ser vivo. Elas, em sua maioria são estruturas microscópicas ( não vemos

sem auxílio de um microscópio). As células se reproduzem e morrem. Um exemplo é a pele humana, que é

constantemente renovada.

Os seres vivos são formados por células

Os seres vivos unicelulares são constituídos por uma única célula que desempenha todas as funções do organismo.

Como exemplo podemos citar as bactérias.

Os seres vivos pluricelulares são formados por mais de uma célula. Exemplo: girassol e o ser humano.

Tanto os seres unicelulares quanto os pluricelulares precisam de alimento, transformam os alimentos em energia para

manter suas atividades, produzem e eliminam resíduos e apresentam ciclo de vida (nascem, crescem, podem se

reproduzir e morrem). As células originam-se de outra célula.

Adaptado de BURITI MAIS CIÊNCIAS, São Paulo: editora Moderna, 2017 4º ano pág. 16 e 17.

Para ampliar seus conhecimentos sobre esse assunto, acesse o link ou clique https://www.youtube.com/watch?v=-

HWiJdIAnMw&t=38s e veja a explicação de forma divertida.

Fonte:https://www.google.com/search?q=atividade+sobre+seres+unicelulares+e+pluricelulares+4+ano&client=firefoxd&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=gpbWdgJu30uIxM%252Ci3hCGOwhzfXptM%252C_&vet=1&usg=AI4_kT0kdzwUTkpwMniPqoC2kL49Z5Xnw&sa=X&ved=2ahUKEwiIwKGYzdzqAhWVHrkGHYiHBaMQ9QEwAHoECAoQHQ&biw=1366&bih=626#imgrc=peR95kkn-RZpMM acesso em 20/07/2020

https://www.youtube.com/watch?v=-HWiJdIAnMw&t=38s

https://www.youtube.com/watch?v=-HWiJdIAnMw&t=38s


1- Podemos dizer que um ser unicelular, que tem uma célula só, é um ser vivo? Por quê?

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Os vírus

Os vírus são seres microscópicos, não são formados por células e apresentam uma estrutura muito simples. Eles só

conseguem viver e se reproduzir dentro das células de outros seres vivos.

Alguns tipos de vírus podem causar doenças, como exemplo: a gripe e o sarampo, mas nem todos são prejudiciais ao

ser humano, podendo inclusive trazer benefícios.

2- Liste abaixo 3 (três) doenças causadas por vírus:

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3- Como podemos nos prevenir das doenças causadas por vírus, as viroses?

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RESPOSTAS:

1- Sim. Porque nascem, reproduzem e morrem.

2. Gripe, dengue, Covid19.

3. Manter hábitos de higiene, fortalecer o sistema imunológico.



ATIVIDADE 1–Autorretrato- REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – ARTE

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, considerando que no 4º ano os alunos realizam a leitura

com autonomia, oriente que o aluno leia com atenção e responda.



Vamos falar um pouquinho de autorretrato?

Autorretrato é quando o próprio artista desenha seu rosto, ou seja, faz um retrato de si mesmo, colocando

suas características mais marcantes.

Exemplos de alguns artistas que se auto retrataram:

A- B-

Figura A- Vincent Van Gogh Figura B- Pablo Picasso

Fonte figura A: https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Vincent_van_Gogh_-_Self-Portrait_-_Google_Art_Project.jpg

Fonte: figura B https://br.pinterest.com/pin/799951952541752966/

Cada artista utiliza sua maneira de desenhar e pintar, respeitando seu próprio estilo artístico.

Vamos treinar?

Pegue um espelho ou sente na frente de um e observe suas características: Cabelos, olhos, nariz, boca, orelha,

contorno das sobrancelhas e se tem alguma pinta ou manchinha em seu rosto.

Numa folha sem linhas tente desenhar o contorno da cabeça e uma parte do corpo que chamamos de busto, complete

o desenho com suas características. Nesse primeiro desenho pode ser que você fique inseguro nos traços desejados,

mas não desista, e tente várias vezes se assim precisar.

Lembre se de sempre fazer traços claros para que ao apagar não fique marcado.

Na próxima folha farei um esboço de um busto, pode treinar nele, ok?


No link https://drive.google.com/file/d/1FCl1e9aYoSnR1qQYq6PpWRb_PO5bdH91/view?usp=sharing

explico de uma maneira mais simples o passo a passo da atividade.

Bom treino e boa atividade!

Fonte: professora Michele

https://drive.google.com/file/d/1FCl1e9aYoSnR1qQYq6PpWRb_PO5bdH91/view?usp=sharing



ATIVIDADE 1 – MINHA BRINCADEIRA FAVORITA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – EDUCAÇÃO

FÍSICA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________ 4º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família,

em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das

crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

Momento da conversa:

1) Devido a esse período de distanciamento social, qual brincadeira você mais tem feito?

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2) Qual espaço da sua casa você tem utilizado?

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3) Quem tem sido sua companhia nessa brincadeira?

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4) Faça uma lista de regras adotadas para que a brincadeira acontecesse.

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ATIVIDADE 2 – JOGO/BRINCADEIRA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

A proposta de atividade corporal desta semana é “Batata quente”; No link

https://www.youtube.com/watch?v=bYAGYJcxAiA&feature=youtu.be, você acompanha a atividade.

https://www.youtube.com/watch?v=bYAGYJcxAiA&feature=youtu.be


RESPOSTAS:

1 à 3 – respostas pessoais.

4. Espera-se que o aluno enumere a regra da brincadeira, numa sequência lógica.



ATIVIDADE 1–AS CRENÇAS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 À 14/08/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________4º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da





Alunos, é comum ouvir as pessoas dizerem que creem em algo. A crença representa que você acredita em

algo ou na possibilidade de alguma coisa. A crença é maior do que o conhecimento, embora um conhecimento tenda

a se tornar uma crença com o tempo.

Leia o texto com atenção e responda as questões abaixo.

MOMENTO 1: AS CRENÇAS.

Os termos crença e conhecimento são usados de formas diferentes na filosofia.

A filosofia tem tradicionalmente definido conhecimento como "crença verdadeira justificada". A relação entre crença

e conhecimento é que uma crença é o conhecimento, se a crença é verdadeira e se o crente tem

uma justificativa (afirmações/provas /orientações razoáveis e necessariamente plausíveis) para acreditar que é

verdade.

A falsa crença não é considerada conhecimento, mesmo que seja sincera. Um filósofo chamado Descartes dizia que

esses são dois estados de mente relativamente fáceis de distinguir, o estado de dúvida, observa ele, é "um estado

irritante e insatisfatório, do qual lutamos para nos libertar"; diferentemente, o estado de crença "é calmo e

satisfatório". Não somente sentimos um forte desejo de converter a dúvida em crença, mas chegamos a nos esforçar

para manter as crenças que já temos, para evitar cair novamente em dúvida.

A "crença em"

"Crer/acreditar em" alguém ou alguma coisa é um conceito distinto de "crer/acreditar que". Existem dois tipos de

"crença em":

Crença (ou afirmação) comendatária - uma expressão de confiança em uma pessoa ou entidade, como em "Eu

acredito em sua capacidade de fazer o trabalho."

Crença (ou afirmação) existencial - uma reivindicação de crença na existência de uma entidade ou fenômeno, que

manifesta a necessidade implícita de justificar a pretensão de existência dessa entidade ou fenómeno. É

frequentemente usada quando a entidade não é real, a sua existência é controversa, ou é posta em dúvida.

Exemplos típicos: "Eu acredito em Deus", "Ele acredita em bruxas e fantasmas" ou "Muitas crianças acreditam em

Papai Noel".

https://pt.wikipedia.org/wiki/Filosofia

https://pt.wikipedia.org/wiki/Cren%C3%A7a_verdadeira_justificada


Responda as questões:

1º) Para você, o que é crença?

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2º) O que você entende por dúvida?

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3º) A crença pode ser considerada conhecimento?

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4º) O que é crença verdadeira justificada?

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5º) A falsa crença não é considerada conhecimento. Por quê?

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Adaptação do texto: https://pt.wikipedia.org/wiki/Cren%C3%A7a/acesso 15/07/2020

https://pt.wikipedia.org/wiki/Cren%C3%A7a_verdadeira_justificada

https://pt.wikipedia.org/wiki/Cren%C3%A7a/acesso


RESPOSTAS:

1º Pessoal, mas espera-se que o aluno responda “acreditar em" alguém ou alguma coisa.”

2º Pessoal, mas espera-se que aluno dê uma resposta coerente com “incertezas entre confirmar ou negar um

julgamento ou a realidade de um fato”

3º Se a pessoa tem tem uma justificativa (afirmações/provas /orientações razoáveis e necessariamente plausíveis)

para acreditar que é verdade;

4º é uma definição de conhecimento que afirma para uma pessoa possuir conhecimento de uma coisa, essa coisa deve

ser verdadeira;

5º Porque ela não é sincera.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Conhecimento

secretaria municipal de educação...lh, ch, nh, rr, ss, sc, sÇ, xc, gu, qu. 2) encontre no texto...

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