CENFOP

PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA

ESCOLA MUNICIPAL CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE

PROFESSORAS: Ana Cláudia Caldeira Alves Aráujo Karla Rodrigues Oliveira Mirella Cristina Lelis Miranda

Turma – 7º Ano

HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA

“UMA VIAGEM AOS NÚMEROS INTEIROS”

- SEQUÊNCIA DIDÁTICA -

OBJETIVOS: Conhecer e produzir situações didáticas

envolvendo números inteiros.  Construir revistinha em quadrinho.  Trabalhar produção de textos. CONTEÚDOS: Números inteiros. Produção de texto, construção de

revistinha em quadrinho. 

TEMPO ESTIMADO: 3 aulas.

MATERIAL NECESSÁRIO: Folha xerografada.  Papel colorido e revistas em quadrinho.   Régua, lápis de cor e cola. 

DESENVOLVIMENTO: O professor deverá primeiramente

introduzir o conteúdo dos números inteiros.

  O professor deverá contextualizar a

origem das histórias em quadrinhos e sua evolução através dos tempos, no intuito de instigar os alunos e conquistá-los para a realização das atividades a serem propostas.

Logo após a explicação do conteúdo, os alunos deverão fazer uma produção de texto envolvendo os números inteiros.

O professor levará para sala um modelo

de revistinha que deverá ser criado.   O professor irá selecionar histórias em

quadrinhos que possibilitem trabalhar conceitos matemáticos e elaborar questões para serem respondidas baseadas na história dada.

O professor deverá dividir a turma em grupos de 4 alunos.

  Os alunos deverão ilustrar a história de

acordo com a criatividade de cada grupo.  Os alunos deverão finalizar o trabalho

com a construção da revistinha em quadrinho.

 

AVALIAÇÃO:

A avaliação será durante o processo da realização da atividade, através das observações e intervenções do professor.

  No decorrer da aula será avaliada a

produção de texto elaborada pelos alunos. 

Avaliar se os conceitos de números inteiros foram devidamente aplicados na elaboração da revistinha em quadrinhos.

ANEXOS