PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO EMEB JOSÉ BENTO MONTEIRO LOBATO

RUA JOSÉ RAMOS TEIXEIRA, 213 - VILA TEIXEIRA – DIADEMA SP – CEP 09990-670. FONE/FAX: 4057- 2765

ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS EM CASA EQUIPE MONTEIRO LOBATO FASE 1 -TARDE

PROFESSORAS:CRISTINA, MARCIA, PATRÍCIA E ZENAIDE

Querida família,

As atividades foram planejadas para serem realizadas com auxílio da família, agradecemos a colaboração nessemomento atípico para continuarmos com o planejamento e desenvolvimento escolar. Se possível, registrar asatividades com fotografias, e no retorno usaremos esse material como apoio pedagógico e suporte para acontinuidade das nossas atividades.

Espero ver todos em breve!!! Professoras

SEMANA DE 11 A 15 DE MAIO DE 2020

ATIVIDADE UM 11-05-20 (Segunda-Feira)

CARAS ENGRAÇADAS

OBJETIVO: (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentessentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

CONTEXTUALIZAÇÃO: Você já reparou como as pessoas são diferentes? Lembra das nossas observações nasala com espelhos... Procure um espelho aí na sua casa e observe: Como são seus olhos, boca nariz...Qual a cor,forma e tamanho do seu cabelo? E sua pele?

AGORA É SUA VEZ...

Providencie quatro folhas nas quais você possa desenhar. Primeiro em frente a um espelho observe atentamenteaos detalhes seu rosto e faça um belo autorretrato – um desenho do seu rosto (nesta etapa você precisará estar comadulto por perto para usar o espelho com segurança)

Agora nas outras três folhas que você separou desenhe apenas o contorno de um rosto como mostra a imagem 1(nesta etapa um familiar seu pode ajudar) em cada contorno você pode colar de revistas, jornais, e outrosmateriais de recorte que tenha os olhos, bocas, narizes, orelhas cabelos ( se não tiver material de recorte desenheos detalhes do rosto capriche fazendo um bem para que um fique bem diferente do outro).Depois recorte cadafolha em três partes como mostra a imagem 2.

Imagem 1 (contorno do rosto) Imagem 2 (folha recortada)

Pronto! Agora você pode se divertir misturando as imagens e formando caras diferentes.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Cordi, Angela. Pé de brincadeira: pré-escola:4 a 5 anos e 11 meses: livro do professor da educação infantil. Curitiba:Positivo, p.65-67,2018.

Imagens 1 e 2: acervo pessoal professora Cristina.

ATIVIDADE DOIS 12-05-20 (Terça-feira)

LENDA AFRICANA

OBJETIVO:(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

CONTEXTUALIZAÇÃO: Vamos ouvir uma bela história? Esta veio lá da África e conta sobre a origem dofogo! Lembra de como sua professora começa uma história, cante com sua família que a história vai começar...

Queridas famílias as crianças podem assistir ao vídeo no link https://www.youtube.com/watch?v=68pKWnHS_gY, ou alguém pode ler a lenda para ela (dica antes de ler para criança leia umas duas vezes sozinho/a para sefamiliarizar com o texto).

Depois da leitura que tal dramatizarem a lenda? Brinquem de ser os personagens lembrando juntos a ordem dosacontecimentos com a criança. Ah! Se puderem fotografe ou grave vamos adorar ver assim que retornarmos!

LENDA : ALAFIÁ – A ORIGEM DO FOGO

“Alafiá vivia em uma parte do continente africano, perto do oceano onde as noites eram cortadas pelos soprosgelados que vinham do mar, na escuridão ouviam-se os rugidos e os uivos das feras famintas que rodeavam aaldeia e a menina Alafiá se agasalhava nos braços da sua mãe. Seu povo se alimentava de ervas, brotos raízes e aspescas eram servidas cruas. Alafiá costumava brincar no terreiro com Odidé, seu papagaio cinzento, até o dia ficarruborizado, seu sorriso só se apagava com o bocejo do sono. Na lua cheia, os anciões se reuniam na casa sagradaconstruída com galhos e palha trançada, Alafiá escondia-se num grande cesto na porta do abrigo para ouvirhistórias, numa dessas vezes ouviu a lenda do grande trovão. Segundo a lenda, a grande pantera negra encarnaçãodo trovão traria um presente que mudaria para sempre o destino do mundo e uma criança de coração doce seriaescolhida para recebê-lo. Um dia com o sol já se pondo Alafiá deu pela falta de Odidé e saiu à procura dele, era a

primeira vez que se distanciava do olhar vigilante da mãe, logo Alafiá estava na floresta, caminhando sobre umtapete de flores e chamava: ODIDÉ!! Então ouviu sons de passos que não eram seus e um vulto se aproximavasilenciosamente entre as árvores, Alafiá deslumbrou um par de rubis faiscantes e um enorme felino deitava osolhos sobre ela, a menina Alafiá temeu o pior, na certa seria devorada. De repente, um clarão rasgou o ar oestrondo foi ensurdecedor, à sua frente o grande tronco foi cortado ao meio, a pantera recuou e do tronco partidobrotava uma pequena língua rubra. Refeita da surpresa Alafiá aproximou seu cajado daquela coisa que subiu porele como se estivesse viva. Era hora de voltar para casa, mas Odidé? Não é que Odidé já estava bem ali, opapagaio foi atraído pela luz misteriosa e assim que a confusão terminou, saltou para o ombro da dona. Um cortejode animais acompanhou Alafiá em sua volta, macacos, elefantes, girafas e zebras, o céu se enchia de avesbarulhentas. A língua que dançava causou grande alvoroço, a mãe de Alafiá e os aldeões a cercavam admirados,os anciões faziam agradecimentos aos Deuses, uma pequena criança de coração doce trazia o presente encantado,com o tempo aquela gente criava inúmeros usos para Iná, nome dado aquela chama que Alafiá vira pela primeiravez nos olhos da pantera, não havia mais foi nem escuridão, os alimentos aquecidos ficavam mais saborosos,artefatos eram desenvolvidos em barro e metal uma nova Era surgia, o mundo conhecia o FOGO!”

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Vídeo disponível in Fafá Conta in:https://www.youtube.com/watch?v=68pKWnHS_gY Acesso em 06/05/2020.

ATIVIDADE TRÊS 13-05-20 Quarta-feira)

CONSTRUINDO BRINQUEDOS : PETECA

OBJETIVO – (EI03CG03) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em momentos de cuidado,brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

CONTEXTUALIZAÇÃO – Na escola as crianças são estimuladas a inventarem e criarem seus brinquedosutilizando materiais diversos. Na roda de conversa eles aprendem sobre curiosidades desses brinquedos e sãoconvidados a construírem os mesmos, interagindo com seus pares e na ajuda mútua ensinam e aprendem.

CURIOSIDADES: Senhores responsáveis, ler para a criança:A peteca é um brinquedo antigo e era muito utilizada pelos índios brasileiros como atividade esportiva para ganho de aquecimento corporal durante o inverno e também para distrair suas crianças.

COMO BRINCAR:Dois ou mais participantes compõem o jogo, sempre utilizando as mãos. A peteca deve ser arremessada de um jogador para outro e não pode cair no chão.

Ivan Cruz, artista plástico, nasceu em 1947 nos subúrbios do Rio de Janeiro, e brincava pelas ruas de seu bairro como toda criança… ... Passou a retratar em suas telas: piões, crianças pulando corda, peteca, avião, jogando bola de gude, pulando amarelinha, soltando pipa, e muito mais…

Quadro pintado pelo artista brasileiro Ivan Cruz e retrata crianças brincando de peteca

FAÇA UMA PETECA DE JORNAL

SIGA AS INSTRUÇÕES ABAIXO:

Agora chame seus familiares e brinque a vontade com a peteca que você criou!!!!!!Fotografe ou desenhe essa brincadeira e no retorno à escola iremos socializar essa brincadeira com os outrosamigos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Cordi, Angela. Pé de brincadeira: pré-escola:4 a 5 anos e 11 meses: livro do professor da educação infantil. Curitiba:Positivo, p.65-67,2018.

Disponível em Colégio Web in :https://www.colegioweb.com.br/curiosidades/quando-surgiu-a-peteca.html Acesso em 06/05/20.

Biografia Do Artista Plástico Ivan Cruz :Em: aprendendo-e-brincando.blogspot.com › 2013/04 › bio...< Acesso em 06/05/2020.

ATIVIDADE QUATRO 14-05-20 (Quinta-feira)

MÁSCARAS

OBJETIVO – (EI03TS03) Apreciar e participar de apresentações de teatro, música, dança, circo, recitação depoemas e outras manifestações artísticas.

CONTEXTUALIZAÇÃO – Na escola as crianças são estimuladas e desafiadas a comentar o que observam:cores, expressões, materiais, elementos representados, etc. e criarem seus próprios desenho utilizando materiaisdiversos. Na roda de conversa eles aprendem sobre curiosidades dos objetos que estão observando ,interagindocom seus pares e na ajuda mútua ensinam e aprendem.

CURIOSIDADES: Senhores responsáveis, ler para a criança:A África é um continente formado por muitos países, com culturas distintas muito antigas, milenares. Paraalgumas sociedades africanas nativas, essas máscaras são objetos de rituais, para se comunicar com os deuses,mas, por conta de sua qualidade estética, também são forma de expressão artística. Por ser um continente imenso,habitado por diversas etnias, a África apresenta diferenças culturais, estéticas e religiosas significativas. Essa é arazão de as máscaras serem tão diferentes entre si (GORZONI,2014).

Imagem 1 – Algumas máscaras africanas

AGORA É A SUA VEZ:

Inspiradas pelas imagens, agora é a sua vez, com a ajuda da família, elaborar as próprias máscaras, que podem serusadas para brincar ou para ser expostas em algum ambiente da sua casa.Prepare-se: As máscaras podem ser ovais, circulares, quadradas ou retangulares e proporcionais ao rosto dascrianças, pode usar papéis coloridos, penas de aves, retalhos de tecidos, tinta guache atóxica de diferentes cores,pincéis, cola branca e tesoura de pontas arredondadas.

Se puder fotografe ou desenhe essa brincadeira e no retorno à escola iremos socializar essa brincadeira com osoutros amigos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Cordi, Angela. Pé de brincadeira: pré-escola:4 a 5 anos e 11 meses: livro do professor da educação infantil. Curitiba:Positivo, p.65-67,2018. Imagem disponível em Freepik in https://images.app.goo.gl/VSNt1NGKXenwbnq26 Acesso em 06/05/20.

ATIVIDADE CINCO 15-05-20 (Sexta-feira)

INSTRUMENTOS MUSICAIS

OBJETIVO – (EI03TS04) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-asem suas produções sonoras e ao ouvir música.

CONTEXTUALIZAÇÃO – Na escola as crianças são estimuladas e desafiadas a criar, produzir, e brincar comdiversos tipos de instrumentos, e reconhecendo as diferentes culturas encontradas em nosso Brasil, em nossasrodas de conversas falamos sobre a diversidade cultural indígena e sua importância para nossa história.

CURIOSIDADES:

Queridos familiares, por favor, leiam o texto abaixo para a criança e mostrarem as imagens vídeo no link:https://www.youtube.com/watch?v=sBcXze6rFNQ Chocalhos (MARACÁ) são os instrumentos mais populares entre todas as tribos indígenas do Brasil. Sãoconfeccionados de caroços de frutos, sementes, dentes de animais, caramujos, carapaças de tartaruguinhas, etc.

Figura 1 Indígenas com seus marcás

Figura 2 Maracás confeccionados por indígenas

AGORA É A SUA VEZ:

Inspiradas pelas imagens e vídeo, agora é a sua vez, com a ajuda da família, criar o seu próprio maracá.Prepare-se:

Materiais Garrafa pet pequena Rolo de papel higiênico Fita adesiva (durex) Tinta guache Arroz, feijão, milho, areia ou pedrinhas.

Coloque o arroz, feijão, milho areia ou pedrinhas dentro da garrafa pet (você pode personalizar seu instrumentopintando-o com tinta, desenhando com canetas permanentes, colando fitas coloridas) feche bem a tampa da

garrafa, corte o rolo vazio de papel higiênico e cole-o bem firme com fita adesiva (se não tiver use algo paraamarrar bem, lã, barbante, fitilho). Você pode fazer vários chocalhos com matérias diferentes dentro e observarcomo fica o som de cada um. Você e sua família podem até criar uma banda de maracás brincando, tocando ecantando!

Observem as imagens para saber como fazer ou assistam ao vídeo de como criar o Maracá no link:https://www.youtube.com/watch?v=kd95AbzfQjw&t=6s

Figura 3 Figura 4

Se puder, fotografe, filme ou desenhe essa atividade e no retorno à escola iremos socializar essa brincadeira com os outros amigos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Cordi, Angela. Pé de brincadeira: pré-escola: 4 a 5 anos e 11 meses: livro do professor da educação infantil.Curitiba:Positivo, p.65-67,2018. Imagem 1 disponível emhttps://www.alamy.com/stock-photo-gnabe-bugle- Acesso em 07/05/2020 Imagem 2 disponível em Picuki in:https://www.picuki.com/tag/espiritodasplantas Acesso em 07/05/2020

Imagem 3 disponível em Piteres in : https://br.pinterest.com/ladonacrumpler/music-instruments-diy/ Acesso em07/05/2020

Vídeo Maracá disponível Gabriel Opazo :Maracás indígenas xamânico in:https://www.youtube.com/watch?v=sBcXze6rFNQ Acesso em 07/05/2020

Vídeo confecção maracá disponível em PlayKids Brasil Como Fazer Maracás de Garrafa de Plásticohttps://www.youtube.com/watch?v=lDWlmg_3vOU Acesso em 07/05/2020