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PREFEITURA DO MUNICIPIO DE VOTUPORANGA SECRETARIA MUNICIPAL DA SAÚDE

RUA SANTA CATARINA, 3890 – CENTRO - CEP 15.505-171 FONE/FAX: (17) 3405-9787

E-mail: [email protected]

PROJETO DE TRABALHO

GRUPOS DE INCENTIVO À LEITURA E ESCRITA PARA CRIANÇAS DO

ENSINO FUNDAMENTAL

Autora:

Maria Ignez de Lima Pedroso – Fonoaudióloga do NASF 1 – Núcleo de Apoio à

Saúde da Família – Setor Sul do Município de Votuporanga – CRFa 2 – 0359.

Coautoras:

Carla Caroline Silveira – Gerente Administrativa do Consultório Municipal Dr.

Gumercindo Hernandes Morales

Gabriela Camila dos Santos Silva – Coordenadora Pedagógica do CEM Profª Irma

Pansani Marin

Mariene Cristina Miani Vianna – Diretora do CEM Profª Irma Pansani Marin




Profissionais responsáveis pela realização das atividades:

Maria Ignez de Lima Pedroso – Fonoaudióloga e Coordenadora

Juliana do Nascimento Pereira – Agente Comunitária de Saúde e Universitária do

Curso de Biologia da Unifev

Laís Ariane Moraes – Técnica em Educação

Vera Lúcia Gutierrez Graciano – Técnica em Educação

Objetivo: Incentivar as práticas de leitura em crianças do ensino público fundamental

do município, oferecendo situações que facilitem essa ação social, além de auxiliarem a

produção escrita.

Justificativa: Auxiliar a formação social de crianças, ampliando as condições culturais

dessa população e, consequentemente, favorecendo também os seus processos de

aprendizagem institucionalizados, assim como o desenvolvimento da cidadania.

Acreditamos que as ações a serem realizadas e compartilhadas com essas crianças serão

fundamentais para lhes fornecer, de modo integrado com a Saúde e com a Educação,

possibilidades de enriquecimento cultural. A realização desses Grupos caracteriza ações

da Fonoaudiologia do NASF-1 – Setor Sul do Município de Votuporanga, relacionadas

ao apoio especializado na Atenção Básica para as práticas sociais de linguagem oral e

escrita realizadas em atividades coletivas, visando à Promoção à Saúde.

Metodologia: Encontros semanais realizados no CEM Profª Irma Pansani Marin,

instituição educacional municipal inserida na área de abrangência do NASF 1 – Núcleo

de Apoio à Saúde da Família - Setor Sul de Votuporanga. A princípio, serão formadas

duas turmas, cada uma com dez crianças, sendo uma delas formada por alunos do 4º

Ano e, outra, formada por alunos do 5º Ano. Dois Técnicos em Educação dessa escola e

uma Agente Comunitária de Saúde do Consultório Municipal Dr. Gumercindo

Hernandes Morales também participaram das atividades realizadas. Será realizada uma

reunião mensal com os profissionais responsáveis pela realização das atividades para

planejamento e para a organização de materiais específicos necessários às ações.




Fundamentação teórica: Priorizamos a concepção linguístico-discursiva de Corrêa

(2004) sobre o modo heterogêneo de constituição da escrita, com atenção à relação

sujeito/linguagem e a relação fala/escrita, manifestadas nas diversas atividades

realizadas pelos participantes das turmas, fato que possibilitará uma visão mais ampla

da escrita, que, de acordo com o autor, muito mais que apenas uma técnica ou código de

instrumentalização, a escrita é considerada um modo de enunciação, uma prática sócio-

histórica de letramento dos sujeitos. Tomamos também por embasamento teórico as

diretrizes preconizadas pelo Ministério da Saúde relacionadas ao Programa Saúde na

Escola - PSE, política intersetorial da Saúde e da Educação, que foi instituído em 2007.

Neste Programa as políticas de saúde e educação se voltam às crianças, adolescentes,

jovens e adultos da educação pública brasileira, unindo-se para promover saúde e

educação de modo integral. Sabemos que a articulação intersetorial das redes públicas

de saúde e de educação e das demais redes sociais para o desenvolvimento das ações do

PSE implica mais do que ofertas de serviços num mesmo território, pois propicia a

sustentabilidade das ações a partir da conformação de redes de corresponsabilidade.

Desse modo, os seus princípios nos fornecem bases teóricas relevantes para propormos

ações da Saúde que se destinem ao incentivo das práticas sociais de leitura e escrita.

Conteúdo pré-programado: As ações propostas serão realizadas por meio de:

- Apresentação, conhecimento dos participantes e levantamento de suas

necessidades e de seus interesses;

- Coleta de dados (orais e escritos);

- Leitura oral de textos (interpretação/pontuação/entonação);

- Dramatizações;

- Leituras de:

histórias em quadrinhos;

livros de literatura brasileira infanto-juvenil;

livros de poemas;

livros de contos;

livros de crônicas;




livros de fábulas;

livros sobre folclore e mitologia;

livros com CDs;

jornais e revistas.

- Trabalho com jornais;

- Trabalho com filmes;

- Exploração de receitas culinárias;

- Realização de atividades com bulas de remédios e demais textos utilitários, com

troca de informações, experiências e vivências compartilhadas;

- Palavras cruzadas;

- Jogos de linguagem;

- Gravações das leituras realizadas pelos participantes das Oficinas;

- Produção de textos orais e escritos de diferentes gêneros discursivos (por

exemplo, bilhetes, cartas, crônicas, poemas, diários, memórias, e.mails, blogs

etc);

- Passeios culturais;

- Discussão crítica dos textos lidos e produzidos pelos participantes;

- Observação do modo heterogêneo de constituição da escrita (Cf. Corrêa, 2004),

com atenção à relação sujeito/linguagem e a relação fala/escrita, manifestadas nas

diversas atividades realizadas pelos participantes das Oficinas, fato que possibilitará

uma visão mais ampla da escrita que, muito mais que uma técnica ou um código de




instrumentalização, é por nós considerada como um modo de enunciação, uma

prática sócio-histórica de letramento dos sujeitos.

Período de realização: Março a Junho e Agosto a Novembro de 2015.

Local e horário: CEM Profª Irma Pansani Marin – Às quintas-feiras, das 13h30 às

16h30.

Referências bibliográficas

CORRÊA, M. L. G. O modo heterogêneo de constituição da escrita. São Paulo:

Martins Fontes, 2004.

Programa Saúde na Escola - PSE – Disponível em:

<http://dab.saude.gov.br/portaldab/pse.php> Acesso no dia: 12/03/2015.

* * *

http://dab.saude.gov.br/portaldab/pse.php




Cronograma das atividades realizadas em 2015

1º encontro: 26/03/2015 – Apresentação das turmas e entrega dos materiais;

2º encontro: 02/04/2015 – Preenchimento e entrega dos formulários para coletas de

dados e leitura do texto com adivinhas;

3º encontro: 09/04/2015 – Leitura do texto com adivinhas e tabela de categorias para

ampliação de vocabulário;

4º encontro: 16/04/2015 – Dia Mundial da Voz - Texto e comentários sobre os cuidados

necessários para a Saúde Vocal;

5º encontro: 23/04/2015 – Leitura do texto com a descrição dos personagens do Sítio do

Pica-pau Amarelo;

6º encontro: 30/04/2015 - Entrevista com os repórteres da TV Unifev sobre os objetivos

desse Projeto de Trabalho;

*07/05/2015 – Abonada;

7º encontro: 14/05/2015 –14/05/2015 – Apresentação da história Passarim, da Coleção

Cante essa história – Ed. Evoluir Cultural;

8º encontro: 21/05/2015 – Produções escritas feitas pelas crianças da história Passarim;

*28/05/2015 – Não houve o encontro com as crianças neste dia;

9º encontro: 11/06/2015 – Escuta da música e reescrita das produções escritas da

música/história Passarim;

10º encontro: 18/06/2015 – Abonada. Contudo, a Juliana deu início com as crianças à

confecção de cartazes da história Passarim;

11º encontro: 25/06/2015 – Continuação da confecção dos cartazes da história

Passarim;

12º encontro: 02/07/2015 – Contação da história: Murucututu: a coruja grande da noite,

do autor Marcos Bagno, Ed. Ática;

*09/07/2015 – Feriado

13º encontro: 16/07/2015 – Continuação da contação da história: Murucututu: a coruja

grande da noite, do autor Marcos Bagno, Ed. Ática;

*23/07/2015 – Recesso escolar (Férias)

14º encontro: 30/07/2015 – Finalização da contação da história: Murucututu: a coruja

grande da noite, do autor Marcos Bagno, Ed. Ática;




15º encontro: 06/08/2015 – Finalização da confecção dos cartazes da história Passarim

e apresentação de questões relacionadas à Saúde;

16º encontro: 13/08/2015 – Leitura oral da história: A paz, da Coleção Cante essa

história – Ed. Evoluir Cultural e produção de desenhos relacionados ao enredo da

história feitos pelos participantes;

17º encontro: 20/08/2015 – Escuta da música/história: A paz, da Coleção Cante essa

história – Ed. Evoluir Cultural;

18º encontro: 27/08/2015 – Poemas concretos;

19º encontro: 1903/09/2015 – Apresentação na lousa digital sobre Poesia & Poemas

Concretos;

20º encontro: 10/09/2015 – Produção escrita de poemas concretos;

21º encontro: 17/09/2015 – Confecção dos painéis para apresentação dos poemas

concretos produzidos pelas crianças;

22º encontro: 24/09/2015 – Treinamento vocal para a leitura oral e a interpretação dos

poemas e montagem dos textos nos painéis;

*01/10/2015 – Não houve o encontro com as crianças neste dia;

23º encontro: 08/10/2015 – Continuação do treinamento vocal para a leitura oral e a

interpretação dos poemas;

*24º encontro: 15/10/2015 – Feriado

25º encontro: 22/10/2015 – Abonada/ Leitura oral da história Paratodos da Coleção

Cante essa história – Ed. Evoluir Cultural e atividades de escrita relacionadas a essa

história;

26º encontro: 29/10/2015 – Escuta da música e continuação das atividades de leitura e

escrita relacionadas à história Paratodos da Coleção Cante essa história – Ed. Evoluir

Cultural;

27º encontro: 05/11/2015 – Apresentação na lousa digital da história Paratodos da

Coleção Cante essa história – Ed. Evoluir Cultural;

28º encontro: 12/11/2015 – Atividade de escrita: Letras em movimento;

29º encontro: 19/11/2015 – Escolha de poemas para serem declamados na escola e

avaliação realizada pelas crianças das atividades desenvolvidas em 2015;

30º encontro: 26/11/2015 – Declamação de poemas e encerramento das atividades do

ano.

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ANEXOS

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